在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇一

圖書(shū)館是學(xué)校靈魂的所在,，是學(xué)校文化歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn),，是學(xué)校師生文化素質(zhì),、知識(shí)素養(yǎng)提升的重要培育地。大學(xué)生階段是一個(gè)人世界觀,、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是其心理和意志成熟的重要時(shí)期,。在大學(xué)生活中,，學(xué)生除了課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí),，圖書(shū)館也是學(xué)生自學(xué)的最好課堂,，藏納萬(wàn)千書(shū)籍的圖書(shū)館是全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)的最佳場(chǎng)所之一,?！皶?shū)籍是改造人類靈魂的工具”，一本好書(shū)可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn),，優(yōu)秀的典籍對(duì)人的素質(zhì)起著潛移默化的作用，這種影響甚至是深入靈魂的,。

通過(guò)這次圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的調(diào)查，充分了解學(xué)校圖書(shū)館自身的優(yōu)勢(shì),，以及所存在的缺陷和不足,，從而揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，完善學(xué)校圖書(shū)館的管理機(jī)制，為學(xué)校師生提供一個(gè)優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境,。

1.圖書(shū)館書(shū)籍種類及分類

2.圖書(shū)館的設(shè)施設(shè)備

3.圖書(shū)館的工作人員服務(wù)態(tài)度

4.圖書(shū)館的規(guī)章制度

5.圖書(shū)館的閱讀環(huán)境

本次調(diào)查于20xx年11月—12月在成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)進(jìn)行

1：抽樣調(diào)查：調(diào)查容量為200人,，從成職院大2學(xué)生中在旅游學(xué)院調(diào)查100人,，在工房學(xué)院中調(diào)查100人，或者隨機(jī)調(diào)查,。

2：調(diào)查方法：先設(shè)計(jì)好問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，然后采取詢問(wèn)法獲得所需資料,。

3：本次調(diào)查成立一個(gè)6人組，在晚上點(diǎn)到學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,，一些成員到旅游學(xué)生宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,，另一些成員到工房學(xué)生的宿舍區(qū)進(jìn)行調(diào)查,；另外,，可以再圖書(shū)館門口和和校門口進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,，為保證調(diào)查的質(zhì)量，每位組員要有熱情的責(zé)任心投入到本次調(diào)查工作中,。如果在調(diào)查中遭到拒絕,，必須另取樣本進(jìn)行訪問(wèn),。

由組長(zhǎng)將所有資料和問(wèn)卷收集起來(lái)，將無(wú)效問(wèn)卷移除,，再將有效問(wèn)卷和資料進(jìn)行整理分類,，把對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)與意見(jiàn)綜合起來(lái)制成文檔形式,。

本次調(diào)查分為四個(gè)階段

第一階段：策劃階段、問(wèn)卷設(shè)計(jì)修改半天

第二階段;實(shí)施階段,、調(diào)查及訪問(wèn)2天

第三階段：資料分析階段

問(wèn)卷整理及統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)）半天問(wèn)卷分析及歸納半天

調(diào)查階段具體安排

準(zhǔn)備階段

11月8日：方案制定與問(wèn)卷設(shè)計(jì)實(shí)施階段

總結(jié)階段

11月9日—10日：實(shí)行抽樣調(diào)查

11月11日：整理問(wèn)卷和分析統(tǒng)計(jì)

11月12日：撰寫報(bào)告并匯報(bào)

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇二

圖書(shū)館是搜集、整理,、收藏圖書(shū)資料供人閱覽,、參考的機(jī)構(gòu),，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類文化遺產(chǎn),、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書(shū)館”》說(shuō),，“圖書(shū)館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事,；而最早在我國(guó)文獻(xiàn)中出現(xiàn),，當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡(jiǎn)便圖書(shū)館說(shuō)》,，時(shí)為1894年。中國(guó)最早的省級(jí) 圖書(shū)館為1904年創(chuàng)辦的湖南圖書(shū)館,。

洛陽(yáng)市屬于北亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡的氣候帶,，表現(xiàn)出顯著地季節(jié)性.大陸性多樣性等特征,。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少,，春季干旱大風(fēng)天氣較多,，夏季悶熱雨多,，秋季涼爽大風(fēng)多,。溫度：夏季最熱時(shí)42度,，冬季最冷時(shí)零下10度。風(fēng)向：常年以東南風(fēng)為主,，偶爾有西北風(fēng),。

基地與西側(cè)道路之間的落差為一米左右?；啬蟼?cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域,。西側(cè)為綠化區(qū)。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個(gè)來(lái)源,，應(yīng)該保持他與建筑的距離,。東北方為7號(hào)教學(xué)樓在特定的時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)基地造成很大的影響人流在上下課時(shí)還是相當(dāng)多的,。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn),。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū),?？赡艽嬖谝恍┍容^有價(jià)值的古樹(shù)，應(yīng)該適當(dāng)保留,。

檔案館與老圖書(shū)館分開(kāi)建造,。主要是兩層的高度。現(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色,。老圖書(shū)館主要有圖書(shū)館與檔案館組合而成,。中間部分也是通過(guò)院落來(lái)解決采光問(wèn)題。由于二者層數(shù)與層高的不同,，在空間關(guān)系上不是很整體,，聯(lián)系有點(diǎn)弱。

基地老圖書(shū)館入口色彩突出,，但形體不是太突出,。

通過(guò)對(duì)基地周圍環(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈,。學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系,。從而更有效地進(jìn)行圖書(shū)館設(shè)計(jì)。 調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研觀察,，把握?qǐng)D書(shū)館的主要特征·建筑要素·功能分區(qū),。親身了解圖書(shū)館這種公共建筑的空間體量，進(jìn)一步加深對(duì)空間的總體認(rèn)識(shí),，和對(duì)一些大

尺度空間的具體把握,。充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系,。體會(huì)功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性,，體會(huì)場(chǎng)所精神。借鑒別人在處理不同功能房間層高組合的方式的手法,。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處,。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá),。

洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館是2007年在原洛陽(yáng)工業(yè)高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館與洛陽(yáng)大學(xué)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上合并組建而成的，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),，是學(xué)校信息化的重要基地。全館擁有館舍3座,，總建筑面積28000m2,。圖書(shū)館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)178萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2100多種，電子圖書(shū)95萬(wàn)冊(cè),。

洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館主館設(shè)在西校區(qū),，是圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編中心、數(shù)據(jù)庫(kù)

建設(shè)中心,、行政管理中心,，東、北校區(qū)各設(shè)有一個(gè)分館,。主館與分館館藏文獻(xiàn)按學(xué)院各校區(qū)學(xué)科布局分布,，對(duì)全校師生開(kāi)放服務(wù)。圖書(shū)館下設(shè)辦公室,、采編部,、流通部、期刊閱覽部和技術(shù)部五個(gè)部門,，在編職工64人,。實(shí)行“大流通”、全開(kāi)架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式,，開(kāi)展全方位的讀者服務(wù),。各閱覽室和書(shū)庫(kù)全部開(kāi)架服務(wù)，并在主館流通書(shū)庫(kù)全部實(shí)行了“藏,、借,、閱”一體化服務(wù)。單獨(dú)設(shè)立了讀者服務(wù)窗口,，還在主館設(shè)立了文化長(zhǎng)廊和休閑廳,。

如上校園規(guī)劃圖所示：可以看出學(xué)校主要出入口選擇在學(xué)子街附近，并且圖書(shū)館處在學(xué)校的中軸線上,，使人一進(jìn)入學(xué)校就能看到圖書(shū)館,。處于核心地位。圖書(shū)館所在位置的前方為一些高層住宅,，大約15層左右,。如大曌國(guó)際。雖然二者之間有160m的距離,，但在一定程度上會(huì)影響到圖書(shū)館的核心位置,。圖書(shū)館在學(xué)校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場(chǎng)的聯(lián)系,，減少了大量的噪音,。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達(dá)到動(dòng)靜分區(qū)的作用,。在一定程度上更加突出學(xué)校圖書(shū)館主體建筑的中心位置,。建筑依水而建,，與水結(jié)合，在一定程度上給建筑賦予了靈性,，建筑不在僅僅是“建筑”,，與自然的意象結(jié)合，給人更多的感受是它的存在很和諧,。

該圖書(shū)館整體基本為一個(gè)半圓弧,，但是在布局上又是采用了那種非對(duì)稱的形式。給人一種活潑 ·動(dòng)態(tài)的感覺(jué),。在建筑的主入口前采用廣場(chǎng)式,，并且廣場(chǎng)也是通過(guò)不同的高差，從而逐步抬高的做法,，使空間序列很有層次,，同時(shí)也很有縱深感。并且在廣場(chǎng)的處理上也是采用扇形的做法,，與建筑結(jié)合的很完美,。并且建筑入口被抬高到二層的位置。通過(guò)直跑大樓梯與廣場(chǎng)結(jié)合,。1）在立面透視效果上很有氣勢(shì),，正好突出入口。2）在功能分區(qū)上很好地解決了書(shū)庫(kù)與閱覽室的關(guān)系,，在流線上解決了讀者與辦公人員的交叉,。主入口上的位置經(jīng)過(guò) 的高差變化：經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量如下:0.45m+0.96m+1.44m+1.44m+0.24m測(cè)得一樓辦公走道的寬度：2.00m左右雙跑樓梯的梯段寬：1.50m。窗臺(tái)高度：0.90m,，走廊欄桿高度：1.20m,，一樓建筑層高：2.90m-3.00m。

如圖可知,，該圖書(shū)館的布局分區(qū)還是相當(dāng)合理的,。在一層分布一些書(shū)庫(kù)，采編室,，文印,，值班和一些紀(jì)念展廳。書(shū)庫(kù)與書(shū)庫(kù)之間通過(guò)樓梯分隔,，同時(shí)也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系,。總體布局上采用了6部疏散樓梯,，在建筑防火規(guī)范上沒(méi)有太大的問(wèn)題,。在一樓靠近陳列館的位置設(shè)置了很藝術(shù)的樓梯，圍繞一個(gè)棱柱形的物體來(lái)回盤旋上升,，很有造型特色,。二層與一層的布局差不多，主要是書(shū)庫(kù)與圖書(shū)館辦公之間的組合,。館長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)辦公設(shè)置在二層角落?，F(xiàn)刊報(bào)紙室設(shè)置在三層。原因可能是因?yàn)橛捎谝粯顷惲叙^的存在,，同時(shí)書(shū)庫(kù)的面積不夠所致,。缺點(diǎn)：位置過(guò)偏不方便人們閱讀，容易對(duì)閱覽室造成噪音,。電子閱覽室在這一層,，同時(shí)與一些閱覽室通過(guò)樓梯間，大廳,，相隔,，同時(shí)又通過(guò)外廊連接?？赡苁菫榱俗鲈煨屯饫认?，同時(shí)給內(nèi)部閱覽室的采光帶來(lái)很大的幫助。學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)置在5樓,。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇三

為了更好地了解我校圖書(shū)館的利用情況,，也為了對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問(wèn)卷調(diào)查,，圖書(shū)館利用情況調(diào)查報(bào)告,。本次活動(dòng)從5月28日到5月31日，為時(shí)一周,。本次調(diào)查對(duì)象為在校師生,。樣本容量為100份。

我們采用隨機(jī)抽樣與文案結(jié)合的策略,，對(duì)于隨機(jī)抽樣的法我們認(rèn)真的利用了調(diào)查問(wèn)卷,，并當(dāng)面向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷，從而保證了100%的樣本回收率,。在調(diào)查地點(diǎn)上我們廣涉范圍,，從圖書(shū)館到自習(xí)室，從而獲得詳細(xì)具有代表性的信息,。

從這次問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,，男生占56%，女生占44%,，基本持平,。其中大一學(xué)生的比例占27%，大二占28%,，大三占43%,，大四,、老師占2%。大三學(xué)生比例略高于大一大二比例,，大四,、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題。

1,、學(xué)生借書(shū)盲目性大

在被問(wèn)及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書(shū)怎么辦時(shí),，選擇憑自己感覺(jué)找的學(xué)生高達(dá)40%，而選擇詢問(wèn)圖書(shū)管理員,，詢問(wèn)同學(xué)等較正確的方式各有分布,。這反映了學(xué)生借書(shū)目的不明確，借書(shū)時(shí)間效率觀念不明確,，另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書(shū)館的排序不太清晰,，或者說(shuō)有些雜亂，從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書(shū)不知怎么辦的現(xiàn)象,，

2,、學(xué)生借書(shū)受興趣偏好大

在被問(wèn)及你借的數(shù)怎樣利用時(shí)，選擇只看感興趣的部分占62%,，認(rèn)真看完的占37%,。一般學(xué)生借書(shū)都是把感興趣的圖書(shū)從圖書(shū)館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%,。興趣是位良好的老師,，只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去研究,。但是一本書(shū)是一個(gè)連環(huán)的整體,，其價(jià)值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次,，即使你看的是精華的部分,，倘若沒(méi)有前后連貫，那么書(shū)的價(jià)值你已經(jīng)損失了一半,。作為學(xué)生,，我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。

3,、圖書(shū)數(shù)量質(zhì)量還有待完善

在被問(wèn)及圖書(shū)能否滿足需求時(shí),，選擇一般高達(dá)69%，能和不能分別占19%和11%,，故圖書(shū)的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高,。而進(jìn)一步問(wèn)到不能滿足需求的原因時(shí),，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過(guò)于陳舊的占40%,。這些都說(shuō)明圖書(shū)館在購(gòu)進(jìn)圖書(shū)時(shí)應(yīng)全方位考慮,，在數(shù)量上擴(kuò)大圖書(shū)的儲(chǔ)存量,，質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌,。

從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，圖書(shū)館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢(shì),，利用情況較好,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、大部分學(xué)生每月都去圖書(shū)館

在被問(wèn)及每月去圖書(shū)館的次數(shù)時(shí),，選擇4-6次的高達(dá)35%,，1-3次的高達(dá)49%，選擇9次以上的占了25%,。這反映了學(xué)生都愿意去圖書(shū)館,，而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。

2,、書(shū)刊種類百花齊放

在被問(wèn)及應(yīng)多購(gòu)買什么類型的圖書(shū)時(shí),，文藝，外語(yǔ),，社會(huì)科學(xué),，自然科學(xué)分別占了32%，20%,，31%,，17%。這說(shuō)明學(xué)生需求圖書(shū)種類繁多,，均占了較高的比例,。而我校圖書(shū)館進(jìn)書(shū)時(shí)也擴(kuò)大了部分書(shū)的種類，同時(shí)也兼顧集中,，統(tǒng)籌結(jié)合,。

3、圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量良好

在被問(wèn)及圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí),，96%的人評(píng)價(jià)良好,。在對(duì)借閱室進(jìn)行的評(píng)分中，達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù),。這充分說(shuō)明對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量,，大部分學(xué)生評(píng)價(jià)較好，但也有待于進(jìn)一步提高,，因?yàn)椴钤u(píng)的絕對(duì)量還是不少的,。

以上是對(duì)此次調(diào)查反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行客觀的的評(píng)價(jià)以及對(duì)圖書(shū)館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析,。我們應(yīng)該客觀對(duì)待問(wèn)題，為進(jìn)一步提升圖書(shū)館的利用效果,，提出如下建議:

圖書(shū)館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書(shū)分類措施,，使師生方便的找到所需要的圖書(shū)。同時(shí),，盡快利用電子信息資源,，為師生了解和利用電子檢索。同時(shí)服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書(shū),。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇四

（一）調(diào)查課題

1,，調(diào)查背景

圖書(shū)館是一所大學(xué)靈魂，是同學(xué)們自由閱讀的天堂,，它有著各種各樣的資源供同學(xué)們使用,，是我們的資源寶庫(kù)，是我們獲取外界信息的地方之一,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，大學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)成為評(píng)估一所大學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，我們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越來(lái)多,，圖書(shū)館已不是同學(xué)唯一獲得知識(shí)的地方，但是,，它仍然吸引著許多同學(xué)在里面學(xué)習(xí),，可是我們并不知道同學(xué)在圖書(shū)館是看什么樣的書(shū)，雜志,、小說(shuō),、還是課本上的知識(shí)。為此,，我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查,，根據(jù)同學(xué)們提供的信息，對(duì)他們對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)行分析,、歸納,， 以便了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，并提出相應(yīng)的方案,，提高

同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館資源的利用率,。

2，調(diào)查目的

了解圖書(shū)館的利用狀況,，了解大家對(duì)圖書(shū)館的意見(jiàn)和想法,，大多數(shù)人學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是在圖書(shū)館還是在別的地方，在圖書(shū)館是為了看小說(shuō)、雜志,、課本知識(shí)還是利用電子圖書(shū)室看書(shū),，從此次調(diào)查中找出同學(xué)們的興趣愛(ài)好的趨向，并將這些信息回饋給圖書(shū)館及相關(guān)老師,，使圖書(shū)館能及時(shí)了解同學(xué)們的真實(shí)想法和需求,，從而更好的服務(wù)讀者、方便讀者,，也為了大家能更好的利用圖書(shū)館這個(gè)大資源寶庫(kù),。

（二）調(diào)查設(shè)計(jì)

1，調(diào)查方式：

采取自填問(wèn)卷調(diào)查的方法,，在調(diào)查之前便鎖定目標(biāo)群體為經(jīng)常出入學(xué)院圖書(shū)館的人,，這種調(diào)查方式能縮小目標(biāo)群體的范圍,，增加調(diào)查的效率,，另外在減少無(wú)效問(wèn)卷數(shù)量的同時(shí)又確保了調(diào)查的客觀性、真實(shí)性,，讓目標(biāo)群體在對(duì)調(diào)查對(duì)象充分了解的前提下完成問(wèn)卷,。結(jié)合各個(gè)年級(jí)同學(xué)的需求，綜合大家普遍的意見(jiàn),。

自填問(wèn)卷的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)合了郵寄調(diào)查保密性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),，又具有面訪調(diào)查回收率高的優(yōu)勢(shì)。故此次調(diào)查采用自填問(wèn)卷的形式展開(kāi)調(diào)查,。2,，調(diào)查時(shí)間：

20xx年11月3號(hào)

3，調(diào)查對(duì)象

在圖書(shū)館看書(shū)的各類人群,，包括大一的同學(xué),、大二的同學(xué)、大三的同學(xué),、大四的同學(xué)以及研究生等,。

4，調(diào)查過(guò)程

此次調(diào)查由我們小組成員共同完成,，我們經(jīng)過(guò)策劃,，把這次調(diào)查分為四個(gè)小部分。第一,，對(duì)這次調(diào)查進(jìn)行系統(tǒng)分析,，找出此次調(diào)查的人群和范圍，從幾個(gè)方面有序的進(jìn)行調(diào)查,。第二,，討論問(wèn)卷題目和方案，經(jīng)過(guò)大家熱烈討論，最終確定題目,。第三,，分配工作，各司其職,，在圖書(shū)館里的各個(gè)角落進(jìn)行調(diào)查,，得到我們調(diào)查結(jié)果。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇五

近年來(lái),，國(guó)家不斷加大對(duì)教育的投入,，__州在“兩基”攻堅(jiān)工作中搶抓機(jī)遇，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊(duì)伍建設(shè)有了新發(fā)展,，中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)工作也取得了一定的成效,，雖然不存在“空殼”現(xiàn)象，但是圖書(shū)不足,、藏書(shū)質(zhì)量不高,、圖書(shū)室緊缺的問(wèn)題亟待解決。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，全州有各級(jí)各類學(xué)校136所,，在校學(xué)生73764人，其中小學(xué)75所,，在校學(xué)生46280人,，小學(xué)擁有圖書(shū)總量為346464冊(cè)，生均7.5冊(cè),；初中41所,，在校學(xué)生16863人，初中學(xué)校圖書(shū)總量為227792冊(cè),，生均圖書(shū)13.5冊(cè),；高中20所，在校學(xué)生9688人,，高中階段圖書(shū)總量為298426冊(cè),，生均30.8冊(cè)。近幾年,，__州十分重視中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)工作,，各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)都按要求配有專（兼）職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)對(duì)圖書(shū)分類,、編目和整理工作,，特別在“兩基”工作中，各地教育局和中小學(xué)都籌集資金配備了一定數(shù)量的圖書(shū),。各地中小學(xué)按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》,，加強(qiáng)了圖書(shū)管理工作，使圖書(shū)管理工作規(guī)范化、制度化。

１、按照教育部確定的一類小學(xué)人均藏書(shū)30冊(cè),、二類小學(xué)人均藏書(shū)15冊(cè),；一類初中人均藏書(shū)40冊(cè),、二類初中人均藏書(shū)25冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。全州尚缺圖書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)有藏書(shū)中僅有25—30%的書(shū)籍可供再利用，全州中小學(xué)絕大部分學(xué)校的圖書(shū)藏書(shū)數(shù)量達(dá)不到國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn),，差距較大。

２,、現(xiàn)有圖書(shū)大多是“普九”驗(yàn)收時(shí),，通過(guò)購(gòu)置、發(fā)動(dòng)教師,、學(xué)生和社會(huì)捐贈(zèng)等多渠道解決的,，這部分圖書(shū)質(zhì)量不高，尤其文學(xué),、科技,、藝術(shù)等素質(zhì)類書(shū)籍緊缺，絕大部分圖書(shū)內(nèi)容,、思想等已不適應(yīng)現(xiàn)階段的教育工作。

３,、__州中小學(xué)校目前尚沒(méi)有規(guī)范,、完整的圖書(shū)室，大多是新建,、援建,、改造項(xiàng)目中對(duì)教學(xué)用房調(diào)整后暫時(shí)解決的。農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)都配有一定數(shù)量圖書(shū),，但由于教師緊缺,，教室不夠等原因，圖書(shū)應(yīng)有的效益沒(méi)有得到發(fā)揮,。

1,、設(shè)立中小學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)項(xiàng)目，多渠道配發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的圖書(shū),，積極組織社會(huì)力量開(kāi)展捐書(shū)助學(xué)活動(dòng),，解決圖書(shū)室藏書(shū)不足的問(wèn)題。

2,、在圖書(shū)室藏書(shū)的基礎(chǔ)上,，更新內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生閱讀要求，鼓勵(lì)城市中小學(xué)舊書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng),，引導(dǎo)書(shū)籍循環(huán)使用,。加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室的管理和指導(dǎo)，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)校圖書(shū)室的作用,。

3,、對(duì)部分貧困地區(qū)的圖書(shū)室建設(shè)給予專項(xiàng)資金支持；幫助農(nóng)村中小學(xué)校建立“愛(ài)心圖書(shū)室”,。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇六

在不斷進(jìn)步的時(shí)代,，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，通常情況下,，報(bào)告的內(nèi)容含量大,、篇幅較長(zhǎng)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎,？下面是小編幫大家整理的20xx關(guān)于圖書(shū)館消防調(diào)研報(bào)告范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

（一）圖書(shū)館四周概況：

大連交通大學(xué)圖書(shū)館地處交通大學(xué)校園中部,，為東西朝向大樓，其東面正對(duì)實(shí)驗(yàn)館,，南面正對(duì)男生第四寢室,，西面正對(duì)學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)，北面正對(duì)三號(hào)樓,。四周比較開(kāi)闊,，設(shè)有綠色帶，有少許樹(shù)木,。

（二）圖書(shū)館大樓概況：

總建筑面積近2.27萬(wàn)平方米,，大樓共計(jì)7層，其中有1~6層是共學(xué)生使用,。內(nèi)設(shè)閱覽區(qū),、自習(xí)區(qū)、辦公區(qū)和會(huì)議區(qū),，是學(xué)校信息和學(xué)術(shù)交流中心,。

（三）樓層功能：

一層：主要用于學(xué)校會(huì)議或其他集會(huì)。

二層：圖書(shū)館大廳,，北側(cè)樓梯通往圖書(shū)館的制圖教學(xué)區(qū),，南側(cè)是電子閱覽室。

三層：還書(shū)臺(tái),、服務(wù)臺(tái),、自然科學(xué)圖書(shū)借閱室（工業(yè)技術(shù)）自然科學(xué)圖書(shū)借閱室（基礎(chǔ)科學(xué)）和自習(xí)區(qū),。

四層：社科圖書(shū)借閱室、外文圖書(shū)借閱室和自習(xí)區(qū),。

五層：現(xiàn)刊閱覽室,、過(guò)刊閱覽室和自習(xí)區(qū)。

六層：信息咨詢部信息檢索教研室,、工具書(shū)閱覽室,、計(jì)算機(jī)檢索室和自習(xí)區(qū)。

（四）火災(zāi)危險(xiǎn)性：

由于圖書(shū)館屬于公共建筑,，儲(chǔ)存的大多是易燃的紙張,，且人員相對(duì)集中，火災(zāi)危險(xiǎn)性較大,，主要容易發(fā)生a類火災(zāi),。

（一）耐火等級(jí)：

我校圖書(shū)館采用混凝土框架式結(jié)構(gòu)，墻,、柱,、梁、樓板,、屋頂承重構(gòu)件和疏散樓梯均為不燃燒體材料,，一樓會(huì)議室吊頂為難燃燒體材料。外有防火涂料,，閱覽室為玻璃制大門及圍墻,，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)。符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范jgj38—99中的規(guī)定：建筑高度不超過(guò)24.00m,，藏書(shū)量超過(guò)10萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館,、書(shū)庫(kù)、耐火等級(jí)不應(yīng)低于二級(jí),。

（二）防火間距：

圖書(shū)館四周15~20m內(nèi)沒(méi)有任何建筑物。并且圖書(shū)館四周設(shè)有綠化帶,。不會(huì)因其他建筑物著火而波及圖書(shū)館,，也不會(huì)因圖書(shū)館起火而波及其它設(shè)施。符合gb50016—20xx中：民用建筑的防火間距,，以及文化部發(fā)布的《公共圖書(shū)館建筑防火安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》wh0502—96中：圖書(shū)樓與其它建筑間的防火間距中的相關(guān)規(guī)定,。

（三）消防設(shè)施及自動(dòng)滅火系統(tǒng)：

經(jīng)過(guò)實(shí)地統(tǒng)計(jì)，圖書(shū)館內(nèi)部消火栓共計(jì)27個(gè),，滅火器54個(gè),，報(bào)警裝置32個(gè)。其中一樓：消火栓5個(gè),，滅火器10個(gè),，報(bào)警器8個(gè),。分別設(shè)置在樓梯口，廁所門口,，以及會(huì)議室和辦公室門兩側(cè),。二樓：消火栓6個(gè)，滅火器12個(gè),，報(bào)警器5個(gè),。分別設(shè)置在圖書(shū)館大廳、樓梯口以及廁所門口,。三樓：消火栓5個(gè),，滅火器10個(gè)，報(bào)警器5個(gè),。分別設(shè)置在閱覽室門口,、自習(xí)區(qū)以及廁所門口。四樓,、五樓和六樓與三樓的設(shè)計(jì)相同,，只是六樓較之在自習(xí)區(qū)與閱覽區(qū)交界位置少了一個(gè)報(bào)警器。七樓是電控機(jī)房,，有消火栓1個(gè),，滅火器2個(gè)。設(shè)置在樓梯口處,。

圖書(shū)館內(nèi)所配備的滅火器屬于手提式abc干粉滅火器,，上次檢修日期是20xx年8月9日。符合建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范gbj140—90中的相關(guān)規(guī)定,。消火栓附加水袋長(zhǎng)度25.0m,。符合gb50016—20xx：同一建筑物內(nèi)應(yīng)采用統(tǒng)一規(guī)格的消火栓、水槍和水帶,。每條水帶的長(zhǎng)度不應(yīng)大于25.0m,。

在自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)交界處還設(shè)置有防火卷簾，在每層樓的頂部還配備有煙感自動(dòng)噴水滅火裝置,。一樓和二樓大廳周邊還設(shè)置有排煙,、通風(fēng)系統(tǒng)。在圖書(shū)館所有通道內(nèi)均設(shè)有安全出口指示標(biāo)志,，或離地500mm或者懸掛在棚頂,，切都為綠色熒光。在每個(gè)消火栓的門上都清晰的畫(huà)有圖書(shū)館消防疏散預(yù)案平面圖解,，清楚詳細(xì)的表明了安全出口以及一系列滅火設(shè)施的具體位置,。設(shè)置在二樓和一樓的安全出口除一個(gè)為塑鋼門外其余均為玻璃門，方便在應(yīng)急時(shí)刻人們?cè)宜椴ＡчT逃生,。

圖書(shū)館在入館須知中明確的規(guī)定：嚴(yán)禁在館內(nèi)吸煙,、用火,。禁止攜帶易燃、易爆以及有腐蝕性化學(xué)物品入館,。這樣的規(guī)定在一定程度上減少了人為失誤造成火災(zāi)的可能,。

1.圖書(shū)館現(xiàn)有消防安全通道及安全疏散口共8個(gè)，除一個(gè)為塑鋼門外其余均為玻璃門,。平時(shí)上鎖,，關(guān)鍵時(shí)刻可砸碎玻璃破門逃生。

2.圖書(shū)館一旦發(fā)生火情,，離起火點(diǎn)最近的工作人員（責(zé)任人）必須立即采取滅火自救,。相鄰工作人員在協(xié)助滅火的同時(shí)應(yīng)第一時(shí)間通知館領(lǐng)導(dǎo)或辦公室并且維護(hù)好秩序。及按響墻壁手動(dòng)消防報(bào)警器,。樓層巡檢警報(bào)器將發(fā)出火災(zāi)警報(bào),。樓內(nèi)中廳及兩側(cè)消防安全通道位置均設(shè)有多處消火栓及干粉滅火器，用于消防滅火,?？删徒∮谩?/p>

3.接到火情報(bào)告,、館領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)人需立即趕赴起火點(diǎn),，組織滅火自救并控制現(xiàn)場(chǎng)秩序。同時(shí)由現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人上報(bào)保衛(wèi)處84106110,。樓宇管理員與火點(diǎn)值班人員可直接判斷是否“緊急疏散”,。在館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)趕到的情況下，由現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)判斷是否“緊急疏散”,。緊急疏散的指令迅速報(bào)84109175,。由消防總控室工作人員通過(guò)消防廣播下達(dá)“緊急疏散”命令。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)立即組織樓層內(nèi)所有人員有序地向安全通道疏散,。緊急疏散情況下,，負(fù)責(zé)疏散的工作人員要迅速打開(kāi)圖書(shū)館各消防通道（如沒(méi)有鑰匙的情況下，可直接砸碎玻璃逃生）,，有序的組織讀者沿著消防通道下樓,。

4.當(dāng)聽(tīng)到消防廣播發(fā)出火災(zāi)報(bào)警的情況下，滅火隊(duì)員應(yīng)遵照廣播指令,，向火點(diǎn)具體位置迅速靠攏，在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人的指揮下準(zhǔn)備實(shí)施滅火,。（不提倡讀者參與滅火）

5.當(dāng)火勢(shì)不能控制的情況下,，檢查讀者并確定清場(chǎng)情況下，啟動(dòng)火點(diǎn)區(qū)域的防火卷簾,，之后關(guān)閉電源,。將消防控制系統(tǒng)改為全自動(dòng)控制,。

6.在廣播播報(bào)緊急疏散的情況下，臨時(shí)總指揮要下達(dá)命令給三個(gè)以上滅火隊(duì)員,，由這些滅火隊(duì)員到各樓層,、各房間通知至每一個(gè)人火情并組織撤離，并在室門上做出完全撤離標(biāo)志,。

7.相關(guān)負(fù)責(zé)人要把電梯迅速迫降至一層,，并上鎖關(guān)閉。

8.保衛(wèi)處來(lái)人后指揮權(quán)交與保衛(wèi)處,。

9.讀者有序撤離后,，配合消防部門開(kāi)展滅火工作。組織人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全警戒,，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入,，維護(hù)好火場(chǎng)秩序。

10.總指揮要安排人員到樓外等待并指揮消防車的到來(lái),，組織清除外圍通道車輛,，保證消防通道的暢通。

11.火災(zāi)撲滅后與有關(guān)部門一起保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),，協(xié)助消防部門開(kāi)展火災(zāi)調(diào)查,。其規(guī)程符合圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范jgj38—99。

（一）通過(guò)在圖書(shū)館的實(shí)地調(diào)查,，圖書(shū)館內(nèi)沒(méi)有設(shè)置應(yīng)急照明系統(tǒng),。這不符合wh0502—96：在圖書(shū)館疏散走道、疏散樓梯及其前室,，消防電梯及其前室,。消防控制室、消防水泵樓宇集中控制室,、變電室,、排煙機(jī)房、電話總機(jī)房,、自備發(fā)電機(jī)房以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)仍需堅(jiān)持工作的其他房間,。報(bào)告廳、多功能廳,、展覽廳,、每層面積超過(guò)1500平方米的閱覽室、人員密集且面積超過(guò)300平方米的地下室,。應(yīng)設(shè)火災(zāi)應(yīng)急照明,。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候沒(méi)有應(yīng)急照明不方便人們疏散和逃生，不利于人們看清道路以及分辨方向,。

（二）由于在沒(méi)有會(huì)議或者其他集會(huì)的時(shí)候,，學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館需要從圖書(shū)館外側(cè)樓梯上樓至二樓門外憑學(xué)生卡進(jìn)入,。所以在有火災(zāi)或者其他事故發(fā)生時(shí)，二樓僅有一個(gè)常開(kāi)的正門可以萬(wàn)無(wú)一失的疏散人群,，其余的安全出口全部在一樓,，而且一樓的安全出口平時(shí)是關(guān)閉狀態(tài)，并且進(jìn)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在安全出口的玻璃門附近并沒(méi)有找到安全錘,。一旦發(fā)生火災(zāi)或者其它事故，一樓的安全出口無(wú)法打開(kāi)或者砸開(kāi)后果將是難以估計(jì)的,。

（三）相對(duì)于其他樓層,，一樓的采光嚴(yán)重不足，使得慌亂中的人們難以分辨方向,。

（四）在圖書(shū)館西側(cè)距離大樓20m處有一排高大的樹(shù)木,，過(guò)于茂盛，當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí),，由于樹(shù)枝的影響,，消防云梯車難以在此地展開(kāi)。不利于消防營(yíng)救,。

（一）按照wh0502—96的相關(guān)規(guī)定在對(duì)應(yīng)位置安裝應(yīng)急照明裝置,。

（二）應(yīng)該講一樓正門的安全出口改為常開(kāi)，并且在玻璃門旁明顯的位置配置安全錘,。

（三）通過(guò)增加應(yīng)急照明裝置增加在應(yīng)急時(shí)刻一樓的采光,。

（四）經(jīng)常修剪圖書(shū)館西側(cè)的高大樹(shù)木，使其的枝葉不會(huì)妨礙應(yīng)急時(shí)刻消防云梯車的展開(kāi),。

通過(guò)對(duì)大連交通大學(xué)圖書(shū)館的實(shí)地調(diào)查,，再結(jié)合一定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。從防火技術(shù)措施的基本原則上來(lái)講,，該圖書(shū)館的預(yù)防性措施如：在圖書(shū)館嚴(yán)禁煙火等,。限制性措施如：防火卷簾等。消防性措施如：配備有消防栓,、滅火器,、自動(dòng)噴水裝置等。疏散性措施如：有完善的消防預(yù)案等,。都落實(shí)的很好,。當(dāng)然我更希望校方能夠在此基礎(chǔ)上更加完善圖書(shū)館的消防管理系統(tǒng)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活有可靠的安全保障,。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇七

為了更好地了解我校圖書(shū)館的利用情況,，也為了對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問(wèn)卷調(diào)查，本次活動(dòng)從5月28日到5月31日,，為時(shí)一周。本次調(diào)查對(duì)象為在校師生,。樣本容量為100份,。

我們采用隨機(jī)抽樣與文案結(jié)合的策略，對(duì)于隨機(jī)抽樣的法我們認(rèn)真的利用了調(diào)查問(wèn)卷,，并當(dāng)面向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷,，從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點(diǎn)上我們廣涉范圍,，從圖書(shū)館到自習(xí)室,，從而獲得詳細(xì)具有代表性的信息。

從這次問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,，男生占56%,，女生占44%，基本持平,。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四,、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例,，大四,、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性,。

經(jīng)過(guò)調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,，我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題。

(一)學(xué)生借書(shū)盲目性大：

在被問(wèn)及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書(shū)怎么辦時(shí),，選擇憑自己感覺(jué)找的學(xué)生高達(dá)40%,，而選擇詢問(wèn)圖書(shū)管理員，詢問(wèn)同學(xué)等較正確的方式各有分布,。這反映了學(xué)生借書(shū)目的不明確,，借書(shū)時(shí)間效率觀念不明確，另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書(shū)館的排序不太清晰,，或者說(shuō)有些雜亂,，從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書(shū)不知怎么辦的現(xiàn)象，

(二)學(xué)生借書(shū)受興趣偏好大

在被問(wèn)及你借的數(shù)怎樣利用時(shí),，選擇只看感興趣的部分占62%,，認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書(shū)都是把感興趣的圖書(shū)從圖書(shū)館借回,，但選擇隨便翻翻的也占了1%,。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去研究,。但是一本書(shū)是一個(gè)連環(huán)的整體,，其價(jià)值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次,，即使你看的是精華的部分,，倘若沒(méi)有前后連貫，那么書(shū)的價(jià)值你已經(jīng)損失了一半,。作為學(xué)生,，我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。

(三)圖書(shū)數(shù)量質(zhì)量還有待完善

在被問(wèn)及圖書(shū)能否滿足需求時(shí),，選擇一般高達(dá)69%,，能和不能分別占19%和11%，故圖書(shū)的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高,。而進(jìn)一步問(wèn)到不能滿足需求的原因時(shí),，選擇種類少，數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過(guò)于陳舊的占40%,。這些都說(shuō)明圖書(shū)館在購(gòu)進(jìn)圖書(shū)時(shí)應(yīng)全方位考慮,，在數(shù)量上擴(kuò)大圖書(shū)的儲(chǔ)存量，質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌,。

當(dāng)然,，從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看，圖書(shū)館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢(shì),，利用情況較好,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)大部分學(xué)生每月都去圖書(shū)館

在被問(wèn)及每月去圖書(shū)館的次數(shù)時(shí)，選擇4-6次的高達(dá)35%,，1-3次的高達(dá)49%,，選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書(shū)館,，而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多,。

(二)書(shū)刊種類百花齊放

在被問(wèn)及應(yīng)多購(gòu)買什么類型的圖書(shū)時(shí)，文藝,，外語(yǔ),，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)分別占了32%,，20%,，31%，17%,。這說(shuō)明學(xué)生需求圖書(shū)種類繁多,，均占了較高的比例,。而我校圖書(shū)館進(jìn)書(shū)時(shí)也擴(kuò)大了部分書(shū)的種類，同時(shí)也兼顧集中,，統(tǒng)籌結(jié)合,。

(三)圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量良好

在被問(wèn)及圖書(shū)質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，96%的人評(píng)價(jià)良好,。在對(duì)借閱室進(jìn)行的評(píng)分中,，達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說(shuō)明對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量,，大部分學(xué)生評(píng)價(jià)較好，但也有待于進(jìn)一步提高,，因?yàn)椴钤u(píng)的絕對(duì)量還是不少的,。

以上是對(duì)此次調(diào)查反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行客觀的的評(píng)價(jià)以及對(duì)圖書(shū)館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對(duì)待問(wèn)題,，為進(jìn)一步提升圖書(shū)館的利用效果,，提出如下建議:

(一)明確分類，服務(wù)到位,。

圖書(shū)館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書(shū)分類措施,，使師生方便的找到所需要的圖書(shū)。同時(shí),，盡快利用電子信息資源,，為師生了解和利用電子檢索。同時(shí)服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書(shū),。

圖書(shū)館建筑調(diào)研報(bào)告

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇八

摘要：圖書(shū)館建設(shè)是文化建設(shè)的重要組成部分,，在廣泛深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，文章運(yùn)用比較圖書(shū)館學(xué)理論方法論述了東莞圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀,。

黨的十七屆六中全會(huì)提出了文化建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略,，為東莞“十二五”文化名城建設(shè)提供了強(qiáng)有力的政治保障和發(fā)展動(dòng)力。在文化名城建設(shè)進(jìn)程中,，圖書(shū)館事業(yè)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,，不僅是文化名城建設(shè)的重要組成部分，也會(huì)有效地促進(jìn)和推動(dòng)文化領(lǐng)域的發(fā)展,。通過(guò)對(duì)東莞圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析,，以明確發(fā)展目標(biāo)和方向，進(jìn)一步提高東莞圖書(shū)館發(fā)展水平,，這樣必將迎來(lái)豐碩的文化名城建設(shè)成果,。

東莞市是廣東省珠三角地區(qū)的新興發(fā)達(dá)城市，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,，文化發(fā)展迅速,。市政府先期的“圖書(shū)館之城”發(fā)展戰(zhàn)略和目前正在進(jìn)行的文化名城建設(shè)，有力地推動(dòng)了東莞圖書(shū)館事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

東莞市政府高度重視東莞文化的可持續(xù)發(fā)展,，早在20xx年到20xx年先后出臺(tái)了幾項(xiàng)圖書(shū)館之城建設(shè)的文件,，給予圖書(shū)館的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政治保證、政策支持和經(jīng)費(fèi)保障,，從而使東莞圖書(shū)館事業(yè),，特別是城市圖書(shū)館建設(shè)取得階段性成果。從20xx年開(kāi)始實(shí)施的文化名城戰(zhàn)略,，必將進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)東莞各類型圖書(shū)館的發(fā)展,。

過(guò)去的幾年，在市政府的大力支持下,，經(jīng)過(guò)努力工作穩(wěn)步發(fā)展初步建成了以東莞圖書(shū)館為龍頭的東莞地區(qū)圖書(shū)館集群圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)體系,。

20xx年9月28日聳立在東莞文化中心廣場(chǎng)的東莞圖書(shū)館新館正式開(kāi)館，開(kāi)創(chuàng)了東莞市圖書(shū)館發(fā)展新篇,，把城市圖書(shū)館的發(fā)展引入了高速發(fā)展的機(jī)遇期,。經(jīng)過(guò)幾年的努力，特別是20xx年4月有國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界精英參加的東莞學(xué)習(xí)中心的啟動(dòng)儀式在業(yè)界引起了轟動(dòng)效應(yīng),，影響深遠(yuǎn),。東莞更是成為由文化部、廣東省人民政府主辦20xx年中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)――中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)99中國(guó)圖書(shū)館展覽會(huì)的承辦城市,，20xx年11月21日-24日在東莞舉辦的盛會(huì)首次引入城市承辦制,，給東莞圖書(shū)館發(fā)展帶來(lái)了難得的良機(jī)和發(fā)展機(jī)遇，大大地提高了東莞圖書(shū)館的影響和品牌,，推動(dòng)了東莞圖書(shū)館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。經(jīng)過(guò)幾年的努力工作和長(zhǎng)足發(fā)展，現(xiàn)在東莞城市圖書(shū)館已形成了以東莞圖書(shū)館為中心館,，24個(gè)鎮(zhèn)（區(qū)）分館,，8個(gè)村（街區(qū)），4個(gè)企業(yè)（學(xué)校）分館共計(jì)36個(gè)分館組成的圖書(shū)館集群網(wǎng)絡(luò)體系,。

可以說(shuō)東莞圖書(shū)館經(jīng)過(guò)幾年的迅速發(fā)展,，取得驕人業(yè)績(jī)，走在城市圖書(shū)館的前列,，通過(guò)珠三角地區(qū)城市圖書(shū)館基本情況一覽表可以看出在辦館條件和內(nèi)涵建設(shè)上還有待進(jìn)一步提高,。

在鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館建設(shè)中很多鎮(zhèn)（區(qū)）都建立了規(guī)模不等的圖書(shū)館，現(xiàn)有的24個(gè)鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館初步形成了以東莞圖書(shū)館為中心的東莞地區(qū)圖書(shū)館集群網(wǎng)絡(luò)體系,。

從表二可以看出虎門圖書(shū)館,、長(zhǎng)安圖書(shū)館規(guī)模較大，文獻(xiàn)資源豐厚,，在文化名鎮(zhèn)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,。但也必須承認(rèn)東莞鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展不平衡,，與先進(jìn)地區(qū)的鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館建設(shè)存在一定差距，更值得關(guān)注的是東莞36個(gè)鎮(zhèn)（區(qū)）中只有24個(gè)鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館,，尚有12個(gè)鎮(zhèn)（區(qū)）還沒(méi)有圖書(shū)館,，這與我市正在進(jìn)行的文化名鎮(zhèn)建設(shè)極不相稱，有待提速加快鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館的建設(shè),，爭(zhēng)取“十二五”時(shí)期鎮(zhèn)（區(qū)）圖書(shū)館全覆蓋,。

村（社區(qū)）圖書(shū)館在東莞圖書(shū)館集群網(wǎng)絡(luò)體系中只有8個(gè)圖書(shū)館，這與鎮(zhèn)（區(qū)）都有圖書(shū)館,、村村都有圖書(shū)館的要求相距甚遠(yuǎn),。在我們?nèi)粘＿M(jìn)行的高校圖書(shū)館社會(huì)化調(diào)研中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)城邊村和社區(qū)都有一個(gè)規(guī)模不等的圖書(shū)館（室）,，只是管理不夠規(guī)范，服務(wù)不夠周全,，經(jīng)過(guò)一番努力和專業(yè)培訓(xùn)，完全可以納入良性發(fā)展的軌道,，不斷健全,、不斷規(guī)范，發(fā)揮其在活躍村（社區(qū)）文化生活中的作用,。

城市圖書(shū)館建設(shè)中的圖書(shū)館之城建設(shè)是東莞文化名城和文化名鎮(zhèn)的先導(dǎo),，為深入城市文化發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了創(chuàng)新之路，我們要更加珍惜這來(lái)之不易的文化成果,，發(fā)展東莞圖書(shū)館事業(yè),，促進(jìn)文化名城（鎮(zhèn)）建設(shè)。

隨著東莞文化教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，東莞現(xiàn)已有六所高校,，在教育主管部門的嚴(yán)格管理和要求下，以及一系列的評(píng)估工作標(biāo)準(zhǔn)的要求下,，作為辦學(xué)條件重要組成部分的圖書(shū)館得到迅猛發(fā)展的良好契機(jī),，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效顯著。

東莞市政府十分重視教育事業(yè),，給予東莞地區(qū)現(xiàn)有的六所大學(xué)提供政策性扶持,、經(jīng)濟(jì)上支持，從而給轄區(qū)的大學(xué)寬裕的發(fā)展環(huán)境,，各大學(xué)越辦越好,，平穩(wěn)有序持續(xù)發(fā)展，給東莞帶來(lái)了生機(jī)活力,，提供了大批的高素質(zhì)人才,，為東莞的經(jīng)濟(jì)騰飛,、文化發(fā)展提供后備力量和人才保證。各高校的蓬勃發(fā)展,，帶動(dòng)了圖書(shū)館的穩(wěn)步發(fā)展,，除了新建的創(chuàng)新科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在建設(shè)圖書(shū)館，其它五所院校圖書(shū)館已具規(guī)模,，現(xiàn)代化程度和圖書(shū)文獻(xiàn)資源都能很好地滿足教學(xué)改革和讀者借閱需求,。

根據(jù)教育部和教育廳等主管上級(jí)部門的要求，近幾年每所院校都分別進(jìn)行了本科院校,、高職高專院校,、專升本等一系列評(píng)估。圖書(shū)館建設(shè)是基本辦學(xué)條件的重要組成部分,，要求明確,、標(biāo)準(zhǔn)清晰。圖書(shū)館在迎評(píng)工作中,，努力加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè),，文獻(xiàn)資源建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，使圖書(shū)館得以長(zhǎng)足發(fā)展,。表三顯示每所圖書(shū)館大都具有2萬(wàn)平方米以上的館舍,，文獻(xiàn)資源豐富，紙質(zhì)圖書(shū)大都達(dá)到百萬(wàn)冊(cè),，電子資源也都在百萬(wàn)件左右,，不僅取得可喜的進(jìn)步，而且上規(guī)模上檔次,。切切實(shí)實(shí)取得了以評(píng)促進(jìn),、不斷發(fā)展的積極作用。以我院為例,，20xx年通過(guò)省教育廳高職高專院校人才培養(yǎng)評(píng)估,，20xx年通過(guò)教育部專升本評(píng)估，兩年跨上兩個(gè)新臺(tái)階,，取得跨越式發(fā)展,，圖書(shū)館也隨之強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，不斷完善和提高?，F(xiàn)正在信心滿懷地準(zhǔn)備學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審,，必將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

高校圖書(shū)館和城市圖書(shū)館相比,，最大的特點(diǎn)是現(xiàn)代化水平高,，文獻(xiàn)資源豐富。現(xiàn)代化建設(shè)是科學(xué)管理的保證,，文獻(xiàn)資源是讀者服務(wù)的基礎(chǔ),。高校圖書(shū)館基礎(chǔ)建設(shè)雄厚,、辦館條件好，使現(xiàn)代化水平較高的圖書(shū)館在科學(xué)規(guī)范的軌道上不斷前行,，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共建共享奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。高校圖書(shū)館是所在城市圖書(shū)館的重要組成部分，它不僅推動(dòng)城市圖書(shū)館的發(fā)展,，促進(jìn)城市文化繁榮發(fā)展,，而且在高校圖書(shū)館社會(huì)化進(jìn)程中，充分發(fā)揮文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì),，為地方文化發(fā)展服務(wù),。

[1]王曉楠.云計(jì)算時(shí)代我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展[j].價(jià)值工程，20xx（06）.

[2]王曉楠.基于云計(jì)算的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)模式研究[d].黑龍江大學(xué),，20xx.

[3]閆文軒.高校數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展趨勢(shì)分析[j].價(jià)值工程,，20xx（23）.

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇九

摘要

高校圖書(shū)館不僅是全校文獻(xiàn)收藏中心，而且是獲得知識(shí)信息的中心,，為全校教學(xué)科研服務(wù),。服務(wù)對(duì)象是在校師生全體，主要對(duì)象是大學(xué)生,。圖書(shū)館是大學(xué)生經(jīng)常光顧的地方,，他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，瀏覽各類圖書(shū),，并進(jìn)行圖書(shū)借閱。圖書(shū)借閱是圖書(shū)館的中心工作,， 圖書(shū)館的一切書(shū)刊都是為讀者所利用,， 離開(kāi)了讀者的借閱，圖書(shū)館就失去了它的價(jià)值,，并且圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值是通過(guò)其藏書(shū)價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，而圖書(shū)館藏書(shū)的價(jià)值則是通過(guò)讀者的閱讀行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)有讀者的閱讀行為,，任何藏書(shū)都不過(guò)只是一堆廢紙而已,。在信息化，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代,，高校圖書(shū)館大多實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化,，建立了專門的圖書(shū)館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，這樣極大地方便了讀者借閱,，有效地利用了圖書(shū)館館藏資源,。可是由于各種原因,，出現(xiàn)了借閱超期,，圖書(shū)損毀,，圖書(shū)錯(cuò)架，亂架等不良現(xiàn)象,，本人通過(guò)對(duì)讀者問(wèn)卷調(diào)查和與圖書(shū)館工作人員座談的方式,，了解到讀者和圖書(shū)館工作人員對(duì)圖書(shū)借閱的一些看法。并通過(guò)對(duì)照兩方的觀點(diǎn),，深入分析出現(xiàn)這些不良現(xiàn)象的原因,，從而提出一些行之有效的解決對(duì)策。

關(guān)鍵字：高校圖書(shū)館,；圖書(shū)借閱,；現(xiàn)象；對(duì)策

1.圖書(shū)館的職能及管理方式

圖書(shū)館是人類知識(shí)的寶庫(kù),，它擔(dān)負(fù)著保護(hù)文化遺產(chǎn),，傳遞科學(xué)信息，開(kāi)發(fā)智力資源的職能,。圖書(shū)館可以拓寬大學(xué)生的知識(shí)面,，也可以讓我們更深入地了解專業(yè)方面的知識(shí)，它是將文獻(xiàn)從分散到集中,，從無(wú)序到有序的一個(gè)機(jī)構(gòu),。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，許多高校圖書(shū)館都在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化,，積極推進(jìn)圖書(shū)館數(shù)字化管理建設(shè),，我校圖書(shū)館也不例外。其管理系統(tǒng)由原來(lái)的傳統(tǒng)手工管理發(fā)展為辦公室自動(dòng)化管理,，服務(wù)方式由原來(lái)的閉架,，手工借閱發(fā)展為開(kāi)架借閱。在我校華東交大網(wǎng)站管理機(jī)構(gòu)里也設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館讀者可以進(jìn)行讀者借閱查詢,，新書(shū)查詢，書(shū)刊預(yù)約與續(xù)借等,，這樣就加強(qiáng)了讀者與圖書(shū)館之間的互

動(dòng)聯(lián)系,。我校圖書(shū)館主要分為以下幾個(gè)部門：文獻(xiàn)部，參考咨詢部,，信息技術(shù)部,，流通部，閱覽部,，北區(qū)流通部,，教材科。其中流通部作為讀者服務(wù)的前沿部門,，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理下實(shí)現(xiàn)了全開(kāi)架借閱模式,，使流通工作效率產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛

躍,，很大程度上方便了讀者，然而這也使圖書(shū)借閱的工作過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題,。

2圖書(shū)借閱出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1圖書(shū)館工作人員反映的問(wèn)題

2.1.1圖書(shū)錯(cuò)架,，亂架問(wèn)題

實(shí)行開(kāi)架借閱后，圖書(shū)錯(cuò)架,，亂架成為圖書(shū)借閱中的一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題,。

特別是流通量大，利用率高的圖書(shū),，如：英語(yǔ),，文學(xué)，習(xí)題集類,，計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)類圖書(shū),，圖書(shū)錯(cuò)架，亂架現(xiàn)象尤為突出,。具體表現(xiàn)為：第一,，讀者對(duì)圖書(shū)館的有關(guān)的借閱知識(shí)不了解，缺乏必要的基本書(shū)目知識(shí),，沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)亂架,，錯(cuò)架的危害性，他們?nèi)霂?kù)時(shí)不看入庫(kù)須知,，不仔細(xì)看庫(kù)標(biāo),、架標(biāo)，也不向館員咨詢,，盲目找書(shū),，亂拿亂放；第二,，有的讀者根本不知道借書(shū)板的用途，以為是用來(lái)確定借書(shū)證位置的,，不知道是用來(lái)代替所閱讀書(shū)籍,，方便放回原處的，更有甚者拿了借書(shū)板后干脆放在口袋里,；第三,，有的讀者故意放錯(cuò)。自己喜歡看這本書(shū),，但借書(shū)數(shù)額已滿,，為了方便自己下次找到而不被其他讀者發(fā)現(xiàn)并借走，他把圖書(shū)藏在一個(gè)偏僻的角落里,。這些現(xiàn)象的存在使原本有序的圖書(shū)處于無(wú)序的狀態(tài),，給讀者找書(shū)帶來(lái)難度,，也增加了工作人員的工作量。309總還書(shū)室的桂部長(zhǎng)跟我說(shuō),，她們每天對(duì)書(shū)庫(kù)的書(shū)都要進(jìn)行3到4次整理,，白天圖書(shū)館工作人員執(zhí)勤，晚上勤工儉學(xué)的學(xué)生當(dāng)班,。 2.1.2圖書(shū)破損問(wèn)題

圖書(shū)破損的形式主要表現(xiàn)為：其一,，折頁(yè)。有些讀者為了方便下次閱讀,，將這次閱讀的章節(jié)折起來(lái),，折頁(yè)時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致書(shū)頁(yè)從褶皺處斷裂；其二,，污損,。有的讀者在書(shū)上用各種顏色的筆做記號(hào)，當(dāng)看到重點(diǎn)或有趣的地方就做上圈點(diǎn),，還有的有意無(wú)意地將墨汁等灑在上面,，影響書(shū)的美觀和閱讀，直接導(dǎo)致其他讀者不借閱,，從而使之成為沒(méi)有價(jià)值的書(shū),；其三，撕頁(yè),。有的讀者在查閱圖書(shū)的過(guò)程中,，看到自己想保留的章節(jié)或想保留的句子就直接將書(shū)頁(yè)撕下，占為己有,，造成圖書(shū)受損嚴(yán)重,。

2.1.3超期，丟書(shū)問(wèn)題

據(jù)圖書(shū)館負(fù)責(zé)借還書(shū)的工作人員反映,，每天都有讀者還書(shū)時(shí)交付超期罰款,。超期的具體表現(xiàn)為：一，讀者比較忙,，到期忘還,；二，放假回家,，像暑假,，寒假之類的比較長(zhǎng)的假期，讀者不在學(xué)校,，還書(shū)存在困難,；三，用自己的借書(shū)證幫同學(xué)借書(shū)，同學(xué)未及時(shí)歸還,；四,，在系統(tǒng)故障，停電,，機(jī)器損壞,，歸還時(shí)未掃描到等原因下，已歸還的圖書(shū),，系統(tǒng)未能存儲(chǔ)起來(lái),，導(dǎo)致了圖書(shū)借閱超期而讀者不知道的情況發(fā)生。對(duì)于超期現(xiàn)象,，工作人員講到,，她們會(huì)對(duì)快超期的同學(xué)及時(shí)提醒，并會(huì)在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館公共論壇上進(jìn)行郵件催還,。無(wú)獨(dú)有偶,，丟書(shū)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，讀者丟書(shū)后,，為避免數(shù)倍于所丟圖書(shū)價(jià)錢的罰金,，就去網(wǎng)購(gòu)?fù)瑯拥臅?shū)籍，然后交予圖書(shū)管理員貼上磁條和相應(yīng)標(biāo)簽,，繼續(xù)流通,。根據(jù)調(diào)查可得平均每天有6本書(shū)左右超期，有時(shí)候一天就有15本書(shū)超期,，超期現(xiàn)象對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)借閱工作正常運(yùn)行帶來(lái)一定的麻煩,。

2.2借閱者反映的問(wèn)題

2.2.1沒(méi)有受到入館前的系統(tǒng)教育

很多讀者希望圖書(shū)館專門宣傳關(guān)于如何借書(shū)，怎樣才能快速借到自己想要的書(shū)等方面的知識(shí),。多數(shù)大一新生反映沒(méi)有看過(guò)關(guān)于圖書(shū)借閱方面的宣傳片,，沒(méi)參加過(guò)圖書(shū)館借書(shū)體驗(yàn)這項(xiàng)活動(dòng)。所以在第一次去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)很盲目,，不知道怎么辦,，漫無(wú)目的地找書(shū)。針對(duì)這一現(xiàn)象,，圖書(shū)管理員桂部長(zhǎng)表示她們針對(duì)大一新生專門在寢室會(huì)播放一個(gè)關(guān)于圖書(shū)館借閱方面的宣傳片,，她們也會(huì)要求讀者學(xué)社社團(tuán)成員組織一下同學(xué)來(lái)圖書(shū)館體驗(yàn)一下如何借書(shū)。學(xué)院輔導(dǎo)員也會(huì)組織新生去圖書(shū)館借書(shū)體驗(yàn),。但因?yàn)槭亲栽傅模詤⒓拥膶W(xué)生只是少數(shù)一部分,，宣傳教育為得到普及,。

2.2.2圖書(shū)查時(shí)有，找時(shí)無(wú)

讀者反映在電腦上搜索到圖書(shū)的索書(shū)號(hào)，但去具體位置找時(shí)沒(méi)找到,。具體表現(xiàn)為：一,，沒(méi)有相應(yīng)索書(shū)號(hào)的書(shū)；二,，有相應(yīng)索書(shū)號(hào)的書(shū),，但不是自己想要的，被其他書(shū)替換了,。針對(duì)這一問(wèn)題,，圖書(shū)管理人員解釋有三種可能的原因：一，現(xiàn)在圖書(shū)南北區(qū)通用,，在南區(qū)查到館里有庫(kù)存,，但找不到原因極可能在北區(qū)；二,，有些圖書(shū)被某些同學(xué)藏起來(lái)了,，放在某個(gè)角落里，以備自己下次在看,；三,，有些書(shū)年代已久，被新書(shū)替代,。 2.2.3借閱時(shí)間短,，超期前未被提醒

讀者反映圖書(shū)館圖書(shū)借閱時(shí)間短，導(dǎo)致自己超期,，喜歡看的書(shū)還沒(méi)看完就到期了,。有些熱門圖書(shū)數(shù)量少，總是被一搶而空,，想借都借不到,，所以一些人干脆超期。讀者希望適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)借書(shū)時(shí)間,，這樣他們就可以把自己借的書(shū)閱讀完還書(shū)且不至于超期,。對(duì)于快要超期的讀者，讀者反映由于會(huì)忘記具體是哪一天借的,，而且比較忙的時(shí)候也會(huì)不慎忘還,，所以建議圖書(shū)館專門成立這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)提醒他們那些書(shū)快要超期，及時(shí)進(jìn)行催還,。

3結(jié)合兩者反映的現(xiàn)象總結(jié)出圖書(shū)借閱存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析：

3.1圖書(shū)錯(cuò)架,，亂架問(wèn)題分析。

經(jīng)調(diào)查得有百分之五十三的讀者只為圖方便而亂拿,，亂放的,，百分之二十三的讀者不知道圖書(shū)的原來(lái)位置導(dǎo)致放錯(cuò),，百分之一十八的讀者自認(rèn)為圖書(shū)管理員是要整理圖書(shū)的，放亂不要緊,，有工作人員來(lái)整理,，這是一種錯(cuò)誤的想法。其他情況是臨時(shí)有急事,，把圖書(shū)放在就近的位置后人離開(kāi),。根據(jù)數(shù)據(jù)可得出錯(cuò)架亂架的原因：讀者對(duì)圖書(shū)館的有關(guān)的借閱知識(shí)不了解，沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)錯(cuò)架,、亂架的危害性,，所以才圖個(gè)方便把書(shū)放錯(cuò)；不知借書(shū)板用途,，所以不知道圖書(shū)原位,。

3.2超期現(xiàn)象分析

經(jīng)調(diào)查得一大半的讀者超期的原因是忘記歸還日期，22%的讀者認(rèn)為時(shí)間短,，沒(méi)看完導(dǎo)致超期,，18%的讀者是因?yàn)榉偶僭诩也辉趯W(xué)校，還不了,，導(dǎo)致超期,。經(jīng)分析原因主要有：一，讀者對(duì)借閱圖書(shū)的遺忘,，自己把日期忘了,，同學(xué)之間二次借閱后遺忘導(dǎo)致超期；二,，文獻(xiàn)歸還存在特定困難,，如一些同學(xué)放假去了異地，不在學(xué)校,；三,，圖書(shū)館管理系統(tǒng)的故障及圖書(shū)的磁條破損，導(dǎo)致還書(shū)時(shí)未掃描到,。

3.3圖書(shū)損毀,，污損現(xiàn)象分析

經(jīng)調(diào)查得出圖書(shū)破損的主要形式是折頁(yè)，污損,，撕頁(yè),。大多數(shù)讀者是為了方便自己以后知道看到哪頁(yè)才折頁(yè)做標(biāo)記。涂畫(huà)圖書(shū)的原因主要是內(nèi)容重要或做個(gè)標(biāo)記,，方便下次繼續(xù)接著看,。55%的讀者認(rèn)為撕頁(yè)的原因是內(nèi)容太有吸引力，所以想占為己有,；22%的讀者認(rèn)為是對(duì)書(shū)目的內(nèi)容不滿而造成撕頁(yè)的,；這兩種情況占得比例比較大,。由此可得出造成這一現(xiàn)象的主要原因：一，讀者對(duì)圖書(shū)污損罰款制度的不了解,；二，讀者素質(zhì)差,，碰到自己喜歡的章節(jié)和段落就占為己有,；三，一些讀者有在書(shū)上做筆記的習(xí)慣,，劃重點(diǎn),；四，做標(biāo)記,，方便下次接著看,。 3.4讀者對(duì)借書(shū)板作用的認(rèn)識(shí)調(diào)查及分析

讀者不懂借書(shū)板的用途，不知道圖書(shū)開(kāi)架借閱的規(guī)則或由于有些讀者的私心,，導(dǎo)致圖書(shū)館圖書(shū)錯(cuò)架,，亂架嚴(yán)重，從而增大了圖書(shū)館工作人員工作量,。經(jīng)調(diào)查得51%的讀者認(rèn)為借書(shū)板的作用只是為了在進(jìn)書(shū)庫(kù)的時(shí)候,，插放借書(shū)證，出來(lái)的時(shí)候方便確定其位置,。26%的讀者認(rèn)為借書(shū)板沒(méi)啥用,，或不知道啥用。僅有23%的讀者認(rèn)為是替代原圖書(shū)位置,，方便看完后放回原處,，這樣才能保證圖書(shū)的秩序不會(huì)亂?？梢?jiàn)借書(shū)板的用途沒(méi)有被讀者真正理解,，僅有24%的讀者回答是正確的。這樣就導(dǎo)致了圖書(shū)錯(cuò)架,，亂架的現(xiàn)象,。

4解決圖書(shū)借閱工作中發(fā)生問(wèn)題的具體措施

4.1對(duì)讀者開(kāi)展文明借書(shū)看書(shū)教育。

高校圖書(shū)館應(yīng)在每年新生入館前進(jìn)行入館常識(shí)教育,，為他們開(kāi)設(shè)有關(guān)借書(shū)板使用方法的講座,，圖書(shū)借閱過(guò)程講解，讓他們了解圖書(shū)館基本知識(shí),、機(jī)構(gòu)布局,、藏書(shū)狀況、目錄組織及服務(wù)方式,，向他們講解圖書(shū)分類與排架知識(shí),，建議在大一的時(shí)候給新生專門開(kāi)設(shè)這樣的課程,。為新生發(fā)放《讀者手冊(cè)》、《讀者借閱須知》,、《圖書(shū)館利用指南》等宣傳資料,，對(duì)他們進(jìn)行“如何利用圖書(shū)館”的教育，從而使其掌握?qǐng)D書(shū)借閱方法,，熟悉本館的規(guī)章制度,，使每位新生盡快進(jìn)入讀者角色，為培養(yǎng)讀者文明借閱奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

4.2充分發(fā)揮讀者的積極性,。

讀者的.需要是圖書(shū)館一切工作的出發(fā)點(diǎn)，讀者不僅是圖書(shū)館存在的必要條件,，他們還推動(dòng)著圖書(shū)館工作向前發(fā)展,。因此圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮讀者的積極性，開(kāi)辦一些討論會(huì),，廣泛聽(tīng)取讀者的建議,，包括對(duì)圖書(shū)采購(gòu)、圖書(shū)館工作方式等各方面的意見(jiàn),。只有這樣,，圖書(shū)館才能真正成為讀者圖書(shū)館。

4.3圖書(shū)館對(duì)讀者應(yīng)采取催還圖書(shū)措施

具體措施有：一,，以通知的形式進(jìn)行催還,。在學(xué)生密集的地方，張貼姓名通知單,，例如餐廳門口,，宿舍區(qū)必經(jīng)通道處，圖書(shū)館必經(jīng)處等等學(xué)生,、教師經(jīng)常到的地方,，進(jìn)行張榜通知提示圖書(shū)到期的讀者。二,，利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行催還,，在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，大多數(shù)大學(xué)生都要利用電腦進(jìn)行工作學(xué)習(xí),。騰訊qq現(xiàn)在是中國(guó)也是世界上使用人數(shù)最多的免費(fèi)聊天軟件,，20xx年6月3日，騰訊公司宣布,，騰訊qq最高同時(shí)在線用戶突破20xx萬(wàn),，是一個(gè)婦幼皆知的聊天軟件，也是當(dāng)今大學(xué)生獲取信息不可缺少的聊天軟件,。那么我們?cè)诮⒑?jiǎn)歷讀者檔案的時(shí)候,，可以把讀

者的電子郵箱和qq號(hào)碼留下存檔,，工作人員便可以利用網(wǎng)絡(luò)，與讀者溝通,，進(jìn)行網(wǎng)上催還服務(wù),。這是一種高效．經(jīng)濟(jì)、快捷的書(shū)刊催還方式,。

4.4培養(yǎng)讀者規(guī)范使用代書(shū)板,。

正確使用代書(shū)板是克服錯(cuò)架、亂架和減輕工作人員排架,、整架工作負(fù)擔(dān)的必要手段。因此,，開(kāi)架借閱書(shū)庫(kù)必須建立使用代書(shū)板的制度,，教育和引導(dǎo)讀者在選書(shū)過(guò)程中正確使用代書(shū)板，使其發(fā)揮作用,。讀者進(jìn)書(shū)庫(kù)后,，憑借閱證領(lǐng)取一個(gè)代書(shū)板，在選書(shū)時(shí)將代書(shū)板插入所選圖書(shū)的位置,，以免閱后忘了位置,，放錯(cuò)架位。選好書(shū)后連同代書(shū)板交至借閱臺(tái),，由工作人員辦理借閱手續(xù),。使讀者逐漸養(yǎng)成規(guī)范使用代書(shū)板的習(xí)慣，培養(yǎng)他們正確使用代書(shū)板的自覺(jué)性,，從而使圖書(shū)錯(cuò)架,、亂架現(xiàn)象得到有效控制。

4.5采用借書(shū)積分制,。

積分制目前在許多領(lǐng)域已經(jīng)取得良好效果,并已經(jīng)普遍推廣, 銀行,、超市、通訊行業(yè),、“百度知道”等都有積分制, 很多公司對(duì)員工的管理也實(shí)行了積分制,。其中，“百度知道”是引入積分制管理用戶非常成功的案例,?！鞍俣戎馈狈e分, 就是用戶注冊(cè)時(shí)系統(tǒng)賦予每位用戶相同的積分, 設(shè)置不同的用戶等級(jí), 該積分制用戶會(huì)付出積分, 也會(huì)得到積分?！鞍俣戎馈狈e分制的特點(diǎn)在于:一,，強(qiáng)調(diào)用戶公平原則。二,，用戶等級(jí)不是一成不變的, 通過(guò)努力可以改變身份等級(jí),。三,，采用非經(jīng)濟(jì)手段,來(lái)防止用戶的違規(guī)行為。借閱積分, 顧名思義, 就是關(guān)于用戶借閱的積分, 即圖書(shū)館按照自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)用戶的借閱情況,、借閱行為或?yàn)閳D書(shū)館提供貢獻(xiàn)的大小, 賦予一定的數(shù)量的積分, 根據(jù)用戶積分的多少可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和享受一定的借閱權(quán)限,。而對(duì)損壞書(shū)刊和借閱超期等不良行為, 圖書(shū)館可根據(jù)其程度酌情扣分。借書(shū)積分制具體實(shí)行辦法：一,，借書(shū)者初始分值為50,。二，借書(shū)滿額且及時(shí)歸還,，愛(ài)護(hù)圖書(shū)者,，每次加一分；借書(shū)超期或有其他不良記錄者,，每次扣一分,。三，借書(shū)積分每超過(guò)初始分?jǐn)?shù)10分者,，可多借一本圖書(shū),，超過(guò)20分，多借兩本,。并且借書(shū)積分可以換取一些小獎(jiǎng)勵(lì),。四，對(duì)借書(shū)積分過(guò)低者,，圖書(shū)管理員應(yīng)給予教育,，和鼓勵(lì)。五,，對(duì)借書(shū)積分高者可以適當(dāng)延長(zhǎng)借書(shū)期限,。

5結(jié)語(yǔ)

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，圖書(shū)館是我們精神的殿堂,，為我們輸送精神的養(yǎng)料,。然而我們一些讀者卻不能遵循圖書(shū)館的規(guī)章制度，不知道圖書(shū)借閱方面的基本知識(shí),，在圖書(shū)館亂拿亂放圖書(shū),，給圖書(shū)開(kāi)天窗，撕頁(yè),，污損等等,，這些不文明的行為影響了圖書(shū)館的正常工作秩序，給自己找書(shū)帶來(lái)困難,，同時(shí)也增加了圖書(shū)館工作人員的工作量,。作為讀者，我不希望這樣的現(xiàn)象一屆一屆的“傳承”，也不希望我們讀者在借書(shū)的時(shí)候找不到自己想要的書(shū)這種現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生,，所以我想通過(guò)對(duì)華東交通大學(xué)圖書(shū)館借閱中出現(xiàn)的問(wèn)題的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，從而提出合理解決措施,，呼吁讀者和圖書(shū)館工作人員，兩方面都對(duì)這些問(wèn)題加以重視,，并有意識(shí)地去避免,。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十

作為一名大學(xué)生．誰(shuí)都想找一個(gè)安靜，舒適的環(huán)境自修,，以使自己能全神貫注地看書(shū),、練習(xí)。在大學(xué)校園里,，圖書(shū)館的自修教室是最佳去處,，大家都往圖書(shū)館跑。但圖書(shū)館自修室的座位是有限的,，這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了：每天早上圖書(shū)館門前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，7點(diǎn)鐘一開(kāi)門,，學(xué)生蜂擁而入,，有時(shí)弱小學(xué)生在占座時(shí)被別人擠倒在地，就連開(kāi)門的管理人員都說(shuō)：這種氣勢(shì)太可怕,，要是喊的不及時(shí),，就很有可能出現(xiàn)踩踏事故。所以管理人員都害怕開(kāi)門,。占座糾紛不但在男生之間時(shí)有發(fā)生,，而且有時(shí)在男女生之間為了一個(gè)座位，不僅臟話連篇,，甚至于大打出手．因沖動(dòng)而引發(fā)的后果不堪設(shè)想,。而到了中午，圖書(shū)館自修室又常常會(huì)出現(xiàn)這種情形：偌大的自修室只有那么幾個(gè)人,，有的人正在酣暢午睡,，有的則是無(wú)精打采地翻動(dòng)著書(shū)本．其余座位上只有書(shū)本、背包之類,，但一切表明這些座位已被人“占領(lǐng)了”,。人們不禁要問(wèn)：究竟是什么原因?qū)е孪胝易坏娜苏也坏阶唬业阶坏膮s又不見(jiàn)其人的現(xiàn)象發(fā)生呢？為了維護(hù)廣大讀者的利益,，為讀者刨造一個(gè)更為有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有效制止占座問(wèn)題，我們?cè)?0xx年4月20日對(duì)武漢工程大學(xué)圖書(shū)館占座現(xiàn)狀特做了問(wèn)卷調(diào)查,。

本次調(diào)查采用了抽樣問(wèn)卷調(diào)查方式,，主要對(duì)圖書(shū)館自習(xí)室

一,、二樓發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。發(fā)放問(wèn)卷40份,，回收有效問(wèn)卷39份,，有效率為99．5％，其中考研的同學(xué)問(wèn)卷回收3份,，過(guò)級(jí)的同學(xué)問(wèn)卷回收10份,，其余回收問(wèn)卷26份均為大一至大四的在校大學(xué)生。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷要獲取如下信息：首先要了解同學(xué)們對(duì)武漢工程大學(xué)圖書(shū)館存在占座這一現(xiàn)象的看法,，其次了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校和圖書(shū)館針對(duì)占座現(xiàn)象應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)建設(shè)為同學(xué)們服務(wù),。

此次問(wèn)卷主要從三個(gè)部分以10項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

第一部分為被調(diào)查者的年級(jí)及占座情況等,。

第二部分為重點(diǎn)調(diào)查部分,，主要調(diào)查同學(xué)們占座的目的、占座形成的原因,、同學(xué)們對(duì)占座的態(tài)度以及占座的后果等,。這些內(nèi)容都以選擇題的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第三部分為開(kāi)放式問(wèn)卷,，通過(guò)調(diào)查主要獲取同學(xué)們對(duì)我館公共資源建設(shè)問(wèn)題以及解決占座問(wèn)題的建議和對(duì)策,。為了確保調(diào)查結(jié)果的代表性和有效性，選擇的調(diào)查對(duì)象相對(duì)廣泛,，涉及到了我院各系部年級(jí),、專業(yè)及各種身份的學(xué)生，基本代表了圖書(shū)館讀者,，有一定的參考價(jià)值,。我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中的主要九項(xiàng)進(jìn)行問(wèn)卷分析。

4．1讀者對(duì)使用圖書(shū)館的需求情況及占座現(xiàn)狀

表1讀者使用圖書(shū)館的頻率及占座現(xiàn)狀

從表1可以看出,，經(jīng)常去圖書(shū)館的學(xué)生占調(diào)查人數(shù)的12.8％,，有時(shí)去的和從未去的分別占69.2％和20.5％。由此說(shuō)明學(xué)生喜歡去圖書(shū)館主要有三個(gè)原因：一是由于擴(kuò)招后學(xué)生較多,。從入學(xué)至今沒(méi)有固定的教室,，更談不上有固定的座位，所以學(xué)生自習(xí)一般要到圖書(shū)館,。二是在各種考試密集的時(shí)期,，教室座位更是供不應(yīng)求，大量的學(xué)生涌入圖書(shū)館,。三是由于高校圖書(shū)館有得天獨(dú)厚的館藏資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍等優(yōu)勢(shì),，時(shí)時(shí)吸引著廣大讀者，所以學(xué)生們喜歡到圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),，圖書(shū)館的使用頻率相對(duì)過(guò)高,，讀者流量相對(duì)過(guò)大。現(xiàn)有的座位資源明顯滿足不了讀者的需求,，造成了圖書(shū)館壓力過(guò)大的局面,。為此。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)決改善公共教育資源匱乏現(xiàn)狀,，切實(shí)為廣大讀者服務(wù),。

4．2學(xué)生占座原因

從表2調(diào)查結(jié)果可以看出，87.2％的學(xué)生認(rèn)為占座現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是為了學(xué)習(xí),，學(xué)生為了取得各種認(rèn)證和被社會(huì)的認(rèn)可,，競(jìng)爭(zhēng)壓力直接體現(xiàn)在各種考試學(xué)生在考試重壓下，不得不找一個(gè)一勞永逸的好環(huán)境努力學(xué)習(xí),，于是圖書(shū)館是他們的首選之地,。而7.7%的學(xué)生占座是為了圖個(gè)安靜，從客觀上講,，有兩個(gè)主要原因：一是近幾年來(lái)由于擴(kuò)招,，學(xué)生人數(shù)急劇增長(zhǎng)，使得原本緊張的辦學(xué)資源更趨緊張,，因而校舍資源建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上擴(kuò)招的需要,，固定的教室變成了公共教室輪流使用，迫使眾多學(xué)生不得不頻繁更換學(xué)習(xí)地點(diǎn),。為此圖書(shū)館成了爭(zhēng)相選擇的理想場(chǎng)所,。由于僧多粥少,，座位始終處于飽和狀態(tài),，座位的供需矛盾日顯突出，占座現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生,。我們觀察到,，特別在臨近考試之時(shí)．占座現(xiàn)象愈演愈烈。二是圖書(shū)館公共設(shè)施資源利用率不高,，如我館由于諸多方面原因?qū)е氯种坏淖粤?xí)室閑置,。開(kāi)放的自習(xí)室中有三分之一晚上不能正常開(kāi)放。這種現(xiàn)狀極大地浪費(fèi)了教育資源的有效使用,。據(jù)我們?cè)趫D書(shū)館自習(xí)室的觀察,，絕大部分自習(xí)室半數(shù)以上座位長(zhǎng)時(shí)間空缺，處于閑置狀態(tài),，想學(xué)習(xí)的讀者卻無(wú)處可坐,。這不僅浪費(fèi)了圖書(shū)館寶貴的座位資源和學(xué)習(xí)資源，而且有違公平原則，同時(shí)還嚴(yán)重影響了資源效用的發(fā)揮,，也給學(xué)習(xí)激勵(lì)制度帶來(lái)了負(fù)面影響,，所以必須制止占座現(xiàn)象。

4.3學(xué)生占座的態(tài)度

表3學(xué)生占座態(tài)度

重新找,，這反映出大部分被調(diào)查者并不反對(duì)占座,，有0.3％的被調(diào)查者表示無(wú)所謂，這說(shuō)明大部分學(xué)生持有矛盾心理,。一方面,，占座現(xiàn)象普遍存在，大家不認(rèn)為占座不單純反映一個(gè)人

的道德素質(zhì),，有一定客觀原因和主觀原因,。從調(diào)查結(jié)果還可以看出61.5％的學(xué)生認(rèn)為占座現(xiàn)象有必要解決。

4．5同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館公共資源建設(shè)的意見(jiàn)和建議

為有效解決占座問(wèn)題,，我們?cè)趩?wèn)卷設(shè)計(jì)的第三部分中特讓同學(xué)們對(duì)座位問(wèn)題的解決辦法和座位資源建設(shè)等問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議,。主要?dú)w總?cè)缦拢?/p>

(1)認(rèn)為應(yīng)提高自身的覺(jué)悟的同學(xué)占28.2％。

(2)要求學(xué)校提供硬件設(shè)施,，增加座位的同學(xué)占56.4%％,，

(3)要求校方在制度上禁止占座的同學(xué)占10.3％，

(4)要求學(xué)校安排監(jiān)督的讀者占10.3％,。

從問(wèn)卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)中看出,，占座現(xiàn)象在武漢工程大學(xué)圖書(shū)館嚴(yán)重存在，主要是

(1)學(xué)校的硬件設(shè)施不能趕上高速擴(kuò)招的學(xué)生對(duì)自習(xí)室和閱覽室的要求,；

(2)圖書(shū)館管理制度缺乏,，管理力度不夠使占座行為不能得到有效控制；

(3)讀者自身原因：部分同學(xué)文明素養(yǎng)不高,，公德意識(shí)淡薄,，自私自利；同學(xué)具有從眾心理看別人占座也跟著占座,；還有部分同學(xué)對(duì)占座行為默認(rèn),，使得占座者往往心安理得；(4)校園公德建沒(méi)方面也存在問(wèn)題,。以上都是造成占座現(xiàn)象嚴(yán)重發(fā)生的主要根源,。從表面上看占座現(xiàn)象不是什么大不了的事，但深究起來(lái)其后果是值得大家深思的,。為此有效解決我館占座問(wèn)題勢(shì)在必行,。

圖書(shū)館是全校師生的公共資源，理應(yīng)被大家共享,。由于占座不文明行為破壞了公共資源的合理利用,。為了凈化圖書(shū)館閱覽環(huán)境,，保障同學(xué)們權(quán)益，科學(xué)有效解決不文明占座這一難題,，我們根據(jù)自身的切身體會(huì)和感受,，結(jié)合本館實(shí)際特提出個(gè)人建議和一些解決措施：

1.增加自習(xí)室

在學(xué)校條件許可的情況下，盡可能多的開(kāi)放自習(xí)室以滿足更多的同學(xué)學(xué)習(xí)需求,，這樣可有效地緩解占座現(xiàn)象,。

2.提高自身素質(zhì)

要求學(xué)生提高自身素質(zhì)，不要盲目占座,，不要一人占多個(gè)座位,，亦不要占座不用，這樣可減少座位浪費(fèi)現(xiàn)象從而提高座位的有效使用率,。

3.加強(qiáng)監(jiān)管力度

學(xué)?？芍付▽Ｈ藢?duì)占座卻無(wú)人使用的座位進(jìn)行定期清理，以方便其他同學(xué),。

4.實(shí)行占座時(shí)間段制

學(xué)?？稍谧簧显O(shè)立時(shí)間掛歷，占座的同學(xué)可在時(shí)間掛歷上標(biāo)明該座位的使用時(shí)間,，以方便其他同學(xué)在其他時(shí)間使用,，這樣可以減少座位的浪費(fèi)。

5.實(shí)行學(xué)生證制

要求自習(xí)的同學(xué)到指定的地方刷學(xué)生證,，并憑證使用座位以減少非學(xué)習(xí)占用座位的現(xiàn)象,。

6.實(shí)行占座超時(shí)計(jì)費(fèi)制

要求占座超過(guò)一定時(shí)間的同學(xué)繳納一定的費(fèi)用以減少學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間占座現(xiàn)象。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十一

改革開(kāi)放30年來(lái),，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展,，作為一流大學(xué)發(fā)展與建設(shè)起到重要文獻(xiàn)信息支撐作用的高校圖書(shū)館得到快速發(fā)展。高等學(xué)校圖書(shū)館作為高等教育的重要組成部分,，是為人才培養(yǎng),、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),。大學(xué)圖書(shū)館以其豐富的文獻(xiàn)資源,、快捷的檢索手段和先進(jìn)的信息傳播技術(shù),，在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用,。認(rèn)真總結(jié)改革開(kāi)放30年的成果和經(jīng)驗(yàn),，深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館具有重要的意義,。

改革開(kāi)放30年來(lái),，xx大學(xué)圖書(shū)館取得了矚目的成就：20世紀(jì)80年代建設(shè)了16000平方米的新圖書(shū)館,；世紀(jì)之交，圖書(shū)館建設(shè)列入學(xué)?！?11工程”和“985工程”建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容,。30年來(lái)圖書(shū)館在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè),、技術(shù)支撐體系建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)方式與管理理念等方面都發(fā)生了巨大變化,，基本完成了由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化圖書(shū)館模式的轉(zhuǎn)變,，形成了以信息資源多元化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化,、管理辦公自動(dòng)化,、服務(wù)功能現(xiàn)代化、服務(wù)形式多樣化為主要特征的現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館格局,，成為xx大學(xué)人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障體系,。

圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè),，文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ)。1978年前圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)68萬(wàn)冊(cè),，主要是以采礦,、冶金、機(jī)械為主的圖書(shū),、雜志和報(bào)紙等紙本文獻(xiàn),。30年來(lái)圖書(shū)館的館藏體系、資源結(jié)構(gòu),、數(shù)量都發(fā)生巨大變化,，根據(jù)xx大學(xué)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究對(duì)文獻(xiàn)資源的需求,，圖書(shū)館拓展了藏書(shū)的學(xué)科覆蓋面,，在高校圖書(shū)館中較早地引進(jìn)了sci、elsevier,、ei village,、springerlink等大數(shù)據(jù)庫(kù)和“超星”、“萬(wàn)方”,、“網(wǎng)上報(bào)告廳”等數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像站,，形成了紙本資源、電子資源相結(jié)合,、涵蓋了我校多學(xué)科的文獻(xiàn)資源館藏體系,。目前圖書(shū)館現(xiàn)有文獻(xiàn)總量已達(dá)370萬(wàn)冊(cè),，其中電子資源140萬(wàn)冊(cè)，紙本文獻(xiàn)220萬(wàn)冊(cè),，成為文獻(xiàn)資源豐富的圖書(shū)館之一,。

圖書(shū)館作為“211工程”、“985工程”公共服務(wù)體系建設(shè)的重點(diǎn),，先后建設(shè)了圖書(shū)館主機(jī)控制,、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無(wú)線上網(wǎng),、安全監(jiān)控系統(tǒng)等,，為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化信息化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引進(jìn)和集成了國(guó)內(nèi)處領(lǐng)先水平的圖書(shū)館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)了采訪,、編目、典藏,、流通,、閱覽、期刊,、統(tǒng)計(jì),、公共查詢、系統(tǒng)管理等業(yè)務(wù)流程的計(jì)算機(jī)管理,，開(kāi)展了基于web的預(yù)約,、續(xù)借、訂購(gòu)征詢和推薦,、催還,、預(yù)約借書(shū)、圖書(shū)外采等網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù),。應(yīng)用interet網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)信息傳播網(wǎng)絡(luò)化，57種中外文全文期刊和文摘數(shù)據(jù)庫(kù),、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),、重要會(huì)議文獻(xiàn)、重要報(bào)紙等全文和二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)全天候地供師生使用,，為教學(xué)科研人才培養(yǎng)提供了豐富快捷的信息資源支持,。

圖書(shū)館由早期的單純opac（聯(lián)機(jī)公共檢索目錄）書(shū)目信息聯(lián)機(jī)查詢發(fā)展到數(shù)字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時(shí)的集聯(lián)機(jī)查詢個(gè)人借閱信息,、預(yù)約借書(shū),、讀者薦書(shū),、電子書(shū)刊全文在線閱讀,、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索,、隨書(shū)光盤閱讀、聯(lián)合目錄查詢,、網(wǎng)上信息資源導(dǎo)航,、視頻文獻(xiàn)在線閱讀、學(xué)位上提交,、網(wǎng)上書(shū)店等多種功能于一體的網(wǎng)上信息服務(wù)體系,，使讀者能夠方便地獲得最新的文獻(xiàn)信息。完成了“xx大學(xué)碩,、博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)工作,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)位論文的網(wǎng)上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書(shū)光盤的在線閱讀或下載服務(wù),，開(kāi)通了“網(wǎng)上報(bào)告廳”視頻服務(wù)系統(tǒng),，建立起教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館所提供的各種網(wǎng)上信息服務(wù)使傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)功能得到了延伸,。20xx年,，圖書(shū)館主頁(yè)及數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊量超過(guò)2500萬(wàn)次，sci,、cnki等數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率在全國(guó)高校名列前茅,。20xx年到館人數(shù)120萬(wàn)人次，圖書(shū)借閱量達(dá)到75萬(wàn)冊(cè),。

圖書(shū)館堅(jiān)持“讀者至上,，服務(wù)第一”的理念，服務(wù)模式從“以書(shū)為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”,，從“以管理為主”轉(zhuǎn)向“以服務(wù)為主”,。建立起開(kāi)放的管理和服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)全方位的開(kāi)架借閱的服務(wù)方式,；周開(kāi)館時(shí)間由原來(lái)的70小時(shí)到現(xiàn)在的90小時(shí),，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候開(kāi)放，成為讀者可利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在異地使用的大學(xué)圖書(shū)館,，為讀者提供了全方位快捷的信息服務(wù),。

通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)工作，包括選送非圖書(shū)館專業(yè)的本科生和大專生參加國(guó)內(nèi)外的圖書(shū)情報(bào)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),、到美國(guó)appalachian state university進(jìn)修等,；30余人進(jìn)行在職碩士學(xué)位進(jìn)修和崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干,。圖書(shū)館隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高,，對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代圖書(shū)館起到關(guān)鍵作用。

多年來(lái),，圖書(shū)館一直在為讀者提供一個(gè)優(yōu)良的閱覽環(huán)境而努力,。通過(guò)對(duì)目錄大廳的整體改造,、書(shū)庫(kù)布局的調(diào)整、閱覽室布局,、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書(shū)香氛圍,。通過(guò)門禁管理系統(tǒng)、消防系統(tǒng),、安全系統(tǒng)的建立,，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)架書(shū)庫(kù)的借、閱,、藏一體化和真正意義的開(kāi)放式,。讀者入館后可以不受限制地進(jìn)入每個(gè)書(shū)庫(kù)和閱覽室閱覽與學(xué)習(xí)。多次舉行大型文化講座,、數(shù)據(jù)庫(kù)講座,、中外文圖書(shū)展示等，營(yíng)造了一個(gè)文化濃厚的圖書(shū)館文化生態(tài)環(huán)境,。圖書(shū)館已成為學(xué)生學(xué)習(xí),、交流、交往的優(yōu)良場(chǎng)所,。

作為教育部首批批準(zhǔn)的29個(gè)部級(jí)科技查新工作站之一,，圖書(shū)館為xx大學(xué)科技創(chuàng)新工作提供了有力的支持。20xx年科技查新數(shù)量達(dá)到260余項(xiàng),，查收查引1900項(xiàng),，有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動(dòng)。承擔(dān)著全校大學(xué)四年級(jí)本科生,、研究生的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù),，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)化虛擬參考咨詢工作,，利用網(wǎng)絡(luò)為廣大師生提供各類圖書(shū)館常見(jiàn)問(wèn)題和學(xué)科問(wèn)題的咨詢，進(jìn)一步滿足了讀者的需求,。

30年來(lái)圖書(shū)館以“讀者至上,，服務(wù)第一”為辦館宗旨，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的一致好評(píng),。先后獲得xx大學(xué)先進(jìn)單位,、沈陽(yáng)市科教工委黨員立項(xiàng)先進(jìn)單位、本科教學(xué)一等獎(jiǎng),、校園安全先進(jìn)單位,、三八先進(jìn)集體、十佳校園網(wǎng)站、優(yōu)秀黨小組等榮譽(yù),。xx大學(xué)圖書(shū)館已成為文獻(xiàn)資源豐富,、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)優(yōu)良的高校圖書(shū)館,，以其特有的文獻(xiàn)檢索,、數(shù)據(jù)檢索,、事實(shí)檢索等功能和先進(jìn)信息傳播技術(shù),，在科技創(chuàng)新中具有得天獨(dú)厚的條件和不可替代的作用。

xx大學(xué)要建設(shè)一流大學(xué),，文獻(xiàn)信息資源要先行,。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真客觀分析當(dāng)代大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì),，積極應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新對(duì)文獻(xiàn)信息需求的新發(fā)展,、新變化，建立與高等教育發(fā)展相適應(yīng)的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng),。應(yīng)當(dāng)清醒的看到,，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，文獻(xiàn)信息資源多元化,、信息資源品種趨向多元化,、獲取與利用文獻(xiàn)資源方式的多元化、服務(wù)的個(gè)性化,、共享平臺(tái)和多向交流等成為大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展方向,。為此，xx大學(xué)圖書(shū)館必須抓住機(jī)遇,，面對(duì)挑戰(zhàn),，做好規(guī)劃、真抓實(shí)干,，以建設(shè)開(kāi)放式,、復(fù)合型、國(guó)際化的現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館為目標(biāo),，大力推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè),、技術(shù)支撐平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)境建設(shè)四大建設(shè),。把我校圖書(shū)館建設(shè)成為一流的高校圖書(shū)館,。

（1）建設(shè)復(fù)合型館藏體系

文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)紙本資源,、電子資源,、數(shù)字資源的良性信息資源結(jié)構(gòu)，在不斷增加館藏資源的基礎(chǔ)上，拓展文獻(xiàn)資源的使用權(quán)范圍,。要針對(duì)大學(xué)圖書(shū)館的功能,，加大教學(xué)參考、工具書(shū),、標(biāo)準(zhǔn),、科技信息、專利等類型文獻(xiàn)資源的建設(shè),，形成紙本資源,、數(shù)字資源共存并有機(jī)融合的藏書(shū)體系，為學(xué)科專業(yè)建設(shè),、人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新提供豐富的信息資源。不斷增強(qiáng)我?？萍嘉幕能泴?shí)力,。

（2）建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)圖書(shū)館形態(tài)正在發(fā)生變化：internet加虛擬信息資源所構(gòu)成的信息空間降低了用戶對(duì)實(shí)體圖書(shū)館的依賴,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用圖書(shū)正在逐漸成為讀者獲取最新知識(shí)的主要方式,，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的重要性日益凸顯。因此我們要在數(shù)字資源建設(shè)基礎(chǔ)上,，加大技術(shù)支撐力度,，抓住發(fā)展機(jī)遇，加快網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化的步伐,，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的文獻(xiàn)信息服務(wù)體系,，用多元化的信息資源,、多元化的服務(wù)手段滿足讀者多元化、個(gè)性化的信息需求,，積極開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館建設(shè),，為讀者提供利用、傳播,、分析信息的技術(shù)平臺(tái),、檢索平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)。

從整體上講,，圖書(shū)館正處于從傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字圖書(shū)館轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)型期,。但高校圖書(shū)館在為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng),、教學(xué)科研服務(wù)上更有其特殊性,，其傳統(tǒng)功能不可或缺。因此，應(yīng)通過(guò)大力建設(shè)有限物質(zhì)空間圖書(shū)館與虛擬數(shù)字資源相結(jié)合的復(fù)合型圖書(shū)館,，滿足高校圖書(shū)館發(fā)展的特殊性,。數(shù)字化是圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)和方向，在傳統(tǒng)圖書(shū)館的常規(guī)功能建設(shè)的同時(shí),，加快圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程,。以傳播手段的大改革、大創(chuàng)新增強(qiáng)文獻(xiàn)資源的控制力,、影響力,。傳播手段創(chuàng)新事關(guān)文獻(xiàn)資源信息的傳播能力，是推動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展的重要途徑,。隨著因特網(wǎng)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展,，文獻(xiàn)信息產(chǎn)品傳播手段越來(lái)越多樣化,，加快構(gòu)建傳輸快捷,、適應(yīng)個(gè)性化的傳播體系是圖書(shū)館建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè),，為讀者提供公共服務(wù)的新平臺(tái),、創(chuàng)造廣闊的文獻(xiàn)信息空間。

在技術(shù)保障上,，以滿足對(duì)文獻(xiàn)資源的獲取多元方式為基礎(chǔ),，為讀者提供傳統(tǒng)借閱、自助借閱,、網(wǎng)絡(luò)傳輸,、無(wú)線閱讀等方式和遠(yuǎn)程訪問(wèn)與全天候訪問(wèn)、異地使用本館資源,、24小時(shí)不間斷服務(wù)等的技術(shù)平臺(tái),。

（3）建設(shè)服務(wù)主導(dǎo)型圖書(shū)館

圖書(shū)館建設(shè)要始終堅(jiān)持為讀者服務(wù)，為學(xué)科建設(shè),、人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新服務(wù)為根本，建立多種形式的服務(wù)功能,，由單一的為讀者服務(wù),，向咨詢服務(wù)、數(shù)字服務(wù),、個(gè)性服務(wù)相結(jié)合的復(fù)合型服務(wù)轉(zhuǎn)變,，滿足讀者多元化的需求。

要開(kāi)展信息資源挖掘整合利用,，使讀者能通過(guò)統(tǒng)一界面無(wú)縫地檢索到各種信息,。應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展圖書(shū)館的服務(wù)功能，建立圖書(shū)館信息門戶，積極推進(jìn)網(wǎng)上虛擬參考咨詢,、網(wǎng)上用戶培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航等工作，做好各種信息資源的二次開(kāi)發(fā),，開(kāi)辟個(gè)人網(wǎng)上圖書(shū)館空間,，在線參考咨詢服務(wù)，開(kāi)展定題服務(wù),、跟蹤服務(wù)等個(gè)性化服務(wù),。

要大力開(kāi)展科技檢索查新服務(wù)功能，為師生員工的教學(xué)科研做好參謀,，為科研課題的立項(xiàng)選題創(chuàng)造條件,。

（4）建設(shè)國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享的圖書(shū)館

高校圖書(shū)館是國(guó)際科技信息的匯聚中心，是師生掌握國(guó)際科技發(fā)展前沿的窗口,。特別是在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,，一個(gè)國(guó)際化圖書(shū)館是高校發(fā)展的重要標(biāo)志，開(kāi)展國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享是圖書(shū)館實(shí)行國(guó)際化的重要方面,。目前,，我們已與國(guó)外200余個(gè)圖書(shū)情報(bào)單位建立了資料交換關(guān)系。我們還將有計(jì)劃地與國(guó)際知名大學(xué)建立國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享平臺(tái),，通過(guò)校外訪問(wèn)認(rèn)證系統(tǒng),、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、開(kāi)放存?。╫pen access),、多渠道的信息資源共享方式，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資料,、科技信息互通共享,，為師生員工提供更加廣泛的國(guó)際文獻(xiàn)資源。

（5）建設(shè)高水平文獻(xiàn)信息隊(duì)伍

要根據(jù)高校圖書(shū)館發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,，著力培養(yǎng)造就一批熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)、熱心為讀者服務(wù),、掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)的專業(yè)隊(duì)伍,，形成有利于激發(fā)圖書(shū)館隊(duì)伍富有生機(jī)活力的體制。圖書(shū)館館員作為知識(shí)和信息的傳播者,、信息的加工者,，提倡館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；不斷地提高自身的綜合素質(zhì),，為讀者提供全方位,、多渠道、快捷的文獻(xiàn)信息服務(wù),。要引導(dǎo)館員把實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的追求與高校圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展和雙贏。

建立以人為本的管理模式,，提供高質(zhì)量的讀者服務(wù)是圖書(shū)館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，圖書(shū)館所有工作都要以讀者為中心。圖書(shū)館流通,、閱覽服務(wù)要以為讀者提供高質(zhì)量服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),；圖書(shū)館的信息咨詢服務(wù)要以為讀者教學(xué)、科研提供深層次文獻(xiàn)分析成果為己任,；圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)要為數(shù)字化資源的建設(shè)和圖書(shū)館業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展提供可靠的保證,。通過(guò)改革創(chuàng)新，不斷用新的觀念,、新的措施和新的方法樹(shù)立全新的服務(wù)理念,、建立全新的管理機(jī)制、實(shí)行全新的運(yùn)行模式,，使管理系統(tǒng)的總體功能得到不斷優(yōu)化,，始終保持最佳狀態(tài)和最高效率,，從而滿足高校師生教學(xué),、科研的需要。

（6）建設(shè)大學(xué)圖書(shū)館系統(tǒng)

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)圖書(shū)館建設(shè),，落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié),，使圖書(shū)館發(fā)展與建設(shè)更加符合時(shí)代的新要求，適應(yīng)xx大學(xué)建設(shè)一流大學(xué)的需要,。根據(jù)xx大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和各學(xué)院特點(diǎn),，建立適應(yīng)xx大學(xué)發(fā)展的圖書(shū)館系統(tǒng)十分必要。在學(xué)科群體優(yōu)勢(shì)明顯,、文獻(xiàn)信息資源豐富的學(xué)院,，有計(jì)劃有步驟地建設(shè)總館為主、分館為輔的圖書(shū)館體系,，做到貼近學(xué)科,、走近讀者，突出特色,，使圖書(shū)館煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力,、吸引力、感染力,。把滿足讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)信息和精神文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，不斷創(chuàng)造讀者滿意的服務(wù)方式,，提供讀者需要的文獻(xiàn)信息資源，使圖書(shū)館發(fā)展與建設(shè)過(guò)程成為不斷提高讀者科學(xué)文化水平,、增強(qiáng)創(chuàng)新力的過(guò)程,。

（7）建設(shè)具有文化特色的圖書(shū)館環(huán)境

圖書(shū)館文化是校園文化的組成部分，是圖書(shū)館建設(shè)的靈魂,。大學(xué)校園文化是大學(xué)實(shí)力的內(nèi)容和表現(xiàn)之一,，是凝聚力和創(chuàng)造力的源泉所在。發(fā)展圖書(shū)館文化根本上是要尊重知識(shí),，尊重讀者,。圖書(shū)館文獻(xiàn)信息的儲(chǔ)藏、開(kāi)發(fā),、利用與傳播能力是大學(xué)軟實(shí)力的象征,，圖書(shū)館要為大學(xué)營(yíng)造發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn),、不同風(fēng)格流派相互切磋,，平等討論的學(xué)術(shù)氛圍。要把圖書(shū)館建設(shè)成為閱讀式,、研究式,、網(wǎng)絡(luò)式和交流、交往的場(chǎng)所,，形成文化講壇,、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍,、文化展覽等圖書(shū)館生態(tài)文化環(huán)境,。

圖書(shū)館作為建設(shè)一流大學(xué)的重要文獻(xiàn)信息資源支撐，在建設(shè)校園文化,、培育文明風(fēng)尚,、弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)科技創(chuàng)新中起到重要作用,。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求多樣性的變化,，數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)將成為新的趨勢(shì)。我們要更加自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀全面指導(dǎo)自身建設(shè),，深化改革,，不斷創(chuàng)新，努力建設(shè)一個(gè)文獻(xiàn)信息資源多元化,、數(shù)字技術(shù)先進(jìn),、數(shù)字服務(wù)多樣化、國(guó)際交流信息資源共享的現(xiàn)代化大學(xué),，為xx大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息資源保障體系,。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十二

社區(qū)是社會(huì)的基本單位,，社區(qū)的文化建設(shè)關(guān)系社區(qū)的和諧穩(wěn)定，從而關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定,。因此,，標(biāo)志著社區(qū)文化建設(shè)質(zhì)量高低的社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)就顯得極為重要。它不僅僅是一個(gè)文化機(jī)構(gòu)，而是體現(xiàn)著一種公共生活的理想。任何一個(gè)公民都有接觸和了解信息的權(quán)利,，而圖書(shū)館就是信息的載體,。

社區(qū)圖書(shū)館具有很強(qiáng)的地域特色,，是公共圖書(shū)館的縱向延伸。它的出現(xiàn)是城市現(xiàn)代化建設(shè)，特別是文化建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展階段的重要標(biāo)志。它主要為周邊的居民讀者提供便利,、快捷的信息服務(wù)，從而成為所在區(qū)域群眾的精神樂(lè)園,。生活在每個(gè)社區(qū)的居民,，感受最多也最為關(guān)心的還是身邊的文化---社區(qū)文化,。因此,，城市文化建設(shè)的落腳點(diǎn)顯然應(yīng)該在基層,，在社區(qū)。筆者就如何建設(shè)一個(gè)讓居民滿意的社區(qū)圖書(shū)館提幾點(diǎn)拙見(jiàn),。

現(xiàn)今的公共圖書(shū)館最基層設(shè)置為區(qū)（縣）級(jí),，社區(qū)圖書(shū)館并未納入公共圖書(shū)館體系。現(xiàn)有的社區(qū)圖書(shū)館多數(shù)只是作為社區(qū)文化站或居委會(huì)的組成部分而存在,，并隸屬文化站或居委會(huì)管理,。

社區(qū)圖書(shū)館的地位決定了它的發(fā)展現(xiàn)狀,。近年來(lái),，隨著社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的逐年提高,，社區(qū)圖書(shū)館條件相應(yīng)也有較大程度的改善，但總體情況還是相對(duì)滯后,，存在一系列問(wèn)題,。

1,、資金匱乏

現(xiàn)有的多數(shù)圖書(shū)館主要依靠政府的投入,，投入方式單一,，投入有限,，藏書(shū)增長(zhǎng)受到限制,，設(shè)備更新速度緩慢,，文化活動(dòng)等一些延伸性工作不能正常開(kāi)展,，直接影響社區(qū)文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展。

2,、文獻(xiàn)資源欠缺

國(guó)際上衡量圖書(shū)館發(fā)展水平有兩個(gè)主要指標(biāo)：一是平均一座圖書(shū)館的服務(wù)人口數(shù)；二是一座城市的人均公共藏書(shū)量,。標(biāo)準(zhǔn)是5萬(wàn)人應(yīng)擁有一座公共圖書(shū)館，人均擁有藏書(shū)最少3冊(cè),。在社區(qū)建設(shè)初期,，區(qū)政府給每個(gè)社區(qū)補(bǔ)貼一千元用于購(gòu)置新書(shū)。現(xiàn)在,，雖然每個(gè)社區(qū)都設(shè)有圖書(shū)室或閱覽室,，但有的閱覽室藏書(shū)量還不及個(gè)人藏書(shū)量多,。城市社區(qū)尚且如此，鄉(xiāng)村的條件就更可想而知了,。

3,、藏書(shū)品種少,，內(nèi)容單一

社區(qū)圖書(shū)館一般只藏有印刷型文獻(xiàn),，電子文獻(xiàn)幾乎沒(méi)有；圖書(shū)的類型較單一,，多數(shù)是文學(xué),、生活類圖書(shū)。因缺少購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi),，也存在購(gòu)買盜版書(shū)的現(xiàn)象,，圖書(shū)更新速度緩慢。因此,，門庭冷落,，少人問(wèn)津,。

4、服務(wù)管理效能低

社區(qū)圖書(shū)館缺乏具有管理知識(shí)和運(yùn)作能力的專業(yè)人員,，基本只能承擔(dān)簡(jiǎn)單的圖書(shū)借還工作,，服務(wù)類型單一,，影響圖書(shū)館效能的發(fā)揮。

長(zhǎng)期以來(lái),，社區(qū)圖書(shū)館的管理體制還是遵循計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下“一地一館”,、千“區(qū)”一面的模式,。在藏書(shū)量,、館舍面積,、管理規(guī)范,、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等方面都無(wú)法滿足居民日益增長(zhǎng)的信息需求,。因此,，急需更新舊的管理理念，積極參與社會(huì)大循環(huán),，充分整合現(xiàn)有資源，降低成本,，提高有限資源的利用率，應(yīng)努力尋求建設(shè)特色館的模式,。除了政府投入辦館外，能否嘗試其它的幾種辦館方式,。一是將城市的公共圖書(shū)館與一個(gè)或若干個(gè)社區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)，形成一種總館與分館的關(guān)系,。由社區(qū)提供場(chǎng)所,，文獻(xiàn)資料由公共圖書(shū)館提供,，并配備專業(yè)管理人員負(fù)責(zé)管理,。這樣,，一方面公共圖書(shū)館閑置的文獻(xiàn)資料得到了充分的利用,，又有了經(jīng)濟(jì)效益；而另一方面,，社區(qū)居民又可以在身邊享受到與公共圖書(shū)館同等質(zhì)量的服務(wù),，使社會(huì)利益最大化,。位于賽罕區(qū)的學(xué)府花園圖書(shū)館正是這種模式的嘗試者,。該館是內(nèi)蒙古圖書(shū)館的分館，是自治區(qū)第一家社區(qū)圖書(shū)館,。八千多居民擁有二萬(wàn)冊(cè)藏書(shū),，借閱方便,，居民滿意,。二是社區(qū)與附近高校圖書(shū)館聯(lián)合辦館,，實(shí)行一館兩用。高校歷來(lái)代表著當(dāng)代的最高學(xué)術(shù)水平和發(fā)展方向,，合作辦館將會(huì)提升社區(qū)圖書(shū)館的素養(yǎng),。三是社區(qū)圖書(shū)館與企業(yè)共建,。社區(qū)內(nèi)一般都駐有一些企業(yè)和單位,，社區(qū)可主動(dòng)與之聯(lián)姻，由這些企業(yè)和單位出資,、社區(qū)出面聯(lián)合辦館,，服務(wù)面向社區(qū)居民和企事業(yè)職工,。四是個(gè)人辦館,。鼓勵(lì)熱心公益事業(yè)的實(shí)業(yè)家以個(gè)人名義出資建館,，由出資者全權(quán)運(yùn)作,，在不影響公益服務(wù)的前提下,，使投資者獲取合理的經(jīng)濟(jì)利益,。社區(qū)居民只是圖書(shū)館的受益者,，兩相得益,，各取所需。五是居民集資辦館,，自建自用。一般由居委會(huì)倡導(dǎo),，由社區(qū)居民捐資,、捐物,、捐報(bào)刊,、捐書(shū)籍等來(lái)籌建,，管理人員由居委會(huì)工作人員擔(dān)任,。

建設(shè)社區(qū)圖書(shū)館是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，由于諸多原因，目前還存在許多困難,，但幾方面都應(yīng)積極作出努力使社區(qū)圖書(shū)館條件得到進(jìn)一步改善,；一是加大政府服務(wù)行為的力度,。在社區(qū)建設(shè)中，往往偏重于社區(qū)形象,，而忽視社區(qū)理念形象和社區(qū)行為形象的塑造,。要充分認(rèn)識(shí)社區(qū)圖書(shū)館對(duì)推動(dòng)社區(qū)精神文明的重要作用，是利在千秋的事業(yè),。二是建議從日常收取的物業(yè)管理費(fèi)中提取一定比例的資金用于社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)，達(dá)到共建,、共享。三是積極主動(dòng)地了解居民現(xiàn)在和潛在的閱讀需求,。加大宣傳力度，提高圖書(shū)館的知名度,，增強(qiáng)居民利用圖書(shū)館的意識(shí)。要考慮老年人,、殘疾人、少年兒童,、家庭婦女等各類群體的特殊需要，文獻(xiàn)信息力求有普及性,、新穎性、娛樂(lè)性和休閑性,，吸引讀者到圖書(shū)館來(lái)，真正把圖書(shū)館建成居民的“第二居室”,。四是送書(shū)籍下鄉(xiāng),。有條件的城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館應(yīng)定期下鄉(xiāng)，在農(nóng)村建立文化站,，拓展服務(wù)項(xiàng)目,，延伸業(yè)務(wù)范圍,。賽罕區(qū)圖書(shū)館在送書(shū)籍下鄉(xiāng)活動(dòng)中自身也得到壯大和發(fā)展,。五是各社區(qū)圖書(shū)館之間定期進(jìn)行館藏交流,，既提高了藏書(shū)的利用率,，又解決了社區(qū)圖書(shū)館的書(shū)源難題,。通過(guò)統(tǒng)一安排規(guī)劃，減少了重復(fù)建設(shè),，使館藏分布逐步趨于合理,。

總之,，社區(qū)的文化發(fā)展建設(shè)對(duì)提高居民生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面都發(fā)揮著不可替代的作用,。標(biāo)志著社區(qū)文明程度的社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)本著追求最佳效果,，實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值為宗旨，不能流于形式,，簡(jiǎn)單化,。應(yīng)適時(shí)更新服務(wù)手段,，提高服務(wù)質(zhì)量,，最終達(dá)到社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)的終極目標(biāo)——不斷提升居民整體素質(zhì),，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展,。

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十三

連云港市連云區(qū)墟溝產(chǎn)業(yè)園區(qū)是連云港市東部城區(qū)的中心,，且是海邊的旅游圣地,。北宋大文學(xué)家蘇東坡游歷此地時(shí),，稱她是“東海小蓬萊，人間一仙境”,。如今連云港市墟溝發(fā)展迅速,，高樓大廈鱗次櫛比,，賓館、療養(yǎng)院,、浴場(chǎng)等建設(shè)方興未艾,，國(guó)家早在多年前就把這里列為風(fēng)景游覽區(qū)了,。近些年,，墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)積極投身東部城區(qū)大開(kāi)發(fā)、大建設(shè),、大發(fā)展的熱潮,，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)、社會(huì)事業(yè)不斷進(jìn)步,、黨的建設(shè)不斷強(qiáng)化,、人民生活不斷改善的目標(biāo)。該區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值8,、8億元,；實(shí)現(xiàn)協(xié)議注冊(cè)外資1300萬(wàn)美元,；直接利用外資347萬(wàn)美元，引進(jìn)內(nèi)聯(lián)資金5億元。

一是工業(yè)在做大做強(qiáng)上下功夫,。對(duì)海洋食品、紡織服裝,、建筑材料、化學(xué)化工,、機(jī)械制造等五大行業(yè)進(jìn)一步扶持和引導(dǎo),，促其上規(guī)模,、擴(kuò)總量、增效益,。

二是第三產(chǎn)業(yè)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)上求突破。以發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn),，推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)調(diào)優(yōu)。年內(nèi)實(shí)現(xiàn)增加值4350萬(wàn)元,，新增私營(yíng)企業(yè)120戶,，新增個(gè)體工商戶640戶,。

三是扎實(shí)推進(jìn)招商工作。層層落實(shí)招商任務(wù),，尤其是抓好“連云港之夏”、“省農(nóng)洽會(huì)”等大型投資說(shuō)明會(huì)的商機(jī),。

四是把招商工作與園區(qū)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著重抓好新土地的開(kāi)發(fā)利用,，籌措資金20xx萬(wàn)元，擬在臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)建設(shè)6萬(wàn)平方米的通用標(biāo)準(zhǔn)廠房,，年內(nèi)已建成1.5萬(wàn)平方米，占地10.53公頃（158畝）的一,、二期工程已在建設(shè)中。

五是注重抓好對(duì)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范引導(dǎo),，使之走健康發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展之路；引導(dǎo)從事加工的經(jīng)營(yíng)者以加工旅游產(chǎn)品為主方向；引導(dǎo)從事餐飲的經(jīng)營(yíng)者提供特色海鮮,、漁家風(fēng)味,，創(chuàng)墟溝品牌,。

墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)人數(shù)及外來(lái)務(wù)工人員達(dá)數(shù)十萬(wàn),，經(jīng)濟(jì)得到充分發(fā)展,，該地區(qū)卻沒(méi)有圖書(shū)館可供該地居民充實(shí)精神生活，周圍亦無(wú)高校,。該附件居民讀書(shū)需遠(yuǎn)到連云港市新浦區(qū)市立圖書(shū)館,，所以墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)亟需一區(qū)立圖書(shū)館豐富居民的文化生活,。此次調(diào)研主要是為了了解墟溝經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)地理環(huán)境以及建筑地址的選定,，已達(dá)到建立一座符合市民需求而又獨(dú)具海濱城市特色的圖書(shū)館。

圖書(shū)館是人類文化知識(shí)的寶庫(kù),，它傳承著民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，記載著人類前進(jìn)的腳步,，成為人類文明和文化知識(shí)的積淀和寶藏,。而珍藏人類文化遺產(chǎn)的圖書(shū)館建筑則被看作是藝術(shù)宮殿中的瑰寶之一,，受到高度關(guān)注,，世界建筑藝術(shù)之林中熠熠生輝的經(jīng)典之作,，無(wú)不包含圖書(shū)館建筑的倩影，其中不少建筑已成為國(guó)家和民族的象征和驕傲,。伴隨著人類文明和社會(huì)進(jìn)步,，圖書(shū)館的內(nèi)涵不斷深化,，外延不斷擴(kuò)大，社會(huì)文化等活動(dòng)的作用越來(lái)越明顯,。

因而圖書(shū)館建筑也經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、由封閉到開(kāi)放,，不斷現(xiàn)代化的歷程。21世紀(jì)是一個(gè)以“數(shù)字化生存”為主導(dǎo)的信息化社會(huì),。為適應(yīng)社會(huì),，圖書(shū)館的社會(huì)功能,、信息傳播、建筑思想和服務(wù)理念都在發(fā)生了深刻的變化,。與此相適應(yīng)，現(xiàn)代圖書(shū)館建筑也將適應(yīng)時(shí)代的變革,，在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，弘揚(yáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想，結(jié)合實(shí)際,，注重現(xiàn)代化和人文特色的設(shè)計(jì),。

圖書(shū)館是一種兼具古代文明與現(xiàn)代文明的文化建筑,。縱觀圖書(shū)館建筑的發(fā)展歷史,，無(wú)不體現(xiàn)著人類文化,、文明的歷史進(jìn)程和時(shí)代特征,。因此，人們往往把圖書(shū)館建筑本身看作是文化藝術(shù)的象征和一個(gè)地區(qū),、一個(gè)時(shí)代文明的標(biāo)志。

1,、古代圖書(shū)館的文化特色

我國(guó)古代的圖書(shū)館——藏書(shū)樓建筑,，十分注重人與自然的關(guān)系,，以人為本,，崇尚自然,，營(yíng)造自然優(yōu)美的環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)天人合一的環(huán)境觀念和強(qiáng)烈濃郁的文化韻味，體現(xiàn)出深刻的文化內(nèi)涵和藝術(shù)氛圍,，建筑風(fēng)格與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平和認(rèn)識(shí)程度有關(guān),，趨于封閉、保守,，講究對(duì)稱和諧,，外型古樸典雅],、建筑大多都依山傍水或選址在具有某種文化象征意義的地點(diǎn)，即所謂的風(fēng)水寶地,。為營(yíng)造文化氣息,，建筑區(qū)內(nèi)廊亭通幽,，迂回曲折,，小橋流水,，綠樹(shù)成蔭。房屋雕梁畫(huà)棟,，飛檐斗拱,，門窗精工細(xì)作,，靈秀活現(xiàn),，每一局部都隱藏著深刻的含義,，催人上進(jìn),，教化人生,。樓閣內(nèi)大量的畫(huà),、匾,、聯(lián),，字跡娟秀，寓意雋永,，啟發(fā)人們理解主題,，使人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。當(dāng)人類社會(huì)步入現(xiàn)代化的階段后,，過(guò)去為文人雅士、官宦名流提供傳經(jīng)講學(xué)的藏書(shū)樓已則演變成為社會(huì)大眾提供文獻(xiàn)與閱讀的圖書(shū)館,。其文化特性表現(xiàn)在諸如選址造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、平面布局,、內(nèi)外環(huán)境等方面，均努力營(yíng)造一種具有濃郁文化氣息和時(shí)代精神的圖書(shū)館建筑,。

古代圖書(shū)館稱之為閣,、觀,、院等,，是以藏書(shū)為主，建筑多為封閉式的藏書(shū)樓,。關(guān)于藏書(shū)處所最早有形制可考的當(dāng)屬漢朝丞相肖何督造的宮廷圖書(shū)檔案館——石渠閣,，《三輔黃圖》稱石渠閣“其下礱石為渠，說(shuō)明這座圖書(shū)檔案館以石料建造,，下有流水,，注意防火,。西漢以后的圖書(shū)館概稱”閣“,，很可能與其它殿閣式建筑相似,，柱廊,、挑檐,、大脊、畫(huà)棟,，增添了學(xué)術(shù)氣氛，東漢的蘭臺(tái),、東觀經(jīng)常有學(xué)者會(huì)集于此，講學(xué)論道,，為人們所向往。位于寧波西部的明嘉靖時(shí)范欽所建現(xiàn)存最早的藏書(shū)樓——天一閣,，是二層建筑,，樓下6間，樓上除樓梯間外為一大通間,，這種不求對(duì)稱的布局是事出有因的,，當(dāng)時(shí)，范欽鑒于書(shū)樓多患火災(zāi),，想照《易經(jīng)》中”天一生水，地六成之“的話,，取以水克火之義，故建樓6間,，書(shū)櫥數(shù)目均為6的倍數(shù),，取名”天一“。樓下正門懸”天一閣“匾額,，廊柱楹聯(lián)為”石品洞天題海岳,，書(shū)藏福地辟瑯環(huán)“,。庭前鑿池蓄水,，意在消防,，池南壘石作山，池邊依墻立小亭,，池中小橋穿越林石之間，約300平方米的庭園,，山重水復(fù),，石徑回逶,，氣勢(shì)自然,，不失雕琢，后來(lái)清乾隆為珍藏《四庫(kù)全書(shū)》修建藏書(shū)樓,，共有文源,、文淵,、文溯,、文津、文瀾,、文匯、文綜七閣,，都參照天一閣建造，可見(jiàn)一脈相承的痕跡,。綜觀我國(guó)古代現(xiàn)有的藏書(shū)閣，藏書(shū)院建筑無(wú)不體現(xiàn)出其深刻的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色,。

2、現(xiàn)代圖書(shū)館的人文化和藝術(shù)設(shè)計(jì)

隨著人類跨入信息社會(huì),，文化觀念及價(jià)值體系將發(fā)生很大變化，它必將影響和制約圖書(shū)館建筑的發(fā)展方向,，這些變化表現(xiàn)在二元對(duì)立的思維模式；注重可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)倫理的創(chuàng)作觀念,；知識(shí)價(jià)值規(guī)律與信息審美觀的建立,；注重多元化,、個(gè)性化與推崇地域性建筑創(chuàng)作的傾向,；以及圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化與注重高技術(shù),、高情感相結(jié)合的建筑等方面,。

大英圖書(shū)館館長(zhǎng)布里安,。朗先生在回顧本世紀(jì)歐洲圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展歷程時(shí),，滿懷激情地說(shuō)道：“當(dāng)這個(gè)世紀(jì)即將結(jié)束的時(shí)候，我們迎來(lái)了一個(gè)偉大的新圖書(shū)館建筑誕生的年代,。”隨著新世紀(jì)數(shù)字化圖書(shū)館建筑時(shí)代的到來(lái),，一種新的圖書(shū)館文化現(xiàn)象正在引起人們的注意——在新圖書(shū)館建筑落成的同時(shí)，必然伴隨著新圖書(shū)館文化的躍然而立,。

現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的文化特性要求它所表現(xiàn)的建筑形象應(yīng)該是一個(gè)著意提供文獻(xiàn)與閱讀的場(chǎng)所,。從選址造型,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、平面布局,、內(nèi)外環(huán)境上,，努力營(yíng)造一種具有濃郁文化氣息、地方特色,、民族風(fēng)格與時(shí)代精神的圖書(shū)館建筑,。其實(shí)，我們無(wú)法把這種水乳交融的實(shí)際操作與目的要求割裂開(kāi)來(lái),，只有讓讀者去品味,、感受建筑、環(huán)境與人的親和之力,，讓來(lái)人去評(píng)價(jià),、賞析那一幢幢各具特色的圖書(shū)建筑藝術(shù)奇葩。豐富的形象構(gòu)造圖書(shū)館是建筑工程技術(shù)與建筑藝術(shù)的綜合體,，它不僅能滿足圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作的物質(zhì)要求,，還要滿足人們精神生活的文化需求，這就要求圖書(shū)館具有感染的建筑形象,。

現(xiàn)代圖書(shū)館的外觀造型將更加充分地體現(xiàn)文化類建筑性格與特征,，體現(xiàn)當(dāng)今人們的審美情趣，并與周圍的歷史文化環(huán)境協(xié)調(diào)并持續(xù)發(fā)展具有新意,、高品格,，具有時(shí)代感，與周圍環(huán)境共同渲染文化氣氛,，強(qiáng)調(diào)文化內(nèi)涵,。

伴隨科技能量的不斷膨脹，信息化社會(huì)已經(jīng)到來(lái),，人們對(duì)于圖書(shū)館的需求日益迫切,，新一輪的新擴(kuò)建圖書(shū)館的高潮正在興起,。鑒于圖書(shū)館的特殊性，其建筑形式?jīng)]有具體的模式,，但現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書(shū)館建筑應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)具體而微的前提下充分發(fā)揮整體性作用,，體現(xiàn)功能性、智能化,，并且靈活具備發(fā)展?jié)摿@一核心要求,，要因地、因時(shí)在建筑前期設(shè)計(jì)上下一番功夫,。

1,、圖書(shū)館建筑具備靈活性

模數(shù)式打破了圖書(shū)館藏、借,、閱傳統(tǒng)三大功能塊的劃分,。要求采用大空間的組織形式，把藏,、借,、閱有機(jī)地組織在同一大空間中，不同文種不同類型文獻(xiàn)的各開(kāi)架區(qū),、各閱覽區(qū)以及開(kāi)架區(qū),、閱覽區(qū)之間都要求能根據(jù)文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)、讀者需求的變化而靈活調(diào)整,。這種“三統(tǒng)一”結(jié)構(gòu)模式使圖書(shū)館的各項(xiàng)功能得到了更靈活,、更充分的發(fā)揮。

2,、圖書(shū)館建筑具備多功能

現(xiàn)代圖書(shū)館除傳統(tǒng)的藏書(shū)、閱覽,、借閱等服務(wù)內(nèi)容外,，加強(qiáng)了情報(bào)職能和對(duì)文獻(xiàn)信息的開(kāi)發(fā)力度，變單一的服務(wù)功能為多種服務(wù)功能,，積極加入信息服務(wù)產(chǎn)業(yè),，已成為圖書(shū)館界的共識(shí)。因此,，多功能,、多元化也成為當(dāng)代圖書(shū)館建筑的必然趨勢(shì)。光盤,、電子出版物,、縮微膠卷、機(jī)讀數(shù)據(jù),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書(shū)館的廣泛應(yīng)用,，也給圖書(shū)館的建筑結(jié)構(gòu)帶來(lái)了影響,。功能決定形式，現(xiàn)代圖書(shū)館建筑中多功能的閱覽室,、視聽(tīng)室,、音像室；多功能的報(bào)告廳,、展覽廳,、學(xué)術(shù)活動(dòng)室等形式多樣的多功能區(qū)將占用圖書(shū)館建筑的較大空間，并成為讀者學(xué)習(xí),、活動(dòng)的主要場(chǎng)所,。

3、圖書(shū)館建筑具備智能化特征

智能化是圖書(shū)館功能變化的又一重要要求,，它是從建筑物的整體出發(fā),，即考慮館舍本身的自動(dòng)化。智能化內(nèi)容有辦公自動(dòng)化,、通訊自動(dòng)化,、樓宇自動(dòng)化。

4,、關(guān)注讀者,，健康舒適

建筑不僅影響自然環(huán)境，也影響在其中活動(dòng)的人,。作為讀者與工作人員長(zhǎng)時(shí)間滯留的場(chǎng)所,，生態(tài)圖書(shū)館建筑從人本角度出發(fā)，更加關(guān)注建筑對(duì)人的影響,，以保證人的健康為前提,；選擇安全無(wú)毒的綠色建筑與裝修材料以降低室內(nèi)有害氣體的排放量；組織順暢的自然通風(fēng)以減少對(duì)電器的依賴,；采用自然光的設(shè)計(jì)以減少光污染,，為讀者創(chuàng)造健康舒適的閱讀與休閑環(huán)境。

1,、塑造人性化圖書(shū)館

堅(jiān)持以人為主,，以用為主的指導(dǎo)思想，為讀者提供方便,、高效,、舒適的閱覽環(huán)境，力求使圖書(shū)館不僅是一個(gè)藏書(shū),、借書(shū)與閱覽的容器,，同時(shí)也是一個(gè)人與人交流的場(chǎng)所。營(yíng)造共享大廳,、休息廳,、空中花園等休閑空間,，在讀書(shū)、研究之余可以怡目養(yǎng)情,，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷,。

2、塑造高效性圖書(shū)館

高效率是現(xiàn)代圖書(shū)館設(shè)計(jì)中不可忽視的一面,，要以遵循提高效率,，節(jié)約讀者和工作人員的時(shí)間為設(shè)計(jì)原則。合理設(shè)計(jì)讀者,、書(shū)籍和館員的三條流線,，既要使之聯(lián)系方便，又要避免流線相互沖突和交叉,。內(nèi)部工作流線要便捷明確,，注重實(shí)用，提高建筑面積的使用率,，避免高,、大、空的空間設(shè)計(jì)造成的浪費(fèi),。

3,、塑造網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)館

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，使整個(gè)圖書(shū)館形成高度整合的網(wǎng)絡(luò),，這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能的發(fā)揮和正常運(yùn)轉(zhuǎn)是圖書(shū)館工作開(kāi)展的關(guān)鍵,。

4、塑造開(kāi)放式圖書(shū)館

開(kāi)放性的基本要求是：使讀者對(duì)館藏文獻(xiàn)既有直觀性,，又能自由閱讀,。目前圖書(shū)館全開(kāi)放、大開(kāi)間的空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已打破了以往用墻體將圖書(shū)館內(nèi)各閱覽室,、借書(shū)處及書(shū)庫(kù)之間分開(kāi)的傳統(tǒng)做法,，更有利于圖書(shū)館的空間布局，使圖書(shū)館的一,、二線藏書(shū)全部開(kāi)放,，供讀者使用,，為讀者接近書(shū)刊,，自由閱讀創(chuàng)造了條件，使圖書(shū)館的開(kāi)放性功能得以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代全開(kāi)放式空間布局的圖書(shū)館已走向“大超市”時(shí)代,，這也是圖書(shū)館今后發(fā)展的方向。

1 ,、蘭州交通大學(xué)圖書(shū)館

蘭州交通大學(xué)圖書(shū)館外形特色：

1,、具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和風(fēng)格

2,、建筑材料科技感強(qiáng)烈

有關(guān)交大圖書(shū)館的一些內(nèi)部特點(diǎn)：總藏書(shū)多于省圖書(shū)館，是甘肅目前最大的圖書(shū)館,、是由逸夫贊助的所以叫逸夫圖書(shū)館,。有十三層高，除了基本的閱覽室還有電子閱覽室,。圖書(shū)館內(nèi)可以閱讀館內(nèi)圖書(shū),，也可以進(jìn)入自習(xí)。

蘭州交大圖書(shū)館十三層,，有閱覽室,、自習(xí)室、休息廳,、電子閱覽室等,，功能設(shè)施齊全，是甘肅五大文獻(xiàn)收藏地之一,。圖書(shū)館在外形上像一本打開(kāi)的書(shū),，這體現(xiàn)著圖書(shū)館之所謂吸引讀者最重要之處—形象。在建筑領(lǐng)域內(nèi)是省內(nèi)建筑所沒(méi)有的,。這也是建筑領(lǐng)域內(nèi)的一支奇葩,。圖書(shū)館的外部材料均由鋼化玻璃和大理石柱支撐，內(nèi)部有剛性與韌性鋼架配合支座,，是現(xiàn)在建筑學(xué)的新一突破,。圖書(shū)館工程是20xx年甘肅地區(qū)最大的建筑工程之一，其點(diǎn)式玻璃幕墻部分,、平面拉索采光頂部分及點(diǎn)式鋼結(jié)構(gòu)人行過(guò)道部分式結(jié)構(gòu)屬于現(xiàn)代建筑學(xué)的新一突破,。圖書(shū)館包括乘客電梯6部、自動(dòng)扶梯8部,、乘客電梯3部,。

2、南昌工程學(xué)院圖書(shū)館

圖書(shū)館現(xiàn)有建筑面積33000平方米,，另配有13個(gè)院系資料室,，閱覽室座位3800個(gè)，書(shū)架20xx多組,，各類閱覽室31個(gè),，磁盤陣列18tb，電子閱覽室等計(jì)算機(jī)500臺(tái),。圖書(shū)館以水壩為造型,。四周環(huán)水，環(huán)境優(yōu)美,。圖書(shū)館的外立面看起來(lái)凹凸有致,。不缺乏層次感,。學(xué)術(shù)報(bào)告廳連在圖書(shū)館的后面，這樣的設(shè)計(jì)使圖書(shū)館更加顯的造型豐富,。圖書(shū)館位于南工校園的中心區(qū)域,，介于東西校門的交匯地段，南北兩側(cè)為校園主干道,，交通便利,，使廣大讀者能夠方便地到達(dá)。圖書(shū)館的地勢(shì)較周圍高出,，四周以湖水環(huán)繞,，垂柳倒影，景色優(yōu)美,，視野開(kāi)闊,、圖書(shū)館沒(méi)有高大的喬木，而是以低矮的垂柳配大片的草地為主,，既清潔空氣又減少噪音,，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書(shū)、學(xué)習(xí),、研究環(huán)境,，由于圖書(shū)館位于校園適中位置，從而避開(kāi)了相對(duì)嘈雜的城市主干道和其他噪聲,。南昌地處南方,，東南方向的采光通風(fēng)為最佳，該圖書(shū)館西南西北方向有部分低矮建筑,，總體來(lái)看并不影響通風(fēng)采光效果,，可以充分利用自然通風(fēng)采光，獲得良好的感官效果,。

圖書(shū)館平面布置：一層平面：主要是多功能報(bào)告廳,，大廳，電子閱覽室,，總服務(wù)臺(tái),，檢索區(qū)、文印室以及采編室等業(yè)務(wù)用房,。在這一層主要有一個(gè)出入口,。北面的入口與采編室直接相連，用于書(shū)籍的運(yùn)送,。二層平面：主要是第三四學(xué)生自修室,，自然報(bào)刊閱覽室,，社科期刊閱覽室,。三層平面：主要是第一三借還閱覽室,。四層平面：主要是第二四借還閱覽室。五層平面：主要是過(guò)期期刊閱覽室,。六層平面：主要是學(xué)生參考書(shū)閱覽室,。七層平面：主要是學(xué)生新書(shū)閱覽室和外文閱覽室。八層平面：主要是教師閱覽室和工具書(shū)閱覽室,。九層平面：各種資料室,。十層平面：主要是學(xué)術(shù)研究室。十一層平面：主要是校史館展覽室,。

設(shè)計(jì)不足：

南昌圖書(shū)館有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，但它也存在一些不足：

1、部分空間被浪費(fèi),，使用率不高,，較多地方門被鎖上；

2,、電梯數(shù)量過(guò)少,，作為一座校園圖書(shū)館建筑，不宜有過(guò)高的層高,，而這座建筑有12層,，上層空間會(huì)給師生使用帶來(lái)不便。

所以,，一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì),，應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處,，路標(biāo)隨處可見(jiàn),，幫助讀者弄清方位；聯(lián)機(jī)書(shū)目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi),；陳列各種宣傳,、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。在進(jìn)行書(shū)庫(kù),、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),，必須始終堅(jiān)持的原則是：要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,，而不僅僅是陳列圖書(shū)資料的地方,。書(shū)庫(kù)要有流暢的通道；利用率高的新書(shū),，應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書(shū)庫(kù)或書(shū)架,；書(shū)架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書(shū)架的最上層及最底層空置或少擺放圖書(shū),，在中間的幾層盡量擺放圖書(shū),，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往,，因此在圖書(shū)館的閱覽區(qū)域,，桌椅宜成行排列，整齊劃一,，方便讀者獨(dú)立思考,；在休息區(qū)域，桌椅宜成組安排,，營(yíng)造人際交往的和睦氛圍,。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,，減少擁擠感,。

連云港市連云區(qū)墟溝產(chǎn)業(yè)園區(qū)圖書(shū)館擬建為擬建為5層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)圖書(shū)館，建筑面積不少于5000㎡,。該圖書(shū)館位于國(guó)展路和濱海大道交叉路口,，國(guó)展路西側(cè)。人口較密集,，交通便利,，依山傍海，風(fēng)景秀麗,。此處也是連云港連云區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心,，符合連云港市墟溝區(qū)的規(guī)劃要求。根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際地理,、環(huán)境情況,，以及項(xiàng)目的面向人群，設(shè)計(jì)出符合要求的,、滿足大家各方面要求的圖書(shū)館,，因此，墟溝圖書(shū)館將滿足以下特點(diǎn)：

1,、地標(biāo)性

把新館建成墟溝區(qū)的標(biāo)志性建筑,。在區(qū)位上要處于開(kāi)發(fā)區(qū)的中心；在風(fēng)格上要與該區(qū)建筑大環(huán)境協(xié)調(diào),，還應(yīng)有其獨(dú)特的風(fēng)貌,；要重視圖書(shū)館的周邊環(huán)境設(shè)計(jì)，館舍四周環(huán)境綠化要好,，面積開(kāi)闊時(shí)應(yīng)建有花園式的綠地,、噴泉,、石雕等裝飾物，使之具有文化休閑廣場(chǎng)的感覺(jué),。

2,、人性化

圖書(shū)館的工作模式從原來(lái)的強(qiáng)調(diào)典藏的系統(tǒng)性和保存的完整性到重視書(shū)籍的流通和信息服務(wù)上來(lái)。即以藏為主到倉(cāng)用結(jié)合,、以用為主。由書(shū)本位向人本位的轉(zhuǎn)變,。

3,、開(kāi)放化

該圖書(shū)館要面向全社會(huì)，不僅向具有高層次文化水平的人群提供服務(wù),，也應(yīng)該向文化水平較低者提供服務(wù),。因此與學(xué)校圖書(shū)館不同，閱讀區(qū)應(yīng)比自習(xí)區(qū)占更多的空間,，主要面向社會(huì)人群,。

4、數(shù)字智能化

從圖書(shū)館建筑物的整體出發(fā),，考慮館舍本身的自動(dòng)化,。智能化內(nèi)容有辦公自動(dòng)化、通訊自動(dòng)化,、樓宇自動(dòng)化,。館內(nèi)還設(shè)有電子閱覽室，達(dá)到數(shù)字智能一體化,。

1,、杜克等。中國(guó)圖書(shū)館建筑集錦,。中國(guó)大百科全書(shū)出版社

2,、喬好勤。書(shū)館建筑物的發(fā)展與變革,。圖書(shū)館論壇,，20xx（2）

圖書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十四

我縣圖書(shū)發(fā)行以國(guó)辦新華書(shū)店為發(fā)行主渠道，以民營(yíng)圖書(shū)銷售市場(chǎng)為輔助,。

縣新華書(shū)店創(chuàng)建于1953年10月,，通過(guò)拓展銷售網(wǎng)點(diǎn)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平,，不斷實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)累積增值,。至今，象山新華書(shū)店擁有正式在編職工44人,，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地7處,，共計(jì)建筑面積3800平方，總資產(chǎn)1800萬(wàn)元。其中,，縣城城區(qū)門市部3處,，農(nóng)村下伸網(wǎng)點(diǎn)3處。目前象山港路新華書(shū)店新?tīng)I(yíng)業(yè)大樓正在建設(shè)中,，大樓主體工程即將竣工,，大樓建筑面積2600平方，營(yíng)業(yè)面積1500平方,，預(yù)計(jì)新?tīng)I(yíng)業(yè)大樓在可開(kāi)業(yè),。縣新華書(shū)店5月與浙江省新華書(shū)店集團(tuán)有限公司連鎖,，整個(gè)圖書(shū)流程全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理,。圖書(shū)銷售超過(guò)萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)65萬(wàn)元,。從圖書(shū)銷售結(jié)構(gòu)來(lái)看,，以為例，文教類圖書(shū)銷售占46%左右,，少兒讀物占24.36%,，音像制品銷售占7.61%，文藝類圖書(shū)占2.83%,，科技類圖書(shū)占4.5%,，其他圖書(shū)占14.7%。

縣新華書(shū)店至圖書(shū)銷售情況如下：1666萬(wàn)元,，1766萬(wàn)元,，1941萬(wàn)元，20xx萬(wàn)元,，每年均有不同程度的增長(zhǎng),。其中縣城中心門市部年銷售在315萬(wàn)元左右。但自今年起,，由于受到“一費(fèi)制”的政策影響以及圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),，圖書(shū)銷售形勢(shì)不容樂(lè)觀。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們“求知”,、“求樂(lè)”文化需求的增長(zhǎng),，給民營(yíng)圖書(shū)發(fā)行銷售市場(chǎng)帶來(lái)了巨大發(fā)展空間。截止目前,，全縣共有圖書(shū)零售出租單位104家,，其中由郵電、團(tuán)委等部門申辦的國(guó)有圖書(shū)零售出租單位34家,，純屬社會(huì),、個(gè)人資金興辦的圖書(shū)零售出租單位64,，主要分布在丹城、石浦等地,，丹城55家,、石浦27家。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，我縣國(guó)有圖書(shū)零售出租單位銷售額697萬(wàn)元,，銷售圖書(shū)61萬(wàn)多冊(cè)，民營(yíng)圖書(shū)零售出租單位銷售額累計(jì)174萬(wàn)元,，銷售圖書(shū)31萬(wàn)多冊(cè),。

1、圖書(shū)市場(chǎng)相對(duì)混亂,、管理力度有待加強(qiáng),。目前圖書(shū)市場(chǎng)中特價(jià)書(shū)店如雨后春筍般發(fā)展,，當(dāng)然特價(jià)書(shū)店中也有一部分在銷售正版圖書(shū),，給讀者帶來(lái)一定的便利，減輕了讀者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，但許多特價(jià)書(shū)店魚(yú)龍混珠,，出售盜版書(shū)和非法出版物現(xiàn)象普遍存在，特別是一些教輔讀物,、最新流行小說(shuō)和一些社科書(shū)盜版,、盜印現(xiàn)象較為嚴(yán)重，盜版教輔讀物進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,，高定價(jià)低折扣書(shū)普遍存在,，這給國(guó)辦新華書(shū)店的經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了一定的困難。

2,、圖書(shū)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序,。目前圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，但競(jìng)爭(zhēng)卻在無(wú)序中進(jìn)行,。特別是大中專學(xué)生和職業(yè)高中學(xué)生的教材,，它是讓利中的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)有書(shū)店根本無(wú)法同民營(yíng)個(gè)體書(shū)店競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校圖書(shū)館裝備圖書(shū)雖然是在招標(biāo)中進(jìn)行,，但讓利部分已達(dá)60%以上，新華書(shū)店根本無(wú)法去經(jīng)營(yíng),，有時(shí)為了爭(zhēng)奪圖書(shū)市場(chǎng)占有份額,，有的圖書(shū)經(jīng)營(yíng)的毛利率幾乎為零。政府行政部門用行政手段出書(shū)也嚴(yán)重沖擊了圖書(shū)市場(chǎng),，目前進(jìn)行的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)文件全部是政府部門自己出版發(fā)行,，新華書(shū)店占有的份額幾乎為零,。實(shí)行“一費(fèi)制”后，雖然減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，但也給了個(gè)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)空隙,，利用優(yōu)惠的折扣上門向?qū)W校推銷教輔讀物，有的還是盜版,、盜印的非法出版物,。

3、國(guó)辦新華書(shū)店經(jīng)營(yíng)趨勢(shì)不容樂(lè)觀,。隨著圖書(shū)市場(chǎng)的不斷開(kāi)放,，外資、民營(yíng)資本進(jìn)入圖書(shū)發(fā)行領(lǐng)域,，競(jìng)爭(zhēng)必將越來(lái)越激烈,。新華書(shū)店老牌國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)觀念相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較陳舊，企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本比較高,，經(jīng)營(yíng)機(jī)制還不是很靈活,，因而經(jīng)營(yíng)的難度會(huì)越來(lái)越大。我縣新華書(shū)店上半年圖書(shū)銷售額與去年同期相比,，還略有下降,。

1、強(qiáng)化圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)的管理力度,，堅(jiān)決打擊盜版,、盜印的非法出版物和音像制品，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,，同時(shí)使整個(gè)圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)處于公平,、有序地競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。

2,、繼續(xù)對(duì)國(guó)辦新華書(shū)店實(shí)施保持增值稅先征后退的優(yōu)惠政策,，特別是要加強(qiáng)對(duì)稅收、土地征用方面的支持,，扶植新華書(shū)店的發(fā)展,。

3、進(jìn)一步加快基層圖書(shū)館（室）建設(shè)步伐,，堅(jiān)持不懈開(kāi)展圖書(shū)流動(dòng)供應(yīng)和送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng),，不斷滿足新時(shí)期廣大農(nóng)漁民的讀書(shū)需求。