光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇一

依據(jù)新課程標準的要求,，聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學生自身實際，靈活,、輕松,、愉快地進行復習。通過復習,，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解,，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力,。優(yōu)化復習內(nèi)容,，面向全體學生，注重因材施教,，讓學生在輕松,、愉快地復習中，形成對所學知識的理解,、掌握與應用,，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面完成本學期的學習任務,，為以后學習進一步打下基礎。

二,、班級實際情況

本學期我擔任一(1)班數(shù)學教學，共60人,。

這個班的學生中,，80%的孩子成績比較穩(wěn)定，學習習慣較好,，能自覺,、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心,、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些,，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力,、解決問題能力稍差,，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步,，在復習的時候很是困難,，在復習的時候需加大力度。

三,、復習目標

1,、進一步理解、鞏固本學期所學的100以內(nèi)數(shù)的認識,、加減法和有關圖形,、人民幣知識。

2,、經(jīng)歷整理與復習的全過程,，初肯形成歸納、整理知識的能力,。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3,、通過對知識的整理與復習,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學系的快樂,，增強學習數(shù)學的自信心和成功感,。

四、復習重難點

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法,，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

2,、能辨認簡單的平面圖形,，人民幣的認識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換。

五,、復習注意事項

1,、根據(jù)知識的特點，選用相應的復習方式,。

2,、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會,，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足,。

3,、每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),，鞏固。

4,、復習課過程要把關注每一個學生落到實處,。

5、復習課要內(nèi)容新穎,、形式多樣,。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性,，激發(fā)他們復習的興趣,。

六、主要復習內(nèi)容

(一),、100以內(nèi)數(shù)的認識,。復習主要解決的問題是:

1、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計,。

2,、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單問題。

復習的重點內(nèi)容是：

1,、100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、認識數(shù)位表,，掌握數(shù)的組成。

3,、數(shù)位表的認識：

4,、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：

(二)、100以內(nèi)加法,、減法的復習,。

一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范,。個別學生,，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練,。

復習主要解決的問題：

學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算,，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

復習的主要內(nèi)容有：

100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題,。主要是“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等,。對于計算方法，重點掌握口算的方法,，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,，提倡算法的多樣化,。

(三),、圖形的復習。復習主要解決的問題：

能正確認識長方形,、正方形,、三角形和圓這些平面圖形。(四),、人民幣的認識“元,、角、分”的復習,。

本單元的知識,，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象,，掌握起來還是有一定的困難。因此“元,、角,、分”之間的單位換算還是一個難點,。

復習主要解決的問題：

熟練人民幣的單位以及它們之間的關系,，能準確進行人民幣的簡單計算,。復習的主要內(nèi)容：

1、認識各種面值的人民幣,。

2、能夠準確地對人民幣的單位“元,、角,、分”進行換算。

3,、會購物,，能夠進行簡單的人民幣的計算,，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題,。

七、復習的措施與策略

(一)復習措施：教師引領系統(tǒng)復習,，突顯學生的主體意識,。

對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念,，學生年級小,，自制力差，在復習的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒,，所以在復習的過程中,，由教師引領全體同學進行系統(tǒng)整理與復習，對本學期所學知識進行梳理,，增強學生對知識掌握的熟練度,，在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。

(二)復習策略：

1,、提倡自主整理,、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性;

2,、復習層次多樣化,，照顧全體學生，尊重學生的差異,，重視查漏補缺,。(對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升),。

3,、加強回顧整理知識的方法指導;靈活運用練習題，提高復習效率,。(對不同學生采取不同形式的作業(yè),，以提高學生對不同層面知識的掌握),。

4、評價多樣化,，建立學習小組,。

(對不同層次學生進不同形式的評價，以提高學生復習學習的興趣與積極性,。讓學生以結(jié)對的形式進行生生之間的學習互動，以帶動全體學生的復習積極性,，學生體驗合作學習的快樂),。

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇二

本學期我擔任初一年級數(shù)學課教學工作。針對目前學生的實際情況,，我在本學期從以下幾個方面有針對性的去抓以下幾點,。

一、加強自己的新課程理論學習,，為及時寫反思和教學隨想打好基礎,，向?qū)＜倚偷慕處熆繑n。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。成長=經(jīng)驗+反思,。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式,。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,?！弊鳛榻處煟绻皇亲x書,，教書,、不寫作、不反思,、不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長起來,，只有不斷反思,。我覺得在教學用書上堅持寫出自己的得與失，加上多年得教學經(jīng)驗,，我想應該能為教好這幾個班積累有用的方法,，更能培養(yǎng)學生活學活用的能力,。

二、做好各時期的計劃,，有松有馳,，把握進度，力求活動課,、研究課,、多媒體課、試驗課,，多種教學形式更大限度的調(diào)動學生的興趣,，把他們的注意力更多的吸引到課堂上來。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初一的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。在此基礎上,，我要求自己每一章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷,，根據(jù)班級具體情況，不圖快,，把握課程標準,，對難點重點爭取細化其要求，只要總體進度保持一致就可以了,。我還年輕,，有很多需要嘗試的地方，我力求將自己的水平和能力繼續(xù)提高,，將多種課堂形式呈現(xiàn)給學生,，讓學生欣賞老師，從而達到教育的目的,。

三,、備好每堂課，在集體備課的基礎上,，留出更多的時間來研究教材,，研究中考動向，為提高我校升學率提早下手,。

我會認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

1、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

2、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

3,、做好課外輔導

全面關心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量,。

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇三

一,、學生情況分析：

本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作,。本兩個班共有學生64人,，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細致地引導、啟發(fā),、教育,，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學期的學習任務。

二,、指導思想：

以激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高為目的,。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨,。

三,、培優(yōu)對象：王凱、董兆林,、李潤禾,、莊慶哲、賈文超,、李凡,、高子涵、苑子奇等,。

補差對象：張森博、王鑫,、李可欣,、胡怡博、馬恩新,、馬若寧,、馬可欣、劉思宇等,。

四,、培優(yōu)措施：

對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1,、改進學習方法，培養(yǎng)自學能力,。

2,、要讓學生學會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學生求異,、求變、求新,，善于學習,、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

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數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇四

二、學生基本情況：?

三、教學目標要求?

期中授完第九章,，期末授完下冊全冊。?

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：?

五,、教學進度安排：?

周數(shù)教學起止時間章節(jié)?

1—8周201x.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.6?

9周4.25—5.1期中考試?

10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.3?

18—19周6.27—7.10期末復習考試?

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇五

為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，依照教科室的計劃,，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如下教學計劃：

一,、學情介紹

我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作,。初一(八)班共有學生55人,，初一(七)班有學生56人。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績不算理想,，總體的水平一般,，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。初一學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的好的學習習慣,、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,，培優(yōu)補差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教學措施

1,、根據(jù)今年學校及教科室計劃,，認真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。我們要在反思中成長，學生要在反思中進步;我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率,。

初一學生剛剛進入初中階段,，正是從小學過度到初中學習的重要階段，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的時期,，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式,，要求我們多研究、多思考,、多創(chuàng)新,、多探究,。按照“低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)”元素結(jié)構(gòu)教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎,，初一學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍,，怎樣幫助學生慢慢過渡是一個難點，從細小的問題,、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學知識融匯到初中的知識中去,，從而使學生很快接受知識?！奥俣取狈磳焖俣冉虒W,，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和接受程度，兼顧初一學生的生理,、心理,、知識、能力,、意志,、品德等特征和差異，步步為營,，梯次推進,，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力?！岸嗦潼c”強調(diào)教育要考慮到初一學生個性差異的特點,。個性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡,、性別,、性格、身體的差異,，還有很多學習上的差異,，個人思維方式、生活方式的差異,。推動不同層次的學生都有收獲,。“高標準”為學生確立的學習標準,。而且把目標細化,，使學生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅,，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣,，從而達到高效課堂的標準。

2,、精心設計習題,，使習題從簡單到復雜形成梯度,，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

初一數(shù)學教學工作計劃表

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

本學期我擔任一年級的數(shù)學教學。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學校園,，活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況，我覺得在教學時,，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。主要任務有以下幾點：

1,、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

課前：做好準備，把需要的書本,、學具擺放整齊,；

聽課：坐得端正,、認真思考,、仔細傾聽別人發(fā)言等；

發(fā)言：先舉手,，老師允許后才站起來回答,，回答問題響亮完整,；

書寫：格式正確，字跡端正,、工整,。

2、數(shù)學能力的培養(yǎng),，認真觀察,、仔細計算、積極思考等,。

3,、培養(yǎng)數(shù)感。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11到20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法等。本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學,；
在10以內(nèi)加減法之前,，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；
通過比大小,、比長短、比高矮,，讓學生初步學習簡單的比較,；
在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,，這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時又是多位數(shù)計算的基礎,。

識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。難點是進位加法,，即要學好湊10法。這是學生學習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計算產(chǎn)生積極影響,。

1、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，經(jīng)歷數(shù)的分和合的實踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，通過讀一讀,、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。

2,、通過演示,、操作、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，知道加法和減法的關系,，經(jīng)歷計算、同伴交流,、總結(jié)能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、經(jīng)歷加減法的計算過程,，初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、結(jié)合實物直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

5,、通過課堂觀察、講解、組織學生討論總結(jié)會看鐘表上的整時,。

1、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生,，教育學生，使學生愿學,、樂學,。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師,，從而使學生親其師而信其道。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學關。

5,、尊重學生的個性差異,，面向全體學生，因材施教,，客觀,、全面、公正地評價學生,。

6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎,。

我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始,。在平時的工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，每天反思自己的不足,。以極大的熱情愛工作、愛學生，尊重身旁的每一個人,。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績,。

結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數(shù)學教研組的具體工作建議,，我們九年級數(shù)學備課組對本學期工作做了集體商討,，初步形成以下共識：

從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理,，尤其是非班主任的數(shù)學課堂差異最為明顯,。基于學情,，我們必須從嚴格要求自己開始,，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設計和教學基本功也沒有用的,，這一點我們已經(jīng)達成共識,。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學生的課堂規(guī)范，堅持對學生嚴格要求,，提高課堂教學的效率,。

認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容,，堅持集體備課有計劃,、有分工、有主題,、有深度,、有重點，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的深入進行,。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點,，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力,。進一步加強對數(shù)學學案教學的研究,，正確認識學案與教案、練習的關系,，提高學案的編制水平和使用效益,。

優(yōu)化教研網(wǎng)絡，改進教研方式,。積極進行網(wǎng)絡評課,。

九年級的教學事關重大，我一定帶好頭,，全力以赴投入教育教學工作,，不耽誤學生的前途,。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負擔,。

加強對中考評價的研究,。在科學分析各年中考命題的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗,，根據(jù)中考改革要求,，不斷優(yōu)化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性,。

反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少，課間,、中午大家都見縫插針,，但同類班級間后進生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎反復練習還是有希望的,?？梢娢覀兊膫€輔工作還是要常抓不懈，同時要講究方法,，經(jīng)?；ハ嘟涣鲗W習，提高輔導的針對性和有效性,。

總之,，今年是最關鍵的一年，意味著更大的責任,，需要我們更團結(jié),，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己，認真開展教學工作和集備活動,，加強管理,，多聽課，提高輔導的效果,。我定做好表率,，與各位數(shù)學老師一起，實現(xiàn)中考數(shù)學的突破,。

在過去的一個學期里,，我們數(shù)學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高,，這是與學生的努力離不開的,，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧,。

在過去的一個學期中,，我們數(shù)學組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗,，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃，可以說是非常成功的,。

因此在新的學期,，我們根據(jù)上個學期的經(jīng)驗，又制定了一份最新的教學工作計劃,，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓,，具體內(nèi)容有下：

1、認真學習課程標準,，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性,、艱巨性,、復雜性。要善于學習,、善于思考,、勤于研究、勤于研究,、勤于總結(jié),，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進行教研活動,，時間安排在下午兩節(jié)課后,。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,。

2,、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。課堂教學思想上要趨于以學生為本,，能力為中心、活動為重點,；
過程上趨于開放和靈活,；
組織形式上要趨于寬松民主；
評價上要趨于多元,。課堂教學目標要重新定位,，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外,，更要關注學生能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關注學生學習數(shù)學的興趣,、信心,、意志、毅力等,。要認識到數(shù)學是一種文化,，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶,。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實踐課,，分析研究，提高課改實施水平,。

3,、研究新課標、新教材,，優(yōu)化課程實施,。要通過比較,，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材,，要讓學生感到學習是有趣的,、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學,。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材,。要以發(fā)展為根本，關注落實過程性目標,；
以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；
以解決問題為主線,，建立探究性學習方式,，著力培養(yǎng)學生的基礎性學習能力。

4,、積極探索評價改革,，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。要注重學習能力的評價,；
注重學習過程的評價；
注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價,；
注重對認知領域和情意領域的綜合評價,。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式,，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價,，促進評價的內(nèi)化。

5,、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,，以“促進小學生數(shù)學學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境,，發(fā)揮學生的主體作用,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體,、分析問題、解決問題的過程,，讓學生獨特而富有個性地學習,。

6、加強課改過程管理,，制定好課改實施計劃,，明確課改目標、內(nèi)容,、方法和研究課題,，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課,、評課,、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果,。

1,、切實做好“五認真”工作

“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效,，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”,，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”。要精心備課,，擴大學生課堂實踐的空間,，注重三維目標的落實,，注重整體結(jié)構(gòu)的設計，注重設計學生的學,，注重形成個性化的設計方案,，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2,、加強對學習上有困難的學生的輔導,，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施,，不歧視責罵他們,，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感,，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育,。

本學期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色,，進一步開展在《網(wǎng)絡環(huán)境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發(fā)”,、“情境氛圍的創(chuàng)設”,、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究,，深化課改的理性思考,，增強投身課改的自覺性,。

高一共四個教學班,，共計160余人。楊文國帶高一（一）班,，高一（二）班,；
張忠杰帶高一(三)班和高一（四）班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分,，32.8分,，27.2分，34.5分,，總平36.9分,。學期中途因張忠杰離開學校導致頻繁更換老師，（三）班,、（四）班的成績因而受到影響,。期末由王山任（三）班、(四)班的數(shù)學老師,。

上學期工作在學生學習的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實,，這將是本學期重點改進的地方,。

1．一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向,。為了讓學生學習更有目的性,，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度,，學習目標和過關要求,。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化,。

2．落實“每周測試”過關制,。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關的學生將按事先說明的措施給予處罰,。以便讓學生重視課堂學習,，重視平時作業(yè)，重視一周的學習過程,。做到讓學生每周學習過程精細化,。

3．根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。

周次學習內(nèi)容目標要求

1必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期,，角的推廣及表示,，弧度制及互化

2軍訓

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義,，象限符號,，誘導公式，五點法畫圖像,，圖像及性質(zhì),。

5第7節(jié)：
的圖像，第8節(jié)：同角的基本關系,。圖像變換規(guī)律,，同角三角函數(shù)的基本關系及其運用。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，基本定理,，向量運算的鞏固訓練,，平面向量的.坐標表示及運算。數(shù)量積的應用,。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應用及坐標表示,，向量應用舉例。習題課，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試,。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用,，二倍角公式得來源及運用,。期中復習。

10期中考試期中復習,，期中考試,。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用試卷講評改錯，簡單應用,，三角恒等變換的綜合習題課,，練習，章節(jié)復習,，必修4基本測試,。

12“五。一”長假

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析,，統(tǒng)計實踐活動,，變量的相關性及例題分析，最小二乘估計,。章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想,，基本結(jié)構(gòu)及設計,，排序問題。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句,，循環(huán)語句,，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復習,，三角函數(shù)與算法初步過關測試,。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率,，概率,，古典概率，概率計算公式,。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型,，互斥事件，習題課,，章節(jié)復習,，章節(jié)過關測試。

19期末復習

20期末復習，期末考試

本學期,，我教研組將在學校領導的指導下,，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革,，把握機遇,，全面提高教育教學質(zhì)量。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算,，位置與方向,，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì),，三角形,，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角,。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法,。使學生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

教學重點難點：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本學期,，為了更好的提高自己的教學水平，我們教研組將從以下幾點進行努力：

2,、以學校的教材解析為契機,，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中,，我們要努力做到這樣幾點：

(1)認真閱讀教材,、教參，整體分析,、把握教材內(nèi)容,，更好的理解編者意圖，做到心中有數(shù),。集體備課,，教師要備出實用課。共同探討新課程,、新標準,、新教法的教學模式。重視個人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),。作好課后反思,，及時與本組教師交流得與失。

(2)教師要做好課前準備工作,，履行待課制度,。課中要有明確目標，講透知識重難點,，訓練要針對性強,，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，體現(xiàn)探究式合作學習,，要努力做到因材施教，分類指導,，及時反饋,，當堂鞏固。夯實課內(nèi),，不提倡用大量課余時間進行大面積補課,。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養(yǎng)學生的發(fā)言,、傾聽,、認真書寫、及時改錯等良好習慣,。

(3)作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當。作業(yè)全批全改,，有二次批改,，批改要正確、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè),，力求滿足每個學生的學習需求,。

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇七

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應用題,，多邊形面積的計算，簡易方程,。

二,、教材簡析：

教學中應該注意的幾個問題

1、加強小數(shù)與整數(shù),、分數(shù)的聯(lián)系

2,、改進應用題的編排,，加強解題方法的教學

3、加強發(fā)展空間觀念

4,、適當加強簡易方程

5,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題的能力

6,、加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)

三,、教學要求

1,、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2,、使學生認識中括號，能夠正確地進行整,、小數(shù)四則混合運算(不超過四步),。

3、使學生掌握解應用題的一般步驟,，會分析,、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題,，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題,。

4、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常用的數(shù)量關系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。

5,、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

6、使學生在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上,，初步學會列方程解兩,、三步計算的應用題，初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力,。

8,、結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,，進行愛祖國,、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

數(shù)學教學計劃表及內(nèi)容篇八

數(shù)學學者們通過對數(shù)量以及數(shù)學形狀結(jié)構(gòu)模型的研究,，進行對大中型的物質(zhì)形態(tài)以及微型的物質(zhì)形態(tài)進行計算和判斷,。然后通過對具體數(shù)據(jù)的推理和論證得出相關的概念。以下是本站整理的人教版四年級數(shù)學

教學工作計劃

一、指導思想

二,、學情分析

1,、大部分學生情況分析

2、學困生基本情況分析

三,、教材分析

1,、教材內(nèi)容

2、本冊教材主要特點

（1）.改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

（2）.認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

(4).加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

(5).有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

3,、教學目標

四、教學措施：

1.認真?zhèn)湔n,，精心設計練習,，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

7.把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,，努力教好每一個學生,。

五、后進生輔導措施

3,、密切與其家長聯(lián)系,，共同配合督促好他們的學習。

六,、優(yōu)生的培養(yǎng)措施

1,、了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標,。2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,，進一步提高,、拓展。在教學中,，結(jié)合課后練習的一些思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學,、靈活的方法,。