人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

心理班會(huì)策劃書篇一

社交的痛苦與歡快

社交在人際交往與日常生活時(shí)刻存在,，因此，很多人都想在社交場(chǎng)上做出最漂亮的表現(xiàn),。人們?cè)诜航浑H,，工作之余的公眾場(chǎng)合，迎來送往,，私人交往中所講的禮儀,，叫社交禮儀。

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣,、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),、提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育,，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,、管理自我、學(xué)習(xí)成才,、人際交往，交友戀愛,、求職擇業(yè)等各方的能力,。

20xx年4月30號(hào)16:30

b306

全班人員

模具14-1

(一)繞口令

1.形式:口訴

2.表演人員:模具14-1

(二)唱歌

1.形式:男女混唱

2.表演人員:模具14-1

(三)開心一刻:你懂幾個(gè)地方的方言?

1.形式:選擇題

2.范圍:各各地方方言

3.參加人員:在場(chǎng)的每位同學(xué)都有權(quán)利

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:回答正確者

(四)播放視頻社交禮儀

1.形式:多媒體播放

2.播放者:主持人

(五)游戲:你說我猜

1.游戲規(guī)則：

自由組合，兩人一組,，一個(gè)比劃一個(gè)猜,，在一分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的一組獲勝。題目一組是生活用品,、一組是水果蔬菜,。比劃的人可以用語言和肢體動(dòng)作來提示描述，但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場(chǎng)所有同學(xué)都有權(quán)

3.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:獲勝者

(六)播放5.25大學(xué)心里健康日ppt

1．我班所有班干部提前2個(gè)小時(shí)到教室裝扮教室,，劃分好考察人員所要坐的位置,，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好,，以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全,。

2.大會(huì)開展期時(shí)，主持人宣布全體人員保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，保證大會(huì)順利進(jìn)行,，參加人員也需積極配合。

3．大會(huì)結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生,，整理資料,，關(guān)好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開.

策劃書: 李 ppt制作:劉

主持人:劉.朱 維持紀(jì)律:謝.陳

1.首先參加此次活動(dòng)的人員需提前5分鐘.

2．然后,，我部人員積極主動(dòng)引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.

4．參加人員需積極配合我班人員的工作,，不能在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī)，吃零食.

1.裝飾材料50元 2.打印策劃書和總結(jié)書5元

3.買獎(jiǎng)品30元 4.買水20元

獲勝者將有獎(jiǎng)品!

機(jī)電工程系模具14-1

二零xx年四月二十六日

心理班會(huì)策劃書篇二

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng),，其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí),，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽,。

"與心相約?快樂成長(zhǎng)"

全體在校學(xué)生

x月xx日――x月xx日

3、心理主題班會(huì)形式多樣,，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式,，創(chuàng)意新穎者可酌情加分；

4,、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書,、總結(jié)等文字資料，開展班會(huì)活動(dòng)的音像,、圖片資料,，以書面和光盤形式提交。

1.項(xiàng)目

2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

3.得分

4.主題

主題鮮明,，貼近學(xué)生,，貼近生活；

5.內(nèi)容

內(nèi)容豐富,，材料新穎,，符合學(xué)生年齡特征，富有時(shí)代氣息,，突出心理元素,，有啟發(fā)性；

6.方式

活動(dòng)組織靈活,，形式新穎活潑,，方法運(yùn)用得當(dāng)，多種方法結(jié)合,；

7.過程

8.效果

9.總體印象

評(píng)委根據(jù)總體印象打分,。

3、x月xx日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果,；

4,、x月xx日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)1名,；二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名。

心理班會(huì)策劃書篇三

在大學(xué)里,，我們的生活要度過三年,，在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,，雖然不是很突出,，比例也不高,，但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會(huì)活動(dòng)的通知,，營(yíng)造良好的校園心理健康氛圍,，進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，發(fā)揮班級(jí)在心理健康教育活動(dòng)中的主體作用,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

1、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感,，曾強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧班級(jí);

2、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,，善待生命的每一天。

“加強(qiáng)心理健康教育,，珍愛生命;增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí),?！?/p>

“團(tuán)結(jié)友愛、珍愛生命”

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)

心理班會(huì)策劃書篇四

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng),，其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí)，全面提升自我品質(zhì),，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。

“與心相約·快樂成長(zhǎng)”

全體在校學(xué)生

4月10日——5月10日

3,、心理主題班會(huì)形式多樣,，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分,；

4,、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書、總結(jié)等文字資料,，開展班會(huì)活動(dòng)的音像,、圖片資料，以書面和光盤形式提交,。

六

3,、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果,；

4、5月28日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng),。

一等獎(jiǎng)1名,；二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,。

心理班會(huì)策劃書篇五

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理健康成長(zhǎng)為主題的.班會(huì)活動(dòng),，其對(duì)擴(kuò)大心理健康知識(shí)宣傳和探討心理健康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識(shí),，全面提升自我品質(zhì),，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽,。

與心相約快樂成長(zhǎng)

全體在校學(xué)生

4月10日5月10日

3,、心理主題班會(huì)形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式,，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4,、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)策劃書、總結(jié)等文字資料,，開展班會(huì)活動(dòng)的音像,、圖片資料，以書面和光盤形式提交,。

項(xiàng)目

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

得分

主題

主題鮮明,，貼近學(xué)生，貼近生活;

10

內(nèi)容

內(nèi)容豐富,，材料新穎,，符合學(xué)生年齡特征，富有時(shí)代氣息,，突出心理元素,，有啟發(fā)性;

20

方式

活動(dòng)組織靈活，形式新穎活潑,，方法運(yùn)用得當(dāng),，多種方法結(jié)合;

20

過程

20

效果

20

總體印象

評(píng)委根據(jù)總體印象打分。

10

3,、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果;

4,、5月28日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,。

心理班會(huì)策劃書篇六

大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園,，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子,。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友,、同學(xué)等等,。然而向來在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流；有的'人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮,、迷茫、消沉,，生活失去了目標(biāo),；有的人向往戀愛，盲目的追隨,，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我,，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨(dú),、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象,，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈。

為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日的到來,，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí),，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己,，認(rèn)識(shí)自己,，正視自己的問題，幫助同學(xué)們排除心理困擾,，減輕心理壓力,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,。

5月25日

建筑學(xué)1,，2班團(tuán)支部

這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣傳，第二部分則是班會(huì)具體內(nèi)容活動(dòng),。

9#508教室

輔導(dǎo)員,、建筑學(xué)1，2班班全體學(xué)生

1,、活動(dòng)宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個(gè)小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報(bào)，介紹心理健康知識(shí),，進(jìn)行學(xué)生心理問題的探討,。

2、班會(huì)活動(dòng)：

（1）主持人做開場(chǎng)白,，介紹本次活動(dòng)的背景,、目的。

（2）把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)欣賞,，由同學(xué)們來共同討論學(xué)習(xí),，并評(píng)價(jià)出的作品，給予該小組成員獎(jiǎng)勵(lì),。

（3）請(qǐng)同學(xué)（3—5人即可）發(fā)言,，談?wù)剬?duì)于大學(xué)、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí),。并談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活中的遇到的問題,，自己是怎么解決的，同時(shí)有哪些是自己解決不好的,，說出來大家一起討,。

心理班會(huì)策劃書篇七

近年來，災(zāi)難不斷,。地震,、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全,。同時(shí),，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來文化的融入，不同的意識(shí)流和人生觀沖擊著我們的大腦,。而此刻,，發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震,、核輻射,。在大自然面前，人是那么的脆弱,，人的生命是那么的短促,，這讓我們想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時(shí)間,，愛惜生命,，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么,？正如,，隨著一聲清脆的啼哭聲，就標(biāo)志著一個(gè)生命降臨人間一樣,，思考生命的存在意味著什么,。每當(dāng)旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個(gè)角落,，大地萬物蘇醒——那是因?yàn)橛猩拇嬖?。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中眨眼唱歌,，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因?yàn)橛猩拇嬖?。生命無處不在，無處不有,。生命又是何其珍貴,！有了生命，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,；有了生命,，才有了快樂和悲傷；有了生命,，才有了希望和理想,；有了生命，才有了對(duì)生命的珍愛,。世界上最珍愛的莫過于生命,，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不熱愛,、不珍惜，就將失去自我,，如同行尸走肉,。因此，對(duì)生命問題的探討勢(shì)在必行,。

整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn),，從對(duì)生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀,、價(jià)值觀等方面,，將珍愛生命的主題由遠(yuǎn)及近、由大到小，逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上,，讓大家切身體會(huì)到生命的脆弱和可貴,，將對(duì)生命的珍愛當(dāng)做一種責(zé)任。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到生命的可貴,，敬畏大自然、珍愛生命,。

2,、樹立積極向上的人生態(tài)度,，活在當(dāng)下。

3、提升耐挫力,，胸懷感恩心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、收集同學(xué)建議,、確立班會(huì)主題和開展思路；

2,、活動(dòng)策劃書的撰寫,、修改；

3,、安排臺(tái)前與幕后人員,，各環(huán)節(jié)確定負(fù)責(zé)人，保證活動(dòng)高效,、有序,、連貫地進(jìn)行。

4,、準(zhǔn)備活動(dòng)材料,。

5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理方案,，以保證活動(dòng)有序,、熱烈地進(jìn)行。

6,、借用教室,、活動(dòng)彩排、現(xiàn)場(chǎng)布置,。

活動(dòng)過程：

1,、開場(chǎng)：心電圖

以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì)的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖,，緊接著前場(chǎng)開燈,，主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語點(diǎn)明此次班會(huì)珍愛生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師,。

2、主體內(nèi)容：

環(huán)節(jié)一：從一個(gè)大的范圍來詮釋對(duì)生命的敬畏——視頻片段

1) 視頻觀賞：

視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景,，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對(duì)自我生命的拯救和對(duì)他人的幫助的感人視頻,，通過這些來表現(xiàn)：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對(duì)如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對(duì)別人生命的漠視，一種與生俱來的對(duì)生命的敬畏再次浮現(xiàn),。

2) 生命的探討：

通過上一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)視頻的觀賞,，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)視頻中表現(xiàn)出來的對(duì)大災(zāi)難降臨時(shí)生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄,；有人為了他人的生命而犧牲自我,；有人在極力拯救他人的生命，給予幫助,，從這些現(xiàn)象來與全場(chǎng)同學(xué)分析,、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人,，將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀和積極向上的人生態(tài)度上引導(dǎo),。

環(huán)節(jié)二：從個(gè)人層面解讀生命的意義

1) 生命之歌：

在經(jīng)過一場(chǎng)對(duì)生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì)更好》,。用這首歌來傳達(dá)對(duì)未來寄予的美好期盼,，讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來，重新激起對(duì)明天的美好憧憬,。

2) 品生命：

本環(huán)節(jié)通過一個(gè)小品來表現(xiàn)當(dāng)我們?cè)谏忻鎸?duì)很多選擇但生命卻只有一次的情況下,，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開一切、生命為大,。整個(gè)小品從對(duì)生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴(yán)肅認(rèn)真的詮釋著,，提煉出對(duì)生命的珍愛是每一個(gè)人神圣而又偉大的責(zé)任，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任,。

環(huán)節(jié)三：從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴

1) 生命展示：

用ppt圖片對(duì)比展示的形式,。一方面描述在那些突如其來的各種災(zāi)難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的,，以此來呈現(xiàn)出即使再脆弱的生命也會(huì)因?yàn)樽晕液退说年P(guān)愛而變得堅(jiān)強(qiáng),；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對(duì)他人生命的蔑視的人。用兩者的強(qiáng)烈反差,，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度不同而不同,。

2) 生命守護(hù)：

人的生命是渺小的，對(duì)于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟,，渺小而脆弱,。而在這個(gè)環(huán)節(jié)我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí),，如同遇到火災(zāi)和地震等災(zāi)難時(shí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式去自救和互救,，來維系我們珍貴的生命,。

3 結(jié)束：用一個(gè)十幾秒的嬰兒出生視頻來最終結(jié)束演繹本次班會(huì)的意義.

1) 老師總結(jié)

2) 主持人總結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束。

1,、同學(xué)反饋：

“此次班會(huì)給我留下深刻印象之一的是,，在班會(huì)開始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊,，久久不能散去,。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個(gè)聲音讓無數(shù)以為沒有希望的人重新看到了希望,，憂的是這個(gè)聲音預(yù)示著一個(gè)生命的完結(jié),。與此次班會(huì)不同的是，我們的班會(huì)可以彩排很多次,，但是我們的生命卻僅有一次,，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當(dāng)代史,?！?/p>

“在我看來，生命是珍貴的,，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命,。死，不是解脫,，而是逃避,。請(qǐng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任來，不單是活著就可以了,，還要活得熱烈而起勁,。苦難是一筆財(cái)富,，要知道,，只有實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)苦難，體驗(yàn)失敗,，體驗(yàn)等待,，人才能真正變得充實(shí)起來，堅(jiān)強(qiáng)起來,?！?/p>

“這次班會(huì)帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失,，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方,，從而作出改變、進(jìn)行挽回的機(jī)會(huì),。這次班會(huì)也不只是一次盛滿感動(dòng)的心靈震撼,，它帶給我們的是對(duì)生命意義的長(zhǎng)久思考,，思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中，應(yīng)該怎樣好好珍惜時(shí)間,、敬畏生命,、珍愛生命，如何用理性的價(jià)值觀來引導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)生活,?！?/p>

2、老師點(diǎn)評(píng)：

我們帶著對(duì)生命的敬畏,，懷揣著生命的脆弱,，來探討生命這個(gè)問題。開篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì)營(yíng)遭出一份凝重,、哀傷的氛圍,，讓同學(xué)們對(duì)生命豎然起敬，油然生畏,，起到了很好的開場(chǎng)效果,。的確，人的一生免不了這一刻,，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有遺憾呢,？那就要我們每位同學(xué)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，珍愛生命,、努力讓自己的生命活的有意義,。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫面里,，我們看到的是生命的脆弱,，帶給我們的是震撼和反思?；叵肫?·12地震,，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運(yùn)接踵而至,，再一次給我們留下心理陰影,。值得慶幸的是，在大災(zāi)大難面前我們沒有拋棄我們的同類,，這是我非常值得高興的,。同時(shí)也讓我想到，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐,，每個(gè)人的生命都需要相互支持,、幫助與激勵(lì)，才能更有力量,。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀和價(jià)值觀上有了更深層次的領(lǐng)悟,，體現(xiàn)了我們國(guó)人的素質(zhì),，是值得我們大家為之驕傲的。

其次是,，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的,、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災(zāi)和地震,，來教授大家一些基本的安全知識(shí)。的確,，我們大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校生活,，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的一些方法并通過班級(jí)學(xué)生自導(dǎo)自演的方式來展現(xiàn),，讓人印象深刻,，更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前,，人生命的脆弱性,，使同學(xué)們更加意味到生命的可貴，激發(fā)我們開始慎重地思考如何面對(duì)珍貴而有限的生命,。

人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難：天災(zāi),、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去,、感情的波折等等,，人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的，那么,，當(dāng)命運(yùn)將你從高峰推到谷底,，應(yīng)該如何面對(duì)？我的答案是,，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)信——生命需要礪煉,，才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起,，我們必將虛弱于形,，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的,。同時(shí),，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,，就同社會(huì),，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系,，也承擔(dān)起了一份責(zé)任,，而無論遭遇到什么困難,，都不該，也不能丟掉這份責(zé)任,。說的嚴(yán)格點(diǎn),，誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，更何況是毀滅,？因此,，有關(guān)生命的教育應(yīng)該就是對(duì)有限生命的反思。

最后想要告訴大家,，我認(rèn)為“珍愛生命”有三個(gè)層次：

一是審慎對(duì)待生命,。每個(gè)人都應(yīng)懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨難的時(shí)候,，及時(shí)進(jìn)行自我的危機(jī)干預(yù),，選擇積極地應(yīng)對(duì)問題，而非放任,，更非放棄,，要相信，活著就是希望,。

二是提高生命質(zhì)量,。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營(yíng)自己的生活，做一個(gè)快樂的,、幸福,、過的充實(shí)的人。

三是提升生命價(jià)值,。人生有限,，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了,，把該屬于自己的生命好好活完吧,！在擁有幸福生活的同時(shí)，也不忘了貢獻(xiàn)社會(huì),、惠及他人,，將你的生命能量輻射開去，創(chuàng)造更大的生命價(jià)值,。

1 由于缺乏專門的培訓(xùn),，常常出現(xiàn)在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應(yīng)變、自救能力不強(qiáng)的場(chǎng)面,。你覺得自己身上存在的安全問題有（ ）

a 安全意識(shí)差,，很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法

b 平時(shí)根本不注意觀察周圍的消防通道和逃生路線

c 不知道相關(guān)的生存知識(shí)和逃生方法

d 缺少自我保護(hù)的意識(shí)

2 老師要求背誦單詞，有一個(gè)學(xué)生就因?yàn)闆]有背出，受到批評(píng)就自殺了,，你對(duì)這件事的看法是（ ）

a 這是輕視生命,、對(duì)家人不負(fù)責(zé)任的行為

b 想想父母養(yǎng)育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命

c 他的心理承受能力太弱,，遇到問題就想不開

d 他可以想辦法和老師,、同學(xué)溝通，進(jìn)行補(bǔ)救,，就不會(huì)想不開了

3 如果你是“珍愛生命”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)者,，你認(rèn)為應(yīng)該讓同學(xué)從哪方面認(rèn)識(shí)到生命的意義（ ）（可以是多選）

a 生命只有一次

b 生命是有限的，應(yīng)該為大家服務(wù)

c 要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)

d 為了冒險(xiǎn),，犧牲也無所謂

4 人失去生命后，是不是可以再活一次?( )

a 也許可以再活一次,，但不是每個(gè)人都能夠

b 肯定可以再活一次

c 不止一次,，俗話說了;18年后又是一天好漢

d 不可能再活一次

5 最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對(duì)此的想法是（ ）

a 這只貓很可憐

b 這個(gè)人太殘忍了,，應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任

c 不關(guān)我的事

d 善待動(dòng)物,，關(guān)愛生命

6 我們這次班會(huì)對(duì)主題的表達(dá)給你們留下了什么樣的印象?

7 關(guān)于此次心理班會(huì)在環(huán)節(jié)上的安排你有什么建議嗎?

8 這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命思考?

9 生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎？

10 在這次活動(dòng)之后你對(duì)生命有沒有新的認(rèn)識(shí),？

心理班會(huì)策劃書篇八

在大學(xué)里,，生活要度過四年，當(dāng)然也有三年或是五年,，這些都是視情況而定的,，不過在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,，雖然不是很突出,，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了,。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年,，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高，出現(xiàn)一點(diǎn)為題我們也要關(guān)注,。據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%,，而長(zhǎng)期以來,，心理健康教育主要以咨詢、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此，我班特組織開展此次心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),。

1,、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng),，消除困惑,，走出誤區(qū);

2、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人,，善待生命的每一天。

____________

____________

主題班會(huì)

20xx年5月25日

學(xué)院北門會(huì)議室

1,、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康的重要性

2,、概括介紹一下當(dāng)今我國(guó)大學(xué)生心理素質(zhì)情況

3、同學(xué)們討論主題話題

4,、對(duì)一些典型案例的思考

5,、小游戲：

口傳悄悄話：將一句話從第一個(gè)人開始以耳語方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受,。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長(zhǎng),，失真就越大。所以與人交往時(shí),，如果想知道真情,，一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。

6,、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

7,、主持人總結(jié)發(fā)言

通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí),。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓人對(duì)心理健康引起足夠重視,。心理的健康很重要,，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向,，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到!

心理班會(huì)策劃書篇九

2015中學(xué)生心理主題班會(huì)策劃書（最新）

4,、師：剛才同學(xué)們都能夠暢所欲言,，說出了自己的親身經(jīng)歷,。那么面對(duì)這么多的困難我們是怎么解決的呢?(請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)擺脫困惑，做了哪些積極的措施,。老師在旁指導(dǎo))

a.爺爺生前最希望的是我的學(xué)業(yè)取得進(jìn)步,，好好學(xué)習(xí)是對(duì)爺爺最好的安慰。

(師：說得真好,，家長(zhǎng)十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，努力、認(rèn)真也是我們孝心的體現(xiàn),。)

b.在我臥床不起的這些日子里,，父母和朋友給了我巨大的幫助，使我有決心戰(zhàn)勝困難,，重返課堂,。(師：你能從消極的情緒中擺脫出來，這一步邁得真漂亮,，我們?yōu)槟泸湴?。掌?)

c.成績(jī)退步了這么多，我并沒有氣餒,。我開始在自己身上找原因,，總結(jié)失敗的教訓(xùn),，同時(shí)也告訴自己,，我行。現(xiàn)在我要告訴大家我又進(jìn)步了,。(師：你是一個(gè)勇敢的孩子,，勝不驕，敗不餒,，很值得我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)，把你的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給大家,，好不好?)

d.爸爸和媽媽吵架其實(shí)我也有點(diǎn)責(zé)任,，事后我們?nèi)齻€(gè)人一起平心靜氣地談了，結(jié)果什么事都沒了,。那天我真感到長(zhǎng)大了不少,。(師：老師真為你感到高興，你確確實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了,。我們說不是一家人不進(jìn)一家門,，家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的港灣。如果家里人鬧了矛盾,，我們孩子起的作用可不小,，千萬別小看了自己，做好調(diào)解員的工作，可以嗎?)

5,、師：面對(duì)困難,，煩惱和不安，合理及時(shí)地調(diào)節(jié)自己的情緒是十分正確的,，也是非常有必要的,。教師剛才和同學(xué)一起交流時(shí)就聽到了一位同學(xué)的`苦惱，我們一起來幫她解決,，怎么樣?這位同學(xué)上來吧,。

學(xué)生a：我和周君是從小學(xué)上來的好朋友，可是上個(gè)星期為了作業(yè)的事情鬧誤會(huì),，到現(xiàn)在還沒講清楚,，希望同學(xué)們能幫幫我，我現(xiàn)在真難過,。

師：怎么樣,，這個(gè)忙咱們幫一下吧。我們讓周君同學(xué)也上來吧,。

學(xué)生b：我的心里也不好受,，不知道怎么開口。上星期三我作業(yè)不清楚就打了個(gè)電話給她,，結(jié)果她說錯(cuò)了,。第二天就被老師批評(píng)，一肚子怨氣就全撒在她身上了,，趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)我要向她認(rèn)個(gè)借,，是我不對(duì)。

學(xué)生a：你這么一說,，我也有不對(duì)的地方,，早一點(diǎn)和你談?wù)劊舜私涣饕幌戮筒粫?huì)有這些煩惱了,。

6,、師：同學(xué)們，讓我們?yōu)樗齻z的和好如初鼓掌,。(掌聲)我們剛才說了那么多,，下面讓兩位家長(zhǎng)來談?wù)勊麄兊目捶ā?略)

7、師：(出示幻燈)介紹幾種合理調(diào)節(jié)情緒的方法,。

強(qiáng)制壓抑;轉(zhuǎn)移回避;合理宣泄;幽默解嘲;自我安慰

理解寬容;極力進(jìn)取;調(diào)節(jié)目標(biāo);改變認(rèn)識(shí);助人奉獻(xiàn)

同學(xué)們?nèi)绻衅渌暮棉k法一起交流,。

(二)深入主題：

1、主持人：(甲)同學(xué)們,，只要我們有決心,，并且找到適合自己的方法,，我們最終是能夠戰(zhàn)勝消極情緒的。(乙)我們會(huì)做一個(gè)自我調(diào)節(jié),，能戰(zhàn)勝自己的聰明人,，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸,，但卻百折不撓的人,。他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運(yùn)交響曲》請(qǐng)同學(xué)講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家――貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂之王”,。然而,，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福,。正當(dāng)他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年,，又患耳疾，雙耳失聰,。然而,，他頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了命運(yùn)的打擊，他大聲呼喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉,，它決不能把我打倒,。誰想收獲歡樂，那就得播種眼淚,。

2,、貝多芬的成功，對(duì)于我們有怎樣的啟發(fā)?(討論)

3,、老師對(duì)這次班會(huì)做總結(jié)：我們的學(xué)習(xí)道路還很長(zhǎng),，我們的生活道路還剛剛開始,，希望同學(xué)們能夠合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài),、情緒，確定目標(biāo),，樹立信心,，拋棄不正確的認(rèn)識(shí)，多和同學(xué)相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。不能自暴自棄，以理智戰(zhàn)勝不良的情感反應(yīng),，以理智調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)生活,。去面對(duì)人生的酸、甜,、苦,、辣,。做一個(gè)強(qiáng)者。

4,、齊唱《幸福拍手歌》宣布本次班會(huì)結(jié)束,。

心理班會(huì)策劃書篇十

目錄

（一）：活動(dòng)主題-----------------------------1

（二）：活動(dòng)背景------------------------------2

（三）：活動(dòng)內(nèi)目的及意義---------------------2

（四）：活動(dòng)時(shí)間------------------------------2

（五）：活動(dòng)地點(diǎn)------------------------------2

（六）：參加人員------------------------------2

（七）：活動(dòng)主辦方----------------------------2

（八）：活動(dòng)流程------------------------------2

（九）：人員安排------------------------------4

（十）：負(fù)責(zé)人員------------------------------4

（十一）：活動(dòng)細(xì)節(jié)及要求---------------------4

（十二）：經(jīng)費(fèi)預(yù)算----------------------------4

（十三）：活動(dòng)人員聯(lián)系方式--------------------5

一.活動(dòng)主題:

社交的痛苦與歡快

二.活動(dòng)背景:

社交在人際交往與日常生活時(shí)刻存在，因此,，很多人都想在社交場(chǎng)上做出最漂亮的表現(xiàn),。人們?cè)诜航浑H，工作之余的公眾場(chǎng)合,，迎來送往,，私人交往中所講的禮儀，叫社交禮儀,。

三,、活動(dòng)目的及其意義:

在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康,、重視心理健康的氛圍,，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣,、參與性強(qiáng),、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí),，普及建設(shè)和諧社會(huì),、和諧校園、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),、提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的`加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育,，提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,、管理自我、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,，交友戀愛、求職擇業(yè)等各方的能力,。

四,、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月30號(hào)16:30

五、活動(dòng)地點(diǎn):b306

六,、參加人員:全班人員

七,、活動(dòng)主辦方：模具14-1

八、活動(dòng)流程:

(一)繞口令

1.形式:口訴

2.表演人員:模具14-1

(二)唱歌

1.形式:男女混唱

2.表演人員:模具14-1

(三)開心一刻:你懂幾個(gè)地方的方言?

1.形式:選擇題

2.范圍:各各地方方言

3.參加人員:在場(chǎng)的每位同學(xué)都有權(quán)利

4.游戲規(guī)則:搶答,先舉手先回答.

5.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:回答正確者

(四)播放視頻社交禮儀

1.形式:多媒體播放

2.播放者:主持人

(五)游戲:你說我猜

1.游戲規(guī)則：

自由組合,，兩人一組,，一個(gè)比劃一個(gè)猜,，在一分鐘內(nèi)答對(duì)題目最多的一組獲勝。題目一組是生活用品,、一組是水果蔬菜,。比劃的人可以用語言和肢體動(dòng)作來提示描述，但是不能描述某個(gè)字的讀音或?qū)懛ā?/p>

2.參加人員:在場(chǎng)所有同學(xué)都有權(quán)

3.主持人發(fā)獎(jiǎng)品:獲勝者

(六)播放5.25大學(xué)心里健康日ppt

九,、人員安排:

1．我班所有班干部提前2個(gè)小時(shí)到教室裝扮教室,，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾,，查看播放儀器是否完好,，以及查看資料是否準(zhǔn)備齊全。

2.大會(huì)開展期時(shí),，主持人宣布全體人員保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,，保證大會(huì)順利進(jìn)行，參加人員也需積極配合,。

3．大會(huì)結(jié)束后全班打掃衛(wèi)生,，整理資料，關(guān)好門窗及白板電燈,，確保安全以及無東西遺漏后在離開.

十,、負(fù)責(zé)人員:

策劃書:李ppt制作:劉

主持人:劉.朱維持紀(jì)律:謝.陳

十一、活動(dòng)細(xì)節(jié)及要求:

1.首先參加此次活動(dòng)的人員需提前5分鐘.

2．然后,，我部人員積極主動(dòng)引導(dǎo)各專業(yè)參加人員在指定的位置坐好.

3.全體人員要維護(hù)好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律.

4．參加人員需積極配合我班人員的工作,，不能在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩,耍手機(jī)，吃零食.

十二,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

1.裝飾材料50元2.打印策劃書和總結(jié)書5元

3.買獎(jiǎng)品30元4.買水20元

獲勝者將有獎(jiǎng)品!

十三,、活動(dòng)人員聯(lián)系方式

機(jī)電工程系模具14-1

二零xx年四月二十六日

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心理班會(huì)策劃書篇十一

據(jù)調(diào)查,，在我國(guó),，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%，而長(zhǎng)期以來,，心理健康教育主要以咨詢,、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué),，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即,，學(xué)校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),。

二 、活動(dòng)目的

1,、 讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),，通過活動(dòng),，消除困惑，走出誤區(qū),，了解彼此;

2,、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人,，善待生命的每一天,。

三、活動(dòng)宗旨 “不管我們是否熟悉,，當(dāng)我們坐在一個(gè)教室,，我們就是一家人?！?/p>

四,、活動(dòng)主題 “打開心扉，暢游愛的海洋”

五,、活動(dòng)形式 主題班會(huì);全班互動(dòng),、交流

六、活動(dòng)時(shí)間 __年4月(具體待定)

七,、活動(dòng)地點(diǎn) 具體待定

八,、活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人：機(jī)電101班全體班委

贊助單位：

九、活動(dòng)過程

1,、向同學(xué)們介紹一下525大學(xué)生心理健康日的由來,。

2、介紹大學(xué)生心理健康的重要性,、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容,。

3、同學(xué)們討論主題話題

同學(xué)們,，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來聊一個(gè)話題,，這個(gè)話題就是——友情?？梢哉f,，朋友在我們的'生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年,，人在很大程度上是為了朋友們活著,。朋友無論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓勵(lì)者和送別者,?！蹦敲矗谕瑢W(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個(gè)話題,。

話題一：什么是友情 什么是朋友

如果說友誼是一顆常青樹,，那么,，澆灌它的必定是出自心田的清泉;

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么,，照耀它的必定是從心中升起的太陽,。

話題二：友情是廣博的，不在乎距離

4,、對(duì)一些典型案例的思考

北京某大學(xué)__級(jí)女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院,，這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)__級(jí)學(xué)生,，平時(shí)與一同學(xué)不和,，且一向看不慣其平素處處?kù)乓约河绣X、目中無人的做派,。__年11月11日,，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時(shí)機(jī)，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走,，隨后將其放在校內(nèi)停車場(chǎng)的白色寶來1.8t型轎車偷走,，該車價(jià)值人民幣246733元，同時(shí)偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元,，美元2100元(價(jià)值人民幣17408元),，奚某于第二天被查獲歸案。

據(jù)了解,，近年來大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊增多,，但是該案盜竊數(shù)額特別巨大，居近年來大學(xué)生犯罪之首,。

5,、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn)，讓大家了解彼此,。

6,、班會(huì)滿意度調(diào)查

7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言

十,、活動(dòng)意義：

通過本次班會(huì),，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí),。懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要,，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,，我們一定要調(diào)整好自己的心理,，使自己能夠做到最好!