總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任初三（6）（7）班的物理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼之間,，本學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這段時間，在教學(xué)上有很多感觸和想法,，具體總結(jié)如下：

《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,、表達方式、教學(xué)評估等多方面都提出了許多新的要求,。,，因此我不斷的學(xué)習(xí)，讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課標(biāo)的基本理念,、設(shè)計思路等有了深一步的了解,。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,，只有對學(xué)生熱愛投入教學(xué)熱情才會高漲,。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。初中的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中先接受老師，才接受老師所教的知識,，對師生互相尊重,，平等相處，拉近師生的距離,，達到和諧,、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科,。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué),。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師,。教學(xué)過程中還嘗試新方法,。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影,，學(xué)生隨時抽出某個片斷,，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識,。

老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

通過本學(xué)期的教學(xué),，值得反思的地方還有很多，在今后的教學(xué)生涯中,，本人將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個新的臺階,，爭取做一名新時代合格的一線教師,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇二

懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對一些相近似易混淆的知識,，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別,；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題,。為了學(xué)懂,，同學(xué)們必須做到以下三點：認真閱讀課本；認真聽講,；理論聯(lián)系實際,。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細,。認真聽講,，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面,，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,，提高思維能力。

中學(xué)的物理規(guī)律并不多,，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化,。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式,。如假設(shè)法,，理想化法，等效替代法,，隔離法與整體法等等,。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力,，分析綜合能力,，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題,。

對課堂上剛學(xué)過的新知識,，課后一定要把它的引入、分析,、概括,、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧,，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比,，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂,。這時就要重新思考,，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，要即時完成作業(yè),。

實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué),，無不閱讀了大量的課外書籍,。這是因為，不同的書籍,，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法,。在這方面我自己就有切身的體會,，見識一多,，思路當(dāng)然就活了。

教學(xué)課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求,。

要成為一個優(yōu)秀的物理教師,，除了具有良好的師德之外，還必須具有先進的教育思想,；較高的專業(yè)知識水平,；較強的教育教學(xué)能力。

要提高學(xué)生的素質(zhì),，必須要求教師有較高的素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對專業(yè)知識的掌握還要作到一個“活”字，要精通專業(yè)知識,，首先必須學(xué)好書本知識,，學(xué)好書本知識不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,，才能把書本的知識變成自己的東西,，才有可能用通俗的語言表達出來，教師只有把知識學(xué)活才可能把知識教活,，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來,。

作為一名合格的教師，不僅要精通所教專業(yè)知識,，而且要掌握其它相關(guān)學(xué)科知識,。凡是與自己所教專業(yè)在知識上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識結(jié)構(gòu)，以利于教學(xué)的順利開展?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各門學(xué)科知識相互滲透、相互結(jié)合日益加強,，由于學(xué)科知識的縱向分支和橫行綜合,，學(xué)科相互交叉，教師要適應(yīng)這一發(fā)展的需要,就不能僅滿足于所教專業(yè)的狹窄范圍,，而應(yīng)該將各門知識綜合起來作為自己知識結(jié)構(gòu)的整個系統(tǒng)來認識,。俗話說：一切東西懂一點，某一知識懂一切,；既要百門通,，又要一門精。就是這個道理,。

教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,，課堂上在教師的啟發(fā),、引導(dǎo),、指導(dǎo)下學(xué)生動腦,、動手、動口地學(xué),。教學(xué)手段指的是教師用以運載知識傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介,。如課堂演示實驗，電化教學(xué)等,，在使用他們時一定要做好充分準(zhǔn)備,；運用時選擇恰當(dāng)時機；不要嘩眾取寵,，喧賓奪主,。

教師工作主要是通過教師的語言來實現(xiàn)的，語言表達水平的高低,，直接影響著工作的效果,，物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的，就是用最精練的,，最能表達自己感情的語言,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)，對物理問題理解得最清晰,、最充分,，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的、適時的運用豐富的文學(xué)語言中的比喻,、夸張,、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提,，最大限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性,。教師的語言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，不論是講解概念,、規(guī)律、原理,，還是使用專業(yè)術(shù)語,，語言表達都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求，做到準(zhǔn)確無誤,，完整周密,，切忌用詞不準(zhǔn)，模棱兩可,，要善于用通俗易懂的語言,，準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性,，有幽默感,，注重輕重緩急,。

總之，本學(xué)期在教學(xué)方面,，我既注意了提高課堂教學(xué)效率,，又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我我將繼續(xù)努力工作,，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇三

重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé),，為人師表,，絕不做有損教師的事，樂意為一切學(xué)生服務(wù),。

期初,，根據(jù)市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度，認真討論和制定詳細的'教研組工作計劃,，并進行正常的教研組研討活動,，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點,，然后經(jīng)驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計教學(xué)流程和過度使其達到提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,，同時老教師為青年教師開示范課，特別是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討,，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進行習(xí)題的挑選和組織，如何進行引導(dǎo),、如何講解進行等,，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點評和分析,，肯定好的地方和指出不足,，使新教師能更好的把握教材和上好課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評,，被評為二等獎,。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下,，經(jīng)過一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平,。同時積極開展課題研究，《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》被確認為校級課題,。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率,。

針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的情況下，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，對學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),，同時對學(xué)生進行鼓勵，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo),，提高學(xué)生解題的嚴(yán)密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣,，同時在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運用知識的能力,，不放棄每個學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo),，每月就教育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學(xué)方法,，并在習(xí)題的選擇上作了精心準(zhǔn)備，根據(jù)兩個班的不同的情況和學(xué)生的差異上進行作業(yè)分層布置,，逐漸縮短學(xué)生間的差距,，使得更多的學(xué)生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高,，為此對兩個班程度較好的學(xué)生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練,，承擔(dān)九年級所有提優(yōu)練習(xí)出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高,，其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,，80分以上的學(xué)生達到24人超過班級人數(shù)的一半，九（2）班90分以上的學(xué)生達到11人,，80分以上的學(xué)生有23人也到達班級人數(shù)的一半,，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績。當(dāng)然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn),，更應(yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展,，為此在平時教學(xué)中也對學(xué)生進行怎樣做人進行教育，要學(xué)生做一個誠實守信的人,。同時在教學(xué)上進行大膽的嘗試,，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進行綜合，把初中所學(xué)的各個知識進行有機整合,，提高學(xué)生的綜合能力,，同時讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實驗,、問題解決的能力,，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高，積極進行課題研究,，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)研究》,，積累了相關(guān)研究材料。同時作為新教師王麗的師傅,，經(jīng)常對她的備課,、上課等加以指導(dǎo),，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心,、盡力,、盡責(zé)，讓她能更好,、更快的成長,，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。

在今后的教學(xué)上,，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻,。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇四

學(xué)年度中，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我們認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，讓每一節(jié)課都計劃周密,，讓每一分鐘都設(shè)計合理，做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中,。

一,、學(xué)期初，認真制定教學(xué)計劃

在新學(xué)期的第一周,，我們都會制定詳細的教學(xué)計劃,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，我們把教學(xué)任務(wù)落實到每節(jié)課上,。在以后的教學(xué)過程中,，我們也彼此監(jiān)督彼此提醒，落實教學(xué)任務(wù),。使教學(xué)有目的有計劃地進行,。

我們每周開課，每周所有物理老師參加聽課評課?；ハ鄬W(xué)習(xí),，取長補短，坦誠相對,，團結(jié)協(xié)作,。我們實行了大約兩三年了，彼此覺得挺有收獲的,，所以在繼續(xù)進行,。

二、改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，嘗試教學(xué)改革

該學(xué)期嘗試了"學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作,，以學(xué)定教"的教學(xué)模式,。主要以講學(xué)稿為載體指導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué)，嘗試小組合作探究,，教師以學(xué)定教,。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。

在中考復(fù)習(xí)的時候,，學(xué)習(xí)新區(qū)一中的滾動復(fù)習(xí)方式,，每周進行一次綜合練習(xí)。實踐證明在第一輪復(fù)習(xí)時,，這個復(fù)習(xí)方法有實效,，在第二輪復(fù)習(xí)時，進步不大,，效果不明顯,。

三、存在的問題

1,、第二輪復(fù)習(xí)沒有有效地模式,。我們延續(xù)一模考試之前的模式,，感覺學(xué)生的狀態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和預(yù)期的有一段距離。

2,、教學(xué)過程中缺少激勵學(xué)生的評價機制,，我們找不到較好的方法來激勵學(xué)生。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇五

在教學(xué)過程中,，由于不能很好地把握或者是對課改力度的確信不夠,，對以前的偏、難,、怪題型經(jīng)常是欲舍不能,，總要時不時地掛上一些,，尤其是遇到壓強、浮力,、電功率等原來題目就特別多的重點章節(jié)更是不知能不能舍,，或者說是不敢舍，所以造成較多的時間浪費而且人為增加了題目的難度,、給學(xué)生學(xué)習(xí)物理造成大的壓力,、降低了學(xué)生學(xué)好物理的興趣。

有時針對性和實效性都不夠強,，尤其不能拿一些大城市,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別好的地區(qū)的試題照搬照抄。應(yīng)該建立總結(jié)一套切合自身實際的復(fù)習(xí)資料,。

今年中考下來,，學(xué)生們普遍認為物理較簡單一些，自己給自己的估分一般都比較切合實際出入不會很大,，但也有一些同學(xué)對自己所估的成績表示懷疑,，我知道中考整個閱卷過程還是比較公平、公正而且科學(xué)化的,，出現(xiàn)誤判的可能性幾乎為零,。但是為什么學(xué)生會有這樣的感覺呢？結(jié)合試題及閱卷的一些要求反思,，主要原因是有很多同學(xué)對知識的掌握表面化,，對基礎(chǔ)知識、基本技能的關(guān)鍵點或者說是本質(zhì)上的東西掌握得不夠精確,，所以答起卷來似是而非,，自我感覺良好，在閱卷要求較嚴(yán)的情況下自己是會吃虧的,。所以在新的一輪教學(xué)中,，我一定要在雙基方面多下功夫，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析概括能力,、邏輯性強的語言表達能力,，對物理學(xué)本質(zhì)上的東西有較為深刻的認識。

中考卷到手后,，我粗略一看,，還真有幾道稍微難一點兒的題就是我們所用資料上的原題或是原題目的變形,，記得當(dāng)時在做這幾道題時自我感覺意義不是很大，差點兒搧掉不講,，但是考慮到既然是出題人提供的樣題應(yīng)該重視,，才專門找時間認真的講了。本次中考題中的實驗題在自己的直覺中認為有可能會出現(xiàn),，所以在課堂上也或多或少地不止一次地提到,，這是從教研活動中認真聽講、領(lǐng)會教研員的思想后自己的感覺,。

總的說來,，在這一年的時間里，大家都在緊張努力的摸索探究階段,，雖然收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為我校美好的明天貢獻自己的力量。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇六

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。物理學(xué)的實驗基礎(chǔ),、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，思維分析能力，實驗動手能力和歸納,、應(yīng)用,、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個一學(xué)期,，我嚴(yán)格按照自己學(xué)期初的實驗教學(xué)計劃進行了初三物理的實驗教學(xué)工作,。

物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動,，增強了物理實驗的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。

要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實施實驗教學(xué)，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間,；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo),；方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境（自然,、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會,。讓學(xué)生多思多動手，自己去提出假設(shè),，驗證猜想,，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人,。

初三的學(xué)生好學(xué)好動，剛接觸物理,，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進行培養(yǎng),，安排必要的實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初三學(xué)生的動手能力差,，沒有自覺的去探究的意識,，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力，在本學(xué)期的實驗教學(xué)工作中學(xué)生的實驗積極性高,，能夠保證完成實驗任務(wù),，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題，有改進實驗的初步想法,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進作用,，實驗的進行還讓學(xué)生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘。

在整個一學(xué)期的實驗教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),，跟著許老師學(xué)習(xí),，包括實驗的安排，實驗的準(zhǔn)備,，實驗課的組織,，邊學(xué)邊教,，我自己在實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，特別是實驗課的組織,，在實驗室上實驗課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多,，本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差，實驗課就更亂了,，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織,，做到有序上課，讓實驗課的功效發(fā)揮的更好,。

作為新教師我有很多的不足,，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

實驗的具體實施也許會有變動，但是實驗總的宗旨不會變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實驗教學(xué),，進行物理教學(xué),。

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇七

初中物理教師工作總結(jié),，學(xué)期就這樣緊鑼密鼓中結(jié)束了，又要寫總結(jié)了,，下面就是物理教師的工作總結(jié),，歡迎閱讀哦!

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了,。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。

回顧這一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。

所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，結(jié)合課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。

一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。

另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。

通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。

”力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程,，任21班班主任,。

在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。

課前認真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。

同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。

總之,，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

不足有以下幾點：

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進一步!

20xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。

得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;

得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認為難學(xué)的一門中考學(xué)科,。

要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,，從容應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的,。

面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績,。

現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué),，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念,、定理,、定律，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課,，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處,。

在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點，抓住關(guān)鍵,，突破難點,，精選精講例題、習(xí)題,，由淺入深,，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

二,、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。

在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。

組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首,。

三、研究學(xué)生,，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進步,。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生,。

一期來,，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步。

應(yīng)用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,，多人獲得省市級獎;

中考合格率也有顯著提高,。

四、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。

著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認真、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的.作風(fēng),。

五、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學(xué)方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法,、強化訓(xùn)練法,，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚,，還賜其以網(wǎng),，授之以漁。

教學(xué)實踐表明,，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性,。

使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號,。

如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理,，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心,，堅持下來，取得了一定的效果,。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。

平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,，建立錯題檔案。

對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學(xué)生進行第二次練習(xí)或測試。

而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過填空,、選擇等題型再現(xiàn);

而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,，而是根據(jù)錯題的難度進行分析,，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成,。

因為難度降低,，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果,。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率,，全面完成了學(xué)校下達的各項指標(biāo),。

新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助,、取長補短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際,，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了。

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。

回顧這一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。

所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，結(jié)合課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。

一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。

另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。

通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級的16至22班的物理課程,，任21班班主任。

在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。

課前認真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對物理更有興趣，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。

總之，在課堂教學(xué),，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進一步!

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇八

在本學(xué)年度任九年級（1）,、（2）、（3）,、（4）四班的物理教學(xué)工作，同時任新老師的師傅,，在本學(xué)年度,，工作上任勞任怨，勤奮刻苦,、踏踏實實,，一心撲在學(xué)生的身上，在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績小結(jié)一下：

一,、思想上重于教育事業(yè)，恪守教師職責(zé),，為人師表,，絕不做有損教師的事，樂意為一切學(xué)生服務(wù),。

二,、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學(xué)理論理念，,，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo),，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

三,、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體實行師生之間,、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，課后認真寫反思,，記下自己的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，獲得知識,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。期末考試成績優(yōu)秀率16.86%,、及格率42.57%,、平均分57.92四、今后工作和打算：

在今后的教學(xué)上,，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,，盡自己最大努力幫助新教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻,。

邵福山

唐縣啟明中學(xué)20xx-1-

初三教學(xué)工作總結(jié)物理篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級4、5,、6班的物理教學(xué)任務(wù),，九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期，是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點,，我深知自己責(zé)任的重大,。一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，積極探索,，更新教學(xué)理念,，改進教學(xué)方法,努力上好新課，高效搞好復(fù)習(xí),，順利完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

2,、認真研讀《中考說明》,，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰,，不走彎路,；

3、認真研究近三年的“中考試題”,，了解中考的重點,、熱點、難點問題,，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出,，教學(xué)效率高。

3,、及時做好作業(yè),、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；

5,、承擔(dān)中考研討培訓(xùn)和專題研討工作,；

通過自己的不斷努力,、嘗試，大部分學(xué)生喜歡物理,、愛學(xué)物理,，實驗?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識解決實際問題的能力不斷增強，物理成績也不斷提高,，優(yōu)生數(shù)量不斷增加,，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五,，三模全縣第三的好成績,。但隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)困生也越來越多,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以，在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的鼓勵工作,，維持他們的學(xué)習(xí)熱情,，使他們不掉隊，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。