人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇一

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這段學(xué)習(xí)的日子收獲很多,，在這個學(xué)習(xí)過程中我感受到了遠(yuǎn)程教育在新課程教學(xué)中起到了很大的推進(jìn)作用。下面就本次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會,。

有這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,，而是因為失去了，學(xué)習(xí)的能力,。不錯,，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)!俗話說“活到老，學(xué)到老”,，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,。因為教師面對的學(xué)生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張,，他們會思考,，會用自己的雙眼看世界,，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情,，又怎能為人師呢?正如新一輪課程改革所提出來的,，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會,，各種知識更新?lián)Q代快,，舊知識迅速老化，新知識飛速生成,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，不愿意學(xué)習(xí)，就勢必跟不上形勢,，因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是今年寧德市中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措,，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個虛擬的教育空間,，在這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的計劃隨時進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時,，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。

遠(yuǎn)程教育在改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的同時,，更加強(qiáng)調(diào)參與學(xué)習(xí)的自主性和能動性，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用,，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識,，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，從而提高教育培訓(xùn)的效果,。

當(dāng)然,，任何事物都具體其兩面性，雖然學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育給我們的生活和學(xué)習(xí)上帶來了不少的方便,，但同時它也有很多弊端,。例如，我們在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時可能會浪費(fèi)很多時間去注意其他跟學(xué)習(xí)無關(guān)的信息;在沒有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時可能我們會抓不住重點(diǎn),，浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力,，結(jié)果還沒有什么收獲。所以,，在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時,，我們一定要掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣才能事半功倍,。

同時我體會到遠(yuǎn)程教育在新課程教學(xué)中起到了很大的推進(jìn)作用,。在新課程教學(xué)中應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等,。” 當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的,，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念,，采取一些行之有效的措施,。

通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到長了見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實(shí)效性,，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證,。這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多,。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響,。

我通過這次培訓(xùn),，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù),?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會3

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇二

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為企事業(yè)單位中的一種主要培訓(xùn)方式,。我所在的公司也進(jìn)行了全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并且取得了良好的效果,。在這次培訓(xùn)經(jīng)歷中,，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會,。

首先,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有極高的靈活性和便利性。在過去,，我們公司的培訓(xùn)往往需要安排集中學(xué)習(xí)時間,，且只能在公司內(nèi)進(jìn)行。而全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了時間和空間的限制,，可以根據(jù)個人的時間安排靈活進(jìn)行學(xué)習(xí),，既方便了員工，也節(jié)省了公司培訓(xùn)成本,。這種靈活性使得我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)和工作的平衡,，提升學(xué)習(xí)效率，同時也有助于提高自學(xué)能力,，培養(yǎng)自律精神,。

其次，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加注重個性化培訓(xùn),。在以往的培訓(xùn)中,，很少有機(jī)會進(jìn)行個別定制化的培訓(xùn)計劃，員工只能被統(tǒng)一培訓(xùn),。而全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以根據(jù)個人的需求和興趣進(jìn)行選擇,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近實(shí)際工作,，可以更好地滿足個人的學(xué)習(xí)需求。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)課程，豐富了自己的知識面,，提高了個人素質(zhì),。個性化培訓(xùn)的增強(qiáng)使得企業(yè)培訓(xùn)的效果更加顯著，員工的積極性和參與度也得到了有效提升,。

再次,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)注重互動與交流。在以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)中,，學(xué)員往往只是被動接受知識,，缺乏積極性和參與度。而全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè),，使得學(xué)員可以進(jìn)行在線討論,、互動交流，促進(jìn)了學(xué)員之間的合作與交流,。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我積極參與各類討論和互動活動，與其他同事進(jìn)行知識分享和經(jīng)驗交流,，既豐富了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也獲得了別人的啟發(fā)和幫助。通過互動交流,，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,，也與其他同事建立了良好的合作關(guān)系。

最后,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果的檢驗和評估,。在過去的培訓(xùn)中，很少有機(jī)會對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤和評估,，培訓(xùn)的效果難以評估和量化,。而全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過考試、練習(xí)和問卷調(diào)查等形式,，對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了詳細(xì)評測,。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅通過在線考試檢驗了自己的學(xué)習(xí)成果,，也通過問卷調(diào)查向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反饋了自己的學(xué)習(xí)感受和建議,。這種從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到培訓(xùn)對象的雙向溝通非常重要，可以使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式,，提升培訓(xùn)效果,。

總而言之,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種高效、便利,、個性化的培訓(xùn)方式,，對個人和企業(yè)都有著重要的意義。通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢和價值,，不僅加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)能力，也提高了工作效率和質(zhì)量,。希望未來能夠更好地利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會,，不斷提升自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇三

有幸參加了2009暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。

培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。 課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會2

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇四

隨著科技的不斷發(fā)展，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為一種普遍的教育培訓(xùn)方式,。作為一名員工,，我近期剛剛參與了公司組織的一次全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢和一些需要改進(jìn)的地方,。在這篇文章中，我將分享我在全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的心得體會,。

首先,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最大優(yōu)勢在于時間和空間的靈活性。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)不同,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,，不受時間和地點(diǎn)的限制。我可以在家里或者辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí),，不需要額外的安排時間去參加培訓(xùn)課程,。這對于我們這些工作繁忙的職員來說，是非常方便的,。此外,，班級規(guī)模的擴(kuò)大也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。在全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我們不僅可以學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,，還可以與其他部門的同事交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，這種互動促進(jìn)了我們對公司整體運(yùn)營的全面了解,。

其次,，虛擬教室的互動性也是全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)直播和在線討論平臺,，我們可以與導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)時互動,，提出問題，解決疑惑,。同時,，虛擬教室還提供了實(shí)時分組討論等功能，使我們能夠與同學(xué)們進(jìn)行深入的交流和合作。這種互動性不僅增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果,，還讓我們能夠在全班同學(xué)中建立起更緊密的聯(lián)系,。

然而，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些需要改進(jìn)的方面,。首先,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制會影響遠(yuǎn)程培訓(xùn)的順利進(jìn)行。由于網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定或帶寬不足,，我們常常會遇到視頻卡頓或連接中斷的情況,。這不僅影響了我們的學(xué)習(xí)效果，還導(dǎo)致了不必要的時間浪費(fèi),。其次,，對于一些需要實(shí)地操作或?qū)嵺`的培訓(xùn)課程，遠(yuǎn)程培訓(xùn)往往無法提供實(shí)質(zhì)的幫助,。這就需要我們在培訓(xùn)的規(guī)劃過程中更加注重課程的設(shè)計,，確保能夠最大程度地提供實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會。

總的來說,，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為一種新興的培訓(xùn)方式，具有許多優(yōu)勢和潛力,。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)，并與導(dǎo)師和同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時互動,。然而,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也面臨網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定和無法提供實(shí)踐操作的限制。因此,，在利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行全員教育的過程中,，我們需要不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計,，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗,。相信未來，全員教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會得到更加廣泛的應(yīng)用,，成為企業(yè)教育培訓(xùn)的主流方式,。

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇五

參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來,，我認(rèn)真聽講,，做筆記，積極思考,，收獲甚大,。

本人從事教育教學(xué)工作已有近十年，從低年級到高年級，又到低年級,，總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累,，但是通過參加集中培訓(xùn)，通過專家的剖析,，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,，還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受：

一,、學(xué)無止境,，教師要不斷的去補(bǔ)充新的知識。

多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師,，總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué),，因此對自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后,，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,，更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,，需要改變的是過去的老師的形象，我們要做一名有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人，要想讓自己的課教得更好,，更能吸引學(xué)生,。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此多讀書,，是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師,。

二,、教師要尊重學(xué)生的人格，要關(guān)愛學(xué)生的成長

小學(xué)生也有自己的人格,，他們的興趣,、愛好、追求等參差不齊,。所以老師要尊重他們,，平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己,，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了,。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納他們的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持?？梢?，關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。

三,、教師要創(chuàng)新教學(xué)方法,打造高效課堂,。

若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個方面打造自己,。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式,，課堂形式多樣，才能有效的吸引學(xué)生,。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思,，反思自己做了些,，學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要,。不僅僅要備教材,，更要備教法、備學(xué)生,，只有這樣,，課題才能成為有效乃至高效課堂。

四,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力,。我覺得以下幾個方面值得深思：一,，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

二,，在豐富自己專業(yè)知識的同時，還要獲取不同科學(xué)的知識,，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,。

三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，多與其他教師和專家的合作,、探討和交流,，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會所淘汰,。

以上是我的一些淺薄的認(rèn)識,，懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。

教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會2

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇六

隨著國家高等教育的普及,，學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，要想鯉魚跳龍門，提升學(xué)歷成為絕大職高,、?？粕谋赜芍贰＿h(yuǎn)程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一,，越來越受到國家重視,。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點(diǎn),、技術(shù)發(fā)展等,，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育更符合未來教育發(fā)展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺,、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑,。

據(jù)宏偉盛達(dá)教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場分析報告顯示，2019年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,，更加趨于年輕化,。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)條件便利,，且高通過率等突出優(yōu)勢,，受到了更多年輕在職人員的青睞,。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅力量”占比上升了8.6%,，19-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%,，26-45歲中年占比則增加了7.3%，許多的70,80,90后逐漸加入到遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的大軍中,。

宏偉盛達(dá)教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到：“現(xiàn)在社會競爭越發(fā)激烈,，每年就業(yè)人數(shù)只增不減，壓力很大,。倘若我們選擇全身投入學(xué)習(xí),，不注重在工作中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，會得不償失,。邊工作邊提升學(xué)歷,，做雙重積累，對我來說才是兩全其美的選擇,，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育剛好符合了我這類人的需求,。”

如今小蕊在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)老師的幫助下,，選擇報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專,，這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識,，而且所學(xué)內(nèi)容在工作中也得到了應(yīng)用,，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。在小蕊講述自己報讀遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的心得時特意強(qiáng)調(diào)說,，一定要找一個像宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)一樣具有國家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進(jìn)行報名,，以免上當(dāng)受騙，不但花了錢,，學(xué)歷國家不承認(rèn),，最重要的是耽誤了寶貴的時間，學(xué)習(xí)的積極性也會受挫,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我,，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會,。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

針對很多在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)報名學(xué)員的心得體會,，下面由宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)的穆老師給大家做以下總結(jié)：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急,、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實(shí)事求是,、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力,，增強(qiáng)記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力,，把重點(diǎn)、難點(diǎn),、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí),、主動探索。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作、善合作,、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程,，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中,，我們教育集團(tuán)的所有老師將和學(xué)員們一起努力，幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷,，找到更好的前途!!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會4

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇七

參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來,，我真是受益匪淺，從中收獲了很多,。重新審視新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn)、定位,、方向,，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的能力,。

二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn),，教法上有哪些變化，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施教學(xué),。

三,、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)用的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦,。我會更加努力地學(xué)習(xí)。

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇八

剛開始對于“遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚,，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,，技術(shù)先進(jìn)性,，自主靈活性，資源共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性,，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,，多媒體課件，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果。

其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,，給受教育者以更大的自主權(quán),。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主,，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn);一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時,，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點(diǎn),，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教。另一方面,，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

二,、教學(xué)理念的提升,，新課程認(rèn)識的深入

在這段時間里，通過對《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的維度》等課程的學(xué)習(xí),，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了!

在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實(shí)際,，使我不由自主的想去看,，而且在看當(dāng)中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例,。在學(xué)習(xí)之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,，結(jié)合自己的教學(xué),，多思考、多嘗試,、多總結(jié),、多交流，使自己的教學(xué)水平,，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在課后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,，整理錯題本,，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動,，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

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全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇九

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下，教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、組織者、促進(jìn)者,、合作者,。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng),、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變,。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們相互探討、相互學(xué)習(xí),，資源共享,。

通過看視頻、完成作業(yè),、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,，我深刻反思平常教學(xué)如何備課,，在備課教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn)，使我的教學(xué)思路越來越清晰,。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高,，看得遠(yuǎn)，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,，添了靈氣,，去了驕氣，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),，愿這次培訓(xùn)的知識,，幫助我重塑自我，成為本人成長的新起點(diǎn),。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,，我將致力于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的小學(xué)教師,。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是一種思考,，一種意識，一種能力,，一種習(xí)慣,。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高,。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來,。感謝國培,。

全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇十

作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅,，收獲著友誼,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛,，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻,、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實(shí)的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

二,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。

2.課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動、生生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，指導(dǎo)性強(qiáng),。

3.進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平,。

4.教師角色的轉(zhuǎn)變,。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

5.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會,。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的,。新課程評價焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生,。

6.我非常喜歡這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè).

總之，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬,，更遠(yuǎn)。

教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會3