總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任班級管理工作總結(jié) 班主任班級管理工作總結(jié)篇一

一個好的班級需要有能力的干部,，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng),。公開競選班干部，如果誰想[]當(dāng)班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈,。有的學(xué)生說：我想競選班長，協(xié)助老師做好班里的工作,，請大家支持我。有的學(xué)生說：我要當(dāng)副班長,，和班長一起做好班級工作,。也有人說：雖然我不如某某，但是我會盡力做好班里的工作,，請大家相信我,。更有學(xué)生自信地說：如果你們選我當(dāng)班長,，我一定是個好班長。真不敢想這些話是出自

一群三年級孩子的口,。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，小干部各司其職，班級管理基本上了軌道,。

學(xué)生年紀小,，自我控制能力很差，活動能力較強,，是小學(xué)階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則,，當(dāng)好榜樣。平時發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀應(yīng)當(dāng)立刻制止,，并對其進行說服教育，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生,，同齡人管理同齡人，更容易溝通,，班干部也更加嚴格要求自己,，使班級能夠通過傳幫帶，從而良性循環(huán),。

要提高教育質(zhì)量,，在加強目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點,，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師,，才能信其道。運用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動學(xué)生積極性，再對學(xué)生進行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎，你批評他對他沒有多少用處,，我就換種方式采用鼓勵為主,。

上課時,，只要他不認真聽講，我就看他一眼,，這時他會認真一點,，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認真?！蹦敲催@堂課他一定會很認真地聽完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展小組評獎活動,，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好,，哪個組就可以得到一分，到放學(xué)時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計紅旗最多的可得一顆金星,，就可以得到獎品，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進步多了,，科任老師也認為紀律大有改觀,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。平時,，我關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校安排,，召開了幾次家長會,。會上，我向家長們介紹了學(xué)校本

學(xué)期的一些要求和如何加強對學(xué)生的安全教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好的教育了學(xué)生,。

除此之外,，在班級管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見,，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時經(jīng)常對其進行教育,，可總是屢教不改，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做,。

以上，是我本學(xué)期的一點工作體會,，班級的管理工作想要做好并不容易,，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作,。

班主任班級管理工作總結(jié) 班主任班級管理工作總結(jié)篇二

我能熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上默默奉獻；能認真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，依時完成各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做總結(jié)如下：

本學(xué)期先后召開班會課十多次?！梆B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”系列班會課,，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；結(jié)合模擬考,，進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流班會課，表揚先進,，組織學(xué)習(xí)互助小組,，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，共同進步,；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會中,，以小組討論的形式,，對學(xué)生進行正確處理問題、解決問題的方法引導(dǎo),。同時,，也進行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽，取得了良好的效果,。以上班會課,，我都能夠認真組織，精心備課,，對學(xué)生進行了全面細致的思想和品德教育,，收到了良好的效果。

本學(xué)期我致力于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，全面細致地分析每一個學(xué)生的情況,，做到工作有的放矢，不驕不躁,。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面,，形成良好班風(fēng),，并嚴格以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”條例要求學(xué)生，在課堂紀律,、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。在學(xué)校的文明班評比中,，我班連續(xù)二個月獲得全級文明班的好成績。

其次,，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進的學(xué)生盡快趕上來,，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面,。

第三，我努力做好后進學(xué)生的思想工作,，積極進行家訪,、信訪、電訪,。在家長,、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達成了共識,。

通過一個學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期的各類考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績,，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢,。

我進行了多次的班級演講與詩歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心,。在校紅五月藝術(shù)節(jié)比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績,。

我發(fā)動學(xué)生進行“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會休息”的討論，鼓勵他們進行適當(dāng)?shù)捏w育煅煉,，從而更好地提高學(xué)習(xí)的效率,。并以此進行班際的球類比賽，增加了班集體的凝聚力,。我還需要推薦許多有價值的名著,、小說給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會獲取終身受用的知識,。

同時,，我還積極進修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應(yīng)用到實踐中去,。

要做一個成功班主任,，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績裴然,，各科任教師均反映良好。

在今后的工作中,，我將更加努力地提高管理水平,，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取做一個更出色的班主任。

班主任班級管理工作總結(jié) 班主任班級管理工作總結(jié)篇三

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,，是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,。作為一名班主任，在班級管理中,，諸如處理學(xué)生之間的糾紛,，幫助后進生轉(zhuǎn)化等問題上，不應(yīng)是單純的空洞的說教,，而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化,。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系，這樣在處理問題時,，可以不傷害學(xué)生的自尊心,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美。

我做了三年的班主任,，我注重的是情感教育,。因為良好的情感，能使人的精神得到滿足,，給人以溫暖和動力,。教師對學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能，又可以激發(fā)學(xué)生,，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離,。從而取得更好的教育效果,。把情感融于教育之中，是歷史的必然,，是素質(zhì)教育的必然趨向,。

怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢？我從以下幾方面做的,。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)自覺。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就增加自尊,、自愛、自強的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中，師以鼓勵為主,，批評為輔,；疏導(dǎo)為主限制為輔；表揚為主,，懲罰為輔,。特別是對后進生或犯錯誤的學(xué)生，師更不能諷刺挖苦,，惡語傷人,，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認識強加于學(xué)生,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)學(xué)生認識為什么錯,，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦？從而使學(xué)生認識為什么錯,，錯在哪里,。在教育過程中能屬于情感教育，要尊重信任學(xué)生,，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力,。

平易待人，發(fā)揚民主,，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),，又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分,，要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,，是教學(xué)相長的關(guān)系，師不要以“師”自居,，來壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動中要做到活潑,、輕松,，同時充分發(fā)揚民主，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性,，責(zé)任性和榮譽感,，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析判斷能力,，有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認識,，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難，掃除前進中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進的動力,。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生,，注意并觀察分析學(xué)生的情況，及時解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣,，教師就能撥動學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認識,，其進步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時嚴格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴師出高徒”,，當(dāng)然嚴格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強或弱,，服從與調(diào)皮,，先進與后進，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,，對學(xué)生要求不一,，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。同時讓學(xué)生也要感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),，沒有貧富之分，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時時用行為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),，在他們的心中,，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力,，是對學(xué)生最直接,，最生動，最形象的教育,。教師如果真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會有明顯的提高,。

讓情感進入教育中,，讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己，磨練自己,，因為它是關(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),，關(guān)系到人才的培養(yǎng)，但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德,。

班主任班級管理工作總結(jié) 班主任班級管理工作總結(jié)篇四

一提到班主任工作這個話題,，很多老師都會把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負擔(dān),。作為班主任,，自己秉著“德育為首，教育為主,，育人為本”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合本班的實際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，就必須要搞好班級工作和管理好學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜和諧,、人人積極認真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級，從“勤嚴愛”三方面來管理班級，做法如下：

俗話說：“一勤天下無難事”,。要搞好班級工作，管理好學(xué)生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級,。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。班級就像一個大家庭,，同學(xué)們有如兄弟姐妹,；班級更像一個小社會，社會上有什么,，一個班級就有可能有什么,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個良好的班集體,，那“勤”就是管理的唯一手段,。俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人,?！彼詾榱烁愫冒嗉墸捅仨氁龅健扒凇钡綄W(xué)生中去,，“勤”了解學(xué)生,，“勤”與學(xué)生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通,，減少教育時所遇到的阻力,，從而達到管理班級的目的。

有句俗話是這樣說的：“沒有規(guī)矩,，難以成方圓,。”所以,，沒有嚴格的要求就沒有教育,。如果過于放縱學(xué)生，反而會害了他們,。在“嚴”的鞭策下,，我一直堅持“嚴”字當(dāng)頭，我會不斷地要求學(xué)生遵紀守法,，對學(xué)生的缺點和錯誤及時指出,，甚至進行適當(dāng)?shù)奶幜P,，才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn),。嚴格要求學(xué)生,，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，要做到嚴而有格,，嚴得合情合理,。只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀律,。當(dāng)然“嚴”并不是只指上課嚴肅,，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系,，才有利班工作的'開展。同時要做到“嚴而不厲,，嚴而有度”,。

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古人云：“無愛不足以施教”,。沒有愛就沒有教育,，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準對學(xué)生“愛”的尺度。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽,。師生關(guān)系融洽是好事，但這樣的班主任往往沒辦法對學(xué)生嚴格要求,，令出不行,，則班級管理混亂。班主任的愛不僅是個人之間的一種態(tài)度,，一種積極的肯定情感,，它還是一種評價。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護,、信任等與班主任對自己的評價聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。由此可見,，班主任對學(xué)生的愛對教育好學(xué)生是多么重要,。

總的來說，班級管理工作是千頭萬緒的,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。我將一如既往地踏踏實實地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長大成才，甘為學(xué)生作堅實的基石,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任班級管理工作總結(jié) 班主任班級管理工作總結(jié)篇五

當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，一個學(xué)期又即將接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。下面，就我本學(xué)期的工總結(jié)如下,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒,。”我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

（一）,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭,、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

（二）,、培養(yǎng)班干部,，樹立班干部在在同學(xué)中的威信。

由于我班學(xué)生是幾個班重新組合的,，學(xué)生各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀律要求等都有所不同，因此,，我決定先重新培養(yǎng)班干部,。本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子，而以前的班委對這些學(xué)生無可奈何,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢也不愿去管理。針對這些情況,，我經(jīng)過多次觀察,，組織班干部召開班委會，討論如何管理班級,，并試著鼓勵他們勇于承擔(dān)管理責(zé)任,。經(jīng)過一段時間的考察，新的班委會很快就發(fā)揮起管理作用,。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，我鼓勵班干部嚴格要求自己，以身作則,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人做,，自己首先不做。這樣,，逐步指導(dǎo)班干部們在同學(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。

（三）繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,。早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出10名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，全班分為五個小組，每個小組長都要掌握各成員的具體情況，包括作業(yè),、衛(wèi)生,、紀律等等。早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,，并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進入早讀,。

經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,，保持清潔就不那么容易了,。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn)，灑水也不夠及時,。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，提醒他們誰的桌下有廢紙,，哪個組該灑水了。為了保證每天的值日不讓學(xué)生推脫,，我給各個組都責(zé)任到人,，每人負責(zé)一項。這樣,，他們輪到值日的時候,，就知道該干什么，不至于有的活大家都搶,，有的活沒人干,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在,，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。在學(xué)校組織的秋季運動會中,，我班同學(xué)不怕苦不怕累，頑強拼搏取得了二年級組第一名,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。在家訪活動中，我和科任老師一起與每一位學(xué)生家長都進行了有效的溝通,，對孩子各個方面有了更全面的了解,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。平時,，我關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時的、主動的和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，做好二年級班主任工作,，更需要有耐心和愛心，需要不斷探索,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、一片綠地、一泓清水