當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇一

本人從201x年4月開始抽調(diào)至xx鎮(zhèn)xx村從事扶貧開發(fā)“雙到”工作，任駐村工作隊隊長,。從事駐村工作以來,，我堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真貫徹黨的十七屆四中,、五中全會精神，按照省,、市,、縣的部署要求，在xx局扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在縣,、鎮(zhèn)“雙到”辦的正確指導(dǎo)下，嚴格遵守駐村工作制度,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨、吃住在村,，進取與幫扶單位,、縣鎮(zhèn)“雙到辦”、村加強溝通聯(lián)系,，做好了“紐帶”的作用,。在本人的進取協(xié)調(diào)下，xx村“雙到”工作開展有序,，取得了明顯的成效?，F(xiàn)就一年工作總結(jié)如下：

一、千方百計，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟,，致富奔小康

一是借助此次扶貧“雙到”工作的東風(fēng),，本人上下奔走，進取協(xié)調(diào),，爭取省級資金8萬元專門用于該村貧困戶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。二是加強與單位的聯(lián)系溝通，爭取各幫扶單位投入1.57萬元為61戶貧困戶購買了生產(chǎn)肥料,，切實解決了貧困戶發(fā)展生產(chǎn)資金不足的問題,，幫忙貧困戶發(fā)展生產(chǎn)。三是進取聯(lián)系單位與鎮(zhèn)政府在xx村開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)班,，邀請縣農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和鎮(zhèn)農(nóng)技員到村到戶開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，并深入田間地里切實解決貧困戶生產(chǎn)過程中存在的問題。共舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)班3期,，為貧困戶培訓(xùn)226人次,。

經(jīng)過我們這個團隊的不斷努力，201x年xx村人均收入達5567元,，比增長10.4%,；貧困戶201x年人均收入達2356.6元，比09年增長52.9%,，有48戶貧困戶年人均純收入超過2500元,，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，占總貧困戶數(shù)的41.02%,。

二,、心里裝著百姓，真情投入,，為民辦實事

我始終認為,，僅有用真情投入、為民辦實事,，才能取得群眾和村兩委的信任,。一是組織協(xié)調(diào)利用省級資金15.5萬元、市級財政資金20萬元,，按照有關(guān)文件要求,，制定了省級和市級幫扶資金的使用方案，在全村新建了60個垃圾池,、硬化了430米水圳,、維修了610平方米道路、新建了300米機耕道,、修建了2座陂頭,；二是充分組織協(xié)調(diào)利用xx扶貧資金79萬元,，用于村莊整治、入股扶貧電站,、產(chǎn)業(yè)扶持,、危橋改造、貧困戶危房改造等項目建設(shè),。投入資金15萬元,，搞好了...村小組的村莊整治工作，改善了群眾的居住環(huán)境,；投入資金15萬元（恒大集團10萬元,，縣財政資金5萬元）幫忙xx村入股縣扶貧電站，經(jīng)過入扶貧電站,，每年可獲得8%的紅利,，增加貧困村團體穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，201x年,，xx村團體經(jīng)濟收入達3.2萬元,；投入資金17.45萬元，對xx村三座危橋進行了改造,，改善了村民的出行條件,；投入資金9萬元，用兩年時間對全村10戶住房困難戶進行危房改造,，今年已完成7戶危房改造,，切實解決了無房戶、危房戶住房困難問題,。三是組織協(xié)調(diào)利用始興縣扶貧基金會捐助的2萬元用于修繕七北村委會,，改善了村委會的辦公環(huán)境,。四是加強與單位的溝通聯(lián)系,，進取爭取資金3.34萬元幫忙貧困戶解決生產(chǎn)生活困難。

生活作風(fēng)正派,。以嚴格的黨性要求自我,，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗,，用實實在在的行動,，做政治上的“明白人”，經(jīng)濟上的“清白人”,，作風(fēng)上的“正派人”,，較好地維護了單位與自身的形象。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇二

為降低疫情對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響,，崇州市道明鎮(zhèn)學(xué)校行政班子,、學(xué)校德育辦和班主任代表分別于4月14,、15日兩日下午，對疫情期間家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行走訪慰問,。

通過學(xué)校家校聯(lián)系,，各班主任及時上報經(jīng)濟困難學(xué)生的家庭生活情況和身體狀況，在了解了學(xué)校貧困家庭學(xué)生的需求和困難后,，學(xué)校根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)決定于4月14,、15日對疫情期間家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生范雨婷等8位同學(xué)進行走訪慰問?！芭Ｄ太I真情,，口罩保復(fù)學(xué)”，讓學(xué)生和家長切實感受到學(xué)校的真摯關(guān)愛,。

走訪時,，校長馮兵和副校長雷敏分別與困難家庭的`學(xué)生家長進行了親切的交談，了解了學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況,，鼓勵學(xué)生居家繼續(xù)積極防疫抗疫,，按時作息，努力學(xué)習(xí),，鍛煉身體,，干好家務(wù),，孝敬長輩,，耐心等待復(fù)課,。家長們表示一定會做好家庭防疫抗疫工作,，敦促子女按時起居,，上好網(wǎng)課,，為復(fù)課做好準備,。

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幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇三

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進步的`原則來實現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過兩個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的教師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗,。有的好高騖遠,，他們干勁大,，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人來靈魂的工程師,，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足；有的自暴自棄,，而未能為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，把自己前途描繪的一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè),。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要扛得住誘惑,。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容,、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個動作,。一年來,，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期,，我們互相聽課不計其數(shù)，每次聽完課我們都要認真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面,。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導(dǎo)他們,。例如在他們準備的幾次公開課中,，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套,，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受，但對有分歧的建議,，他們覺得大家講得都有道理,，不知如何是好。我給他們講,，就像排影視劇一樣,，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達到教育目的就行,。你們備課上課也是類似的，你們要針對自己的學(xué)生來做出決定,，大家僅僅是建議,，只要達到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課。

我們在教育教學(xué)工作中,，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,，平時在教學(xué)上也能相互配合，互相學(xué)習(xí),。例如,，如何處理習(xí)題、如何設(shè)計課堂教學(xué)程序,、如何命題等等,，都能密切配合，取長補短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。總之,，由于他們對教育教學(xué)工作有較強的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時能嚴格要求自己,，虛心好學(xué),，積極進取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作,。他們有相當(dāng)強的教育教學(xué)工作能力,。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。

今后,，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇四

學(xué)生結(jié)對幫扶相對于同類別的社會工作更為全面細致，可對社會弱勢群體產(chǎn)生更大的正面效應(yīng),，學(xué)生結(jié)對幫扶相互學(xué)習(xí)和促進,，今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)生結(jié)對幫扶

工作總結(jié)

xx年上半年以來,，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織,，周密安排結(jié)對幫扶工作,，取得顯著成效。現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

一,、提高認識,，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè),、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確辦公室主抓此項工作,，分工具體，職責(zé)明確,。

二,、制定計劃，落實幫扶措施

制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃,，理出幫扶工作思路,，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動,。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技,、兒童讀物,、百科知識等，購買乒乓球等體育用品,，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費提供活動場所，開展家庭教育講座 ,。

三,、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

在工作中,，堅持既扶貧,，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進行幫扶,，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強,、自立意識,。 抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀,、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

今后,，我們將以鞏固提高

先進性教育

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。xx年,，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，精心組織,，周密實施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一,、高度重視,，制定

工作計劃

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施,。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,，我校負責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

二,、營造氛圍,，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,。為了大力推動和促進此項工作的開展,，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動,。

三、資源共享,，促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,，我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,，主動承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持,，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機會多,，帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流,、溝通,。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難,，我們也總會盡力幫助,。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標,。

二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強了發(fā)展后勁,。

四、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系,，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動,。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育,，在認真做好教育教學(xué)工作之中，時刻把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置,。

本學(xué)期我們班級的平均成績有了明顯的提高,，主要是因為我對學(xué)困生們進行了有效的輔導(dǎo)工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以新課程改革中的面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學(xué)生掉隊,，不放棄任何一個學(xué)生的理念,。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生我特別重視,，使他們得到逐步提高,。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況,，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,，扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 教給他們學(xué)習(xí)的方法

學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握,，針對這個情況，我在進行輔導(dǎo)時,，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確,、熟練地運用,。因此，在輔導(dǎo)時,，我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識,，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)學(xué)困生時做些有針對性的練習(xí),，達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的,。

二,、 端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

對學(xué)習(xí)的認識，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù),。

三,、 加強課外輔導(dǎo)

學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,，還要加強課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí),、心理)，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,，對于他的心理變化,，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥,，取得事半功倍的作用,。在這學(xué)期里在我?guī)椭?，他們的成績均有了不同程度的提高,。我特別的堅信，只要努力了,，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇五

為了響應(yīng)區(qū)黨委的號召，進一步推進脫貧攻堅工作,，5月3日上午,，我校黨支部在菊書記的組織下召開了“幫扶貧困生”專題會議。

黨員們首先學(xué)習(xí)了局黨委文件并進行了規(guī)范動作：齊唱國歌,，重溫入黨誓詞,。

會上，菊書記安排部署了我校貧困學(xué)生的教育幫扶工作,，首先對貧困學(xué)生家庭情況進行了詳細地了解和核實,，接著通過了貧困生幫扶實施方案。菊書記帶頭捐資捐物幫扶貧困學(xué)生,，其他黨員紛紛響應(yīng),，大家慷慨解囊用自己的善舉點燃希望之光。

最后,，會議通過了三個決議：一是學(xué)校對貧困學(xué)生實行學(xué)費減免,；二是支部慰問貧困學(xué)生家庭；三是黨員在學(xué)習(xí)生活上長期幫扶結(jié)對的貧困學(xué)生,。菊書記要求每位黨員行動起來,，使扶貧幫困工作再上新臺階。

脫貧攻堅,，我們一直在行動,。相信在大家的共同努力下將愛心傳遞,，點燃希望之光，用片片真情托起未來明天的太陽,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇六

當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，今天本站小編給大家?guī)砹私處煄头鰧W(xué)生

工作總結(jié)

我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,，大批青壯年農(nóng)民外出打工,，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家,、外公外婆家,，少數(shù)寄托在遠親近鄰家。就我們學(xué)校而言,，共有學(xué)生483名,，留守學(xué)生就有358名，占學(xué)生總數(shù)的74%,。

面對這一特殊群體,，學(xué)校做了一些工作，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，從生活上關(guān)愛他們,。

1、從xx年秋季起,，辦起了學(xué)生食堂,，主要解決留守學(xué)生的午餐問題。

2,、建立了留守學(xué)生個人檔案,，班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失,，使之得到母愛或父愛,。

3、在學(xué)生中開展“手拉手,、一幫一”活動,，使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時，與同學(xué)共同學(xué)習(xí),，共同成長,。

4,、開展“做愛心媽媽”活動，全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學(xué)生,，在一定程度上彌補了他們情感上的缺失,，使之得到母愛和父愛。

5,、父母,、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖，減少親情缺失,，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠在他鄉(xiāng)的父母寫信,，通過寫信來匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況,，表達對父母的理解與問候,。信的內(nèi)容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事,，我的進步等,。活動前,，由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,，讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向,，在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動的條件下努力學(xué)習(xí),，照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,，做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活，發(fā)揚中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德,。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,，要求家長要多給孩子打電話、寫信,，做到一個周打一次電話,，半個月寫一次信，通過電波,、信件這些媒介,，傳達親情，教育孩子,。

存在的問題：

1,、家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護人是祖父母,、外祖父母的,，其本身教育程度有限,，還要參加生產(chǎn)勞動，有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子,，可謂身心疲憊,，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū),。

監(jiān)護人是其他親屬的,，往往“深不是，淺不是”,，無從下手,，因而只顧吃、穿,，而不管學(xué)習(xí)與思想教育,。

2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié),。

由于留守學(xué)生的父母在外,，往往長輩或親屬監(jiān)管不力，因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時,，學(xué)校難以與家長及時交流溝通,，無法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里,，社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,，只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)，顯得孤立無援,，蒼白無力,。

教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)。

一,、具體幫扶措施

1.加強思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進步的信心。

2.加強關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚,、勤糾正,，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點、重點,、難點找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持,，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二(6),、(8)班的物理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實有困難,，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心,、細致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步,，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié),。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心,。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進步的信心,。

2.加強關(guān)注程度

在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚,、勤糾正,，對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄,。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識點、重點,、難點找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認真聽講,，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難,，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點,，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成,，按時完成，時間觀念強,，不拖拉,、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè),。

4.鼓勵學(xué)生幫助

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

二,、總結(jié)體會

1、要關(guān)心,、愛護后進生,。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點,，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點,，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師,，應(yīng)尊重他們,，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的,，滲透在對學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。雖然他們有缺點,，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛,。后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2,、關(guān)愛后進生,，就是真正做到以情動人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會說："老師是說給我們聽的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任后進生，鼓勵他們自由討論,。

(3)做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變,。

3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況,。

“知心人”,，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因,。

總之,，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法,，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇七

為進一步做好少年兒童教育工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，我們每一位教師都與一名學(xué)生結(jié)成了對子,，實施一對一的幫扶工作。根據(jù)本班學(xué)生實際,，我選擇了幫扶對象為陳海博同學(xué),。該生的父母文化低經(jīng)濟收入低，平時很少會陪孩子說話,、聊天,，也沒有良好的家庭教育方法，從而導(dǎo)致該生養(yǎng)成了貪玩,、迷戀電視,，經(jīng)常不做作業(yè)的壞習(xí)慣。根據(jù)孩子的基本情況,，本人擬定了具體幫扶的基本措施,，并扎實地實施了幫扶：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,，架起學(xué)生,、教師、家長三方互動的橋梁,。我經(jīng)常找孩子進行談心,，了解孩子的思想動向，急孩子之所急,，想孩子之所想,。同時,，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題和孩子的成長問題,，教會家長科學(xué)的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的缺失，現(xiàn)在,，該孩子的父母會經(jīng)常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,。

二是在經(jīng)濟上，做好孩子的堅強后盾,，平時,，自己出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品,。

三是在學(xué)習(xí)上,，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，檢查孩子的作業(yè)情況,，鼓勵孩子堅持學(xué)習(xí)等。陳海博同學(xué)是個頭腦靈活的孩子,，課堂上經(jīng)常能回答出別的孩子不能回答的問題,，在作業(yè)中也都能完成具有一定難度的題目。

總之,，實施幫扶以來,，陳海博同學(xué)有了較大的改變，他現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,，很樂觀,，也很勤奮，還成為了數(shù)學(xué)小組長,，幫助老師收作業(yè)并經(jīng)常幫助我指導(dǎo)其他一些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。在今后的工作中，我還將盡己所能,，最大限度的幫助陳海博同學(xué),，幫助更多的同學(xué)!

幫扶學(xué)生工作總結(jié)體會篇八

為營造和諧校園，讓困難生愉快地度過假期,，xx初中采取四項措施扎實做好困難生資助工作,，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo),，傳達文件精神,。困難生是學(xué)校中的一個特殊群體，對這些同學(xué)援助是否到位,，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，為將困難生援助工作落到實處,，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，向這些特殊學(xué)生傳達了上級的有關(guān)文件精神,，讓這些同學(xué)從不同側(cè)面了解了國家資助政策,，從而為學(xué)校后一階段的有效幫扶提供了理論依據(jù)。

二是確定幫扶對象,，建立成長檔案,。學(xué)校要求各班主任認真排查班里的困難學(xué)生，要求將此項工作做實,、做細,，對排查出來的學(xué)生要耐心地對他們進行談話，鼓勵他們樹立信心,，摒棄一切私心雜念,，安心讀書學(xué)習(xí)，從而消除了他們的后顧之憂,。各班主任還建立了困難生成長檔案,，對他們的成長以及接受資助情況做好詳細的記錄。

三是召開專門會議,，制定幫扶措施,。學(xué)校多次召開專門會議，研究制定了困難生資助措施,，對符合條件的困難生按照國家標準按時給他們發(fā)放資助金,，對那些確實有困難但沒有建檔立卡的學(xué)生，學(xué)校要求各教師采取家訪的辦法,，了解這些學(xué)生造成家庭困難的原因,，并對這些同學(xué)進行心理疏導(dǎo)和安慰，逐漸培養(yǎng)了他們的感恩意識,。

四是采取多種形式,，實施有效援助。為徹底打消困難學(xué)生的顧慮,，學(xué)校在暑假來臨之際,，采取了“承包援助”的方式，將這些特殊學(xué)生承包給各科任教師,，或?qū)щy生進行“精神援助”,，或?qū)щy生進行物質(zhì)幫助。為了豐富他們的暑假文化生活,，學(xué)校還免費贈為品學(xué)兼優(yōu)的困難生贈送了圖書,，這些做法受到了社會的贊譽和家長的好評。