我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇一

一,、開篇引入：（字?jǐn)?shù)200字）

美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的學(xué)科，作為美術(shù)老師,，我對(duì)于這門學(xué)科有著深厚的情感和獨(dú)特的體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我多年來從事美術(shù)教育的心得體會(huì)。通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力,，我不僅僅在教授學(xué)生如何繪畫，更在傳遞一種美的理念和審美情感,。在教育的道路上，我親眼見證了每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)方面的成長,，同時(shí)也深深體會(huì)到了美術(shù)教育的魅力與挑戰(zhàn),。

二,、思路展開：（字?jǐn)?shù)300字）

在教育學(xué)生時(shí),，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力視為首要任務(wù),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,，提供各種創(chuàng)作材料和機(jī)會(huì)。例如,，我組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動(dòng)、戶外寫生,、藝術(shù)展覽等，讓他們近距離接觸美術(shù)的多個(gè)方面,。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主創(chuàng)作能力,，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和勇敢表達(dá)。通過這些方式,，我希望學(xué)生能夠在創(chuàng)作中享受到快樂，從而提高他們的藝術(shù)水平,。

作為美術(shù)老師，我不僅僅是傳授技巧和知識(shí)的教師,，更是扮演著學(xué)生情感與美的引導(dǎo)者的角色,。我相信,，藝術(shù)不僅僅是一種表達(dá)形式，更是一種思想和情感的傳遞,。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表達(dá)自己的內(nèi)心世界,，傾訴情感，找到自我,。通過觀察和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過程,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中都能夠找到屬于自己的角度和風(fēng)格。這讓我感到非常欣慰,，也更加堅(jiān)定了我在美術(shù)教育中的努力方向,。

三、論證觀點(diǎn)：（字?jǐn)?shù)300字）

在美術(shù)教育過程中,，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。他們有著不同的興趣,、天賦和經(jīng)歷,，因此在選擇教學(xué)方法和內(nèi)容時(shí),，我注重個(gè)體的培養(yǎng)。我尊重每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作想法,，并且注重挖掘和培養(yǎng)他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)通過給予學(xué)生充分的自由和鼓勵(lì),，他們能夠在創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采和個(gè)性,。同時(shí),，我也注意到藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)于學(xué)生的自我認(rèn)知和人際交往能力的培養(yǎng)是如此重要。在藝術(shù)作品中,，學(xué)生能夠找到自己的獨(dú)立性和自信，也能夠以自己的作品與他人進(jìn)行交流和互動(dòng),。這種經(jīng)歷不僅豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界,，也促進(jìn)了他們與人溝通的能力和情緒表達(dá)的能力,。

四、舉例論證：（字?jǐn)?shù)200字）

我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生,，他在課堂上總是沉默寡言，不愛與人交流,。但是通過藝術(shù)的創(chuàng)作,，他找到了一種表達(dá)自己情感的方式。在我的引導(dǎo)下,，他開始嘗試用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。逐漸地,，他的作品越來越有個(gè)性和深度，通過作品中抒發(fā)的情感,，他的表達(dá)方式和自信心也得到了極大的提升。他還主動(dòng)加入了美術(shù)社團(tuán),，并和其他同學(xué)進(jìn)行了許多繪畫創(chuàng)作的合作。通過藝術(shù)的力量,，他不僅找到了自己的位置和自信,，也與他人建立了更深的聯(lián)系,。

五,、總結(jié)收官：（字?jǐn)?shù)200字）

作為一名美術(shù)老師，我的心得體會(huì)深深地與我對(duì)美術(shù)教育的熱愛和堅(jiān)持相融合,。美術(shù)教育不僅僅是教授學(xué)生繪畫技巧和知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、情感表達(dá)能力和人際交往能力。通過引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自己,、表達(dá)自己，我深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的價(jià)值和影響力,。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，每一幅作品都是一段旅程的見證,。我將繼續(xù)堅(jiān)持在美術(shù)教育的道路上前行，用我的熱情和耐心引領(lǐng)學(xué)生探索藝術(shù)之美,。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）

作為一名外出美術(shù)老師,，我有幸受邀到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。這些年來，我見證了許多學(xué)生在藝術(shù)世界的探索過程中的成長與進(jìn)步,。在這篇文章中，我想分享一些我在外出教學(xué)過程中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：多元化的學(xué)生（250字）

在外出教學(xué)中,，我遇到了各種各樣的學(xué)生，他們來自不同的背景,、有著不同的興趣愛好和繪畫技巧。這多元化是一次挑戰(zhàn),，也是一次機(jī)遇。我學(xué)會(huì)了傾聽和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求,，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃,。我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)他們的創(chuàng)造力和引導(dǎo)他們發(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格,，每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)這個(gè)領(lǐng)域中展現(xiàn)出自己的才華。

第三段：走出課堂,，與社區(qū)互動(dòng)（250字）

除了校內(nèi)教學(xué)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng),。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，讓他們與街頭藝術(shù)家互動(dòng),，觀摩展覽和藝術(shù)家的工作室，幫助他們開闊視野和更深入地了解藝術(shù)的多樣性,。同時(shí),，這也是一個(gè)讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的機(jī)會(huì),。我發(fā)現(xiàn),，通過與社區(qū)的互動(dòng),，學(xué)生們更容易找到創(chuàng)作靈感，并在交流中培養(yǎng)自信和表達(dá)能力,。

第四段：激發(fā)學(xué)生的興趣（250字）

在外出教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣非常重要,。因此,，我經(jīng)常安排一些有趣的活動(dòng)和項(xiàng)目,，讓學(xué)生們能夠積極參與并展現(xiàn)自己的才華。例如,，我組織繪畫比賽、藝術(shù)創(chuàng)作分享會(huì)和實(shí)地寫生等活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)到藝術(shù)的樂趣。同時(shí),，我也鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié)和反思（300字）

通過多年的外出美術(shù)教學(xué)，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我學(xué)會(huì)了如何因材施教，了解每個(gè)學(xué)生的需求,，并通過激發(fā)創(chuàng)造力來提高學(xué)生的藝術(shù)水平,。此外,，我還學(xué)會(huì)了更加注重學(xué)生的興趣，通過豐富的活動(dòng)和項(xiàng)目讓他們積極參與并展示他們的才華,。我也深深地體會(huì)到與社區(qū)互動(dòng)的重要性,，帶領(lǐng)學(xué)生外出參觀展覽和與藝術(shù)家交流,，有助于拓展學(xué)生的視野和開闊他們的心靈。在未來的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些心得體會(huì),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并致力于每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)成長。

總結(jié)：

作為一名外出美術(shù)老師,，在接觸不同的學(xué)生和社區(qū)的過程中，我領(lǐng)悟到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力,。通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，我們可以幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展他們的藝術(shù)潛能,。如此一來,，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)技巧，同時(shí)也引導(dǎo)他們?cè)谒囆g(shù)世界里發(fā)現(xiàn)更廣闊的可能性,。外出美術(shù)教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也給我?guī)砹松羁痰某删透泻蜐M足感,。我將繼續(xù)不斷探索和學(xué)習(xí),，為學(xué)生們提供更好的美術(shù)教育,。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇三

雖然是短短的兩個(gè)月的美術(shù)老師實(shí)習(xí)時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)老師

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個(gè)月,。記得之前,，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后,，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西,。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多,。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí),、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中,，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。

回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易,。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得,。

一.聽課

在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課,，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理,，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等,，都使我受益匪,。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二.充分的備課

作為一名教師,，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對(duì)是占主要地位,。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的,，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃，除寫好

教案

三.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

大家都知道，“興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí),，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性,，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),，讓他們了解更多的知識(shí)層面,，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶,。

四.作業(yè)的點(diǎn)評(píng)

一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng),。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力,，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長。

五,、班主任工作

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做,。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西,。4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色,。

一、選好班干部,，明確班干部任務(wù)。

組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。在我實(shí)習(xí)的42班,，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任,。

二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),，有賞有罰,，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去,。在我的班里，一開始,，沒有制定班規(guī),，班干部管理起來挫折多多,，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯,。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯,。

三,、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問題,。

學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題,。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。

四,、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間

學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任,，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

總的說來,，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題,。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。”爭(zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

時(shí)間就像日夜不倦的流水,，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過,，當(dāng)你驀然回首時(shí),，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,，看著那厚厚一疊的祝福話語,，心中實(shí)在有太難的割舍,，或許自己確實(shí)努力了很多，但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水,，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,、工作的實(shí)踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,，學(xué)生的舍不得等等,，所有對(duì)這一切的美好的回憶,，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分! 在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí),，負(fù)責(zé)五六年級(jí)的美術(shù)和三至六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作,。

在實(shí)習(xí)開始的第一周,，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課,。一開始，我都不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手,，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí),。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了一周的見習(xí)后,，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前,，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,，這樣成功之后,，才可以正式步入講臺(tái)。所以,，教學(xué)的第一步,，就是備課,。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息,，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問,，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì),。至于試講,，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,，更好地講授知識(shí)點(diǎn),，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程,，對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn),。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂,，上課銜接不怎么到位,，語言不夠生動(dòng)與學(xué)生的互動(dòng)很少等。

上一堂課容易,，上一堂好課很難,，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì),。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功,，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉,，粉筆字的整潔，而且更重要的是,，讓學(xué)生參與到這堂課,，發(fā)散他們的思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí),。所以，在上課的時(shí)候,，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的,，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對(duì)的，你們可以再去查閱資料,，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法,，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力,，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話,，這樣做既活躍了課堂氣氛,，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科,，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng),、自主的發(fā)展,，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師,。情趣就是充滿樂趣,，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn),，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為,，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn),，在于愛心的流淌,，在于對(duì)孩子的尊重,。“你是快樂的,，我是幸福的。”應(yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。

科學(xué)是一門非常需要探索精神與動(dòng)手實(shí)踐的綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài),，你的眼神，你的笑臉,，你的手勢(shì)，你的語言??都能給學(xué)生心靈的震撼,。其次,，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù),，包括科學(xué)的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù),、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù),、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù),，以及語言,、板書,、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長足發(fā)展,。總之我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的老師,，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長期而艱苦的探索過程,。

總之,，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多,，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉,，我非常感謝我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師,，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們,，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信,，通過這次實(shí)習(xí),，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，又邁出了一大步!

4月1日，我很榮幸的來到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是如此得有意義。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下,，我逐步地成長著。原來掌握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀,，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知,、驚喜、快樂,，為我以后走向教師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我深深覺得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間,，我找到了自己,，亦找到了努力的方向,。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下,，迅速成長，實(shí)習(xí)工作也取得了較圓滿的成功,，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作,。

一、教學(xué)工作

在兩個(gè)月內(nèi),在指導(dǎo)老師的幫助下,，我共完成了9個(gè)新課時(shí)的教案，每周進(jìn)行2-4節(jié)課的授課,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議,。并且,，積極旁聽其他實(shí)習(xí)老師的授課,，及時(shí)記錄聽課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn),，至實(shí)習(xí)結(jié)束,，已經(jīng)旁聽了30節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容,。平時(shí),及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),教師的工作安排并參與集體備課。

在實(shí)習(xí)期間,，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換,，讓我們能有機(jī)會(huì)去進(jìn)行旁聽與學(xué)習(xí)。這給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課,。

在實(shí)習(xí)前,，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會(huì)緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)之后,，站上講臺(tái)的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感。在同學(xué)們信任的眼光中,，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來越自然,，越來越融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏,，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會(huì)表揚(yáng)我的語音語態(tài)。

還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課,，授課內(nèi)容是《卷紙動(dòng)物》,。由于之前的模擬上課都是面對(duì)著自己的同學(xué),，而從來沒有給一年級(jí)學(xué)生們上過課,，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我的課程設(shè)計(jì)出了大問題,。在寫教案時(shí)沒有從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，不了解一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，在課程設(shè)計(jì)中我以為圓錐這么簡(jiǎn)單的形狀,，同學(xué)們肯定能很快地自己動(dòng)手做出來,，但是當(dāng)時(shí)沒有想到的是班級(jí)里幾乎沒有幾個(gè)同學(xué)能夠做出來的,，結(jié)果在圓錐的制作上浪費(fèi)了許多的時(shí)間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了,。第一堂課上得很差，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒有責(zé)怪與批評(píng)我,，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次,。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來,。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下，在這八周中我教學(xué)設(shè)計(jì)的能力與課堂授課的能力飛快地提升著,。

通過自己親自走到教學(xué)第一線與期間觀模課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到:

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

二、班主任工作

當(dāng)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)于班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項(xiàng)要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個(gè)月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西,，在我的印象中，林老師一直是一個(gè)很有親和力的老師,，她能很好地融入到孩子們中間,，能處理好很多棘手的問題,，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時(shí)的管理中，既不傷害孩子的自尊,，又能達(dá)到很理想的教育目的。

可是,，在我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就找不到游刃有余的辦法,。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對(duì)他們板著臉,，可是也不能只是一味說好話。因?yàn)槟菢铀麄兙蜁?huì)相互推脫,，到最后誰也不想去干。林老師很有辦法,，她能把獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)相互結(jié)合,，分工明確，獎(jiǎng)罰分明,，還把其中一個(gè)最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長,，讓他們自己去相互協(xié)調(diào),，這樣，問題就自然而然地解決了,。這樣的處理方式既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，又不會(huì)有失公允!

在班級(jí)管理方面,，林老師說他其實(shí)并沒有覺得自己有什么功底，只是一種待人之道,。她說她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待,，把自己的想法更多地告訴學(xué)生,，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣,。

在我當(dāng)班主任期間，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂趣,，因?yàn)槲夷茏钣H近地接近學(xué)生;傾聽學(xué)生的心里話,，給學(xué)生們分飯菜，課間操的時(shí)候和學(xué)生們一起做操,，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生，了解學(xué)生,。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生,。

正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師,，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,，班主任老師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此,，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

我在實(shí)習(xí)中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè)!

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇四

新小學(xué)美術(shù)教材帶來很多新的理念,，它改變了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣方面作了重大的改進(jìn)，有利于授課者根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平,，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)因材施教,。

——題記

今天通過聽蔡仕婧老師的《小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的策略與實(shí)踐性例談》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,，都有很大的幫助,；也讓我知道了怎樣上好一堂美術(shù)欣賞課的深刻意義,，感受頗多，受益匪淺,。在此，我談?wù)勅绾紊虾靡惶妹佬g(shù)課的一點(diǎn)體會(huì)：

我國傳統(tǒng)的教學(xué),，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué),。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí),，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在,。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程,。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程,，獲得成功的體驗(yàn),。

無論上什么課你都要知道自己上的是什么內(nèi)容，應(yīng)該要知道哪些相關(guān)的知識(shí),，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們常說教師要給學(xué)生一碗水,，自己首先要有一桶水,。可在信息高速發(fā)展的今天,，教師如果只有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。學(xué)生見多識(shí)廣,，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識(shí)，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井,，以備學(xué)生所需。因此,，教師一定要多學(xué)習(xí),，多充實(shí)自己,，盡可能多地掌握一些與本 1 課有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,。所以，要上好一節(jié)美術(shù)課,，教師首先要充分地學(xué)習(xí)、了解與教材相關(guān)的知識(shí),。

小學(xué)生經(jīng)過努力畫出來的作品,，都很想得到老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)。因此,，教師的評(píng)價(jià)要合理，切記使用打擊學(xué)生積極性的語言,。教師要肯定作品的優(yōu)點(diǎn),，加強(qiáng)信心,，然后以商量的語氣征求學(xué)生意見，錯(cuò)誤的地方應(yīng)該怎樣去改正將會(huì)更好,，更完美。

評(píng)價(jià)的方式可以是多種的,，可以采用學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，再結(jié)合教師的點(diǎn)評(píng),，最后讓學(xué)生通過自己的努力來確立正確的審美理念。當(dāng)學(xué)生完成美術(shù)作業(yè)后,，可讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，可介紹作品的內(nèi)容,，或說明創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)、過程,，也可以介紹作品中自己感覺最得意的地方或不足之處,。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)既可以實(shí)現(xiàn)自我需要，又可以提高學(xué)生的元認(rèn)知水平,，使學(xué)生更好的自主發(fā)展。學(xué)生不管是完成作品還是回答問題,，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析,，做出科學(xué),、合理的評(píng)價(jià),。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力,。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感,，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正,、公平的評(píng)價(jià)方法。

在美術(shù)課的實(shí)踐教學(xué)中,，我不光是這樣想,，而且也是這樣在做著。我在不能求全的基礎(chǔ)上,，總是在尋找每節(jié)的課的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取讓自己的課能有更多更亮的閃光點(diǎn),。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇五

參加全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì),，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧,。

1、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來,，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。

如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí),，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大,，要巧妙機(jī)智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作,。

2、在教學(xué)活動(dòng)中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,，可是具體的有什么不同，怎樣的不同,，如何處理不同，是我的困惑,。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn),，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點(diǎn),，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細(xì)致。

3,、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人,，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育,。

通過學(xué)習(xí)，深深地體會(huì)到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦,、多摸索,，相信會(huì)越教越好,！

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇加入到支教隊(duì)伍中,，其中不乏許多美術(shù)專業(yè)的學(xué)生,。作為一名支教美術(shù)老師，我深刻地體驗(yàn)到在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣,。在這段時(shí)間內(nèi)，我通過與學(xué)生們的接觸和教學(xué)實(shí)踐,，獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。以下就是我在支教過程中的五個(gè)方面的體會(huì),。

首先，我體會(huì)到了農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育的重要性,。在城市中,，藝術(shù)教育相對(duì)發(fā)展完善,，但在農(nóng)村地區(qū)，由于條件的限制,，藝術(shù)教育往往處于低迷的狀態(tài)。我在支教的學(xué)校里,，經(jīng)常看到孩子們沒有接觸過畫筆,，甚至連基本的色彩知識(shí)都缺乏,。因此,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們繪制美術(shù)作品，感受色彩的妙處,，讓他們看到藝術(shù)的力量,，也希望激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛,。這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到，農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育的開展是至關(guān)重要的,。

其次,，支教也是一次鍛煉自己意志和耐心的過程。由于教學(xué)條件的限制,，學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的接受能力與城市學(xué)生相比有所不同。他們或因缺乏自信而不敢大膽表現(xiàn),，或因一時(shí)的迷茫而不知道如何下筆。作為支教老師,，我們需要更多地理解和包容，教給學(xué)生們正確的繪畫方法,，并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試,。在過程中,，我常常需要?jiǎng)訂T學(xué)生們的積極性，耐心指導(dǎo)他們完成作品,。這個(gè)過程不僅是對(duì)學(xué)生們的鍛煉,，同時(shí)也是對(duì)我自己意志和耐心的一次挑戰(zhàn),。

第三，支教使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。在城市的教育環(huán)境中,，學(xué)生的發(fā)展往往受到限制,，他們被紛繁的課程安排和考試壓力所困擾。而在農(nóng)村,，學(xué)生們雖然面臨著不少困難，但他們內(nèi)心的純真與自由卻讓人感動(dòng),。作為支教老師，我盡力在教學(xué)中給予學(xué)生更多發(fā)展的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們按照自己的興趣和特長進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，幫助他們找到自己的定位和夢(mèng)想,。

第四,，支教讓我重新認(rèn)識(shí)了生活的意義,。在大城市的生活中，我們往往被物質(zhì)條件和瑣事所牽扯,，忽略了生活的真諦。而在農(nóng)村支教的日子里,，我看到了孩子們單純而快樂的笑容，他們對(duì)于任何一點(diǎn)進(jìn)步都心懷感激,，并能從中汲取勇氣與動(dòng)力,。這種精神和態(tài)度讓我重新審視自己的生活,，明白生活的意義不僅是功利與物質(zhì)，更在于如何感受并發(fā)現(xiàn)生活中的美好,。

最后,，支教也讓我重新理解了美術(shù)教育的價(jià)值,。美術(shù)教育不僅僅是教授學(xué)生畫畫的技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,。在支教工作中,，我親眼見證了學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中不斷成長和進(jìn)步,，他們的繪畫能力逐漸提高，更重要的是,，他們開始懂得如何表達(dá)自己的情感和思想,。這讓我對(duì)美術(shù)教育充滿信心,，并堅(jiān)定地選擇將來從事美術(shù)教育工作。

通過這次支教經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村地區(qū)的藝術(shù)教育問題，同時(shí)也明確了自己在美術(shù)教育中的責(zé)任和使命,。支教的過程充滿挑戰(zhàn),，但也充滿樂趣與收獲。我希望將來能夠繼續(xù)參與支教事業(yè),，為農(nóng)村地區(qū)的美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇七

通過這次的培訓(xùn),，讓我開闊了視野,，增長了知識(shí),，同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新課程,，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，這次使我受益匪淺,，以下是我的一些培訓(xùn)心得體會(huì)。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體,，通過欣賞、體驗(yàn)感受,、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí),，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線,。在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在美術(shù)課上,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn),。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維,。在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語言,，尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的`感覺說出來,。總之,，合作的精神,，解決問題的能力,，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、互評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,、多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。在教學(xué)之余,，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步,，積極參加課內(nèi)外聽評(píng)課,、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身素養(yǎng),。

通過本次培訓(xùn)，在今后工作中,，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇八

第一段：引言（100字）

美術(shù)老師是我們學(xué)校的一位重要教育工作者,，他們教授我們繪畫、設(shè)計(jì)和藝術(shù)知識(shí),，培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,。在過去的幾年里,，我有幸得到了一位優(yōu)秀的美術(shù)老師的引導(dǎo)。他的教學(xué)讓我受益匪淺,，不僅在繪畫技巧上有了突破,，更重要的是,，他教會(huì)了我如何用藝術(shù)表達(dá)內(nèi)心的情感和思考,。

第二段：教學(xué)方法及啟發(fā)（300字）

我絲毫不會(huì)忘記美術(shù)老師在課堂上的教學(xué)方法和啟發(fā)。他總是通過示范繪畫來讓我們更好地理解藝術(shù)形式和色彩運(yùn)用,。他會(huì)詳細(xì)解析每一個(gè)動(dòng)作和技巧的原理和方法，并鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐,。此外,，他還組織了一些實(shí)地畫風(fēng)景的活動(dòng)，引導(dǎo)我們感悟大自然之美,。通過這些教學(xué)手段，我逐漸發(fā)現(xiàn),，繪畫是一種思考的過程,，每一筆每一劃都承載著作者對(duì)世界的感知和思考,。美術(shù)老師讓我們從細(xì)節(jié)中汲取啟示，明白藝術(shù)的真諦在于表達(dá)思想和情感,。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）

美術(shù)老師不僅會(huì)教授我們繪畫技巧,，更重要的是他的教誨能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,。他鼓勵(lì)我們大膽嘗試新的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，不斷探索自己的藝術(shù)語言,。他經(jīng)常給我們展示一些著名藝術(shù)家的作品,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)他們的作品中尋找靈感,。同時(shí)，美術(shù)老師還會(huì)組織一些創(chuàng)作比賽和展覽,，讓我們有機(jī)會(huì)將自己的作品展示給更多人,。通過這樣的激勵(lì)和機(jī)會(huì),，我的創(chuàng)作能力得到了迅速的提升，我開始嘗試用不同的手法和材料表達(dá)自己的創(chuàng)意,。

第四段：思考與表達(dá)（300字）

在美術(shù)老師的引領(lǐng)下，我不僅學(xué)到了如何表達(dá)自己的創(chuàng)意，更學(xué)會(huì)了思考并用藝術(shù)表達(dá)思考,。美術(shù)老師鼓勵(lì)我們用繪畫表達(dá)我們對(duì)社會(huì)和生活的思考，他說藝術(shù)可以讓我們不僅僅看到表面,，更能夠透過事物的外貌看到內(nèi)在的東西,。他引導(dǎo)我通過對(duì)色彩,、線條和形狀的運(yùn)用，將自己對(duì)社會(huì)問題和人生哲理的思考表達(dá)出來。這樣的教導(dǎo)不僅提升了我的繪畫技術(shù)水平,，更讓我在藝術(shù)表達(dá)中找到了一種思索與傳遞的方式,。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這幾年的學(xué)習(xí),，我對(duì)美術(shù)老師的教導(dǎo)深感慶幸。他的教誨不僅教會(huì)我繪畫技巧,，更重要的是讓我用藝術(shù)發(fā)現(xiàn)并表達(dá)內(nèi)心深處的情感和思考。美術(shù)老師的教學(xué)方法和啟發(fā)開拓了我的藝術(shù)眼界,，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力,。他教給我藝術(shù)不僅僅是技術(shù)和手法,，更是一種思辨與表達(dá)的方式。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的人生和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。感謝我身邊出色的美術(shù)老師，他正是我藝術(shù)道路上的引路人,。

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇九

作為少兒美術(shù)老師,，在上課時(shí),，對(duì)每一節(jié)課精心準(zhǔn)備的程度，教育無小事,，希望家長一定要慎重選擇，切不可抱著反正是畫畫，隨便送到那里學(xué)著玩的態(tài)度,，以免耽誤了孩子,，在此分享自己的

心得體會(huì)

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓(xùn),，“讓孩子回歸美術(shù)表達(dá)的100種語言”,，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，我感觸頗深。培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說一,，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細(xì)的闡述,，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作,，給我啟發(fā)較大,，培訓(xùn)過去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩,，通過這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作,，其次要堅(jiān)持自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的專業(yè)基本功,，拓寬自己的教育渠道，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)負(fù)責(zé),，在生活中要有追求,。

沒有創(chuàng)造，就不會(huì)有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的,。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性,，不過，這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面,。多年來,，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，兒童對(duì)天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽,、月亮這些令人遐想的天體,。可是在畫太陽時(shí)，許多兒童都先畫好一個(gè)圓圓的圈,，然后在它的周圍添上代表光芒的短直,、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色,，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子,、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成人強(qiáng)加給兒童的,，是成人的思維和經(jīng)驗(yàn)在兒童頭腦中的再現(xiàn)。有意或無意地教給孩子們一種定式思維,，慢慢地孩子們形成了投機(jī)取巧,、懶于觀察的思維惰性,。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑，兒童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位,，以教學(xué)為手段,，正確引導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感,、認(rèn)識(shí)發(fā)展及其個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)兒童開發(fā)心智,、啟迪創(chuàng)新的功能,。立足今天展望未來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向,，也是現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展的需要，為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考,、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì),，我想談?wù)勛约阂恍\見,。

1、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

2,、用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂),，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。。

3,、美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果,。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來。

4,、不用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對(duì)教材再加工,，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感,。(想念、高興,、悲傷等),，要時(shí)刻為學(xué)生著想,。

5、我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候,，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來,，要放的開,，要大膽的想，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn),。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

我常常會(huì)問小朋友喜歡畫畫嗎?從我自己是個(gè)孩子，到我自己的孩子,，和我的幾百個(gè)學(xué)生孩子經(jīng)常是肯定的回答?？梢?，孩子都是喜歡畫畫的。不過,，時(shí)間長了，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長,，喜歡畫畫孩子的比例在降低,。我如果問幼兒園的小朋友,，你愛畫畫嗎?你會(huì)畫畫嗎?他們百分百的用非常肯定和快樂的語氣回答：“愛--- 會(huì)---”,，如果問小學(xué)生,，他們回答“愛,、會(huì)”的比例下降，不過回答愛和會(huì)的,，依然語氣堅(jiān)定而熱烈,，但是越大的孩子就會(huì)更多的不愛,、不會(huì)。

我認(rèn)為,，首當(dāng)其沖該負(fù)責(zé)的是家長及身邊的人,。首先，家長不知道該怎么樣去讀懂孩子,，幼兒園的孩子的涂鴉,，其實(shí)是孩子的另一種語言的表達(dá)和情緒的宣泄,，而且孩子會(huì)很快樂的拿給爸爸媽媽分享,，可家長看不懂也懶得去仔細(xì)的問孩子，只是敷衍的說,，“不錯(cuò)不錯(cuò)，玩去吧,，媽忙著呢!”孩子正想跟媽媽講解畫的熱情也被家長澆滅了,。我的孩子聰慧拿勺子開始就會(huì)拿筆，他畫過的紙到四歲時(shí),，已經(jīng)有一箱子了,。我從未批評(píng)他一句,。更不會(huì)用像或不像去衡量他，只要了解他的想法,，引導(dǎo)孩子說出自己的想法,，甚至是孩子沒有想法,，但在家長饒有興趣的追問下，他會(huì)去一邊說一邊想,，編造自己的“后想法”。有心的話家長可以用筆記錄在畫的下方或背面,，成為孩子一生的素材,。(我自己就是這么做的)

雖然孩子們的畫比較抽象,，但是他們已經(jīng)開始使用他們的大腦來思考，來觀察世界,，來表達(dá)他們的心聲,。因此,，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來,，而不是漸漸地被消磨掉,。

還有的家長和老師非常注重孩子的藝術(shù)教育,，他們喜歡給孩子做示范,，經(jīng)常讓孩子臨摹簡(jiǎn)筆畫。父母?jìng)冞@些“好心”,，實(shí)際上可能適得其反，今后孩子可能一動(dòng)筆就是一些模式化的東西,，太陽永遠(yuǎn)是一個(gè)模樣,，房子也永遠(yuǎn)是三角形的頂,，孩子的創(chuàng)造力被限制，他們不再愿意觀察身邊的事物,，想象的大門也從此關(guān)閉，以至于今后沒有范畫,，孩子就畫不出畫來(我的孩子畫草永遠(yuǎn)是三根線),，原本喜歡畫畫,，可以一口氣畫出很多稀奇古怪玩意的孩子不會(huì)畫畫了，甚至產(chǎn)生逆反心理,，逐漸的對(duì)繪畫失去了興趣。這就是孩子越長大,，反而越不喜歡畫畫,，越不會(huì)畫畫!

學(xué)校和社會(huì)上的部分美術(shù)機(jī)構(gòu)也有不可推卸的責(zé)任,，有些老師會(huì)因?yàn)楹⒆拥漠嬐可痪鶆颍刑嗟男“c(diǎn),，顏色也總是涂到打印好的圖片的外面,，等等的理由來批評(píng)孩子或是不表揚(yáng)鼓勵(lì)。老師也許希望家長訓(xùn)練一下自己的孩子,，爭(zhēng)取做到畫面整潔，干凈,。----這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū),，搞幼兒教育的老師應(yīng)該比我更懂孩子,，孩子涂色不均勻,，有白點(diǎn)，涂到線外,，那是因?yàn)樗€太小，小肌肉不夠發(fā)達(dá)所致,，這并不重要,，隨著她的長大她會(huì)做得很好,，重要的是孩子的畫面有沒有奇思妙想，有沒有豐富的聯(lián)想,，可是現(xiàn)成的畫讓她去涂色,，孩子的奇思妙想到哪里去體現(xiàn)呢?即使在專業(yè)美術(shù)學(xué)院，也有很多老師認(rèn)為：畫面越干凈,，內(nèi)容越空洞，畫畫是不講究整潔的,，工藝類可能會(huì)這樣要求吧!孩子的任何一點(diǎn)創(chuàng)意都應(yīng)該得到大人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。比如可以把孩子作品的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分類,，有的孩子顏色涂的好看，可以評(píng)最佳色彩獎(jiǎng);有的畫的很大可以評(píng)最佳構(gòu)圖獎(jiǎng);有的裝飾的很漂亮,，可以評(píng)最佳裝飾獎(jiǎng);有的創(chuàng)意獨(dú)特,，可以評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng);獎(jiǎng)項(xiàng)很多，人人都可以得獎(jiǎng),，都可以給予鼓勵(lì)，為什么一定要表揚(yáng)一小撮,，打擊一大片呢?每一個(gè)孩子都應(yīng)有一個(gè)屬于自己的展示區(qū),，他們的每一張作品都會(huì)展示出來,，所以孩子們最快樂的一瞬就是將他們剛剛畫好的畫夾到他們自己的展示區(qū)!(我兒子所在的幼兒園就很棒，每個(gè)孩子都有自己的展示區(qū),。)

我認(rèn)為家長要慎重選擇美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，最好能親自從頭到尾去聽老師講一節(jié)課，至少透過這節(jié)課你可以了解到他們的理念和教學(xué)模式,，還有對(duì)每一節(jié)課精心準(zhǔn)備的程度，教育無小事,，希望家長一定要慎重選擇,，切不可抱著反正是畫畫，隨便送到那里學(xué)著玩的態(tài)度,，以免耽誤了孩子。

通過聽講座和看課等方式的2習(xí),，我更深入的了解了幼兒美工教育教學(xué)的教學(xué)理念,、內(nèi)容設(shè)計(jì),，現(xiàn)將所學(xué)所感總結(jié)如下：

一、所學(xué)

當(dāng)前,，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性,、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度,，是美術(shù)教育者共同要研究的問題,。

1、拓展視野,，培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望

以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的,。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上,。經(jīng)過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體,，選擇什么樣的內(nèi)容,，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用,，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo),。

為此，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法,，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn),，將目標(biāo)拓展到兒童對(duì)周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,，使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。

2,、運(yùn)用各種途徑與手段,，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)與探究的能力

不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動(dòng),。當(dāng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識(shí)世界、探索世界的手段時(shí),，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法,，形成自主學(xué)習(xí),、自我實(shí)現(xiàn)的能力,，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3,、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓兒童獲得審美的情感體驗(yàn)

兒童探究中的發(fā)現(xiàn),，不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用，而是將它們進(jìn)行梳理和重組,。當(dāng)兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時(shí),，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn),。這時(shí)教師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超越自我、大膽創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，在兒童的能力范圍內(nèi),，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn)，通過自己的努力,，將科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn),，借助藝術(shù)的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)，進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界,。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識(shí)到，兒童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的,、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn),，而是那些相互聯(lián)系,、整合的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn),，并以自己的方式去思考、探索,、理解,、創(chuàng)造和應(yīng)用,，這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的有效方法。

二,、所感

1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物。如：學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí),，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求?

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點(diǎn),，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致,。

3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。這就要求我平時(shí)做有心人,，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。

通過學(xué)習(xí),，深深地體會(huì)到教無定法,，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索,，相信會(huì)越教越好!

暑假兼職美術(shù)老師心得體會(huì)篇十

作為一位美術(shù)老師，我所負(fù)責(zé)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力,。在教學(xué)的過程中,，我積累了一些工作心得和體會(huì),，幫助我更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生。下面,，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，分別從激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)能力、引導(dǎo)學(xué)生的分析能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神這五個(gè)方面進(jìn)行闡述,，希望能對(duì)美術(shù)教育有所助益,。

首先,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心之一,。每位學(xué)生都有獨(dú)特的創(chuàng)造力，而作為美術(shù)老師,，我的任務(wù)是激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察,、思考和想象去嘗試新的創(chuàng)作方式。在課堂上,，我會(huì)給學(xué)生提供一些具體的題材,，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力,，展示出個(gè)性化的創(chuàng)作。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了極大的激發(fā),，他們創(chuàng)作出的作品不僅有個(gè)人風(fēng)格，還能體現(xiàn)出他們的獨(dú)特思維和想象力,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力也是美術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),，只有通過細(xì)致入微的觀察,，學(xué)生才能真正理解事物的本質(zhì)和特征,。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，我會(huì)組織一些觀察實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的事物，比如花草,、動(dòng)物等,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)對(duì)物體的形狀、色彩和紋理等進(jìn)行觀察,，并通過感覺和思考來捕捉細(xì)節(jié),。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的觀察力得到了明顯的提升,，他們能夠更準(zhǔn)確地捕捉事物的特征,，并有能力將其表現(xiàn)在自己的作品中,。

此外，促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)能力也是我在美術(shù)教學(xué)中非常重視的方面,。作為一位美術(shù)老師，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)用不同的視角和語言表達(dá)自己的思想和情感,。在課堂上,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有個(gè)性和創(chuàng)造空間的作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生放松自己的創(chuàng)作，展示出真實(shí)的自我,。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的繪畫技巧和表現(xiàn)方法,，如構(gòu)圖、明暗處理,、色彩運(yùn)用等,。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo),，學(xué)生們?cè)诒憩F(xiàn)能力上有了很大的提升，他們的作品更加豐滿,、生動(dòng)且具有感染力,。

進(jìn)一步,，在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的分析能力也是非常重要的,。如何讓學(xué)生理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作思路,，幫助他們走進(jìn)藝術(shù)家的創(chuàng)造世界,，是我的工作目標(biāo)之一,。我常常鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行觀察和思考，通過細(xì)致的分析和解讀,，幫助他們理解作品的深層含義和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí),，我也會(huì)選擇一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的藝術(shù)作品,，引導(dǎo)他們進(jìn)行文化與藝術(shù)的聯(lián)想和思考,，以提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神是我在美術(shù)課堂中注重培養(yǎng)的一個(gè)方面。美術(shù)創(chuàng)作多數(shù)情況下都需要學(xué)生之間互相配合和相互參與,，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，我會(huì)組織一些小組作業(yè)或者合作創(chuàng)作項(xiàng)目。通過合作,，學(xué)生們能夠互相借鑒、互相幫助,，共同完成一個(gè)藝術(shù)作品,。在這個(gè)過程中,，他們不僅學(xué)會(huì)了與他人合作的技巧，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,，形成了互幫互助,、互相理解的美好氛圍。

總之,，作為一位美術(shù)老師，我在教學(xué)過程中積累了很多工作心得和體會(huì),。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)能力,、引導(dǎo)學(xué)生的分析能力和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，我相信每位學(xué)生都能夠在美術(shù)教育中找到自己的激情和天賦，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,。同時(shí)，作為美術(shù)老師,，我也需要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地引導(dǎo)學(xué)生走上藝術(shù)的道路,。