總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

時間飛逝，一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作,，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考,、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。

2、自學(xué)生新詞和句子,。本學(xué)期在生新詞的教學(xué)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),，大量地進行生新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生新詞教學(xué)盡量精簡,，只對較難或重點的生新詞進行分析和集體指導(dǎo),。另外，對于一些名言警句,、諺語,、古詩，教學(xué)時及時把握好教的度,，引導(dǎo)孩子自覺積累,。

本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了課改特點，又提高了課堂效率,。

新課程強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為自己的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,，在此過程中,，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)：、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間,，每天不少于30分鐘。,、教給學(xué)生一般的讀書程序,。,、提出讀書要求，調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運用多種感官,，使閱讀效果達到最佳狀態(tài),，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來,。

這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會自己提出問題,，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論,，能糾正或完善自己的認識,，學(xué)會寫摘錄筆記。

本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度,。

（1）,、課前準(zhǔn)備。在作文課前,，認真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,，學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時,，學(xué)生會去觀察事物,。此時，我借機從他們感興趣的地方著手,，引領(lǐng)學(xué)生細致的,、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準(zhǔn)備,，課上就會有寫不完的內(nèi)容,。

（2）、形成雛形,。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,，想清楚為什么要寫，該怎么寫,，包括哪些要寫,，哪些不用寫，哪些寫在前,，哪些寫在后,，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,，啟發(fā)學(xué)生自由表達自己的思想,。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法,。在學(xué)生認真觀察搜集素材,，理清思路的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生形成一個作文的雛形。

（3）,、動手寫作,。擬定提綱可以使作文整齊、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的自己感興趣的材料,，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的排列,、連接,，形成一篇完整的作品。

（4）,、修改評講,。完成后，指導(dǎo)學(xué)生對自己的文章進行自我修改,。同學(xué)之間相互修改,，達到取長補短的效果。在修改的過程中,，不僅可以對文章中的錯別加以改正,，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復(fù)斟酌添補進去,，使文章語句更加優(yōu)美,、完整、通順,。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進行評改后,，在全班進行講評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進步,，增強了學(xué)生的寫作信心,。

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要,。他們普遍愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，我對后進生努力做到從友善開始,，多與后進生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和自己比”的信念,。利用課余時間多給后進生輔導(dǎo),，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取“一幫一”的方式,，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點,，放大其優(yōu)點,，從一個點出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约旱某砷L經(jīng)歷,，這樣很容易溝通。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的`指導(dǎo)思想，認真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使本身的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負擔(dān),；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),；

4力求為教學(xué)提供便利。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

提高學(xué)生的知識積累在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。

以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。

在下一學(xué)期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫，將積累真正落到實處,。還有,，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在實踐教育新理念，提高課堂教學(xué)效率這一方面狠下功夫,。

為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成“群言堂”,；以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的結(jié)合點,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。

現(xiàn)在本班學(xué)生比較喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字和積累詞語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個關(guān)鍵年級。我針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，運用競爭機制,，每人自奮一本聽寫本，每日由學(xué)生互相聽寫一次詞語,，凡是優(yōu)秀的都給予一顆“星星”獎勵,。凡是每累積有20顆“星星”的學(xué)生，由我獎勵一本練習(xí)本,。同時,，這些獎勵作為以后評選語文學(xué)習(xí)積極分子的依據(jù)。這樣促進學(xué)生養(yǎng)成良好的勤積累,，寫好字的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

四年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我在后半學(xué)期重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。課堂中注意提醒，利用字詞教學(xué)時對學(xué)生進行難寫字的書寫指導(dǎo),；課外嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫,。

但是還有一些學(xué)生寫得不夠好，這有待于下一學(xué)期繼續(xù)努力,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我本著"抓兩頭，促中間"的原則,，注重培養(yǎng)優(yōu)生特長的同時,，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子的形式,，以優(yōu)生來帶動差生,。在課外加強輔導(dǎo)工作，在課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，從而樹立后進生的信心，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加了各級各類的教研活動,。先后到東莞市和鳳崗鎮(zhèn)聽了好幾位優(yōu)秀教師上的課,，受益匪淺。除外出聽課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力地做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的方法的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著一定的問題——如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式,，落實雙基方面還不夠到位。

4,、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎也不多，學(xué)生整體水平還不能達到鎮(zhèn)級全體學(xué)校的平均水平,。

在今后的教學(xué)中,，還嚴(yán)格要求自己，多方面鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生,，促進學(xué)生取得更大進步。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2、正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4,、閱讀,。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀,。、要尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動,、生動,、活潑發(fā)展，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識,、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點落實到促進每一個學(xué)生的身心發(fā)展上來,。

二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體,、尊重個性差異,，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展。教學(xué)必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé),，堅決反對只重學(xué)科知識而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向,，堅決反對只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個性發(fā)展的傾向，堅決反對只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向,。

三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀

四是強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)。積極探索處于時代前沿并適合我的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

五是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗,。開展新課程教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思展評活動和課堂教學(xué)模式創(chuàng)新活動：

六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。尤其在閱讀短文中,，要教給學(xué)生讀懂短文的方法,。拿到一篇短文，先要讀幾遍,，結(jié)合短文的題目,，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目,，做什么,，怎么做,，再一題一題認真解答。

七是要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練,。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn),，學(xué)會正確地區(qū)分運用,。

八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地,、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確,，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣,，讀出作者表達的思想感情。與此同時,，要從有初步的感受到有較深刻的感受,，到抓住文章主旨,，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法,。

總之，金無足赤,，人無完人，工作中還有些許的遺憾,，本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，可謂千言萬語,。每一天，我總是飽含熱情與期待地踏進教室投入到工作中,，備課、上課,、批改、輔導(dǎo)等,，盡心盡力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作。

為了更好地提高教學(xué)效率,，科學(xué)地提升教學(xué)成績，本學(xué)期,，我堅持進行小組合作學(xué)習(xí)式的高效課堂嘗試，同時為了提升課堂教學(xué)魅力,，在張主任的建議下，認真研讀了李吉林老師的《為了兒童的學(xué)習(xí)——情境教育課程的實驗與架構(gòu)》一書,，積極嘗試在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，使得固定模式下的課堂變得生動起來,。

二,、日記融入教學(xué)活動中

這學(xué)期,，我開始讓學(xué)生寫日記。寫日記對于學(xué)生來說是一件苦差事：學(xué)生怕寫作文,、覺得無事可寫,。但寫日記帶給學(xué)生的更多,，寫日記能夠提高寫作能力,，可以傾訴自己的心聲，可以記錄每天發(fā)生的事情,，更是師生交流的一個很好的平臺。為了培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣,，除了進行寫作指導(dǎo)外，我還在評價上下功夫,，給學(xué)生的日記上下完評語,，隨手畫一幅簡筆畫,，或笑臉或花草,，或他們?nèi)沼浿械那榫埃刻煺碚n用來評講優(yōu)秀日記,，學(xué)生的寫日記熱情得到了較好地保持，一學(xué)期來,，絕大多數(shù)學(xué)生的寫作都有了不同層次的提高。批改日記,，給自己每天平添了近兩節(jié)課的工作量,，工作繁忙時,，我甚至將日記帶到課外活動的場地上去改。但我還是堅持了下來,，從無間斷?？紤]到學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，下學(xué)期我將根據(jù)學(xué)生的層次，對學(xué)生日記的量上有所區(qū)分,。層次高的，繼續(xù)拔高,，層次低一點的，篇幅的量上適當(dāng)減少,。

三,、合作探究式教學(xué)

在這一環(huán)節(jié)中,，我有以下體會：

1,、學(xué)生的自學(xué)不能只是陪襯，一定要讓學(xué)生真正達到自學(xué)的目標(biāo)了,，再進行下一環(huán)節(jié)。

2,、小組合作要避免流于形式，只圖熱鬧而沒有實效,。要發(fā)揮好小組長的監(jiān)督作用,。老師多巡視,，并參與到學(xué)生小組交流中去，起到積極的引導(dǎo)作用,。

3、要避免節(jié)外生枝“滿堂問”,這樣既分散了文章的中心,，又浪費了時間。

4,、匯報小組交流的成果，一定是小組中中下等的學(xué)生作為發(fā)言人,，優(yōu)秀的'孩子來補充總結(jié),。

5、小組合作學(xué)習(xí),，要注重小組長的管理和引導(dǎo)。()小組長要善于對課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行分工,，.比如自學(xué),，解決生字詞，小組內(nèi)分工查字典解決,，再在小組中互相交流。小組討論問題是,，也要給予小組長明確的任務(wù)，在參與討論的同時,，監(jiān)督好小組內(nèi)成員人人參與。強調(diào)學(xué)生回答問題時,，要說：我們小組討論的結(jié)果是……,；我們小組的疑問是……,；以體現(xiàn)學(xué)生的集體意識,，盡量避免個別聰明的學(xué)生保留想法，自己搶風(fēng)頭,。

6、作業(yè)的設(shè)置,，盡可能做到堂堂清,。要做到這一點,，就一定要珍惜運用好課堂上的每一分鐘。用學(xué),、測學(xué)這兩個環(huán)節(jié),，我主要是通過學(xué)生的學(xué)練測來檢測的,，既能起到檢測作用，又能減少學(xué)生的課后作業(yè)量,。

7、課堂上,，老師盡量少講，學(xué)生才能有更多的時間參與課堂活動,。

四、培優(yōu)輔差工作,。

班上學(xué)學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重,，所以培優(yōu)工作擔(dān)子較輕,，而輔差工作較為艱巨,。通過和后進生溝通、交朋友,、表揚鼓勵以及家訪等途徑，成功轉(zhuǎn)化了部分后進生,，但仍有個別后進生進步不大，值得我去反思,。這將是我下學(xué)期教學(xué)工作的一個重點,。

五,、課外閱讀工作

經(jīng)過近一學(xué)期的監(jiān)督與培養(yǎng)，學(xué)生能夠按時進班進行閱讀,，定期進行閱讀檢查與指導(dǎo)，時常在日記中看到學(xué)生的讀后感,。然而,，我對課外經(jīng)典背誦的認識和重視不夠,，導(dǎo)致我班這學(xué)期《聲律啟蒙》背誦的量不足，我應(yīng)該檢討,。

六、自我提升

本學(xué)期,，除了堅持讀一些理論書籍，參加學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)外,，還堅持寫作,。經(jīng)常寫一些教育記事,、隨筆等。雖未參加什么投稿,，但對自己的工作的經(jīng)歷有了一些積淀。

雖然本學(xué)期工作仍然存在一些不足,，但我對工作的責(zé)任感和追求從未停步。下學(xué)期,，我將一如既往,，一邊彌補本學(xué)期工作中的不足,，一邊開拓新的工作方法。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期地教學(xué)工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期所做的工作,，有得有失，為了今后更好的開展工作,，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況：

這一學(xué)期，我擔(dān)任了四年級的語文教育教學(xué)任務(wù),。全班共有５１人，大部分同學(xué)成績穩(wěn)定,。

二、教學(xué)工作：

課前,，我精心備課，認真準(zhǔn)備,，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)計劃，同時也要求學(xué)生認真預(yù)習(xí),，獨立思考,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)中，我按照時代要求以及學(xué)生年齡特點進行有的放矢的講解,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué),，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。

課后,，我認真批改作業(yè),，找到學(xué)生的不足與差距,，做到查缺補漏,。凡是課本中要求掌握的知識,，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個問題都落到實處,，認真檢查過關(guān)，督促學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固,，同時要求學(xué)生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操,。

三、

在語文課中,，結(jié)合生活實際和語文教材，學(xué)生進行數(shù)學(xué)品德教育,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人們以及熱愛大自然的感情,；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們堅強不屈、無私奉獻的精神,。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機地結(jié)合起來。

四,、教學(xué)成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,。通過期末檢測,，學(xué)生也取得了一定的成績,，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,，我一定找出自己的不足，克服缺點,，嚴(yán)格要求自己，努力開拓,，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，鉆研新的教學(xué)方法,，大膽探索，提高自己的教育教學(xué)水平,，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

為全鎮(zhèn)第三名,，下面對點滴作法,，存在的問題作如下總結(jié)。

（一）,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

（二）,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

（三）,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

（四）,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（一）實施新的教法,，提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。識字和寫字是高年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認多寫的原則。在識字教學(xué)中,，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給學(xué)生識字方法,，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求學(xué)生把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起來,；在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二，在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際，達到有話可說,，有話想說。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理。教學(xué)中教學(xué)思路清晰,，前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗,，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀,，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟,、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

（二）,、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時,、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合",。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用,，注重對學(xué)生進行語文基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機會,；努力改進課堂教學(xué)。

（四）重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，大力提高學(xué)生的寫作水平,，有一部分學(xué)生能寫出較優(yōu)秀的作文。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差。

1,、教師必須具備強烈的責(zé)任感，深入鉆研,、開發(fā),、使用教材,；要有靈性、悟性和耐性,，形成獨特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，語文教學(xué)在重視范文語言的感悟,、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展,，并充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)活動為學(xué)生搭建展示交流的平臺,，增加學(xué)生積累的廣度；教師應(yīng)該向?qū)W生推薦好書,，幫助學(xué)生拓寬積累的途徑。

2,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清。

3,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

4、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

四年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

我們常說"萬事開頭難",，的確如此。一個精彩的開場白可以大大的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們投入到自主的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。因此我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)對象的不同設(shè)計不同的導(dǎo)入方式激起學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。例如：在上《草原》一課時，我以一首德德瑪?shù)母枨段覐牟菰瓉怼芬?，那?yōu)美動聽的歌曲和風(fēng)景如畫的草原景色，把學(xué)生帶入了一個如癡如醉的境界,，產(chǎn)生了到草原一游的興趣，收到了非常好的學(xué)習(xí)效果,。在上兒童詩《我想》一課時，我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們,，你們現(xiàn)在是愛幻想的年齡，在你們的腦海里,，一定有許多美好的愿望，誰來說一說,，你的愿望是什么呢？同學(xué)爭相說自己的愿望,，說完后,，我又說,，現(xiàn)在有一個可愛的小女孩，她正坐在大樹下,，雙手托著下巴，正在出神地想著,，她在想些什么呢？今天我們就來學(xué)生兒童詩的第一首詩《我想》，這樣很自然地導(dǎo)入課題,，這樣設(shè)計，更是把所有的教學(xué)活動建立在學(xué)生已有的知識和已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上,，自我生成,，真正把學(xué)生看成了學(xué)習(xí)的主人。

語文是一門充滿人文精神,，充滿智慧的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力已成為教師,，討論，交流,，探究已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。在教學(xué)《草原》時，由于大多數(shù)學(xué)生沒去過草原,，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生通過優(yōu)美的畫面,，精彩的錄像與草原進行親密接觸,，猶如身臨其境,。初步感受了草原就象一個童話世界。在此基礎(chǔ)上,，接著引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖，朗讀幫助學(xué)生感受體會自然風(fēng)光,。適時地播放草原的風(fēng)光片,，讓學(xué)生盡情想象如：看到這些，你想到了什么……在此基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。最后,，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份給大家作介紹。要求學(xué)生能抓住這些事物的特點,，并把自己的喜愛之情表現(xiàn)出來。將積累下來的語句進行運用,，在實踐中進一步鞏固,。這樣的教學(xué)讓學(xué)生感知了草原之美，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期,，我們的教科研目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會提出問題，敢于質(zhì)疑,，我在教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。我讓學(xué)生每人都準(zhǔn)備了一個質(zhì)疑本,，在上新課前都要把自己不懂的問題寫下來，與同學(xué)和老師交流,。漸漸地，愛動腦筋的學(xué)生越來越多了,，上課積極發(fā)言的學(xué)生越來越多了。

教學(xué)中我始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。我加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。并適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認識，填補空白,。學(xué)生在自己,，他人的聽讀中感受到作者用詞的準(zhǔn)確,，傳神,，培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的語言感受能力,，他們在各自品讀中進一步升華認識。

金無足赤,，人無完人，工作中還有些許的遺憾,，我將在新課改的浪潮中,，既要提高課堂教學(xué)效率,，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作中汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn),，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

另外,，我采用舊教材，新教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進步,。但也存在一些不足,，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。