心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇一

今天參加了縣教研室組織的小學(xué)語文20__年版新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),聽了__x主任的精彩講解后,，我感覺自己有了明確的目標(biāo),，受益匪淺，讓我無論是在教育教學(xué)方面還是師資培訓(xùn)方面都有了更深切的感受,，以下就是我的一點心得,。

一、提高教育教學(xué)思想認(rèn)識,。

通過本次培訓(xùn),，我的思想認(rèn)識得到了很大的提高。

第一,，我明白了作為一個語文老師,，為什么要學(xué)習(xí)新課標(biāo)；

第二，新課標(biāo)下的語文教師要有愛心,、有智慧、有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,，才能讓學(xué)生喜歡你,，以至于喜歡你所教的學(xué)科。

第三,，明確了語文教師的職責(zé)在于精通育人之道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,。

第四，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹立正確的價值觀念等,。

第五,，要明白教書育人，教書只是手段,，育人才是目的,，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位,，啟迪智慧,，感悟人生。要使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造,、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo),。

二、培訓(xùn)時機(jī)恰當(dāng)

新課程的實施是我國教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革,。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，帶給我們一套全新的東西：新的理念、新的教材和新的評價,，但同時對廣大教育工作者提出了更高,、更新的要求。經(jīng)過10多年的課改實踐,，我們一線小學(xué)教師的教育理念,、內(nèi)容、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化,，大家都有很多的實踐體會,，但在教學(xué)過程中也遇到了很多的問題，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解,，許多地方的老師還進(jìn)行了小學(xué)語文課到底該怎樣上的大討論,。前段時間,，國家出臺了《20__年版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，許多一線的小語教師都紛紛從網(wǎng)上下載來學(xué)習(xí),，但自學(xué)終歸會有很大的局限性,，于是大家都盼望能有機(jī)會早點得到專家的分析和講解。正在大家渴盼之時,，這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風(fēng),，讓人頓感欣慰，真是想老師所想,，急老師所急,，難怪老師們的參訓(xùn)熱情如此之高漲。

三,、精彩的講解是培訓(xùn)取得成功的關(guān)鍵

這次新課標(biāo)解讀x主任利用大屏幕采用比較法,、數(shù)字法等多種方法講解，讓大家知道哪些地方是更新的,，哪些地方是保留的,，哪些地方是舍棄的，這樣讓參訓(xùn)教師更好地把握新課程的實施方向,。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他所聽或所上的課例來逐一剖析,，使大家一下子就茅塞頓開。在提到學(xué)生的課外閱讀時,，她反復(fù)提出,，現(xiàn)在的小語教師們一定要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，一定要多讀書,，讀好書,，特別是多閱讀一些孩子們喜歡的書籍，同時希望老師們要讓自己的精神不斷成長,，以適應(yīng)新課改的需要,。我覺得高素質(zhì)的主講人精彩的講解是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。

四,、教學(xué)新定向

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。作為一線教師誰都知道,，語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力,。作為新課標(biāo)下的教師，到底該怎樣做才能把學(xué)生培育成才呢,？通過今天的培訓(xùn),，我有了新的教學(xué)定向：

1、拼音,、識字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個字：趣,。有趣才有吸引力，才能使學(xué)生想學(xué),、甚至好學(xué),。

2、把寫字教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的基礎(chǔ),。堅持每天練習(xí)10分鐘,。

3、閱讀教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,，且要注意糾偏,。

4、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌,，不能脫離生活,，憑空想象。

今天的學(xué)習(xí),，我看到了自身的問題,、明確了努力的方向、了解了可以嘗試的各種方法,，總之,，要更新理念，樹立正確的語文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生“少做題，多讀書”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。也讓我們的教學(xué)另創(chuàng)一番新滋味。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇二

近日,，我有幸參加了一場以“新課標(biāo)講座心得體會語文”為主題的講座,。本次講座是為了幫助我們更好地理解新課標(biāo)下語文學(xué)科的教學(xué)要求，并提供有效的教學(xué)方法和策略。通過參加此次講座,，我受益匪淺,，深感新課標(biāo)的改革對于我們教師和學(xué)生來說意義重大。

首先,，在講座中,，講師詳細(xì)解讀了新課標(biāo)下語文教學(xué)的理念和目標(biāo)。講師強(qiáng)調(diào),，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和實際運(yùn)用能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣,。這使我深感教學(xué)要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。在今后的教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，提供更多的閱讀材料和有趣的教學(xué)案例,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

其次,，在講座中,，講師強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)下作文教學(xué)的重要性。講師指出,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達(dá)的能力,。在接下來的教學(xué)工作中,，我將更加注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生自主選擇題材,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作樂趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種寫作技巧，提升他們的寫作能力,。

再次,，新課標(biāo)下的語文教學(xué)更加注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力培養(yǎng),。講師通過舉例講解了多種有效的教學(xué)方法和策略，如角色扮演,、小組合作,、實踐活動等，這些方法可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中,，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和實際解決問題的能力。我意識到,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,，我們需要更加靈活多樣的教學(xué)方法。因此,，我將在今后的教學(xué)中積極探索和應(yīng)用這些新的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。

最后,，講座中還強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)下的評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn),。新課標(biāo)要求教師注重學(xué)生的多維度發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此,，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的評價,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況,，還要注重學(xué)生的思維方式和解決問題的能力,。我將通過多樣化的評價方式，如課堂討論,、小組合作評價等,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

總之,，通過這次講座，我深刻認(rèn)識到新課標(biāo)改革在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和綜合能力方面的重要作用,。在今后的教學(xué)中,，我將堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和實際應(yīng)用能力,，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，積極探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法和策略，并通過綜合評價方式,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們更好地成長和發(fā)展。相信在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們的教學(xué)會變得更加豐富多彩,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到顯著提高。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇三

新課標(biāo)是教師教學(xué)的指導(dǎo)性文件,。是值得每一位教師去學(xué)習(xí),、研究、應(yīng)用,。通過這半期的學(xué)習(xí)和與教師們的交流,，下面談一談我對語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點體會與做法。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式,，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,，要鉆研新教材,，理解和把握新教材，用好新教材,，要重視教學(xué)反思的研究和收集,；要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。

在教學(xué)實踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點作法以：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實質(zhì)要求,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2,、我還將從整體上把握實驗教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想基礎(chǔ)上,，從本班的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書的各種設(shè)計創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，采取合適的教學(xué)策略，把讀,、寫,、聽、說和綜合實踐活動落到實處,，大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、小組討論式教學(xué),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開,，這給小學(xué)語文教學(xué)帶來了生機(jī),，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為首先就是要由教師的角色轉(zhuǎn)變開始,，把自己定位為：引導(dǎo)者,、平等的合作參與者。從傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為弘揚(yáng)人文精神,，要堅持知識傳授,，技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學(xué)方法上的整體觀,，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練,，處理好教與學(xué)，講與練,，學(xué)與用的辯證關(guān)系,；語文教學(xué)過程中的整體觀,，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移,。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇四

語文是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的重點科目之一，隨著教育改革的不斷深化,，語文教學(xué)也在不斷變化和創(chuàng)新,。去年實施的《語文新課標(biāo)》對于我們學(xué)習(xí)語文有著重要的意義。下面我將圍繞這個主題,，談?wù)勎覍Α墩Z文新課標(biāo)》的一些心得體會,。

首先，我要說的是《語文新課標(biāo)》注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。我們往往把語文課當(dāng)成是讀書寫作的課程,，但實際上，語文教育的目的遠(yuǎn)不止于此,?！墩Z文新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，學(xué)生可以在感知美的過程中得到心靈的滿足,，提高自己的情感體驗?zāi)芰拖胂罅Α＿@種注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念,，為我提供了一個更廣闊的發(fā)展空間,。

其次，《語文新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。語文作為一門語言課程,，語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)是其最基本的任務(wù)?！墩Z文新課標(biāo)》提倡學(xué)生通過真實場景的情境交際來進(jìn)行語言實踐，鼓勵學(xué)生使用正確的語言規(guī)范,，提高自己的語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,。這種注重實踐的教學(xué)方法，讓我在語文學(xué)習(xí)中不再僅僅是死記硬背,，而是通過實際操作來運(yùn)用所學(xué)知識,，使學(xué)習(xí)更加有趣、有效,。

此外,，《語文新課標(biāo)》注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。語文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的思維能力一直是其重要的任務(wù)之一,?！墩Z文新課標(biāo)》中取消了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),，提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行探究式思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判思維能力,。這種思維訓(xùn)練的重視讓我學(xué)會了自主思考,，不再局限于書本上的知識,，而是根據(jù)自己的思考和理解,，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

最后,，我覺得《語文新課標(biāo)》給予了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。以前,，我們在語文課上只是被動地接受教師的灌輸,，而現(xiàn)在我們有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會?！墩Z文新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性,，通過自主閱讀、自主寫作等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考能力,。這種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境讓我更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮自己的主觀能動性,，提高學(xué)習(xí)效果,。

總之，我認(rèn)為《語文新課標(biāo)》對于我們學(xué)習(xí)語文有著重要的意義,。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),、語言運(yùn)用能力、思維訓(xùn)練以及自主學(xué)習(xí)能力,，讓我們在語文學(xué)習(xí)中拓展了視野,，提高了綜合素質(zhì)。我相信,，在《語文新課標(biāo)》的指引下,，我們將成為更加優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)者。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇五

新課標(biāo)提煉了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,、新增加了課程內(nèi)容,、新增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量、在課程實施部分新增加了教學(xué)研究與教師培訓(xùn),。

首先,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

其次，要適應(yīng)現(xiàn)代社會要求,，更注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，從學(xué)生的實際出發(fā)，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

再次,，“構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”這個詞，會讓我在今后的教學(xué)中要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)養(yǎng)成的內(nèi)在邏輯,，要建立以生活為基礎(chǔ),，以語文實踐活動為主線，學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng),，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境,、方法和資源等要素為核心的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,。

最后，堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。即要求語文知識的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫思能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中要具有主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神,。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇六

語文是我們學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，也是我們必須掌握的基礎(chǔ)能力之一,。近年來,，隨著新課標(biāo)的實施，語文教學(xué)也在不斷改革與創(chuàng)新,。在學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)的過程中,，我深有體會，收獲頗豐,。下面我將從語文新課標(biāo)的背景與意義,、新課標(biāo)對于思維方式的啟迪、新課標(biāo)對于讀寫水平的要求,、新課標(biāo)對于素養(yǎng)培養(yǎng)的重視以及新課標(biāo)對于課堂教學(xué)的影響等幾個方面來總結(jié)和闡述我的心得體會。

首先,，說說語文新課標(biāo)的背景與意義,。隨著科技的完善和社會的發(fā)展，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化,，人們獲取信息更加便利和迅速,。而這就對語文教育提出了新的要求,。語文新課標(biāo)的實施，正是順應(yīng)了時代的發(fā)展趨勢,，將傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S方式的培養(yǎng),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)展學(xué)生的個性與潛能,。

其次,，新課標(biāo)對于思維方式的啟迪。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重對知識的傳授,，重視實踐與應(yīng)用,。而新課標(biāo)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思辨,、分析和創(chuàng)造性的思維,。通過啟迪學(xué)生的思維方式，我們可以更加靈活地運(yùn)用所學(xué)的語文知識,，提升自己的解決問題的能力,，并在實際生活中發(fā)揮出更大的作用。

第三,，新課標(biāo)對于讀寫水平的要求,。新課標(biāo)要求學(xué)生具備更高的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。通過閱讀文學(xué)作品,、報紙雜志和網(wǎng)絡(luò)文章等,，在不同的文本中獲取信息和理解意義，提升自己的閱讀理解能力,。在寫作方面,，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力，讓學(xué)生在寫作中展示個性與思考,，從而更好地表達(dá)自己的觀點與情感,。

同時，新課標(biāo)對于素養(yǎng)培養(yǎng)的重視也是值得稱贊的,。新課標(biāo)將素養(yǎng)作為核心,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng),。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德水平,。這種培養(yǎng)方式不僅能夠豐富我們的人生經(jīng)驗,，還能夠讓我們更好地理解和尊重不同的文化背景。

最后，新課標(biāo)對于課堂教學(xué)的影響也是不容忽視的,。新課標(biāo)推崇探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和參與感。在課堂教學(xué)中,，老師不再只是傳授知識,，而是扮演著引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,。這樣的課堂教學(xué)方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提升學(xué)習(xí)效果。

總之,，語文新課標(biāo)的實施對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義,。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們不僅在語文知識上得到了提升,，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維方式,、讀寫水平和素養(yǎng)，讓我們成為具有獨立思考和綜合能力的人才,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)保持對語文學(xué)科的熱愛和探索，不斷提升自己的語文素養(yǎng),，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗,。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇七

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》在今年的4月份發(fā)行了。學(xué)校布置自學(xué),，我在網(wǎng)上一頁一頁地翻讀,，但是讀后卻感覺有些迷茫，總覺得這次新課標(biāo)的主要內(nèi)容和變化有些大,，有些內(nèi)容感覺理解不透徹,。幸好，在5月10日晚上,，認(rèn)真聽了參與教材編寫的溫儒敏教授做的題為《遵循課標(biāo)精神,，尊重教學(xué)實際，用好統(tǒng)編教材》的講座,，聽后感覺對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了一些粗淺的認(rèn)識,。

新課標(biāo)的指導(dǎo)思想是遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育,。堅持以德育為主，也就是“立德樹人”,，這樣育人價值的提出,，定位了語文課程的性質(zhì),。除此之外，在育人價值方面,，新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)了良好的個性，健全的人格,，這些都要在中小學(xué)階段打好基礎(chǔ),。新課標(biāo)中還特別提到了“以文化人”，教師要關(guān)注到語文在育人方面有不能替代的特殊作用,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)只提了聽,、說、讀,、寫能力方面的“語文素養(yǎng)”,，而語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確地提出“語文核心素養(yǎng)”這一概念。核心素養(yǎng)包括文化素養(yǎng),、語言運(yùn)用,、思維能力和審美創(chuàng)造四個方面，這四個方面是一個整體,，彼此不能分開,。但是作為語文老師，提升思維能力,、審美能力,，傳承和理解文化，都是要以語言的建構(gòu)和運(yùn)用為基礎(chǔ),，這一點我們絕對不能忘記,。

新課標(biāo)中要求我們要重點關(guān)注思維能力的發(fā)展，這是新課標(biāo)的最大亮點,。以前我總認(rèn)為在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)科的事情,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這種想法是錯誤的。除此之外,，這次新課標(biāo)還講到了思維品質(zhì)的提升,，其實就是語言思維訓(xùn)練過程中最基本的邏輯思維、直覺思維和形象思維,。所以我們在教學(xué)時要注意保護(hù)學(xué)生的想象力,、好奇心及對創(chuàng)新的追求，并以此來推動我們的語文教學(xué),。

在新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中首次提出了學(xué)習(xí)任務(wù)群,，在以前的小學(xué)語文課標(biāo)中，從來沒有看到“任務(wù)群”三個字,。剛接觸這個名詞時,，真是一頭霧水,。“何為任務(wù)群,？”,，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，還是不太明白,。正好學(xué)校教導(dǎo)處推薦網(wǎng)上學(xué)習(xí)溫儒敏教授的講座,，終于對“任務(wù)群”有了點了解：“群”是外在的組織和呈現(xiàn)形式，“學(xué)習(xí)任務(wù)”是“群”里的核心內(nèi)容,。教師要明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和作用,，準(zhǔn)確理解每個學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示。從已任教過的中高年級教材來看,，每個單元都有單元提示,，都有一個訓(xùn)練重點，這實際上就是在落實學(xué)習(xí)任務(wù)群了,，只是落實的是任務(wù)群中的某一方面,。“任務(wù)群”該怎么落實,，教師要關(guān)注每個單元重點解決什么問題,，按照提示，強(qiáng)化情境,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的自主性,。比如六下第一單元的單元提示是：分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的,；習(xí)作時注意抓住重點,，寫出特點。因此,，教學(xué)時,，老師的講解要努力指向單元目標(biāo)，要有針對性,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),，在作業(yè)設(shè)計上要立足于學(xué)習(xí)任務(wù)群，做到“少而精”“實而活”,。這樣就可以把課標(biāo)的精神,、教學(xué)實際和用好統(tǒng)編教材結(jié)合起來。但是,，我認(rèn)為不能簡單地理解為就要進(jìn)行群文教學(xué),，有些課還是需要老師多講、精講,，先要學(xué)生讀懂,、讀明白,，然后才能開展活動。

新課標(biāo)還提出了整本書閱讀的概念,。小學(xué)階段是一個人最好的黃金讀書時間段,，現(xiàn)在學(xué)生面臨的問題是閱讀量不夠，沒有閱讀量,，語文素養(yǎng)是上不去的,。有閱讀量和閱讀面，課堂上教師的點撥才有效,。每冊語文教材里都有“快樂讀書吧”，也是一本一本給學(xué)生推薦,，他們都屬于整本書閱讀,。我們老師平時要做的是教給學(xué)生一定的基本閱讀方法，激發(fā)他們讀書的興趣,，但是班級也要有相對自由的書單,，提倡學(xué)生自己去自由閱讀，不要有過分的苛求,，不搞過多的活動,，要想辦法讓學(xué)生真正想讀書。

總之,，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更加明確了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,，帶來學(xué)習(xí)方式的重大變化。系統(tǒng)提出了核心素養(yǎng)目標(biāo),，明確立德樹人,，充分彰顯教育目標(biāo)，以文化育人的導(dǎo)向,。強(qiáng)調(diào)立德樹人為根本任務(wù),。創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實踐性,，創(chuàng)新性,。對于語文新課標(biāo)，需要學(xué)習(xí)和思考的東西還有很多,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，這只是一個美好的開始。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇八

近年來,，隨著教育改革的不斷深化,，語文新課標(biāo)也相繼在各個年級進(jìn)行了實施。作為對傳統(tǒng)教育模式的改進(jìn),，語文新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力,，引入了更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和方法,。在我所讀過的新課標(biāo)年級中，我發(fā)現(xiàn)了一些不同于以往的教學(xué)特點和體驗,，在此與大家分享,。

首先，在初中語文新課標(biāo)中,，我感受到了對思辨能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。過去，語文教育主要注重對學(xué)生記憶和理解能力的培養(yǎng),，而新課標(biāo)則更注重學(xué)生對課文的深入理解和思考,。例如，在課文閱讀方面,，新課標(biāo)引入了一些具有較高思想性和文學(xué)性的優(yōu)秀作品,，如《紅樓夢》。通過深入學(xué)習(xí)這些文學(xué)名著,，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和藝術(shù)鑒賞能力,，提高自己的綜合素質(zhì)。

其次,，在高中語文新課標(biāo)中,，我感受到了對學(xué)科交叉和創(chuàng)新意識的重視。高中語文新課標(biāo)將文學(xué)與科學(xué),、歷史,、哲學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，通過對文學(xué)作品的研究和解讀,，引導(dǎo)學(xué)生感受不同學(xué)科的交融之美,。例如，在學(xué)習(xí)《紅樓夢》時,，我們不僅了解了文學(xué)方面的修養(yǎng),，還通過對古代社會、儒家思想,、宗教信仰等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，拓寬了自己的知識面。這種新的教學(xué)模式讓我們感受到了學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用的重要性,。

再次,，在小學(xué)語文新課標(biāo)中，我感受到了對實踐能力和合作意識的培養(yǎng),。過去,，小學(xué)語文教育主要注重學(xué)習(xí)字詞、閱讀和寫作,，而新課標(biāo)則更注重學(xué)生的實際運(yùn)用和交流能力,。例如,，在寫作教學(xué)方面，新課標(biāo)提倡學(xué)生參與到實際寫作過程中,，了解寫作的目的和意義,。同時，新課標(biāo)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，通過小組討論和合作寫作等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

此外,，無論是初中,、高中還是小學(xué)語文新課標(biāo)，我都感受到了對批判思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。過去,，語文教學(xué)主要注重對規(guī)范性知識和技能的學(xué)習(xí)，而新課標(biāo)則更注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題和創(chuàng)新的能力。例如,，在課文閱讀和寫作教學(xué)中,，新課標(biāo)鼓勵學(xué)生對課文進(jìn)行思考和發(fā)問，激發(fā)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力,。通過這種培養(yǎng),，學(xué)生可以在解決實際問題和面對未知挑戰(zhàn)時有更強(qiáng)的應(yīng)對能力和創(chuàng)新思維。

綜上所述,，語文新課標(biāo)在不同年級中都注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力,，引入了更多元化的教學(xué)內(nèi)容和方法。在學(xué)習(xí)過程中,，我深刻感受到了對思辨能力,、創(chuàng)造力、學(xué)科交叉和創(chuàng)新意識以及實踐能力和合作意識的培養(yǎng),。這些改革給予了我更廣闊的學(xué)習(xí)空間和思維方式,，讓我在語文學(xué)習(xí)中感到更多的樂趣和成長。相信在未來的學(xué)習(xí)中,，我會不斷探索和實踐,，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇九

接手四年級的第一個學(xué)期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動,，學(xué)習(xí)本年級段的新課標(biāo)要求,。通過學(xué)習(xí)，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。以下是對語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點體會,。

新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。對于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。

培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立,。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,；要鉆研新教材、理解和把握新教材,，用好新教材,；要重視教學(xué)反思、個研究和收集,。

在教學(xué)實踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項,、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學(xué)方法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高,。在實踐工作中,，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例,、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧,、師生互動、生動活潑的新面貌,。

小學(xué)語文新課標(biāo)心得體會篇十

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，語文教育也在不斷地變革和創(chuàng)新。我國教育部頒布的《語文新課標(biāo)》的實施,，為我國語文教育帶來了一系列的改革,。這次改革不僅涵蓋了知識內(nèi)容的調(diào)整，更關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和社會實踐能力的培養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻地認(rèn)識到了語文新課標(biāo)變化的意義與作用。

首先,，語文新課標(biāo)突破了傳統(tǒng)的教育模式,，更加注重學(xué)生的實際運(yùn)用能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，學(xué)生往往只是被動地接受知識,，而新課標(biāo)的改革則倡導(dǎo)了以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)要求學(xué)生通過閱讀,、討論,、寫作等方式積極主動地參與到語文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維的能力,。這種改革不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,，還能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和溝通表達(dá)能力。

其次,，語文新課標(biāo)注重了學(xué)科之間的融合與拓展,。在過去的教育模式中，語文往往被孤立起來,，容易使學(xué)生看不到語文與其他學(xué)科的聯(lián)系,。而新課標(biāo)要求語文教育與其他學(xué)科相結(jié)合，更加注重語文與社會實踐的融合,。通過與歷史,、地理、科學(xué)等學(xué)科的有機(jī)結(jié)合,，學(xué)生能夠更好地理解知識的綜合運(yùn)用,，提高語文學(xué)科的實際應(yīng)用能力。

再次，語文新課標(biāo)關(guān)注了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng),。在語文學(xué)科中,，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度具有非常重要的意義。新課標(biāo)通過優(yōu)秀的文學(xué)作品和生動的語文教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生用心去感受和理解文本背后的情感,。學(xué)生通過對文學(xué)作品的欣賞，能夠更好地培養(yǎng)自己的審美意識和情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和人文精神,。

最后，語文新課標(biāo)注重了養(yǎng)成與素養(yǎng)的培養(yǎng),。在過去的語文教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力往往是重點。而新課標(biāo)則更加注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。語文教學(xué)不再僅僅是為了應(yīng)付考試,，而是通過培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感,。只有在這樣的語文教學(xué)中,，學(xué)生才能真正地領(lǐng)略到語文之美。

總之,，語文新課標(biāo)的改革使我深刻地認(rèn)識到語文教育的重要性,。通過這次改革，語文教育不再是枯燥的知識堆砌,，而是注重個體發(fā)展和社會實踐能力培養(yǎng)的學(xué)科,。對于學(xué)生來說，這是一次深化自我認(rèn)識和提高綜合素質(zhì)的寶貴機(jī)會,。但同時,，我們也要正確認(rèn)識到這次改革的挑戰(zhàn)和困擾，不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，才能更好地適應(yīng)這次改革,。我相信,，通過大家的共同努力,，我國的語文教育會進(jìn)一步提升和發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷的人才,。