總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

讀書活動總結(jié)篇一

作為一個讀書愛好者,，我非常感謝參加了這次“讀書心得體會活動”，這次活動不僅讓我更深入地了解了書中的知識和思想，而且還提升了我的文字表達能力和思辨思維能力,。在本文中,，我將分享我參加這次活動的收獲和體會。

第二段：對于讀書的理解與收獲

讀書對我來說就像是一次生命的啟蒙和磨煉,，從中我汲取了豐富的智慧和知識，更重要的是悟出了很多人生的道理。在這次活動中,，我讀了很多不同的書，有文學作品,、歷史研究,、心理學研究等等，這讓我對于書籍的分類和定位有了更加深刻的認識,。每本書都讓我有了新的收獲和體驗,，這也讓我覺得讀書是一種精神上的奢華。

第三段：對于活動的評價和整體體會

這次讀書心得體會活動不僅給我們提供了一個分享閱讀心得的平臺,，也讓我們更好地了解了其他書友們的閱讀體驗和思想碰撞,。活動中有一些讀書愛好者分享了自己的生活體驗和讀書心得,，這讓我們不僅僅從書籍中汲取智慧,，也能從人生經(jīng)驗中獲得啟示。這次活動通過分享和交流,，讓我們深入感受到了閱讀的快樂和思維的升華,。

第四段：對自我的反思和尋找閱讀的堅持

在回顧整個活動的過程中，讓我不禁思考自己的讀書習慣和方法,。我很清楚的知道,，只有不斷提升自己的閱讀水平和思維能力,，才能更好地領(lǐng)悟書中的知識和精髓，而這需要我們長期的堅持和努力,。因此,，我決定從現(xiàn)在起更加認真地對待每一本書，不斷地深入思考和交流,，讓自己的思想更加精進,。

第五段：結(jié)論與展望

通過本次讀書心得體會活動，我不僅僅汲取了很多的智慧和知識,，更讓我思考了閱讀的意義和價值,。閱讀不僅僅是一種公益活動，更是一種增長智慧和提升人格的途徑,。希望未來會有更多的人加入到這個閱讀的行列中,，一起共同呵護這個精神瑰寶。

讀書活動總結(jié)篇二

本學期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的'班級活動,，我們的口號是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果,。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂,?？傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

期初,，學校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半,。入學,，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強化入學教育，如在行為上,，從開學第一天開始,，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退,。放學后的路隊要整齊,，有精神，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同討論,。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,，最后我們將目標鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新,?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興,。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂,。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,，立刻跑打印室,。然后，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個,。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的,，它給了我更多的信心,。

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野,，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2,、堅持召開每月的有關(guān)讀書方面的主題隊會,，如故事會、朗誦詩詞大賽,、科學知識競賽,、精品故事大賽等等，給學生架設(shè)展示自我的舞臺,，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流,，彼此學習的機會,，同時增長知識，增進了解和友誼,。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會,，商討、研究班級特色工作,，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學習，共同成長,?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學生在活動中學得輕松,，學得快樂。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書,，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長,。

1,、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調(diào)皮好動性，學習積極性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長工作繁忙，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫,，學習上有上進心，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力,。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標,，即：文明禮儀每一刻,，安全活動每一時，健康快樂每一天,，靜心學習每一周,，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,，聯(lián)系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,，反復教育,，使同學們的行為大大改觀了。

2,、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣,，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

3,、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等,、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中,，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權(quán)利,。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學們滿意,。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學員，鞭策學生,，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格,。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,，個別學生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點,。

以上是本學期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

讀書活動總結(jié)篇三

“讀萬卷書,、行萬里路”,；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”,；“讀書破萬卷,，下筆如有神”,；“書籍是人類進步的階梯”；“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”……這些名言警句是我校同學在讀書活動中“收集名言”的點滴,。為培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活，在學校的統(tǒng)一部署下,，我們在學生中開展了全面的讀書競賽活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、根據(jù)學校讀書教育活動計劃,，認真研究制訂讀書活動方案,。利用班會、教師例會,、國旗下講話等時間向全校師生宣講讀書教育活動的意義,，做到動之以情、曉之以理,。鼓勵全體學生積極參與到讀書活動中來,。

2、 我愛讀書手抄報比賽,。各班以快樂讀書為主題出一期黑板報,，學校組成評委會進行評比；學生每人圍繞讀書活動做一份手抄報,，每班推選2份上交學校參加評選,。

3、開放圖書室,、閱覽室,，加強班級圖書角的建設(shè)。通過“發(fā)動學生交換書籍,，向?qū)W校圖書室借閱書籍,，學校根據(jù)各年級的需要購買書籍、班與班交換書籍”等做法來豐富班級圖書,，每班選定兩名學生做圖書管理員,，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書管理員與班主任負責,，以班級為單位每學期漂書兩次,，促進學生讀書。

4,、讀書筆記比賽：各班評選出本班優(yōu)秀讀書筆記,，數(shù)量不少于本班人數(shù)的30%,，參加學校的優(yōu)秀讀書筆記評選,，對優(yōu)秀讀書筆記進行獎勵,。

5、讀后感評比活動,。學生和父母利用在家時間閱讀名著經(jīng)典,，寫好一份讀后感，對優(yōu)秀作品進行展評,。

書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。擺在我們面前的是進一步優(yōu)化讀書服務和讀書指導工作,，讓學校、家庭都能成為學生學習的最好場所,。

讀書活動總結(jié)篇四

為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求,，進一步鞏固書香校園建設(shè)的成果，激發(fā)師生讀書熱情,，培養(yǎng)良好閱讀習慣,，豐富師生精神文化生活，xx小學開展讀書月活動,，活動中結(jié)合本校實際,，借助各種讀書活動的開展，引領(lǐng)全校師生從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化,、學習終生化”的學習理念,，真正讓書香溢滿校園。

讀書月活動開展以來,，學校成立了以校長為組長,，書記為副組長的創(chuàng)建領(lǐng)導小組。所有學校領(lǐng)導均有明確分工,，各司其職,。在這個基礎(chǔ)上，學校認真制訂出具體的活動方案,，將書香校園的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結(jié)合,，認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點,、貫徹到面。并結(jié)合我校實際,，提出活動的主題和口號,，充分調(diào)動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性,。

活動開始,，我校便在全校師生大會上舉行了讀書活動月的啟動儀式，并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內(nèi)容的巨幅標語,，各班教室都掛有“名人格言”和有關(guān)讀書的口號,。隨后各班召開主題班會，校園廣播站利用每天中午對師生進行文化名人故事介紹,；在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息,；從多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學生讀書的興趣,。

為學生提供豐富的精神食糧,，我校重視加強圖書閱覽室的建設(shè)，學校有專門的'圖書室,，現(xiàn)有藏書103300多冊,，學校藏書人均約120本，學校圖書館有圖書管理員負責,，定期向?qū)W生開放,，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友,。為了增強圖書使用的靈活性,、便捷性和有效性，學校各班還建立了圖書角,，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書換讀，同學之間分享書籍的美妙,，感受讀書的樂趣,。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地,，讀書成了校園亮麗的風景,。

讀書活動總結(jié)篇五

為了深入貫徹落實黨的十八屆五中全會和省委十屆七次全會精神，以“新知識,、新觀念,、新發(fā)展”為主題,，以農(nóng)家（社區(qū)）書屋等公共閱讀服務場所為主要陣地，廣泛開展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、農(nóng)民喜愛的閱讀活動，形成全社會關(guān)心幫助農(nóng)民閱讀和支持參與書屋建設(shè)的濃厚氛圍,，根據(jù)上級文件精神,，我鎮(zhèn)積極組織開展了系列農(nóng)民讀書活動。

推進農(nóng)家（社區(qū)）書屋對農(nóng)村留守學生（兒童）全面開放工作,，有針對性地在光榮村、普和社區(qū),、大理社區(qū)組織了課余讀書活動和讀書講座,，使其成為農(nóng)村留守學生（兒童）的第二課堂，讓書屋真正成為農(nóng)村留守學生（兒童）的樂園,。

圍繞建立農(nóng)家書屋長效發(fā)展機制,，推動兼職書屋管理員選配、培訓和考核獎勵措施的落實,，繼續(xù)做好市級示范農(nóng)家書屋創(chuàng)建和冠英社區(qū)中心書屋建設(shè)工作,。

開展農(nóng)民喜愛的好書評選活動，本著農(nóng)民需求,，定期向農(nóng)民推薦一批好書,。在英明、安明,、北平精準扶貧村開展了贈送圖書,、報刊到農(nóng)家書屋活動。

開展了以“農(nóng)家書屋·實現(xiàn)夢想”為主題的讀書征文,，評選出了反映農(nóng)家書屋給農(nóng)民思想觀念,、生產(chǎn)生活帶來積極影響和變化的好文章并給予表彰。

我們開展了農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)等科普活動,，舉辦了農(nóng)業(yè)科技講座,；開展了健康進農(nóng)家活動，以家庭為主體舉辦“母親課堂”培訓班,、開展了創(chuàng)“學習型家庭”讀書活動,，提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)。向農(nóng)民傳授新知識,、新技術(shù),、新理念，培養(yǎng)新型農(nóng)民,，全力打造社會主義新農(nóng)村,。

讀書活動總結(jié)篇六

區(qū)文旅局按照市文旅委的部署要求,，結(jié)合我區(qū)實際，扎實開展全民閱讀活動,，深入推廣全民閱讀,，不斷滿足人民群眾的多種文化需求，努力營造“書香**”的良好氛圍?，F(xiàn)將全民閱讀活動開展情況總結(jié)如下：

一,、主要做法和成效

(一)加強組織領(lǐng)導。為加強對全區(qū)全民閱讀工作的統(tǒng)籌安排,，成立了以區(qū)主要領(lǐng)導為組長,，區(qū)分管領(lǐng)導為副組長，相關(guān)單位負責人為成員的**官區(qū)全民閱讀工作領(lǐng)導小組,，召開全民閱讀活動工作會議,，將全民閱讀工作納入國家公共文化服務體系示范區(qū)創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃中，明確職責,，落實責任,，為全民閱讀活動工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

(二)優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施,。目前,，全區(qū)1個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、2個全民閱讀點,、13個農(nóng)家書屋,、20余個社區(qū)圖書閱覽室全部免費對外開放。在原有文化設(shè)施的基礎(chǔ)上,，進一步提升和改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和社區(qū)綜合文化中心,，加快推進全民閱讀點建設(shè)。對**鎮(zhèn)綜合文化站采取置換的方式,，將**鎮(zhèn)綜合文化站搬遷至**春城小區(qū),，居民可以更加方便地享受到優(yōu)質(zhì)的公共文化服務，已完成設(shè)計方案,。以“服務社區(qū),、文化社區(qū)、美麗社區(qū)”建設(shè)為抓手,，理順機制,、補齊短板，將社區(qū)綜合性文化中心建設(shè)納入全區(qū)規(guī)范試點社區(qū)服務用房功能設(shè)置中,，采取共享共建或新建小區(qū)配套用房改建等方式,，進一步提高村(社區(qū))綜合文化中心建設(shè)標準，20xx年主要建設(shè)改造幸福社區(qū)、**社區(qū),、**社區(qū),、**社區(qū)、**社區(qū),，建成后將更好滿足社區(qū)居民的文化活動需求,。同時，在去年已建成**和**閱讀點的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我區(qū)實際,，在人民、幸福,、學苑等8個社區(qū),、**鎮(zhèn)和東郊辦，利用現(xiàn)有閑置房或社區(qū)書屋統(tǒng)一進行設(shè)計改造,，建設(shè)一批市,、區(qū)級全民閱讀示范點。目前人民,、學苑、**,、**社區(qū)閱讀點及**鎮(zhèn)**社區(qū)閱讀已進入內(nèi)部裝潢階段,，將陸續(xù)投入使用，其他5個閱讀點依次進行招標,、設(shè)計,、施工等流程。全部建成后,，將為轄區(qū)居民的閱讀活動提供更加便捷,、舒適的環(huán)境。目前,，全民閱讀點圖書新增采購工作正在進行中,。

(三)開展各類閱讀活動。一是依托區(qū)圖書館,、全民閱讀點,、社區(qū)圖書閱覽室、農(nóng)家書屋豐富的圖書資源,，開展常態(tài)化閱讀活動,。扎實推圖書館總分館體系建設(shè)，推動公共圖書館服務向基層延伸,，實現(xiàn)圖書館資源的最大效能,，根據(jù)基層服務點需求，開展“圖書漂流”活動,，更新豐富圖書種類,，服務學生和居民群眾,。二是開展各類主題活動。在全市第十一屆“讀書節(jié)”期間,，區(qū)文旅局開展以“新**官,、新氣象、新標桿,、新發(fā)展”為主題的讀書征文比賽,，并以征文稿件為基礎(chǔ)，開展同主題的演講比賽活動,，體現(xiàn)出“書香**”的社會風尚和有志青年蓬勃向上的精神面貌,。在**官區(qū)第一屆社區(qū)文化活動月期間，各鎮(zhèn)辦社區(qū)在區(qū)文旅局指導下積極開展培訓講座,、經(jīng)典誦讀,、讀書經(jīng)驗交流會、文化知識競賽,、留守兒童讀書會,、娃娃樓長讀書演講比賽等多種多樣的文化閱讀活動，充分激發(fā)了居民群眾讀書的熱情,，營造出濃濃的閱讀氛圍,。三是免費開展各類展覽。20xx年,，區(qū)圖書館面向群眾免費展出“同筑中國夢,，共度書香年”楹聯(lián)文化展、“**韻徽風”**官區(qū)·**區(qū)書法作品聯(lián)展,、“美麗**”書畫名家水墨寫生作品展,、青少年書畫展、手工藝品展等各類展覽,，吸引眾多居民參與其中,，駐足觀看。

二,、主要問題和建議

當前,，全民閱讀活動面臨的主要問題為：一是居民群眾閱讀認知不統(tǒng)一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同,，因此,，各個層次的群眾對開展全民閱讀活動的認識程度不一，有些人長期保持主動閱讀的習慣,，有的則在宣傳動員活動中加入閱讀行列,，但還有少數(shù)人認為閱讀純屬個人愛好，讀不讀書并不影響自己的生活，工作之余更喜消費娛樂,，極少參加組織的文化閱讀活動,。二是活動規(guī)模小，影響力不深,。由于活動開展的時間,、場地、經(jīng)費,、人力等因素制約,，部門和鎮(zhèn)辦社區(qū)開展的閱讀活動受眾面較小，局限在某個范圍內(nèi),，不能形成大規(guī)模,、較深遠的影響效應，活動效果不能完全體現(xiàn),。

針對以上問題,，我們將做好以下工作：一是進一步加大宣傳推廣，不斷提高群眾對全民閱讀的認識水平,，積極與相關(guān)單位,、鎮(zhèn)辦社區(qū)、學校等聯(lián)合舉辦讀書活動,，探索形成全民閱讀推廣的長效機制;二是經(jīng)常性地開展讀書活動,，擴大全民閱讀的影響地域和人群，培養(yǎng)青少年群眾形成良好的閱讀習慣,，在社會上營造良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香**官;三是完善建設(shè)閱讀平臺,，積極爭取財政資金,，多渠道增加區(qū)圖書館、全民閱讀點,、農(nóng)家書屋,、社區(qū)圖書閱覽室藏書量，加快建設(shè)新的全民閱讀點,，盡快投入使用,，完善圖書館總分館體系。

讀書活動總結(jié)篇七

讀書活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚。

為進一步提高教師自身素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長,，根據(jù)本學期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動。

首先,，宣傳發(fā)動,，明確讀書活動目的。

1,、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野,，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習慣,。

其次,，領(lǐng)導重視，行政支持,。

為了確保讀書活動有效,、深入、有序地開展,，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組,。根據(jù)活動目的,，層層落實責任，分配任務,，制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實處，順利實施,。

再次,，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討,。

幼兒園本學期購置了大量新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,，有計劃地進行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會,，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四，結(jié)合教育教學,，組織讀書活動,。

我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究內(nèi)容,，重點學習，反復閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動,，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,，以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了種“相互尊重,、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習慣和意識都增強了,。

最后，及時總結(jié),，不斷進步,。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動,，也喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型,，推廣先進,，對“多讀多思、以讀長知,、以讀增智,、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制,，倡導“讀書明理,、讀書求知、讀書成才”的新風尚,。

讀書活動總結(jié)篇八

作為教師的最基本的條件之一是愛孩子,。愛孩子,就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說:“教師不僅要成為一個教導者,而且還要成為學生的朋友,和他們一起克服困難,一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師,而只有這樣,孩子才會把一切都告訴他,?！边@一點,對于我們音樂教師尤為重要.真教育是心心相印的活動,作為教師我們對學生可以說是一種特殊的情感,是一種無私的愛.因為每個學生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫,都是未來的答案.愛學生就是要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,進行賞識教育,事實上,當孩子們在犯錯誤的時候,他們迫切要得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰,。學生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學生最需要愛的時候。人非圣賢,，孰能無過,。更何況我們面對的是一群孩子。身為音樂教師,，我們更應該利用所任學科的特點,，賞識那些后進或處于困境中的學生，賞識那些有缺陷的孩子,，幫助他們樹立自信,，讓每個學生都能在音樂所獨有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學生,、賞識學生,，其根本目的就在于讓學生用同樣善良，真誠之心去愛他們,、愛集體,、愛社會，從而的`達到受教育的目的,。

教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心,。蘇霍姆林斯基說：“在影響學生的內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心,。”我想作為一個教師,，要想得到更多孩子們的愛戴,，就應該學會尊重,、理解、信任孩子,，給他們信心,，這應該是對所有孩子而言的。對一個靦腆的孩子,、對一個木訥的孩子,、對一個經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語,，一個微笑,，一個親切的小動作，就會溫暖孩子的自卑的心,，給他們信心,，同時也亮麗了自己在孩子們心中的形象。

感謝學校安排的這次讀書活動,，感謝書本給我知識與力量,，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者,，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣,，努力學習他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想,，學習他為孩子健康成長,，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻精神,。在今后的教學中,，我會努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學生身上得到延續(xù),。我想,，這就是愛的價值;這就使愛的奉獻!

為進一步豐富社區(qū)文化生活、推動社區(qū)的建設(shè),，近期,在普陀區(qū)曹楊社區(qū)開展了“社區(qū)讀書日”文化活動,，努力營造社區(qū)居民的閱讀氛圍。豐富社區(qū)居民的文化生活,，增強他們閱讀的積極性,，使他們在讀書活動中廣交良師益友，陶冶情操,，為社區(qū)居民提供了一個倡導學習,、增進交流、促進友誼的平臺,。

社區(qū)居民在圖書室內(nèi)自由選擇自己喜歡閱讀的書目外,，相互推薦,、介紹自己喜歡的書籍，一起分享知識大餐,。通過本次活動的組織,，居民們開闊了眼界，了解了更多的知識,，也增進了彼此的友誼,，拉近了居民與社區(qū)之間的距離，提高了居民們的協(xié)作和溝通能力,，營造了良好的社區(qū)環(huán)境,，推進和諧社區(qū)建設(shè)。此外,，社區(qū)居民們積極參加社區(qū)活動,，活躍了社區(qū)生活氛圍，也讓居民們受益匪淺,。

今后曹楊社區(qū)將繼續(xù)為廣大社區(qū)居民提供更多,、更好地有關(guān)知識方面的活動。