心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)老師心得體會篇一

第一段：引入話題+介紹美術(shù)老師的背景和工作內(nèi)容（字數(shù)：150字）

作為一名美術(shù)老師，多年來我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,。我在這個崗位上從事了十五年,，教授過各年級不同層次的學(xué)生。通過與學(xué)生的互動和教學(xué)經(jīng)驗的積累,，我得出了一些心得體會,。我認為，美術(shù)教育既要注重學(xué)科知識的傳授,，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。只有綜合發(fā)展學(xué)生的各個方面，才能真正實現(xiàn)美術(shù)教育的目標,。

第二段：培養(yǎng)興趣+激發(fā)創(chuàng)造力（字數(shù)：250字）

作為美術(shù)老師,，我最重要的任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。我意識到,，只有真正對美術(shù)感興趣的學(xué)生才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，通過欣賞藝術(shù)作品,、參觀展覽等方式，讓學(xué)生感受美的力量,。此外,，我也鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法和創(chuàng)造力。我相信每個學(xué)生都有獨特的藝術(shù)才華,，只要給予他們足夠的支持和鼓勵,，他們就能展示出自己的獨特之處。

第三段：個體差異+因材施教（字數(shù)：250字）

美術(shù)教育是一門需要因材施教的學(xué)科,。每個學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都有所不同,，因此我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異,，并因材施教。對于學(xué)術(shù)型的學(xué)生,，我會注重理論知識的講解和技法的磨煉,，幫助他們提升繪畫基本功；對于藝術(shù)天賦突出的學(xué)生,，我更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,，鼓勵他們在作品中表達自己獨特的觀點和情感。針對每個學(xué)生的優(yōu)劣勢,，我給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助他們在美術(shù)領(lǐng)域中找到適合自己的發(fā)展路徑,。

第四段：教育與社會聯(lián)系+開拓視野（字數(shù)：250字）

作為美術(shù)教育的從業(yè)者,，我深知藝術(shù)與社會的聯(lián)系密不可分。在課堂上,，我注重讓學(xué)生了解藝術(shù)的社會背景和文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)他們審視當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展和藝術(shù)家的思想態(tài)度,。我鼓勵學(xué)生積極參加藝術(shù)展覽,、藝術(shù)比賽，并與其他學(xué)術(shù)交流活動,。這樣,，學(xué)生會更加了解行業(yè)動態(tài)和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，拓寬他們的藝術(shù)視野,。此外,，我也積極與社會上的藝術(shù)團體合作,，組織學(xué)生參加公益美術(shù)活動,，使學(xué)生將自己的美術(shù)技能運用到社會實踐中，增強藝術(shù)與生活的聯(lián)系,。

第五段：總結(jié)+呼吁重視美術(shù)教育（字數(shù)：300字）

通過多年的教學(xué)實踐,，我深刻認識到美術(shù)教育的重要性,。美術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,，還能培養(yǎng)他們的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,，通過美術(shù)教育，我們能夠讓學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù),，提高他們的綜合素質(zhì),。因此,，我呼吁社會各界重視美術(shù)教育，為學(xué)校提供更好的教學(xué)資源和創(chuàng)作環(huán)境,，讓更多學(xué)生能夠受益于美術(shù)教育，發(fā)展自己的藝術(shù)潛力,。同時,，也希望家長能夠理解和支持孩子對藝術(shù)的興趣和發(fā)展,，給予他們更多的鼓勵和幫助,。

美術(shù)老師心得體會篇二

通過房玉辰副教授的講解,，我知道了美術(shù)是幼兒十分喜歡的活動之一,，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣,，而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力,、模仿力,、觀察力,、想象力等,。下面談一點體會：

1,、根據(jù)幼兒身心特點,，精心設(shè)計美術(shù)教學(xué)活動,。教師可以采用蠟筆水粉畫,、吹畫,、線描畫,、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象,，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法,，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

幼兒喜歡在玩中學(xué),，所以以游戲的形式開展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣,。如畫人物動態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點,，幼兒畫不好就不會感興趣,，在畫人物動態(tài)之前,，可以設(shè)計一個環(huán)節(jié),，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”,，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化,，覺得非常有趣,，然后再配以“活動小人”的學(xué)具,，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣需要貫穿于美術(shù)活動的全過程,。幼兒美術(shù)教學(xué)開始部分可以用游戲、故事,、音樂等形式導(dǎo)入,，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時,，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中,，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn),。最后,，再用鼓勵,、欣賞的語言評價幼兒的作品,，使幼兒獲得滿足,，從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動的需求和期待,。

3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響,。在生活中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工作者家庭中成長的孩子,，通常對美術(shù)有著濃厚的興趣,，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響,。因此,，在教孩子美術(shù)的時候，教師首先要對美術(shù)活動有興趣和熱情,，這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境,。

新《綱要》中的藝術(shù)觀強調(diào)感受與創(chuàng)造并重,，把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi),，強調(diào)對幼兒審美感受的培養(yǎng),。所謂審美感受,，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性,，強調(diào)體驗性而不是認識性。因此,，在美術(shù)活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅,。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,。

1,、多渠道，讓幼兒感受美,。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界,，領(lǐng)略大自然賦予的美,，接受大社會贈予的禮物,，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮,，大自然中的聲音,、形態(tài),、色彩等形式的美給幼兒的眼,、耳等感官以愉悅,，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味,。

2、多引導(dǎo),，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,。在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中,，教師語言的運用也很講究,，啟發(fā),、引導(dǎo)性的語言可以開闊幼兒的思路,，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣,？”“為什么,？”等,，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題,，以免造成幼兒的惰性。另外,，藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動兒的審美情感,，發(fā)現(xiàn)事物的美。

3,、多體驗，讓幼兒表現(xiàn)美,。要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所需要并喜歡,、感興趣的,，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)的,，是他們熟悉的,。其次,，要以游戲的形式開展美術(shù)活動,，讓幼兒樂在其中,。提供多種材料,，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅,。

通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,，激發(fā)幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力,。動手能力有很大的促進作用,。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事,，他們在繪畫活動中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界,。

美術(shù)老師心得體會篇三

美術(shù)教育是一門充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)性的教學(xué)工作，而美術(shù)老師在美術(shù)教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色,。作為美術(shù)老師，我們需要具備專業(yè)的知識和技能,，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力,。在教研中，我從美術(shù)老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧,。下面我將從教學(xué)方法,、教學(xué)資源,、學(xué)生激發(fā)和自我成長四個方面談一談我的教研心得體會,。

首先,，教學(xué)方法是美術(shù)老師必不可少的一部分,。美術(shù)老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力,，因此我們需要采用一些靈活多樣的教學(xué)方法,。例如,，我曾觀摩過一位美術(shù)老師在課堂上使用項目式學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生自主選擇主題并進行藝術(shù)創(chuàng)作。這種方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,，還增強了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。另外,，美術(shù)老師還善于發(fā)揮學(xué)生的想象力,，引導(dǎo)他們進行自由創(chuàng)作,。通過這樣的教學(xué)方法,，美術(shù)老師能夠提高學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,。

其次，教學(xué)資源是美術(shù)老師不可或缺的一部分,。美術(shù)教育需要很多實踐操作，因此我們需要提供充足的教學(xué)資源,，讓學(xué)生能夠親身體驗和實踐。在我們學(xué)校的美術(shù)教研中,，我注意到一位美術(shù)老師在教學(xué)中充分利用了各種資源。他通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽和畫廊,，進一步拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野,。同時,，他還鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源,，進行更多深入的藝術(shù)研究,。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還培養(yǎng)了他們獲取信息和進行自主學(xué)習(xí)的能力,。

再次,，美術(shù)老師擅于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,。美術(shù)教育需要學(xué)生們不斷創(chuàng)新和嘗試,，而美術(shù)老師在這個過程中起著重要的推動作用,。我曾經(jīng)參與過一位美術(shù)老師的教研活動，他采用了一種鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮的方法,。在每一次作品展示中，他都給予學(xué)生充分的贊賞和鼓勵,，讓他們相信自己的想法和努力是有價值的。通過這樣的激勵措施,，他激發(fā)了學(xué)生們的藝術(shù)潛能,，提高了他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

最后,，教研讓我意識到自身的持續(xù)成長和學(xué)習(xí)的重要性。美術(shù)教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程,，美術(shù)老師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在我們學(xué)校的美術(shù)教研中,，我認識到一位美術(shù)老師對于學(xué)習(xí)的執(zhí)著和追求。他經(jīng)常參加各種美術(shù)展覽和研討會,，并積極與其他美術(shù)教師交流經(jīng)驗,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，他不僅提高了自己的教學(xué)水平，還為學(xué)校的美術(shù)教育作出了重要貢獻,。這樣的教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性,，激勵我不斷提高自己的能力和素質(zhì),。

綜上所述，美術(shù)教師在教學(xué)研究中發(fā)揮著重要的作用,。通過教學(xué)方法的靈活運用,、教學(xué)資源的充分利用,、學(xué)生激發(fā)的引導(dǎo)和自我成長的努力,，美術(shù)教師能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力,，為美術(shù)教育做出貢獻,。在今后的教育實踐中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒美術(shù)教師的優(yōu)點和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生們提供更好的美術(shù)教育,。

美術(shù)老師心得體會篇四

好久沒有接觸過美術(shù)了,，越來越離美術(shù)遠去，心中總有淡淡的憂傷,，感覺離開專業(yè)的無助,。這次區(qū)上的培訓(xùn)，讓我想了很多,，感觸也很多,。將今天的培訓(xùn)心得體會描述如下：

陽軍老師的《大自然的色彩》一課,，從生活中引入課題,，通過文學(xué)作品引入藝術(shù)作品,，很喜歡蘇軾的詩詞，通過成功的引入喚起了我對美術(shù)的向往,。對色彩的形成必須有光，講解了色調(diào),，通過春夏秋冬四季的色彩來貫穿整個教學(xué)課程,。思路非常的清晰,，用毛筆側(cè)鋒畫黃色調(diào)繪畫并引導(dǎo)學(xué)生進行課堂練習(xí),，在美術(shù)教學(xué)過程中非常的實用,。通過這堂課我看見了提高自己專業(yè)水平的重要性,。

李光麗老師的《當(dāng)一回服裝設(shè)計師》，用服裝視頻進入課題,，講解了服裝具有保暖、遮體,、審美的作用,，對唐代、清代服飾進行了對比,，對現(xiàn)代服飾進行了講述,。進行了服裝的分類,，用不同的材質(zhì)進行服裝設(shè)計。教師演示了一位同學(xué)的并進行展示,，讓同學(xué)進行設(shè)計在整個過程中，學(xué)生參加的積極性非常的高,，讓我非常的佩服,。無論那一門學(xué)科,，只有學(xué)生能夠主動的,、積極的參與,，才能更好的提高學(xué)生的能力。學(xué)生把服裝設(shè)計到對應(yīng)模特的'身上,，每件都是那么的漂亮，色彩的搭配是那么的協(xié)調(diào),。給予我很大的啟發(fā),，教學(xué)有時候真的應(yīng)該大膽的嘗試,，不要怕失敗,，只有做到了才會變得更好,。

宜賓市教育科學(xué)研究所劉化主任講解的義務(wù)教育階段新教材（中學(xué)）特點分析。對義務(wù)教育教材（全國版）修訂情況進行分析,，美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度,，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應(yīng)用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1,、說一說,、想一想到小貼示,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助,，從認識上進行改變,。課標的這一改變,，讓老師在教學(xué)過程中更能夠充分發(fā)揮主動性,，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生知道怎么樣去學(xué)習(xí),。

2,、降低難度,，教材對以前的知識進行了修改,，讓學(xué)生更加容易學(xué)習(xí)，難度雖然降低了,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)還是非常注重,。對我們這些鄉(xiāng)村學(xué)校而言是一件非常好的事情,，讓學(xué)生更加熱愛藝術(shù)教育,。

3,、認真看懂老教材，找到原教材的優(yōu)點,。老教材有很多進行了保留,，印象最深的就是手繪線條的表達，在整個初中階段都進行了融會貫通,。該課題有很多存在的意義,，看出對老教材經(jīng)典的重視。

對初中課標有意圖地運用線條,、形狀,、色彩、肌理,、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,，探索不同的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，表達思想與情感進行這一目標進行了很好的詮釋,。

闡述了知覺能力,、描述能力,、對作品的解讀,、批判思想和查閱資料的能力，這五種能力的培養(yǎng),，從學(xué)生層面講是對學(xué)生發(fā)展的一種升華,，從感性認識到理性認識。在學(xué)習(xí)過程中認識自我,，成就自我,，讓美術(shù)在整個一生中陶冶情操和提高修養(yǎng)。無論對以后的生活,、學(xué)習(xí)和工作都能達到潛移默化的影響,。教師的教應(yīng)從五種能力著手，對這五種能力的訓(xùn)練,，做到心中有學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生對事物的不同感悟，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的對社會有用的人,。

培訓(xùn)時間非常短暫,，雖然時間短但讓我從心靈上受益頗多，對我個人的影響非常大,，每每回憶總能給我很多啟示,，想想自己的人生，想想自己的專業(yè),，總會給我指明方向,，給自己有更好的定位。感謝這次培訓(xùn),，感謝這次培訓(xùn)的老師們,，沒有你們，我可能還會繼續(xù)活在迷茫中,?！叭蔚蓝剡h”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著畫板，扛著畫架,，在閑暇時光中描繪大自然風(fēng)光,，探討藝術(shù)，共同提高南溪的美術(shù)事業(yè),，何樂而不為,。

美術(shù)老師心得體會篇五

近年來，美術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位越來越受到重視,。作為美術(shù)老師,，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，積極參與教研活動,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。在教研過程中，我深刻認識到美術(shù)教育的重要性,，同時也體會到了一些心得和體會,。

首先，美術(shù)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和藝術(shù)創(chuàng)造力,。在美術(shù)課上,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊的事物，并提出一些問題,，讓學(xué)生主動思考,。比如，當(dāng)我們要畫一幅描繪家鄉(xiāng)四季的畫時,，我會鼓勵學(xué)生去親自去認識四季的變化和特點,，以及顏色、形狀等方面的表現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情,。通過培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，可以幫助他們更好地理解和表達藝術(shù)作品,。

其次,，要積極開展教研活動，與其他美術(shù)老師進行經(jīng)驗交流和分享,。在教研活動中,，我們可以相互觀摩課堂教學(xué)，交流教學(xué)心得和問題,。通過這種方式,，我可以對自己的教學(xué)進行反思和改進，不斷提高自己的教學(xué)能力,。同時,，與其他美術(shù)老師的交流也可以拓寬思路，開闊眼界,，為自己的教學(xué)注入新的靈感和元素,。

進一步，美術(shù)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情操,。在教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、文化,、自然等方面的美,，通過欣賞名畫、雕塑,、攝影等藝術(shù)作品,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)的能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),。我還會經(jīng)常給學(xué)生講授一些知名藝術(shù)家的事跡和作品,，讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)方式，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力,。通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情操,，可以讓他們更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

同時,，在美術(shù)教學(xué)中,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。我會通過一些繪畫技巧的示范和指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握繪畫的基本技巧,，提高他們的繪畫水平。比如,，當(dāng)學(xué)生們要畫一幅水彩畫時,，我會向他們介紹水彩畫的特點和技巧,，同時給予他們一些具體的繪畫指導(dǎo)，以提高他們的色彩運用能力和繪畫表達能力,。通過培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力,，可以讓他們更好地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

最后,，要注重挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長和潛能,。每一個學(xué)生都有自己獨特的藝術(shù)天賦，作為美術(shù)老師,，我們應(yīng)該多方位地了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。我會經(jīng)常觀察學(xué)生的繪畫作品,，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和特點,，并在課堂上給予他們肯定和贊賞，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造力,。同時,，我會鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的美術(shù)比賽和展覽，為他們提供一個展示自己才華的機會,，同時也為他們樹立一個追求卓越的目標,。

通過以上的教研心得和體會，我深刻認識到美術(shù)教育的重要性,，也更加堅定了我在美術(shù)教育中的責(zé)任感和使命感,。作為一名美術(shù)老師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,，為培養(yǎng)更多有藝術(shù)才華的學(xué)生盡我的一份力量,。同時，我也希望各位美術(shù)同仁能夠共同努力,，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

美術(shù)老師心得體會篇六

十一世紀是一個知識不斷更新的社會1,因此,，不僅需要教師掌握必要的知識,，還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用,。

一,、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強學(xué)生的美術(shù)體驗

電教媒體將圖,、文,、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識、教育,、審美三個主要功能,。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖,，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間,，地區(qū),，民族，文化,，習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別,，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣,，使學(xué)生難以理解作品所表達的思想,。為了解決這一教學(xué)難題啊，采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛,。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時,，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上,。讓學(xué)生認真觀察,，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行,。通過觀看錄象,，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品,。

二,、借助微機講授技法，提高課堂教學(xué)效益

美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學(xué)生不容易理解,，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.

0，flash5,，microsoftpowerpoint等可以制成各中課件,。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授,，我利用photoshop和flash制作了三角形,、形、方形的平移,、分析,，自由組合的過程，使學(xué)生一目了然,，輕松掌握,。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果,，并加入生動活潑的音樂,，使學(xué)生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動,。

三,、學(xué)生利用微機，設(shè)計創(chuàng)作更加簡單容易

好的設(shè)計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn),。學(xué)生在設(shè)計制作中常常面臨著實際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況,，這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能,，學(xué)生利用微機來進行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中,，應(yīng)用photoshop6.0工具面板和色彩面板,，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計理想的圖案。當(dāng)顏色感覺不舒服時可更換顏色,，為學(xué)生的設(shè)計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。

四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動

要想取得良好的教學(xué)效果,，必須及時注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動,。

點評學(xué)生的作品,，是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段,。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,，將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析,、修改別人的作品,，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,，認真鉆研，就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻,。

美術(shù)老師心得體會篇七

第一段：介紹暑期美術(shù)老師及教學(xué)背景（100字）

暑期美術(shù)老師是暑期班中的重要角色之一,，他們具備良好的美術(shù)專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗。他們的任務(wù)是通過豐富多樣的教學(xué)方法和素材,，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和繪畫能力,。作為一名美術(shù)老師，我有著多年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗,，并致力于通過傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)創(chuàng)意思維,，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。

第二段：了解學(xué)生特點,，個性化教學(xué)（250字）

在暑期美術(shù)班的教學(xué)中,，了解學(xué)生的特點是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有自己獨特的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作方式,，作為美術(shù)老師,，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，尊重他們的選擇,。然而,，我也意識到每個學(xué)生在繪畫中的不足之處，因此我會針對每位學(xué)生的需要進行個性化的教學(xué),。例如,，對于繪畫技巧不熟練的學(xué)生，我會提供更多的繪畫指導(dǎo)和示范,；對于具備較高繪畫水平的學(xué)生,，我會鼓勵他們在作品中體現(xiàn)更多的創(chuàng)意和個性。

第三段：通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力（350字）

在暑期美術(shù)班的教學(xué)中，我注重通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。例如,，我會組織實地考察，帶領(lǐng)學(xué)生感受大自然的美,，觀察并記錄自然物體的形態(tài)和色彩,。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生嘗試各種繪畫媒介和技巧,，如素描,、水彩、油畫等,，讓學(xué)生在不同的繪畫形式中尋找自己感興趣的方向,。此外，我會分享一些藝術(shù)家的作品和生活經(jīng)驗,，鼓勵學(xué)生多角度地思考和欣賞藝術(shù),，以培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和理解。

第四段：注重藝術(shù)審美教育和實踐能力培養(yǎng)（250字）

除了繪畫技巧的培養(yǎng),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和實踐能力,。在暑期美術(shù)班中，我會組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽,，引導(dǎo)他們分析和欣賞作品的構(gòu)圖,、色彩運用等藝術(shù)元素。同時,，我也會鼓勵學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造的精神,，使他們能夠獨立完成一幅完整的繪畫作品，并與他人分享和交流,。通過這樣的實踐,，學(xué)生可以更好地理解藝術(shù)的魅力，提高自己的審美水平和繪畫能力,。

第五段：總結(jié)體會,，對學(xué)生的影響（250字）

通過暑期美術(shù)班的教學(xué)，我深刻體會到藝術(shù)教育對學(xué)生的影響是多方面的,。首先,，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能和審美能力，使他們在繪畫中找到樂趣和自信,。其次,，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在繪畫中展現(xiàn)個性和創(chuàng)新,。最重要的是,，藝術(shù)教育可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力,，使他們在生活中更加具備發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。作為一名暑期美術(shù)老師,，我為能夠?qū)W(xué)生有所貢獻感到自豪，我會繼續(xù)努力,，讓更多的學(xué)生在藝術(shù)世界中找到屬于自己的光芒,。

美術(shù)老師心得體會篇八

20__年__月__日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平,，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20__年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班,。

我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會,。

回顧這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn),，使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考,，我學(xué)到了不少的知識,。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長,，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師,，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同,，他要求我們用心去體會,，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動中,，涉及到了兒童美繪畫的階段,、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法,、對兒童美術(shù)作品的評價,、兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學(xué)員在不斷的討論,、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn),，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗,，指明了發(fā)展的方向。

這次培訓(xùn),，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對稱性,，正像我們平時在課堂教學(xué)中總是努力地促進學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學(xué)習(xí),不但增長了技能和知識,也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會做的更好,。

美術(shù)老師心得體會篇九

音德爾第六小學(xué)——吳桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日,，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師,。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展,。

在4天的培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課,、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決,。作為這次培訓(xùn)的主要對象,，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。

這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義,。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生

必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育,，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點,，它與社會科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,，有豐富獨特的民間文化資源(如玉米秸稈、樹葉,、木頭,、卵石等等)，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個人風(fēng)格的課出來。

你知道嗎?這是新孔版畫作品,，是用2b鉛筆畫畫出來的哦!

美術(shù)老師心得體會篇十

暑期美術(shù)老師是在寒暑假期間舉辦的美術(shù)班級中的負責(zé)人,，負責(zé)教授學(xué)生各類美術(shù)知識和技巧,。在暑期，許多學(xué)生都選擇參加美術(shù)班級,，以提高他們的繪畫能力,。作為一名美術(shù)老師，我有幸擔(dān)任了幾個暑期班級的授課工作,。通過這段時間的教學(xué)與交流,，我深深地體會到了美術(shù)教學(xué)的重要性，以及作為一名教師自身的成長,。

第二段：美術(shù)教學(xué)的挑戰(zhàn)與機遇

在美術(shù)教學(xué)中,，我面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的差異化需求,。每個學(xué)生都有不同的美術(shù)興趣和水平,，因此需要針對不同學(xué)生制定個性化的教學(xué)方案。其次是時間和資源的限制,。暑期班級的時間相對較短,，需要教師高效地傳授知識，同時借助有限的美術(shù)設(shè)備和材料進行教學(xué),。然而,，這些挑戰(zhàn)也為我提供了機遇。通過研究各種教學(xué)方法和策略,，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生成就感與自信心

作為一名美術(shù)老師,，我不僅僅是傳授繪畫技巧,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。美術(shù)是一種創(chuàng)造性的藝術(shù)形式,，每個人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造力展現(xiàn)出獨特的風(fēng)格和才華,。在我的教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生展示自己的作品,，并給予積極的評價和建議,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們得到認可和鼓勵時,，他們的自信心和熱情都會得到提升,。通過這樣的教學(xué)方法，我看到了學(xué)生們在創(chuàng)作中取得的進步和成就感,，這也給了我巨大的滿足和成就感,。

第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法與實踐

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)新的教學(xué)方法和實踐對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力至關(guān)重要,。我嘗試了一些新的教學(xué)方法,，如啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),。通過這些方法，我能夠鼓勵學(xué)生們發(fā)展自己的獨立思考和解決問題的能力,。我還鼓勵學(xué)生參加藝術(shù)比賽和展覽,，以展示他們的作品并與其他藝術(shù)家交流。這種實踐不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，還能幫助他們更好地了解美術(shù)的廣闊領(lǐng)域和實踐應(yīng)用,。

第五段：作為一名老師的成長與收獲

在擔(dān)任暑期美術(shù)老師的工作中，我不僅僅是給予學(xué)生知識和技能,，更是不斷地提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。每一次教學(xué)經(jīng)歷都是對我個人能力的一次挑戰(zhàn)和碰撞。通過與學(xué)生的互動和交流,，我不斷反思自己的教學(xué)方法和策略,，以提升我的教學(xué)效果。同時,，我也通過不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷豐富自己的美術(shù)知識和實踐經(jīng)驗。作為一名老師,，我也從學(xué)生們身上獲得了很多啟發(fā)和靈感,，這無疑是我成長的最大收獲。

總結(jié)：

作為一名暑期美術(shù)老師,，我深深體會到了美術(shù)教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣,。通過與學(xué)生們的互動和交流，我不僅能夠傳授他們繪畫技巧,，更重要的是培養(yǎng)他們的成就感和自信心,。創(chuàng)新的教學(xué)方法和實踐也為學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和經(jīng)驗。作為一名教師,，我不斷學(xué)習(xí)和成長,，通過與學(xué)生的互動和反思，提高自己的教學(xué)水平,。通過暑期美術(shù)班的工作,，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)教育不僅是一種學(xué)習(xí)和技能的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和個性的重要途徑,。

美術(shù)老師心得體會篇十一

美術(shù)是一門讓人陶醉的藝術(shù),，它美化了我們的生活,，讓我們看到了不一樣的世界,。作為美術(shù)老師，我有幸與學(xué)生們一同探索這個藝術(shù)的魅力,，不斷研究創(chuàng)作技巧與教學(xué)方法,。在過去的教研中,，我獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將分享其中的五個方面,。

首先,，作為一名美術(shù)老師，我深刻意識到了課堂中的引導(dǎo)與啟發(fā)的重要性,。在傳授給學(xué)生們各種繪畫技巧的同時,，我盡量避免過度強調(diào)正確與錯誤，而是鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,。例如,，在引導(dǎo)學(xué)生繪畫靜物時，我不會嚴格要求他們按照真實的比例繪制,，而是鼓勵他們根據(jù)自己的感覺進行創(chuàng)作,。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更自由地表達自己的想法,，并產(chǎn)生更有創(chuàng)意的作品,。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識,。在每一堂課中,，我會引導(dǎo)學(xué)生們觀察身邊的事物，提高他們對色彩,、形狀和材料的敏感度,。通過觀察真實的對象或是看美術(shù)作品，學(xué)生們能夠理解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)方式,，并從中吸取靈感,。同時，我會定期舉辦美術(shù)展覽和參觀藝術(shù)館,，讓學(xué)生們親自去感受藝術(shù)品的魅力,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的欣賞與理解能力。

第三,，我在教學(xué)中強調(diào)了團隊合作與互助的重要性,。美術(shù)是一門需要創(chuàng)造力與思維的藝術(shù)，而團隊合作能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力,，并幫助他們更好地解決問題,。我會組織學(xué)生們進行小組合作，讓他們在討論和交流中互相學(xué)習(xí)和啟發(fā),。我也鼓勵學(xué)生們在繪畫過程中互幫互助,，分享自己的技巧和經(jīng)驗。通過這樣的合作，學(xué)生們不僅能夠提高自己的繪畫水平,，還能培養(yǎng)團隊合作的能力和價值觀,。

第四，我深入挖掘美術(shù)教育的多元性,。美術(shù)教育并不只是教授學(xué)生繪畫技巧,，更是一門讓學(xué)生們了解不同文化并開拓視野的課程。因此,，我在教學(xué)中注重向?qū)W生們介紹不同國家和地區(qū)的藝術(shù)特色,，讓他們了解世界各地的藝術(shù)發(fā)展和風(fēng)格。我也會引導(dǎo)學(xué)生們觀察身邊的文化景觀,，讓他們通過繪畫作品表達自己對生活的獨特感悟,。通過多元的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們能夠拓寬自己的眼界,，增加對藝術(shù)的興趣,。

最后，我關(guān)注學(xué)生成長過程中的情感需求,。美術(shù)作為一種表達情感與思想的媒介,，能夠幫助學(xué)生們表達和釋放內(nèi)心的情感。因此,，我鼓勵學(xué)生們用繪畫的方式來表達自己的情感,，包括快樂、悲傷,、憤怒等,。我會認真傾聽學(xué)生們的心聲，給予他們積極的評價和鼓勵,，同時也尊重他們的個人差異和作品風(fēng)格,。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我相信美術(shù)教育能夠給予他們更多溫暖和愛,。

綜上所述,，作為一名美術(shù)老師，我通過教研不斷總結(jié)和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。我注重引導(dǎo)與啟發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識，強調(diào)團隊合作和互助的重要性,，挖掘美術(shù)教育的多元性,，關(guān)注學(xué)生情感需求。希望通過這些方法,，我能夠引導(dǎo)學(xué)生們找到美術(shù)的樂趣,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛,，并為他們打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

美術(shù)老師心得體會篇十二

時光如流水,，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了,。半年來,，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的'預(yù)定目標,，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動,，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

一)做好各項日常工作。

首先檢查各項備課,、計劃,，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課,，吸取經(jīng)驗,。各位美術(shù)教師工作踏實，認真制訂計劃,，認真?zhèn)湔n,。每堂課準備工作充分，作業(yè)認真批改,。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗,，使每堂課都能接近生活，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受,，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。

二)抓好本學(xué)期的教改教研工作。

本學(xué)期,，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位,，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查,，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流,，開展互相聽課、評課等活動,。各位美術(shù)教師能根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點而采取不同的教學(xué)方法,，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化,，并認真學(xué)習(xí)新課程標準,，使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念,，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,。

三)抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。

上好每一堂美術(shù)課,，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德,、意志,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合,，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識,，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展,。認真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo),，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能,。

四)認真做好課外興趣小組工作,。

每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術(shù)愛好者,，一周開展一到兩次活動,，每次興趣小組活動都能做到內(nèi)容、時間,、輔導(dǎo)老師三落實,。活動有層次,、有重點。低年級組主要學(xué)習(xí)兒童畫;高年級組主要學(xué)習(xí)素描,，效果明顯,。在專用美術(shù)室中，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi),，供學(xué)生欣賞,，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階,。

美術(shù)老師心得體會篇十三

3月18日鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動在我校舉行,，來自全鎮(zhèn)六個學(xué)校的美術(shù)課教師進行了展示，課堂上,，我認真做好筆錄,，細致地記錄著課堂的每個細節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài),、親切自然的師生互動交流,、靈活機智的課堂反應(yīng)、巧妙新穎的課堂設(shè)計所深深地吸引,，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設(shè)計準備,，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺,，獲益良多,，心中有了不少的感悟。

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛熱烈,、和諧,。張華老師引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅引人入勝,，而且發(fā)人深思。上課伊始,，親切的談話方式導(dǎo)入課題,，拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)心理,，創(chuàng)設(shè)了濃厚,、和諧的課堂氛圍。生動,、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學(xué)生的自信,。整堂課教師教的自然，學(xué)生學(xué)得快樂,，作品做得精彩,。

教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力,；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動,；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者,，而不是灌輸者,，傳授者。教具,、范作的典型性極具視覺沖擊力,。教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生，貼近生活,，設(shè)計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚,、改革與創(chuàng)新的特點，不以講為主,，以師生對話為主要的學(xué)習(xí)方式,，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計盡可能讓學(xué)生參與其中,，貼近生活,、貼近社會。因材施教,、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標追求,，并取得不同程度的提高,。

印象深刻地是張晴老師所授的《有趣的半圓形》一課,，以游戲的形式，在與孩子欣賞,、交流,、制作的過程中，提煉出妙用半圓形的關(guān)健因素,。整個教學(xué)過程層層深入,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會制作、學(xué)會創(chuàng)作,。出示范例的時機把握巧妙,，范例作品未必精美但給人啟示，學(xué)生作業(yè)非常精美,。