作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇一

健康是人類最寶貴的財富，學習和實踐健康知識是每個人的責任和義務。在中班健康課上，我學到了很多有關保健和健康知識的內容,，深受啟發(fā)，受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在中班健康課上的心得體會和一些教案。

二,、開展活動的重要性

在中班健康課上,，我們開展了許多針對孩子的有趣活動，如運動游戲,、認識水果和蔬菜,、洗手流程等。這些活動不僅能夠增加孩子們對健康的認識和興趣,，還能讓他們通過親身參與和體驗來理解健康的概念和保持健康的方法,。

三、通過游戲和互動學習

孩子們最喜歡的活動之一是運動游戲,。我們在課堂上開展了各種各樣的運動游戲,，如跳繩、接力賽跑等,。通過這些游戲,，孩子們不僅能夠鍛煉身體，還能夠學習合作,、團隊精神和競爭精神,。這些游戲的設置還能夠培養(yǎng)他們的注意力、反應能力和協(xié)調能力,。

四,、認識水果和蔬菜的重要性

在中班健康課上，我們教孩子們認識各種水果和蔬菜,，并告訴他們吃水果和蔬菜對身體的好處,。我們通過展示不同水果和蔬菜的圖片，讓孩子們認識它們的外觀和名稱,。我們還進行了水果和蔬菜的味道測試,，讓孩子們分辨不同種類的水果和蔬菜。通過這些活動,，孩子們對健康飲食有了更深的理解,，并且愿意嘗試各種水果和蔬菜。

五,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

衛(wèi)生習慣對健康至關重要,，因此我們在中班健康課上也著重培養(yǎng)了孩子們的良好衛(wèi)生習慣。我們教授了正確的洗手流程,，并進行了反復的實踐,。孩子們學會了用肥皂和水洗手，并且堅持洗手的時間和頻率,。在這個過程中,，我們也告訴孩子們洗手的重要性和對預防疾病的作用。通過這樣的培養(yǎng),，孩子們養(yǎng)成了良好的洗手習慣,，為自己和他人的健康作出了貢獻。

總結：

通過中班健康課的學習,，我深刻認識到健康對每個人來說是多么重要,。我們需要從小培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的健康習慣,，才能保持身心健康。開展有趣的活動,、通過游戲和互動學習,、認識水果和蔬菜的重要性和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，是中班健康課的四項重點內容,。通過這些活動,，我們能夠使孩子們在愉快的氛圍中學習到知識，并且在日常生活中實踐這些健康的習慣,。我相信,，通過我們的努力和引導，這些孩子將能夠成為具有健康意識和良好生活習慣的人,。

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇二

幫忙幼兒學會分享,。

錄像機、木偶表演,。

1,、演一演(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏,，一不細心風箏掛在樹上了,，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了,。正在這時,，小羊走過來了，它對小熊說："別著急,，我來幫忙你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂,。哈哈!風箏飛起來了,，小熊真高興，對小羊說：

"多謝你,，你真棒!"小羊說："不用謝,，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了,。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢

(2)看錄像,。

2、說一說,。

(1)小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫忙她嗎

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他,，你有什么辦法幫忙他嗎

(4)有個小朋友不愛睡午覺,。你會怎樣幫他

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇三

設計意圖:天氣越來越熱,每天小朋友們都會出很多汗,部分家長反映有些小朋友不愛洗澡,也不懂得一些洗澡的方法,為了讓幼兒愛上洗澡,懂得一些洗澡的基本常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,我特設計了本次活動。

活動目標:

1,、初步了解洗澡的基本方法,認識幾種常見的沐浴用品,。

2、能隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產生喜歡洗澡的情緒,。

活動準備:

1,、巧虎洗澡動畫片,。

2,、魔術口袋一個,(內裝常用的洗浴用品)。魔術棒一個,。

3,、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。

活動過程:

一,、了解洗澡的基本方法,認識幾種常見的洗浴用品,。

1、導入:帶領幼兒隨音樂做律動,通過自身的熱,引出話題,。

師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風扇,、洗澡等)

師:剛才小朋友想了很多的好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認真仔細,看看巧虎都作了哪些動作,。

2,、播放巧虎洗澡的動畫片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。

(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

(2)巧虎洗澡的時候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語言和動作來表示)

(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛,、耳朵,、嘴巴,不要讓臟水流進去)

(4)你們平時洗澡的時候,還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細,洗到身體的各個部位。)

3,、了解認識常見的幾種洗浴用品,。

師:剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據(jù)生活經驗說說洗澡用品)

師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術袋,逐一把洗浴用品變出來)

(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)

二,、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產生喜歡洗澡的情緒,。

師:小朋友平時洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒,只要每個小朋友都認真仔細地洗,它就會把你變成美麗的美人魚,還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。

三,、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習慣,。

(幼兒在舒緩的音樂聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個澡,讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶,。

四,、延伸活動:給玩具寶寶洗澡。

教學反思:

活動開始環(huán)節(jié),通過運動讓幼兒感受熱,從而產生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認識了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯,小朋友們與老師互動的也很好,只是在道具準備方面不夠充分以后需要注意,。

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇四

了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識,。

引導孩子樂于接受治療。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

風兒與花的標志牌;活動前讓幼兒了解一些花的名稱。

引導幼兒自由選擇風兒與花的角色,，并按標志牌自己分組,，每組10人左右。

提醒幼兒注意游戲規(guī)則,，花跑到終點后就不能再追了,，追逐時要注意安全。

幼兒們對體育課比較感興趣,，他們的跑的能力發(fā)展的不錯,，也能遵守游戲規(guī)則，有幾個幼兒的反應比較慢,，需要多練習,。體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高,，通過體育活動也增強了他們的體質,。

在教學風這一課時我想，風在孩子們的世界里并不陌生,，現(xiàn)在正好是春天,，春風娃娃無時不在身邊，何不借此機會讓學生親自感受一下風娃娃的存在呢?所以,，課前,，我和孩子們一起在操場上與風玩耍，看一看飄揚的五星紅旗,、熱電廠斜斜的煙柱,、翻飛的小紙屑、舞動的柳條……這一設計,，體現(xiàn)了語文既生活,，生活既語文，讓學生感受到學習語文不一定非在教室中學,，生活處處皆語文,。另外，通過學生親身感受,，再結合平時的生活積累,，能一下開拓學生的思維，所以，孩子們說出了許多精彩的語句,，如：風娃娃象魔術師,，他一點，小草就綠了;風娃娃象姐姐的手,，摸在臉上軟軟的,、暖暖的;風娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因為孩子們對風有了親身感受，有了深刻的體驗,，所以他們能很快把思維融入到課文文本中,，做到了學生情感與文本合二為一，達到了較好的教學效果;教學中,，通過多種形式的'朗讀訓練,，更深的體會到了風娃娃的調皮與可愛。在理解課文內容的基礎上,，我又設計了“尋找風娃娃”的活動,，把學生的思維引向縱深,，進而續(xù)寫詩歌,，讓孩子們體會到小作家的快樂與滿足。

總之,，整節(jié)課,，我以學生為主體，以興趣引導,，學生想象豐富,，感情充沛，充分體驗到了語文學習的快樂,。

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇五

1,、幼兒能認識五官，并了解五官的正確位置（數(shù)量）及功能,。

2,、教給幼兒保護五官的一些常識，形成初步的自我保護意識,。

3,、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關知識。

4,、進一步了解五官的重要性,，愿意保護五官。

5,、學會保護五官的常用方法,。

娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》,、漿糊,、棉簽等。

1,、創(chuàng)設情境,，導入活動。

（1）哇,！今天我們的教室里可熱鬧啦,！老師不僅請來了客人老師，還請來了一個小朋友,。寶貝們,，想知道他是誰嗎？瞧,！他在這里呢,。

教師出示娃娃："小朋友好，我叫多多",。大家歡迎他吧,！

（2）摸一摸，說一說,。多多是一個很可愛的孩子,，都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,，摸一摸嗎,？知道多多的臉上有什么嗎？（引導幼兒說出眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴和耳朵）,。

2,、五官的數(shù)量。

哦,！原來"眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴和耳朵"叫做五官,。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……

3,、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說：耳朵,、眼睛,、眉毛、鼻子和嘴巴呀,！它們有許多的本領呢,！你看！我有耳朵,，你的耳朵呢,？在哪里呢？（在臉的兩邊）,，用手指出來吧,！耳朵能做什么呢？（播放錄音）我們一起來聽一聽吧,！嗯,，我們的耳朵能到聽到聲音。

我有眼睛,，你的眼睛呢,？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出來吧,！眼睛能做什么呢,？（指認周圍的物品），哦,，原來呀,！我們的眼睛能看到很多的東西,。我還有眉毛,，你的眉毛呢？小手拍拍,，小手拍拍,，手指伸出來，手指伸出來,，鼻子在哪里,？用手指出來（嗯？在哪里呢,？我沒看到的,。我們來找一找吧！哦,，原來鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢,？鼻子呀！能聞到氣味（我們一起來做一個聞氣味的動作）,。

我有嘴巴,，你的嘴巴呢,？在哪里呢？用手指出來吧,！嗯,？在哪里呢？我沒看到的,。我們來找一找吧,，哦，原來嘴巴在鼻子的下面的,。嘴巴能做什么呢,？（說話、笑,、哭,、吃飯、喝水,、,、、,、表演動作）,，嘴巴的本領真是太大啦！

5,、教師小結：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,，我們不用臟手揉眼睛,，看電視不能靠得太近，距離電視機2米,，時間不能超過20分鐘,，眼睛疲勞看看遠處的綠色植物；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸,；不挖鼻孔,。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到，不把臟東西放到耳朵里,，看電視時不能將聲音開得很大,，會弄破耳膜,。而眉毛呢，具有美容和表情作用,。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵。

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇六

提高幼兒投準的能力,。

發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣,。

發(fā)展幼兒的`手眼協(xié)調性,，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解,。

碎花布頭,、壓膜好的小花、棉花,、大米,、竹竿、舊蚊帳頭,、粗鐵絲,。

1、用粗鐵絲圍成圓,，用即時貼纏繞固定,，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定,，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,，捕蝶網即成。

2,、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會傷到幼兒,，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可,。

適合年齡和地點：可在戶外或室內體育活動中進行，適合3-5歲幼兒

1,、3-4歲幼兒可一人拿網,，一人扔蝴蝶，投到網中,。

2,、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網中,。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強烈,。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇七

五官與我們的日常生活息息相關,，通過這節(jié)健康課,，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官,，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩,。

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,，知道五官的名稱,。

2、觀察五官的相對位置和外形特征,，初步了解保護五官的一般常識,。

3、學習保護五官,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、了解主要癥狀,，懂得預防和治療的自我保護意識。

重點：讓幼兒在活動中了解五官,，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱,，在學習中知道五官的重要性

五官圖像若干，五官臉譜

1,、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了,，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲,。原來是五官在爭誰的本領大,。誰也不讓誰,。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有,，就把眉毛趕走了,。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來,。一直流進眼睛里,。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了,。

2,、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了,？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情,？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢,？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見,？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）

小結：眉毛有擋汗水的功能,。

3,、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了,，原來眉毛也有很大的本領,，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來,。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少,，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛,，你最沒有用了,，你走吧！”眼睛被趕走了,。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛,，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立,，向前走幾步閉上眼睛,，轉過身來再找找自己的位置。

(黑黑的,、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少,。（粘回眼睛）

4,、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來,，眉毛不能少，眼睛不能少,，那到底誰最沒有用呢,？五官們你看我，我看你,，他們又一起說：“鼻子鼻子,，你最沒有用了，你走吧,！”于是鼻子被趕走了,。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋,，小朋友,，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋,，小朋友們想一想,，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋,？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎,？（不能，它們都是透明的）,。那到底應該怎樣做呢,？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么,？(酸味,、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺,？

小結：對?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸,，所以鼻子本領也很大,，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5,、續(xù)講故事：鼻子不能少,，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵,，一定是你最沒有用了,，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢,？

體驗：捂住耳朵和放開雙手,，分別體驗老師的指令，然后比較,，為什么第一次小朋友都沒有反應,，第二次大家馬上就做出動作了。

（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）

小結：耳朵能聽見聲音,，所以耳朵不能少,。（粘回耳朵）

6、續(xù)講故事：眉毛不能少,，眼睛不能少,，鼻子不能少，耳朵也不能少,，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴,，肯定你最沒有用了，你走吧,！”嘴巴被趕走了,。（取下嘴巴）

提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴,，我們不能吃飯,、喝水、說話）

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺,？你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺,？（不能呼吸）（可以呼吸）

原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結尾：五官當中,，眉毛眉毛擋汗水,，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著,，五官個個本領高,，少了哪個都不好，五官中誰也不能少,，所以他們又成為了好朋友,。

三、學習保護五官

我們怎樣保護我們的眼睛,？（不用臟手揉眼睛,，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物,、不要在過暗的地方看書）

怎樣保護我們的鼻子,？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦）

怎樣保護我們的耳朵,？（不亂摳耳朵,、不往耳朵里塞東西,、）

怎樣保護我們的嘴巴,？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西,，不大聲喊叫）

教師小結：

我們要保護好自己的五官,，首先就應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康,，才能成為一個聰明的寶寶,。

咦？老師怎么聽到五官又吵架了,，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了,，我們來幫助它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

四,、拼貼五官

1,、你們知道它們在臉上的位置嗎？

（眼睛在上面,、嘴巴在下面,、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）

體驗：請一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看,，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里,？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱）

教師總結：（教師邊總結邊示范）一張臉兒大又寬,，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間,，嘴巴長在鼻子下面,，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我,，笑嘻嘻的真好看,。

2、我的這張笑臉拼粘好了,，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置,，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼,，教師分別指導

中班健康教案有營養(yǎng)的蔬菜篇八

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究,、解決問題的能力，與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。并能運用各種感官動手動腦,，探究問題,。”因此,，我設計了這次教育活動《巧玩報紙》,，通過探索報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒身體靈活性和協(xié)調性的發(fā)展,。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中,，鼓勵幼兒積極思考,、嘗試，動手,?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦,，大膽參與,，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試,、游戲中,，提高幼兒對體育活動的興趣， 增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識,。

1,、探索報紙的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣,。

2,、發(fā)展曲線跑、跳躍等能力,，提高身體靈活性,。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅,。

廢舊報紙,、報紙條、音樂《我愛洗澡》,、放松音樂,，游戲場地。

一,、熱身運動

1,、徒手運動

師：孩子們,，跟老師一起隨音樂動起來！

兩臂伸開,，找一個碰不到小朋友的地方站好,，跟老師一起做運動啦。

2,、持物運動

師：跟我一起來拿一條報紙,，到原位站好。現(xiàn)在我們拿上報紙做運動嘍,！

二,、自由玩報紙

師：今天有幾個挑戰(zhàn)項目等你們來完成，你們能不能完成,？在接受任務之前我們先來練一練本領。

1,、幼兒自由探索報紙的多種玩法,。

除了跟報紙做運動以外，還能跟它怎么玩,？四處散開,，和新朋友玩一會！提醒幼兒玩時要保護好報紙,，不要破壞它,。

2、分享玩報紙的經驗,。

三,、組織幼兒玩報紙游戲

1、第一項挑戰(zhàn),。

師：你們的玩法可真不少,，現(xiàn)在把報紙輕輕放下，看看我們剛剛玩的報紙變成了報紙陣地,。今天的第一項挑戰(zhàn)是穿越報紙陣,。

過報紙時要注意：必須從報紙的中間穿過去，不能碰到報紙,，從兩邊跑過去屬于犯規(guī),。

2、第二項挑戰(zhàn),。

師：剛剛我們習得了那么多的本領,，接下來就是我們的第二項

挑戰(zhàn)。交代任務幫小兔種蘿卜,，看清路線走法,，并執(zhí)行任務,。

提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，中上蘿卜之后兩隊各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提醒其開始種蘿卜了,。小結：中班的小朋友真是了不起,，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰(zhàn)成功,。

3,、終極挑戰(zhàn)。

增加難度,，執(zhí)行任務,。

四、放松活動

師：我們幫助小兔子收蘿卜,，它可高興了,，小兔子說邀請我們跳彩帶舞慶祝一下。現(xiàn)在請小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍,！

活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線,，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力,。由于準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了,，就沒有足夠的報紙供他們玩耍,，這需在以后的活動中多加注意。