總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，對于學(xué)生也有了一定的了解,。班上的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好，但是,，學(xué)困生較多,，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績，是本學(xué)期的重中之重?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、"學(xué)海無涯，教無止境",，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,，我精心地進行備課,，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。

2、力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,。為提高語文教學(xué)質(zhì)量,，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材,，共同研究教法,，積極和同組老師進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。并利用學(xué)校給予的技能培訓(xùn),、外出聽課等機會使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,，工作總結(jié)《語文教學(xué)總結(jié)（09—10學(xué)年度第二學(xué)期）》,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中,，烏鴉是如何往瓶里裝石子的？為什么水會往上升高,？看似很簡單的`問題，卻也蘊藏著深刻的道理,。如果教師只是用課件演示，那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理,，更不用說去體會烏鴉遇到事情喜歡開動腦筋這一個思想教育。于是,，課前我準(zhǔn)備好幾個不一樣的瓶子,，叫學(xué)生通過朗讀來確定哪個是烏鴉見到的瓶子,？再請學(xué)生往里面裝水,，說說為什么？最后讓學(xué)生選擇石塊往里裝,，看著水位慢慢上升，讓他們想想什么占去了水的位子,？通過這個實際操作的演示，直觀地解決了孩子們想要解決的問題,，他們的動手動腦能力也得到了提高。我相信,，這樣的效果一定比只看演示來得好。

1,、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，沒有安排一定的課時去完成,，下學(xué)期一定注意,。

總之,，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，"得"要繼續(xù)發(fā)揚,，"失"要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。

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一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

農(nóng)村小學(xué)雖然人數(shù)較少,，但由于學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,，不適應(yīng)由玩為主轉(zhuǎn)為學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生厭倦心理,，所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)情景激興趣,，玩中學(xué)習(xí)效益高，一年級第二期語文教學(xué)總結(jié),。孔子曰："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。"愛因斯坦也曾說過："興趣是最好的老師",。一年級學(xué)生入學(xué)的第一難關(guān)就是拼音,，為了讓學(xué)生能在短時間內(nèi)學(xué)好拼音，我除了運用卡片掛圖外,，還把兒歌引入課堂,，用以開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門,。如：大公雞，ooo,。天天早起伸長脖,。小圓圈，圓又圓,，它和小球差不多,。清清池塘一只鵝，水中倒影像個e等等,，學(xué)生很快就記住了拼單字母的讀與寫,。

二,、巧編兒歌易上口,，會唱會說記得牢,。

漢字不僅是文化的體現(xiàn),，它也是一種交際工具。學(xué)生要想學(xué)習(xí)文化知識,、與人交流,，就必須學(xué)會漢字。但是漢字比較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)起來比較困難,，特別是對于一年級的孩子來說更加難。怎樣才能讓小學(xué)生在一年級就能掌握一定數(shù)量的漢字,，并能有效地使用學(xué)到的漢字呢?我發(fā)現(xiàn)小朋友對兒歌特別有興趣,，于是就利用兒歌、順口溜來幫助小朋友學(xué)習(xí)生字,。起先是我示范編兒歌,，后來是學(xué)生自己學(xué)著編,。學(xué)生興趣激昂,，很快就把生字、難字學(xué)會了,。

比如：坐--兩人背靠背,，坐在土地上。告--告告告,，一口咬掉牛尾巴,。朋--朋朋朋，兩個月亮交朋友,。種--種種種,，禾苗種在水田里,。松--松松松，公公站在大樹旁,。艷--艷艷艷,，色彩豐富多鮮艷。念--念念念,，今天用心多讀書,。

于是在孩子的眼中，漢字不再是單調(diào)的筆畫組合,，而是一個個生動活潑的個體,。在這種情況下，識字不再是死記硬背的枯燥過程,，而是充滿情趣的游戲,。孩子們真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

三,、掌握方法善學(xué)習(xí),，引發(fā)聯(lián)想知規(guī)律。

漢字雖多但也有規(guī)律,，只要掌握規(guī)律,，學(xué)起來就會事半功倍。比如漢字中有許多字是同偏旁的,，一個偏旁可以引出很多字,。而許多字加上部首、去掉部首或者換部首又能變成另一個新字,，老師可以把學(xué)過的字進行分類,，讓學(xué)生說一說某一個字是怎樣由另一個字加、減或換部首得到的,，充分發(fā)掘?qū)W生頭腦中的遷移,、聯(lián)想功能,。

1,、用一個字加一筆變其他的字,。如："日"字,，加一筆可以演化出白、甲、田,、旦、由,、電、申等,，工作總結(jié)《一年級第二期語文教學(xué)總結(jié)》,。同學(xué)們你說一個我說一個，課堂氣氛非?；钴S,。在加筆畫的過程中,，同學(xué)們學(xué)到了許多字,。

2、用同一個偏旁組成不同的字,。這時我就采取四個大組比賽的形式，一個組說完到下一組說,，說對了就畫一朵紅花,，看哪個組能說出最多字，紅花多的組就贏,。比賽要求還有是不能重復(fù),，這樣學(xué)生一方面要好好的想有什么字，另一方面要聽好這個字其他組有沒有說過,。同學(xué)們的注意力很集中,，學(xué)習(xí)的興致也很高。在回答過程中,，學(xué)生既能夠?qū)淖诌M行鞏固,，又能夠?qū)W到許多他們原來不會的字。

3,、熟字帶生字,。比如："日"字和"月"字我們都學(xué)過了，他們加起來就是"明"字,。我采用全班一起討論的方法,。同學(xué)們各抒己見，他們會為了發(fā)現(xiàn)一個這樣的字而歡呼雀躍,。讓學(xué)生自己學(xué),，主動參與教學(xué)的目的就達到了。

四,、利用好奇激發(fā)現(xiàn),，學(xué)會思考能創(chuàng)新。

孩子們對新鮮事物都感到好奇,，如何利用孩子們的好奇心,，讓他們自己產(chǎn)生要去學(xué)的愿望，從而培養(yǎng)他們的識字興趣,。我覺得要從孩子們喜歡觀察新鮮事入手,。培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)微處找區(qū)別來學(xué)習(xí)好漢字。比如,，在我教學(xué)"江",、"河"、"湖",、"海"四個字時候,。我向孩子們提出了這個問題：你有什么發(fā)現(xiàn)?我的語音未落,，小朋友已經(jīng)把手舉得高高的了。他們都發(fā)現(xiàn)了這四個字是三點水旁的,。一下子就把四個字的特點記住了,。然后由他們自己說怎么記這四個字。再讓說得好的小朋友當(dāng)小老師上臺來教,。還有在學(xué)習(xí)"多"字的時候,，我要學(xué)生們觀察"多"字有什么特點?小朋友們很快發(fā)現(xiàn)了。"多是由兩個夕字拼起來的,。""兩個夕字是疊起來的,。像一對好姐妹,。""下面的夕字的橫折撇要長點,。"同學(xué)們的觀察多仔細(xì)呀！在教木字旁的字時,，我要大家看看木字旁有什么不同,，他們一下子就發(fā)現(xiàn)木字的捺變成了一點。因為是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的,，所以在以后的書寫中就很少出錯了,。

五、培養(yǎng)探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維,。

美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說過："人性最深的需求就是渴望別人的賞識。而且,，隨著閱歷的增加,，這種"渴望"會變的更加需要。"作為小學(xué)生更是如此,。在教育他們時,，一個信任的微笑，一個激勵的眼神,，一句鼓勵的話語,，都可以給他們最大的幫助。一年級小朋友思維開放少有約束,，只要老師不求全責(zé)備,，允許出錯，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見。教師穿針引線,，巧妙點撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。比如一些小朋友在學(xué)了蘑菇該獎給誰后就提出了小白兔也應(yīng)該得到獎勵,。

六,、加強寫字教學(xué)，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年級的課程落下了帷幕，在這最后一刻,，我做了深深的反思,。一年中，我收獲了許多，收獲了快樂,，收獲了童真,。在教學(xué)中，我在努力的實踐著我的教學(xué)方法,，從中我學(xué)習(xí)了很多東西,。也明白了自己的不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

我很喜歡一句話“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，在讀中記,，讀中悟,，讀中成長。所以我一直在努力實踐著,，我確定了我的“讀書三部曲”,。第一部，確定讀書班長,。第二部,，確定讀書內(nèi)容,。在我講授課程時,，我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標(biāo)在課本上了。第三部,，確定讀書方法和有效地監(jiān)督,。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣，一年的實踐,，孩子有了自覺讀書的意識,，這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們,。

對一年級孩子來說,，拼音教學(xué)仍然是重中之重，有效地鞏固拼音也是我在教學(xué)中所著重的,。對于要求會認(rèn)讀的字,，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x，在拼讀中鞏固拼音,。

寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的難點,，讓每一個學(xué)生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順,，字的間架結(jié)構(gòu)，和每一筆在田字格里的位置,，甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個字,。在平常教學(xué)中,，我也很注重我的板書，給學(xué)生做一個示范,。我還從握筆的姿勢,，寫字的習(xí)慣上多加糾正，希望他們在寫字上有大的進步,。

一年級學(xué)生年齡小，對周圍事物非常敏感,，他們擁有太陽般金燦燦心,，他們有很強的的模仿的能力,，“有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生”，因此我非常注意自己的言行舉止,，注意提高自己的個人素質(zhì),，以身作則.在對待孩子問題上,，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子,，從心靈上去感受孩子們，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度,，我們的班風(fēng)有了很大的改觀,。特別是我們是寄宿制學(xué)校,，管理還有從生活上關(guān)心他們,，幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒,，一年中他們學(xué)會了疊被子,，學(xué)會了整理自己的書包，學(xué)會了整理自己,，我很欣慰,。

針對這一學(xué)期的教育教學(xué),，我知道我在教學(xué)上有許多的不足，我會認(rèn)真地的向別的老師學(xué)習(xí),。對于每一位學(xué)生我會更加的欣賞,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，孩子們在一天天的成長,，在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們，而要試著去理解,。我會在教學(xué)業(yè)務(wù)上更加嚴(yán)謹(jǐn),，爭取建立自己的教學(xué)模式，設(shè)計自己的課堂教學(xué)流程,，在教學(xué)中實踐中,，更好的的提高自己。對于我的每一位學(xué)生,，我會像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學(xué)生，用更大的包容心來看待我的學(xué)生,。另外,，用最真誠的心來對待我身邊每一個人，在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學(xué),。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我教學(xué)的指導(dǎo),，我會更加努力完成你們交給我的工作,，在教學(xué)中實現(xiàn)自己的價值。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,，已有19年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗田”進行細(xì)心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5、老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

9、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻,，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快,！”

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,，如：l像什么？n想什么,？在識字時,，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么,？拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達到了計劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

20xx秋季學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任以及語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,。回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得,，有苦，有甜,，有笑，有淚,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教,。

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間,，堅持聽本年級各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

1,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

本冊教材是以學(xué)生語文實踐活動為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式,。共設(shè)16個專題,，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，而且每個專題內(nèi)涵比較寬泛,，每組教材把語文知識、能力,、方法,、習(xí)慣、情感等融為一體,，從整體提高語文素養(yǎng),。

每組包括兩篇主題課文和一個“語文天地”。共29篇主題課文,，自讀課文18篇,，讀背古詩6首（另有對聯(lián),、對韻歌等）。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛,，特別是增加了反映兒童生活的篇目,，與學(xué)生生活更加貼近,，同時也注意保持了課文趣味性強的特點,。

1、重視積累,，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵,。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人,。從一定角度而言,，語文學(xué)習(xí)的過程是體會和認(rèn)識民族文化的過程，同時是認(rèn)識社會,、認(rèn)識自然,、認(rèn)識他人的過程，也是認(rèn)識自我,、發(fā)展自我,、完善自我的過程。常識中富有時代氣息和人文色彩和情感因素,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、整體推進,，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計編排,，體現(xiàn)“知識能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀整體推進的課程理念,，具體表現(xiàn)在語文和語文實踐活動整合,，聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合，以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合,。

4,、具有開放性、靈活性和廣闊的適應(yīng)性,。本套教材打通語文課本,、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活,、其他學(xué)科,、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。

（一）認(rèn)字1,、會認(rèn)生字418個2,、學(xué)習(xí)30個常用偏旁。

（二）寫字會寫生字220個。

（三）鞏固拼音,，抄寫字母和音節(jié),。

（五）寫話。

（六）在學(xué)習(xí)過程中,，繼續(xù)用普通話積極的進行口語交際,；能認(rèn)真聽別人講話，了解講話內(nèi)容,，有表達的信心,，大膽的發(fā)表自己的看法。

（七）語文綜合活動：積極認(rèn)真地參與各項語文活動,，繼續(xù)培養(yǎng)合作,、探究的意識。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析擇優(yōu)促差措施,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的一年級語文教學(xué)總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

在我心目中,，不理你是什么樣的膚色,，不理你是什么樣的國籍，只要你對公司有貢獻,，忠誠,、肯做事、有歸屬感,，即有長期的打算,，我就會幫他慢慢地經(jīng)過一個時期而成為核心分子，這是我公司一向的政策,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)何玲轉(zhuǎn)眼間

一個學(xué)期就要過去了回顧這一學(xué)期既忙碌又充實

有許多值得總結(jié)和反思的地方在教學(xué)工作上

我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

也從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)借以促進提高

一年級的學(xué)生的漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)又是學(xué)好語文的重點在拼音教學(xué)中

我針對學(xué)生因材施教

寫字教學(xué)也是一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點從技能要求學(xué)生從習(xí)慣要求學(xué)生

1,、怎樣觀察字的形狀；

2,、觀察字在田字格的位置,；

3,、記住字的筆順；

4,、一筆一畫的寫字；

5,、學(xué)會描紅,；

6、怎樣握筆寫字的姿勢

與學(xué)生一起感受讀書的快樂調(diào)動學(xué)生讀書的積極性

男女比賽讀,、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣

在一年級教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考然后

放手讓學(xué)生探究

動手,、動口、動眼,、動腦針對教學(xué)重,、難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果

學(xué)生進行比較、交流,、討論從中掌握知識培養(yǎng)能力接著

學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識形成能力發(fā)展思維最后

盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的'知識以及方法在上完新課后要及時復(fù)習(xí)根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律

新知識的遺忘隨時間的延長而減慢因此

新授知識課上的前幾分鐘復(fù)習(xí)

這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點

培養(yǎng)一年級學(xué)生的語言能力也是教學(xué)的重要內(nèi)容讓孩子們發(fā)大膽子去說

說話的時候要有條理、通順,、具體課外閱讀的培養(yǎng)

也要土壤,、陽光和養(yǎng)育面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)知識技能固然重要但健康的心理

強健的體魄也非常重要

多讓孩子們參加各種活動和鍛煉在面向?qū)W困生時

低年級的孩子喜歡受到表揚和鼓勵當(dāng)孩子獲得成功時把擁抱和鼓勵送給孩子

那將是對他最好的獎勵,。當(dāng)孩子遇到挫折時送給孩子一個擁抱將是對他最好的鼓勵

把愛撫毫不吝嗇地送給孩子無需太多的言語

孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力,。

我是一個年輕老師我會不斷的提高自身素質(zhì)在教學(xué)工作上我會認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法虛心向前輩學(xué)習(xí)與孩子們共同進步！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個學(xué)期的工作馬上結(jié)束，那個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一,、語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立考慮的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，依照大綱要求,，從班級的特點動身,，著重突破教學(xué)難點,，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生動身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講,，多練，大面積鋪開,，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛,，背地給他們鼓舞,，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信,。

二,、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤,，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠同意的。久而久之,，學(xué)生就會喜愛你,、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你,，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期的.教學(xué)工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴,，給我感觸最深的是孩子們長大了,，懂事了。 盡管班上的個別學(xué)生依然淘氣,、調(diào)皮,，但這是孩子的天性，是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好,，特將本期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，認(rèn)真鉆研教材,，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節(jié)課之前,，我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,，以便更好的把握這節(jié)課的重難點。有目的的上好每節(jié)課,，提高課堂效率,。根據(jù)一年級孩子活潑好動，上課注意力集中的時間短的這一特點,，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,，精講精練，剩余時間讓學(xué)生去讀去寫,，達到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學(xué),，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教給孩子自學(xué)的方法，讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字。

預(yù)習(xí)分三步進行：1.標(biāo)自然段序號2.圈劃文中要求會認(rèn)的生字3.給課后生字注音,。給學(xué)生一定的時間,，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨立完成。通過一個學(xué)期堅持不懈的訓(xùn)練,，孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。

一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的2倍以上,，孩子們在預(yù)習(xí)的過程中,，對這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時候,，孩子們發(fā)言的積極性很高,，這樣更強化鞏固了這些要求會認(rèn)的字。鼓勵孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時,，注意對“同音字”、“相形字”,、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,，對“同偏旁”的字及時歸類總結(jié)。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右,，在這6個字當(dāng)中有2--3 個字是孩子們認(rèn)識并會寫的字,。在教學(xué)時這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞,、正音,。并開展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對剩余比較難的字，我采用“加一加”,、“減一減”,、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記,，強調(diào)易錯筆順。

寫字是教學(xué)中的難點,，在平時我范寫生字是,，先讓學(xué)生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,。在學(xué)生寫字時，及時提醒握筆姿勢和坐姿，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事,，符合學(xué)生的心理特點。因此,，在每學(xué)一篇文章時,，我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,，是他們自己讀起來不至于那么吃力,。對課文中的重點語句則通過“分角色朗讀”、“男女生賽讀”,、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進行。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,，理解課文內(nèi)容。一年級的孩子模仿能力很強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范,。

一個優(yōu)秀的班集體,，離不開各位老師的團結(jié)協(xié)作。因此,，在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,，相互配合搞好班級工作。在學(xué)校組織的各項活動中,，積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項工作,。關(guān)注每個學(xué)生身體情況，按時晨晚間,，對教室定期消毒,，定期大掃除，保證學(xué)生有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期更換板報內(nèi)容,，學(xué)生在閱讀時也學(xué)到了很多字。

1.對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強力度,。像岳世林,、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好，應(yīng)多加引導(dǎo),。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時雖然很注意培優(yōu)補差工作，但效果不是很明顯,。

在今后的工作中,，我還要多聽同組老師的課，多向有經(jīng)驗的老師請教,，不斷改進自己的教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)，努力做一名孩子喜歡,，家長滿意的好老師,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任小一（2）班的班主任以及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個學(xué)年了,，這一個學(xué)年的工作給了我很多磨練的機會,，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。同時,，我也積極參加市區(qū)各級教研活動，外出聽衡陽市口語交際觀摩課,，回來后及時梳理,、總結(jié),、交流,，并上了一堂教研課,，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2、虛心請教,。

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還跨學(xué)科聽課,，跨階段聽課，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄教學(xué)經(jīng)驗論文等,，并閱讀教學(xué)方面的書籍,，如：小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字313個,，其中116個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫，長此以往,，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，通過學(xué)兒歌,、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明理解了課文,。因此在平時的教學(xué)中,，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

趣,。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。第四,，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動,，讓學(xué)生讀《日有所誦》,，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識，注重實踐,，多虛心請教別人,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學(xué)生不同的問題,，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語,。通過一學(xué)期來的努力,，我班學(xué)生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績，28名學(xué)生參加檢測,，90分以上人數(shù)17人,，100分6人，這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。希望他們在期末考試中再接再厲,，取得更好的成績。作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足,，我會利用各種機會，不斷地充實自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績,！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也不乏從中獲得了很多快樂,，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與支持。20xx年xx月,，我接了一個新班級,，一年級(x)班，剛開始,，我有一種大顯身手的快感,，可是一學(xué)期下來，我遇到的困難無數(shù)，似乎并沒有輕松過，反而比以前更加沒有頭緒。我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無所知，不懂規(guī)矩,，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始,，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下,，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,，是件很難的事情,。因此，我必須傾注更多的時間和精力。一年期下來,，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉、有孩子口誤喊我媽媽,、孩子姥姥和我說孩子對她說“馮老師就像媽媽”,，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了,，雖然沒有太多的成績與榮耀,，但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

對于剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書端書，從保持正確的讀書,、寫字姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我每天都不厭其煩地講、講,、講,，說、說,、說,。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報,，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、正確朗讀等方面作了努力,。

1.注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級組里的姐妹經(jīng)常交流,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望,。

2.抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

3.注重培養(yǎng)孩子的正確朗讀,。

一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀,。為了讓他們能正確朗讀課文,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解,、領(lǐng)讀。此外,，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,，有時還錄音發(fā)到班級群里讓孩子們學(xué)習(xí)。抓住這個契機,，我讓孩子們比賽讀,，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲望。到學(xué)期末,，孩子們朗讀已有了很大的改觀,。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

1.注意新課導(dǎo)入設(shè)計。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

四、存在問題與不足,。

1.在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。沒有及時做到因材施教,，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位。

2.學(xué)生作業(yè),，個別學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。時間匆匆,，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的,，不論我們的成績怎樣，只要努力了,，就是快樂的,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級3班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

（二）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我不斷加強學(xué)習(xí),，由于我剛剛走上教學(xué)崗位,，對一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，所以我就努力學(xué)習(xí),，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，努力鉆研教材，具備學(xué)生,，又備教材,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù),，向40分鐘要質(zhì)量,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十四

光陰似箭,，一眨眼的功夫，一年級的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備很充分,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音,。

1,、初讀課文時,，先看看課后的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰,？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認(rèn)識？快把它從課文中找出來，圈一圈,，借助拼音讀一讀,。

2,、學(xué)生讀課文，到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán),。

3、從文中畫出課文中的新詞,，小組讀新詞,，做到字不離詞,。

（二）小組合作學(xué)習(xí)生字,。

1,、課堂上,，我把學(xué)生分成6個人一小組,，每個小組有一個小組長,。在讀課文后,，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6人一起,，每個人都用右手食指指著課后的生字,，先由小組長教讀,，再輪流讀，每個字連讀三遍,，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,，強化了對字音,、字形記憶。

2,、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,，并通過評價,，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語,，然后再讀,，在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義。我還借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。從而提高學(xué)生課堂表達能力,。

本學(xué)期,，在師生共同的努力下，學(xué)生有了很大的進步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強,，并積累了語文知識,，每個學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十五

工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗教訓(xùn),下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017-2018一年級語文教學(xué)總結(jié),，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任及本班的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的.要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”，我們的“癡迷”,，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的朗讀比賽在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十六

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好,，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,，兒歌中記字母的形,，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績,！