當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇一

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》,，教育學(xué)生正確看待“美”的班會《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會《文明伴我行》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇二

班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任不容易。都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別,，還是一樣的頑皮,。不能很好的遵守課堂紀(jì)律等等。下面談?wù)勎以谶@個月班主任工作中的一些體會,。

一,、從思想認(rèn)識上來說

通過其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二,、為人師表,，率先垂范

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

三、班主任工作中仍需改進(jìn)的兩大難

(一)衛(wèi)生問題

班級的衛(wèi)生總是工作搞不好,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了,。而且往往一放學(xué),，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在，又如窗臺,、講臺有灰塵等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如一(1)班,、三(2)班等,，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣,，讓我很是感慨,。

我想，一年級的孩子都能打掃的干凈,，為什么二年級卻做不到?既然不是孩子的問題，那一定是作為班主任的我的原因了,。反思了一下,，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng),。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來。

幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了。對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事，使我認(rèn)識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快,。

(二)紀(jì)律問題

這一直是一個讓我頭疼的問題，不論強調(diào)過多少次,，總是做不到老師在和不在一個樣,，哪怕老師剛走出教室,，班級中立刻就像炸開了一鍋粥。我也曾在私下里找?guī)讉€同學(xué)談話多次,，一直不見好轉(zhuǎn),。后來在一本書中看到這樣一句話：“關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,?！?/p>

的確，低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果,。

由此我想,，要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因此,，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲,，一起活動，一起值日,，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我要把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員!

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇三

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

(一)、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好,。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,，挑選出一批積極上進(jìn),，具有班級管理能力的班干隊伍;

· 2,、在開展班級管理工作時候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時,，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。

(二),、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強：

1,、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實際,，制定班級信心誓詞，充分用課堂,、班會和與學(xué)生談心的時間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),，

3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實行互助式的學(xué)習(xí),。

(三)、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級，在面對一個全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí),、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性,，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然;

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇四

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。二o__秋季新學(xué)年,，我擔(dān)任高一(11)班的班主任和高一(11)班,、高一(12)班兩個班的英語教學(xué)工作。多年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該：堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動“兩個積極性”,，依靠“三個方面”的力量,，發(fā)揮“四套班子”的作用。

一,、堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”

本學(xué)期,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的中考成績平行分班，他們的成績在全縣可以說是最好的,，但是在本班同學(xué)之間,，他們的成績也有差別。堅持一“個標(biāo)準(zhǔn)”,，即是說在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面，對成績好的學(xué)生和成績相對較差的學(xué)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而差生常使老師產(chǎn)生偏見。所以班主任執(zhí)法,，一定要公平,、公正，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑差生的上進(jìn)心,。一學(xué)期來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和差生所取得的成績的肯定和所犯的錯誤和缺點的修正都一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，開學(xué)初就樹立起了良好的班風(fēng)。

二,、調(diào)動“兩個積極性”

高一新生,，朝氣蓬勃;新環(huán)境,，更希望展示自我。調(diào)動“兩個積極性”,，即學(xué)生參加班級管理的積極性和參加各項活動的積極性,。因此，一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、活動,，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。本學(xué)期，班級的班刊實行分組輪流出的制度,，采用征稿的形式,，發(fā)動全組同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)期結(jié)束時對各期的班刊進(jìn)行總結(jié)評比;三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、優(yōu)秀團(tuán)員的評比，也由全體同學(xué)投票產(chǎn)生;在組織參加年級和學(xué)校大型活動時,，由班委會征求同學(xué)們的意見的情況下,，再結(jié)合老師的見解，取得共識,，大家共同制定方案,。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。例如,，在學(xué)校第54屆田徑運動會上,，我班獲得高一年級總分第四名;高一年級詩歌朗誦比賽，湯然獲得一等獎,，繆永超,、陶古月獲得二等獎;高一年級征文比賽，湯然獲得二等獎,，陶古月獲得三等獎,，査姍姍獲得鼓勵獎,。三是要求全班同學(xué)參加班級日常管理，形成班干和同學(xué)輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

三、調(diào)動“三個方面”的力量

調(diào)動“三個方面”的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班很多學(xué)生家長都在外地工作，有的學(xué)生在校內(nèi)外租房,，少數(shù)有家長陪讀,。針對這種情況，我一方面摸清他們的住處,，要求這些同學(xué)到班級上晚自習(xí),，放學(xué)按時回家，并告知所有同學(xué)和家長我的電話號碼,，有事隨時和我聯(lián)系,，防止他們與社會上不三不四的人混在一起，或利用課余時間進(jìn)網(wǎng)吧,，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，養(yǎng)成種種不良習(xí)慣。對于那些走讀生,，我也要求家長了解我校的上課,、放學(xué)時間,，針對少數(shù)同學(xué)，則與家長商定：放學(xué)后或晚自習(xí)后由家長親自到校接他回家,，保證他們回家途中的安全,。十一月中旬，結(jié)合期中考試,，成功地召開了高一家長座談會,，與家長共商對學(xué)生的教育方法，受到家長的一致好評,。一學(xué)期來,，全班同學(xué)學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作,，堅持正面教育和引導(dǎo)。例如,，組織學(xué)生參加“緊急疏散”演練,，觀看“文明禮儀”錄像片，認(rèn)真做好一周的“文明禮儀”執(zhí)勤工作,。平時“主題班會”,，利用見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例和進(jìn)行“校園之星”評選給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣;同時利用網(wǎng)絡(luò)下載了中央電視臺的“法治在線”播出的中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲最后走上自殺絕路的兩期特別節(jié)目“少年之觴”和“天堂來信”,，組織學(xué)生觀看,，學(xué)生有很大的震動，也認(rèn)識到了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。”不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康成長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流會,，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的,。

四、發(fā)揮“四套班子”的作用

班主任即使有三頭六臂,，不可能也無時間和精力事必躬親,。因此，必須發(fā)揮“四套班子”的作用,，即班委會,、團(tuán)支部、科代表,、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動、主持活動,，提高他們的綜合素質(zhì),，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣,。

對四套班子的所有成員既嚴(yán)格要求,，大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們,，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，例如組織學(xué)生參加高一年級的“英語書寫比賽”,，班級象棋比賽，和其他班的“籃球友誼賽”,，元旦班級聯(lián)歡會,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，“一箭三雕”的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動其他同學(xué)積極投入;第五，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動,，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒,，每個學(xué)生又有個性差異;工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化.今后我會在實踐中不斷學(xué)習(xí),，加強與其他班主任的交流,，探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇五

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。一學(xué)期來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實踐中證明是行之有效的,。

作為一名班主任，我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，為人師表,，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時間和他們談心,，了解他們的想法,，幫助他們樹立自信心。例如：我們班有一個極特殊的學(xué)生，他叫周葉,，熱愛勞動,，待人熱情，非常老實,，可就是不完成作業(yè),，撒謊，做事磨磨蹭蹭,，再加上家長不配合學(xué)校工作,，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機會。通過和家長面談,，得知周葉的身世比較復(fù)雜,，沒有親生父母，是奶奶把他帶大的,。于是我針對實際情況制定了幫教措施,，定期與他談心，及時了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機會,，發(fā)現(xiàn)閃光點及時在班上表揚,，被評為勞動之星，促其更快的進(jìn)步;利用中午時間,，請好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下,，周葉的期末考試成績有了很大的進(jìn)步，假期中,，我打電話詢問他完成作業(yè)的情況,，在姑媽的幫助下，大本作業(yè)已基本完成,。作為班主任的我,，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題,，就會及時與他們溝通,，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂的成長,。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，如：講《統(tǒng)計》單元時,，我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議,，同學(xué)們的思路很活躍,，這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要,。一學(xué)期下來,，我的功夫沒有白費,，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個學(xué)生都有了不同的進(jìn)步,，且樂于和我聊天,，說出自己的心里話。我認(rèn)為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”,，即：眼勤,、嘴勤、手勤,、筆勤,。

我做好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生 ,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。 "進(jìn)無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇六

自3月5日起,，在__老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一(1)班實習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多,，今作總結(jié),，僅從以下三方面說起。

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。

這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,，對不同學(xué)生也要不同對待,。例如我們一班42人，性格差異十分巨大,，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的,。例如鄧超超，待人熱心,，誠懇,。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超,，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,。”但他又容易急躁,，說話心直口快,，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點,。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,，了解學(xué)生的性格,、成長背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不但對我們班學(xué)生的個性,，成長背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的.瑣事,，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富,。

二、班級管理心得

對于班級的管理,，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,，你就可以做個好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實習(xí)班主任工作，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點,，做到有針對性,，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,，處理問題時要抓住帶頭的。例如上操,，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了,。

其次，學(xué)生既天真又是幼稚,，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。

另外,，學(xué)生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔,，真想多給他們教一點東西,，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向,。為此，我曾一度郁悶,，進(jìn)而失望,，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅定自己的信念,，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),，爭取明天做的更好。

三,、對封閉式教育的思考

我所實習(xí)的學(xué)校某某中學(xué),，是一所私立學(xué)校，實行的是封閉式教育,，半軍事化管理,。剛來還有點不適應(yīng)，時間久了,，對這一教育模式有所了解,，作如下思考。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育,，有利他們成長，也減少了社會閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會壓力,。某某學(xué)校作的也不錯，這里的感恩教育是一大特色,。學(xué)生每天作感恩操,，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視，做了許多努力,。另外,，某某學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，如視察學(xué)生宿舍等,，副校長還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先，學(xué)生缺愛,，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子，是無法替代的,。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對學(xué)習(xí)和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠,。個人認(rèn)為,，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機的現(xiàn)象等,。

另外，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利,，或考試。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,，育人是目的。若逆其道而行之,，必然教不好學(xué)生,，又浪費老師的辛苦努力。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方,。

以上就是我在某某中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點體會,。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇七

一年了，班主任的工作也逐漸熟悉,，很多事情已經(jīng)進(jìn)入正軌,，處理事情也成熟多了。跟著12-12班一起的這一學(xué)期,，我作以下總結(jié)：

一,、查缺補漏，對癥下藥

反思上學(xué)期的管理,，我這學(xué)期改進(jìn)了一些做法,，查缺補漏，對癥下藥,。希望能使班集體更加有紀(jì)律,，有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有更大的目標(biāo),，有更大的突破,。

第一，上學(xué)期對于請假問題沒有嚴(yán)格執(zhí)行記錄,，這學(xué)期,，每個同學(xué)請假都得留一張假條給我，統(tǒng)計好時間和原因,。這樣可以讓學(xué)生意識到請假的規(guī)范性和約束性,。

第二，學(xué)習(xí)小組活動的開展沒有得到很好的落實,，有其名而無其實,，像空設(shè)的一樣,。這學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期個學(xué)習(xí)小組的期評成績的平均分分析，有幾個小組差距較大,，所以,，首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后,，把各組長找出來談話,，交代事宜，鼓勵他們好好帶動學(xué)習(xí)小組活動,，既有利于小組的促進(jìn)發(fā)展,，有有利于自身能力的提高。要求他們以身作則,，有強烈的責(zé)任感和合作精神,。再者，制定學(xué)習(xí)活動表格,，什么時間,，學(xué)習(xí)了什么科目，各成員的完成情況如何,，都一一登記,，并不定時檢查。

第三,，作業(yè)上交情況,，上學(xué)期做得馬馬虎虎，連我自己的科目和周記都不嚴(yán)格要求,，只是說說他們,，并沒有什么實際的壓力給他們。這學(xué)期,，我加強力度,，課代表就找出來談話，要求一定做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，公平公正,，協(xié)助老師做好這項工作。并制定未交作業(yè)情況登記表,，每一次的作業(yè)都如實登記,，以給學(xué)生一定的壓力，在不定時查看的時候能及時了解各科目的情況,，及時解決后進(jìn)生的問題。

第四,，宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生方面也沒有加強管理,。這學(xué)期,，我制定了宿舍違紀(jì)情況登記表，哪個宿舍出現(xiàn)了問題唄管理員記錄下來了,，我會找舍長了解情況,，如果是個人原因，就扣個人的操行,，是宿舍整體的問題,，就整體一起扣分，做到警告其行為必須嚴(yán)格自律,。

以上四點,，是我這學(xué)期開始時就大力加強的改觀，目前效果還不顯著,，不過,，總體還是有所改善。堅持下來,，整個班級的風(fēng)氣會有所改觀,。

二、學(xué)習(xí)小組整頓,，有序進(jìn)行

學(xué)習(xí)小組,，早就已經(jīng)分好成員了，但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，所以效果不太好,。而這學(xué)期，我對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整頓,，采取以下措施：

第一,，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組成員，男女搭配,、培優(yōu)扶弱,。小組長、各自承擔(dān)的科目,、組名,、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)討論得出，座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來決定,，具有較強的公平性;

第二,，培養(yǎng)小組長管理組員和組內(nèi)活動。時不時地找小組長來了解組內(nèi)情況,，并給予一些建議,，相互之間探討活動的方式的可行性和有效性，指導(dǎo)他們學(xué)會處理組內(nèi)突發(fā)情況,，如組員不和,，或者某個組員過于活躍或過于沉悶等,。

第三，制定規(guī)范評分規(guī)則,，使實施活動有物質(zhì)和精神獎勵的保障,。一榮俱榮，一損俱損,，連帶責(zé)任,，使各個組員都有集體意識和集體榮譽感。

第四,，組內(nèi)課外活動要定時定量進(jìn)行,，并抽查。這一活動,，不計入積分制,，應(yīng)該是有點遺憾。要求每個小組在一周內(nèi)都有集體學(xué)習(xí)活動至少兩次,，每個科目均可,。

以上四點的措施，能夠使小組運作得比較正式和順暢,。不僅提高了課堂效率,，也提高了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的積極性和高效性，以此增強了同學(xué)之間的友誼和默契,，也增強了班集體的和諧,、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。

班主任班級管理總結(jié)與改進(jìn) 班主任班級管理總結(jié)篇八

班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,，落實學(xué)校的規(guī)章制度,，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃,，使學(xué)生在德,、智、體,、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學(xué)校,、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點,。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,，應(yīng)做到以下幾點。

在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系,，只有師生心理相融,，才會出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”,，即嘴正,、耳正,、心正,、眼亮、腿勤,。嘴正,，即言而有信，言而有度,，絕不失信于學(xué)生,。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信,。耳正,，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng),，處事周全,，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信,、自強,、自立的良好素質(zhì)。眼亮,，即全面了解班內(nèi)情況,，及時發(fā)現(xiàn)各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當(dāng)然,。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況,，全面把握學(xué)生的思想動向，及時準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題,，防患于未然,，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,，即有崇高的敬業(yè)精神,，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，盡職盡責(zé),，這樣，學(xué)生才會對你有信心,，班級才更具有向心力,。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間,，了解實際情況,，對癥下藥，有的放矢,。

和家長取得聯(lián)系的方法有兩種：一是召開家長會,，班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會，通過開家長會,，研究家校教育的共性,，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪,，以此來研究家校教育的個性,，班主任要有的放矢地對個別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況,。當(dāng)學(xué)生遇到困難,、受到挫折，需要幫助時要家訪;當(dāng)學(xué)生有了錯誤,，有了認(rèn)識并決心改正時要家訪;人非圣賢,，孰能無過，只要學(xué)生一旦覺悟,，便應(yīng)及時肯定并通過家訪來增加其后勁,。

班級教導(dǎo)會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過班級教導(dǎo)會,，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題,，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對性地進(jìn)行工作,。

任課老師的共同心愿就是上好課,，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學(xué)環(huán)境。因此,，抓好班級教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點之一,，建設(shè)班級教學(xué)。