時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

圍繞學(xué)?！?0xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,，突出校本教研,、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,，聚焦課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài),，團(tuán)隊組建、項目驅(qū)動,、三課融合開展工作,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，優(yōu)化教科研管理機(jī)制,，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

1.完善教研模式，提高研修實效

加強(qiáng)教師校本研修過程管理,，激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式,，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修、主講專題的過程中,，提升素養(yǎng),，積極成長。

進(jìn)一步完善校級研修課研討模式,，以學(xué)科組為單位,，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題,，在為骨干教師搭建成長平臺的同時,，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

2.推進(jìn)課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺,，圍繞“國家課程校本化實施”，推進(jìn)課程變革,，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實提高學(xué)校教科研工作實效。

3.做實課題研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn),，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點(diǎn),，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書會、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點(diǎn)教,、骨干帶教等活動,，使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,、合作攻關(guān),，培養(yǎng)陽光、自信,、成長的教師,，打造學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍。

強(qiáng)化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng),，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機(jī)制,，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升,，名特優(yōu)師資培育取得新突破。

（一）聚焦分層建設(shè),，推進(jìn)教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地,，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略,，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失,、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺,，本學(xué)期,，圍繞“三單”設(shè)計，各學(xué)科組展開深度研討,，把教師成長落實到每一次研究,，擴(kuò)張教師發(fā)展張力。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊,，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題,，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動,，定期總結(jié)。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實際及課程改革需要,，尋找問題申報新課題，組建課題研究組,，開展理論和實踐的研究探索,。開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機(jī)制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,，借助課題研究、專業(yè)閱讀,、課堂研討,、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺,，有計劃開展青年教師的'教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展,。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習(xí),、交流和研究活動中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用，通過傳,、幫,、帶有效縮短教師成長周期，促進(jìn)教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流,、科研基地等平臺,，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

1.多層次課題研究,，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項,、省級課題五項,、市級課題八項。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實踐”,，鼓勵各備課組,、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀,、專題研討,、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實效,。

2.多元化課程建設(shè),，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案，繪制課程圖譜,，編寫校本教材,，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制,，積極參與課程編制與實踐,。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中,。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。

3.多樣式課堂教學(xué),，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實踐”,，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動,，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，推進(jìn)學(xué)校課堂變革,，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè),、課堂研究的研修場,，促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺,、有深度地成長,。

（三）聚焦項目建設(shè)，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

組織百草園教師讀書會,，激發(fā)老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。本學(xué)期,，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書活動,。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程”真正落實到實處,，建設(shè)幸福書香校園,。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實施，根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題,，從問題出發(fā),，對校級公開課進(jìn)行整合，開展“百草園”示范課堂活動,。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,，促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實施,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，營造學(xué)科教研的濃厚氛圍，促進(jìn)教師在實踐,、反思,、研討中深入思考，提升教科研能力,。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動,，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺,，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，催化青年教師成長,，培養(yǎng)三級骨干教師,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動,。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺，建立新起點(diǎn),，以項目研究為抓手,，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì),，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專題研討活動，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修,、主講專題的過程中，真正有所思,、有所得,，提升素養(yǎng)，積極成長,。逐漸形成合作,、共享、學(xué)習(xí),、研究,、反思的校本教研文化。

（四）聚焦細(xì)致服務(wù),，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項教研活動,、論文競賽等，積極做好宣傳,、發(fā)動,、組織、參與等工作,，爭取優(yōu)秀成績,，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。

{c}1.{c}及時傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動,、論文評比活動,，積極做好宣傳、發(fā)動,、組織,、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組,、備課組的集體智慧,，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作,，力爭在全市,、全省獲獎，做到通過一次活動,，成長一批教師,。

{c}2.{c}及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作,。

八月份：

1．組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇,、第11期“百草園”教師讀書會

2．召開學(xué)科主任,、備課組長會議；

3．制定學(xué)校教科研工作計劃,。

九月份：

1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資源庫,；

2.完善學(xué)校教科研工作計劃,；

3．召開課題主持人會議，討論制定本學(xué)期課題研究計劃,；

4.確定“百草園”示范課堂研討專題,；

5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動；

6.組織職初教師培訓(xùn),；

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查,。

十月份：

1.“百草園”示范課堂；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）,；

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；

4.課題研究工作月度檢查；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動,；

6.職初教師校本研修月度檢查,。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂；

2.課題組研究工作月度檢查,；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗交流活動；

4.職初教師校本研修月度檢查,；

5.相關(guān)論文評比選拔,、報送工作；

6．參加江蘇省基地校教研活動,。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2．課題研究工作月度檢查；

3.職初教師校本研修月度檢查,；

4.統(tǒng)計20xx年教師教科研成果,；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié),；

2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查,；

3.整理各項教學(xué)、教研成果資料,，匯編成集,；

4.推薦教師寒假閱讀書目；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

為全面落實“雙減”政策,，切實減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時為落實上級部門工作精神,，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，明確教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)效率,，現(xiàn)制定如下工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞國家“雙減”政策,，本學(xué)期結(jié)合上級部門工作目標(biāo)要求，以縣教研室為指導(dǎo),，結(jié)合我校實際,，以教科研為先導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念,，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制。組長要增強(qiáng)角色意識,，自主開展活動,。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作，認(rèn)真,、公正地評價小組成員,。

2、正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo),，在實際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法,，生動活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，本學(xué)期重點(diǎn)開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開展各學(xué)科教學(xué)研究活動,，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、加大集體備課的研究,，做好學(xué)科研究工作的整理、測試和總結(jié)工作,，提高教師科研能力,，5、加強(qiáng)對日常教學(xué)的規(guī)范管理,，加強(qiáng)對集體備課小組活動的監(jiān)督,。

6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用,，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),，提高全體教師的教學(xué)水平。

三,、工作重點(diǎn)

（一）把好備課關(guān),，追求課堂教學(xué)的實效性

1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo),，要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,，深化對新課標(biāo)的解讀，有目的,，有計劃,，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務(wù)落實到教研組中每一位教師,，明確要求,，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié),，讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀,，分部進(jìn)行說教材說課標(biāo)活動,，真正做到在教中學(xué),，教中用。

2,、規(guī)范教研組活動,，講求教研實效，避免教研活動形式化,，走過場,，勞而無功,。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次，教研組實行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,，活動前點(diǎn)名，對缺席及請假教師有記錄,，定期通報,。每次教研活動，活動過程要有討論,，有結(jié)果,，人人參與，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。

（二）深化教研教改,，全力推進(jìn)高效課堂

1,、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo),，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到?？闯W(xué)常討論。

2,、開展骨干教師示范課活動,，通過此活動為青年教師樹立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向,，提供動力,。

3、進(jìn)行青年教師匯報課活動,，讓我們的青年教師走上展示的平臺,，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速地成長起來,。

4,、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。積極參與學(xué)區(qū)教研活動,，主動承擔(dān)示范課觀摩活動。

5,、通過多渠道,、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干,。

（三）落實校本研修工作,，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的整體素質(zhì)

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn)。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報紙,、教學(xué)刊物,，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2.加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計劃,，定時,、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

3.組織“名師課堂”“朝陽工程

”等教學(xué)展示活動,，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，帶動新教師成長，認(rèn)真組織聽課評課,，共同探討,，共同進(jìn)步。

4.將各類公開課的組織工作落到實處,，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長必須參加,，聽課簽名，期末量化,。

5.認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動,，積極研討兩單的生成，強(qiáng)化集體備課效能,，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效,。

6.認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽,，提倡教師撰寫教學(xué)反思,、隨筆及論文,。

7.做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作,。

(四）其他工作

1,、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作。

2,、做好教研成果的收集,、整理、歸檔工作,。

3,、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計等工作,。

4,、協(xié)助學(xué)校對教師進(jìn)行考核、評定工作,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動,；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干,；

4,、抓實課題實施過程，物化教科研成果,。

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識,，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1,、更新觀念,，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心,、教室即研究室,、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識,，以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2,、完善機(jī)制，明確職責(zé),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，全面實施新課程教學(xué),。以集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的形式,，中心校組織新教師培訓(xùn)，各小學(xué),、幼兒園由教導(dǎo)處牽頭,，堅持至少每兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),、教材與教法,，開展交流、探討研究活動,。

2,、積極開展名師引領(lǐng)活動。凡取得縣級及以上教學(xué)能手,、教壇新星,、骨干教師、學(xué)科帶頭人的名師,，均由中心校統(tǒng)籌安排,，執(zhí)教一節(jié)示范、觀摩課或作一次專題講座,。

3,、為黨員教師構(gòu)建平臺，人人參與教研,。每位黨員教師都應(yīng)率先參與教研,，都必須上一節(jié)公開課或展示課。

4,、校內(nèi)公開課由三所小學(xué)和幼兒園結(jié)合實際自行組織,，提前報備，以研促教,。

5,、采取“走出去、請進(jìn)來”的形式，加大師資培訓(xùn)力度,。讓待培養(yǎng)教師“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓名師“走出去”提高層次；把外面名師,、專家“請進(jìn)來”，互相交流,、切磋,。

6、抓好信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提升,，繼續(xù)抓好一師一優(yōu)課,、信息化大賽、微課等活動的開展,。

7,、組織教師積極參與校本培訓(xùn)，積極撰寫論文,，總結(jié)經(jīng)驗,，快出成果。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

20__年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭,，帶動醫(yī)學(xué)技術(shù),、教學(xué)質(zhì)量的提高;同時注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合,，加強(qiáng)合作與交流,，積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路,。不斷提高醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平,，推動學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)我院的發(fā)展,。注重課題研究的可行性,、前瞻性、群眾性,、實效性,、過程性、動態(tài)性,，解放思想,，大膽創(chuàng)新，把科研課題研究工作推向深入,，使我院科研工作有新的突破,，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。

二,、工作目標(biāo),、任務(wù)

規(guī)范科研管理工作，加大科研工作力度,，努力做到以科研促醫(yī)學(xué),，以醫(yī)學(xué)助科研，將醫(yī)學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合起來,，形成一個整體,，協(xié)調(diào)發(fā)展。

(一)落實科研管理制度

在現(xiàn)有科研管理制度的前提下,，在開展市級及省部,、廳級課題時，嚴(yán)格遵守上述制度,。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行修訂,，并制定有關(guān)在研課題的監(jiān)督、激勵方面的相關(guān)制度,。

(二)加強(qiáng)對教科研課題的立項管理工作

1,、重視上級批準(zhǔn)課題的進(jìn)展省廳級課題，認(rèn)真組織全院醫(yī)師申報各級科研項目,、課題,。

2、加強(qiáng)課題研究常規(guī)管理,，使課題研究能夠扎實有序地開展,，做到有記錄、有檢查,、有總結(jié),、有專人負(fù)責(zé)。采取措施使課題研究落到實處,，不流于形式,。確保每次研究活動都有確切的目標(biāo)和內(nèi)容，加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化和制度化,。定期召開每個課題組成員會議,、課題組長(負(fù)責(zé)人)會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究,。

3,、主動協(xié)助醫(yī)院各職能部門做好相關(guān)工作。

4,、重視課題完成率,，總結(jié)成績,，找出不足。

(三)健全在研課題的檔案管理工作,，為每一個在研課題組建立檔案,，掌握進(jìn)展情況、科研經(jīng)費(fèi)使用情況,，一旦結(jié)題全部資料歸檔,。

(四)做好教科研(含發(fā)表論文)的工作量統(tǒng)計工作。

(五)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平,，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，共學(xué)互補(bǔ),，深入開展課題研究和課程研究,，力爭抓出研究成果;做好科研型骨干醫(yī)師的選拔和培養(yǎng)工作,，讓更多的骨干醫(yī)師(尤其是年輕醫(yī)師)能成為科研帶頭人,，帶動醫(yī)師治療與帶教的整體水平的提高。

4,、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議,、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)交流的管理工作,。

(六)加強(qiáng)對有關(guān)單位的聯(lián)系

為教科研課題的申報,、結(jié)題、申請專利等工作做好必要準(zhǔn)備,。通過網(wǎng)絡(luò)媒體了解學(xué)習(xí)兄弟院校的科研管理工作經(jīng)驗,，促進(jìn)我校科研工作的進(jìn)展,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育局2018年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中,、五中全會精神,，鞏固2017年教育教學(xué)成果，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能,，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實《xx省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求，圍繞市區(qū)教育局2018年工作重點(diǎn),，進(jìn)一步深化課程改革,，提升新教育實驗水平，有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)課程實施

完善校本課程體系;把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化,，同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進(jìn)三級課程的整合研究。

(二)教學(xué)質(zhì)量

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點(diǎn),。

(三)教研課題

積極參與新教育實驗研究,，鞏固小課題研究成果，立項并研究2項以上校級課題;力爭申報2項區(qū)級課題,。

(一)提升課程實施水平

1,、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊,、開全學(xué)科課程,，豐富校本課程。

一是規(guī)范開設(shè),。加大監(jiān)管力度,，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占,。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng),。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，打造有效課堂,，努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,，將德育目標(biāo)融入各科課程，全科育人,、全程育人,。三是加強(qiáng)校本課程開發(fā)與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,，努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,，努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,，推進(jìn)國家課程校本化,。

2、以有效的措施鼓勵音體美,、綜合,、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力,。

3,、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,，努力創(chuàng)新課堂,，鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評價管理，把綜合性評價與階段性評價有機(jī)結(jié)合起來,。

(二)扎實推進(jìn)新教育實驗

5,、推動新教育實驗深入開展。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,，加強(qiáng)行動落實,，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合,。適當(dāng)擴(kuò)大實驗范圍,，擴(kuò)展實驗領(lǐng)域。

6,、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳,。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn)，提高對新教育教師的團(tuán)體獎勵幅度,。二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,，以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺,，增強(qiáng)新教育實驗影響力，以改革創(chuàng)新為動力,，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級,。

(三)全力提高教育教學(xué)質(zhì)量

7、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點(diǎn),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。

8,、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng),。加大教學(xué)改革力度,。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校。

9,、落實“重點(diǎn)項目”推進(jìn)機(jī)制,。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀,、書法、輪滑等項目,。學(xué)校有專人負(fù)責(zé),、重點(diǎn)推進(jìn)。

10,、常規(guī)管理精細(xì)化,。

根據(jù)《xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》，一是對重點(diǎn)工作實行過程性督導(dǎo),、定期通報與展評制度,。以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價為著力點(diǎn)，抓好學(xué)校教學(xué)教研計劃的制定與落實,，著力提高備課實效,，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂，著力強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新,，著力提高階段性檢測的達(dá)標(biāo)率,。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)。立足于工作實際,，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，三是繼續(xù)開展好全市第19個“教學(xué)常規(guī)月”活動，學(xué)習(xí)實踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實提檔,、升級，使活動起到以月帶年的作用,。

11,、立足于學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化問題診斷與改進(jìn),，大力推動課堂教學(xué)改革,。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣,、提高能力,。促進(jìn)質(zhì)量全面提升。

(四)突出行動研究主題,，實現(xiàn)教育科研工作有所突破

12,、樹立工作研究化意識，加強(qiáng)課題管理,，增強(qiáng)研究實效,。

13,、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為重點(diǎn),，進(jìn)一步凝聚力量,，激發(fā)熱情，提升水平,。

14,、以各種活動為載體，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開展,。

以活動為平臺,，以提高課程實施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容，通過“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn),、現(xiàn)場觀摩研討,、教學(xué)論壇等形式，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)科底蘊(yùn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)效益。

15,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研高效開展。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè),。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評選活動,，二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)，及時上傳學(xué)校教研組活動情況,，強(qiáng)化學(xué)校教研活動的開展,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

深入班級現(xiàn)場,，轉(zhuǎn)變教研方式,。 以兒童為主體的課程必須持續(xù)跟蹤兒童學(xué)習(xí)活動，掌握其學(xué)習(xí)的特征,，才能制定或調(diào)整教育方案,。本學(xué)期骨干教師、年級組長展示一次半日活動引領(lǐng),，其余班級隨機(jī)選擇,，以半日為一個時間單元，持續(xù)進(jìn)行沉浸式研討,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各班的個性問題,，有針對性的開展園本研修活動。重視隨機(jī)研討的價值,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時研討,，促進(jìn)園本研修的實效性。

創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)環(huán)境,，促進(jìn)深度學(xué)習(xí),。審議主題活動下區(qū)域游戲材料玩法的多樣性以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)能與幼兒對話,、討論,、探索、回味的環(huán)境,，體現(xiàn)開放性與靈動性,，環(huán)境中一定是幼兒學(xué)習(xí)過程的體現(xiàn)，如環(huán)境中不僅僅有幼兒的作品,，更應(yīng)該有幼兒與自然環(huán)境,、課程相互作用下的發(fā)展，采頡的痕跡,，如,，自己經(jīng)歷的游戲故事，學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的秘密等等,。

追隨兒童需要,，生成適宜課程。

班本課程審議開學(xué)初,，各年級組各班進(jìn)行班本課程審議工作,，切實以兒童為本建設(shè)幼兒園班級課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)研究兒童心理,，課程突顯兒童的學(xué)習(xí)過程,，逐日審議班本課程內(nèi)容，及時進(jìn)行課程反思,。努力追隨兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程,。根據(jù)縣教研工作計劃，本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注小班課程（入園課程）以及建構(gòu)等區(qū)域類課程研究,，教師要創(chuàng)設(shè)條件,，讓幼兒在游戲前計劃、讓游戲更有序,，在游戲后反思,，與幼兒一起對照游戲計劃說一說，你做了些什么,？和誰一起玩的,？遇到了哪些困難，怎么解決的？下一步可以怎么做等話題研討,，鼓勵幼兒講述自己的游戲故事,，提高幼兒游戲水平，引發(fā)經(jīng)驗的生長,。

（二）完善教學(xué)常規(guī),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.備課形式改革,。

改變每周集中一次的備課范式,，實行“主題活動日備課制”，每天下午4：20至5：00集中審議當(dāng)天活動,，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃,。要將主題活動目標(biāo)分解到集體教學(xué)活動、游戲活動,、戶外活動,、閱讀活動、日?；顒游鍌€板塊,，并撰寫周活動反思，本學(xué)期將開展備課改革后的專題研討活動,。提高集體備課效率,。各年級組長要認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備（備會）,，圍繞階段工作重點(diǎn)進(jìn)行專題研討,，特別是將區(qū)域游戲內(nèi)容作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行研討。掛鉤園長要引領(lǐng)年級組研討活動,，查看青年教師備課筆記,，及時給予點(diǎn)評...

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用,，為圓滿完成各項目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計劃如下：

高舉鄧--理論的偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心,，認(rèn)真開展教學(xué)、教科研工作,。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理,。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念,，在創(chuàng)新性,、實效性、針對性上下功夫,，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展,，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動,、抓年級組教研活動、抓課題研究工作,；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng),。

（一）、加強(qiáng)和完善分校常規(guī)教研活動

1,、各分校要立足于本校學(xué)生,、教師的實際情況，于開學(xué)初制定出分校教研活動學(xué)期計劃,，目標(biāo)要明確,、活動要有安排表、責(zé)任教師要明確,，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次,，活動資料及時歸檔。

2,、教研活動要有針對性,，要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動,，做到活動主題明確,、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲,。

3,、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識。

（二）,、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動,，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課,、課題研究,。

（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主,，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),，把備課任務(wù)落實到每一個組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等，并就此展開討論,，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,，通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序,，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要有發(fā)言

提綱

（2）,、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排,，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù),，可采取多種形式開展,，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課,、主題教研課等,，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破,、教法設(shè)計應(yīng)用等,，為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動,，就某個教學(xué)問題展開研討,，年級組長要收集好授課教師的教案,、教學(xué)反思,、聽課教師評課表,，并裝訂成冊。

（3）,、課題研究：為改變我校無課題研究項目,，課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員,，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo),，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題,，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向,，使我校的教研活動更具有針對性,、主題性和

創(chuàng)新

（三）,、促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1,、建立教科研之窗。在本學(xué)年中,，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺,，由各個年級組、教研組提供材料,，要求每個年級組在開學(xué)后將計劃,、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳,，反思,、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容,。

2,、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動,，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷,、參與范圍廣的優(yōu)勢,，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）,、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn),。

1,、邀請手拉手學(xué)校小學(xué)、小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動,，通過走出去,、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2,、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn),。如“國培計劃”項目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平,。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動,。如教壇新秀評選,、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等,。

青年教師在教學(xué),、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

（五）,、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動

（活動具體通知和方案待定）

1,、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,，不得無故缺席,，若有特殊情況需提前請假。

2,、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等,，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件,。

3,、經(jīng)費(fèi)保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān),；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān),。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

貫徹落實經(jīng)開區(qū)教文體局2019年教育工作要點(diǎn)，主動作為,，務(wù)實苦干,，有效發(fā)揮教育科研功用，實現(xiàn)課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合,，積極開展課堂教學(xué)微研究活動,，服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升。

（一）深入開展課堂教學(xué)微研究,，服務(wù)和促進(jìn)教育質(zhì)量提升,。

通過專兼職科研員親身實踐,、校際教師研究共同體課題組常態(tài)研究、市區(qū)兩級課題分解落實,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的研究途徑,；通過基地校走訪、校級課題研究制度的建立,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的常態(tài)機(jī)制,；通過微信公眾號宣傳展示,、微型研究推進(jìn)會,、微型研究成果評選、教科研先進(jìn)評選,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的良好氛圍,；通過教學(xué)評一體化、生命化教育等教育理論,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的理論內(nèi)核,；通過教育電視臺節(jié)目錄制、微型研究成果結(jié)集出版,、微型研究成果發(fā)表,，形成課堂教學(xué)微研究深入開展的初步成果。

（二）加強(qiáng)市區(qū)兩級課題研究管理,，實現(xiàn)課題研究質(zhì)量創(chuàng)新高,。

通過對市、區(qū)兩級課題分組管理,、定期匯報,、有效引領(lǐng)，實現(xiàn)課題研究的過程化管理,；通過對課題申報和課題結(jié)項的培訓(xùn)指導(dǎo),、客觀評審，實現(xiàn)課題評審的常態(tài)機(jī)制,；通過成果評審,、展示活動，引領(lǐng)課題研究成果的有效推廣,。

（三）建立校級課題研究制度,，實現(xiàn)課題和教學(xué)有效結(jié)合。

引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)微研究,，建立“校-區(qū)-市-省”四級課題研究體系,，重點(diǎn)是建立完善的校級課題管理制度。

教師個人應(yīng)以研究的思路進(jìn)行常規(guī)教學(xué),，每學(xué)期選一個典型的問題向“學(xué)科組研究共同體”申請校級課題立項,，經(jīng)過學(xué)科組反饋交流,、指導(dǎo)幫助后，開展課堂教學(xué)微研究活動,。學(xué)期末以學(xué)科組為單位向校級課題管理辦公室申請結(jié)項,，通過結(jié)項的將獲得一項校級課題，同時具備申請區(qū)級科研課題的資格,，經(jīng)過區(qū)級課題研究,，就可以具備市級課題申報資格。當(dāng)然,，如果教師個人的微型研究成果在區(qū)評比中獲二等獎以上,，也可以直接申報下一年度的市級課題。教師個人不開展課堂教學(xué)微研究,，不能做到思考和研究的常態(tài)化,，不能直接申報區(qū)級科研課題，更不能直接申報市級課題,。樹立開展課題研究的務(wù)實之風(fēng),，從制度上保障課題研究和日常教學(xué)的有效結(jié)合。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實,，追求實效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

二,、工作目標(biāo)

1.落實常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，組織好教師讀書、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動,，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力,。

2.認(rèn)真開展各項教研活動,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向,，形成良好的教研氛圍,。

3.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理,，深入開展研究,，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,，通過師徒結(jié)對,、外出學(xué)習(xí)、活動鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊伍建設(shè),。

三、主要工作及措施

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動,。

通過成立書友會,、讀書交流、好書推薦等方式,，營造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位，利用周研討時間,，每月開展一次讀書交流會,。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動。

針對學(xué)校辦學(xué)理念,、熱點(diǎn)問題,、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位,，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計劃，有準(zhǔn)備,，有主題,，有思考，有提升,。

3.做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作,、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，開展師徒結(jié)對活動,，期末組織新教師匯報課活動,。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師,。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的'引領(lǐng)和示范作用,，并通過外聘專家,、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升,。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，得到更好的平臺鍛煉,。

(二)扎實開展教學(xué)研究工作

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問題及解決策略,，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2.加強(qiáng)推門聽課活動,，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3.通過校長公開課,、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

4.通過考核課,、研討課,、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓，研究有提升,。

5.教師要及時做好備課,、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,，重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作

1.要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底,，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反,，對課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用,。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實踐經(jīng)驗,、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2.課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究;可以圍繞教師的教來研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可。所謂課題研究,，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗,。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20__年度__區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀,，審好題。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開好頭,。

(3)分層實施，有過程,。

(4)積累資源,，留足跡。

(5)總結(jié)反思,，有成效,。

如何分層實施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長,、副組長,、教導(dǎo)處、教科室,、語,、數(shù)、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作,，由各教研組長擔(dān)任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外,。

(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動,。

4.為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動,。

(2)把課題工作納入教研組工作計劃,，安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例,。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，提高研究水平,。

(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài),，留下研究足跡。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)反思)，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文,。

(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十一

1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修,、培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流會，加強(qiáng)管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,，強(qiáng)化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市新課程培訓(xùn)活動,；組織部分生物老師參加泰興市20暑期高中生物實驗培訓(xùn),；組織教師參加泰興市年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加泰州市2009年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；部分教師（去年漏報,、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會,。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，強(qiáng)化對新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查

二,、暑期工作計劃

1,、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認(rèn)真撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書,、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習(xí)慣,。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí),。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，塑造良好的教師形象,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，完善知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和工作能力,。

緊密結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，積極撰寫教學(xué)論文,、案例分析,、教育教學(xué)敘事等。形式多樣,，例如讀書感悟和閱讀心得,；以“提高課堂教學(xué)有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)實踐中成功的.做法或有益的嘗試,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究,，在案例研究中研究學(xué)生,，反思自己；把自己在暑期通過聽課,、聽講座,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來,，寫出反思和隨筆,。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，將論文交到學(xué)校,，每人至少一篇,。

2、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,，積極探索校本課程的開發(fā)。近年來,，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,，立足學(xué)生需要,，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程,。這些校本課程,，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高,。利用暑期充裕的時間,，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱,、樣書的編寫,、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃,，并具體組織實施,。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。

三、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下,，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十二

“十三五”時期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動“十三五”規(guī)劃的第一年,，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,，堅定“以人為本，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育,，差異發(fā)展，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導(dǎo)向,，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力,，以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障,，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

二,、基本目標(biāo)

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進(jìn)教研方式，推動教科研工作重心下移,，突出針對本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實、適用”的課改選修教材,、課堂教學(xué)案例,、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

三,、重點(diǎn)工作

1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機(jī)制。

2.隊伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”,，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”,，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進(jìn)行培訓(xùn),。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長動力。

3.課程改革：整合以往各項成果及資源,，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改，在全校推進(jìn)課程改革,。

4.評價改革：提升教研活動質(zhì)量,，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案,，強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5.真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究，提煉出本?！罢鎸?、適用”的課改教材、教輔資料,，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高,。推進(jìn)課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究,。

四,、具體工作

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u價體系,，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，繼續(xù)教考分離試點(diǎn)，通過各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考,、質(zhì)量分析、教師評學(xué),、學(xué)生評教,、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力,，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊合作,，加強(qiáng)校本教研,，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確,，提高活動效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課,、有效上課、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動,，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率,。

（3）完善選修課堂活動，豐富學(xué)生的校園生活,。加強(qiáng)選修課程管理,，將選修課程做科學(xué)分類,，梯度化,、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強(qiáng)化選修課程的評價和考核,。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn)，開展選修課堂項目,。做到有教師、有計劃,、有場地、有內(nèi)容,、有成效,、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長,，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課,。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,，要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色,、教育理念、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革,，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細(xì)化管理要成績。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢,，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅持挖亮點(diǎn),，煉特色,，科研領(lǐng)路,，任務(wù)驅(qū)動，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制,，引導(dǎo)教師做真實的研究，對接省市各類評比,，開展各類校級評比，加強(qiáng)對教師的正面引導(dǎo),。促進(jìn)基于微課制作、微課程開發(fā)等,，實施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比,。

（6）為全面課改實施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點(diǎn)工作,，確定主題開展課改研究,；積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體,、等項目建設(shè)。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十三

以實踐“三個代表”為指導(dǎo)思想,，深入貫徹省、市教育工作會議精神,，圍繞學(xué)校整體工作思路，抓住基礎(chǔ)教育改革契機(jī),，以上學(xué)期課題研究成果作鋪墊，以服務(wù)教育一線為宗旨，強(qiáng)化教育科研意識,，深化科研引領(lǐng)，進(jìn)一步完善教育科研網(wǎng)絡(luò),，規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關(guān)工作，積極籌備新課題的立項工作,。

一,、主要工作思路

1.營造“科研興?！钡姆諊?/p>

在繼承和發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng),，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認(rèn)識,，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當(dāng)作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，當(dāng)作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路,。達(dá)成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機(jī)制,，營造“科研興校”的氛圍,。

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò),。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機(jī)構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò),，這是實現(xiàn)教育科研目標(biāo)的重要保證,，形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎(chǔ))”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò),。同時,，加強(qiáng)課題組建設(shè),。要切實加強(qiáng)立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃,、有步驟、踏踏實實地展開研究工作,，認(rèn)真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質(zhì)性運(yùn)行操作,。

其次，深入教研組,，深入教師，深入課堂,，會同教務(wù)處作好課堂研討工作，研究新課程,，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型,，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論,，提供各地教育科研情況和教改信息，加強(qiáng)課題研究和教育教學(xué)反思的力度,，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,。

第三,，鞏固和發(fā)展學(xué)校既有特色和成果，開展本校教科研活動,，推廣本?？蒲谐晒?，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造出色團(tuán)體,，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

第四、抓教科研激勵機(jī)制的建設(shè),，加強(qiáng)政策引導(dǎo),。要采取切實措施，實施政策傾斜,，評先、職評等突出科研含量,，最大限度地調(diào)動教師科研的積極性,、自覺性,。本學(xué)期參考兄弟學(xué)校的做法，進(jìn)一步完善教科研激勵和政策傾斜,。

2.為教師構(gòu)建教育科研平臺

我們學(xué)校有一批杰出的教師，教學(xué)教育成績非常突出,，為什么你們教的學(xué)科、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結(jié),、研究并推廣,。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師,，我愿意與你們一起探討新的教學(xué)教育理論,，反思教學(xué)教育行為,，以便更快成長、發(fā)展,。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題,，我愿意與你們一起學(xué)習(xí)，學(xué)會科研方法,，學(xué)會在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué),。

首先，廣大教師要解放思想,，更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,，要求全校45歲以下教師，特別是教研組長,、各級學(xué)科帶頭人,，人人爭做科研型、學(xué)者型的教師,。堅持教科研究和教學(xué)研究相結(jié)合、教科研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,。全體教師要結(jié)合教育教學(xué)實踐，積極投身教科研究,，加強(qiáng)反思，認(rèn)真做好專題總結(jié),，每學(xué)年寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，將研究結(jié)果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,。努力做一個既有教育教學(xué)的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師,。

其次，我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐,，認(rèn)真總結(jié)，善于反思,，每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并向報刊雜志投稿,，學(xué)校積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件,，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動參與學(xué)校課題組活動,，力爭有自己的課題,。

二,、具體工作

1,、重點(diǎn)做好教師說課研究資料整理歸檔工作。要根據(jù)課題實施方案精神,，檢查研究過程所做工作，對說課研究中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題做好資料收集、整理工作,，撰寫心得或論文，留下實事求是的,、可供后來者借鑒的研究總結(jié),。要求每個說課課題組必須完成說課研究論文或心得體會，并做好相應(yīng)的資料歸檔工作,。

2、加強(qiáng)反思,，更新教育理念，將研究實踐中形成的行之有效的教育教學(xué)理念,、方法投入教育實踐。本學(xué)期要認(rèn)真反思課題結(jié)題報告,，將研究成果化為教育教學(xué)生產(chǎn)力。要構(gòu)建一個必修課,、選修課和實踐活動課的三維課程模式。要強(qiáng)化校本課程意識,，充分挖掘?qū)W校自身優(yōu)秀資源，進(jìn)而發(fā)展為校本課程,。

三、主要工作安排

三月份：

1,、制定并公布學(xué)期教科研計劃。

2,、召開教研組長會議并落實學(xué)校教科研工作計劃。

四月份：

1,、組織教師學(xué)習(xí)如何說課。

2,、深入教研組開展說課活動。

五月份：

1,、組織教師研究教學(xué)案例書寫。

2,、深入教研組開展優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,。

六月份：

1,、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。

七月份

1,、教科研工作學(xué)期總結(jié)。

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特教學(xué)校教科研工作計劃篇十四

【篇一】

一、工作目標(biāo)

1,、做好申報國家、盛市“十?五”教科研課題的準(zhǔn)備工作,。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目)。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神,，突出研究重點(diǎn)，增強(qiáng)針對性和實效性,，探索德育工作新思路、新途徑,，解決新課改中的實際問題。

2,、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動,，力爭重點(diǎn)學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%,，一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%。

3,、做好“十五”課題的結(jié)題工作，完成16項盛市級課題任務(wù),。

4、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,，校校落實推廣項目，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力,。

5、加強(qiáng)教科研基地建設(shè),，評選教科研示范學(xué)校5所。

6,、抓好教科研骨干隊伍建設(shè)。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班,，加強(qiáng)對教師教科研實踐的指導(dǎo)，提高廣大教師的教科研潛力,。

7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作,，力爭獲獎總項數(shù)量在全市。

8,、做好中小學(xué)科技教育工作。認(rèn)真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作,，力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列,。

二、主要措施

1,、做好選取研究課題,，撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作,。

2、加強(qiáng)課題管理,，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化,。

3,、深入學(xué)校,，和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實踐問題,。

4,、召開課題研究交流會、成果展示會,，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺,。

5、開展教科研成果評獎活動,，激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性。

6,、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期,，舉辦教育科研“沙龍”2期。

7,、加強(qiáng)同高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,，邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo),。

8,、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作,。

【篇二】

一,、科研工作指導(dǎo)思想:

以黨的十x大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學(xué)行動研究，“學(xué),、研,、做”一體，建立優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二、科研工作目標(biāo):

1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，用心開展課題學(xué)校研究。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實,、完善和提高,，要在原先的基礎(chǔ)上構(gòu)成研究風(fēng)格和特色。

3,、在校本行動研究中要重點(diǎn)抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科,、年段,、班組,，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化、的一項工作,。

4、要進(jìn)一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度，細(xì)化研究資料,，明確職責(zé)，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋,。

5、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫忙教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓,，學(xué)科組長落實抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力,。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)資料、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強(qiáng)對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),，提高教師科研研究水平,，以到達(dá)科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。

2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活,，貼近實際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3,、聚焦課堂，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點(diǎn)問題,，該課題旨在，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙，把握新課標(biāo),，設(shè)計新方案中，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)資料，并予以重新組合,，構(gòu)成個性化的教學(xué)資料序列。在課程準(zhǔn)備中,，用心引入群眾備課機(jī)制，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色,。

(2)、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下，根據(jù)學(xué)生個體的差異,，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實際狀況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)資料層次化，作業(yè)要求層次化,，效果評價層次化,。最終到達(dá)優(yōu)生,、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效,。

(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中,，用心營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，把握時機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn))進(jìn)行的總結(jié)、論證、和思考,。透過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改善教學(xué)實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。透過反思,，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,，并用心尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,，使我們的教學(xué)更有效,。

(5)、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對必須比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要透過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里,；c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課就應(yīng)怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的用心性,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而到達(dá)教學(xué)有效。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣,，新鮮搞笑的作業(yè)，使學(xué)生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè),，鞏固知識，發(fā)展智能,。

(7)、語文教學(xué)互動小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的用心性和創(chuàng)造力；用心有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和分析潛力,；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進(jìn)，以到達(dá)激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對潛力。使學(xué)生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)潛力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，提高自身素質(zhì),。

(8)、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)資料脫離學(xué)生生活實際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn),、被動施教、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況,，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際，用心踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神,；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的潛力,。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個方面:(1),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑,；(2),、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐；(3),、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐；(4),、應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的實驗。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。

5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。構(gòu)成以校,、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究,、問題解決、專家報告,、專題講座,、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性,。

6、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn)，為開展群體性研究活動帶給保證,。11年在校本科研培訓(xùn)中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究資料選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷,。

7、加強(qiáng)對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性,、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式,，構(gòu)成重研討,、重實踐,、重反思、重互動的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章，不流于形式,，確保科研工作落到實處,，收到實效,。

8,、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機(jī)制,。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會。對好的經(jīng)驗成果,，學(xué)校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平,。

【篇三】

一、近期工作安排

1,、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修,、培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流會，加強(qiáng)管理,、指導(dǎo)和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識,。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn);組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會,。透過多種形式的培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對新課標(biāo),、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，提高履行

崗位職責(zé)

2,、嚴(yán)格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查

;查課題研究進(jìn)度,、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成狀況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,，階段性總結(jié)見實效,，構(gòu)成能夠推廣的優(yōu)秀成果,，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，做到學(xué)以致用,。

二,、暑期工作安排

鼓勵教師們學(xué)會利用暑期多讀書、讀好書,，幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣,。每位老師務(wù)必選取一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,，如《教育新理念》,、《給教師的一百條新推薦》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。透過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，完善知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和工作潛力,。

生，反思自己;把自己在暑期透過聽課、聽講座,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,，構(gòu)成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆,。下學(xué)期開學(xué)初,，以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇,。

2、搞好校本課程的開發(fā),，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，用心探索校本課程的開發(fā),。近年來，學(xué)校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》、“學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)”等基礎(chǔ)上,，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色,，又開發(fā)出10多種新課程,。這些校本課程,，為學(xué)生帶給了多種選取的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項潛力的全面提高,。利用暑期充裕的時間,，各項校本課程能夠充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱,、樣書的編寫、印刷出版等,，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施,。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學(xué)生潛力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,。

三,、在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)

1,、堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。

2,、堅持

以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，以教帶研,，以研促教，將學(xué)科研修活動與教學(xué)實踐,、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料,，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升。

4,、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè),。補(bǔ)充國家設(shè)置課程,，推進(jìn)新課程改革實驗。各教研組以社會,、經(jīng)濟(jì)、科技,、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,，建設(shè)以科學(xué)探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材,、名著進(jìn)行開發(fā)整理,，構(gòu)成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學(xué)生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程,。

泰中特色的個性化

教案

6,、建立和完善奧賽培訓(xùn)激勵機(jī)制,，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng),。制定獎勵辦法，加大對學(xué)科競賽獲獎指導(dǎo)老師的獎勵力度,，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生發(fā)展”,，提升我校在全省競賽中的知名度,。

7,、扎實開展教師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念,，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的主動性、自覺性,。精選培訓(xùn)資料,，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，堅持把專業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來,，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來。

8,、重視青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍(lán)工程”和“135工程”,。給青年教師明確導(dǎo)師，制定培養(yǎng)計劃,，落實培養(yǎng)措施,。對結(jié)對師徒到達(dá)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。

發(fā)展?jié)摿Α?/p>

10,、重視課題研究,。各學(xué)科教研組務(wù)必根據(jù)教學(xué)實際確定本學(xué)科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題,，每個市級以上名教師、學(xué)科帶頭人務(wù)必向國家,、省或泰州市申報一項課題,。課題的確定要從教育教學(xué)實際出發(fā),，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù),，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際效果,。正在實施的課題要擴(kuò)大參與面,，強(qiáng)化過程管理,，重視資料的積累，進(jìn)行科學(xué)的概括和提高,。

11、適時邀請有關(guān)專家來校講學(xué),。校本培訓(xùn)形式多樣，可請校內(nèi)參加高考閱卷,、命題工作的有關(guān)老師開講，與一線教師談經(jīng)驗體會,。