計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇一

班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人,，其中 人，女生 人,。在前一階段的教學(xué)中,，教師采用新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文知識,，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績,。

教材分析：本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量,，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

教學(xué)的總要求：目標(biāo)20xx年中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

教改措施：

一、以深化語文教學(xué)改革為契機,，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三、 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

時間 單元 教學(xué)重點難點

一周 一單元 了解戲劇的常識:戲劇的沖突,，主題戲劇鑒賞的基本方法,。戲劇語言的特點，掌握劇本寫作的基本方法,，學(xué)會寫簡單的小戲劇,。

二周二單元 學(xué)會正確捕捉閱讀信息，根據(jù)不同文體,，運用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法,，對文章進(jìn)行分析，經(jīng)過篩選,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納,，掌握規(guī)律性的東西。

三周 三單元 在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識,，在閱讀中學(xué)會質(zhì)疑,，從而培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，對疑難問題進(jìn)行自主探究,，同時提高自我認(rèn)知能力,，辨認(rèn)自我。在平常生活中感悟生活,，感悟人生,。

四周 四單元 學(xué)習(xí)古人的高尚情操，以國家利益為重,，加強社會主義精神文明建設(shè),。學(xué)習(xí)古文中精辟的論證方法。提高閱讀淺顯文言文的能力,。掌握常見的古文言實詞,、虛詞的能力。

五 周 五單元運用多種思維方法,，對不同的問題進(jìn)行思考,，得出自己獨特的感受、感受和評價,，加深對作品的評價,。學(xué)會發(fā)表自己的意見，做到有理,、有據(jù),、有獨特的感悟，并適當(dāng)?shù)男问郊右员憩F(xiàn),。

六周 語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

七周 記敘文閱讀訓(xùn)練

八周 說明文訓(xùn)練

九周 議論文訓(xùn)練

十周 古文訓(xùn)練

十一周 期中考試

十一周至十五周 綜合訓(xùn)練

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇二

1,、以教師發(fā)展為本,，讓教師成為研究的主人。通過教研活動培養(yǎng)教師,，提高教師素質(zhì),，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)搭建平臺,。

2,、提升教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)新課程理念所倡導(dǎo)的研究型教師群體,。

3,、以教研為主陣地,，以課堂教學(xué)為突破口,，再創(chuàng)語文教研工作的新局面。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、研究。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

2,、學(xué)習(xí),。聽同課頭教師示范課。

3,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、教研沙龍——“說說我的教育教學(xué)故事”。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，教研活動要有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展教學(xué)研究活動，我們語文教研組計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，每月組織一次“教研沙龍”——“說說我的教育教學(xué)故事”活動，克服教研主題大而空的問題,，提高教師自我反思的能力,，從而達(dá)到同伴之間互相交流和共享的目的,。

教研活動，組長做好記錄,。促進(jìn)教師教科研成果交流,，積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例。

2,、“他山之石”——示范課,。

教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者，這是一個毋庸置疑的命題,。促進(jìn)每一位教師（不同年齡層次,、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進(jìn)步與提升，公開課是很好的途徑,。在上學(xué)期中心校大規(guī)模賽教的基礎(chǔ)上,，我們評選出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的教師,，本學(xué)期計劃進(jìn)行示范教學(xué)，發(fā)揮其在語文學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用,。要求：

執(zhí)教者：

（1）運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，積極推進(jìn)將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,，提升課堂教學(xué)效果,。

（2）有精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計、說課稿并通過中心校提供的舞臺正確,、客觀認(rèn)識自己課堂教學(xué)的成,、敗、優(yōu),、劣,，從理論和實踐上做出恰當(dāng)合理的分析反思，并形成電子,、書面材料,，上交中心校。

聽課者：

（1）做好聽課記錄,。

（2）理論聯(lián)系實際,，有針對性的闡述自已的觀點，評價執(zhí)教教師教學(xué),，并形成一份書面評課材料,。

這樣，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳臨潼教育網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使我們的教學(xué)更上一個臺階,。

附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研活動安排表

時間

具體內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

九月份

1,、收集教學(xué)中存在的困惑。

2,、制定教研組,、學(xué)科工作計劃。

各年級語文教研組長

十月份

1,、開展“我的教育教學(xué)故事”交流,。

2、準(zhǔn)備,、參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動,。

各年級語文教研組長

十一月份

1、繼續(xù)開展“我的教育教學(xué)故事”交流,。

2、參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動,。

中心校

十二月份

1,、繼續(xù)參加各年級組示范教學(xué)觀摩活動。

2,、各教師擬寫論文,、案例并交流。

3,、擬寫語文學(xué)科總結(jié)和教研組工作總結(jié),。

各年級語文教研組長

元月份

1、上交,、各種材料,。

2、評獎,、上傳資料,。

3、對各教師教研工作情況量化考核,。

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇三

本班共有學(xué)生59人,，他們分別來自縣政府機關(guān)、企事業(yè)單位和附近的幾個村組,、居民點,。大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律性有所加強，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音,、識字寫字、閱讀,、口語交際的基礎(chǔ)較好,，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久，還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

內(nèi)容班級上學(xué)期成績本學(xué)期教學(xué)指標(biāo)優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率合格數(shù)合格率優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率合格數(shù)合格率

每組教材包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”,，本冊共有32篇課文，4篇略讀課文,，“語文園地”包括四,、五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短,，訓(xùn)練重點由淺入深,，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國,，愛家鄉(xiāng)等方面的教育,，培養(yǎng)誠實、團結(jié)互助,、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì),，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué)，通過我的發(fā)現(xiàn),，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律,，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)，理解有關(guān)句子，對話的含義,，理解與事物特點,，事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象,、表達(dá)能力。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤，主動識字的習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、正音,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

（1） 認(rèn)識400個字，會寫300個字,。

（2）要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。

（3）要求會寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,、了解字意、正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

（4）有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話態(tài)度自然大方，有禮貌,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

（2）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,；會分角色朗讀課文。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（1）對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。

（2）在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

（3）根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教案，充分利用插圖,、掛圖,、燈片、錄音帶進(jìn)行教學(xué),，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學(xué)生熱情,。

2、據(jù)低年級學(xué)生的心理特征,，精講多練,，多讀，抓住閱讀教材的重點詞句的訓(xùn)練和朗讀,，說話的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識字，說話,，說句,，寫字的能力。

3,、要改進(jìn)識字教學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識字的習(xí)慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律,，幫助學(xué)生識記生字,，又要注意采用多種手段，隨時鞏固已獲得的成果,。

4,、認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí),，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學(xué)情況和效果,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

根據(jù)目前的實際情況，我們主要是培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會學(xué)習(xí),，會創(chuàng)造,，因此，我們在教學(xué)中擬進(jìn)一步推行“發(fā)展與創(chuàng)造”實驗,，充分發(fā)掘?qū)W生的能力,，同時實施上級安排各項教改實驗任務(wù)，力爭抓好二年級語文教學(xué),，把好學(xué)生的啟蒙關(guān),。

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇四

一,、 學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生59人,，他們分別來自縣政府機關(guān)、企事業(yè)單位和附近的幾個村組,、居民點,。大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律性有所加強，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音,、識字寫字、閱讀,、口語交際的基礎(chǔ)較好,，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)。但由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久，還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、上學(xué)期成績及本學(xué)期的教學(xué)指標(biāo)：

內(nèi)容

班級：二（1）班

上學(xué)期成績：46

本學(xué)期教學(xué)指標(biāo)：78%

優(yōu)生數(shù)：59

優(yōu)生率：100%

合格數(shù)：48

合格率：81%

優(yōu)生數(shù)：59

優(yōu)生率：100%

三,、教材分析：

每組教材包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”,，本冊共有32篇課文,，4篇略讀課文，“語文園地”包括四,、五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。安排注意按內(nèi)容的深淺,，篇幅長短,，訓(xùn)練重點由淺入深，由易到難的安排,，同時兼顧向?qū)W生進(jìn)行愛祖國,，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)誠實,、團結(jié)互助,、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學(xué),，通過我的發(fā)現(xiàn),，進(jìn)一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu),，理解有關(guān)句子,，對話的含義，理解與事物特點,，事物之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象,、表達(dá)能力,。

四、教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、正音。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1） 認(rèn)識400個字，會寫300個字,。

（2）要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思，不作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。

（3）要求會寫的字則應(yīng)讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字意,、正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。

（4）有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

4、口語交際

（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話態(tài)度自然大方,，有禮貌,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（2）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（3）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文,。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、寫話

（1）對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

（2）在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

（3）根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案,，充分利用插圖,、掛圖、燈片,、錄音帶進(jìn)行教學(xué),，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，給他們慈母般的愛,，培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學(xué)生熱情。

2,、據(jù)低年級學(xué)生的心理特征,，精講多練，多讀,，抓住閱讀教材的重點詞句的訓(xùn)練和朗讀,，說話的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識字，說話,，說句,，寫字的能力。

3,、要改進(jìn)識字教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力和自主識字的習(xí)慣,。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律,，幫助學(xué)生識記生字，又要注意采用多種手段,，隨時鞏固已獲得的成果,。

4、認(rèn)真批閱課內(nèi)外作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時輔導(dǎo)糾正，虛心向內(nèi)行學(xué)習(xí),，向?qū)W生和家長征求意見,，根據(jù)教學(xué)情況和效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

六,、教改設(shè)想：

根據(jù)目前的實際情況，我們主要是培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會學(xué)習(xí),，會創(chuàng)造，因此,，我們在教學(xué)中擬進(jìn)一步推行“發(fā)展與創(chuàng)造”實驗，充分發(fā)掘?qū)W生的能力，同時實施上級安排各項教改實驗任務(wù)，力爭抓好二年級語文教學(xué)，把好學(xué)生的啟蒙關(guān),。

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇五

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1．識字與寫字

（1）有初步獨立識字能力,，會運用音序檢字法和部首檢字法查字典,、詞典。

（2）認(rèn)識240個生字，會寫300個生字及教參中要求的帶生字的詞語,。

（3）能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2．閱讀

（1）用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦要求背誦的課文,、段落。

（2）學(xué)會默讀,，做到不出聲不指讀,，逐步做到邊讀邊思考。

（3）能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義；注重詞語的運用和積累,。

（4）能聯(lián)系上下文理解詞語,、句子的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的思想感情,。

（5）能抓住段中的重點句,，理解自然段的內(nèi)容。

（6）能初步把握課文的主要內(nèi)容,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，感受作品中人物的喜怒哀樂，并能與他人交流自己的閱讀感受,。

（7）體會逗號,、句號的不同用法，學(xué)習(xí)冒號,、引號的一般用法,。

3．習(xí)作

（1）留心觀察周圍事物，樂于把自己感興趣的見聞,，經(jīng)歷過的有趣的情景用一段話寫下來,，并能讀給別人聽，與人分享習(xí)作的快樂,。

（2）學(xué)寫觀察日記,、請假條兩種應(yīng)用聞。

（3）看圖作文,，能根據(jù)多幅圖展開想像,，把圖中描繪的內(nèi)容寫清楚寫明白。

（4）根據(jù)表達(dá)的需要正確使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號等常用的標(biāo)點符號,。

4．口語交際

（1）能用普通話交談，培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

（2）在交談中要努力把自己的意思講清楚,；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的聽完后再提出,；在交談中養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣。

5．綜合性學(xué)習(xí)

（1）結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察生活,，觀察社會。

（2）在兩次“語文大課堂”活動中,，要精心準(zhǔn)備,，積極參加。在活動中通過自主,、合作,、探究，動口,、動腦,、動手，把活動——表達(dá)交流——習(xí)作結(jié)合起來,。

(一),、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。 鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,；三要重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考,，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。

4.要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力， 創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會，寫的機會,，多鼓勵多表揚,。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

周次 教學(xué)內(nèi)容

周一： 大海的歌,、帽子和鳥窩

周二： 吹泡泡,、沙灘上的童話、百花園一

周三： 山雀,、蝸牛

周四： 寓言兩則,、好伙伴、百花園二

周五： 電腦棋手,、走馬燈的奧秘

周六： 國慶放假

周七： 孩子考科學(xué)家,、空氣在哪里、百花園三

周八： 古詩兩首,、廬山的云霧

周九： 錫林郭勒大草原,、趙州橋、百花園四

周十： 七顆鉆石,、平分生命

周十一： 傾斜的傘,、一顆小豌豆、百花園五

周十二： 群眾也在淋雨,、珍貴的教科書

周十三： 神童的秘訣,、說話算數(shù)、百花園六

周十四： 古詩兩首,，父親,、樹林和鳥

周十五： 一個小山村的故事、南極,，一片凈土

周十六： 百花園七、炎帝創(chuàng)市,、年的來歷

周十七： 阿凡提的故事,、哪吒鬧海

周十八： 百花園八、復(fù)習(xí)

周十九： 期末復(fù)習(xí)

周二十： 期末復(fù)習(xí)

周二十一： 期末復(fù)習(xí),、考試

周二十二： 期末工作

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇六

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,，開展教學(xué)工作。

學(xué)生升入二年級時,，已經(jīng)認(rèn)識近1000字,，對漢字的特點有了比較切實的感性認(rèn)識,，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法,。

第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法,。

第二單元學(xué)習(xí)部首查字法。

第二,，七,，十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首,。

第六單元金鑰匙,，分析字型的師范。

第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié),。

（1）會認(rèn)432個生字,，會寫261個字。

（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首,，能說出其名稱,、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字,。

（3）學(xué)會用部首查字法查字典,，認(rèn)字、用拼音給生字注音,。查一個字的時間不超過一分半鐘,。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。

（4）基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對,、寫好,、寫快。

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個段落,。

（4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文,。

（5）參與課堂討論。

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見,。在班級發(fā)言時聲音響亮,，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落,。

（3）會寫留言條,。

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。

能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評,。

培養(yǎng)學(xué)生的'語文實踐能力,，注意學(xué)生在實踐中"感悟"，體會漢字的特點,，感受漢字之美,，實現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感，態(tài)度,，價值觀的正確導(dǎo)向",，形成能力。

要正確處理認(rèn)字,，識字能力,，文字知識三者之間的關(guān)系。"認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識是為多認(rèn)字,，快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r機,，恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是"認(rèn)字",，也是"寫字"的步驟。

合作,、探究,。

課件、錄音機,、生字卡片,、掛圖、小黑板,。

1．秋天5- 6課時

2．自立6-7課時

3．丁丁冬冬學(xué)識字（1）5- 6課時

4．祖國5- 6課時

5．好奇5- 6課時

6．誠實6-7課時

7．畫7-8課時

8．書的世界3-4課時

9．合作7-8課時

10．丁丁冬冬學(xué)識字（2）6-8課時

11．努力7-8課時

12．考驗6-7課時

13．風(fēng)和水6- 7課時

14．玩具和游戲7- 8課時

15．歲月7-8課時

低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,，渴望和探索,。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤,，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞,、每句話來了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師,?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里,，不積小流無以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”,，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點,。

一次成功的早讀

一次有益的餐后閱讀

一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置

一節(jié)實效的托管課

一句溫馨的評語

一個輕輕的撫摸

一個教學(xué)重點的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的,，語文味特別濃的句子,、段落、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點,。）

一本精心打造的《成長日志》

一次精彩的課后訓(xùn)練

一次深刻的寫話練習(xí)

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇七

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解,。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。

而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。

此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。

1,、漢語拼音,。

學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識字與寫字。

認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個會寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、口語交際。

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇八

一,、指導(dǎo)思想：

率,；開展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗,；改變觀課視角,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找,，研討教學(xué)方向,，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點,，組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：

二,、工作要點與措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí),，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動,，認(rèn)真做好記載，活動后及時進(jìn)行反思,。

2,、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),，切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實實開展教學(xué)工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,，爭取獲得好成績,。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1,、改革備課形式,，嘗試電子備課，同級段教師相互合作,，資源共享,。并針對本班實際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整,，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格。

2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學(xué)實效

2、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),，做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試,。扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),，注重情趣性,、啟發(fā)性、互動性,、自主性,。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習(xí)慣,。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量,；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的.作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3,、進(jìn)一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字。

4,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,，一,、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽,；11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽,；12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調(diào)控教學(xué),。

5,、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

6,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案,。

三,、活動安排：

九月份：

1、校教研組長會議,，商討電子備課如何操作,。

2、教研組制定教研計劃,。

3,、參加市教研組長培訓(xùn)。

4,、校教研組成員會議。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動,。

十月份：

1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”,。

2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。

3,、一年級拼音教學(xué)研討活動,。（教導(dǎo)處、教研組）

4,、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

十一月份：

1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2,、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。

3,、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè),。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：

1,、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

2,、三年級學(xué)生趣味詞語競賽,。

3,、課題探討活動。

4,、校內(nèi)論文,、案例評比。

一月份：

1,、常規(guī)檢查,、總結(jié)。

2,、試卷的出題研究,、交流。

3,、認(rèn)真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作。

4,、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié)。

語文教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想篇九

我所任班級為七年級(1)個班,，學(xué)生有64名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書,，所以余下的除個別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外,，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，全班小考成績最高分：58,、5分,，整體成績不夠理想。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,，故成績難于跟上,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門科一下子增至7—8門科,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受,，在教育教學(xué)過程中,，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展扎實堅定的基礎(chǔ),。

正確確立語文教育的新理念,，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性,、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語文實踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

總目標(biāo)：

1、要“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗”,，“有豐富的積累，形成良好的語感”,。2,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,。3、豐富自己的精神世界,。4,、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識,，了解描寫方法和比喻、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記生字詞的音、形,、義,，背誦重點課文和重點段落。

掌握和運用知識能力目標(biāo)：

領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運用描寫、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

能正確運用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),，如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報做筆記的習(xí)慣等,。

具體目標(biāo)：

(一)、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求：聽,、說,、讀、寫,。

(二),、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：

能寫出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。

全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動,。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣,，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦)，以豐富語文積累,，以讀導(dǎo)寫,，設(shè)計開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá),。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中,?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計,，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),，提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,，自己探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。

第一單元

1,、表達(dá)了“我”對母親的眷戀熱愛之情，歌頌了母親的博大無私,。

2,、表達(dá)作者對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情,。

3,、艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神,。

4,、贊美了充實而有意義的人生，促人奮進(jìn),、催人向上,，給人以前進(jìn)的勇氣和力量，富有積極意義,?！栋捕骱湍膛,！肥堑溩骷业淖髌?小說),，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、善良,、有愛心的人,。《古代寓言二則》充滿了生活的哲理,?！墩b讀欣賞》都是一首首優(yōu)美的古代詩詞?！短└隊栐娙住肥且唤M印度作家的詩,。寫作,，貼近生活實際，有感而發(fā),?！墩Z文實踐活動》激勵你對文學(xué)感興趣。

【教學(xué)重點】：

1,、欣賞名家優(yōu)美詩文,，提高閱讀文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)親近文學(xué),、熱愛文學(xué)的情感,。

2、理解比喻,、排比等修辭手法在文章中的表達(dá)作用,，學(xué)會運用這些修辭手法。

3,、懂得寫作文有感而發(fā),。

第二單元

【單元分析】：每個人都有一個金色的少年時代。本單元的課文,，有的是寫童年趣事,，有的記述少年讀書生活，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話,，抒的真情,，?！锻乱酪馈穼ν碌幕貞?，抒發(fā)作者熱愛自然、熱愛生活,、熱愛祖國的深情,，告訴青少年要多讀書，讀好書,，明事理,，做一個志趣高尚的人?！队讜r記趣》表達(dá)童年生活的樂趣,。《十三歲的際遇》表達(dá)作者熱愛北大,，贊美北大和必將離開北大的復(fù)雜感情以及渴望自由飛翔,、渴望創(chuàng)造的精神。《偉人細(xì)胞》告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路,?！罢b讀欣賞”讓我們感受生活的美好，積極投身人生的洪流,?！皩懽鳌币笪覀冊谧魑倪^程中要說真話，抒真情,?！翱谡Z交際”要求我們要主動與人交流，說話注意對象,，場合,，用語文明得體。以上課文,，讓我們受到感染,，珍惜這人生最可寶貴的金色年華。

【教學(xué)重點】：

1,、認(rèn)識作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷,，體會作者的豐富情感，并能發(fā)表自己的意見,。

2,、體會文學(xué)作品對青少年兒童健康成長的意義，珍惜寶貴的金色年華,，

3,、學(xué)會說真話、抒真情,，寫出真情實感,。能主動與人說話，注意對象,、場合,、用語文明得體，豐富自己的精神世界,。

第三單元

【單元分析】：本單元所寫的都是民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日,，對人們來說很平常的，卻平中有奇,，閃耀傳統(tǒng)文化光輝,?！渡鐟颉肥且黄≌f,，表現(xiàn)勞動人民淳樸善良、友愛、無私的美好品德,?！抖宋缛铡氛故玖瞬栳既送瑧c端午日的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)奮發(fā)向上,、合作爭先的民族精神,。《本命年的回響》作者回憶了家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗,，歌頌熱愛生活,、純真的父老鄉(xiāng)親?！吨星镌佋略娫~三首》除中間《水調(diào)歌頭》是詞,，其余兩首是詩?！妒逡雇隆穼㈦x別思聚的情意,，表現(xiàn)得非常委婉動人?！端{(diào)歌頭》表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致,。《我的思念是圓的》把無形的思念說成是有形的圓的,?！罢b讀欣賞”為我們展示了六副對聯(lián)?！皩懽鳌币髲纳钪蝎@得豐富的寫作材料,。“語文實踐活動”將帶給我們走進(jìn)圖書館,，叩擊知識大門,。讀了以上文章，讓你對民俗文化有更深的感受,。

【教學(xué)重點】：

1,、熟記文中的生字詞的音、形,、義,。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

2,、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會作者美好情思,，感受鄉(xiāng)土文化獨特魅力,。

3,、了解各地風(fēng)土人情，尊重各地風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感。

第四單元：

【單元分析】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色?！洞骸访枥L動人的春景,。《三峽》是古文,，通過對三峽四季山水景物的描寫,，展現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光?！稘系亩臁访枥L濟南獨特的冬山冬水,。《夏》寫出了夏天的緊張,、熱烈,、急促?！罢b讀欣賞”是“古代詩詞三首”則用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景,，或告訴人們要珍惜春天美好時光;或表現(xiàn)熱愛農(nóng)村的思想感情;或表達(dá)奮發(fā)進(jìn)取的豪情?！拔墓P精華(一)”分別描繪了春,、夏、秋,、冬四季特有的景色,。“寫作”提高自己的語言表達(dá)能力,?！翱谡Z交際”培養(yǎng)同學(xué)們的交談能力。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美,，并用美的語言表現(xiàn)美,。

【教學(xué)重點】：

1、欣賞散文優(yōu)美,、精辟的語言,，體會文章表達(dá)的感情。

2,、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次,，學(xué)會觀察景物的特點,，并作簡單描述。

3,、說話有針對性,，有吸引力,，善于打動人,。

第五單元：

【單元分析】：本單元屬科學(xué)小品文。文學(xué)與科學(xué)是相通的,，科學(xué)和文學(xué)應(yīng)該開出并蒂之花,，在學(xué)語文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語文,。在這里你可以傾聽科學(xué)家矢志探索的心侓和足音,，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光,。本單元收編課文是《斜塔上的實驗》,、《事物的正確答案不止一個》、《宇宙里有些什么》,、《夢溪筆談二則》,。“誦讀欣賞”是《論語八則》,，主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度,。“寫作”是“簡單地說明小制作”,?！罢Z文實踐活動”是“模擬科技新聞發(fā)布會”。專題“狼”通過比較閱讀,，學(xué)會關(guān)注自然,。

【教學(xué)重點】：

1、熟記字詞,，積累優(yōu)美語句,，了解一些科學(xué)知識和科學(xué)家的有關(guān)事跡。

2,、學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法,，了解議論和說明的一些方法，學(xué)會寫簡單的說明文,。

3,、學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,。

第六單元：

【單元分析】：本單元所選課文題材多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)一定的思想感情,?！短焐系慕质小繁磉_(dá)作者對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對理想生活的向往?！镀哳w鉆石》表達(dá)作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望,。《蔚藍(lán)的王國》表達(dá)自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛,?！痘实鄣男卵b》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭打現(xiàn)實生活中的丑惡?！罢b讀欣賞”是“古詩二首”,。“寫作”是想象,，通過練習(xí),。培養(yǎng)自己的想象力，學(xué)會創(chuàng)新,?！翱谡Z交際”是婉轉(zhuǎn)拒絕，學(xué)會在日常生活中用恰當(dāng)?shù)恼Z言拒絕別人,，不傷害他人的感情,。

【教學(xué)重點】：

1、了解童話,、神話,、寓言的基本特點。

2,、欣賞課文中生動的故事情節(jié),，增強對文學(xué)作品的閱讀興趣。

3,、初步了解聯(lián)想,、想象和夸張的作用,，并借助復(fù)述、改寫,、擴寫等方式,，在寫作中學(xué)習(xí)運用想象。

(一),、教師板塊

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用現(xiàn)代化教學(xué),，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,，提高學(xué)生興趣,，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動,，撰寫教學(xué)反思,、論文。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理,。做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。作業(yè)布置和批改因人而異,，兼顧學(xué)生不同特點，做好每單元的測評工作,，及時反饋,，糾正不足。加強培優(yōu)補差,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

5,、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，對學(xué)生的成績及時表揚，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心,。

6,、課外輔導(dǎo)：利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

7,、加強指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,，如何聽課,、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí),、如何抓住學(xué)習(xí)重點等,。

8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo),。

9,、加強漢語拼音，字,、詞,、句的教學(xué)，有效提高文字功底,。

10,、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣,，自覺地閱讀文學(xué)作品,。

11、上公開課及聽課,，課后評議,，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

(二)學(xué)生板塊

1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí),，在

3,、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫,。

4,、加強讀寫訓(xùn)練，要求學(xué)生勤讀課外書,，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

5,、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能寫出端正,、整潔的漢字,。

(三)優(yōu)化培養(yǎng)

優(yōu)生：

(四)學(xué)困生培養(yǎng)

學(xué)困生：

作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們,。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴,，對于他們的閃光點要及時給予表揚;同時,，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣,，我們才能把當(dāng)前新課改的理論運用到教學(xué)當(dāng)中去,，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績,，應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點,。

六、教學(xué)進(jìn)度

周 次 內(nèi) 容 (課時)

第一周 開學(xué)工作

第二周 一,、《為你打開一扇門》(2) 二,、《繁星》(1)

《冰心詩四首》(2)

第三周 四、《安恩和奶?！?2) 五,、《古代寓言二則》(2) “誦讀欣賞”(1)

第四周 “寫作”“語文實踐活動”(2) 六、《往事依依》(1) 七、《幼時記趣》(2)

第五周 國慶放假

第六周 八,、《十三歲的際遇》(2) 九,、《偉人細(xì)胞》(1) “誦讀欣賞” “口語交際”(2)

第七周 十、《社戲》(2) 十一,、《端午日》(1)

十二,、《本命年的回響》(2)

第八周 十三、《中秋詠月詩詞三首》(2) “誦讀欣賞”(1)

“寫作”(2)

第九周 “語文實踐活動”(1) 十四,、《春》(2) 十五,、《三峽》(2)

第十周 十六、《濟南的冬天》(2) 十七,、《夏》(1) “誦讀欣賞”(2)

第十一周 “誦讀欣賞”(2) 期中考試

第十二周 “寫作”(2) “口語交際”(1) 十八,、《斜塔上的實驗》(2)

第十三周 十九、《事物的正確答案不止一個》(2) 二十,、《宇宙里有些什么》(1) 二十一,、《夢溪筆談二則》(2)

第十四周 “誦讀欣賞”《論語八則》(2) “寫作”(2)

“語文實踐活動”、專題“狼”(1)

第十五周 二十二,、《天上的街市》(2) 二十三,、《七顆鉆石》(1) 二十四、《蔚藍(lán)的王國》(2)

第十六周 二十五,、《皇帝的新裝》(2) “誦讀欣賞”(2)

第十七周 周日元旦放假4天

第十八周 “寫作”(2) “口語交際”(1) 附錄(2)

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試 改卷 統(tǒng)分 寫鑒定