作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班教案公開課視頻完整版篇一

1．感受漫畫夸張,、幽默的特點,，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。

2．引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫,。

3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀,、幽默的品質(zhì)，學做一個快樂的人,。

4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動,。

5．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

ppt課件,；人手一個小鏡子,、一張畫紙以及一支畫筆

一、創(chuàng)設情境,，感受漫畫詼諧,、夸張的特點。

1.出示成龍畫像,，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像,。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的變化，就變成了一副詼諧,、幽默,、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像,。

3.介紹其他的漫畫頭像,，從夸張、變形以及線條方面進行講解,。

4.模仿秀,。除了這些部位被畫家進行了變化，還夸張了人物臉部的表情,，模仿以上的四位明星,。

5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二,、幼兒作畫,。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎,？都會做什么樣有趣的表情,？今天我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前,，老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點,，做一做夸張的表情）

2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（教師巡回進行指導）

三,、講評作品

讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,，猜一猜是哪個小朋友？他的什么地方發(fā)生了變化,？

四,、總結(jié)活動

你們的作品都很有趣哦，漫畫是幽默,，是搞笑的,，能讓我們快樂起來，我們平時也要做一個幽默,、樂觀的人,，這樣不僅快樂了自己,，也快樂了別人！

漫畫最基本的三個主點還是要定好,。一些主要特征要細心畫,。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細,。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈],。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來,。體現(xiàn)立體,。漫畫主要還是抓形。形對了,。感覺就有了,。

首先，階段式的教學模式并不是憑空想像出來的,。美術(shù)教學中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程,，肖像對于學生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學習訓練來掌握,。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫,，也需要多畫多練，所以把這兩者結(jié)合起來,，合二為一展開教學,。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。

其次,，在教學中我讓學生自己先去收集資料了解漫畫肖像,，從分類、表現(xiàn)形式,、特點去了解,。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展,，再加入教師準備好的圖片給學生參考,，大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

通過本課的教學,，我更加深知教師一定要做一名思考型的教師,。多思、反復嘗試就一定能找出更有效的教學方法,。

大班教案公開課視頻完整版篇二

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學習用具,，它具有設計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣,，能引起幼兒聯(lián)想,，擴散幼兒思維，因此,，我們以鉛筆盒為素材,，精心設計了本次語言講述活動——“鉛筆盒上的故事”?；顒又形覀兿Ｍㄟ^講述,、做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力,、語言組織能力樂與人合作,、交往的能力。

1,、引導幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫,，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事,。

2,、通過講述活動和做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力,，語言組織能力及樂于與人合作,、交往的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒愛護文具的良好習慣。

1,、收集各種各樣的鉛筆盒,，布置鉛筆盒展銷會會場。

2,、幼兒課前設計制作購物券若干,。

3,、投影儀與電視機,。

一、參觀鉛筆盒展銷會,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1、師：“嘿,，小朋友,，鉛筆盒展銷會開始了，我們一起到里面參觀吧,?！?/p>

2,、交代參觀要求，幼兒自由參觀,，教師巡回指導,。

3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒,。

二,、教師引入課題。

師：“這些好看的鉛筆盒里,，每個都藏著動聽而美妙的故事,，你們想聽嗎？”投影儀展示鉛筆畫面,，教師示范講述故事,。

三、幼兒觀察,、想象,，講述鉛筆盒上的故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎,？請你認真觀察鉛筆盒上的圖畫,，想一想，把它編成一個好聽的故事吧,！”

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫展開想象,，編講故事，教師巡回指導,。

2.鼓勵幼兒與同伴互相交流,，講述自編故事。

3.請個別幼兒到集體面前講述字編故事,，教師進行簡單小結(jié),。

四、推銷鉛筆盒,。

師：“展銷活動開始啦,！學派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧,！”幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒,。

五、結(jié)束活動,。

師：“小朋友們,，今天的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧,！”播放歡快音樂,，結(jié)束活動。

大班教案公開課視頻完整版篇三

1,、在學會歌曲的基礎上,，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。

2,、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮,。

幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

一、練聲：

問好歌

二,、復習歌曲：

歡迎客人朋友

三,、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客,，我們可要好好招待,。那拿什么來招待客人呢？"請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人,，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去,。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編,，老師巡回指導,。

3、集體交流分享：

四,、語言節(jié)奏：

美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五,、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎,？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！

興趣是幼兒學習的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習,、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的渴望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

大班教案公開課視頻完整版篇四

1,、認識綠色食品標志,，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

2,、通過活動,，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,，有了樹木,、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3,、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識,。

1、課件,。

2,、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張,。

3,、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

一,、出示標志,，直接引題。

1,、請幼兒仔細觀察標志上的圖案,，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標志,，直接引題,，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義,。)

2,、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的`太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,，從而形成一片綠色的環(huán)境,。整個標志為正圓形，寓意為保護,。

3,、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類,。找一找,，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊,。

4,、為什么這些食品不是綠色食品,？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對比,。

小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品,，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑,、色素等有害的東西,，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認識標志的基礎上進行親身體驗,，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案,。)

二,、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,，提問：這里的牛奶,、牛肉能否加工成綠色食品？為什么,？說出你的理由,。

（3）山清水秀風景地。提問：這里的牛奶,、牛肉能否加工成綠色食品,？為什么？

2,、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源,、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,，我們就可以吃到更多的綠色食品,，身體才會更加健康。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品,？是活動的難點,，通過直觀的教具，運用明顯的對比,，啟發(fā)幼兒想象,、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

三,、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起,。

1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,，我們應該怎樣做呢,？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）

2,、爭做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互交流,，把自己的想法和同伴說,。

(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境,？”引起幼兒的共鳴,。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情,。

大班教案公開課視頻完整版篇五

1,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣。

2,、參與閱讀與討論,，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

一研:共同分析教案，精心設計活動我們小組的成員在共同商量之后,，決定上語言活動金雞冠的公雞,，一研執(zhí)教老師是彭媛老師，在拿到彭媛老師的教案后,，我們結(jié)合小朋友沒有接觸過故事中的詞語,，做了一些課前準備工作，準備了公雞的頭飾.

在彭老師上完課后,，我們小組成員發(fā)現(xiàn),，由于老師準備的教具比較簡單，缺乏新意,，在活動過程中,，幼兒對活動的過程不太感興趣，老師說的比較多,，孩子探索的比較少,。幼兒對本節(jié)活動的難點不容易理解。

反思：在二研活動中,，老師需要準備更多的教具,，利用好的方法，引導孩子進行探索,，在探索的過程中理解故事的意思,。

二研：分析活動效果,，關(guān)注幼兒思考二研活動執(zhí)教老師是沈雨老師，沈雨老師在二研活動中,，把故事中狐貍說的那段話配上了音樂,，在活動中，利用邊唱邊表演的形式把對話給體現(xiàn)出來,，孩子們比較感興趣,，對于狐貍的那段話也有比較直觀的了解，愿意跟著老師唱一唱對話,，并用動作表現(xiàn)出來,。同時還對整個故事制作了一個ppt,，讓孩子在活動中,，能過觀看ppt的'形式，進一步了解故事的內(nèi)容,。在二研活動中,，孩子們的興趣比第一次活動有了很大進步，對故事中的難點詞語還有待加強,。

反思：二研活動中,，感覺老師說的比較多，孩子沒有探索的活動,，不能體現(xiàn)綱要中以幼兒為主體的精神,，因此在三研活動中需要進一步的改善。

三研：對比活動效果,，體現(xiàn)孩子的主體性三研活動執(zhí)教老師是朱艷梅老師,，針對二研活動中孩子所缺少的探索活動，我們小組三位成員經(jīng)過討論,，決定把故事中的內(nèi)容濃縮成八幅拼圖,，活動中教師通過ppt中提問題，讓幼兒帶著問題去完成拼圖,，拼圖完成后,，讓幼兒用自己的語言把拼圖中的內(nèi)容說出來，并能通過為拼圖排序而進一步了解故事的內(nèi)容,。

在教師第三次試上之后,，幼兒對整個活動流程比較感興趣。

《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學作品,，故事中的人物,、情節(jié)生動、形象,，是幼兒所喜歡的,，符合幼兒的年齡特點,。在故事的提問時能關(guān)注幼兒的語言表達，引出問題討論,，啟發(fā)幼兒進行思考,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動過程中,，我班幼兒能主動參與問題的討論,，漸漸對這個故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過生動的語言講述故事,，通過向幼兒提出啟發(fā)性問題來幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，使幼兒對《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣,。同時,，通過孩子們喜歡的故事，充分挖掘故事的教育作用對幼兒進行教育,。

幼兒對故事情節(jié)的記憶還不熟悉,，建議下次活動應該重點在幼兒對故事角色之間的對話的理解和掌握上下功夫。

大班教案公開課視頻完整版篇六

1,、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,，會做相應的動作來表現(xiàn)角色特點。

2,、知道找空地方,，不與同伴碰撞。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗成功的快樂。

4,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

5,、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

場景設置：草地

一、自編故事《老鷹抓小雞》,，引起幼兒興趣

二,、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,，學做小雞走,、捉蟲,、老鷹飛等動作

三、幼兒游戲

1,、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當小雞,，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹,。

音樂（一）：小雞出來找蟲,，玩耍。

音樂（二）：老鷹飛來了,，小雞們立即蹲下,，表示躲起來了，老鷹飛一圈后,，沒見到小雞,，灰溜溜地回家了。

音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲,，玩耍,。

2、幼兒完整玩游戲

提醒幼兒先干什么,，再干什么,？

學會四散地做動作，互不碰撞,。

老鷹出來時,，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到,，體驗成功的快樂,。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作,、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科：老鷹在不同語境下指代的生物有所不同,，常泛指小型至中型的白晝活動的隼形目鳥類,，在與雕、隼,、梟等猛禽比較時尤指鷹亞科物種,。而在《中國動物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶,。

大班教案公開課視頻完整版篇七

《數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲,，其音樂流暢、動聽,、節(jié)奏鮮明,，具有動作性和故事性，富有情趣,，音樂歡快,、幽默，深受幼兒喜歡,。

我根據(jù)幼兒的年齡和學習特點,，設計了以下教學環(huán)節(jié)：

首先帶領幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室,，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點,。

第二設計了既有靜聽也有動態(tài)的充滿趣味性的學唱歌曲的活動環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟悉歌曲主要的節(jié)奏脈絡,。進而引出哩哩哩哩,，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律,、情緒以及節(jié)奏的變化,，為后面學習歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處出現(xiàn)襯詞,，又有附點音符,，幼兒在學唱上有一定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫助幼兒分解知識點,，學唱歌曲便是水到渠成了,。

第三在《數(shù)高樓》的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲,，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲,，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。

第四是延伸活動,，引導幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

最后隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束本次活動。

歌唱是音樂教學中感受,、體驗審美情感的直接手段,。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的所有其它聲音,，只是這個原音的遙遠的回聲,。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個最純潔的，最卓越的樂器,?！备璩梢允褂變喝硇牡耐度耄梢耘囵B(yǎng)他們的樂感和美感,，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力,，可以終生保持他們對音樂的熱忱。

音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著,，幼兒對于聲音的高低,、快慢、強弱等抽象概念,，是較難理解的，因此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，將音樂融入到日常生活和游戲當中去，同時在音樂教學中,，切實改變只聽不動的教學模式,，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現(xiàn)出來，實現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補,。

《綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動的始終,；提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,。因而在教學活動中,，我努力營造一個輕松、愉快,、自由的活動氛圍,，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂,。通過游戲貫穿整個活動,，讓孩子們在玩中學，學中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動的特點,，這樣幼兒的學習欲望和興趣才會被充分的調(diào)動起來,。

為提高幼兒對歌曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突破重點難點的節(jié)奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式為教學策略,，整個活動,，我注重強調(diào)讓幼兒主動的學習，在濃厚的音樂氛圍中,，通過團體的情感互動,，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

圖譜教學法,、情境創(chuàng)設法,、視聽結(jié)合法等；

：練習法,、比較法,、游戲法等。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣,。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分,。

活動準備：課件,，鋼琴。

學會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。

附點音符和空拍的節(jié)奏掌握

1.伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點

2.通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一起到草地上玩玩呢

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢,？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看,，這個和前面的又有什么不同呢,？多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短,，就像是個小尾巴,，我們來試試。這是什么顏色的,？紅色的,，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對停一停,，那我們試試看,。

看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？（出示高樓大廈的圖片）

你會用身體搭一座高樓嗎,？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層,？

這是我們諸城小學的教學樓,，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

教師進行前示范,，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導幼兒唱襯詞的時候,，聲音要象小皮球一樣跳起來。

2.用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲,。

3.鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓,，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲,。

4.是延伸活動,，引導幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了,，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花,？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色,，也來編一首好聽的歌曲，,，準備好了嗎,？我們出發(fā)吧!

5.隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈,，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動,。

大班教案公開課視頻完整版篇八

1,、能根據(jù)路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應的圖形"磚"，進行路洞填補,。

2,、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫,，體驗成功的樂趣,。

1、小兔玩偶一只,，拼貼示范畫7幅,，黑板兩張。音樂cd,、廢舊紙箱制作的小路,、鋪路磚（彩色圖形紙）

2、幼兒操作材料人手一套（白紙,、彩色圖形紙,、固體膠、水彩筆）,。

一,、參加畫展的路上

1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧,！

2.問題：這段小路怎么壞了,，我們該怎么辦？

3.引導幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應的圖形洞里,。

二,、創(chuàng)作圖形拼貼畫

1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫,，為什么,？

2.幼兒操作，師巡回指導,，并引導幼兒進行適當添畫。

3.作品展示,。

a.幼兒互相交流作品,。

b.師幼互動交流作品。

c.集體交流作品,。

三,、活動延伸

美工區(qū)里還有許多圖形彩紙,，我們?nèi)タ匆豢矗胍幌?，圖形彩紙還可以設計成怎樣的圖案,，下周我們班開展圖形畫展活動。

大班教案公開課視頻完整版篇九

1,、引導幼兒有節(jié)奏地講述蔬菜的名稱和營養(yǎng),。

2、嘗試與同伴合作將節(jié)奏語言連接為節(jié)奏火車,。

1,、圖片，包括紫甘藍,、南瓜,、蘆筍、西蘭花等,。

2,、對常見蔬菜名稱及其營養(yǎng)有初步的經(jīng)驗，積累,。

（一）情景導入

基本的節(jié)奏類型

（二）語言轉(zhuǎn)化為節(jié)奏

t：我也來學學你們說的,。

t：你們誰來試一試？例如：西蘭花,，有營養(yǎng),，開著綠色的花

（三）節(jié)奏火車

t：超市的叔叔阿姨想請我們幫幫忙把蔬菜運過去，要把蔬菜不多不少正正好好裝在節(jié)奏車廂里,，車廂和車廂要接緊,，不掉隊。

t：超市顧客在排隊了,，都想要嘗新鮮有營養(yǎng)的蔬菜,，我們一起開著節(jié)奏車去送菜，蔬菜放得好,，車開得穩(wěn),，車廂要接好。

（四）延伸

t：（出示圖片紫甘藍）我也來介紹一種蔬菜：紫甘藍又叫紫包心菜,，胡蘿卜素維生素多又多,。請你們回去也再找找有什么今天沒介紹過的蔬菜，下次再來介紹,。

操作提示

活動中老師主要支持幼兒做兩件事：其一,，幫助幼兒將蔬菜經(jīng)驗結(jié)合節(jié)奏經(jīng)驗，用節(jié)奏的方式表現(xiàn),。其二,，幫助幼兒將自己的節(jié)奏語言與同伴的連接成節(jié)奏火車,。因此老師可以通過師生合作、個別幼兒示范等方式引導幼兒知道游戲規(guī)則,，特別是節(jié)奏語言連接的時候,，老師可用鈴鼓提示幼兒在重拍中進入。蔬菜選擇時可以結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗出示,。

大班教案公開課視頻完整版篇十

活動目標：

1,、通過自由探索多種操作的方法，比較面積的大小,，初步體驗面積的守恒,，發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力,、解決問題的能力,。

2、體驗創(chuàng)造的樂趣,，激發(fā)好奇心及求知欲,。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

5,、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

洞洞板,、學具,、圖形袋人手一份、空白紙兩大張

活動過程：

一,、出示正方形與長方形,，引導幼兒探討兩圖形面積大小，初步感知面積守恒,。

2.討論：可用什么辦法比較它們的大?。?/p>

3.幼兒第一次操作,，探索比較大小的方法,。

方法1：可以用拼一拼的方法，兩個圖形重疊,，比較兩個圖形的大小,。

方法2：可以用數(shù)格子的方法

方法3：用洞洞板學具擺棋子的辦法

4.師幼驗證尋找的方法，嘗試學習用擺棋子的方法比較大小,。

1)幼兒講述所找到的各種辦法,，師幼驗證。

2)學習移動棋子的方法比較兩圖形大小

在圖形上擺上棋子,，根據(jù)棋子所占格子的數(shù)量得出結(jié)論,。移動棋子位置，把兩個圖形變成不同圖形,，比較另一圖形的所占棋子的多少,。

3）小結(jié)：原來面積同樣大小的圖形，形狀可以不一樣,。

二．為幼兒園設計“草坪”幼兒第二次動手操作,，進一步面積守恒。

1.教師提出任務：幼兒園要修草坪,，請小朋友來設計草坪的外形,！

2.教師出示自己設計的草坪，請幼兒觀察,。

3.幼兒第二次操作,，要求：和老師設計的草坪面積一樣大，形狀不一樣,。

4.教師展示所設計草坪,，師幼驗證面積是否一樣。

三．幼兒分組操作作業(yè)單

1.師：在小朋友的作業(yè)紙上,，有一些圖形,，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的,。請你用一定的標記把它標出來,。

2.幼兒分組操作作業(yè)單。

四．師幼講評作業(yè)單,，幼兒整理操作材料,。

大班教案公開課視頻完整版篇十一

1、游戲,，幼兒學唱歌曲,按節(jié)奏做動作,。

2、體驗小松鼠采松果的情趣,。

3,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

松鼠頭飾若干個,，錄音機，磁帶,，松果

1,、老師示范歌曲

2、幼兒學唱歌曲

3,、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當開始唱"刺溜"時,，小松鼠兩腳跳；當唱到"我是小松鼠"時,，小公鼠要站在大圓圈上,，一個幼兒面前做跑跳步；當唱到最后一句時,，原地站立,，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4、幼兒游戲,，師指導師分松果時,，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后,，直到音樂結(jié)束,。

5、幼兒游戲二至三遍,。

大班教案公開課視頻完整版篇十二

活動目標：

1,、游戲，幼兒學唱歌曲,，按節(jié)奏做動作,。

2、體驗小松鼠采松果的情趣,。

3,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

活動準備：

松鼠頭飾若干個，錄音機,，磁帶,，松果

活動過程：

1、老師示范歌曲

2、幼兒學唱歌曲

3,、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,，手放背后，另請幼兒（四個）戴頭飾扮小松鼠,，在圈中圍成一個小圓圈,，面向圓心蹲下，大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動,、小松鼠起立轉(zhuǎn)身，用松鼠跳步尋找松果,，當開始唱"刺溜"時,，小松鼠兩腳跳；當唱到"我是小松鼠"時,，小公鼠要站在大圓圈上,，一個幼兒面前做跑跳步；當唱到最后一句時,，原地站立,，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂晒?/p>

4、幼兒游戲,，師指導師分松果時,，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后,，直到音樂結(jié)束,。

5、幼兒游戲二至三遍,。

大班教案公開課視頻完整版篇十三

1,、會說、會用一至三個新詞匯,。

2,、能夠完整地敘述故事。

3,、體會故事中小動物們相互幫助,，團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

4,、閱讀故事,，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解,。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動難點

在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導幼兒順利完整地續(xù)編故事,。

活動準備

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張,。

活動過程

(一)導入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景,，介紹角色背景,，講述《貓醫(yī)生過河》的故事。

(二)幼兒學習續(xù)編故事

1,、就圖片內(nèi)容對小朋友進行提問,，幫助他們理解故事。

2,、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事,。

3、請故事編得好的小組選出代表起來,，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事,。(2~3個組)并對續(xù)編的故事進行簡短的評價，對不合理的內(nèi)容進行澄清,。

4,、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh,。

5,、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局，讓故事更完整,。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個活動中的表現(xiàn),，聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結(jié)友愛，熱情幫助別人,。

延伸活動

在小朋友們續(xù)編故事的基礎上,，進行性情景表演。

大班教案公開課視頻完整版篇十四

1．感受并體驗遠近的含義,，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神,。

2．學習用工具測量遠近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中,。

3．初步感知同樣的距離,，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離,，使用的工具不同,，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少,。

【活動重難點】

1．重點：按照正確的步驟用工具測量

2．難點：

（1）理解不同的距離,，用同一種工具測量,，測量的次數(shù)越多越遠，測量的次數(shù)越少越近

（2）同樣的距離,，使用的工具不同,，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動準備：

鉛筆,，表格,、路線圖每人一份、水彩筆蓋,、短水彩筆,、沒削過得鉛筆。

【活動過程】

一,、故事導入

二,、學習用工具測量的方法比較路線的遠近。

2．師：用眼睛看的方法叫做目測法,，但是目測法比一定準確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢,？（請幼兒講講自己的想法,，如工具：尺子、棍子,、繩子,、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具,？（水彩筆蓋）

3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離么,？（能）那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎,？（會）請你來試一試,。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，邊演示邊引導幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點,，沿著線,，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學校量了5個水彩筆蓋）

4。師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋,。并將結(jié)果記錄在表格里,。

幼兒操作，教師巡回指導,。

請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋,，把結(jié)果記錄在表格里。

6,、師：鄭老師還給你們準備了兩種測量工具呢,，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟,。

7,、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果,，教師小結(jié)同樣的距離,，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同,，越長的工具所用的測量次數(shù)越少,。

三、教師小結(jié)

大班教案公開課視頻完整版篇十五

眼保健操

健康領域

大班

1,、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法,。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。

2,、懂得愛護眼睛,，滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重,。

指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法,。

懂得愛護眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛,、尊重,。

錄像

一、談話導入

1,、用一則生動的謎語引入活動主題：有趣有趣真有趣,，小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,，晚上急忙蓋被子,。是什么？（課件：眼睛）

2,、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的,？

3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎,？為什么重要,？（講到寫字時）是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛,，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢,？

（閉上眼睛再寫一遍,，一起睜開眼睛,，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。）

5,、挑選幾份進行展示,、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字，你有什么想說的嗎,？

二,、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的,，很容易受到傷害,。聽，是誰在哭……

1,、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害,。

2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

三,、眼球操

抬起頭,，呼氣，眼球向上看五秒,，然后吸氣,，頭回到原來位置。低下頭,，呼氣，眼球向下看五秒,，然后吸氣,，頭回到原來位置。按著相同的動作要領,，頭部左右上下晃動,，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,，用力閉上雙眼,，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做,。

五,、引導保護眼睛

集體討論、交流保護眼睛的方法：

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶,，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣,，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

活動反思：通過給幼兒的猜謎語,、討論,、說,、看、親身體驗等教學手段,，使學生由感受到體驗,，由理論到實踐；由淺入深,；由理解,、認同、到實踐,。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會,。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞,，達到了教學目標,。