在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇一

社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)方面,。社會(huì)合作帶來(lái)了團(tuán)結(jié)、互助和進(jìn)步,，而競(jìng)爭(zhēng)則激發(fā)了個(gè)體的潛能,、推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的觀念更是備受關(guān)注,。在參與社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì),。

社會(huì)合作在人類(lèi)社會(huì)中占有重要地位,。合作可以深化人與人之間的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解和共同目標(biāo),。在合作中,，相互協(xié)作,、相互促進(jìn)，可以將個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,，收獲更多的成就,。合作既可以是私人之間的合作，也可以是組織之間的合作,。例如,，在工作中，團(tuán)隊(duì)合作更能夠提高效率和凝聚力,。社會(huì)的進(jìn)步往往是眾人的努力的結(jié)果,，只有社會(huì)合作得以充分發(fā)揮，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo),。

三,、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。

競(jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn)進(jìn)步的力量,。它鼓勵(lì)個(gè)體不斷超越自我,，追求更高更優(yōu)質(zhì)的成果。競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了人們內(nèi)在的斗志和激情,，推動(dòng)了各個(gè)方面的發(fā)展,。在職場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)使人們意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。此外，競(jìng)爭(zhēng)也鼓勵(lì)創(chuàng)新和發(fā)明,，以求領(lǐng)先,。正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在，我們才有了更好的產(chǎn)品和服務(wù),，滿(mǎn)足了人們對(duì)品質(zhì)和效率的追求。

四,、合作與競(jìng)爭(zhēng)的良性互動(dòng),。

社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)并不是對(duì)立的兩個(gè)概念，而是可以相輔相成的,。合作的意義在于團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步,，而競(jìng)爭(zhēng)的意義在于推動(dòng)個(gè)體達(dá)到更高的水平。在組織合作中,，競(jìng)爭(zhēng)促使個(gè)體不斷提升自己的能力,，而合作則提供了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的平臺(tái)。也就是說(shuō),，只有在社會(huì)合作的框架下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)才能有積極的效果,。例如，在團(tuán)隊(duì)合作中,，成員之間的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)個(gè)體的動(dòng)力和創(chuàng)新力,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步。

在實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,，有一些方法可以幫助我們更好地把握機(jī)遇和面對(duì)挑戰(zhàn),。首先，要加強(qiáng)交流和溝通,，增強(qiáng)相互理解和信任,。只有在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。其次,，要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高個(gè)人能力,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。只有不斷提升自我,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。最后，要保持積極的心態(tài),，既要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,，也要有競(jìng)爭(zhēng)的斗志。平衡合作與競(jìng)爭(zhēng),，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

總結(jié)起來(lái)，社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)中的兩大重要方面,。社會(huì)合作鼓勵(lì)團(tuán)結(jié),、互助和共同進(jìn)步，而競(jìng)爭(zhēng)則激發(fā)個(gè)體的潛能和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,。在社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)中,，我們需要加強(qiáng)溝通交流、提升個(gè)人能力,，并保持積極的心態(tài),。只有通過(guò)良性互動(dòng)，我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得成功,，并為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇二

人在社會(huì)中，工作時(shí)難免不了的也是最重要的兩樣?xùn)|西：,?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有這兩樣?xùn)|西，人的工作就會(huì)幾乎頹廢,。而在許多其他職業(yè)中,，競(jìng)爭(zhēng)與幾乎無(wú)處不在：讀書(shū)，打工,，演員,，等等。它可以是一件中國(guó)與外國(guó)合作的大事,，也可以是小學(xué)生與小學(xué)生之間玩老鷹捉小雞的小事,。它，幾乎包含了整個(gè)社會(huì),。

被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢,？我們?yōu)槭裁匆兀康降子惺裁茨Яδ苁谷藗冞@么大范圍地去利用它呢,？我們首先來(lái)看的作用,。從歷史上看，能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰老,，變得強(qiáng)大繁華,；從學(xué)生的觀點(diǎn)上來(lái)看，能使自己的表現(xiàn)優(yōu)異,，獲得老師和同學(xué)的好感,；從老師的角度看，能使自己在其他老師面前脫穎而出,，為自己爭(zhēng)到好名聲榮譽(yù)……總的來(lái)說(shuō),，可以用這么一句話來(lái)概括：能使人們更加通暢地在社會(huì)中立足，立好榮譽(yù)信度與名聲,，它能廣泛地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,。

其次，的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些美德：謙虛,，正直,，勇敢……這是為什么呢？因?yàn)槭侨藗兡苎杆僮呦虺晒ν緩降淖羁旖莸姆椒ㄖ?。而那些謙虛,、老實(shí)、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功,。從這里可以看出的特點(diǎn)之一：時(shí)間短，能迅速地被人們吸收并應(yīng)用與社會(huì)生活中,。古代有個(gè)叫管仲的,，自幼刻苦自學(xué)，通“詩(shī)”,、“書(shū)”,，懂禮儀,，知識(shí)豐富，武藝高強(qiáng),。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅,。齊襄公十二年，齊國(guó)動(dòng)亂,，公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王,，自立為君。一年后,，公孫無(wú)知又被殺,，齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。逃亡在外的公子糾和小白,，都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位,。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君，埋伏中途欲射殺小白,，箭射在小白的銅制衣帶鉤上,。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?guó),，登上君位,。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻,，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想,，忘掉舊怨,，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh,，接管仲回國(guó)，不久即拜為相,，主持政事,。管仲得以施展全部才華。從這可以看出的特點(diǎn)二：發(fā)源時(shí)間早,。這便是它所有的特點(diǎn)了,。

在外面生活中真的很重要，愿諸君和我一起受用這篇文章。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇三

小班幼兒時(shí)常會(huì)與其它小伙伴競(jìng)爭(zhēng),，這種競(jìng)爭(zhēng)并不是指互相之間爭(zhēng)奪物品或者比賽速度,，而是從學(xué)習(xí)、思維和生活方面的競(jìng)爭(zhēng),。也正因?yàn)檫@種“合作競(jìng)爭(zhēng)”的方式,，小班幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能夠大大地提高自己和團(tuán)隊(duì)的能力。在這里,，我將分享一些小班幼兒合作競(jìng)爭(zhēng)的心得體會(huì),。

小班幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了合作。與她們所合作的小伙伴一起分享知識(shí)和技巧,，獲取他們的建議和反饋,，從而獲得更好的成果。在這個(gè)過(guò)程中,，小班幼兒會(huì)更好地理解“團(tuán)隊(duì)”這一概念,，并學(xué)習(xí)如何與他人相處。還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)便是,，小班幼兒學(xué)會(huì)了比較,。競(jìng)爭(zhēng)可以刺激小班幼兒去嘗試和學(xué)習(xí)，找到自己的優(yōu)勢(shì),，并找出與他人不同的地方,。

第三段：大小班級(jí)之間的比較。

有時(shí)候,，小班幼兒在比較中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有取得令人滿(mǎn)意的優(yōu)勢(shì),。然而，這時(shí)候,，他們卻能學(xué)到另一種非常有價(jià)值的東西——比較,。通過(guò)跟其他班級(jí)進(jìn)行比較，小班幼兒可以看到自己在哪些方面需要提高,，哪些方面已經(jīng)做得不錯(cuò),。匹配大小班級(jí)之間的差異，可以帶來(lái)更深刻的體驗(yàn),，也為小班幼兒們的成長(zhǎng)提供了有價(jià)值的指引,。

第四段：心態(tài)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響。

雖然競(jìng)爭(zhēng)可以帶來(lái)很多好處,，但若是其心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題,，則就可能對(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生反作用。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)變成一種激勵(lì)而非壓力時(shí),，它才能使小班幼兒們收獲最多,。因此在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,，小班幼兒們應(yīng)學(xué)會(huì)更好地控制自己的情緒，不要因計(jì)分不如他人而失去自信,，更不要簡(jiǎn)單地批評(píng)自己，因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們失去著力點(diǎn),。

第五段：結(jié)論,。

在小班幼兒期，合作競(jìng)爭(zhēng)的方式并不只是為了互相贏過(guò)對(duì)方,，它更可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、發(fā)展和互相幫助的能力,。希望我們每個(gè)人都為這件事付出回報(bào),，因?yàn)槲蚁嘈牛灰覀冇眯牟⑾潞顾?，這種卓越成就及智慧將會(huì)膨脹,，大大提高我們各自的表現(xiàn)。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇四

在我們的日常生活中,，似乎就像是一對(duì)孿生兄弟,，是不可分割的。

但人性的美好與善良,，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久,。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬,。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì),，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑,！

于是,，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮,，競(jìng)爭(zhēng),，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量,。

實(shí)力與人格,，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前,，哪怕是節(jié)奏稍慢,，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢,，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài),。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候,，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力,，它還賜予了我們難能可貴的合作友情,！

記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中,，在一本書(shū)上,，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事,，主要講了：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的,，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝,，可他沒(méi)有很好的廚具。

就這樣,，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出了一道無(wú)與倫比的菜,！

這個(gè)故事說(shuō)明了,，無(wú)論做什么事,，都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，但也不能沒(méi)有合作的心理,。因此,，不只是對(duì)立,，也有統(tǒng)一,，二者相互依存，息息相關(guān)。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇五

敏,，我們已有三年沒(méi)有見(jiàn)面了,。其實(shí)三年放在人生上來(lái)說(shuō)是好短的，可我總覺(jué)得好漫長(zhǎng),，你覺(jué)得嗎,。你的模樣，我有些清晰,，又有一些模糊,，你像雯一樣剪著可愛(ài)的短發(fā)，讓我覺(jué)得你好有氣質(zhì),。

無(wú)論如何,，我只覺(jué)得你是一個(gè)漂亮的女孩?？墒俏覀儧](méi)有辦法交流,，因?yàn)槟懵?tīng)不見(jiàn)這個(gè)世界上的一個(gè)音符，沒(méi)有辦法像我一樣說(shuō)話,。我只能用手笨拙地做著手語(yǔ)與你交流,。有時(shí)你并聽(tīng)不懂,，只能讓雯做我與你的翻譯家。

不過(guò)你不知道的是,，我有多渴望你能說(shuō)話,。在美麗的陽(yáng)光下，手牽著手,，快樂(lè)地用清晰的話語(yǔ)交談,，裙角飛揚(yáng)，背后是一串又一串的甜笑,。我們的友情會(huì)讓陽(yáng)光也好羨慕,，用更美的光彩凝視著我們。

你是開(kāi)朗的,，臉上沒(méi)有一絲陰影,，每天都快樂(lè)地笑，甜美地笑,，露出啟口白玉,，美麗得好像一個(gè)公主。你不能說(shuō)話,，這是你唯一的缺陷,。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是,，敏,，我希望你可以像我一樣說(shuō)話。但我并沒(méi)有,，這只是一個(gè)美麗的幻想,。

但誰(shuí)會(huì)是完美的。你之所以不會(huì)說(shuō)話,，是因?yàn)樯系厶珢?ài)你了,。一個(gè)美麗成熟又發(fā)出醉人春香的蘋(píng)果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋(píng)果,，是因?yàn)槟愕纳O(píng)果好美,，美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現(xiàn)在,，我也不知道我們究竟見(jiàn)過(guò)幾面,，但我一直是喜歡你這個(gè)朋友的。你開(kāi)朗,、活潑,、自信、單純,、美麗,，讓每一個(gè)見(jiàn)到你的人都不得不深深?lèi)?ài)上你,。只是你不會(huì)說(shuō)話。我感到可惜與難過(guò),。那么完美的你,，為什么會(huì)在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋(píng)果,，你的生命之果,。

最后一次見(jiàn)面，我并不知道這是最后一次,。我一直執(zhí)著地認(rèn)為,，我們可以一年見(jiàn)幾次面，一直可以維持我們溫馨又樸實(shí)的友情,。但三年前,，你要回去的時(shí)候，送給我一個(gè)好美的魚(yú)尾夾,，淡淡的溫馨的粉色基調(diào)。你臨走是說(shuō)了什么我聽(tīng)不懂,，但我依稀看見(jiàn)你的眼睛里閃爍著淚花,。

敏，我好懷念過(guò)去的一切,，我現(xiàn)在已懂了些手語(yǔ),，我現(xiàn)在好想見(jiàn)到你，用手語(yǔ)與你交談,，并想告訴你,，我一直都想走進(jìn)你的世界里，有幸福,，有快樂(lè),，卻沒(méi)有聲音。我與你,，一起靜靜地傾聽(tīng)著友情的聲音,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇六

【知識(shí)目標(biāo)】正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)也不能沒(méi)有合作,。

【能力目標(biāo)】能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作,，養(yǎng)成善于與人合作的能力,，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng),、享受競(jìng)爭(zhēng),。嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作,、善于合作、享受合作,。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),，既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)，又要以開(kāi)放的心態(tài)與人交往合作,，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,，樂(lè)于助人的品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),，努力發(fā)展合作,，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作，與同學(xué)一起健康成長(zhǎng),。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何做人,，學(xué)會(huì)如何處事,。

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知，鋪墊合作,。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《合作是生活之路更寬敞》,，了解了合作（板書(shū)“合作）”能讓人愉快、勇敢,、活潑,，就讓我們以此為目標(biāo)，走向本次合作的成功,。

環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)游戲,，導(dǎo)入課題。

活動(dòng)一：《估計(jì)時(shí)間》,。

1,、請(qǐng)最后排兩位同學(xué)從座位來(lái)到講臺(tái)（沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性），其他同學(xué)們估計(jì)所用時(shí)間,，老師秒表計(jì)時(shí),。

2、第二輪比賽——同樣的兩位同學(xué),，這次比一比誰(shuí)先到（傳遞競(jìng)爭(zhēng)信息）,。

問(wèn)題設(shè)置：對(duì)比兩次游戲，同樣的距離同樣的人,，為什么時(shí)間卻縮短了很多,？

3、歸納結(jié)論：一句“比一比誰(shuí)更快”，向他們傳達(dá)了競(jìng)爭(zhēng)的信息——（板書(shū)“競(jìng)爭(zhēng)”）在生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作是相伴相隨的,。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》一課（板書(shū)“不忘”）,。

環(huán)節(jié)三：合作交流探究發(fā)展。

活動(dòng)二：多角度感知,，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,。

1、多媒體展示學(xué)校內(nèi)幾組競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)圖片,。引發(fā)學(xué)生交流知道或參加的學(xué)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),。

2、除了熟悉的學(xué)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)你還知道哪些競(jìng)爭(zhēng),？學(xué)生開(kāi)拓思維角度,，思考交流。

根據(jù)交流教師歸納展示政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、軍事,、體育,、自然界等方面激烈競(jìng)爭(zhēng)圖片。

3,、歸納總結(jié)：看過(guò)圖片,，結(jié)合交流發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在政治經(jīng)濟(jì)軍事文化體育教育還是自然界一（學(xué)生集體有感而發(fā)）競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,，生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。（ppt）,。

4,、特別是現(xiàn)在，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,，競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈,。比如老師去年以來(lái)關(guān)注的公務(wù)員考試（ppt）如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們旁觀者都替他們緊張,。

活動(dòng)三：妹妹的故事（一）——勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。

為什么關(guān)注這個(gè)話題呢？去年三月份報(bào)名前,，讀大四的妹妹在聊天中談到（課件-qq截圖）,。

1、結(jié)合你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷或見(jiàn)聞,，給出建議,，考還是不考？說(shuō)說(shuō)理由。

（組內(nèi)交流辯論,，代表表達(dá)觀點(diǎn),，教師及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo),，指出：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,，要認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。）,。

2、引導(dǎo)總結(jié)：考與不考是每個(gè)人自己的選擇,。但總結(jié)我們的交流會(huì)發(fā)現(xiàn),，參與競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生像同學(xué)們所說(shuō)的（ppt）。

3,、試想一下,，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在我們的生活會(huì)怎樣,？（學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)）,。

當(dāng)我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是都應(yīng)報(bào)以怎樣的心態(tài)？——感謝對(duì)手,，勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。

活動(dòng)四：妹妹的故事（二）——不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

1,、充分考慮了參與競(jìng)爭(zhēng)的作用,，聯(lián)系自己的實(shí)際情況。妹妹最終選擇了參加考試,，開(kāi)始了七個(gè)月的緊張復(fù)習(xí),。期間發(fā)生了這樣一個(gè)小插曲，（ppt-qq截圖）：

問(wèn)題：偷來(lái),，可行嗎,？為什么？

學(xué)生直接交流,。

根據(jù)學(xué)生回答,，引導(dǎo)總結(jié)：偷是一種不道德甚至違反法律的行為，采用這種手段的競(jìng)爭(zhēng)是一種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng),。

2,、為了防止妹妹真的采用這種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式，我給妹妹講了生活中的一種怪現(xiàn)象,。

學(xué)生討論得出：螃蟹都想爬出去,，當(dāng)看到別的螃蟹爬的比自己快時(shí)，就拼命把它拉回來(lái)。所以我們拿螃蟹,，往往是一只夾住另一只,。最終誰(shuí)也爬不出去，害人害己,。

師總結(jié)：這就是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的后果——害人害己,，兩敗俱傷。

活動(dòng)五：妹妹的故事（三）——競(jìng)爭(zhēng)不忘合作,。

妹妹沒(méi)有采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的手段,，但同樣得到了資料。猜猜是怎么得到的,。

小組交流討論：

總結(jié)：所有具體的方式都可以歸結(jié)為上節(jié)課所學(xué)的“合作”,。

教師提出質(zhì)疑：他們是激烈競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手，是你死我活的關(guān)系,，是對(duì)立的敵人,？怎么還能變成合作伙伴？這與我們以往的.對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系認(rèn)識(shí)相矛盾,。競(jìng)爭(zhēng)與合作能統(tǒng)一到一起嗎,？小組認(rèn)真討論一下，用案例證明你的觀點(diǎn),。

根據(jù)學(xué)生回答,，引導(dǎo)總結(jié)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：幾個(gè)例子，足以讓我們達(dá)成共識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴,，競(jìng)爭(zhēng)與合作是可以統(tǒng)一在一起的。在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng),。也就是競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。

活動(dòng)六：妹妹的故事（四）——喜訊傳來(lái)：雙贏,。

l,、最終事實(shí)真如你們所料,。（ppt-qq截圖）,。

師直接點(diǎn)出雙贏概念：這不正是我們最愿意看到的結(jié)果嗎！這也是競(jìng)爭(zhēng)中最理想的結(jié)果——雙贏,?？磥?lái)采取正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式，在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作,，我們都會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有所收獲,，有所提高，這就是雙贏。

學(xué)生看課本歸納,，教師指導(dǎo)歸納方法,。

學(xué)生交流后，多媒體呈現(xiàn)內(nèi)容,。

活動(dòng)七：妹妹的故事（五）——回昧感悟,。

經(jīng)歷一段故事，有喜有悲,，回顧一段故事,，更能啟迪人生。（ppt）,。

通過(guò)上面妹妹的感悟,，你能看出她是怎么處理的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)交流。

環(huán)節(jié)四：游戲體悟,，回顧提升,。

按要求有秩序的玩游戲的過(guò)程中，聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，仔細(xì)揣摩其中的奧妙。（每組一名成員負(fù)責(zé)記錄好得分）,。

最終勝利者要求：得分最高組的得分最高的成員,。

分析游戲結(jié)果過(guò)程中回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容：

采訪獲勝成員：第二輪如何取得勝利？——合作——合作伙伴,。

第一輪和組員的關(guān)系,？——競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——競(jìng)爭(zhēng)。

最終勝利——正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系,。

展示獲勝小組得分記錄表：通過(guò)兩輪得分對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)第二輪沒(méi)有成員分?jǐn)?shù)下降——競(jìng)爭(zhēng)最理想結(jié)果雙贏（多贏）。

教師寄語(yǔ)：人生的旅程就像這個(gè)游戲,，充滿(mǎn)了激烈的競(jìng)爭(zhēng),，而又離不開(kāi)親密的合作。讓我們記住這個(gè)游戲,，更踐行它對(duì)我們的啟發(fā)——“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”（課題）,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇七

我競(jìng)聘的崗位是銀行中層干部。我叫,，出生于一九七六年八月,，大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位,，現(xiàn)任吐魯番地區(qū)**局城區(qū)所注冊(cè)室任主任職務(wù),。非常榮幸我能參加這次競(jìng)聘,，首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們青年人創(chuàng)造這樣一個(gè)舞臺(tái)，讓大家有機(jī)會(huì)站在同一起跑線上,，公開(kāi),、公平地參加競(jìng)爭(zhēng)。并向各位匯報(bào)我的工作,、學(xué)習(xí)和思想情況,。在這次公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗中，我擬競(jìng)聘的崗位是：第一志愿,，商廣合同消?？瓶崎L(zhǎng)；第二志愿,，個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)監(jiān)管科科長(zhǎng),。

二、工作簡(jiǎn)歷部分,。

一九九七年大學(xué)畢業(yè)取得學(xué)士后,，我在吐魯番地區(qū)**局企業(yè)登記科從事注冊(cè)登記工作，負(fù)責(zé)企業(yè)初審受理,、收費(fèi),、發(fā)照以及檔案管理工作；一九九九年八月按照自治區(qū)提出的：“小局大所”的改革思路,，地區(qū)工商局決定在設(shè)立城區(qū)工商所作為試點(diǎn)單位,，因工作需要我被調(diào)入該所擔(dān)任注冊(cè)登記室主任職務(wù)，在所長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下主持注冊(cè)登記室的日常工作,，負(fù)責(zé)企業(yè)初審,、廣告初審、合同登記初審,、市場(chǎng)開(kāi)辦初審以及個(gè)體登記復(fù)審等工作,，并承擔(dān)起草全所有關(guān)業(yè)務(wù)材料工作至今。其中,，曾先后四次參加區(qū)局舉人的短期培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)戶(hù)口轉(zhuǎn)件及工商業(yè)務(wù)軟件知識(shí)，此后不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),，以適應(yīng)新形勢(shì)和新工作的需要,。

一、本人具有豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn),。

本人參加工作20xx年來(lái),，歷任出納員,，會(huì)計(jì)員,，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,，大社信貸員，基層副主任等職務(wù),，自xx年任農(nóng)村信用社負(fù)責(zé)人以來(lái),，在工作中，本人敢于創(chuàng)新,，敢管善管,，工作成效顯著；自xx年以來(lái),，本人連續(xù)20xx年考核均為“優(yōu)秀”和被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,，本人和農(nóng)信社也連續(xù)3年被縣、鎮(zhèn)黨委和縣聯(lián)社,、市辦評(píng)為“優(yōu)秀黨員”和“先進(jìn)單位”,。

二、本人具有較強(qiáng)的溝通能力和營(yíng)銷(xiāo)能力,。

任信用社和堯周社負(fù)責(zé)人期間,，本人注重加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政，業(yè)務(wù)骨干區(qū)域客戶(hù)的溝通和公關(guān)協(xié)調(diào)聯(lián)系,，積極拓展市場(chǎng),，促使堯周社各項(xiàng)業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展。至xx年9月底各項(xiàng)存款64556余萬(wàn)元,。本人任職一年來(lái)增加各項(xiàng)存款14455萬(wàn)元,。在西部存款增量、增幅,、存款市場(chǎng)占有率在轄區(qū)內(nèi)各金融機(jī)構(gòu)中排名第一,。本人在辦理貸款、風(fēng)險(xiǎn)控制,、清收不良貸款和支農(nóng)力度,、財(cái)務(wù)收支的工作等方面受到青珠縣聯(lián)社和當(dāng)?shù)攸h政的肯定和支持。

三,、本人具有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心,。

在上級(jí)黨委聯(lián)社的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人能充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,，身先士卒,，工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí),，愛(ài)業(yè)敬崗,，帶領(lǐng)全社員工與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

本次競(jìng)聘如能成功,，本人將重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

一、是要擺正位置,，認(rèn)清職責(zé),，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。

在工作中,，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置,，在自己的職責(zé)及領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)開(kāi)展工作。同時(shí),，與分管領(lǐng)導(dǎo)在工作上保持高度一致,，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，聽(tīng)從不盲從,，辦事到位不越位,，不爭(zhēng)功、不諉過(guò),，當(dāng)好聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,。其次是培養(yǎng)自己的全局觀念，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度,、聯(lián)社的角度看問(wèn)題,、想問(wèn)題，從大處著眼,。多方面其他職能部門(mén)進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào)，形成合力,，共同做好上級(jí)分配的各項(xiàng)工作,。

二、全力拓展金融業(yè)務(wù)市場(chǎng)份額,，強(qiáng)管理,，嚴(yán)內(nèi)控。

一是以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為依托,，金融創(chuàng)新為手段,，全力拓展農(nóng)信社金融產(chǎn)品的市場(chǎng)份額，不斷擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)涵,，拓寬服務(wù)領(lǐng)域,。把組織資金的重點(diǎn)放在加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和降低存款成本上，達(dá)到擴(kuò)張總量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)的目的,，不斷提高農(nóng)信社的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,。二是全力打造農(nóng)信品牌為主線，大力拓展城區(qū)市場(chǎng)業(yè)務(wù),，通過(guò)城區(qū)業(yè)務(wù)的穩(wěn)健擴(kuò)張,，實(shí)現(xiàn)新的效益增長(zhǎng)點(diǎn),。三是以支農(nóng)服務(wù)為主線，把握商機(jī),，增強(qiáng)科技興社意識(shí)，加快新業(yè)務(wù)拓展步伐,，實(shí)現(xiàn)多渠道獲利,。四是重視和做好農(nóng)信社三防一保工作，強(qiáng)化內(nèi)控制度的落實(shí)和執(zhí)行,，杜絕和防范案件的發(fā)生,。

三、抓好線條管理,，造就團(tuán)結(jié)協(xié)造精神,。我將在工作中，要注意去發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，查找、糾正自己的缺點(diǎn),，識(shí)大體,，顧大局，真正做到思想上同心,，目標(biāo)上同向,，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干,，大事講原則,，小事講風(fēng)格，同心同德,，攜手共進(jìn),，增強(qiáng)部門(mén)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。團(tuán)結(jié)聯(lián)社班子成員,，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真執(zhí)行省聯(lián)社的發(fā)展規(guī)劃和工作措施,，并以創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法,，抓好分管的各項(xiàng)工作,，加速推進(jìn)全市農(nóng)村信用社向現(xiàn)代化金融企業(yè)邁進(jìn)的步伐。

以上是我對(duì)商廣合同消?？乒ぷ鞯囊恍┰O(shè)想,，如果我競(jìng)聘成功，我將在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)同志,，按照以上思路開(kāi)展工作,；如果不成功，我也決不背思想包袱,，堅(jiān)決服從組織安排,，一如既往的做好工作。

請(qǐng)同志們支持我,，謝謝大家,！

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇八

無(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng)，這兩種關(guān)系一定是產(chǎn)生于兩個(gè)不同的陣營(yíng),。有句俗語(yǔ)說(shuō)是“不管黑貓白貓,，能抓住老鼠的就是好貓”，那么同樣,，不管是合作還競(jìng)爭(zhēng),，只要可以讓雙方在碰撞中燃起一加一大于二的火花，綻放出最美的光亮,，那就是最合適的選擇,。

關(guān)于合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手在大多數(shù)情況下都能夠大獲全勝,、喜聞樂(lè)見(jiàn),。但是一味地追求合作后的共贏，有時(shí)也會(huì)造成雙方之間由于要追求共性不斷變革從而進(jìn)一步失去自己的個(gè)性,。任何事物都會(huì)有兩面性,，合作如此，競(jìng)爭(zhēng)亦然,。擁有一顆敢于競(jìng)爭(zhēng)的心,，能夠激勵(lì)斗志、一往無(wú)前,，在對(duì)手的無(wú)形鞭策中提升自己,。但是一旦過(guò)度，不僅僅會(huì)導(dǎo)致鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利的慘劇,，還會(huì)讓人在競(jìng)爭(zhēng)中不擇手段,，迷失自己。因此,，學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)靈活運(yùn)用合作與競(jìng)爭(zhēng),，就會(huì)發(fā)揮出一加一大于二的功效。

非常時(shí)期,，非常手段,，智者的識(shí)時(shí)務(wù)、知當(dāng)下、明關(guān)鍵,，會(huì)讓合作與競(jìng)爭(zhēng)的成果發(fā)揮至最大化,。眾所周知，齊桓公的春秋霸業(yè)之所以能夠順利實(shí)現(xiàn),，管仲這個(gè)宰相功不可沒(méi),，他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、聰慧謀略,，為齊桓公的每一次勝利指引方向,。與此同時(shí)，也是齊桓公成就了管仲,，再好的千里馬沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)也只能在馬廄里嘶鳴至死,，是齊桓公給了管仲施展自我的平臺(tái),。但是還有一位智者,，他在爭(zhēng)奪王位的激烈時(shí)刻，幫助齊桓公對(duì)付公子糾和管仲去競(jìng)爭(zhēng),，又在齊桓公坐上寶座之時(shí),，明白合作的重要性力薦管仲。是他,，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)作出正確的選擇,，讓一加一發(fā)揮出了大于二的功效。

非常時(shí)期,，非常手段,，智者的識(shí)機(jī)遇、知全球,、明發(fā)展,，會(huì)讓合作與競(jìng)爭(zhēng)的成果發(fā)揮至最大化?；叵胫袊?guó)最初加入世貿(mào)組織時(shí),，全國(guó)人民的歡欣愉悅、隱隱擔(dān)憂仿佛就像昨天剛發(fā)生過(guò)一般歷歷在目,。這是我們政府選擇了與全世界進(jìn)行合作,，但是這合作的背后我們被選擇的也是競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)融入國(guó)際市場(chǎng)無(wú)法避免的競(jìng)爭(zhēng),。猛浪過(guò)江,，千帆競(jìng)渡，這是我們選擇合作就要接受的,，有聲劣汰的國(guó)際市場(chǎng)上,，我們的企業(yè)把握了加入wto這份合作帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，也順利地在各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中提升自己脫穎而出，海爾公司便是最好的見(jiàn)證,，真正做到了將合作與競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮至利益最大化,。

非常時(shí)期，非常手段,，智者的識(shí)時(shí)局,、知天下、明形勢(shì),，會(huì)讓合作與競(jìng)爭(zhēng)的成果發(fā)揮至最大化,。天下大事分久必合合久必分，中美兩個(gè)大國(guó)已經(jīng)不止一次地在貿(mào)易問(wèn)題上迎頭相撞,，前方是互爭(zhēng)互利的經(jīng)濟(jì)紛爭(zhēng),，后方是微妙難明的政治玄機(jī)，兩國(guó)之間針對(duì)貿(mào)易是選擇合作還是競(jìng)爭(zhēng),，都是耐人尋味的問(wèn)題,。答案其實(shí)是一句話“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，同時(shí)也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友”,，合作還是競(jìng)爭(zhēng)是需要根據(jù)國(guó)際局勢(shì),、國(guó)家情況、雙方態(tài)度等多方考慮才能夠得出的,。正所謂現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng),，不再是"你死我活"，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作,，一邊是想稱(chēng)霸的實(shí)力強(qiáng)國(guó),，一邊是新興起的潛力大國(guó)，最好的應(yīng)對(duì)態(tài)度就是準(zhǔn)確把握合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,，守住底線,，尋求共贏，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)一加一大于二,。

實(shí)踐證明,，合作與競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，也沒(méi)有絕對(duì)的使用權(quán),，一切根據(jù)形勢(shì)轉(zhuǎn)變,，如果你是智者，就會(huì)將這一對(duì)兒孿生兄弟為我所用,，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化,，讓一加一綻放出大于二的光芒。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇九

我今天說(shuō)課的課題是《合作,！競(jìng)爭(zhēng),！》,，下面我從教學(xué)理念、教材,、教法學(xué)法,、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程,，效果預(yù)設(shè)六個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明,。

本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中合作與競(jìng)爭(zhēng),，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于助人的品質(zhì)”。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,，把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。

（一）本課的地位及作用：

容,。主要解決學(xué)生如何競(jìng)爭(zhēng)與合作,，即方法的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求,，是對(duì)前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸,。

（二）本課的三維目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng),、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng),；嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作,、善于合作、享受合作,；并在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)如何做人。

能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力,，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能,。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)以及什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作。

（二）本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,，學(xué)會(huì)如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),。

因?yàn)?1世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競(jìng)爭(zhēng),、勇于競(jìng)爭(zhēng),、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和能力。21世紀(jì)又是一個(gè)充分合作的世紀(jì)，必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。因此將這個(gè)問(wèn)題做為本節(jié)課的難點(diǎn),。

（一）教法：這一課屬于知識(shí)課型，教學(xué)是以講授法為主,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生尋找答案,。

（二）學(xué)法：師生互動(dòng),，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，學(xué)生通過(guò)閱讀思考,、小組討論等手段掌握相關(guān)知識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)與合作已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面,，但是不少學(xué)生并不善于競(jìng)爭(zhēng)和合作,。一方面，不理解什么是競(jìng)爭(zhēng),，另一方面,，不知道如何去競(jìng)爭(zhēng)。而現(xiàn)在家庭大多為獨(dú)生子女,，與人合作的能力很欠缺,。一方面，不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯,，唯為獨(dú)尊,，另一方面，即使有合作意向,，不少學(xué)生也不知道怎樣去合作,。

我在本課設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊。

第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,。

葉圣陶先生說(shuō)：“入境始于親”為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時(shí)代感強(qiáng)的特點(diǎn),，在新課導(dǎo)入中，我利用廣州亞運(yùn)會(huì)女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)是什么圖片,？（出示16屆廣州亞運(yùn)會(huì)吉祥物）。

在亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)里女子體操是一個(gè)亮點(diǎn),，出示圖片,，在女子體操全能賽中眭祿，黃秋爽為了爭(zhēng)奪冠軍而互相爭(zhēng)逐著,，這時(shí)她們是什么關(guān)系,？生：

師：同時(shí)她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時(shí)緊密團(tuán)結(jié),、頑強(qiáng)拼博，這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系,？生：

第二板塊：探究新知解決問(wèn)題,。

１、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,。

由導(dǎo)入的事例來(lái)直接來(lái)論證它們的關(guān)系,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)事熱點(diǎn)來(lái)指出合作與競(jìng)爭(zhēng)不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存,，你中有我,，我中有你。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，很容易解決這個(gè)問(wèn)題,。

由女子體操隊(duì)員互相競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來(lái)論證在合作中競(jìng)爭(zhēng)的涵義進(jìn)一步指出其意義。

設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課是知識(shí)課型,，內(nèi)容有些枯燥所以用事例來(lái)論證,，調(diào)動(dòng)其思維從而很容易的解決問(wèn)題。

解決這個(gè)問(wèn)題,，我設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生通過(guò)小小的討論來(lái)解決問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，從而指出取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn),，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo),。

在這個(gè)問(wèn)題里,，我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會(huì)的事例,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置張丹張昊的事例，讓同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)之余明確只要“盡其所能”,，就該問(wèn)心無(wú)愧,。

二、在競(jìng)爭(zhēng)中合作,。

１,、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意義。

讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)中97頁(yè)的試驗(yàn),，由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力,，在參與的過(guò)程中明確要在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮合作的作用。

２,、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的原則及真諦,。

由奧運(yùn)雙人跳水冠軍郭晶晶,、吳敏霞的事例進(jìn)行論證。

設(shè)計(jì)意圖：由奧運(yùn)雙人跳水冠軍的事例,，吸引學(xué)生的興趣,，而且很充分的論證出“雙贏”的原則。

３,、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系,。

為了解決這個(gè)問(wèn)題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生談自己的做法,，由此解決問(wèn)題,。

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際是思品課教學(xué)的又一特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在具體情境中的做法,，使他們聯(lián)系自身,，更覺(jué)親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識(shí)。

４,、形成團(tuán)隊(duì)精神,。

在這里設(shè)置一個(gè)比賽活動(dòng)，將男女同學(xué)各分為一組,，教師出示問(wèn)題,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比賽充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，拓展了學(xué)生思維的敏捷力,，以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

第三板塊：梳理提煉情感升華。

曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點(diǎn)，為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識(shí),，并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,，我設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際的練習(xí)題。然后我通過(guò)教師寄語(yǔ)“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，成為本學(xué)校成績(jī)好,，紀(jì)律好,，品德好的班級(jí)，而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力,?！弊詈笤凇侗娙藙潣_(kāi)大船》音樂(lè)聲中結(jié)束本課。從而達(dá)到升華主題,。

通過(guò)設(shè)計(jì)這節(jié)課,，感覺(jué)條理清晰,，但感覺(jué)效果不會(huì)太好，因?yàn)橹R(shí)感強(qiáng)也許學(xué)生接收的不會(huì)太好,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇十

在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進(jìn)步,，有對(duì)手,，才會(huì)有激勵(lì)和進(jìn)步。一個(gè)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,，在普通比賽中,，很難獲得特別好的成績(jī)。但一到大賽,，運(yùn)動(dòng)員取得的成績(jī),，往往特別的優(yōu)異。因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中,，每個(gè)人身上的潛能都被無(wú)限的激發(fā),、挖掘，想方設(shè)法地努力拼搏,，創(chuàng)造佳績(jī),，來(lái)證明自己的“我能”，樹(shù)立自信,，贏得自尊,，人在競(jìng)爭(zhēng)中贏得進(jìn)步，社會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中自然就有了進(jìn)步,。倘若沒(méi)有對(duì)手,，跟誰(shuí)較量？就連黃石公園的麋鹿,，因沒(méi)有了天敵都生病死亡,。

體育競(jìng)技如此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)又何嘗不是呢,？或許有一些企業(yè)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,，被邊緣化，帶來(lái)的陣痛是不可避免的,，但生存下來(lái)的企業(yè)會(huì)不斷壯大。適者生存的自然法則,，也適用于市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng),，它能對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。

實(shí)踐證明,，沒(méi)有對(duì)手,，就會(huì)停滯不前；有了對(duì)手,，就會(huì)激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)造力,。因此說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步,。

進(jìn)步源于競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)發(fā)展。正確的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的競(jìng)爭(zhēng),，靠的是信譽(yù),、質(zhì)量和技術(shù)，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作,，事實(shí)證明,，會(huì)帶來(lái)雙贏的`結(jié)果。當(dāng)比爾,。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋(píng)果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時(shí),，喬布斯傲慢地拒絕了?？墒?，情況并不如他所想象的那樣，用戶(hù)不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議,。最終,，他選擇了與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作的方式，使自己走出困境,，贏得了市場(chǎng),，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏的效果,，促進(jìn)了各自的進(jìn)步,，帶來(lái)了無(wú)可估量的收益與滾滾財(cái)富。

微軟和蘋(píng)果的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，再次告訴我們一個(gè)道理：進(jìn)步源于競(jìng)爭(zhēng),，合作帶動(dòng)雙贏。

拒絕合作,，就是拒絕自我優(yōu)化,。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作,，那么,，這兩個(gè)帝國(guó)的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐,，相互拆臺(tái),，惡性競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果都失去了發(fā)展和進(jìn)步的機(jī)遇,，將能量用在了做無(wú)用功上,，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機(jī),，其結(jié)局定是兩敗俱傷,。因此說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是一對(duì)孿生兄弟,，相互促進(jìn),，共同發(fā)展。

“生于憂患,，死于安樂(lè)”,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域就如生活的享樂(lè)安逸，或許可以獲得一時(shí)的安逸與享受,，但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙,，安樂(lè)死。競(jìng)爭(zhēng)如同憂患,，激勵(lì)著人們不斷地完善自我,，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來(lái),，最后歷練成為強(qiáng)者,。

真正的強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)是激流勇進(jìn)。他們懂得如何直面競(jìng)爭(zhēng),，如何在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,，迎難而上，用馬太效應(yīng)鍛造和激勵(lì)自己,，強(qiáng)者更強(qiáng),，從而讓自己立于不敗之地。

作為時(shí)代青年的我們,，肩負(fù)著民族偉大復(fù)興的重任,，任重而道遠(yuǎn)。在21世紀(jì)的發(fā)展中,，我們要敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者,，讓中華民族永遠(yuǎn)立于世界民族之林,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇十一

在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作,。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏,，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競(jìng)爭(zhēng),，生活就會(huì)安于現(xiàn)狀,，社會(huì)永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献?，社?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天,，同樣，如果沒(méi)有合作,，那所有的成果,，都是自私的，不會(huì)取得永久的成功,，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,。

競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物,，都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視,，無(wú)一不是競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物,，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)只會(huì)安于現(xiàn)狀,，而永遠(yuǎn)不會(huì)想去超越那個(gè)時(shí)代,，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會(huì)想要做的更好,，可見(jiàn)是競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步,，競(jìng)爭(zhēng)是成功的基。

合作是取得成功的必要保證,。所有人類(lèi)的一切成果都離不開(kāi)合作的結(jié)果,。可曾記得那籃球場(chǎng)上的風(fēng)采,，那些隊(duì)員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量,。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利,。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作,，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下,，他們會(huì)取得勝利嗎,？可見(jiàn)，合作對(duì)于比賽的勝利是多么重要,。還有那拔河場(chǎng)上的勝利,，也都離不開(kāi)合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證,。

如果只有競(jìng)爭(zhēng)而沒(méi)有合作,，那樣你只會(huì)被孤立起來(lái)，你只會(huì)孤獨(dú)的進(jìn)行,，世界是一個(gè)有機(jī)的集合體,，只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，那將會(huì)是烏合之眾,，永遠(yuǎn)不會(huì)超越，更不會(huì)發(fā)展到更好,，可見(jiàn),，只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的。競(jìng)爭(zhēng)合作力求雙贏,，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

一個(gè)人的成功并不是真正的成功,，一個(gè)人取得的成果,，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林,，眾人拾柴火焰高,，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競(jìng)爭(zhēng)取得的成果，才能取得勝利,。

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競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇十二

俗話說(shuō)："一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”我們的生活難免會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),，但競(jìng)爭(zhēng)中如果沒(méi)有合作我們就不可能做好一件事,。所以證明：競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng),。

競(jìng)爭(zhēng)是什么,？就是人之間的相互比較,，勝者為王，敗者為寇,。合作是什么,？即人之間的相互配合，共同做好一件事,。

如今電視上那些光彩照人的明星,，其實(shí)相互之間也在激烈的競(jìng)爭(zhēng)著,，只是為了應(yīng)付媒體而沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已,。但是，如果想要拍成好的電影或電視劇,，明星們少不了合作,，如果誰(shuí)都只是自私的想方設(shè)法讓自己出名，到頭來(lái)只會(huì)適得其反,。

有一句話,，好像是這樣說(shuō)的：“要在保證自己能夠生存的條件下，去幫助別人的生存,?！碑?dāng)然，這里的“生存”并不單指?jìng)€(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，也包括生活,，學(xué)習(xí)等方面。我們要知道,，在生活中,，只顧自己一味的拼命努力，也不一定會(huì)取得好的成果,，我們只有彼此相互依靠,，相互合作，相互學(xué)習(xí),，才能共同向前邁進(jìn),。

相信大家一定認(rèn)識(shí)一種植物，以高大粗壯而著名,，那就是有“世界上最高樹(shù)”之稱(chēng)的“望天樹(shù)”,。最長(zhǎng)可達(dá)80多米，在一望無(wú)際的熱帶雨林中尤為顯眼,。它粗壯的根一部分露出了地面,，其他部分深深的扎在地下，周?chē)闹参锒家驗(yàn)槿鄙兖B(yǎng)分無(wú)法與它競(jìng)爭(zhēng)而相繼死去,。但是直到有一天,，一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者降落在它樹(shù)杈的縫隙處時(shí),，一場(chǎng)惡戰(zhàn)便拉開(kāi)了序幕。

那個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者就是有“植物殺手”之稱(chēng)的無(wú)花果樹(shù),，他寄生在其他高大植物的樹(shù)杈中,，樹(shù)干向樹(shù)的根部延伸，但它會(huì)緊緊的纏住它所寄生的植物,，直到植物因生長(zhǎng)受到限制枯萎而死,。一些植物都因?yàn)樘运降呐ξ震B(yǎng)分而變得越來(lái)越粗壯以至于很快就因受到無(wú)花果樹(shù)的限制而纏死。

幸運(yùn)的是望天樹(shù)它作出了一個(gè)正確的選擇,，它沒(méi)有和它拼命爭(zhēng)奪養(yǎng)分,，反而收斂了自己，與對(duì)手共同分享養(yǎng)分,。它還努力地是自己的葉片縮小,，讓無(wú)花果樹(shù)早日享受到眼光沐浴。當(dāng)然,，無(wú)花果樹(shù)很滿(mǎn)足,，也就不再刻意的去纏繞望天樹(shù)。就這樣過(guò)了一天又一天,，它們沒(méi)有出現(xiàn)你死我亡的跡象,，它們一直相互的合作和競(jìng)爭(zhēng)著共同的生存下去。

競(jìng)爭(zhēng)中不能沒(méi)有合作,，合作中沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)人就無(wú)法進(jìn)步,，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相鋪相成的他們之間的關(guān)系是不可分割的。我們只有同時(shí)具備這兩點(diǎn),，才可以達(dá)到自己的目標(biāo)并達(dá)到“雙贏”的效果,！