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2023年競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例 社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)心得體會(huì)(大全12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 23:38:05
2023年競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例 社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)心得體會(huì)(大全12篇)
時(shí)間:2023-12-07 23:38:05     小編:ZS文王

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇一

社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)方面,。社會(huì)合作帶來(lái)了團(tuán)結(jié),、互助和進(jìn)步,而競(jìng)爭(zhēng)則激發(fā)了個(gè)體的潛能,、推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的觀念更是備受關(guān)注,。在參與社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,,我有了一些心得體會(huì)。

社會(huì)合作在人類社會(huì)中占有重要地位,。合作可以深化人與人之間的聯(lián)系,,增進(jìn)彼此的理解和共同目標(biāo)。在合作中,,相互協(xié)作,、相互促進(jìn),可以將個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致,,收獲更多的成就,。合作既可以是私人之間的合作,,也可以是組織之間的合作。例如,,在工作中,,團(tuán)隊(duì)合作更能夠提高效率和凝聚力。社會(huì)的進(jìn)步往往是眾人的努力的結(jié)果,,只有社會(huì)合作得以充分發(fā)揮,,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標(biāo)。

三,、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用,。

競(jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn)進(jìn)步的力量。它鼓勵(lì)個(gè)體不斷超越自我,,追求更高更優(yōu)質(zhì)的成果,。競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了人們內(nèi)在的斗志和激情,推動(dòng)了各個(gè)方面的發(fā)展,。在職場(chǎng)上,,競(jìng)爭(zhēng)使人們意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。此外,,競(jìng)爭(zhēng)也鼓勵(lì)創(chuàng)新和發(fā)明,以求領(lǐng)先,。正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在,,我們才有了更好的產(chǎn)品和服務(wù),滿足了人們對(duì)品質(zhì)和效率的追求,。

四,、合作與競(jìng)爭(zhēng)的良性互動(dòng)。

社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)并不是對(duì)立的兩個(gè)概念,,而是可以相輔相成的。合作的意義在于團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步,,而競(jìng)爭(zhēng)的意義在于推動(dòng)個(gè)體達(dá)到更高的水平,。在組織合作中,競(jìng)爭(zhēng)促使個(gè)體不斷提升自己的能力,,而合作則提供了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的平臺(tái),。也就是說(shuō),只有在社會(huì)合作的框架下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),,競(jìng)爭(zhēng)才能有積極的效果,。例如,在團(tuán)隊(duì)合作中,,成員之間的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)個(gè)體的動(dòng)力和創(chuàng)新力,,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步,。

在實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,有一些方法可以幫助我們更好地把握機(jī)遇和面對(duì)挑戰(zhàn),。首先,,要加強(qiáng)交流和溝通,增強(qiáng)相互理解和信任,。只有在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo),。其次,要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高個(gè)人能力,,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。只有不斷提升自我,才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。最后,,要保持積極的心態(tài),既要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,,也要有競(jìng)爭(zhēng)的斗志,。平衡合作與競(jìng)爭(zhēng),才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

總結(jié)起來(lái),,社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)中的兩大重要方面。社會(huì)合作鼓勵(lì)團(tuán)結(jié),、互助和共同進(jìn)步,,而競(jìng)爭(zhēng)則激發(fā)個(gè)體的潛能和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。在社會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)中,,我們需要加強(qiáng)溝通交流,、提升個(gè)人能力,并保持積極的心態(tài),。只有通過(guò)良性互動(dòng),,我們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得成功,并為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇二

人在社會(huì)中,,工作時(shí)難免不了的也是最重要的兩樣?xùn)|西:??梢赃@么說(shuō),,沒(méi)有這兩樣?xùn)|西,人的工作就會(huì)幾乎頹廢,。而在許多其他職業(yè)中,,競(jìng)爭(zhēng)與幾乎無(wú)處不在:讀書(shū),打工,演員,,等等,。它可以是一件中國(guó)與外國(guó)合作的大事,也可以是小學(xué)生與小學(xué)生之間玩老鷹捉小雞的小事,。它,,幾乎包含了整個(gè)社會(huì)。

被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢,?我們?yōu)槭裁匆??到底有什么魔力能使人們這么大范圍地去利用它呢?我們首先來(lái)看的作用,。從歷史上看,,能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰老,變得強(qiáng)大繁華,;從學(xué)生的觀點(diǎn)上來(lái)看,,能使自己的表現(xiàn)優(yōu)異,獲得老師和同學(xué)的好感,;從老師的角度看,,能使自己在其他老師面前脫穎而出,為自己爭(zhēng)到好名聲榮譽(yù)……總的來(lái)說(shuō),,可以用這么一句話來(lái)概括:能使人們更加通暢地在社會(huì)中立足,,立好榮譽(yù)信度與名聲,它能廣泛地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,。

其次,,的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些美德:謙虛,正直,,勇敢……這是為什么呢,?因?yàn)槭侨藗兡苎杆僮呦虺晒ν緩降淖羁旖莸姆椒ㄖ弧6切┲t虛,、老實(shí),、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出的特點(diǎn)之一:時(shí)間短,,能迅速地被人們吸收并應(yīng)用與社會(huì)生活中,。古代有個(gè)叫管仲的,自幼刻苦自學(xué),,通“詩(shī)”,、“書(shū)”,,懂禮儀,,知識(shí)豐富,武藝高強(qiáng),。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅,。齊襄公十二年,,齊國(guó)動(dòng)亂,公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王,,自立為君,。一年后,公孫無(wú)知又被殺,,齊國(guó)一時(shí)無(wú)君,。逃亡在外的公子糾和小白,都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位,。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君,,埋伏中途欲射殺小白,箭射在小白的銅制衣帶鉤上,。小白裝死,,在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?guó),登上君位,。他就是歷史上有名的齊桓公,。桓公即位,,設(shè)法殺死了公子糾,,也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤佟uU叔牙極力勸阻,,指出管仲乃天下奇才,,要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想,忘掉舊怨,,重用管仲,。桓公接受了建議,,接管仲回國(guó),,不久即拜為相,主持政事,。管仲得以施展全部才華,。從這可以看出的特點(diǎn)二:發(fā)源時(shí)間早。這便是它所有的特點(diǎn)了,。

在外面生活中真的很重要,,愿諸君和我一起受用這篇文章。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇三

小班幼兒時(shí)常會(huì)與其它小伙伴競(jìng)爭(zhēng),,這種競(jìng)爭(zhēng)并不是指互相之間爭(zhēng)奪物品或者比賽速度,,而是從學(xué)習(xí)、思維和生活方面的競(jìng)爭(zhēng)。也正因?yàn)檫@種“合作競(jìng)爭(zhēng)”的方式,,小班幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能夠大大地提高自己和團(tuán)隊(duì)的能力,。在這里,我將分享一些小班幼兒合作競(jìng)爭(zhēng)的心得體會(huì),。

小班幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了合作,。與她們所合作的小伙伴一起分享知識(shí)和技巧,獲取他們的建議和反饋,,從而獲得更好的成果,。在這個(gè)過(guò)程中,小班幼兒會(huì)更好地理解“團(tuán)隊(duì)”這一概念,,并學(xué)習(xí)如何與他人相處,。還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)便是,小班幼兒學(xué)會(huì)了比較,。競(jìng)爭(zhēng)可以刺激小班幼兒去嘗試和學(xué)習(xí),,找到自己的優(yōu)勢(shì),并找出與他人不同的地方,。

第三段:大小班級(jí)之間的比較,。

有時(shí)候,小班幼兒在比較中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有取得令人滿意的優(yōu)勢(shì),。然而,,這時(shí)候,他們卻能學(xué)到另一種非常有價(jià)值的東西——比較,。通過(guò)跟其他班級(jí)進(jìn)行比較,,小班幼兒可以看到自己在哪些方面需要提高,哪些方面已經(jīng)做得不錯(cuò),。匹配大小班級(jí)之間的差異,,可以帶來(lái)更深刻的體驗(yàn),也為小班幼兒們的成長(zhǎng)提供了有價(jià)值的指引,。

第四段:心態(tài)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的影響,。

雖然競(jìng)爭(zhēng)可以帶來(lái)很多好處,但若是其心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題,,則就可能對(duì)成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生反作用,。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)變成一種激勵(lì)而非壓力時(shí),它才能使小班幼兒們收獲最多,。因此在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,,小班幼兒們應(yīng)學(xué)會(huì)更好地控制自己的情緒,不要因計(jì)分不如他人而失去自信,,更不要簡(jiǎn)單地批評(píng)自己,,因?yàn)檫@樣會(huì)讓他們失去著力點(diǎn),。

第五段:結(jié)論。

在小班幼兒期,,合作競(jìng)爭(zhēng)的方式并不只是為了互相贏過(guò)對(duì)方,它更可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、發(fā)展和互相幫助的能力。希望我們每個(gè)人都為這件事付出回報(bào),,因?yàn)槲蚁嘈?,只要我們用心并灑下汗水,這種卓越成就及智慧將會(huì)膨脹,,大大提高我們各自的表現(xiàn),。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇四

在我們的日常生活中,似乎就像是一對(duì)孿生兄弟,,是不可分割的,。

但人性的美好與善良,注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久,。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久,,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì),,但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到:他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕,,甚至幼稚可笑!

于是,,人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒,,將人們的眼睛擦得雪亮,競(jìng)爭(zhēng),,本是人與人思維火花的碰撞,,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。

實(shí)力與人格,,仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳,,任何一只停滯不前,哪怕是節(jié)奏稍慢,,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈,。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢,競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài),。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候,,我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力,,它還賜予了我們難能可貴的合作友情,!

記得有一次,,我在偶然的機(jī)會(huì)中,在一本書(shū)上,,我看到過(guò)這樣一個(gè)故事,,主要講了:在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師,這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,,但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽,,本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的,可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝,,可他沒(méi)有很好的廚具,。

就這樣,兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下,,做出了一道無(wú)與倫比的菜,!

這個(gè)故事說(shuō)明了,無(wú)論做什么事,,都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,,但也不能沒(méi)有合作的心理。因此,,不只是對(duì)立,,也有統(tǒng)一,二者相互依存,,息息相關(guān),。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇五

敏,我們已有三年沒(méi)有見(jiàn)面了,。其實(shí)三年放在人生上來(lái)說(shuō)是好短的,,可我總覺(jué)得好漫長(zhǎng),你覺(jué)得嗎,。你的模樣,,我有些清晰,又有一些模糊,,你像雯一樣剪著可愛(ài)的短發(fā),,讓我覺(jué)得你好有氣質(zhì)。

無(wú)論如何,,我只覺(jué)得你是一個(gè)漂亮的女孩,。可是我們沒(méi)有辦法交流,,因?yàn)槟懵?tīng)不見(jiàn)這個(gè)世界上的一個(gè)音符,,沒(méi)有辦法像我一樣說(shuō)話。我只能用手笨拙地做著手語(yǔ)與你交流,。有時(shí)你并聽(tīng)不懂,,只能讓雯做我與你的翻譯家,。

不過(guò)你不知道的是,我有多渴望你能說(shuō)話,。在美麗的陽(yáng)光下,,手牽著手,快樂(lè)地用清晰的話語(yǔ)交談,,裙角飛揚(yáng),,背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會(huì)讓陽(yáng)光也好羨慕,,用更美的光彩凝視著我們。

你是開(kāi)朗的,,臉上沒(méi)有一絲陰影,,每天都快樂(lè)地笑,甜美地笑,,露出啟口白玉,,美麗得好像一個(gè)公主。你不能說(shuō)話,,這是你唯一的缺陷,。我希望我可以有一朵七色花,我摘下第一瓣的愿望就是,,敏,,我希望你可以像我一樣說(shuō)話。但我并沒(méi)有,,這只是一個(gè)美麗的幻想,。

但誰(shuí)會(huì)是完美的。你之所以不會(huì)說(shuō)話,,是因?yàn)樯系厶珢?ài)你了,。一個(gè)美麗成熟又發(fā)出醉人春香的蘋(píng)果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋(píng)果,,是因?yàn)槟愕纳O(píng)果好美,,美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現(xiàn)在,,我也不知道我們究竟見(jiàn)過(guò)幾面,,但我一直是喜歡你這個(gè)朋友的。你開(kāi)朗,、活潑,、自信、單純,、美麗,,讓每一個(gè)見(jiàn)到你的人都不得不深深愛(ài)上你,。只是你不會(huì)說(shuō)話。我感到可惜與難過(guò),。那么完美的你,,為什么會(huì)在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋(píng)果,,你的生命之果,。

最后一次見(jiàn)面,我并不知道這是最后一次,。我一直執(zhí)著地認(rèn)為,,我們可以一年見(jiàn)幾次面,一直可以維持我們溫馨又樸實(shí)的友情,。但三年前,,你要回去的時(shí)候,送給我一個(gè)好美的魚(yú)尾夾,,淡淡的溫馨的粉色基調(diào),。你臨走是說(shuō)了什么我聽(tīng)不懂,但我依稀看見(jiàn)你的眼睛里閃爍著淚花,。

敏,,我好懷念過(guò)去的一切,我現(xiàn)在已懂了些手語(yǔ),,我現(xiàn)在好想見(jiàn)到你,,用手語(yǔ)與你交談,并想告訴你,,我一直都想走進(jìn)你的世界里,,有幸福,有快樂(lè),,卻沒(méi)有聲音,。我與你,一起靜靜地傾聽(tīng)著友情的聲音,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇六

【知識(shí)目標(biāo)】正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,,懂得合作不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)也不能沒(méi)有合作,。

【能力目標(biāo)】能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng),,在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作,養(yǎng)成善于與人合作的能力,,促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng),、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng),。嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作,、善于合作,、享受合作。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),,既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng),,又要以開(kāi)放的心態(tài)與人交往合作,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,,樂(lè)于助人的品質(zhì),。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),努力發(fā)展合作,,在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作,,與同學(xué)一起健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,,并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng),。在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何做人,學(xué)會(huì)如何處事,。

環(huán)節(jié)一:復(fù)習(xí)舊知,,鋪墊合作,。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《合作是生活之路更寬敞》,,了解了合作(板書(shū)“合作)”能讓人愉快、勇敢,、活潑,,就讓我們以此為目標(biāo),走向本次合作的成功,。

環(huán)節(jié)二:創(chuàng)設(shè)游戲,,導(dǎo)入課題。

活動(dòng)一:《估計(jì)時(shí)間》,。

1,、請(qǐng)最后排兩位同學(xué)從座位來(lái)到講臺(tái)(沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性),其他同學(xué)們估計(jì)所用時(shí)間,,老師秒表計(jì)時(shí),。

2、第二輪比賽——同樣的兩位同學(xué),,這次比一比誰(shuí)先到(傳遞競(jìng)爭(zhēng)信息),。

問(wèn)題設(shè)置:對(duì)比兩次游戲,同樣的距離同樣的人,,為什么時(shí)間卻縮短了很多,?

3、歸納結(jié)論:一句“比一比誰(shuí)更快”,,向他們傳達(dá)了競(jìng)爭(zhēng)的信息——(板書(shū)“競(jìng)爭(zhēng)”)在生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作是相伴相隨的,。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》一課(板書(shū)“不忘”),。

環(huán)節(jié)三:合作交流探究發(fā)展。

活動(dòng)二:多角度感知,,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,。

1、多媒體展示學(xué)校內(nèi)幾組競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)圖片,。引發(fā)學(xué)生交流知道或參加的學(xué)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),。

2、除了熟悉的學(xué)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)你還知道哪些競(jìng)爭(zhēng),?學(xué)生開(kāi)拓思維角度,,思考交流。

根據(jù)交流教師歸納展示政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、軍事,、體育,、自然界等方面激烈競(jìng)爭(zhēng)圖片。

3,、歸納總結(jié):看過(guò)圖片,,結(jié)合交流發(fā)現(xiàn),無(wú)論在政治經(jīng)濟(jì)軍事文化體育教育還是自然界一(學(xué)生集體有感而發(fā))競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,,生活處處有競(jìng)爭(zhēng),。(ppt)。

4、特別是現(xiàn)在,社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,,競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈,。比如老師去年以來(lái)關(guān)注的公務(wù)員考試(ppt)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們旁觀者都替他們緊張。

活動(dòng)三:妹妹的故事(一)——勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

為什么關(guān)注這個(gè)話題呢?去年三月份報(bào)名前,,讀大四的妹妹在聊天中談到(課件-qq截圖)。

1,、結(jié)合你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)歷或見(jiàn)聞,,給出建議,考還是不考,?說(shuō)說(shuō)理由,。

(組內(nèi)交流辯論,代表表達(dá)觀點(diǎn),教師及時(shí)點(diǎn)撥,,引導(dǎo),,指出:競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,要認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的積極作用,,勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。)。

2,、引導(dǎo)總結(jié):考與不考是每個(gè)人自己的選擇,。但總結(jié)我們的交流會(huì)發(fā)現(xiàn),參與競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生像同學(xué)們所說(shuō)的(ppt),。

3,、試想一下,如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在我們的生活會(huì)怎樣,?(學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn))。

當(dāng)我們面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是都應(yīng)報(bào)以怎樣的心態(tài),?——感謝對(duì)手,,勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

活動(dòng)四:妹妹的故事(二)——不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),。

1,、充分考慮了參與競(jìng)爭(zhēng)的作用,聯(lián)系自己的實(shí)際情況,。妹妹最終選擇了參加考試,,開(kāi)始了七個(gè)月的緊張復(fù)習(xí),。期間發(fā)生了這樣一個(gè)小插曲,,(ppt-qq截圖):

問(wèn)題:偷來(lái),可行嗎,?為什么,?

學(xué)生直接交流。

根據(jù)學(xué)生回答,,引導(dǎo)總結(jié):偷是一種不道德甚至違反法律的行為,,采用這種手段的競(jìng)爭(zhēng)是一種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。

2,、為了防止妹妹真的采用這種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式,,我給妹妹講了生活中的一種怪現(xiàn)象。

學(xué)生討論得出:螃蟹都想爬出去,,當(dāng)看到別的螃蟹爬的比自己快時(shí),,就拼命把它拉回來(lái)。所以我們拿螃蟹,往往是一只夾住另一只,。最終誰(shuí)也爬不出去,,害人害己。

師總結(jié):這就是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的后果——害人害己,,兩敗俱傷,。

活動(dòng)五:妹妹的故事(三)——競(jìng)爭(zhēng)不忘合作。

妹妹沒(méi)有采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的手段,,但同樣得到了資料,。猜猜是怎么得到的。

小組交流討論:

總結(jié):所有具體的方式都可以歸結(jié)為上節(jié)課所學(xué)的“合作”,。

教師提出質(zhì)疑:他們是激烈競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手,,是你死我活的關(guān)系,是對(duì)立的敵人,?怎么還能變成合作伙伴,?這與我們以往的.對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系認(rèn)識(shí)相矛盾。競(jìng)爭(zhēng)與合作能統(tǒng)一到一起嗎,?小組認(rèn)真討論一下,,用案例證明你的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生回答,,引導(dǎo)總結(jié)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系:幾個(gè)例子,,足以讓我們達(dá)成共識(shí),競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴,,競(jìng)爭(zhēng)與合作是可以統(tǒng)一在一起的,。在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),。也就是競(jìng)爭(zhēng)不忘合作,。

活動(dòng)六:妹妹的故事(四)——喜訊傳來(lái):雙贏。

l,、最終事實(shí)真如你們所料,。(ppt-qq截圖)。

師直接點(diǎn)出雙贏概念:這不正是我們最愿意看到的結(jié)果嗎,!這也是競(jìng)爭(zhēng)中最理想的結(jié)果——雙贏,。看來(lái)采取正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式,,在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作,,我們都會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有所收獲,有所提高,,這就是雙贏,。

學(xué)生看課本歸納,教師指導(dǎo)歸納方法。

學(xué)生交流后,,多媒體呈現(xiàn)內(nèi)容,。

活動(dòng)七:妹妹的故事(五)——回昧感悟。

經(jīng)歷一段故事,,有喜有悲,,回顧一段故事,更能啟迪人生,。(ppt),。

通過(guò)上面妹妹的感悟,你能看出她是怎么處理的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,?

學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)交流,。

環(huán)節(jié)四:游戲體悟,回顧提升,。

按要求有秩序的玩游戲的過(guò)程中,,聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,仔細(xì)揣摩其中的奧妙,。(每組一名成員負(fù)責(zé)記錄好得分),。

最終勝利者要求:得分最高組的得分最高的成員。

分析游戲結(jié)果過(guò)程中回顧整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容:

采訪獲勝成員:第二輪如何取得勝利,?——合作——合作伙伴,。

第一輪和組員的關(guān)系?——競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——競(jìng)爭(zhēng),。

最終勝利——正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系,。

展示獲勝小組得分記錄表:通過(guò)兩輪得分對(duì)比,發(fā)現(xiàn)第二輪沒(méi)有成員分?jǐn)?shù)下降——競(jìng)爭(zhēng)最理想結(jié)果雙贏(多贏),。

教師寄語(yǔ):人生的旅程就像這個(gè)游戲,,充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng),而又離不開(kāi)親密的合作,。讓我們記住這個(gè)游戲,,更踐行它對(duì)我們的啟發(fā)——“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”(課題),。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇七

我競(jìng)聘的崗位是銀行中層干部,。我叫,出生于一九七六年八月,,大學(xué)本科學(xué)歷,,學(xué)士學(xué)位,現(xiàn)任吐魯番地區(qū)**局城區(qū)所注冊(cè)室任主任職務(wù),。非常榮幸我能參加這次競(jìng)聘,,首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們青年人創(chuàng)造這樣一個(gè)舞臺(tái),讓大家有機(jī)會(huì)站在同一起跑線上,公開(kāi),、公平地參加競(jìng)爭(zhēng),。并向各位匯報(bào)我的工作、學(xué)習(xí)和思想情況,。在這次公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗中,,我擬競(jìng)聘的崗位是:第一志愿,商廣合同消??瓶崎L(zhǎng),;第二志愿,個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)監(jiān)管科科長(zhǎng),。

二,、工作簡(jiǎn)歷部分。

一九九七年大學(xué)畢業(yè)取得學(xué)士后,,我在吐魯番地區(qū)**局企業(yè)登記科從事注冊(cè)登記工作,,負(fù)責(zé)企業(yè)初審受理、收費(fèi),、發(fā)照以及檔案管理工作,;一九九九年八月按照自治區(qū)提出的:“小局大所”的改革思路,地區(qū)工商局決定在設(shè)立城區(qū)工商所作為試點(diǎn)單位,,因工作需要我被調(diào)入該所擔(dān)任注冊(cè)登記室主任職務(wù),,在所長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下主持注冊(cè)登記室的日常工作,負(fù)責(zé)企業(yè)初審,、廣告初審,、合同登記初審、市場(chǎng)開(kāi)辦初審以及個(gè)體登記復(fù)審等工作,,并承擔(dān)起草全所有關(guān)業(yè)務(wù)材料工作至今,。其中,曾先后四次參加區(qū)局舉人的短期培訓(xùn)班,,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)戶口轉(zhuǎn)件及工商業(yè)務(wù)軟件知識(shí),,此后不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),以適應(yīng)新形勢(shì)和新工作的需要,。

一,、本人具有豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)。

本人參加工作20xx年來(lái),,歷任出納員,,會(huì)計(jì)員,網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,,大社信貸員,,基層副主任等職務(wù),,自xx年任農(nóng)村信用社負(fù)責(zé)人以來(lái),在工作中,,本人敢于創(chuàng)新,,敢管善管,工作成效顯著,;自xx年以來(lái),,本人連續(xù)20xx年考核均為“優(yōu)秀”和被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,本人和農(nóng)信社也連續(xù)3年被縣,、鎮(zhèn)黨委和縣聯(lián)社,、市辦評(píng)為“優(yōu)秀黨員”和“先進(jìn)單位”。

二,、本人具有較強(qiáng)的溝通能力和營(yíng)銷能力,。

任信用社和堯周社負(fù)責(zé)人期間,本人注重加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政,,業(yè)務(wù)骨干區(qū)域客戶的溝通和公關(guān)協(xié)調(diào)聯(lián)系,,積極拓展市場(chǎng),促使堯周社各項(xiàng)業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展,。至xx年9月底各項(xiàng)存款64556余萬(wàn)元,。本人任職一年來(lái)增加各項(xiàng)存款14455萬(wàn)元。在西部存款增量,、增幅,、存款市場(chǎng)占有率在轄區(qū)內(nèi)各金融機(jī)構(gòu)中排名第一。本人在辦理貸款,、風(fēng)險(xiǎn)控制,、清收不良貸款和支農(nóng)力度、財(cái)務(wù)收支的工作等方面受到青珠縣聯(lián)社和當(dāng)?shù)攸h政的肯定和支持,。

三,、本人具有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。

在上級(jí)黨委聯(lián)社的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,本人能充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,,身先士卒,工作勤勤懇懇,,求真務(wù)實(shí),,愛(ài)業(yè)敬崗,帶領(lǐng)全社員工與時(shí)俱進(jìn),,開(kāi)拓創(chuàng)新,,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

本次競(jìng)聘如能成功,,本人將重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

一,、是要擺正位置,認(rèn)清職責(zé),,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,。

在工作中,應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置,,在自己的職責(zé)及領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)開(kāi)展工作,。同時(shí),與分管領(lǐng)導(dǎo)在工作上保持高度一致,,做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),,聽(tīng)從不盲從,辦事到位不越位,,不爭(zhēng)功,、不諉過(guò),當(dāng)好聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手,。其次是培養(yǎng)自己的全局觀念,,站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、聯(lián)社的角度看問(wèn)題,、想問(wèn)題,,從大處著眼。多方面其他職能部門(mén)進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào),,形成合力,共同做好上級(jí)分配的各項(xiàng)工作,。

二,、全力拓展金融業(yè)務(wù)市場(chǎng)份額,強(qiáng)管理,,嚴(yán)內(nèi)控,。

一是以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為依托,金融創(chuàng)新為手段,,全力拓展農(nóng)信社金融產(chǎn)品的市場(chǎng)份額,,不斷擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)涵,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,。把組織資金的重點(diǎn)放在加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和降低存款成本上,,達(dá)到擴(kuò)張總量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)的目的,不斷提高農(nóng)信社的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,。二是全力打造農(nóng)信品牌為主線,,大力拓展城區(qū)市場(chǎng)業(yè)務(wù),通過(guò)城區(qū)業(yè)務(wù)的穩(wěn)健擴(kuò)張,,實(shí)現(xiàn)新的效益增長(zhǎng)點(diǎn),。三是以支農(nóng)服務(wù)為主線,,把握商機(jī),增強(qiáng)科技興社意識(shí),,加快新業(yè)務(wù)拓展步伐,,實(shí)現(xiàn)多渠道獲利。四是重視和做好農(nóng)信社三防一保工作,,強(qiáng)化內(nèi)控制度的落實(shí)和執(zhí)行,,杜絕和防范案件的發(fā)生。

三,、抓好線條管理,,造就團(tuán)結(jié)協(xié)造精神。我將在工作中,,要注意去發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),查找,、糾正自己的缺點(diǎn),,識(shí)大體,顧大局,,真正做到思想上同心,,目標(biāo)上同向,行動(dòng)上同步,,事業(yè)上同干,,大事講原則,小事講風(fēng)格,,同心同德,,攜手共進(jìn),增強(qiáng)部門(mén)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。團(tuán)結(jié)聯(lián)社班子成員,,深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真執(zhí)行省聯(lián)社的發(fā)展規(guī)劃和工作措施,并以創(chuàng)新的思路,、創(chuàng)新的方法,,抓好分管的各項(xiàng)工作,加速推進(jìn)全市農(nóng)村信用社向現(xiàn)代化金融企業(yè)邁進(jìn)的步伐,。

以上是我對(duì)商廣合同消??乒ぷ鞯囊恍┰O(shè)想,如果我競(jìng)聘成功,,我將在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,,團(tuán)結(jié)同志,按照以上思路開(kāi)展工作,;如果不成功,,我也決不背思想包袱,,堅(jiān)決服從組織安排,一如既往的做好工作,。

請(qǐng)同志們支持我,,謝謝大家,!

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇八

無(wú)論是合作還是競(jìng)爭(zhēng),,這兩種關(guān)系一定是產(chǎn)生于兩個(gè)不同的陣營(yíng)。有句俗語(yǔ)說(shuō)是“不管黑貓白貓,,能抓住老鼠的就是好貓”,,那么同樣,不管是合作還競(jìng)爭(zhēng),,只要可以讓雙方在碰撞中燃起一加一大于二的火花,,綻放出最美的光亮,那就是最合適的選擇,。

關(guān)于合作,,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手在大多數(shù)情況下都能夠大獲全勝、喜聞樂(lè)見(jiàn),。但是一味地追求合作后的共贏,,有時(shí)也會(huì)造成雙方之間由于要追求共性不斷變革從而進(jìn)一步失去自己的個(gè)性。任何事物都會(huì)有兩面性,,合作如此,,競(jìng)爭(zhēng)亦然。擁有一顆敢于競(jìng)爭(zhēng)的心,,能夠激勵(lì)斗志,、一往無(wú)前,在對(duì)手的無(wú)形鞭策中提升自己,。但是一旦過(guò)度,,不僅僅會(huì)導(dǎo)致鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利的慘劇,還會(huì)讓人在競(jìng)爭(zhēng)中不擇手段,,迷失自己,。因此,學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)靈活運(yùn)用合作與競(jìng)爭(zhēng),,就會(huì)發(fā)揮出一加一大于二的功效,。

非常時(shí)期,非常手段,,智者的識(shí)時(shí)務(wù),、知當(dāng)下、明關(guān)鍵,,會(huì)讓合作與競(jìng)爭(zhēng)的成果發(fā)揮至最大化,。眾所周知,,齊桓公的春秋霸業(yè)之所以能夠順利實(shí)現(xiàn),管仲這個(gè)宰相功不可沒(méi),,他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),、聰慧謀略,為齊桓公的每一次勝利指引方向,。與此同時(shí),,也是齊桓公成就了管仲,再好的千里馬沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)也只能在馬廄里嘶鳴至死,,是齊桓公給了管仲施展自我的平臺(tái),。但是還有一位智者,他在爭(zhēng)奪王位的激烈時(shí)刻,,幫助齊桓公對(duì)付公子糾和管仲去競(jìng)爭(zhēng),,又在齊桓公坐上寶座之時(shí),明白合作的重要性力薦管仲,。是他,,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)作出正確的選擇,讓一加一發(fā)揮出了大于二的功效,。

非常時(shí)期,,非常手段,智者的識(shí)機(jī)遇,、知全球,、明發(fā)展,會(huì)讓合作與競(jìng)爭(zhēng)的成果發(fā)揮至最大化,?;叵胫袊?guó)最初加入世貿(mào)組織時(shí),全國(guó)人民的歡欣愉悅,、隱隱擔(dān)憂仿佛就像昨天剛發(fā)生過(guò)一般歷歷在目,。這是我們政府選擇了與全世界進(jìn)行合作,但是這合作的背后我們被選擇的也是競(jìng)爭(zhēng),,一場(chǎng)融入國(guó)際市場(chǎng)無(wú)法避免的競(jìng)爭(zhēng),。猛浪過(guò)江,千帆競(jìng)渡,,這是我們選擇合作就要接受的,,有聲劣汰的國(guó)際市場(chǎng)上,我們的企業(yè)把握了加入wto這份合作帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),,也順利地在各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中提升自己脫穎而出,,海爾公司便是最好的見(jiàn)證,真正做到了將合作與競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮至利益最大化。

非常時(shí)期,,非常手段,,智者的識(shí)時(shí)局、知天下,、明形勢(shì),,會(huì)讓合作與競(jìng)爭(zhēng)的成果發(fā)揮至最大化。天下大事分久必合合久必分,,中美兩個(gè)大國(guó)已經(jīng)不止一次地在貿(mào)易問(wèn)題上迎頭相撞,,前方是互爭(zhēng)互利的經(jīng)濟(jì)紛爭(zhēng),后方是微妙難明的政治玄機(jī),,兩國(guó)之間針對(duì)貿(mào)易是選擇合作還是競(jìng)爭(zhēng),,都是耐人尋味的問(wèn)題,。答案其實(shí)是一句話“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,,同時(shí)也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友”,合作還是競(jìng)爭(zhēng)是需要根據(jù)國(guó)際局勢(shì),、國(guó)家情況,、雙方態(tài)度等多方考慮才能夠得出的。正所謂現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng),,不再是"你死我活",,而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作,一邊是想稱霸的實(shí)力強(qiáng)國(guó),,一邊是新興起的潛力大國(guó),,最好的應(yīng)對(duì)態(tài)度就是準(zhǔn)確把握合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,守住底線,,尋求共贏,,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)一加一大于二。

實(shí)踐證明,,合作與競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),,也沒(méi)有絕對(duì)的使用權(quán),一切根據(jù)形勢(shì)轉(zhuǎn)變,,如果你是智者,,就會(huì)將這一對(duì)兒孿生兄弟為我所用,從而實(shí)現(xiàn)利益最大化,,讓一加一綻放出大于二的光芒,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇九

我今天說(shuō)課的課題是《合作!競(jìng)爭(zhēng),!》,,下面我從教學(xué)理念、教材、教法學(xué)法,、學(xué)情,、教學(xué)過(guò)程,效果預(yù)設(shè)六個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明,。

本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”:“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,,能正確對(duì)待社會(huì)生活中合作與競(jìng)爭(zhēng),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于助人的品質(zhì)”,。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,,把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者,。

(一)本課的地位及作用:

容。主要解決學(xué)生如何競(jìng)爭(zhēng)與合作,,即方法的問(wèn)題,,同時(shí)對(duì)學(xué)生掌握人際交往的能力提出了更高的要求,是對(duì)前面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延伸,。

(二)本課的三維目標(biāo):

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),,促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng),、享受競(jìng)爭(zhēng),;嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作,、享受合作,;并在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中,學(xué)會(huì)如何做人,。

能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競(jìng)爭(zhēng),,在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力,促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng),、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能,。

知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)與活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)以及什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作,。

(二)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn):

在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,,學(xué)會(huì)如何處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

因?yàn)?1世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),。從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視競(jìng)爭(zhēng),、勇于競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和能力,。21世紀(jì)又是一個(gè)充分合作的世紀(jì),,必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。因此將這個(gè)問(wèn)題做為本節(jié)課的難點(diǎn)。

(一)教法:這一課屬于知識(shí)課型,,教學(xué)是以講授法為主,,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生尋找答案,。

(二)學(xué)法:師生互動(dòng),合作探究,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,學(xué)生通過(guò)閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)與合作已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面,,但是不少學(xué)生并不善于競(jìng)爭(zhēng)和合作。一方面,,不理解什么是競(jìng)爭(zhēng),,另一方面,不知道如何去競(jìng)爭(zhēng),。而現(xiàn)在家庭大多為獨(dú)生子女,,與人合作的能力很欠缺。一方面,,不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯,唯為獨(dú)尊,,另一方面,,即使有合作意向,不少學(xué)生也不知道怎樣去合作,。

我在本課設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊,。

第一板塊:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

葉圣陶先生說(shuō):“入境始于親”為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣更好地體現(xiàn)本學(xué)科———時(shí)代感強(qiáng)的特點(diǎn),,在新課導(dǎo)入中,,我利用廣州亞運(yùn)會(huì)女子體操全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入。

師:同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)是什么圖片,?(出示16屆廣州亞運(yùn)會(huì)吉祥物),。

在亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)里女子體操是一個(gè)亮點(diǎn),出示圖片,,在女子體操全能賽中眭祿,,黃秋爽為了爭(zhēng)奪冠軍而互相爭(zhēng)逐著,這時(shí)她們是什么關(guān)系,?生:

師:同時(shí)她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時(shí)緊密團(tuán)結(jié),、頑強(qiáng)拼博,這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系?生:

第二板塊:探究新知解決問(wèn)題,。

1,、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

由導(dǎo)入的事例來(lái)直接來(lái)論證它們的關(guān)系,。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)實(shí)事熱點(diǎn)來(lái)指出合作與競(jìng)爭(zhēng)不是水火不容的關(guān)系,,而是相互依存,你中有我,,我中有你,。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,很容易解決這個(gè)問(wèn)題,。

由女子體操隊(duì)員互相競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來(lái)論證在合作中競(jìng)爭(zhēng)的涵義進(jìn)一步指出其意義,。

設(shè)計(jì)意圖:這節(jié)課是知識(shí)課型,內(nèi)容有些枯燥所以用事例來(lái)論證,,調(diào)動(dòng)其思維從而很容易的解決問(wèn)題,。

解決這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題,,讓學(xué)生通過(guò)小小的討論來(lái)解決問(wèn)題,。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,,從而指出取長(zhǎng)補(bǔ)短,、攜手共進(jìn),是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo),。

在這個(gè)問(wèn)題里,,我設(shè)置了張丹張昊在06年冬奧會(huì)的事例。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)設(shè)置張丹張昊的事例,,讓同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)之余明確只要“盡其所能”,,就該問(wèn)心無(wú)愧。

二,、在競(jìng)爭(zhēng)中合作,。

1、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意義,。

讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)中97頁(yè)的試驗(yàn),,由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑颉?/p>

設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力,在參與的過(guò)程中明確要在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮合作的作用,。

2,、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的原則及真諦。

由奧運(yùn)雙人跳水冠軍郭晶晶,、吳敏霞的事例進(jìn)行論證,。

設(shè)計(jì)意圖:由奧運(yùn)雙人跳水冠軍的事例,,吸引學(xué)生的興趣,而且很充分的論證出“雙贏”的原則,。

3,、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系。

為了解決這個(gè)問(wèn)題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例,,讓學(xué)生談自己的做法,,由此解決問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生實(shí)際是思品課教學(xué)的又一特點(diǎn),,所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在具體情境中的做法,,使他們聯(lián)系自身,更覺(jué)親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識(shí),。

4,、形成團(tuán)隊(duì)精神。

在這里設(shè)置一個(gè)比賽活動(dòng),,將男女同學(xué)各分為一組,,教師出示問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)比賽充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,拓展了學(xué)生思維的敏捷力,,以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第三板塊:梳理提煉情感升華,。

曉之以理,,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點(diǎn),,為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識(shí),,并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,我設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際的練習(xí)題,。然后我通過(guò)教師寄語(yǔ)“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,成為本學(xué)校成績(jī)好,紀(jì)律好,,品德好的班級(jí),,而這些需要我們每名同學(xué)的共同努力?!弊詈笤凇侗娙藙潣_(kāi)大船》音樂(lè)聲中結(jié)束本課,。從而達(dá)到升華主題。

通過(guò)設(shè)計(jì)這節(jié)課,,感覺(jué)條理清晰,,但感覺(jué)效果不會(huì)太好,,因?yàn)橹R(shí)感強(qiáng)也許學(xué)生接收的不會(huì)太好。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇十

在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,,不斷優(yōu)勝劣汰,,便造就了參與者的不斷進(jìn)步,有對(duì)手,,才會(huì)有激勵(lì)和進(jìn)步,。一個(gè)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,在普通比賽中,,很難獲得特別好的成績(jī),。但一到大賽,運(yùn)動(dòng)員取得的成績(jī),,往往特別的優(yōu)異,。因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中,每個(gè)人身上的潛能都被無(wú)限的激發(fā),、挖掘,,想方設(shè)法地努力拼搏,創(chuàng)造佳績(jī),,來(lái)證明自己的“我能”,,樹(shù)立自信,贏得自尊,,人在競(jìng)爭(zhēng)中贏得進(jìn)步,,社會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中自然就有了進(jìn)步。倘若沒(méi)有對(duì)手,,跟誰(shuí)較量,?就連黃石公園的麋鹿,因沒(méi)有了天敵都生病死亡,。

體育競(jìng)技如此,,企業(yè)經(jīng)營(yíng)又何嘗不是呢?或許有一些企業(yè)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,,被邊緣化,,帶來(lái)的陣痛是不可避免的,但生存下來(lái)的企業(yè)會(huì)不斷壯大,。適者生存的自然法則,,也適用于市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng),它能對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán),,不斷推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。

實(shí)踐證明,沒(méi)有對(duì)手,,就會(huì)停滯不前,;有了對(duì)手,,就會(huì)激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)造力。因此說(shuō),,競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步,。

進(jìn)步源于競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)發(fā)展,。正確的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的競(jìng)爭(zhēng),,靠的是信譽(yù)、質(zhì)量和技術(shù),,與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作,,事實(shí)證明,會(huì)帶來(lái)雙贏的`結(jié)果,。當(dāng)比爾,。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋(píng)果產(chǎn)品使用微軟系統(tǒng)時(shí),喬布斯傲慢地拒絕了,??墒牵闆r并不如他所想象的那樣,,用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當(dāng)年的建議,。最終,他選擇了與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作的方式,,使自己走出困境,,贏得了市場(chǎng),強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,,產(chǎn)生雙贏的效果,,促進(jìn)了各自的進(jìn)步,帶來(lái)了無(wú)可估量的收益與滾滾財(cái)富,。

微軟和蘋(píng)果的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,,再次告訴我們一個(gè)道理:進(jìn)步源于競(jìng)爭(zhēng),合作帶動(dòng)雙贏,。

拒絕合作,,就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下,,再次拒絕與微軟合作,那么,,這兩個(gè)帝國(guó)的企業(yè)不是聯(lián)手,,而是相互抵制,互相攻伐,,相互拆臺(tái),,惡性競(jìng)爭(zhēng),,結(jié)果都失去了發(fā)展和進(jìn)步的機(jī)遇,將能量用在了做無(wú)用功上,,白白消耗,,給了其它企業(yè)以可乘之機(jī),其結(jié)局定是兩敗俱傷,。因此說(shuō),,競(jìng)爭(zhēng)與合作是一對(duì)孿生兄弟,相互促進(jìn),,共同發(fā)展,。

“生于憂患,死于安樂(lè)”,,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域就如生活的享樂(lè)安逸,,或許可以獲得一時(shí)的安逸與享受,但最終的結(jié)局如同溫水的青蛙,,安樂(lè)死,。競(jìng)爭(zhēng)如同憂患,激勵(lì)著人們不斷地完善自我,,發(fā)展自我,,讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來(lái),最后歷練成為強(qiáng)者,。

真正的強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)是激流勇進(jìn),。他們懂得如何直面競(jìng)爭(zhēng),如何在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,,迎難而上,,用馬太效應(yīng)鍛造和激勵(lì)自己,強(qiáng)者更強(qiáng),,從而讓自己立于不敗之地,。

作為時(shí)代青年的我們,肩負(fù)著民族偉大復(fù)興的重任,,任重而道遠(yuǎn),。在21世紀(jì)的發(fā)展中,我們要敢于競(jìng)爭(zhēng),,善于競(jìng)爭(zhēng),,爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者,讓中華民族永遠(yuǎn)立于世界民族之林,。

競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇十一

在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天,,幾乎在每一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏,,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,,在合作中競(jìng)爭(zhēng),,競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的,,如果缺少了競(jìng)爭(zhēng),,生活就會(huì)安于現(xiàn)狀,社會(huì)永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展,,因?yàn)橛辛撕献?,社?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天,同樣,,如果沒(méi)有合作,,那所有的成果,都是自私的,,不會(huì)取得永久的成功,,競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ),,現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物,,都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦,、電視,,無(wú)一不是競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物,如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),,人類只會(huì)安于現(xiàn)狀,,而永遠(yuǎn)不會(huì)想去超越那個(gè)時(shí)代,正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn),,人們才會(huì)想要做的更好,,可見(jiàn)是競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人類的進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)是成功的基,。

合作是取得成功的必要保證,。所有人類的一切成果都離不開(kāi)合作的結(jié)果??稍浀媚腔@球場(chǎng)上的風(fēng)采,,那些隊(duì)員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球,、投求最終取得了投球的勝利,。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作,只是個(gè)自顧各自的,,那么,,試想一下,他們會(huì)取得勝利嗎?可見(jiàn),,合作對(duì)于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利,,也都離不開(kāi)合作的結(jié)果,。合作是成功的必要保證。

如果只有競(jìng)爭(zhēng)而沒(méi)有合作,,那樣你只會(huì)被孤立起來(lái),,你只會(huì)孤獨(dú)的進(jìn)行,世界是一個(gè)有機(jī)的集合體,,只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作是行不通的,。如果只有合作而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),那將會(huì)是烏合之眾,,永遠(yuǎn)不會(huì)超越,,更不會(huì)發(fā)展到更好,可見(jiàn),,只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的,。競(jìng)爭(zhēng)合作力求雙贏,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,,在合作中競(jìng)爭(zhēng),。

一個(gè)人的成功并不是真正的成功,一個(gè)人取得的成果,,并不能持續(xù),,獨(dú)木不成林,眾人拾柴火焰高,,只有發(fā)揮合作的力量并且加上競(jìng)爭(zhēng)取得的成果,,才能取得勝利。

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競(jìng)爭(zhēng)與合作人物事例篇十二

俗話說(shuō):"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,?!蔽覀兊纳铍y免會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),但競(jìng)爭(zhēng)中如果沒(méi)有合作我們就不可能做好一件事,。所以證明:競(jìng)爭(zhēng)中有合作,,合作中有競(jìng)爭(zhēng)。

競(jìng)爭(zhēng)是什么,?就是人之間的相互比較,,勝者為王,敗者為寇。合作是什么,?即人之間的相互配合,,共同做好一件事。

如今電視上那些光彩照人的明星,,其實(shí)相互之間也在激烈的競(jìng)爭(zhēng)著,,只是為了應(yīng)付媒體而沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已。但是,,如果想要拍成好的電影或電視劇,,明星們少不了合作,如果誰(shuí)都只是自私的想方設(shè)法讓自己出名,,到頭來(lái)只會(huì)適得其反,。

有一句話,好像是這樣說(shuō)的:“要在保證自己能夠生存的條件下,,去幫助別人的生存,。”當(dāng)然,,這里的“生存”并不單指?jìng)€(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng),,也包括生活,學(xué)習(xí)等方面,。我們要知道,,在生活中,只顧自己一味的拼命努力,,也不一定會(huì)取得好的成果,,我們只有彼此相互依靠,相互合作,,相互學(xué)習(xí),,才能共同向前邁進(jìn)。

相信大家一定認(rèn)識(shí)一種植物,,以高大粗壯而著名,,那就是有“世界上最高樹(shù)”之稱的“望天樹(shù)”。最長(zhǎng)可達(dá)80多米,,在一望無(wú)際的熱帶雨林中尤為顯眼,。它粗壯的根一部分露出了地面,其他部分深深的扎在地下,,周圍的植物都因?yàn)槿鄙兖B(yǎng)分無(wú)法與它競(jìng)爭(zhēng)而相繼死去,。但是直到有一天,一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者降落在它樹(shù)杈的縫隙處時(shí),,一場(chǎng)惡戰(zhàn)便拉開(kāi)了序幕,。

那個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者就是有“植物殺手”之稱的無(wú)花果樹(shù),,他寄生在其他高大植物的樹(shù)杈中,樹(shù)干向樹(shù)的根部延伸,,但它會(huì)緊緊的纏住它所寄生的植物,,直到植物因生長(zhǎng)受到限制枯萎而死。一些植物都因?yàn)樘运降呐ξ震B(yǎng)分而變得越來(lái)越粗壯以至于很快就因受到無(wú)花果樹(shù)的限制而纏死,。

幸運(yùn)的是望天樹(shù)它作出了一個(gè)正確的選擇,,它沒(méi)有和它拼命爭(zhēng)奪養(yǎng)分,反而收斂了自己,,與對(duì)手共同分享養(yǎng)分。它還努力地是自己的葉片縮小,,讓無(wú)花果樹(shù)早日享受到眼光沐浴,。當(dāng)然,無(wú)花果樹(shù)很滿足,,也就不再刻意的去纏繞望天樹(shù),。就這樣過(guò)了一天又一天,它們沒(méi)有出現(xiàn)你死我亡的跡象,,它們一直相互的合作和競(jìng)爭(zhēng)著共同的生存下去,。

競(jìng)爭(zhēng)中不能沒(méi)有合作,合作中沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)人就無(wú)法進(jìn)步,,競(jìng)爭(zhēng)與合作是相鋪相成的他們之間的關(guān)系是不可分割的,。我們只有同時(shí)具備這兩點(diǎn),才可以達(dá)到自己的目標(biāo)并達(dá)到“雙贏”的效果,!

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