我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著全球化的發(fā)展，雙語(yǔ)教學(xué)受到了越來(lái)越多的關(guān)注與重視。在學(xué)生與家長(zhǎng)的需求下,，學(xué)校也逐漸將雙語(yǔ)教學(xué)列為必修課程,。但是，雙語(yǔ)教學(xué)備課其中是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù),。以下是我在雙語(yǔ)教學(xué)備課中總結(jié)的一些心得體會(huì),。

首先，需要確定合理的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是備課過(guò)程中最為關(guān)鍵的步驟,。在教學(xué)目標(biāo)中，需要考慮學(xué)生的具體情況,，如學(xué)生所具備的語(yǔ)言水平,、學(xué)習(xí)模式及興趣等因素。同時(shí),，教師所傳授的知識(shí)也需要與學(xué)生的實(shí)際情境相聯(lián)系,。確定了教學(xué)目標(biāo)，就能更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),，并確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握知識(shí),。

其次，要注意制定有效的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃是教師在備課過(guò)程中需要完成的任務(wù)之一,。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要考慮到課程的時(shí)間分配,、教材的排布,、學(xué)生的任務(wù)類(lèi)型和選擇等因素。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃不僅能夠讓教師提高教學(xué)效率,，還能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感,，從而提高學(xué)生的積極性。

此外,，準(zhǔn)備好足夠的教學(xué)資源,。備課過(guò)程中，教師需要制定合適的教學(xué)資源,，這些資源包括各種講義,、練習(xí)、游戲和視頻等,。通過(guò)準(zhǔn)備豐富多彩的教學(xué)資源,，將能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí),，還可以讓學(xué)生學(xué)到更多與課程相關(guān)的信息,，從而使學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)更加豐富和有趣,。

在備課過(guò)程中，教師還要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)雙語(yǔ)授課的能力,。雙語(yǔ)授課的難點(diǎn)在于切換兩種不同語(yǔ)言的思維模式,。教師需要針對(duì)雙語(yǔ)授課的需求，讓學(xué)生習(xí)慣雙語(yǔ)語(yǔ)言的使用,。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，可以采用對(duì)話(huà)、游戲,、演講等多種形式,，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)雙語(yǔ)授課的模式。同時(shí),，可以利用多種資源來(lái)支持學(xué)生,，在學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不斷地提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

最后,，教師還要建立一個(gè)聯(lián)合家長(zhǎng)的紐帶,。作為教師，我們需要與家長(zhǎng)合作共同推進(jìn)學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),。與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作,，是教師們備課中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。需要及時(shí)與家長(zhǎng)們進(jìn)行信息的共享,，以便更好地幫助學(xué)生有效掌握雙語(yǔ)知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō),，雙語(yǔ)教學(xué)備課是一項(xiàng)相對(duì)耗時(shí)且困難的任務(wù),。在我們的過(guò)程中，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找方法和逐步完善。同時(shí),，我們還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況,，注重教學(xué)效果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo),。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇二

20__至20__年我在兵團(tuán)電視大學(xué)參加了“雙語(yǔ)”骨干教師培訓(xùn),，在二年集中培訓(xùn)過(guò)程中，我的漢語(yǔ)水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,，基本達(dá)到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力,。20__年再次參加中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師提高培訓(xùn)。通過(guò)在十團(tuán)中學(xué)一年認(rèn)真地培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識(shí)到了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極其重要性,，在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),，能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才,。

為此,，我加倍珍惜本次來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí),，取得了可喜成績(jī),。

下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)，我認(rèn)為：

學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn),。對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，每一堂課，我都會(huì)使用新學(xué)的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂,，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步,，我們就應(yīng)該很欣慰,！

對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境,，在我們看來(lái)的確很困難,。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng),，他們很快會(huì)接受雙語(yǔ)環(huán)境,。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展,。我們要堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)技能,，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ),，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中,，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,。要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化、同他們一起交流,、教學(xué)中改變自己,，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),、訓(xùn)練抓起。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué),！在生活中，做為教師我們不用擔(dān)心他們不會(huì)這,、又不會(huì)那,。要讓學(xué)生懂得在生活運(yùn)用語(yǔ)言去幫助別人、關(guān)心別人,，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

我認(rèn)為：在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走,，我縣缺乏“雙語(yǔ)”教師,，但缺的是素質(zhì)高的雙語(yǔ)教師，低素質(zhì)雙語(yǔ)教師最終將使我們的雙語(yǔ)教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,，誤人子弟,，使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

總之,，我一定堅(jiān)持雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信心、振奮精神,、扎實(shí)工作,、持之以恒,，努力做好雙語(yǔ)教學(xué)工作,，把在十團(tuán)中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到本職工作中，為開(kāi)創(chuàng)我校雙語(yǔ)教學(xué)工作新局面,，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇三

在xx東部的苗族地方，這里聚居約六十多萬(wàn)的苗族人,，他們一向以勤勞,、樸實(shí)、豪放,、好客,，和勇敢而著稱(chēng),，特別是女友巧奪天工蠟染和民族刺繡；男有能上刀山,，下火海的勇敢豪情,。他們有獨(dú)特的服飾和語(yǔ)言等等，他們是世界上最悠久而有多災(zāi)多難的民族之一,。

隨著我國(guó)的發(fā)展,，在這個(gè)社會(huì)主義民族大家庭里，各民族和諧相處,，共同繁榮發(fā)展,，受到黨和國(guó)家的重視和大力支持，悠久古老的苗族人構(gòu)建了多姿多彩的古代文化——苗語(yǔ),。我們要去好好傳承,，去探究，更沒(méi)有理由拋棄它,。

20xx年6月26日,，我有幸被安排去參加苗漢雙語(yǔ)培訓(xùn)，而且培訓(xùn)地點(diǎn)在省府貴陽(yáng)民族學(xué)院,，我又激動(dòng)又高興,。當(dāng)我們一行100多人來(lái)到xx民族學(xué)院，眼前的校園讓我們倍感大學(xué)生的氣息,，景色秀麗的校園讓我們幾乎忘記一天奔波的疲倦,。

在培訓(xùn)前，縣教育局吳局長(zhǎng)和教育廳黃燕處長(zhǎng)的重要講話(huà),，讓我明白許多苗族人的發(fā)展史,，明白領(lǐng)導(dǎo)們殷切的愿望和囑予的重托。我暗暗下決心,，一定要和好學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，只有這樣,，才能把知識(shí)更好傳授給我這些天真,、可愛(ài)的小弟妹們。 在培訓(xùn)期間,，龍智先老師教我們苗族東部方言語(yǔ)言文字概述,，讓我明白了苗語(yǔ)的創(chuàng)建歷盡艱辛，接著教我們生母,、韻母,，以及聲調(diào)。學(xué)員們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,，練習(xí)讀,，練習(xí)拼寫(xiě),。我感到特別的高興，以前我只能說(shuō)而不會(huì)寫(xiě),，如今我又多了一種技能了,。特別是苗語(yǔ)中的聲調(diào)，與漢語(yǔ)拼音有很大的差異,，它們的區(qū)別有以下幾處：一,。漢語(yǔ)聲調(diào)有4個(gè)，而苗語(yǔ)是6個(gè),；二,。聲調(diào)的表示形式不同，漢語(yǔ)用一段直線(xiàn)表示,，而苗文聲調(diào)用b,、x、d,、l,、t、s表示,；三,。漢語(yǔ)拼音聲調(diào)標(biāo)在韻母上方，而苗文聲調(diào)標(biāo)在韻母最后面,。 在聲母和韻母,，苗漢的讀法絕大多數(shù)也不同。苗愈的發(fā)音大多聲母比漢語(yǔ)聲母讀法多有啊音,；韻母苗文比漢語(yǔ)韻母要多的：如ea,、nh、nb,、np,、nd、nt等等,，許多韻母讀法也不同的,。

之后又騰繼承等老師教的詞匯，也讓我們學(xué)到了不少的苗語(yǔ)知識(shí),。

隨著苗文瑯瑯的讀書(shū)聲,，喻意透徹的苗歌聲在大學(xué)里流淌與飛揚(yáng),，讓我們這些學(xué)員感慨萬(wàn)千,。我們一定要傳承好我們苗族文化，把它發(fā)揚(yáng)拓寬,，我們深信,，將來(lái)我們的苗,、漢雙語(yǔ)教學(xué)一定取得重大成效，教育事業(yè)將得到前所未有的迅猛發(fā)展,。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇四

首段：

雙語(yǔ)教學(xué)備課是教師工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),，為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)和提高英語(yǔ)水平，教師需要精心備課,。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)備課的心得,，分享給大家。

二段：

在備課初期,，教師需要充分了解本節(jié)課的教材內(nèi)容,，包括語(yǔ)言規(guī)范、重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)等,。作為雙語(yǔ)教學(xué)中的一種方式,，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該向?qū)W生展示豐富的內(nèi)容，認(rèn)真理解和掌握教材內(nèi)容是必須的,。同時(shí),，為了教學(xué)更生動(dòng)，可以采用多種方法和教具,，比如圖表,、實(shí)物、影片等,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三段：

在掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，教師需要制定教學(xué)計(jì)劃,，明確課堂目標(biāo)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn),，同時(shí)也應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性差異,，采取差異化教學(xué)。這需要一個(gè)良好的教學(xué)設(shè)計(jì),，包括選擇合適的教學(xué)方法,、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式等。另外,，教師還需要為課堂展示準(zhǔn)備足夠充分的時(shí)間,、空間和教學(xué)材料等教學(xué)資源，以便于學(xué)生按照自己的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí),。

四段：

在課堂教學(xué)中,，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同反應(yīng)和語(yǔ)言表現(xiàn)來(lái)作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，以促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效展示。同時(shí),，教師也應(yīng)該考慮到課堂氣氛的營(yíng)造,，借助適當(dāng)幽默和活動(dòng)等方式，為學(xué)生提供更加自由和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣或許能夠讓學(xué)生更加自覺(jué)地積極參與課堂教學(xué),，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

五段：

總之,，雙語(yǔ)教學(xué)備課是一個(gè)高度重視英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工作,。通過(guò)注重課程設(shè)計(jì)、優(yōu)化教育資源和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等,，教師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極,、陽(yáng)光的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中達(dá)到自己的目標(biāo),。雖然備課也需要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和精力,，但這也是教育工作者發(fā)揮和提高自己能力的必經(jīng)之路。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇五

半個(gè)月的雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)就要結(jié)束了,?；貞浂虝旱膶W(xué)習(xí)時(shí)光，使我感觸頗深,，收獲頗多,，既鍛煉了本身的能力，更提高了自己的各方面綜合素養(yǎng),。

在極偏僻落后的少數(shù)民族地區(qū)任教,，能有時(shí)機(jī)參加雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，在這樣的環(huán)境里,，我看到了一種千載難逢的好時(shí)機(jī),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我珍惜這個(gè)時(shí)機(jī),，利用所有可用的條件,，提高了漢語(yǔ)授課能力，提高了雙語(yǔ)教學(xué)能力,，更新了雙語(yǔ)教學(xué)觀(guān)點(diǎn),，提高了雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我認(rèn)為,，幾個(gè)專(zhuān)家都以全面、詳細(xì),、獨(dú)到的方式給我們講了我們從未聽(tīng)到過(guò)的新課,，使我們從陳舊的觀(guān)念中更新轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，使我們今后的教育教學(xué)向著創(chuàng)新的模式方面進(jìn)發(fā)。下面,，我對(duì)自己近半個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活領(lǐng)會(huì)作如下簡(jiǎn)要總結(jié)歸納：

作為偏僻落后的少數(shù)民族教師，我深知自己肩負(fù)著少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的神圣使命,。因此,，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研,，提高了語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

聽(tīng)到雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)的消息,，我心里很快樂(lè)，我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)模式,，我實(shí)在很需要,，一方面既可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐,，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力,。

培訓(xùn)一開(kāi)始，我便端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓緊時(shí)機(jī),，認(rèn)真聽(tīng)課。樹(shù)立時(shí)機(jī)觀(guān)念,，激發(fā)本身的努力和熱心,，一心一意投入到學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章管理辦法,，積極配合培訓(xùn)的安排部署,，勝利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間,，不怕苦,，不怕累，樂(lè)意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),。認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，提高了本身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識(shí)，為將來(lái)的工作打好了基礎(chǔ),。

我在學(xué)習(xí)期間,，積極配合宿舍管理工作，按時(shí)歸宿,，沒(méi)有晚歸,，沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)任何困難,。在生活中，艱辛樸素,，努力適應(yīng)培訓(xùn)地方生活,。與室友保持友好、團(tuán)結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系,。

在這短短的半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)雙語(yǔ)授課要求,。但是,，還存在較多不足。例如書(shū)寫(xiě)苗文不規(guī)范,，發(fā)音不夠準(zhǔn)確,，課堂教學(xué)的投入力度不完全，科研效果和內(nèi)容不多,，只限于一般的理論知識(shí),，沒(méi)有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論等。但我會(huì)再以后的工作中加以改良,。

培訓(xùn)即將結(jié)束,，我知道，這是我一生中重要的而且很有效果的一次學(xué)習(xí)活動(dòng),，回去后,，我更要嚴(yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí),，努力鉆研，為了少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的開(kāi)展做出一份力量,。

搜集整理,，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇六

雙語(yǔ)教學(xué)作為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新,，正逐漸受到越來(lái)越多學(xué)校和教師的重視,。作為一名中學(xué)外語(yǔ)教師，在實(shí)踐中我也積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué),，并取得了一些心得體會(huì),。在本文中，我將就雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),、挑戰(zhàn)以及我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行探討,。

首先，雙語(yǔ)教學(xué)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,。通過(guò)將外語(yǔ)與母語(yǔ)結(jié)合,，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，還能在實(shí)際交流中更好地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。在我以前的單語(yǔ)教學(xué)中,，學(xué)生在語(yǔ)言交流中常常出現(xiàn)詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤,，語(yǔ)言能力得不到有效提升。而通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué),，學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂老師的英語(yǔ)解釋?zhuān)夷軌蛴糜⒄Z(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),，這明顯提高了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

其次,，雙語(yǔ)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。傳統(tǒng)的單語(yǔ)教學(xué)往往只關(guān)注知識(shí)的傳授,，學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師的講解,。而雙語(yǔ)教學(xué)則通過(guò)結(jié)合生動(dòng)的課堂活動(dòng)和游戲，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái),。例如,，在一次我進(jìn)行的雙語(yǔ)教學(xué)中，我組織了一個(gè)小組活動(dòng),，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的人物和場(chǎng)景,，并進(jìn)行討論。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作與溝通能力,。

然而，雙語(yǔ)教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)需要克服,。首先,，教師需要具備較高的語(yǔ)言水平。雙語(yǔ)教學(xué)要求教師能夠在課堂中靈活運(yùn)用兩種語(yǔ)言,，以便確保學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,。然而，許多教師的外語(yǔ)水平有限,，無(wú)法勝任雙語(yǔ)教學(xué),。因此，提高教師的外語(yǔ)水平是推行雙語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵,。

其次,，雙語(yǔ)教學(xué)需要更多的準(zhǔn)備工作。與傳統(tǒng)的單語(yǔ)教學(xué)相比,，雙語(yǔ)教學(xué)需要更多的教案,、課件以及教學(xué)資源。教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料,，并與學(xué)生進(jìn)行溝通,，以便將雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和方法明確地傳達(dá)給學(xué)生,。然而，這些準(zhǔn)備工作不僅需要教師花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,，還需要學(xué)校提供必要的教學(xué)資源支持,。

在我個(gè)人的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我通過(guò)精心準(zhǔn)備教案,、課件和教學(xué)活動(dòng),，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,。在課堂中,，我注重使用形象化的教學(xué)法，通過(guò)圖片,、視頻等多媒體資源,，幫助學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與到小組討論和展示等活動(dòng)中,，通過(guò)合作與交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

雙語(yǔ)教學(xué)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，然而要克服其中的挑戰(zhàn)仍然需要不斷努力。教師應(yīng)該提高自己的語(yǔ)言水平,，積極準(zhǔn)備教學(xué)資源,，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的支持和指導(dǎo),，為教師提供必要的培訓(xùn)和資源支持。只有這樣,，雙語(yǔ)教學(xué)才能更好地發(fā)揮作用,，提高學(xué)生的整體語(yǔ)言水平和綜合素質(zhì)。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)的中小學(xué)教育中逐漸興起,。作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國(guó)學(xué)的教育價(jià)值不容忽視,。本文將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的益處、挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)之道,。通過(guò)這些心得體會(huì),，希望能夠更好地推動(dòng)國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

首先,，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)能夠提升學(xué)生的跨文化交流能力,。在國(guó)際化的今天,，了解并尊重其他國(guó)家的文化成為一項(xiàng)重要的素養(yǎng)。通過(guò)國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué),，學(xué)生不僅能夠更深入地了解中國(guó)文化,，還能夠從中學(xué)習(xí)到其他國(guó)家的文化差異。例如,，在教授唐詩(shī)時(shí),，學(xué)生不僅能夠理解其深刻的內(nèi)涵，還能夠通過(guò)翻譯和比較其他國(guó)家的詩(shī)歌,，培養(yǎng)出獨(dú)特的文化眼光和跨文化交流的能力,。

其次，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力,。傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)著作中蘊(yùn)含著豐富而深刻的思想,，用詞表達(dá)精準(zhǔn)，語(yǔ)言華麗,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，學(xué)生能夠更好地理解漢字和古文,，加深對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的理解,。此外，通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)作品的翻譯和比較,，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到多種語(yǔ)言的表達(dá)方式和翻譯技巧,，提高其英語(yǔ)或其他外語(yǔ)的水平。

然而,，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先是教材的選擇和編寫(xiě)。傳統(tǒng)文化的復(fù)雜性和深度使得教材編寫(xiě)變得不容易,。在教授國(guó)學(xué)雙語(yǔ)課程時(shí),，應(yīng)兼顧其內(nèi)涵和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)化翻譯和解釋?zhuān)蛊涓子诶斫?。其次是教師的教學(xué)能力和素養(yǎng),。教師在國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中既要掌握傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，又要具備良好的外語(yǔ)和教學(xué)技巧,。因此,，學(xué)校需要積極培養(yǎng)和選拔具備綜合素質(zhì)的教師，以提升國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,。

面對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對(duì)之道呢？首先,，教師應(yīng)積極參加相關(guān)培訓(xùn)和講座,，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,。其次，學(xué)?？梢匝?qǐng)文化專(zhuān)家和翻譯學(xué)者參與課程的設(shè)計(jì)和編寫(xiě),，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。此外,，鼓勵(lì)學(xué)生參與到國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中,，例如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和國(guó)學(xué)經(jīng)典演講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。

總之,，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)具有豐富的教育價(jià)值和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)提升學(xué)生的跨文化交流能力和語(yǔ)言能力,，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神,。雖然國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)加強(qiáng)教師培養(yǎng)和教材編寫(xiě),，我們相信國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)越來(lái)越好,，為我國(guó)中小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后,，我們也呼吁廣大學(xué)生和家長(zhǎng)積極支持國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué),，共同努力傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇八

【摘要】數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)要用心跟學(xué)生交流,，在教學(xué)中強(qiáng)化漢語(yǔ),，注重學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)程，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,，課堂練習(xí)要結(jié)合學(xué)生興趣設(shè)計(jì)。

近來(lái),，隨著教育改革發(fā)展的需要,，牧區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)模式已有所改變，數(shù)學(xué)教學(xué)要用漢語(yǔ),，對(duì)于不同語(yǔ)言的學(xué)生,，尤其是剛?cè)雽W(xué)的新生，語(yǔ)言就是一大障礙,，這就給老師和學(xué)生帶來(lái)很多困難,，根據(jù)我近年的教學(xué)實(shí)踐就淺談我的幾點(diǎn)看法。

（一）交流是打開(kāi)心靈窗戶(hù)的一把鑰匙,，交流是溝通人們之間思想感情接收知識(shí)的必要橋梁和基礎(chǔ),，也是生活方式的一個(gè)重要手段。在日常生活中人們彼此間的交流可以加深感情，在課堂中師生之間的交流既是情感的體現(xiàn)又是師生間的默契度表現(xiàn),。跟剛?cè)雽W(xué)的不懂漢語(yǔ)的新生交流,，相當(dāng)于你帶剛學(xué)說(shuō)話(huà)的3歲小孩。孩子具有很強(qiáng)的模仿力,，教師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,。剛開(kāi)始我們可以用手勢(shì)做簡(jiǎn)單的交流，指著實(shí)物多演示,。在教學(xué)中每個(gè)動(dòng)作,，每個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào),，每個(gè)算式一遍遍用漢語(yǔ)重復(fù),，學(xué)生說(shuō)熟練了自己就慢慢領(lǐng)悟了。當(dāng)然這需要時(shí)間,，更需要的是你的耐心,。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)思維的工具,，所以在雙語(yǔ)教學(xué)中強(qiáng)化漢語(yǔ)更是順利地,、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一。我們應(yīng)當(dāng)把強(qiáng)化學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái),，將它看成是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,。這樣才能更好地鍛煉學(xué)生思維的條理性、邏輯性和準(zhǔn)確性,。在教學(xué)中我是這樣做的：

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過(guò)程,，除接受學(xué)習(xí)外,，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理、計(jì)算,、證明等活動(dòng)過(guò)程,。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和益友的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生,，注重啟發(fā)式和因材施教,，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 其實(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)可以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中展開(kāi)，學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中不斷構(gòu)建知識(shí),，提高能力,，他們的思想活躍表現(xiàn)出積極的心情,有時(shí)會(huì)給你意想不到的結(jié)果。如在教學(xué)高,、矮時(shí)讓學(xué)生上前演示比個(gè),。指高說(shuō)高、指矮說(shuō)矮,，教學(xué)長(zhǎng),、短時(shí)讓學(xué)生伸出胳膊兩人為一組比較。指長(zhǎng)說(shuō)長(zhǎng)指短說(shuō)短,。教學(xué)多,、少時(shí)可用學(xué)生的本子，3個(gè)拼音本,，2個(gè)生字本比較及時(shí)引入多,、少。逐漸深入到3比2多-----,，2比3少-----,。最后學(xué)生自己互動(dòng)起來(lái)比高、矮,、多,、少、長(zhǎng),、短,，一邊操作一邊用漢語(yǔ)述說(shuō)，而且說(shuō)得非常準(zhǔn)確,，這節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握超越了我本節(jié)課的目標(biāo)也給了我很多思考,。

在教學(xué)數(shù)的分成時(shí)，讓學(xué)生拿出學(xué)具按要求擺個(gè)數(shù)再分成兩部分,，邊擺邊教學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō),。孩子的天性好動(dòng)，所以我們?cè)跀?shù)學(xué)課堂中盡可能讓學(xué)生擺一擺做一做,，分一分,，想一想，說(shuō)一說(shuō),，在互動(dòng)中感知體驗(yàn),。

荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴(lài)登塔爾的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”原則強(qiáng)調(diào) 數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)世界的抽象反映和人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。因而,，數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。據(jù)此，他提出數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)的教育,，它應(yīng)該源于現(xiàn)實(shí),、寓于現(xiàn)實(shí)、用于現(xiàn)實(shí),。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該通過(guò)具體的問(wèn)題來(lái)教抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，它應(yīng)該從學(xué)習(xí)者所經(jīng)歷所接觸的客觀(guān)實(shí)際開(kāi)始，從中提出問(wèn)題,，然后升華歸結(jié)為數(shù)學(xué)概念或運(yùn)算法則,。他認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)客觀(guān)事物各種關(guān)系的反映，只有教源于現(xiàn)實(shí)關(guān)系,、寓于現(xiàn)實(shí)關(guān)系的數(shù)學(xué),，才能使學(xué)生明白和學(xué)會(huì)如何從現(xiàn)實(shí)中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

所以數(shù)學(xué)課要上出“數(shù)學(xué)味”數(shù)學(xué)課堂中要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)掌握一些數(shù)學(xué)的思想和方法,。雙語(yǔ)教學(xué)不同于普通教學(xué)不能照抄照搬專(zhuān)家的教案講座,，得尋找適合自己學(xué)生的方法；讓學(xué)生容易接受聽(tīng)懂而且不枯燥乏味,。數(shù)學(xué)教學(xué)無(wú)論哪種語(yǔ)言只要引導(dǎo)方法得當(dāng)學(xué)生還是能夠接受的,。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇九

一年多的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們雙語(yǔ)班的學(xué)生進(jìn)步都非常大,，真不敢想剛是由雙語(yǔ)授課時(shí)他們的樣子,，那時(shí)的確很難，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強(qiáng),，他們很快就進(jìn)入了角色,；學(xué)生們的進(jìn)步就是我們的驕傲！

既然學(xué)生們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài),，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn),。

對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會(huì)先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；每一天孩子們都在努力,，都在進(jìn)步,，我很欣慰！

作為教師，從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們的進(jìn)步非常大,。尤其在生活中，不用再為他們擔(dān)心,，不會(huì)這,，又不會(huì)那的。更讓人欣喜的是,，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人。

適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化,，同他們一起交流,、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都很快樂(lè),！

也許,，在這一年多的時(shí)光中，我的工作仍有不盡人意的地方,，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進(jìn)步了,！在今后的工作中，我仍然會(huì)承接著前一階段的工作,，一步一個(gè)腳印,，一步一個(gè)臺(tái)階，不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)更好,！

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十

雙語(yǔ)教學(xué)作為一種教學(xué)模式，在當(dāng)前的教育改革中得到了廣泛應(yīng)用和推廣,。作為一名從事雙語(yǔ)教學(xué)講課的教師,，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，今天我將從準(zhǔn)備工作,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)生參與以及評(píng)估反饋等方面,，總結(jié)并分享我的心得體會(huì),。

一、準(zhǔn)備工作至關(guān)重要

無(wú)論何種教學(xué)模式,，準(zhǔn)備工作都是關(guān)鍵的,。對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō),，準(zhǔn)備工作更是至關(guān)重要。首先,，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分了解和研究,，確保自己對(duì)所教授的領(lǐng)域有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，教師還需要制定教學(xué)計(jì)劃,，掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行,。而且,，教師應(yīng)該選擇合適的教材和教具，以及其他輔助工具,，使教學(xué)內(nèi)容更易于理解和吸收,。細(xì)致的準(zhǔn)備工作是成功雙語(yǔ)教學(xué)的第一步。

二,、教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際

雙語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力,，因此教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好,。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),，教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取一些貼近生活的例子來(lái)進(jìn)行教學(xué),。此外,，教師還可以引入一些與學(xué)生有關(guān)的話(huà)題，引發(fā)學(xué)生的興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。

三、靈活多樣的教學(xué)方法是關(guān)鍵

在雙語(yǔ)教學(xué)中,，教師需要通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如,，可以采用合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力,。還可以采用游戲和競(jìng)賽的形式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。此外,，教師還可以通過(guò)多媒體,、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用,。

四,、學(xué)生參與是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

雙語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在雙語(yǔ)教學(xué)中,，教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，提供多種表達(dá)方式和途徑,，讓學(xué)生在不同場(chǎng)合和情境中使用所學(xué)的外語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),。此外，教師還可以設(shè)置小組討論,、辯論,、演講等形式，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流,，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

五、評(píng)估反饋是提高的動(dòng)力

在雙語(yǔ)教學(xué)中,，評(píng)估和反饋是教學(xué)改進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教師可以通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括測(cè)試,、作業(yè),、口頭表達(dá)等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略,。同時(shí)，教師還應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋,，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步,，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善自己的外語(yǔ)表達(dá)能力,。

綜上所述,，雙語(yǔ)教學(xué)講課需要教師在準(zhǔn)備工作、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)生參與以及評(píng)估反饋等方面下功夫。只有通過(guò)精心準(zhǔn)備和科學(xué)實(shí)施,，才能使雙語(yǔ)教學(xué)取得良好的效果,。作為一名雙語(yǔ)教學(xué)的教師，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，在全球范圍內(nèi),，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視傳統(tǒng)文化的研究與傳承。作為中華民族的瑰寶,，國(guó)學(xué)淵源深厚,，價(jià)值卓著。因此,，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,，并在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和推廣。國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生更好地了解中華文化的精髓,，還能提高學(xué)生的中外語(yǔ)言表達(dá)能力,，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：探討國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)在于將中華傳統(tǒng)文化融入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)來(lái)更好地理解和學(xué)習(xí)外語(yǔ)知識(shí),。國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于提供了一個(gè)更深層次的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上得到全面提升的同時(shí),，也能夠更好地理解中華文化的內(nèi)涵,。通過(guò)揭示中國(guó)古代經(jīng)典中的語(yǔ)言和文化奧秘，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,，使他們成為具有全球視野的人才,。

第三段：分享在國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)

在國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中，我意識(shí)到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的大局觀(guān),，鼓勵(lì)他們從整體上去認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，學(xué)生不僅僅能夠掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧,，更能夠習(xí)得一種超出語(yǔ)言范疇的文化智慧,。因此，在課堂教學(xué)中,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考古代文化的發(fā)展歷程,，并與當(dāng)代社會(huì)進(jìn)行對(duì)比。這樣的教學(xué)方法既能讓學(xué)生了解和珍視傳統(tǒng)文化,，又能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,。

第四段：探討國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的影響和挑戰(zhàn)

國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的影響已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，學(xué)生們的外語(yǔ)水平和對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)都得到了提升,。然而,，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,，傳統(tǒng)文化的衰敗和現(xiàn)代化的沖擊使得國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)變得困難,。其次，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)需要教師具備扎實(shí)的中外語(yǔ)言基礎(chǔ)和深厚的文化功底,，而這在現(xiàn)實(shí)中并不容易實(shí)現(xiàn),。因此,，我們需要在推廣國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn),，提高他們的教學(xué)素質(zhì),。

第五段：總結(jié)國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的意義和未來(lái)展望

國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的意義在于為學(xué)生打開(kāi)一扇通往中華文化的大門(mén),，讓他們能夠更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。通過(guò)國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高,，同時(shí)也能夠更好地理解不同文化背景下的思維方式和價(jià)值觀(guān),。未來(lái)，我們應(yīng)該致力于進(jìn)一步改進(jìn)和完善國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的方法和教材,，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際需求,。同時(shí)，也要加強(qiáng)師資培訓(xùn),，吸引更多優(yōu)秀的教師來(lái)從事國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作,。只有這樣，國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)才能夠取得更大的成就,，為中華文化的傳承和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

以上所述，就是我在國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì),。通過(guò)國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué),，我們不僅能夠傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，還能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和跨文化交際能力,。希望國(guó)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)能夠得到更廣泛的推廣和應(yīng)用,，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

20xx至20xx年我在兵團(tuán)電視大學(xué)參加了“雙語(yǔ)”骨干教師培訓(xùn),，在二年集中培訓(xùn)過(guò)程中,，我的漢語(yǔ)水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力,。20xx年再次參加中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師提高培訓(xùn),。通過(guò)在十團(tuán)中學(xué)一年認(rèn)真地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極其重要性,，在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),，能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才,。

為此,，我加倍珍惜本次來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，取得了可喜成績(jī),。

下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì),，我認(rèn)為：

學(xué)生們開(kāi)始時(shí)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn),。對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，每一堂課,，我都會(huì)使用新學(xué)的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；只要每一天學(xué)生都在努力,、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰,！

對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難,。然而,，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng)，他們很快會(huì)接受雙語(yǔ)環(huán)境,。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展,。我們要堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課,，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)技能，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ),，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,。要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化、同他們一起交流,、教學(xué)中改變自己,，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！

作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),、訓(xùn)練抓起,。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué),！在生活中,，做為教師我們不用擔(dān)心他們不會(huì)這、又不會(huì)那,。要讓學(xué)生懂得在生活運(yùn)用語(yǔ)言去幫助別人,、關(guān)心別人，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

我認(rèn)為：在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上,，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語(yǔ)”教師,，但缺的是素質(zhì)高的雙語(yǔ)教師，低素質(zhì)雙語(yǔ)教師最終將使我們的雙語(yǔ)教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,，誤人子弟,，使我校的少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

總之,，我一定堅(jiān)持雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信心、振奮精神,、扎實(shí)工作,、持之以恒，努力做好雙語(yǔ)教學(xué)工作,，把在十團(tuán)中學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到本職工作中,，為開(kāi)創(chuàng)我校雙語(yǔ)教學(xué)工作新局面，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！