總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié) 班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng),。公開競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想[]當(dāng)班干部就自我推薦,，競(jìng)選氣氛十分熱烈,。有的學(xué)生說(shuō)：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班里的工作,，請(qǐng)大家支持我,。有的學(xué)生說(shuō)：我要當(dāng)副班長(zhǎng)，和班長(zhǎng)一起做好班級(jí)工作,。也有人說(shuō)：雖然我不如某某,，但是我會(huì)盡力做好班里的工作，請(qǐng)大家相信我,。更有學(xué)生自信地說(shuō)：如果你們選我當(dāng)班長(zhǎng),，我一定是個(gè)好班長(zhǎng),。真不敢想這些話是出自

一群三年級(jí)孩子的口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),，小干部各司其職,，班級(jí)管理基本上了軌道。

學(xué)生年紀(jì)小,，自我控制能力很差,，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則,，當(dāng)好榜樣,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止，并對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育,，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生，同齡人管理同齡人,，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級(jí)能夠通過(guò)傳幫帶,，從而良性循環(huán),。

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn)，需要了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段。我班的海松奎,，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多少用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。

上課時(shí),，只要他不認(rèn)真聽講,，我就看他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真,?！蹦敲催@堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開展小組評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，哪個(gè)組就可以得到一分,，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎(jiǎng)品,，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀。

多年來(lái)的班主任工作,，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí),，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng),。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排，召開了幾次家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上,，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校本

學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,，更好的教育了學(xué)生,。

除此之外，在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑,，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見(jiàn),，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行教育，可總是屢教不改,，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做。

以上,，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì),，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易，今后,，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié) 班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

我能熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，堅(jiān)持黨的方針政策,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，熱愛(ài)本職工作,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)；能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，依時(shí)完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

本學(xué)期先后召開班會(huì)課十多次?！梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會(huì)課,，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；結(jié)合模擬考,，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)課，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，組織學(xué)習(xí)互助小組,，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步,；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì)中,，以小組討論的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導(dǎo),。同時(shí),，也進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果,。以上班會(huì)課,，我都能夠認(rèn)真組織，精心備課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面細(xì)致的思想和品德教育,，收到了良好的效果。

本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，全面細(xì)致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況,，做到工作有的放矢，不驕不躁,。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點(diǎn)帶面,，形成良好班風(fēng),，并嚴(yán)格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀(jì)律,、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。在學(xué)校的文明班評(píng)比中，我班連續(xù)二個(gè)月獲得全級(jí)文明班的好成績(jī),。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，積極進(jìn)行家訪、信訪,、電訪,。在家長(zhǎng)、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,，相互間增加了信任與了解，達(dá)成了共識(shí),。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，九一班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期的各類考試中,，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢(shì)。

我進(jìn)行了多次的班級(jí)演講與詩(shī)歌朗誦比賽,，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,，又能煅煉學(xué)生的膽識(shí)和信心。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中,，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jī),。

我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息”的討論,，鼓勵(lì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率。并以此進(jìn)行班際的球類比賽,，增加了班集體的凝聚力,。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著、小說(shuō)給同學(xué)們看,，使同學(xué)們學(xué)會(huì)獲取終身受用的知識(shí),。

同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),，力求把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績(jī)裴然,，各科任教師均反映良好。

在今后的工作中,，我將更加努力地提高管理水平,，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭(zhēng)取做一個(gè)更出色的班主任,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié) 班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。作為一名班主任，在班級(jí)管理中,，諸如處理學(xué)生之間的糾紛,，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等問(wèn)題上，不應(yīng)是單純的空洞的說(shuō)教,，而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化,。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系，這樣在處理問(wèn)題時(shí),，可以不傷害學(xué)生的自尊心,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美。

我做了三年的班主任,，我注重的是情感教育,。因?yàn)榱己玫那楦校苁谷说木竦玫綕M足,，給人以溫暖和動(dòng)力,。教師對(duì)學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能，又可以激發(fā)學(xué)生,，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離,。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中,，是歷史的必然,，是素質(zhì)教育的必然趨向。

怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢,？我從以下幾方面做的,。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)自覺(jué),。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就增加自尊、自愛(ài),、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來(lái)了。在教育活動(dòng)中,，師以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔；疏導(dǎo)為主限制為輔,；表?yè)P(yáng)為主,，懲罰為輔。特別是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生，師更不能諷刺挖苦,，惡語(yǔ)傷人,，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么辦？從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里,。在教育過(guò)程中能屬于情感教育，要尊重信任學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

平易待人，發(fā)揚(yáng)民主,，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),，又是充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分,，要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,，是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，師不要以“師”自居,，來(lái)壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動(dòng)中要做到活潑,、輕松,，同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性，責(zé)任性和榮譽(yù)感,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析判斷能力,，有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情,，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生,，注意并觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí),、思想等各方面問(wèn)題,，要有誨人不倦的精神，熱情誠(chéng)心,，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺(jué)悟。這樣,，教師就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺(jué)醒，自覺(jué)認(rèn)識(shí),，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺(jué)到，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等。如果教師有偏見(jiàn)偏愛(ài),，對(duì)學(xué)生要求不一,，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對(duì)自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害,。同時(shí)讓學(xué)生也要感覺(jué)到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),，沒(méi)有貧富之分，沒(méi)有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),，在他們的心中,，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說(shuō)服力,，是對(duì)學(xué)生最直接,，最生動(dòng)，最形象的教育,。教師如果真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高,。

讓情感進(jìn)入教育中,，讓全體教師都用情感教育來(lái)鍛煉自己，磨練自己,，因?yàn)樗顷P(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),，關(guān)系到人才的培養(yǎng)，但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié) 班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

一提到班主任工作這個(gè)話題,，很多老師都會(huì)把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負(fù)擔(dān),。作為班主任,，自己秉著“德育為首，教育為主,，育人為本”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，就必須要搞好班級(jí)工作和管理好學(xué)生,。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí),，從“勤嚴(yán)愛(ài)”三方面來(lái)管理班級(jí),，做法如下：

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。要搞好班級(jí)工作,，管理好學(xué)生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí),。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們有如兄弟姐妹,；班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么,，一個(gè)班級(jí)就有可能有什么,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)良好的班集體,，那“勤”就是管理的唯一手段,。俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人,?！彼詾榱烁愫冒嗉?jí)，就必須要做到“勤”到學(xué)生中去,，“勤”了解學(xué)生,，“勤”與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通,，減少教育時(shí)所遇到的阻力,，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。

有句俗話是這樣說(shuō)的：“沒(méi)有規(guī)矩,，難以成方圓,。”所以,，沒(méi)有嚴(yán)格的要求就沒(méi)有教育,。如果過(guò)于放縱學(xué)生，反而會(huì)害了他們,。在“嚴(yán)”的鞭策下,，我一直堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，我會(huì)不斷地要求學(xué)生遵紀(jì)守法,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)指出,，甚至進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，才能使他們明辨是非,、吸取教訓(xùn),。嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上,，要做到嚴(yán)而有格,，嚴(yán)得合情合理,。只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律,。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的,，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的'開展,。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲,，嚴(yán)而有度”。

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古人云：“無(wú)愛(ài)不足以施教”,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè),。許多班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛(ài)”的尺度,。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽。師生關(guān)系融洽是好事,，但這樣的班主任往往沒(méi)辦法對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，令出不行，則班級(jí)管理混亂,。班主任的愛(ài)不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，一種積極的肯定情感，它還是一種評(píng)價(jià),。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起,，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。由此可見(jiàn)，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要,。

總的來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理工作是千頭萬(wàn)緒的，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才,，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié) 班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，一個(gè)學(xué)期又即將接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī),，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。下面，就我本學(xué)期的工總結(jié)如下,。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,。”我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

（二）,、培養(yǎng)班干部，樹立班干部在在同學(xué)中的威信,。

由于我班學(xué)生是幾個(gè)班重新組合的,，學(xué)生各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律要求等都有所不同,，因此,，我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而以前的班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢也不愿去管理,。針對(duì)這些情況,，我經(jīng)過(guò)多次觀察，組織班干部召開班委會(huì),，討論如何管理班級(jí),，并試著鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)管理責(zé)任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察,，新的班委會(huì)很快就發(fā)揮起管理作用,。

班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,，我鼓勵(lì)班干部嚴(yán)格要求自己，以身作則,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人做,，自己首先不做。這樣,，逐步指導(dǎo)班干部們?cè)谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。

（三）繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級(jí)的孩子,，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,。早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出10名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來(lái)，全班分為五個(gè)小組,，每個(gè)小組長(zhǎng)都要掌握各成員的具體情況,，包括作業(yè)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等等,。早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合班干部用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，大部分學(xué)生到校后都能在班干部和小組長(zhǎng)的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀,。

經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，保持清潔就不那么容易了。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn),，灑水也不夠及時(shí)。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，提醒他們誰(shuí)的桌下有廢紙，哪個(gè)組該灑水了,。為了保證每天的值日不讓學(xué)生推脫,，我給各個(gè)組都責(zé)任到人,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。這樣,，他們輪到值日的時(shí)候,，就知道該干什么，不至于有的活大家都搶,，有的活沒(méi)人干,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng),，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)不怕苦不怕累，頑強(qiáng)拼搏取得了二年級(jí)組第一名,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。在家訪活動(dòng)中,，我和科任老師一起與每一位學(xué)生家長(zhǎng)都進(jìn)行了有效的溝通，對(duì)孩子各個(gè)方面有了更全面的了解,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。平時(shí)，我關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)的,、主動(dòng)的和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，做好二年級(jí)班主任工作,，更需要有耐心和愛(ài)心,，需要不斷探索。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、一片綠地,、一泓清水