心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德鑄魂心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）

作為一名教師，不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，更需要有高尚的師德品質(zhì)和鑄師魂的覺悟,。師德是教師道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),，是一種精神追求和行為規(guī)范。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到品師德,、鑄師魂對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成長的重要作用。以下是我對(duì)于“品師德鑄師魂”的一些心得體會(huì),。

第二段：樹立師德意識(shí),，提高綜合素質(zhì)（200字）

身為一名教師首先要樹立正確的師德意識(shí)，明確自己的責(zé)任和使命,。教師要以身作則,，注重自身的言行舉止，要做到正直,、廉潔,、善良、寬容,。同時(shí),，在教學(xué)中要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),，提高教育教學(xué)能力,。無論是在課堂上還是在學(xué)校外,，積極參與各類教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷完善自己的職業(yè)能力,。

第三段：熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生成長（200字）

作為教師，最重要的是熱愛教育事業(yè),，關(guān)注學(xué)生的成長,。只有真心愛學(xué)生，才能真心關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。教師要以學(xué)生為中心,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃,，并幫助學(xué)生克服困難,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外,，教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的良好溝通,，及時(shí)了解他們的問題和想法，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

第四段：嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范（200字）

品師德鑄師魂還要求教師在自身的行為上嚴(yán)格要求自己,，遵循職業(yè)道德規(guī)范。教師應(yīng)該恪守教師行為準(zhǔn)則,，遵守教育教學(xué)紀(jì)律,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教師要有敬業(yè)精神,，按規(guī)定時(shí)間完成教學(xué)計(jì)劃,，不推諉教學(xué)責(zé)任。同時(shí),，教師還應(yīng)遵守學(xué)校和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度,，保持良好的工作紀(jì)律和道德操守。

第五段：與時(shí)俱進(jìn),，積極創(chuàng)新教育方式（200字）

品師德鑄師魂還要求教師在教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn),，積極創(chuàng)新教育方式。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域,，只有跟上時(shí)代腳步,，掌握新的教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展,。教師要善于應(yīng)用現(xiàn)代科技手段,，提供更多樣化的教學(xué)資源和方法，讓學(xué)生在積極探索中發(fā)展自我,、鍛煉能力,。

結(jié)尾（200字）

品師德鑄師魂是每一位教師應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。只有做到品師德,，才能以身作則，引領(lǐng)學(xué)生,；只有鑄師魂,，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們成長,。作為一名教師,，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的師德水平,，鑄就自己的師魂，為培養(yǎng)更多的有志青年貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德鑄魂心得體會(huì)篇二

未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：

一、更新教育觀念

透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變?cè)谌珖秶鷥?nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“使學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保_》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

三、愛崗敬業(yè)

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成禮貌,，把無知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì),，有些人把名譽(yù)、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求,，想得到這些東西,。而這些東西，只但是是身外之物,，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的,，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選取無怨無悔,，不計(jì)名利，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

四,、孜孜不倦,，用心進(jìn)取

五、以身作則,、嚴(yán)于律已

“學(xué)高為師,，身正是范?！睂W(xué)識(shí)與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，教師無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。

鑄師魂修師德心得體會(huì)2

師德鑄魂心得體會(huì)篇三

師德師風(fēng)建設(shè)

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡(jiǎn)稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計(jì)的專家,。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,，變成自己的知識(shí)。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

7.獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。

9.熟練的社會(huì)工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會(huì)的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

師德鑄魂心得體會(huì)篇四

魯迅曾經(jīng)說過：“師道尊嚴(yán),，人道尊嚴(yán)?！弊鳛榻逃?，擁有強(qiáng)烈的師德是鑄造師魂的基礎(chǔ)。只有通過不斷的思考和實(shí)踐,，教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人,，有效影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。在我多年的教育實(shí)踐中,，深深地體會(huì)到強(qiáng)師德的重要性和帶來的情感回報(bào),。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先,，一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)該有嚴(yán)于律己的操守,。作為教師，要時(shí)刻保持警醒,，自我要求要更加嚴(yán)格,。教師的言行舉止、言談舉止,、著裝儀容甚至是休閑娛樂活動(dòng)等各個(gè)方面,，都要注重細(xì)節(jié)，切不可隨意敷衍,，更不能有違師德底線的行為,。只有嚴(yán)于律己，教師才能以身作則,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。

其次，師德高尚的教師要積極關(guān)愛每一位學(xué)生,。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,，更是一種關(guān)懷和陪伴。優(yōu)秀的教師應(yīng)該耐心聆聽學(xué)生的訴說和問題,，理解他們的困擾并盡力幫助他們解決,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的經(jīng)歷,、成長環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。一個(gè)關(guān)心學(xué)生的教師,，不僅要滿足他們知識(shí)的需求，更要關(guān)注他們的心理健康和個(gè)人發(fā)展,。

再次,，師德高尚的教師要以愛心灌溉學(xué)生成長。愛是教育中最重要的力量,，也是學(xué)生最需要的溫暖,。教師應(yīng)該將愛融入到教學(xué)的方方面面，讓學(xué)生在愛的呵護(hù)下茁壯成長,。愛可以是教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持,，也可以是對(duì)學(xué)生的寬容和理解。愛可以是教師用心靈的火炬點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,，也可以是教師塑造學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,。

最后，師德高尚的教師應(yīng)該不斷汲取新知,，積累專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化,，教師要與時(shí)俱進(jìn),，跟上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新技能,，才能提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生,。同時(shí),，教師還應(yīng)該不斷提高自己的教育理念和教學(xué)方法，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地為學(xué)生服務(wù),。

總之，強(qiáng)師德是鑄造師魂的重要基石,。教育事業(yè)要靠高尚的師德獲得真正的成就,，而不僅僅是滿足于表面上的高分佳績(jī)。一個(gè)有強(qiáng)師德的教師,，不僅能夠給予學(xué)生知識(shí)的渴望,，更能為他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,。同時(shí),，作為一名教育工作者，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng),，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。讓我們共同努力，鑄造師魂,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

師德鑄魂心得體會(huì)篇五

從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程,。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到良好的德育效果,。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動(dòng)搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的.問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

師德鑄魂心得體會(huì)篇六

第一段：導(dǎo)入

近年來,，教師隊(duì)伍中不乏一些"老師抄襲",、"老師給學(xué)生打人"等負(fù)面新聞?lì)l頻曝光,。而在如此背景下，更加凸顯了培養(yǎng)師德,、鑄就師魂的重要性,。在我多年的教育一線工作中，我深切體會(huì)到了立師德,、鑄師魂的重要性,，并從中汲取了許多心得體會(huì)。

第二段：立師德的重要性

立師德,，就是教師在工作中要堅(jiān)守教育理想和道德底線,，要以高尚的情操、優(yōu)良的作風(fēng)去教書育人,。在教育中,，學(xué)生不僅需要知識(shí)，更需要良好的師表榜樣,。作為教師,，我們應(yīng)立師德于心、踐師德于行,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與道德修養(yǎng),，以良好的榜樣作用來引導(dǎo)學(xué)生。

第三段：鑄師魂的重要性

鑄師魂,，就是教師要有崇高的情操和敬業(yè)精神,，摯愛教育事業(yè)，始終追求卓越,。這意味著教師要全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，憑借自己的努力和智慧，帶領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘,，引導(dǎo)他們成長成才,。鑄師魂的過程是艱辛而漫長的，需要教師擁有堅(jiān)韌的意志和持久的奉獻(xiàn)精神,。

第四段：立師德鑄師魂的體會(huì)與感悟

在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到立師德鑄師魂的重要性，也積累了一些個(gè)人的心得體會(huì),。首先,，作為教師要以身作則，要時(shí)刻提醒自己：言傳身教是教育最有效的方法,，無論是在課堂上還是平時(shí)生活中都要保持良好的師德,。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，始終保持更新的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己成為學(xué)生的引路人和朋友。最后,，鑄師魂需要不斷的奉獻(xiàn)和探索,，要有一顆永不停息的求知之心，不斷研究教學(xué)方法,，提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

第五段：完結(jié)

立師德鑄師魂，是每一位教師追求的目標(biāo),。立師德是內(nèi)在的修養(yǎng),，是對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的敬畏和責(zé)任；而鑄師魂則是外在的體現(xiàn),，是通過自己的努力和付出去影響和改變學(xué)生,。只有立師德鑄師魂，教育才能夠真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,，為學(xué)生的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為一名教師，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)與專業(yè)能力,，用心、用愛去教育學(xué)生,，為教育做出自己的貢獻(xiàn),。

師德鑄魂心得體會(huì)篇七

大家好!今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到萬分的榮幸和激動(dòng),，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪,。俗話說的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望,，讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè),，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任。

初登教壇,，我擔(dān)任語文科教學(xué),，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是“隔行如隔山”。但是,，我既然選擇了教師這一職業(yè),，我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”,，每次上課之前,，我都會(huì)把其他老師的教案、學(xué)習(xí)筆記借來閱讀,，不懂的做標(biāo)記,，再請(qǐng)教其他老師。在語文組老師們的幫助下,，我精心準(zhǔn)備了一堂課,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。當(dāng)下課鈴聲響起,，我如釋重負(fù),。從老師們臉上露出的贊許的微笑，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅,，我更加努力的學(xué)習(xí),，使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學(xué)生的語文知識(shí),、提高寫作能力,，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章,，并鼓勵(lì)學(xué)生們一起寫,。當(dāng)我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時(shí)，看著他們開心地笑著,、跳著,，我感到做一名語文老師真好。

正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語文知識(shí)的海洋時(shí),，學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師,。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作,。雖然培訓(xùn)前，我做好了思想準(zhǔn)備,。但是當(dāng)聽到培訓(xùn)老師說的那些專業(yè)術(shù)語時(shí),，我感覺就像是在”聽天書”。學(xué)習(xí)到第八天,，我還不能用指令編程,，更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了,。我很苦惱，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。眼看培訓(xùn)時(shí)間過半,，就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候，學(xué)生們的一個(gè)電話給了我莫大的鼓勵(lì),。他們說：老師我們想你了,。您學(xué)習(xí)辛苦嗎?等您回來送您一只千紙鶴，是時(shí)曉磊同學(xué)疊的,。我說你們開玩笑吧?他們說是真的,。在我外出培訓(xùn)的這幾天，小時(shí)候因車禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴,，終于成功了,。在座的都知道，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁,，僅憑一只手去完成它,，得付出多么大的努力啊。想到這,，我怎么能輕易放棄呢?通過最后幾天的努力和沖刺,，我終于在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件，順利取得中級(jí)證書,，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。

這次培訓(xùn)磨練了我的意志，使我在今后的工作,、生活中，遇到再大的困難都無所畏懼,，也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng)，我似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏!教師對(duì)學(xué)生的愛，就是“師愛”,。師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn),。

“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作，用自己高尚的師德,，真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

師德鑄魂心得體會(huì)篇八

作為一名教師,，我深深認(rèn)識(shí)到立師德鑄師魂的重要性,。教師的師德不僅體現(xiàn)在言傳身教方面，更形成了塑造學(xué)生品德和價(jià)值觀的基石,。通過我的教育實(shí)踐和思考，我體會(huì)到師德鑄魂的幾個(gè)重要方面,。首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,。其次，教師要時(shí)刻以身作則,，保持高尚的教育風(fēng)范,。最后,，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取，追求教育理念的不斷更新與提升,。

首先，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,。良好的教學(xué)素養(yǎng)是教師的基本要求之一。教師應(yīng)通過學(xué)習(xí)和研究教育理論,，提高教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,。教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)策略，能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，巧妙地開展教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能,。同時(shí)，教師要以高度負(fù)責(zé)的教育情懷對(duì)待教學(xué)工作,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和未來的幸福成長,。教師應(yīng)以學(xué)生的利益為先，關(guān)注學(xué)生的成長和健康,，以身作則,，以心去教,，做好學(xué)生的引路人和榜樣。

其次,，教師要時(shí)刻以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范,。作為學(xué)生的引路人,，教師的一言一行都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要注重言行一致,，保持良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng),。教師要注重修身養(yǎng)性，注重自身品格的提高,。只有具備良好的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的教師，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可,。教師要注重家庭教育和家風(fēng)建設(shè)，自己要做到誠實(shí)守信,、勤儉節(jié)約等美德，為學(xué)生樹立良好的示范,。

最后，教師應(yīng)持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取,，追求教育理念的不斷更新與提升。教師的師德鑄魂并不是一個(gè)終點(diǎn),，而是一個(gè)起點(diǎn)。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷拓寬視野和提升思維能力,。教師要不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，不斷提高自身的教育能力和素質(zhì)水平,。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而莊嚴(yán)的事業(yè)，教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來不斷提高自己,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì),。

在我的教育實(shí)踐中,，我深切體會(huì)到立師德鑄師魂的重要性,。作為一名教師，我不僅要具備良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷,，更要以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范,。同時(shí)，我也要持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取,，追求教育理念的不斷更新與提升,。只有通過這樣的不懈努力,，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和幫助。

總之,，立師德鑄師魂，對(duì)于每一位教師來說都是一項(xiàng)重要的任務(wù),。良好的教學(xué)素養(yǎng)和教育情懷是教師的基本要求之一，教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身的教育能力和素質(zhì)水平,。教師要以身作則，保持高尚的教育風(fēng)范,，注重個(gè)人修養(yǎng)和家庭教育,。只有具備良好師德的教師,，才能充分發(fā)揮自己的教育作用，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)力量,。

師德鑄魂心得體會(huì)篇九

“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情，登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作的這幾年中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱，“長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”當(dāng)代作家賈先生有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在,？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的`理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天,。說到這里我總會(huì)想到了道北鐵中的呼秀珍老師，呼老師熱愛學(xué)生,，有口皆碑；鄭鵬同學(xué)是咸陽道北鐵中一個(gè)各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生。

記得初一第一學(xué)期的期中考試后,，他為沒有達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而難過灰心。呼老師認(rèn)為這是一個(gè)教育契機(jī),，一定要激起孩子的自信和勇氣,。于是她及時(shí)家訪,，多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使鄭鵬深受感動(dòng),。他說：“老師，您放心,，我的目標(biāo)不會(huì)改變，我爬也要爬到前20名,?！焙衾蠋熥プ∵@一個(gè)中等學(xué)生典型，從而帶動(dòng)了一大片,，激活了一個(gè)班。她說：“教師應(yīng)成為每個(gè)學(xué)生心中的太陽,，讓他們抬起頭來走路,?！?/p>

呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂的，我就是幸福的,；你是幸福的，我就是快樂的,。“如果我有一棵快樂草,，我會(huì)給你,，希望你快樂,！如果我有兩棵，就你一棵我一棵,，我們都快樂！如果有三棵,，我會(huì)給你兩棵,，因?yàn)槲蚁Ｍ惚任腋鞓?！”這就是呼秀珍老師的心聲，一名愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的人民教師的情懷,。

記憶又把我?guī)Щ氐?008年5月12日的那場(chǎng)災(zāi)難。汶川大地震,，一剎那,，山崩地裂,，日月無光。當(dāng)巨大的混凝土樓板,、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生,，教師們采用了一種共同的姿勢(shì)：伸開雙臂護(hù)住學(xué)生,。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開死亡的姿勢(shì),，在中華民族的記憶里永恒定格：

譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任,，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去,，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無恙,。

張米亞，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師,，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生,，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！我愿做一個(gè)平凡的鋪路者，任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中的希望之燈,；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。