計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動(dòng),，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的編創(chuàng)能力,，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí),，加深對音樂的了解。

二,、教材分析：

教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

三,、教學(xué)目的要求：

知識(shí)目標(biāo)：1、會(huì)用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒,。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,，聽辨音的高低并會(huì)模唱。

2,、了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別,。

3、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

能力目標(biāo):初步了解民族歌(樂)曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，演唱,，發(fā)揮想象力。

情感目標(biāo)：1,、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神。

2,、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

3,、愛祖國、愛人民,、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn),。

4、感受并體驗(yàn)不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏,。

5,、通過演唱,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí),，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，上好音樂課。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周：開學(xué)前工作,。

第二周：第一課《問聲好》1,、早上好,。

第三周：第一課《問聲好》2、小麻雀,，聆聽;森林水車。

第四,、第五周：第二課《時(shí)間的歌》1、時(shí)間像小馬車2,、這是什么,。聆聽1、在鐘表店里2,、調(diào)皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1、小紅帽,。

第六周：國慶放假

第七周：2、有一個(gè)人在森中

第八周：第四課《跳起舞》1,、多么快樂,、多么幸福

第九周：2、我的家在日咯則

第十周：第五課《愉快的勞動(dòng)》1,、不再麻煩好媽媽

第十一周：2、種玉米

第十二周：。第六課《小動(dòng)物的歌》1,、我的小綿羊2、小袋鼠

第十三周：第七課《音樂會(huì)》,、1、快樂的音樂會(huì),。

第十四周：2、嗩吶配喇叭

第十五周：第八課《生活多快樂》,、1同坐小竹排,、

第十六周,、2、西倫達(dá)

第十七周：第九課《美麗的動(dòng)物》1,、金孔雀輕輕跳。

第十八周：2,、大鹿

第十九周：第十課《新年好》、1,、小拜年2,、過年好,。

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué),，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識(shí)并有自我的見解,。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活,，不少學(xué)生自律性差。理解過必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范，異常是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。

本學(xué)期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教材。從整體上看,，教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神,。

本冊教材共有九課，教學(xué)資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動(dòng)等,，其主要特點(diǎn)表此刻：

一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念；

二﹑突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能；

三,、供給豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念,；

四,、改革評價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價(jià)新體系,；

五、利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,，供給豐富的教學(xué)資源。

（一）,、視唱、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，明白它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫忙下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以及教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

（三）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性,。

3、初步運(yùn)用氣息控制,。

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

(1)參加各種歌唱活動(dòng)。

(2)知道正確的唱歌姿勢,。對命令動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)的`能力。

(3)能配合自然聲音,、節(jié)奏,、曲調(diào)獨(dú)唱或參與演唱,。

(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達(dá),。

(5)每學(xué)年能背五首歌。

(1)學(xué)習(xí)木魚演奏,，觸鐘、鈸,、鑼、鼓,。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演,。

(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動(dòng)。

(3)能夠配合他人進(jìn)行節(jié)奏,、群舞、音樂游戲,、歌曲表演等活動(dòng)。

(1)理解簡單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語言,、肢體動(dòng)作表達(dá)簡單的節(jié)奏。

(3)能和著名歌手一起唱簡單的樂譜,。

(3)創(chuàng)造

1、探索聲音和音樂

可以用人聲,、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。

(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長短、高低,。

2,、創(chuàng)造性實(shí)踐

(1)能夠用線條,、色塊和圖形記錄聲音和音樂,。

(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏,。

教學(xué)措施：

2、扎實(shí)訓(xùn)練鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等),。)、唱歌的時(shí)候老師親自示范,，朗讀，演唱,，力求發(fā)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn),。

4、要充分落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生掌握得更好,，不走過場，運(yùn)用簡單的語言,、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5,、教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則,。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇四

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、繼續(xù)唱好a、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。

2,、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩。

3,、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰,。

二、視唱、知識(shí),、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜,、線,、間,、加線、加間,。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符,，知道它們各休止幾拍,。

2、視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da,，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度,、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程）,。

3,、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低（包含大小三度,、大小二度、純四、純五度旋律音程）,，要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別,；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇五

二年級音樂教師在教學(xué)中要做到因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。下面是本站小編整理的小學(xué)二年級音樂教學(xué)計(jì)劃范本,，希望對大家有所幫助!

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級一年的班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾剑蟛糠值膶W(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴。班級中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用

課件

二,、教材分析：

(一)全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版),。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》,、《小小音樂家》,、《幸福生活》,、《美麗的動(dòng)物》,、《過新年》、《農(nóng)家樂》,。

本冊教材共分十個(gè)單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好;時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動(dòng);小動(dòng)物的歌;音樂會(huì);生活多快樂;美麗的動(dòng)物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的

謎語

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色,。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。

4、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱。

5,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

6、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(二)、能力目標(biāo)

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感,。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

(三)、思想教育目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng),、熱愛大自然

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃

工作計(jì)劃

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

5、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

五,、采取措施：

1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演唱,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也從中得到樂趣。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、及時(shí)做好文藝特長生的工作,。

5、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評價(jià)之一，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進(jìn)行考評。

6,、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

7,、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8,、平時(shí)，多和孩子交流,、談心,，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí),、技能。

9,、面對優(yōu)秀生,，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

10,、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

11、平時(shí),，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,，了解教育新動(dòng)向,，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

共

3

1

1

2

3

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇六

* 游戲?qū)m* 快樂的冬令營

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3,、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。

4,、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱。

(二),、能力目標(biāo)

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

2,、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動(dòng)物,、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、電子琴,、磁帶、圖片,、多媒體

七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1,、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演唱,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也從中得到樂趣。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4,、及時(shí)做好文藝特長生的工作,。

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂,、律動(dòng)，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

二,、學(xué)生情況分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1,、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4、識(shí)讀樂譜

(1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2,、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

四,、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,，在音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器,。

五、教學(xué)措施

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排

課 題 課時(shí)數(shù)

第一單元 到郊外去 4課時(shí)

第二單元 進(jìn)行曲 3課時(shí)

第三單元 勞動(dòng)最光榮 4課時(shí)

第四單元 音樂中的動(dòng)物 5課時(shí)

第五單元 五十六朵花 4課時(shí)

第六單元 童謠 4課時(shí)

共

2

2

1

2

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇七

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動(dòng),，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的`眼光看待,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈。

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,，歌曲《草原上》

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會(huì)》17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《白云》欣賞《云》,，集體舞《西倫達(dá)》18期末檢測

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》,，律動(dòng)《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、學(xué)生情況分析

二年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真,，，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，演唱時(shí)很開心、充滿了感情,。每名的學(xué)生情況大同小異,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識(shí)和音樂技能,，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材分析

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學(xué)目的

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

3,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

5、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

6,、樂于參與各種演唱活動(dòng)。

7,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

8,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

9、樂于參與各種演奏活動(dòng),。

10、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

11、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

12,、能夠識(shí)讀簡單樂譜。

13,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

四、教學(xué)措施

1,、 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備。

2,、 不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3,、 提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí),。

4、 采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、 加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé),。

7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

9,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

10、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

共

3

3

1

2

3

二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃篇九

作計(jì)劃

一,、學(xué)情分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學(xué)目的及重難點(diǎn)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

四、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索,、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的走,、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元 到郊外去 3課時(shí)

第二單元 健康歌 3課時(shí)

第三單元 音樂中的小動(dòng)物 3課時(shí)

第四單元 五十六朵花 3課時(shí)

第五單元 調(diào)皮的小鬧鐘3課時(shí)

第六單元 童年的游戲 3課時(shí)