心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓的總結和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

美術老師心得體會篇一

第一段：引入話題+介紹美術老師的背景和工作內容（字數(shù)：150字）

作為一名美術老師,，多年來我一直致力于培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。我在這個崗位上從事了十五年,，教授過各年級不同層次的學生,。通過與學生的互動和教學經(jīng)驗的積累，我得出了一些心得體會,。我認為,，美術教育既要注重學科知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力,。只有綜合發(fā)展學生的各個方面，才能真正實現(xiàn)美術教育的目標,。

第二段：培養(yǎng)興趣+激發(fā)創(chuàng)造力（字數(shù)：250字）

作為美術老師,，我最重要的任務之一是激發(fā)學生對美術的興趣。我意識到,，只有真正對美術感興趣的學生才能獲得更好的學習效果,。在課堂教學中,，我注重培養(yǎng)學生的審美能力，通過欣賞藝術作品,、參觀展覽等方式,，讓學生感受美的力量。此外,，我也鼓勵學生大膽表達自己的想法和創(chuàng)造力,。我相信每個學生都有獨特的藝術才華，只要給予他們足夠的支持和鼓勵,，他們就能展示出自己的獨特之處,。

第三段：個體差異+因材施教（字數(shù)：250字）

美術教育是一門需要因材施教的學科。每個學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都有所不同,，因此我注重發(fā)現(xiàn)學生的個體差異,，并因材施教。對于學術型的學生,，我會注重理論知識的講解和技法的磨煉,，幫助他們提升繪畫基本功；對于藝術天賦突出的學生,，我更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,，鼓勵他們在作品中表達自己獨特的觀點和情感。針對每個學生的優(yōu)劣勢,，我給予不同的輔導和指導,，幫助他們在美術領域中找到適合自己的發(fā)展路徑。

第四段：教育與社會聯(lián)系+開拓視野（字數(shù)：250字）

作為美術教育的從業(yè)者,，我深知藝術與社會的聯(lián)系密不可分,。在課堂上，我注重讓學生了解藝術的社會背景和文化內涵,，引導他們審視當代藝術的發(fā)展和藝術家的思想態(tài)度,。我鼓勵學生積極參加藝術展覽、藝術比賽,，并與其他學術交流活動,。這樣，學生會更加了解行業(yè)動態(tài)和藝術家的創(chuàng)作理念,，拓寬他們的藝術視野,。此外，我也積極與社會上的藝術團體合作,，組織學生參加公益美術活動,，使學生將自己的美術技能運用到社會實踐中，增強藝術與生活的聯(lián)系,。

第五段：總結+呼吁重視美術教育（字數(shù)：300字）

通過多年的教學實踐,，我深刻認識到美術教育的重要性,。美術教育不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力，還能培養(yǎng)他們的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,。藝術是人類文明的重要組成部分，通過美術教育,，我們能夠讓學生更好地理解和欣賞藝術,，提高他們的綜合素質。因此,，我呼吁社會各界重視美術教育,，為學校提供更好的教學資源和創(chuàng)作環(huán)境，讓更多學生能夠受益于美術教育,，發(fā)展自己的藝術潛力,。同時，也希望家長能夠理解和支持孩子對藝術的興趣和發(fā)展,，給予他們更多的鼓勵和幫助,。

美術老師心得體會篇二

通過房玉辰副教授的講解，我知道了美術是幼兒十分喜歡的活動之一,，美術教育是幼兒園素質教育的重要內容,，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣,，而且還可以發(fā)展動手動腦能力,、創(chuàng)新能力、模仿力,、觀察力,、想象力等。下面談一點體會：

1,、根據(jù)幼兒身心特點,，精心設計美術教學活動。教師可以采用蠟筆水粉畫,、吹畫,、線描畫、剪貼畫等不同美術表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象,，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法,，從而對美術活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒喜歡在玩中學,，所以以游戲的形式開展美術活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣,。如畫人物動態(tài)是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感興趣，在畫人物動態(tài)之前,，可以設計一個環(huán)節(jié)，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”,，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化,，覺得非常有趣，然后再配以“活動小人”的學具,，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒學習興趣需要貫穿于美術活動的全過程,。幼兒美術教學開始部分可以用游戲,、故事、音樂等形式導入,，直接引起幼兒的興趣,。如畫蝴蝶時，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事,，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中,，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路,，樂意表現(xiàn)。最后,，再用鼓勵,、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿足,，從而把興趣延伸到對新的美術活動的需求和期待,。

3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術興趣潛移默化的影響,。在生活中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術工作者家庭中成長的孩子，通常對美術有著濃厚的興趣,，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響,。因此，在教孩子美術的時候,，教師首先要對美術活動有興趣和熱情,，這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術活動的環(huán)境,。

新《綱要》中的藝術觀強調感受與創(chuàng)造并重,，把藝術教育定位在審美教育范疇內，強調對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受,，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性,，強調體驗性而不是認識性。因此,，在美術活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅,。幼兒的審美愉悅包括感受美,、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

1,、多渠道,，讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張,。帶孩子走進五光十色的大千世界,，領略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物,，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮,，大自然中的聲音、形態(tài),、色彩等形式的美給幼兒的眼,、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味,。

2,、多引導，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,。在引導幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中,，教師語言的運用也很講究，啟發(fā),、引導性的語言可以開闊幼兒的思路,，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣,？”“為什么,？”等，盡量不要問幼兒“好不好,？”“是不是”等封閉性的問題,，以免造成幼兒的惰性。另外,，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感,，發(fā)現(xiàn)事物的美。

3、多體驗,，讓幼兒表現(xiàn)美,。要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容,，這些內容應該是幼兒所需要并喜歡,、感興趣的，與幼兒的生活經(jīng)驗相關的,，是他們熟悉的。其次,，要以游戲的形式開展美術活動,，讓幼兒樂在其中。提供多種材料,，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅,。

通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，激發(fā)幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力,。動手能力有很大的促進作用,。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們在繪畫活動中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界,。

美術老師心得體會篇三

美術教育是一門充滿創(chuàng)造力和藝術性的教學工作,，而美術老師在美術教學中扮演著至關重要的角色。作為美術老師,，我們需要具備專業(yè)的知識和技能,，同時還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術表達能力。在教研中,，我從美術老師身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧,。下面我將從教學方法、教學資源,、學生激發(fā)和自我成長四個方面談一談我的教研心得體會,。

首先，教學方法是美術老師必不可少的一部分,。美術老師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術表達能力,，因此我們需要采用一些靈活多樣的教學方法。例如,，我曾觀摩過一位美術老師在課堂上使用項目式學習的方法,，讓學生自主選擇主題并進行藝術創(chuàng)作。這種方法不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力,，還增強了他們的學習興趣和參與度,。另外，美術老師還善于發(fā)揮學生的想象力，引導他們進行自由創(chuàng)作,。通過這樣的教學方法,，美術老師能夠提高學生們的藝術素養(yǎng)和審美能力。

其次,，教學資源是美術老師不可或缺的一部分,。美術教育需要很多實踐操作，因此我們需要提供充足的教學資源,，讓學生能夠親身體驗和實踐,。在我們學校的美術教研中，我注意到一位美術老師在教學中充分利用了各種資源,。他通過帶領學生參觀當?shù)氐乃囆g展覽和畫廊,，進一步拓展了學生的藝術視野。同時,，他還鼓勵學生利用網(wǎng)絡和圖書館等資源,，進行更多深入的藝術研究。這樣的教學方法不僅提高了學生的學習興趣,，還培養(yǎng)了他們獲取信息和進行自主學習的能力,。

再次，美術老師擅于激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力,。美術教育需要學生們不斷創(chuàng)新和嘗試,，而美術老師在這個過程中起著重要的推動作用。我曾經(jīng)參與過一位美術老師的教研活動,，他采用了一種鼓勵學生自由發(fā)揮的方法,。在每一次作品展示中，他都給予學生充分的贊賞和鼓勵,，讓他們相信自己的想法和努力是有價值的,。通過這樣的激勵措施，他激發(fā)了學生們的藝術潛能,，提高了他們的學習熱情和自信心,。

最后，教研讓我意識到自身的持續(xù)成長和學習的重要性,。美術教學是一個不斷學習和探索的過程,，美術老師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在我們學校的美術教研中,，我認識到一位美術老師對于學習的執(zhí)著和追求,。他經(jīng)常參加各種美術展覽和研討會，并積極與其他美術教師交流經(jīng)驗,。通過不斷學習和實踐,，他不僅提高了自己的教學水平,，還為學校的美術教育作出了重要貢獻。這樣的教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了持續(xù)學習和成長的重要性,，激勵我不斷提高自己的能力和素質,。

綜上所述，美術教師在教學研究中發(fā)揮著重要的作用,。通過教學方法的靈活運用,、教學資源的充分利用、學生激發(fā)的引導和自我成長的努力,，美術教師能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和藝術表達能力,，為美術教育做出貢獻。在今后的教育實踐中,，我將繼續(xù)學習和借鑒美術教師的優(yōu)點和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生們提供更好的美術教育,。

美術老師心得體會篇四

好久沒有接觸過美術了，越來越離美術遠去,，心中總有淡淡的憂傷,，感覺離開專業(yè)的無助。這次區(qū)上的培訓,，讓我想了很多,，感觸也很多。將今天的培訓心得體會描述如下：

陽軍老師的《大自然的色彩》一課,，從生活中引入課題,，通過文學作品引入藝術作品，很喜歡蘇軾的詩詞,，通過成功的引入喚起了我對美術的向往,。對色彩的形成必須有光，講解了色調,，通過春夏秋冬四季的色彩來貫穿整個教學課程,。思路非常的清晰，用毛筆側鋒畫黃色調繪畫并引導學生進行課堂練習,，在美術教學過程中非常的實用,。通過這堂課我看見了提高自己專業(yè)水平的重要性。

李光麗老師的《當一回服裝設計師》,，用服裝視頻進入課題,，講解了服裝具有保暖、遮體,、審美的作用,，對唐代,、清代服飾進行了對比，對現(xiàn)代服飾進行了講述,。進行了服裝的分類,，用不同的材質進行服裝設計。教師演示了一位同學的并進行展示,，讓同學進行設計在整個過程中,，學生參加的積極性非常的高，讓我非常的佩服,。無論那一門學科,，只有學生能夠主動的、積極的參與,，才能更好的提高學生的能力,。學生把服裝設計到對應模特的'身上，每件都是那么的漂亮,，色彩的搭配是那么的協(xié)調,。給予我很大的啟發(fā)，教學有時候真的應該大膽的嘗試,，不要怕失敗,，只有做到了才會變得更好。

宜賓市教育科學研究所劉化主任講解的義務教育階段新教材（中學）特點分析,。對義務教育教材（全國版）修訂情況進行分析,，美術課程改變單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，從促進學生素質發(fā)展的角度,，根據(jù)美術學習活動方式劃分為“造型?表現(xiàn)”“設計?應用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學習領域,。

1、說一說,、想一想到小貼示,，充分調動學生的學習積極性，對學生的發(fā)展有很大的幫助,，從認識上進行改變,。課標的這一改變，讓老師在教學過程中更能夠充分發(fā)揮主動性,，以學生為主體,，讓學生知道怎么樣去學習。

2,、降低難度,，教材對以前的知識進行了修改，讓學生更加容易學習,，難度雖然降低了,，對學生能力的培養(yǎng)還是非常注重,。對我們這些鄉(xiāng)村學校而言是一件非常好的事情，讓學生更加熱愛藝術教育,。

3,、認真看懂老教材，找到原教材的優(yōu)點,。老教材有很多進行了保留,，印象最深的就是手繪線條的表達，在整個初中階段都進行了融會貫通,。該課題有很多存在的意義,，看出對老教材經(jīng)典的重視。

對初中課標有意圖地運用線條,、形狀,、色彩、肌理,、空間和明暗等造型元素以及形式原理,，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，表達思想與情感進行這一目標進行了很好的詮釋。

闡述了知覺能力,、描述能力、對作品的解讀,、批判思想和查閱資料的能力,，這五種能力的培養(yǎng)，從學生層面講是對學生發(fā)展的一種升華,，從感性認識到理性認識,。在學習過程中認識自我，成就自我,，讓美術在整個一生中陶冶情操和提高修養(yǎng),。無論對以后的生活、學習和工作都能達到潛移默化的影響,。教師的教應從五種能力著手,，對這五種能力的訓練，做到心中有學生,，培養(yǎng)學生對事物的不同感悟,，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的對社會有用的人,。

培訓時間非常短暫,，雖然時間短但讓我從心靈上受益頗多,，對我個人的影響非常大，每每回憶總能給我很多啟示,，想想自己的人生,，想想自己的專業(yè)，總會給我指明方向,，給自己有更好的定位,。感謝這次培訓，感謝這次培訓的老師們,，沒有你們,，我可能還會繼續(xù)活在迷茫中?！叭蔚蓝剡h”更美好的事就是能與南溪的美術老師一起帶著畫板,，扛著畫架，在閑暇時光中描繪大自然風光,，探討藝術,，共同提高南溪的美術事業(yè)，何樂而不為,。

美術老師心得體會篇五

近年來,，美術教育在學校教育中的地位越來越受到重視。作為美術老師,，我始終堅持以學生為中心的教學理念,，積極參與教研活動，不斷提升自己的教學水平,。在教研過程中,，我深刻認識到美術教育的重要性，同時也體會到了一些心得和體會,。

首先,，美術教學要注重培養(yǎng)學生的觀察力和藝術創(chuàng)造力。在美術課上,，我經(jīng)常引導學生去觀察身邊的事物,，并提出一些問題，讓學生主動思考,。比如,，當我們要畫一幅描繪家鄉(xiāng)四季的畫時，我會鼓勵學生去親自去認識四季的變化和特點,，以及顏色,、形狀等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學生對藝術創(chuàng)作的興趣和熱情,。通過培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力,，可以幫助他們更好地理解和表達藝術作品,。

其次，要積極開展教研活動,，與其他美術老師進行經(jīng)驗交流和分享,。在教研活動中，我們可以相互觀摩課堂教學,，交流教學心得和問題,。通過這種方式，我可以對自己的教學進行反思和改進,，不斷提高自己的教學能力,。同時，與其他美術老師的交流也可以拓寬思路,，開闊眼界,，為自己的教學注入新的靈感和元素。

進一步,，美術教學還要注重培養(yǎng)學生的審美能力和審美情操,。在教學中，我會引導學生關注社會,、文化,、自然等方面的美，通過欣賞名畫,、雕塑,、攝影等藝術作品，培養(yǎng)學生欣賞藝術的能力,，提高他們的藝術修養(yǎng),。我還會經(jīng)常給學生講授一些知名藝術家的事跡和作品，讓學生了解到不同的藝術風格和表現(xiàn)方式,，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力。通過培養(yǎng)學生的審美能力和審美情操,，可以讓他們更好地欣賞和理解藝術作品,。

同時，在美術教學中,，還要注重培養(yǎng)學生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力,。我會通過一些繪畫技巧的示范和指導，幫助學生掌握繪畫的基本技巧,，提高他們的繪畫水平,。比如，當學生們要畫一幅水彩畫時,，我會向他們介紹水彩畫的特點和技巧,，同時給予他們一些具體的繪畫指導,，以提高他們的色彩運用能力和繪畫表達能力。通過培養(yǎng)學生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力,，可以讓他們更好地展示自己的創(chuàng)造力和想象力,。

最后，要注重挖掘和培養(yǎng)學生的藝術特長和潛能,。每一個學生都有自己獨特的藝術天賦,，作為美術老師，我們應該多方位地了解和發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，給予他們適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng),。我會經(jīng)常觀察學生的繪畫作品，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和特點,，并在課堂上給予他們肯定和贊賞,，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造力。同時,，我會鼓勵學生參加校內外的美術比賽和展覽,，為他們提供一個展示自己才華的機會，同時也為他們樹立一個追求卓越的目標,。

通過以上的教研心得和體會,，我深刻認識到美術教育的重要性，也更加堅定了我在美術教育中的責任感和使命感,。作為一名美術老師,，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多有藝術才華的學生盡我的一份力量,。同時,，我也希望各位美術同仁能夠共同努力，為美術教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

美術老師心得體會篇六

十一世紀是一個知識不斷更新的社會1,因此,，不僅需要教師掌握必要的知識，還應當會運用現(xiàn)代化的教學手段,，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用,。

一、利用電教手段創(chuàng)設教學情境和氣氛,，加強學生的美術體驗

電教媒體將圖,、文、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術欣賞教學具有認識,、教育,、審美三個主要功能。是提高學生藝術修養(yǎng)的重要途徑,。按照傳統(tǒng)的教學方法,，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖,，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務,。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū),，民族,，文化，習慣和個人經(jīng)驗的差別,，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品,。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習慣，使學生難以理解作品所表達的思想,。為了解決這一教學難題啊,，采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時,，學生感到不可理解這種表象形式,。為了引導學生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內涵,，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上,。讓學生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行,。通過觀看錄象,，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品,。

二,、借助微機講授技法，提高課堂教學效益

美術課中有很多知識比較抽象,，學生不容易理解,，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.

0，flash5,，microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構成》一課,，關于表現(xiàn)方法的教授,，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移,、分析,，自由組合的過程，使學生一目了然,，輕松掌握,。

利用電腦教學不僅形象、直觀,，更容易激發(fā)學生的興趣,，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果,，并加入生動活潑的音樂,，使學生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動,。

三,、學生利用微機，設計創(chuàng)作更加簡單容易

好的設計構思需要高品質的制作來表現(xiàn),。學生在設計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設想不同的情況,，這樣就不得不重作。隨著電腦技術的發(fā)展,，制圖軟件具有設施齊全的工具庫和屏幕預視功能,，學生利用微機來進行美術的設計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中,，應用photoshop6.0工具面板和色彩面板,，利用復制和添色功能來設計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色,，為學生的設計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。

四、利用網(wǎng)絡師生共同點評修改作品,，實現(xiàn)教與學的良性互動

要想取得良好的教學效果,，必須及時注意學生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調整教學方法和內容,，做到教師和學生的雙向交流實現(xiàn)教和學的良性互動,。

點評學生的作品，是學生進行交流,、檢驗教學成果的重要手段,。校內計算機網(wǎng)絡的建立，將使學生能夠在計算機里更直接的觀察,、分析,、修改別人的作品，發(fā)揮了學生參與教學的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術教學增添了新的火力,，為教與學創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,，認真鉆研,，就能夠為美術教學質量的提高做出貢獻。

美術老師心得體會篇七

第一段：介紹暑期美術老師及教學背景（100字）

暑期美術老師是暑期班中的重要角色之一,，他們具備良好的美術專業(yè)背景和教學經(jīng)驗,。他們的任務是通過豐富多樣的教學方法和素材，培養(yǎng)學生的美術興趣和繪畫能力,。作為一名美術老師,，我有著多年的美術教學經(jīng)驗，并致力于通過傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)創(chuàng)意思維,，激發(fā)學生的藝術潛能,。

第二段：了解學生特點，個性化教學（250字）

在暑期美術班的教學中,，了解學生的特點是至關重要的,。每個學生都有自己獨特的繪畫風格和創(chuàng)作方式，作為美術老師,，我鼓勵學生發(fā)揮個性,，尊重他們的選擇。然而,，我也意識到每個學生在繪畫中的不足之處,，因此我會針對每位學生的需要進行個性化的教學。例如,，對于繪畫技巧不熟練的學生,，我會提供更多的繪畫指導和示范；對于具備較高繪畫水平的學生,，我會鼓勵他們在作品中體現(xiàn)更多的創(chuàng)意和個性,。

第三段：通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)造力（350字）

在暑期美術班的教學中，我注重通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。例如,，我會組織實地考察，帶領學生感受大自然的美,，觀察并記錄自然物體的形態(tài)和色彩,。同時，我還會引導學生嘗試各種繪畫媒介和技巧,，如素描,、水彩,、油畫等，讓學生在不同的繪畫形式中尋找自己感興趣的方向,。此外，我會分享一些藝術家的作品和生活經(jīng)驗,，鼓勵學生多角度地思考和欣賞藝術,，以培養(yǎng)他們對藝術的熱愛和理解。

第四段：注重藝術審美教育和實踐能力培養(yǎng)（250字）

除了繪畫技巧的培養(yǎng),，我還注重培養(yǎng)學生的藝術審美能力和實踐能力,。在暑期美術班中，我會組織學生參觀藝術展覽,，引導他們分析和欣賞作品的構圖,、色彩運用等藝術元素。同時,，我也會鼓勵學生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造的精神,，使他們能夠獨立完成一幅完整的繪畫作品，并與他人分享和交流,。通過這樣的實踐,，學生可以更好地理解藝術的魅力，提高自己的審美水平和繪畫能力,。

第五段：總結體會,，對學生的影響（250字）

通過暑期美術班的教學，我深刻體會到藝術教育對學生的影響是多方面的,。首先,，藝術教育可以培養(yǎng)學生的藝術技能和審美能力，使他們在繪畫中找到樂趣和自信,。其次,，藝術教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在繪畫中展現(xiàn)個性和創(chuàng)新,。最重要的是,，藝術教育可以提高學生的文化素養(yǎng)和綜合能力，使他們在生活中更加具備發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。作為一名暑期美術老師，我為能夠對學生有所貢獻感到自豪,，我會繼續(xù)努力,，讓更多的學生在藝術世界中找到屬于自己的光芒。

美術老師心得體會篇八

20__年__月__日至9日,，為了提高我省各青少年校外活動中心美術輔導教師的專業(yè)輔導水平,，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20__年陜西省青少年校外活動中心藝術類骨干教師培訓班,。

我縣活動中心主任和相關領導對我活動中心校外美術活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術活動水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會,。

回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術教師”的培訓,，使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析,、認真思考，我學到了不少的知識,。

美術專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,，他也是陜西省小天鵝藝術團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師,，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員,，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會,，從各種活動中去感悟新的美術教育教學理念,。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段,、兒童繪畫的表現(xiàn)形式,、繪畫的方法、對兒童美術作品的評價,、兒童美術教學活動的設計及劉老師在實施校外美術教育的過程中所遇到的一系列問題,。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓,，為我們今后的校外美術教育工作汲取了一定的經(jīng)驗,，指明了發(fā)展的方向。

這次培訓,，與學生學習似乎存在著某種對稱性,，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓,，我覺得重要的不是學技能,，學模式，而是學一種思想,，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學習,不但增長了技能和知識,也提升了教學理念,，今后的教學我會做的更好。

美術老師心得體會篇九

音德爾第六小學——吳桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日,，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學美術教師高級研修培訓”學習,。參加這次培訓的共有來自全盟的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學理念和教學方法,，要求參加本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術教學教研工作的蓬勃開展,。

在4天的培訓期間,，我們學習了中小學美術教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學習“教材與課堂教學”“美術教學教法研究”“當代美術教育的價值與意義”等理論知識,，更有貼近美術教師上課實踐的看了觀摩課,、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決,。作為這次培訓的主要對象,，盟里各級領導特別重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓開設了創(chuàng)意版畫,，操作實踐等課程，更突出強調—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義,。

美術新課程標準中規(guī)定美術課程是九年義務教育階段全體學生

必修的藝術課程,，那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數(shù)美術特長生和高考班的專業(yè)美術培訓,，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

美術學科具有知識面廣,，綜合性強等特點,，它與社會科學，人文科學,，自然科學有直接和暗含的關系,。因此,，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面,，可以使學生較為全面地了解美術與人類,，美術與生活，美術與情感,，美術與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習,，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人,。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望,，希望學生們結合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風光,，有豐富獨特的民間文化資源(如玉米秸稈,、樹葉、木頭,、卵石等等),，這為我們開發(fā)校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個人風格的課出來,。

你知道嗎?這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦!

美術老師心得體會篇十

暑期美術老師是在寒暑假期間舉辦的美術班級中的負責人,，負責教授學生各類美術知識和技巧,。在暑期，許多學生都選擇參加美術班級,，以提高他們的繪畫能力,。作為一名美術老師，我有幸擔任了幾個暑期班級的授課工作,。通過這段時間的教學與交流,，我深深地體會到了美術教學的重要性，以及作為一名教師自身的成長,。

第二段：美術教學的挑戰(zhàn)與機遇

在美術教學中,，我面臨著許多挑戰(zhàn),。首先是學生的差異化需求。每個學生都有不同的美術興趣和水平,，因此需要針對不同學生制定個性化的教學方案,。其次是時間和資源的限制。暑期班級的時間相對較短,，需要教師高效地傳授知識,，同時借助有限的美術設備和材料進行教學。然而,，這些挑戰(zhàn)也為我提供了機遇,。通過研究各種教學方法和策略，我能夠更好地滿足學生的需求,，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力,。

第三段：培養(yǎng)學生成就感與自信心

作為一名美術老師，我不僅僅是傳授繪畫技巧,，更重要的是培養(yǎng)學生的成就感和自信心。美術是一種創(chuàng)造性的藝術形式,，每個人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造力展現(xiàn)出獨特的風格和才華,。在我的教學中，我鼓勵學生展示自己的作品,，并給予積極的評價和建議,。我發(fā)現(xiàn)，當學生們得到認可和鼓勵時,，他們的自信心和熱情都會得到提升,。通過這樣的教學方法，我看到了學生們在創(chuàng)作中取得的進步和成就感,，這也給了我巨大的滿足和成就感,。

第四段：創(chuàng)新教學方法與實踐

在美術教學中，創(chuàng)新的教學方法和實踐對于激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力至關重要,。我嘗試了一些新的教學方法,，如啟發(fā)式教學和小組合作學習。通過這些方法,，我能夠鼓勵學生們發(fā)展自己的獨立思考和解決問題的能力,。我還鼓勵學生參加藝術比賽和展覽，以展示他們的作品并與其他藝術家交流,。這種實踐不僅能增加學生的學習動力,，還能幫助他們更好地了解美術的廣闊領域和實踐應用。

第五段：作為一名老師的成長與收獲

在擔任暑期美術老師的工作中,，我不僅僅是給予學生知識和技能,，更是不斷地提高自己的教學能力和專業(yè)水平,。每一次教學經(jīng)歷都是對我個人能力的一次挑戰(zhàn)和碰撞。通過與學生的互動和交流,，我不斷反思自己的教學方法和策略,，以提升我的教學效果。同時,，我也通過不斷學習和探索,，不斷豐富自己的美術知識和實踐經(jīng)驗。作為一名老師,，我也從學生們身上獲得了很多啟發(fā)和靈感,，這無疑是我成長的最大收獲。

總結：

作為一名暑期美術老師,，我深深體會到了美術教學的挑戰(zhàn)與樂趣,。通過與學生們的互動和交流，我不僅能夠傳授他們繪畫技巧,，更重要的是培養(yǎng)他們的成就感和自信心,。創(chuàng)新的教學方法和實踐也為學生們提供了更廣闊的學習空間和經(jīng)驗。作為一名教師,，我不斷學習和成長,，通過與學生的互動和反思，提高自己的教學水平,。通過暑期美術班的工作,，我發(fā)現(xiàn)美術教育不僅是一種學習和技能的傳授，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和個性的重要途徑,。

美術老師心得體會篇十一

美術是一門讓人陶醉的藝術,，它美化了我們的生活，讓我們看到了不一樣的世界,。作為美術老師,，我有幸與學生們一同探索這個藝術的魅力，不斷研究創(chuàng)作技巧與教學方法,。在過去的教研中,，我獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將分享其中的五個方面,。

首先,，作為一名美術老師，我深刻意識到了課堂中的引導與啟發(fā)的重要性,。在傳授給學生們各種繪畫技巧的同時,，我盡量避免過度強調正確與錯誤，而是鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。例如,，在引導學生繪畫靜物時,，我不會嚴格要求他們按照真實的比例繪制，而是鼓勵他們根據(jù)自己的感覺進行創(chuàng)作,。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更自由地表達自己的想法，并產(chǎn)生更有創(chuàng)意的作品,。

其次,，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識。在每一堂課中,，我會引導學生們觀察身邊的事物,，提高他們對色彩、形狀和材料的敏感度,。通過觀察真實的對象或是看美術作品,，學生們能夠理解不同的藝術風格和表現(xiàn)方式，并從中吸取靈感,。同時,，我會定期舉辦美術展覽和參觀藝術館，讓學生們親自去感受藝術品的魅力,，培養(yǎng)他們對藝術的欣賞與理解能力,。

第三，我在教學中強調了團隊合作與互助的重要性,。美術是一門需要創(chuàng)造力與思維的藝術,，而團隊合作能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)造力,，并幫助他們更好地解決問題,。我會組織學生們進行小組合作，讓他們在討論和交流中互相學習和啟發(fā),。我也鼓勵學生們在繪畫過程中互幫互助,，分享自己的技巧和經(jīng)驗。通過這樣的合作,，學生們不僅能夠提高自己的繪畫水平,，還能培養(yǎng)團隊合作的能力和價值觀。

第四,，我深入挖掘美術教育的多元性,。美術教育并不只是教授學生繪畫技巧，更是一門讓學生們了解不同文化并開拓視野的課程,。因此,，我在教學中注重向學生們介紹不同國家和地區(qū)的藝術特色，讓他們了解世界各地的藝術發(fā)展和風格。我也會引導學生們觀察身邊的文化景觀,，讓他們通過繪畫作品表達自己對生活的獨特感悟,。通過多元的教學內容，學生們能夠拓寬自己的眼界,，增加對藝術的興趣,。

最后，我關注學生成長過程中的情感需求,。美術作為一種表達情感與思想的媒介,，能夠幫助學生們表達和釋放內心的情感。因此,，我鼓勵學生們用繪畫的方式來表達自己的情感,，包括快樂、悲傷,、憤怒等,。我會認真傾聽學生們的心聲，給予他們積極的評價和鼓勵,，同時也尊重他們的個人差異和作品風格,。通過關注學生的情感需求，我相信美術教育能夠給予他們更多溫暖和愛,。

綜上所述,，作為一名美術老師，我通過教研不斷總結和豐富自己的教學經(jīng)驗,。我注重引導與啟發(fā),，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識，強調團隊合作和互助的重要性,，挖掘美術教育的多元性,，關注學生情感需求。希望通過這些方法,，我能夠引導學生們找到美術的樂趣,，培養(yǎng)他們對藝術的熱愛，并為他們打下堅實的美術基礎,。

美術老師心得體會篇十二

時光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學期結束了,。半年來,，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學期初的'預定目標,，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

開學初,，我們遵照學校工作要求結合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,，組織了諸如聽課,、比賽、展覽等一系列活動,，教師的教學行為日趨規(guī)范,，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚,。

一)做好各項日常工作,。

首先檢查各項備課、計劃,，并進行隨堂聽課,。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗,。各位美術教師工作踏實,，認真制訂計劃，認真?zhèn)湔n,。每堂課準備工作充分,，作業(yè)認真批改。平時互相交流教學經(jīng)驗,，使每堂課都能接近生活,，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育,，培養(yǎng)學生對自然美,、生活美、藝術美的感受,，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力,。

二)抓好本學期的教改教研工作,。

本學期,，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點,，平時注意能注重檢查,，各位美術教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課,、評課等活動,。各位美術教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能達到優(yōu)化,，并認真學習新課程標準,，使每個學生積極參與美術學習，努力體現(xiàn)新課程理念,，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展,。

三)抓好本學期的教學工作。

上好每一堂美術課,，向學生傳授淺顯的美術知識和簡單的造型技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德,、意志,，培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術實踐能力,，形成美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，使學生動手、動腦有機結合,，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉化,，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識,，促進了學校藝術教育的發(fā)展,。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導,，充分發(fā)揮美術教學情感的功能,。

四)認真做好課外興趣小組工作。

每年度都認真組建好課外興趣小組,，每班層層選拔幾名美術愛好者,，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容,、時間,、輔導老師三落實?；顒佑袑哟?、有重點,。低年級組主要學習兒童畫;高年級組主要學習素描，效果明顯,。在專用美術室中,，把學生優(yōu)秀的美術作品布置在教室內，供學生欣賞,，并定期更換,，提高學生的學習興趣。

總而言之,，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,，構建符合素質教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術教學中能上一個更高的臺階。

美術老師心得體會篇十三

3月18日鎮(zhèn)美術優(yōu)質課評選活動在我校舉行,，來自全鎮(zhèn)六個學校的美術課教師進行了展示,，課堂上，我認真做好筆錄,，細致地記錄著課堂的每個細節(jié),。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流,、靈活機智的課堂反應,、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設計準備,，環(huán)環(huán)緊扣,，從而受益匪淺，獲益良多,，心中有了不少的感悟,。

好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈,、和諧,。張華老師引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅引人入勝,，而且發(fā)人深思。上課伊始,，親切的談話方式導入課題,，拉近了學生與老師的距離,，放松了學生緊張的學習心理,，創(chuàng)設了濃厚,、和諧的課堂氛圍。生動,、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學生的自信,。整堂課教師教的自然，學生學得快樂,，作品做得精彩,。

教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力,；注重師生學習過程的互動,；教師是學生學習的指導者、幫助者,，而不是灌輸者,，傳授者。教具,、范作的典型性極具視覺沖擊力,。教學設計適合學生，貼近生活,，設計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚,、改革與創(chuàng)新的特點，不以講為主,，以師生對話為主要的學習方式,，極具啟發(fā)性和引領作用。設計盡可能讓學生參與其中,，貼近生活,、貼近社會。因材施教,、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致,，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求,，并取得不同程度的提高,。

印象深刻地是張晴老師所授的《有趣的半圓形》一課，以游戲的形式,，在與孩子欣賞,、交流、制作的過程中,，提煉出妙用半圓形的關健因素,。整個教學過程層層深入，讓學生在游戲中學會制作,、學會創(chuàng)作,。出示范例的時機把握巧妙,，范例作品未必精美但給人啟示，學生作業(yè)非常精美,。