作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

愛祖國(guó)教案篇一

通過活動(dòng),，知道祖國(guó)的生日,，了解祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶的情況，在地圖上認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)的情感,。

教師：課件

學(xué)生：課前記錄哈爾濱、杭州,、海南三地和自己家鄉(xiāng)的氣象預(yù)報(bào),；收集國(guó)慶圖片。

一,、全體立正,，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

二、出旗、敬禮,、奏樂

三,、唱隊(duì)歌

四、主持人宣布活動(dòng)開始

五,、開始活動(dòng)

（一）,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、播放課件（祖國(guó)地圖）

2,、說說看到這幅地圖,，想到了什么？你了解什么,？

3,、揭示活動(dòng)主題：

朗誦：我們偉大的祖國(guó)，中華人民共和國(guó),，像一只雄雞,，屹立在亞洲東方，太平洋的西岸,。我們的祖國(guó)疆域遼闊,，人口最多,，56個(gè)民族56朵花,，盛開在祖國(guó)的大花園。我們的祖國(guó)地形多樣,，礦產(chǎn)豐富,。我們的祖國(guó)山河壯美，珠穆朗瑪峰是世界最高峰,，世界第三大河長(zhǎng)江奔流不息,。我們愛祖國(guó)，美麗又富饒,；我們是炎黃子孫,，勤勞又勇敢。

揭示主題：我們愛祖國(guó)

（二）,、祖國(guó)知識(shí)大家說：

1,、祖國(guó)有多大：

交流課前記錄的氣象預(yù)報(bào)。

2）出示課件中國(guó)地圖,，找找這四個(gè)地方,，看看這四個(gè)地方的氣象情況，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3）是啊,，我們的祖國(guó)有960萬平方公里我們的祖國(guó)真大啊！齊朗誦兒歌：

我們的祖國(guó)真大,，北方,，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,。我們的祖國(guó)真大,。南方，有春姑娘的家,，一年四季開鮮花,。啊,！偉大的祖國(guó)媽媽,，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候,，有的滑雪,，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜,。

2,、祖國(guó)的生日：

播放錄像資料，交流：祖國(guó)的名字是什么,？國(guó)旗是什么,？國(guó)歌是什么？生日是哪一天,？

2）在1949年10月1日那天,，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上升起第一面五星紅旗，并莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國(guó)成立了,！從那天起一個(gè)嶄新的中國(guó)誕生了,，所以以后每年的10月1日我們都要為祖國(guó)媽媽過生日。現(xiàn)在我們美麗的祖國(guó)已經(jīng)快到60歲了,，在過去的五十多年里,，每年各地的祖國(guó)兒女都會(huì)以不同的方式給媽媽過生日，你們知道人們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎,？課下老師讓你們搜集了資料,，現(xiàn)在大家說一說吧！

生匯報(bào),，教師出示相關(guān)圖片,，并加以介紹。

3）剛才我們知道了那么多人都為祖國(guó)媽媽過生日,，再過幾天祖國(guó)媽媽就要過生日了,，想一想我們以什么形式來為媽媽慶祝生日呢？現(xiàn)在就和你的小伙伴們商量，能馬上做的,，現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備。（背古詩,，畫畫,，唱歌、跳舞等）

4）推選代表交流,，表演,。教師也參與其中。

（三）,、我們愛祖國(guó)：

導(dǎo)入：小朋友，歷史的接力棒即將傳到我們的手中,，作為21世紀(jì)的新中國(guó)的未來建設(shè)者，我們愛祖國(guó)要從生活中哪些事,、用哪些方式表達(dá)愛祖國(guó)呢,？請(qǐng)小朋友想一想，并講一講,。

1,、學(xué)生交流：如：關(guān)心國(guó)家大事,，看奧運(yùn)會(huì),、看新聞；熱愛我們學(xué)校,，感謝革命先烈為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)天天向上,；多了解英雄事跡,，多了解國(guó)家的歷史；自覺維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),，愛護(hù)國(guó)旗,、國(guó)徽；尊老愛幼,，繼承傳統(tǒng)美德等,。

2、詩朗誦：我們愛鮮花，

我們愛白鴿,，

我們愛萬里長(zhǎng)城,，

我們愛長(zhǎng)江黃河，

我們是中國(guó)人,，

我們愛我們的祖國(guó),。

3、總結(jié)齊：我們是中國(guó)人,，我們自豪,！請(qǐng)相信，為中華之崛起,，我們會(huì)努力學(xué)習(xí),！明天，我們將報(bào)效偉大的祖國(guó),，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大,，讓國(guó)旗更鮮紅、五星更閃亮,。

4,、播放歌曲《愛我中華》，齊唱,。

六,、輔導(dǎo)員講話

七、呼號(hào)：為共產(chǎn)主義事業(yè)

八,、退旗,，宣布活動(dòng)結(jié)束。

愛祖國(guó)教案篇二

1,、理解詩歌內(nèi)容,，能看圖表，有感情的`朗讀詩歌,。

2,、能用完整的語句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3,、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

4、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)

一,、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班,？（大班）教師出示圖標(biāo)：大

去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)：中

從小長(zhǎng)這么大,，你最愛誰,？你最喜歡什么？

二,、初步了解詩歌內(nèi)容,。

我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰,？最喜歡什么,？

提問：你們聽到了什么？

三,、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo),。

第一段：媽媽問了什么？小班的時(shí)候我是怎么說的,？

第二段：爸爸問了什么,？中班的時(shí)候我是怎么說的？

第三段：現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的,？

四、看圖標(biāo),，便有感情的朗誦詩歌,。

五、幼兒分角色朗誦,。

這首詩歌可以分成幾段,？你是用什么方法分的,？你最喜歡哪段,？為什么？

我最愛祖國(guó)小班的時(shí)候,，媽媽問我：你最愛誰,？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽,，最喜歡紅紅的蘋果,。

媽媽的臉上笑出了酒窩,，使勁的親我。

中班的時(shí)候,，爸爸問我：你最愛誰,？你最喜歡什么？

我說我愛解放軍和爸爸,，爸爸張開了雙臂,，高高地舉起了我。

現(xiàn)在我上大班了,，老師問我：你最愛誰,？你最喜歡什么？

我說我愛我們的祖國(guó),，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌,。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說我長(zhǎng)大了,。

大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解,、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn),。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力,，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞,，聽出大概意思,。還會(huì)憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容,，猜測(cè)詩歌大意,，有一定的完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最愛誰,？“愛”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉,，他們愛爸爸媽媽家人、老師,，但對(duì)于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國(guó),，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛，還是有些許困難的,。他們甚至不知道什么是祖國(guó),，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前,，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》,。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么？我們祖國(guó)的國(guó)歌,、國(guó)旗,。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),。但是對(duì)于愛祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過程讓他們體驗(yàn)這種情感變換,，以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國(guó),，最喜歡……”來增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感,。

愛祖國(guó)教案篇三

1,、理解詩歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大,，很美,，產(chǎn)生自豪感。

2,、感受詩歌的意境美,，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,。

3,、借助圖片或提示仿編兒歌。

4,、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

5,、通過多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié),。

嘗試仿編詩歌,。

1、動(dòng)物圖片小白鵝,、小山羊,、小燕子、小蜜蜂,、小鴨子,、小牛、小鳥,、小猴子等,。

2、各地風(fēng)景圖片若干,。

3,、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。

一,、提問導(dǎo)入

1,、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容

分別出示小白鵝、小山羊,、小燕子,、小蜜蜂的圖片，說說它們的名稱及生活地方,。

2,、老師分別河流、山坡,、泥窩,、花朵等畫面，讓幼兒說出這是什么地方,？是誰的家,？引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。

二,、朗誦詩歌

教師優(yōu)美,、輕柔的聲音朗誦詩歌，幼兒欣賞,。

教師與幼兒完整朗誦詩歌,，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感,。

三,、理解詩歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩歌,。

為什么小白鵝說祖國(guó)有清清的河流,？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動(dòng)物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編,，如：小鴨子說,，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出,，小黃牛說,，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

師幼結(jié)合圖片,，共同創(chuàng)編詩歌,。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈,。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

愛祖國(guó)教案篇四

1、能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌,。

2、能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3,、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌,。

能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的.小班，再升入中班,，最后是大班,；知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。

一,、以談話的形式導(dǎo)入活

1,、師："你們現(xiàn)在上什么班？"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

2,、師：從小到大,，你最愛誰？

3,、師：你喜歡什么,？

二、初步了解詩歌內(nèi)容,。

你們覺得他最愛誰,？最喜歡什么？

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的,？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌,。名字叫《我最愛祖國(guó)》

"你們聽到了什么？"

三,、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo),。

第一段,，媽媽問了我什么,？

第二段，爸爸問了我什么,？

第三段,，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的,？

四,、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。

五,、幼兒分角色朗誦,。

師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？

你最喜歡哪段,？為什么？

愛祖國(guó)教案篇五

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

主持人：班主任

通過組織這次愛國(guó)主義教育主題班會(huì),，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過去,，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來,，激發(fā)民族自豪感,。

歌曲、圖片,、名人名言名著,。

1、學(xué)生學(xué)唱愛國(guó)歌曲,。

2,、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化及歷史。

3,、了解英雄人物及事跡,。

4、搜集關(guān)于愛國(guó)的名人名言,。

1,、班主任老師講話。（導(dǎo)入）

五星紅旗，是我們偉大祖國(guó)的象征,；國(guó)旗,，國(guó)歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。無論世界的哪一個(gè)角落,，只要有炎黃子孫的地方,，就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的愛國(guó)歌響起,。今天,，我們聚集在這里，談“我的祖國(guó)”,，那就讓我們一起來唱《愛我中華》吧,。老師：全體起立，齊唱愛國(guó)歌,，抒發(fā)愛國(guó)之情,！

2、了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

（1）看圖片,，談體會(huì)。

（2）回顧中國(guó)的歷史,，引發(fā)愛國(guó)的.情懷.

3,、了解英雄人物，闡述其愛國(guó)事跡,。

(1)出示課件,，你認(rèn)識(shí)他們嗎？（生舉手發(fā)言）

好,，現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去,，聽一聽英雄的故事。（學(xué)生小組交流）,，各組推薦一名向全班匯報(bào),。班主任適時(shí)解釋，渲染氣氛,。

（2）我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,，那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來的，因此,，我們今后應(yīng)該怎么做呢,？(生舉手發(fā)言) 4、出示愛國(guó)名言名著,，學(xué)生誦讀,。

熱愛祖國(guó),，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的,，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪?，愛父母、愛老師,、愛同學(xué),，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān),、敢于擔(dān)當(dāng),。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人,，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀,。

愛祖國(guó)教案篇六

1,、初步了解我國(guó)的名勝古跡,、民族文化等，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)技能創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

2,、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)幾個(gè)主要的少數(shù)民族,，初步了解其主要居住地,、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等。對(duì)富有特色的少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣,。

3,、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己,。

森吉德瑪

內(nèi)容與材料：

科學(xué)區(qū)：觀察地球儀,、少兒中國(guó)地圖、世界地圖等,，并學(xué)習(xí)拼中國(guó)地圖,。

表演區(qū)：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽,、哈達(dá)等）,、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓,、串鈴等讓幼兒自由表演,。

音樂磁帶：“大中國(guó)”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬,、牧羊等曲子,。

美工區(qū)：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等,。

建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等,，讓幼兒搭建長(zhǎng)城、天安門等一些名勝古跡,。

語言區(qū)：提供反映祖國(guó)四大發(fā)明,，中國(guó)之最，現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流,，并投放一些著名的地名文字卡片,，讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，并貼到地圖相應(yīng)的位置,。

欣賞區(qū)：天安門圖片,、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像,、國(guó)畫等,。

數(shù)學(xué)區(qū)：2和3的組成。

內(nèi)容與措施：

1,、積極鍛煉,，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方,。

2,、鍛煉時(shí)找空的地方，不與同伴碰撞不做危險(xiǎn)的事,。

3,、早操時(shí)，能根據(jù)音樂節(jié)奏整齊有力地變化隊(duì)形及動(dòng)作,。

內(nèi)容與措施：

1,、參觀走廊的主題展區(qū)。

2,、交新朋友,。

3、大帶小活動(dòng)聽從老師安排,，不單獨(dú)行動(dòng),。

4、鞏固常規(guī),，輕聲說話,、離開椅子時(shí)要將椅子塞到桌子下。

1,、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則,。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行安全教育,。

2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長(zhǎng)愛好等,。

1,、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實(shí)物等。

2,、促幼兒早睡早起,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以適應(yīng)大班作息時(shí)間,。

3,、幫助幼兒記錄口述稿“國(guó)慶見聞”。

選擇性課程

詩歌欣賞,。

愛祖國(guó)教案篇七

1.能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3. 熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國(guó)"的配套掛圖。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班,，再升入中班,，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。

一,、以談話的形式導(dǎo)入活

1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

2.師：從小到大,，你最愛誰?

3.師：你喜歡什么?

你們覺得他最愛誰?最喜歡什么?

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國(guó)》

"你們聽到了什么?"

第一段,，媽媽問了我什么?

第二段,，爸爸問了我什么?

第三段，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的?

師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

你最喜歡哪段?為什么?

愛祖國(guó)教案篇八

1,、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。

2,、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲,。

3、體會(huì)愛祖國(guó),，給祖國(guó)媽媽過生日的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

國(guó)旗,，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”音樂。

對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲,。

一,、圖片導(dǎo)入。

誒,，小朋友們小眼睛看這里,。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識(shí),？

恩,，吃了蛋糕，唱了生日歌,，還玩了,，吃了好多好東西。

真棒呀,。那么,，老師知道，很快,，又有一個(gè)生日要到啦,，小朋友想知道是誰的嗎？

二,、引入國(guó)慶,。

即將到來的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日,。我們稱之為國(guó)慶節(jié),。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物,，但是,，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期,。在這假期間,，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了,。

那么,，讓我們跟著音樂,，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂歌吧。

三,、唱生日歌,。

四、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛你,。

我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我,，讓我們幸福快樂的成長(zhǎng),，我們愛不愛她,？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲吧,。

1,、先聽一遍。

2,、跟讀歌詞,。

3、嘗試學(xué)唱,。

4,、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂,。

五,、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛你這首歌了,，那么,，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天,，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽哦。

一直以來我都是帶的中小班,，這次帶了大班又要上教研課,，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),，擔(dān)心時(shí)間把握不好,。

活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1.問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了,。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問,，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題，有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出,。

2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來,。

3.活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

本文擴(kuò)展閱讀：祖國(guó)首先是國(guó)家,，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感,。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同,，家族祖先的傳承,，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念,。

愛祖國(guó)教案篇九

1,、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌,。

2,、能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3,、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

4,、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖

1、以談話的形式導(dǎo)入活

（1）,、“你們現(xiàn)在上什么班,？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰,？

（3）你喜歡什么,？

2、初步了解詩歌內(nèi)容,。

“你們聽到了什么,？”

3、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo),。

第一段,，媽媽問了我什么？

第二段,，爸爸問了我什么,？

第三段，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的,？

4,、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌

5、幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段,？你是用什么方法分的,？

你最喜歡哪段？為什么,？

一直以來我都是帶的中小班,，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓,。擔(dān)心中小班說話羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn),，擔(dān)心時(shí)間把握不好。

活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1,、問題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問,，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問題,，有時(shí)問題還會(huì)重復(fù)提出。

2,、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好,，幼兒的情感沒有帶動(dòng)起來。

3,、活動(dòng)中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌,。

愛祖國(guó)教案篇十

1.能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌,。

2.能完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

圖標(biāo)：“我最愛祖國(guó)”的配套掛圖

1.以談話的形式導(dǎo)入活

（1）“你們現(xiàn)在上什么班,？”教師出示圖標(biāo)同樣出示圖標(biāo)“中”“小”

（2）從小到大，你最愛誰,？

（3）你喜歡什么,？

2.初步了解詩歌內(nèi)容。

“你們聽到了什么,？”

3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo),。

第一段,，媽媽問了我什么？

第二段,，爸爸問了我什么,？

第三段，現(xiàn)在我上大班了,，是怎么回答的,？

4.邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌

5.幼兒分角色朗誦

這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？

你最喜歡哪段,？為什么？

愛祖國(guó)教案篇十一

1,、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容,。

2,、能看圖標(biāo),，有感情的朗誦詩歌。

3,、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)的情感,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,。

圖標(biāo)：大,、中、小,、相關(guān)掛圖,。

（1）小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班,？

（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”,。

（3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”,。

（4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”,。

（5）從小長(zhǎng)這么大，你最愛誰,？

（6）你最喜歡什么,？

（1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？

（2）最喜歡什么,？

（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”

（1）媽媽問我什么,？小班的時(shí)候我是怎么說的,？

（2）爸爸問我什么？中班的時(shí)候我是怎么說的,？

（3）現(xiàn)在我上大班了,？我是怎么回答的?

（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的,？

（2）你最喜歡哪一段,？為什么？

南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園

耿海莉

愛祖國(guó)教案篇十二

1,、知道國(guó)旗,、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家,，是國(guó)家的標(biāo)志,。

2,、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,，萌發(fā)初步的民族自豪感。

3,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

1,、國(guó)徽,、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片,，國(guó)歌音樂,。

2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例,。

3,、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片,。

（一）開始部分：

師：“我們每天做操前都要升旗,，升旗時(shí)奏的歌是什么歌？”（國(guó)歌）升的旗是國(guó)旗,。

（二）基本部分：

1,、誰來說一說國(guó)旗是什么樣的？（老師出示國(guó)旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色,、特征來說,。

2、我們一起來聽一聽這首歌,。（放國(guó)歌磁帶）

“這首歌和我們平時(shí)聽的歌一樣嗎,？有什么不一樣？”

“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌,，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌,？”

3,、我們來看一看他們?cè)诟蓡幔浚úシ胚\(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像）

（1）提問：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員,？你怎么知道的,？

4、知道國(guó)旗,、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志,。

提問：

5、拓展經(jīng)驗(yàn),，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志,。

提問：還有那些東西也可以代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見過,，在哪兒見過,？（龍，長(zhǎng)城,，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié),，中國(guó)畫）

6,、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望,。

（三）結(jié)束部分：

我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng),，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光,！

通過這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó),，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國(guó)主義的情感,，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn),，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事,，更多的激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情。

愛祖國(guó)教案篇十三

1.能聯(lián)系詩歌內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)熱愛祖國(guó)的美好情感,。

2.正確。流利,。有感情地朗讀詩歌,，并背誦自己喜歡的詩節(jié)。

通過有感情地朗讀詩歌,，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

搜集祖國(guó)的資料,。圖片，課件,。音樂

教學(xué)課時(shí)

教學(xué)過程

1.教師：同學(xué)們,，你們知道自己是哪個(gè)國(guó)家的人嗎？（中國(guó)）

教師出示世界地圖：你們能在這張地圖上找到自己的祖國(guó)嗎,？請(qǐng)一位同學(xué)找一找,。那么，你們對(duì)我們的祖國(guó)了解有多少呢,？請(qǐng)同學(xué)們展示你們預(yù)習(xí)搜集到的圖片資料,，互相交流。（給學(xué)生充足的展示交流機(jī)會(huì)）

2.教師展示圖片,，小結(jié)：是呀,，我們的祖國(guó)山河壯美。地大物博,。歷史悠久,。繁榮富強(qiáng)，在她960萬平方千米的土地上,，生活著56個(gè)民族,，13億的中國(guó)人民。如今的中國(guó),，正邁著矯健的步伐走向一個(gè)又一個(gè)的勝利,。

今天，就讓我們隨著詩歌優(yōu)美的韻律走近祖國(guó),。（板書課題）

1.教師配樂范讀詩歌,，學(xué)生邊欣賞邊思考課件出示的問題。（本詩共幾個(gè)小節(jié),？可以分為幾個(gè)部分,？每一部分是圍繞哪句詩寫的？）

2.指名回答問題,。

3.學(xué)習(xí)詩歌第一部分

a.指名朗讀第一小節(jié),，理解“我們天天在思索，一年長(zhǎng)一歲,，答案有千萬個(gè),。”

b.教師：那么,，在作者的心中究竟什么是祖國(guó),，隨著年齡的增長(zhǎng)，答案又有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀2.3.4小節(jié),，說一說你的體會(huì),。

c.指名說體會(huì)，教師板書,。

d.出示課件,，欣賞配樂朗讀說畫面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感,。（請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽,，聯(lián)系生活實(shí)際說一說，你仿佛看到了什么樣的畫面,？此時(shí)此刻,，你最想對(duì)祖國(guó)說的一句話是什么？）

）

e.教師小結(jié)：你們說得太棒了,，我們擁有這樣一個(gè)強(qiáng)大而又和平的祖國(guó),，我們?cè)跄懿粣圩鎳?guó)呢？有感情地朗讀1—4小節(jié),。

4.學(xué)習(xí)詩歌第二部分

a.教師出示課件問題,，學(xué)生自由讀詩歌5—8小節(jié)，小組討論交流解決問題,。

2.反復(fù)朗讀6,、7、8小節(jié),，體會(huì)什么是對(duì)祖國(guó)的愛？

3.除了詩中的,，你還知道怎樣做是對(duì)祖國(guó)的愛,？

b.集體反饋交流

c.教師小結(jié)：是呀，為國(guó)捐軀是愛祖國(guó),，建設(shè)祖國(guó)是愛祖國(guó),，做好一個(gè)中國(guó)小公民也是愛祖國(guó)，正像詩歌中寫的“我們對(duì)祖國(guó)的愛,，像涓涓細(xì)流,，匯入長(zhǎng)江。黃河,，一路奔騰,，一路唱著歌：我們愛祖國(guó)，我—們—愛—祖—國(guó),?！?/p>

5.請(qǐng)6位同學(xué)表演配樂詩朗誦。

1.總結(jié)全文

這首詩歌讓我們更真實(shí),。更深刻地認(rèn)識(shí)了什么是祖國(guó),，以及什么是祖國(guó)的愛,，我們作為一個(gè)中國(guó)人，都要愛我們的祖國(guó),。

2.請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆,，畫一畫。寫一寫你心中的祖國(guó),，以及你對(duì)祖國(guó)的愛,。

18、我們愛祖國(guó)

祖國(guó)祖國(guó)的愛

小時(shí)侯：搖籃曲一幅畫

長(zhǎng)大了：長(zhǎng)城,。紀(jì)念塔小樹,。歌

國(guó)徽。奧運(yùn)圣火現(xiàn)在：黃河

長(zhǎng)江

愛祖國(guó)教案篇十四

愛祖國(guó)教育是一個(gè)常教常新的內(nèi)容,。隨著年齡的增長(zhǎng),，幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)越來越多，對(duì)祖國(guó)的情感也日益加強(qiáng),。為此,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在通過詩歌幫助幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)自己已經(jīng)長(zhǎng)大的自豪感情。

1,、能理解詩歌內(nèi)容,，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。

2,、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),。

3、熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)能理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)朗誦

活動(dòng)難點(diǎn)看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌

掛圖

一,、以談話方式，引導(dǎo)活動(dòng)

1,、師：小朋友,，你們現(xiàn)在上什么班？（大班指大圖標(biāo)）去年呢,？（中班）,，你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢？（小班指小圖標(biāo)）

2、師：從小長(zhǎng)這么大,，你最喜歡誰,？你最喜歡什么？

3,、師小結(jié)：哦,，我們每個(gè)人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二,、初步理解詩歌

1,、教師有感情朗讀第一遍。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，你們覺得他最愛誰？最喜歡什么,？

3,、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎么說的,。（師講述兒歌）

提問：你聽到了什么,？

4、教師有感情朗讀第二遍,。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么,？我又是怎么回答的？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

提問：小班的時(shí)候,，媽媽問了我什么,？我又是怎么說的？

中班的時(shí)候,，爸爸問了我什么,？我又是怎么說的？

現(xiàn)在我上大班了,，又是怎么回答的？

5,、師小結(jié)：把這些好聽動(dòng)話連在一起就成了一首好聽的兒歌,。名字叫《我最愛祖國(guó)》

三、邊看圖標(biāo),，變朗誦

1,、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。

2,、分角色朗誦,。