時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學校教科研工作計劃篇一

圍繞學校新學年工作思路,，堅持服務(wù)教育教學的工作原則，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學質(zhì)量為目標,，大力推行行動研究,，注重過程管理，強化服務(wù)意識,，切實提高教科研實踐性和實效性,，積極推進學校課程改革、教學診改和教師隊伍建設(shè),，促進學校內(nèi)涵建設(shè),。

（一）工作目標：進一步規(guī)范教科研管理和教學質(zhì)量管理，提高課堂教學效益,，增強德育實效,，促進教育教學質(zhì)量提升；營造良好教科研氛圍,，培育骨干力量,，提升整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

（二）工作思路：圍繞“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報與管理）,，狠抓常規(guī)教研活動（加強日常教研活動的檢查，啟動“四個一”活動）,，抓好教學資源庫建設(shè)（各專業(yè),、各學科題庫建設(shè)與日常教師視頻、課件的收集與整理）,，注重教師培養(yǎng),，尤其是青年教師培養(yǎng)工作（內(nèi)外培訓的規(guī)范，教師崗位工作過程知識大賽）

（一）精細管理抓常規(guī)

1.抓好源頭,。重視學期初教研計劃的制訂和學期末總結(jié)的撰寫,，力求能相互印證，推動教研工作進步。

2.強化管理,。加強對教研活動的檢查,，及時指出問題，定期不定期抽查各專業(yè)和各學科教研活動例會,。加強聽評課管理,，使之成為真正促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體。

（二）研讀學習促提高

1.讀書交流：與工會協(xié)同,，發(fā)揮咖啡書屋功能,，積極開展讀書沙龍活動或讀書講堂活動，交流讀書心得體會,，互促互進,。

2.編印資料：教科室將整理上學期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐摹咐龋?，編印成冊?/p>

3.媒介交流：充分發(fā)揮學校信息化建設(shè)成果,，利用各種有效媒介開展教學研討（教研活動之集體備課錄像，學帶優(yōu)青示范課錄播等）,。

（三）強化培訓促成長

1.交流提升：加強校際交流和校內(nèi)交流，邀請兄弟學校與我校開展教研活動,，同時,，提倡專業(yè)組和學科組之間互相觀摩教研活動，開闊教師視野,，拓展教育教學思路,，促進隊伍素質(zhì)提升。

2.落實培訓,。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓,，規(guī)范參訓要求，促進教師教育教學能力和水平的提高,。

3.校本培訓：加大校本培訓力度,，加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高,，促使更多的教師成為“科研型教師”,，為促進教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)積極動員教研組從教師實際培訓需要出發(fā)，申報“量身裁衣”式的校本培訓項目,，滿足教師多元化,、個性化發(fā)展要求。

4.任務(wù)驅(qū)動：鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動,、教科研課題研究活動,。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽,、申報個人科研課題等,。

（四）科研活動講實效

1.論文指導。組織教師積極參與本學年的教育課題申報和各級各類論文（含教學設(shè)計,、教育教學案例,、說課、微課設(shè)計等,，下同）評比,，指導教師撰寫論文，努力提高送審論文獲獎率,、獲獎數(shù)以及獲獎等級,，促進教師在不斷的總結(jié)、反思和探索中提升自己的教育教學實效,。

2.課題管理,。加強對“十三五”市級課題研究過程的監(jiān)管，鼓勵和幫助各課題組或個人切實有效開展教育科研工作,，增強課題研究的規(guī)范性和實效性,。

3.課程開發(fā)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢,，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用,，深化“產(chǎn)結(jié)融合，校企合作”模式改革,，積極探索現(xiàn)代學徒制試點,，在原有基礎(chǔ)上，加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā),，逐步形成學校特色課程,。

4.專業(yè)比拼。以組織基于崗位工作過程知識競賽為載體,，提高教師對專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認知,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（五）依托診改促發(fā)展

1.強化培訓,。以中等職業(yè)教育教學診斷與改進工作為契機,，加強診改培訓，配合各職能部門重新梳理學校制度,，建立新的標準并強化執(zhí)行,。

2.數(shù)據(jù)監(jiān)控。與信息裝備中心通力合作,，強化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析,，并結(jié)合學校實際撰寫年度質(zhì)量報告,，填報人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)。

學校教科研工作計劃篇二

一,、指導思想：

堅持以 “教書育人”的目標宗旨,，堅持走 “小班化教學”之路，使我校的教育科學研究真正為實施小班化教學服務(wù),，本學期將以“推進學科項目建設(shè),，提升教育教學質(zhì)量”為目標，以促進教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強課題過程管理，增強科研成果推廣,、運用意識,，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二、工作目標：

1,、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細化課題主持人、科室主任,、課題組長,、課題組成員的分工，針對我校課題研究情況,，加強課題過程管理,。充分利用學校網(wǎng)絡(luò)平臺，促進各課題組溝通交流,，實現(xiàn)資源共享。進一步加強個人課題培訓,，引導提升個人課題的質(zhì)和量,，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文,、化學,、地理等學科為引導，以縣骨干,、優(yōu)青,、校骨干為榜樣，做大做強學科建設(shè),。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組,。

3、狠抓項目建設(shè)。認真進行集體備課,，以明確的主題,、細化的分工為引導，力求以簡案為突破口,，做出成效,、提升效率；開設(shè)學科活動項目,，先申報,、后推行，以提升教學質(zhì)量為目標,，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi),、課外活動。

4,、開展“座談式”的教科研等形式,，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧,。

5,、緊緊圍繞重點課題，積極開展學校課題工作,，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學模式研究》和各級市縣個人課題研究,，以課堂教學為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

6,、繼續(xù)開展小班化賽課活動,。以競賽促進教學，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三,、工作措施 ：

1、加強課題過程性管理,，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，切實落實各項課題研究進程。完善由課題主持人,、教科室主任,、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負責制”,、“課題例會制”,，各課題組長認真制定階段工作計劃,，舉行每月一次課題組例會，定期分析研究工作,，并認真做好課題研究過程資料的收集,、整理、歸檔工作,。

2,、加強項目建設(shè)，規(guī)范學科活動,。本學期以建設(shè)特色班級契機,，教科室將圍繞學校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學校實際,，通過各種形式加強各學科項目研究的培訓與指導,，努力使小班化項目研究規(guī)范化,、日?；哂袑嵺`性和可操作性,，確實解決教育教學中的實際問題,，豐富教學模式、提升教學效果,，促進學生個性成長,。

3、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長。這學期本著人人參與的原則,，成立賽課領(lǐng)導小組,，各教研組根據(jù)本學科特點選擇自己的競賽科目，并制定詳細的賽課方案,，定期開展聽評課活動,，教科室將定期對賽課活動進行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務(wù)工作,，并及時給予理論上的指導,。并采用評分制度,，結(jié)合學校骨干教師評比，推出教學先進,，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4、加強教師教科研理論學習和方法性指導,?！靶袆友芯俊卑呀虒W和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇,。教師不但要加強個人學習研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),，形成規(guī)律性的認識。本學期,，學校教科室將結(jié)合集體備課的開展,，力爭做好教師理論專著的學習、課后反思的檢查和指導,，加強對案例寫作的指導,，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動,，利用學校有利條件,，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平,。

5,、落實科室管理制度，強化服務(wù)意識,。規(guī)范管理,，搞好自身建設(shè)，為學校領(lǐng)導決策和教師發(fā)展服務(wù),。本學期,，教科室將重新審視自己的職責，及時傳遞先進理念和教學動態(tài),，組織交流科研信息,，樹立成果意識，為教師做好論文,、案例的審閱和送報工作,，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質(zhì)量出謀劃策,。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點的開發(fā)和提升,。與教導處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學校教育教學質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象,。

6、完善學校教科研網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理,，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章,，展示我校教科研成果,，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化，同時,，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學校的教科研論壇,，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,，實現(xiàn)學?？蒲薪涣鞯膶嵭浴?/p>

7,、積極開展學校教育科研沙龍研討活動,，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果,，帶頭上研究課,，指導并帶動其他教師開展教科研工作。

8,、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓中心”網(wǎng)頁,，及時查收有關(guān)信息，了解教科研動態(tài),，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能,。

四、工作安排：

9月份：

1,、制定學校本學期教科工作計劃,。

2、確定并申報學校,、市縣個人課題,，制定課題研究方案。

3,、在和教導處協(xié)商基礎(chǔ)上,，合理安排本學期教科研活動計劃,。

4,、做好各類論文評比組稿,。

5、健全,、匯編各學科學期教研計劃,。

10月份：

1、舉行“好家長杯””征文活動,。

2,、小班化課程改革實驗課題研究月會。

3,、做好基地校學科的規(guī)劃,、綱要的編輯工作。

4,、期中教學“五認真”檢查,。

5、舉辦“國慶征文”評比活動,。

11月份：

1,、課程改革實驗課題月會、準備各級課題結(jié)題,。

2,、七八年級綜合實踐活動展示。

3,、以小班化學科教學模式為主題的教師學術(shù)討論活動,。

4、進行教研組長,、備課組長例會,。

12、元月份：

1,、組織高淳縣中小學美術(shù)教師書畫作品展覽,、中學生卡拉ok比賽。

2,、參加省教育論文評比,。

3、進行“綜合實踐活動”案例匯編,。

4,、教學“五認真”檢查

5、完成各級課題研究階段總結(jié),、完成教科工作總結(jié),。

6、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進行資料歸檔,。

7,、對全校教師進行教科工作考核。

8,、評選“教科研先進個人”及“先進教科研組”,，對評出的教師及集體進行獎勵。

學校教科研工作計劃篇三

本學期,，我校教科研工作,，將以科研興校，科研興教,，科研興師為指針,，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化,，科研工作化的教改之路,，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成,，使教科研工作再上一個新臺階,。

對此，我們要進一步深化對“激勵教育”的研究,，與時俱進,，培植新的教科研亮點。本學期要由過去“對學生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對學生個性潛能激發(fā)的研究”,，走人本化的教改之路,，張揚學生的個性，開發(fā)學生的潛能,，使教科研與新課改一路同行,。

二、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀,，開展富有班級個性特色的語文實踐活動,，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學,，著力探究“讀寫結(jié)合”問題,，達到內(nèi)容研讀與表達方法研讀的有機統(tǒng)一，從而推進“自主作文的個性化”課題實驗進程,，使學校的語文教學特色日趨鮮明,。

數(shù)學：要樹立“以人為本”的教學理念，著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),，抓住課改契機,，進一步推進“小學數(shù)學問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學法和指導策略，加快數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方式的改革,，探究能滿足小學生學習需要的學習方式(如動手實踐,、自主探索、合作交流),，使小學生在活動、探究,、體驗中感受數(shù)學,，逐步培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣與情感，激發(fā)學生在數(shù)學學習方面的個性潛能,。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境,，來激發(fā)學生學英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動,，不僅讓學生學英語,，而且應(yīng)讓學生在生活中嘗試用英語。加強英語口語教學同時,，要加快對“英語簡筆畫情景教學法”的課題實驗研究,。

科學：要注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然,、認識自然;還要引導學生動手實驗,，自主探究,，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。同時多給學生提供科技資料,，拓展學生科學視野，從而培養(yǎng)學生學科學,、用科學的興趣與能力,。

思品：要用新觀點、新內(nèi)容,、新方法來對學生進行品德教育,，要引進時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物,、新信息,、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學中來,，以使生活與育人同在,，增強育人時效。

社會：要注意采用多種教學手段,，創(chuàng)設(shè)各種生活情境,，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導學生到社會中去學“社會”;而且要創(chuàng)造條件組織學生走進社會參觀、訪問,、考察,，從而使學生更好地認識社會，了解社會,，增強學生應(yīng)有的社會責任感,。

計算機：要繼續(xù)探討激發(fā)學生學習興趣的策略問題，特別要加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究,，大面積提高學生的計算機水平,。加強網(wǎng)絡(luò)信息教育。

三,、教科研措施

本學期,，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實,、有序,、靈活、高效的教科研活動,，注重一線科研,，個性科研，愉快科研,。

1,、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機,，對新課程理念,，要準確把握，全面體現(xiàn),。其一要正確認識教學內(nèi)容,，打破教科書是唯一教學內(nèi)容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想,，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者,、引導者、合作者,，實現(xiàn)真正意義上的自主,、合作、探究的學習方式,。

2,、加強課題研究,。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值,，而在于通過有目的,、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學規(guī)律,。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道,，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣,，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究,。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題(要求大家根據(jù)學?？傉n題及本學科實際,，確立視角小、內(nèi)容實,、周期短,、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向);一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,，特別是前者,，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花,，捕捉教學智慧火花,，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材);一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,，由學校評審小組予以評定)總之,，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗,，闖出新路子。

3,、加強教科研隊伍建設(shè),。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍,。一是健全組織,，建立校長室——教科研室——大學科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行;二是建立活動制度,，堅持每周一下午定期進行業(yè)務(wù)活動(包括綜合科),，周五下午為業(yè)務(wù)學習,，學習新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程;三是分層推進,，對新上崗的教師,，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學經(jīng)驗,，促其盡快上道入門;中間層的教師,，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究,，不斷提高教學水平;骨干教師則著重幫助其反思,，總結(jié)教學經(jīng)驗，建立符合其教學個性的課題,，通過教育科研,，逐步形成特色，努力打出旗幟,。

4,、加強教科研成果的交流推廣工作。本學期學校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學科專題研討會,，組織老師參加各級各類論文征集活動,。加強校內(nèi)、校際信息互通,，促進大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài),，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

5,、著手教科研資料的微機建檔工作,。從課題計劃、過程實施,、成果總結(jié)等方面進行資料搜集,、篩選、分類,、歸檔,，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

6,、完善督查激勵機制,。為增強備課、作業(yè)的實效性,，實行領(lǐng)導分工月查制度,。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研,，練就理解教材,、處理教材的過硬基本功,，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來,。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量,，各學科都要重視學生書寫，作為全員工程來齊抓共管,。

7,、增強服務(wù)育人意識。實驗室,、電教室要加強實驗器材,、電教器材的配置、管理,，保證實驗的開出率,，提高教育教學資源的利用率。圖書室,、閱覽室要完善師生借閱制度,，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù),，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效,。

四,、具體工作安排

九月份：

1,、制定我校科研工作計劃,、召開課題組全體成員工作會議,，討論下一階段計劃工作。

2,、組建各課題組織機構(gòu),，落實任務(wù)。

3,、各學科組制訂教研計劃,。

十月份：

1、舉行學期教科研成果交流會,。

2,、舉行校級實驗研究課。

3,、進行聽課,、說課、評課活動,。

十一月份

1,、舉行對外開放的專題教學研討會,。

2、組織教師交流學習體會,，交流研究經(jīng)驗,。

十二月份：

1、各課題組分組活動(研討與交流),。

2,、召開各課題組長會議。

3,、各課題收集資料,，準備撰寫階段報告。

4,、撰寫教育論文,。

一月份：

1、課題組全體成員工作會議,。

2,、撰寫課題階段報告。

3,、推薦教科研先進個人,。

4、教科研工作總結(jié)

北湖中心校教導處

20__年9月12日

學校教科研工作計劃篇四

為促進學校教育教學質(zhì)量的提高,，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，堅持以科研為先導，以科研促教研,、促教學,本學期以市級課題的階段性匯報為載體,，充分調(diào)動學校教科研骨干教師的力量,，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作,，在全校教師中營造科研氛圍,，引領(lǐng)教師深入教科研,，促進“研究型”教師群體的形成,，讓教師成長為研究者,，使學校成為學習型的學校。

1、進一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學隨筆上傳制度,、課題實施定期匯報制度,、課題成果總結(jié)推廣制度,、教科研成果評比獎勵制度等,，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平躍進,。

2,、做好教育科研的常規(guī)管理工作,，加強課題的研究力度，抓實研究過程,，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作,。使課題的管理、實施,、操作更規(guī)范,、科學、有效,，教師的研究更主動,、自覺,、扎實,。

3、認真組織教師參加各級各類教學競賽,，積極拓展渠道,，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章,。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣,。辦好《小學教科研成果集》,，及時將教師的科研成果總結(jié)、推廣,，切實為課題的實施積累過程性資料,。

1、由教導處和各科研組組成教科研領(lǐng)導小組,，全面負責學校教科研工作的整體推進,充分做好課題的階段性總結(jié)工作,。

2、各科研組長成立教科研工作組,，具體負責分子課題教科研工作,。

（1）學習前沿的教育教學理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：

學習先進的教育理念對于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要,，沒有明確而先進的教育理念,，就沒有對教育理想的孜孜追求，就沒有改進工作的意識和能力,。因而,，本學期，教導處將協(xié)同校長室,，認真組織教師學習,，確保人人參與理論學習和實踐研究，做到學習有計劃,、有內(nèi)容,、有組織、有記錄,、有反思,。

（2）完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：

為促進我校教科研工作的順利開展和深入發(fā)展,，使教科研工作逐步規(guī)范化,，制度化。

九月份：教科室制定教科研計劃,。子課題組根據(jù)研究方案制訂子課題組計劃,。（明確課題負責人、具體分工,、研究內(nèi)容,、研究目標等）。

十月份：科研專家專題講座，學習課題理論,。

十一月份：開展課題組公開課教學研討活動,。

十二月份：中期匯報活動。

一月份：匯編?？缎W教科研成果集》,。評選校教科研組及先進個人，教科工作總結(jié),，完成各級課題的研究階段工作及學校教科資料歸檔工作,。

學校教科研工作計劃篇五

一、近期工作安排

1,、組織安排教師參加有關(guān)進修,、培訓、學術(shù)交流會,，加強管理,、指導和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識,。組織部分教師參加xx市xx年新課程培訓活動,；組織部分生物老師參加xx市xx年暑期高中生物實驗培訓；組織教師參加xx市xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓,；全員參加xx市xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓,；部分教師（去年漏報、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會,。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，強化對新課標、新課程和教法的理論研討,，了解本學科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究,，對立項課題進行中期檢查

認真做好在研課題的過程性管理,、指導，保障課題研究順利高效地進行,。目前,，我校有教師參與的課題,，包括國家級2項,、省級3項,、xx市級3項、xx市級1項,、校級8項,，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施,。我們要求各課題組認真開展自查活動,，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容,；查課題研究進度,、成效；查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況,。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,，階段性總結(jié)見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果,，以過程為主,，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學以致用,。

二,、暑期工作安排

1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,，認真撰寫讀書筆記,、學習心得和教學反思

鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書,、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,，如《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，塑造良好的'教師形象,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和工作能力,。

生，反思自己,；把自己在暑期通過聽課,、聽講座、學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗,，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆,。下學期開學初,，以教研組為單位，組織學習討論,、研討交流,，將論文交到學校，每人至少一篇,。

2,、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,，積極探索校本課程的開發(fā),。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》,、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上，立足學生需要,，體現(xiàn)學校特色,，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,，為學生提供了多種選擇的可能,，促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,，各項校本課程可以充分挖掘課程資源,，完善校本教材大綱、樣書的編寫,、印刷出版等,，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施,。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三,、在規(guī)范教育教學行為的大背景下,，教科室如何為教育教學服務(wù)？

1,、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,，做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,，為學校領(lǐng)導決策服務(wù),，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學校辦學效益服務(wù),。

2,、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研,，以研促教,，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合,，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量。

3,、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,，進一步更新教育觀念。定期印發(fā)學習材料,，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,，促進老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升,。

4,、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。補充國家設(shè)置課程,，推進新課程改革實驗,。各教研組以社會、經(jīng)濟,、科技,、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源,，建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是對名家教材,、名著進行開發(fā)整理,，形成拓展性校本課程,；三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程,。

5,、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”,，禁止從網(wǎng)絡(luò)下載試題,，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢,，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導作用和備課組的集體智慧,，編寫教學講義。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎(chǔ)上通過加工,、整理,、篩選、補充,，對照新課標,，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè),、練習,、試卷，打造具有特色的個性化教案——學案一體化資料,，提高教學資料的針對性和有效性,。加大對新課程、新高考資料的收集,、整合和利用力度,。

學校教科研工作計劃篇六

【篇一】

一、工作目標

1,、做好申報國家,、盛市“十?五”教科研課題的準備工作。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目),。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展規(guī)劃》精神,，突出研究重點，增強針對性和實效性,，探索德育工作新思路,、新途徑，解決新課改中的實際問題,。

2,、推進各級各類學校教科研活動，力爭重點學校教師教科研參與率到達50%,，一般學校教師教科研參與率達35%,。

3,、做好“十五”課題的結(jié)題工作，完成16項盛市級課題任務(wù),。

4,、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,，校校落實推廣項目,，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

5,、加強教科研基地建設(shè),，評選教科研示范學校5所。

6,、抓好教科研骨干隊伍建設(shè),。舉辦教科研骨干培訓班,，加強對教師教科研實踐的指導,，提高廣大教師的教科研潛力。

7,、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作,，力爭獲獎總項數(shù)量在全市。

8,、做好中小學科技教育工作,。認真做好全拾金鑰匙”科技競賽的組織工作，力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列,。

二,、主要措施

1、做好選取研究課題,，撰寫課題方案和填寫表格的指導工作,。

2、加強課題管理,，加強檢查和指導,，推進課題研究的科學化、規(guī)范化,。

3,、深入學校，和廣大教師一同討論解決德育,、新課改和課題研究中的理論和實踐問題,。

4、召開課題研究交流會,、成果展示會,，為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺,。

5、開展教科研成果評獎活動,，激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性,。

6、舉辦教科研成果培訓班2期,，舉辦教育科研“沙龍”2期,。

7、加強同高校和科研機構(gòu)的聯(lián)系,，邀請專家來洪講學和指導,。

8、幫忙教師做好教育教學經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作,。

【篇二】

一,、科研工作指導思想:

以黨的十x大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實施素質(zhì)教育要求為目標,，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題,、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究,，“學,、研、做”一體,，建立優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質(zhì)量,。

二,、科研工作目標:

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，用心開展課題學校研究,。11年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活，貼近實際,，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學?！队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原先的基礎(chǔ)上構(gòu)成研究風格和特色,。

3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實到學科,、年段、班組,，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實實地開展教育教學研究,，把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化,、的一項工作,。

4、要進一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度,，細化研究資料，明確職責,，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋。

5,、用心參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓,，引導和幫忙教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。

三,、科研工作的主要任務(wù)與措施

1、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓工作,。建立主管校長親自抓,，科研主任具體抓，學科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作潛力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學資料、教學方法和手段等能適應(yīng)教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平,，以到達科研引領(lǐng)教研,、指導教學之目的。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則,，開展貼近生活，貼近實際,，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3、聚焦課堂,，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究,。

(1),、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉,、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在,，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙，把握新課標,，設(shè)計新方案中,，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓練體系,，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細節(jié)設(shè)計，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學資料,，并予以重新組合,，構(gòu)成個性化的教學資料序列。在課程準備中，用心引入群眾備課機制,，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學校,、單學科的備課方法和特色。

(2),、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學生個別差異的課堂教學策略研究,，即在共同的教育目標下,，根據(jù)學生個體的差異，提出不同的層次要求,，采用不同的教學方法,，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學生實際狀況把班級學生分成不同層次的教學組,，制定相應(yīng)層次的有效教學目標，使得教學目標層次化,，教學資料層次化,，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化,。最終到達優(yōu)生,、中等生、后進生都學習有效,。

(3),、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,，能夠喚醒學生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學中，用心營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,，培養(yǎng)學生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力,。

(4),、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓)進行的總結(jié),、論證、和思考,。透過我們加強教師的教學反思,，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅僅能提高學生學習效率,，教師也能獲得改善教學實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學習共同體。透過反思,，促使教師主動地將與教育教學行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并用心尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學更有效。

(5),、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題,。是針對必須比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”,、“為考試而學”,、“不得不學”的尷尬、被動的局面,，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識,。研究要透過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源,；b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課就應(yīng)怎樣上才能調(diào)動起學生的用心性,，化被動學習為主動學習,。從而到達教學有效。

(6),、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣,，新鮮搞笑的作業(yè),，使學生在簡單愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識,，發(fā)展智能,。

(7)、語文教學互動小課題研究,。教學中充分調(diào)動學生的用心性和創(chuàng)造力,；用心有效地訓練學生的口頭表達潛力和分析潛力；為課堂增添新的血液,，促使學生全員參與,，人人相互促進，以到達激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對潛力,。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學生的語言表達潛力,。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力，提高自身素質(zhì),。

(8),、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來,，在初中數(shù)學教學中,，教學資料脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景,，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠,、被動施教、封閉機械的教學狀況,，在課堂上聯(lián)系學生生活實際,，用心踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學教學策略,。初步嘗試數(shù)學研究的過程,，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神,；培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑和反思的習慣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的潛力,。

4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學生學習中的輔助作用課題的研究,。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個方面:(1)、激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑,；(2),、現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學科教學設(shè)計理論與實踐；(3),、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐,；(4)、應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。

5,、建立健全學校教育科研組織機構(gòu),。構(gòu)成以校、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學習、案例分析,、校本論壇,、教學反思、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究,、問題解決、專家報告,、專題講座,、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性,。

6,、抓好理論學習，提升教師研究水準,，為開展群體性研究活動帶給保證,。11年在校本科研培訓中,，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書,。各學科研究組根據(jù)小組研究資料選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的某1-2卷。

7,、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導,、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式,，構(gòu)成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的科研風氣,，課題研究不做表面文章，不流于形式,，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦帲盏綄嵭?。

8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果，學校要用心向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平,。

【篇三】

一、近期工作安排

1,、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓,、學術(shù)交流會,，加強管理、指導和監(jiān)督

把教育科研工作與師訓工作結(jié)合,，強化參與科研的意識,。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市20xx年中小學教師繼續(xù)教育培訓;全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會,。透過多種形式的培訓,，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念,，強化對新課標,、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，提高履行

崗位職責

2,、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查

;查課題研究進度,、成效;查課題成員各自承擔任務(wù)的完成狀況,。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效,，構(gòu)成能夠推廣的優(yōu)秀成果,，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，做到學以致用,。

二、暑期工作安排

鼓勵教師們學會利用暑期多讀書,、讀好書,，幫忙老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣,。每位老師務(wù)必選取一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識等方面的專著,，如《教育新理念》、《給教師的一百條新推薦》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》等,。同時根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學習。透過閱讀學習,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，塑造良好的教師形象,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，完善知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和工作潛力。

生,，反思自己;把自己在暑期透過聽課,、聽講座、學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗,，構(gòu)成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆,。下學期開學初,，以教研組為單位，組織學習討論,、研討交流,，將論文交到學校，每人至少一篇,。

2,、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系

把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合,，用心探索校本課程的開發(fā),。近年來，學校在原有校本課程如“時政講座”,、《背臨模仿創(chuàng)新》,、“學習心理指導”等基礎(chǔ)上，立足學生需要,，體現(xiàn)學校特色,，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程,，為學生帶給了多種選取的可能,，促進學生全面發(fā)展以及各項潛力的全面提高。利用暑期充裕的時間，各項校本課程能夠充分挖掘課程資源,，完善校本教材大綱,、樣書的編寫、印刷出版等,，制訂好校本課程規(guī)劃,，并具體組織實施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,，使教材有利于對學生潛力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

三,、在規(guī)范教育教學行為的大背景下，教科室如何為教育教學服務(wù)

1,、堅持以科學發(fā)展觀指導教科研工作,，做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能，為學校領(lǐng)導決策服務(wù),，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),，為全面提高學校辦學效益服務(wù)。

2,、堅持

以“教研帶動教學”為中心理念,，以教帶研，以研促教,，將學科研修活動與教學實踐,、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì),，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量,。

3、組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論,，進一步更新教育觀念,。定期印發(fā)學習材料，將以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合,，促進老師們理論水平提高,，專業(yè)水平提升。

4,、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè),。補充國家設(shè)置課程，推進新課程改革實驗,。各教研組以社會,、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù),，構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程,。具體有以下幾個方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建設(shè)以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程;二是對名家教材,、名著進行開發(fā)整理,，構(gòu)成拓展性校本課程;三是建設(shè)以學生個人興趣為基礎(chǔ)的技能類課程和活動類、綜合類課程,。

泰中特色的個性化

教案

6,、建立和完善奧賽培訓激勵機制,，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng),。制定獎勵辦法,，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖,，特長生發(fā)展”,，提升我校在全省競賽中的知名度。

7,、扎實開展教師培訓,。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動性,、自覺性,。精選培訓資料，要在解讀新課程,，掌握教科研方法上加強培訓,。要創(chuàng)新培訓模式，堅持把專業(yè)培訓和日常教學,、教研結(jié)合起來,，把外出培訓和校本培訓結(jié)合起來。

8,、重視青年教師的培養(yǎng),。依據(jù)《江蘇省泰興中學青年教師培養(yǎng)意見》實施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師,，制定培養(yǎng)計劃,，落實培養(yǎng)措施,。對結(jié)對師徒到達預(yù)期培養(yǎng)目標的進行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

發(fā)展?jié)摿Α?/p>

10,、重視課題研究,。各學科教研組務(wù)必根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題,，每個市級以上名教師,、學科帶頭人務(wù)必向國家、省或泰州市申報一項課題,。課題的確定要從教育教學實際出發(fā),，直接介入日常教學，為教育教學服務(wù),，使教科研更具有針對性和實效性,，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面,，強化過程管理,，重視資料的積累，進行科學的概括和提高,。

11、適時邀請有關(guān)專家來校講學,。校本培訓形式多樣,，可請校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開講,，與一線教師談經(jīng)驗體會,。

學校教科研工作計劃篇七

以科研促課改，以評價促質(zhì)量,，踐行深化課改理念,，培育優(yōu)質(zhì)項目，提升教師的核心研究素養(yǎng),。

1.提升全校教科研隊伍對研究項目的設(shè)計力,、研發(fā)力、診斷力,、指導力和評價力,。

2.創(chuàng)新教育科研、課程建設(shè)和質(zhì)量評價的工作機制,、結(jié)構(gòu)體系,、活動、管理方式,、評價手段,。

3.培育精品課題,、精品課程、精品項目,、精英教師,、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌。

1.堅持立德樹人,，全面深化課程改革

積極優(yōu)化中小學德育實踐

深入開展學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究

加強學習生涯規(guī)劃研究與指導

切實把握學段課程改革重點

積極開展學段教學銜接研究

著力推進“愛閱讀”活動

2.堅持“學為中心”,，堅持推進課堂改革

持續(xù)推進教學新常規(guī)建設(shè)

探索基于技術(shù)的教與學模式創(chuàng)新

3.堅持質(zhì)量導向，積極推進評價研究

開展課程與教學評價研究

深化學生學習的研究

加強考試命題技術(shù)研究

4.堅持機制創(chuàng)新,，著力提升教科研質(zhì)量

加強教育科研過程管理

創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式

依托互聯(lián)網(wǎng)+,，引領(lǐng)教研新常態(tài)

5.堅持名師引領(lǐng)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)

6.堅持精準服務(wù),，加強自身建設(shè)

學校教科研工作計劃篇八

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念,，注重教育科研,，提高工作實效，以教研促教改,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1、在促進提高教學質(zhì)量上要上新臺階,，認真抓好新課改,，大膽嘗試和探究新教法、新模式,，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗,，全面提高我校的'教育教學質(zhì)量。

2,、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,，提高教師教科研水平。

3,、做好我校各級課題的研究工作,，注重過程研究，結(jié)合當前新課改的具體要求,，有重點,，有層次地開展研究，力爭出成績,，早結(jié)題,。

4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作,，積極組織教師撰寫論文,，參加市級以上的論文評比,，努力爭取好成績。

6,、抓好學校教科室的資料建檔工作,，整理學生成果集和教師成果集。

(一),、營造科研氛圍,，提高科研實效。

本學期,，我們將緊緊圍繞“深化改革,，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學,，教學科研相長”的道路,，努力構(gòu)建自主合作學習型組織。組織教師學習現(xiàn)代教育理論,，尤其是新課程改革的理論,，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，調(diào)整教師的教育行為,。我們準備從以下幾方面和教師一起學習：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ);充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源,，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學習或是在遠程教育教室接受培訓;結(jié)合教育改革實踐,，由學校骨干教師上示范課、研討課,，進行課堂教學改革的探討、交流,。

(二),、抓好課題研究，加強規(guī)范管理

1,、抓好課題成果的推廣運用,。本學期，我們將對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理,。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術(shù)研究》課題成果推廣工作,。

2,、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手,，出成果,、出影響,。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔者按實施方案開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論,，使課題研究早出成果，多出成果,。

(三),、健全參與機制，促進學科科研全面化

1,、要求各學科教師分別承擔子課題,，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2,、以教研活動為契機,，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查,，講公開課,、觀摩課，組織說課活動,、專題講座等,，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

九月

1,、制定教科研工作計劃,，并貫徹實施

2、課題制定計劃,，明確研究要求

3,、遠程教育資源運用、學習

十月

1,、開展課題研討活動

2,、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源

十一月

1、開展課題研討活動

2,、征集教育教學優(yōu)秀案例,、教學論文

十二月

1、論文評比,，擇優(yōu)上送

2,、遠程教育資源運用,、學習

一月

1、課題組工作總結(jié),，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計,。

2、教科研工作總結(jié),。

學校教科研工作計劃篇九

本學期,，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想,，以提高教育教學質(zhì)量,、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學科基地建設(shè)為中心,，以校本教研,、校本課程建設(shè)、學科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二,、工作目標和思路

1,、立足課堂，立足學校發(fā)展,，提高課堂教學效益,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次,。

2,、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動,，圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù),。

3、工作思路加強理論學習,，鼓勵教師積極開展行動研究。

三,、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大,，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

1,、重視理論學習,，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度,，堅持集中學習與自學相結(jié)合的方式,，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求,，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習,，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試,。

2,、開展讀書活動，促進內(nèi)涵發(fā)展,。

以教研組為單位,，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目,，制定讀書計劃,，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動,，分享閱讀的快樂;并利用云平臺,、學校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論,，互動共享活動,。

3、關(guān)注教師成長,，發(fā)揮骨干作用,。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,，積極為教師爭取外出學習培訓機會,，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野,，提高研究水平,。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識,，用先進理論指導教學,、教研，用科研引領(lǐng)教學,。再次是搭臺子,。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設(shè)為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會,、校際聯(lián)研等活動加強教學經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學,，關(guān)注課堂教學質(zhì)量，減負提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比,、選拔活動及我校校本教研活動,，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長,。

(二)開展校本小課題研究,，提高我校科研水平

長期以來,，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例,，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題,，導致我校課題立項直線下降,。本學期，以已立項課題為榜樣,，制定出臺臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法,，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動,，總結(jié)有效經(jīng)驗,、解決教學問題、改進教學實踐,，形成“在工作中研究,，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式,，注重實效的原則,，要求切入口小、針對性強,、研究周期短,，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究,，總結(jié)提煉,，促進教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源研究,，提升我校成果水平

教科研工作是學校工作的水平線,。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,，認真實踐，勇于探索,，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學論文，要求教學能手,、教學新秀每學期至少投稿一篇,，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,，作為骨干教師必完成項目之一,。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次,，繼續(xù)組織好教育,、教學論文的交流、評比,、推薦等工作,，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備,。

學校教科研工作計劃范文