作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇一
1,、尋找周?chē)募t色，感受生活中紅色物品的豐富多樣,。
2,、整理自己收集的紅色物品，學(xué)習(xí)分類(lèi),。
表格等,。
一、紅色找到了
1,、老師請(qǐng)大家去尋找生活中的紅色,，現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己找到的紅色物品,。
二、紅色一家親
1,、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€(gè)地方嗎,？
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),，教師以分類(lèi)的方式梳理幼兒的表達(dá),。
3、幼兒按“紅色一家子”的分類(lèi)要求,，繼續(xù)對(duì)剩下的紅色物品進(jìn)行分類(lèi),。
三、我們的紅色大書(shū)
1,、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書(shū),。
2、引導(dǎo)幼兒討論,，發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的,、塑料袋狀的都可以粘貼到書(shū)里,。
3、在白色大紙上分類(lèi)粘貼紅色的物品,，然后把它們裝訂成大書(shū),，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書(shū)”,。
4,、師幼共同分享“紅色大書(shū)”。說(shuō)說(shuō)書(shū)中有哪些紅色的物品,，感受紅色物品的豐富多樣,。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇二
1.嘗試回復(fù)漂流瓶,，積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。
2.感受與人交往,、合作的樂(lè)趣,，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1.課件《漂流瓶》,、筆記本電腦和電子白板,。
2.班級(jí)開(kāi)展過(guò)漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。
3.照相機(jī)一臺(tái),。
一,、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng),。
1.出示課件,。
2.師：又到了我們班級(jí)漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來(lái)瞧瞧今天班級(jí)互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息,。（交往瓶,、提問(wèn)瓶，心情瓶和傳遞瓶）
二,、逐一回復(fù)漂流瓶
（一）嘗試回復(fù)交往瓶,，感受與朋友交往的樂(lè)趣。
1.打開(kāi)交往瓶,觀看動(dòng)畫(huà),。
2.教師提問(wèn),。
3.個(gè)別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自我介紹,。
5.小結(jié)：交朋友真是件快樂(lè)的事情,。通過(guò)這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來(lái)結(jié)交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì)找到更多的好朋友,。
（二）嘗試回復(fù)提問(wèn)瓶,，感受合作解決問(wèn)題的快樂(lè)。
1.打開(kāi)提問(wèn)瓶,，出示問(wèn)題圖片1,。
（1）教師提問(wèn)。
（2）個(gè)別幼兒示范,。
2.出示問(wèn)題圖片2,。
（1）教師提問(wèn)并提出探索要求：兩人合作/一段音樂(lè)的時(shí)間。
（3）幼兒兩兩合作嘗試,。
（4）個(gè)別幼兒展示,，拍照回復(fù)漂流瓶。
3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作,，就沒(méi)有解決不了的難題,。希望提問(wèn)漂流瓶的主人能滿意,！
（三）嘗試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),。
1.打開(kāi)心情漂流瓶,。
2.教師提問(wèn)。
3.幼兒自由回答,。
4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他,，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享,，他的心情一定會(huì)慢慢好起來(lái),！
（四）嘗試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)分享快樂(lè)的喜悅,。
1.打開(kāi)傳遞瓶,，出示教師圖片。
2.教師提問(wèn)并講解逐一傳遞的要求,。
3.幼幼互動(dòng)傳遞信息,。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人的快樂(lè)進(jìn)行傳遞與分享,，就能帶來(lái)這么大的快樂(lè),，分享快樂(lè)真是令人愉快！以后我們有快樂(lè)也要記得和大家一起分享,。
三,、結(jié)束部分
師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題,，幫助他人,，還能傳遞快樂(lè)，真的很神奇,。以后大家想交流,、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會(huì)給你很溫暖的回復(fù)??！
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇三
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2,、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩,，玩中樂(lè)的愉悅,。
3,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
4、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
1,、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。
2、材料：廣告紙,、舊衣服,、包裝紙、雨披,、樹(shù)枝,、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布,、雪碧瓶的蓋子,、軟泡、果凍殼,、毛線,、一次性杯子、頭箍,、蛋糕盒,、發(fā)夾、羊角球,、獨(dú)木橋等,；工具：剪刀、透明膠,、雙面膠,、強(qiáng)力膠。
3,、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室,。
4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,，錄音機(jī),。
1,、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深,。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2,、引導(dǎo)幼兒回想,、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么,。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言,。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,，裝扮自己,。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子,，就成了烏龜背上的殼了,，果凍殼做梅花鹿的角……。
4,、幼兒互相合作,，互相幫助，教師以合作者,、參與者,、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策,。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。
5、對(duì)于同伴的裝扮,，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià),、相互欣賞。
波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,，他先是拿一塊布圍在身上,，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了,。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,，裝作了一只小花貓,。
貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角,。
……
幼兒在互相欣賞別人的作品后,，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè)的動(dòng)物園。
6,、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,，每組從第一位幼開(kāi)始（即坐在羊角球上）,，高興地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng),，穿越“山洞”,，走過(guò)獨(dú)木橋，拿到水果后,，按原路返回,。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái),。但隨著一聲“開(kāi)始”,，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油,！”,、“加油！”,。
7,、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判,，指導(dǎo)幼兒游戲,。
8、活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息,。
幼兒、教師一起拾的拾,、背的背,、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,，它們可愛(ài),、聽(tīng)話、討人喜歡,。而這一活動(dòng),，正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，開(kāi)展的,。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,，試著用各種材料裝扮自己,。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想,。
如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,，它們各有各的可愛(ài)，各有各的獨(dú)特之處,。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,，特意選了兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝，讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿,。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼,，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,，用他的話說(shuō)就是：我是頭小小鹿,，角還沒(méi)長(zhǎng)大呢！仔細(xì)想想,，他說(shuō)的還真有點(diǎn)道理,。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西）,，再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛(ài)的小動(dòng)物,。
其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作,。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來(lái)了,。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動(dòng)去幫助他人,，為別人取得榮譽(yù)而感到高心,，真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助,。
而我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，僅以合作者,、參與者,、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒,，引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，以自己喜歡的方式動(dòng)手操作，做中玩,、玩中樂(lè)，注重了幼兒情感的交流,，使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的,。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇四
1.讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣,。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣,。
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張,、音樂(lè)磁帶一盒,。
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對(duì)不起"真神奇,！》
一天陽(yáng)光明媚,、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。只見(jiàn)小朋友,。
"方雅，你是踩了她的腳嗎,？"……高高興興地去玩了,。（"對(duì)不起"真神奇！）
2.提問(wèn)：師：小朋友,，你碰到過(guò)這樣的事情嗎,？
師：你是怎樣做的呢？
二,、深入主題,。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了,。
3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上,。
4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。
6.欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》
三,、表演示范
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí),。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演,。
四,、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng),、對(duì)不起,、你好、謝謝,、再見(jiàn),！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),，并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì),，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞，并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱,，孩子們積極性很好,，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言,，對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用,。總體而言,，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù),。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇五
1,、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感,。
2,、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。
3、了解人的五官及其功用,，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動(dòng)過(guò)程
引出快樂(lè)小熊"hello!大家好,，我是快樂(lè)小熊，今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,，想和你們交朋友,？高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!"
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論,。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，并提問(wèn)個(gè)別幼兒,，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,，并了解其功用,，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
1,、"小朋友"用你的小眼睛看這里,，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn),？激發(fā)幼兒好奇的心理,，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2,、出示表情臉譜,，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西,，這是表情臉譜,，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3,、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì))，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,，那咱們一起來(lái)看看,，小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的4,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,，要用笑臉對(duì)待朋友,，笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉,？"引導(dǎo)幼兒討論,，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒,。給朋友唱歌,、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話，讓朋友快樂(lè),，自己也就快樂(lè)了!
1,、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力,。
2,、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉,，裝飾"快樂(lè)樹(shù)",。
３、"快樂(lè)小熊"說(shuō)要用笑臉,、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,，這樣大家就都快樂(lè)了。
歡送"快樂(lè)小熊"和幼兒一起唱,、跳,，抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。
設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板,，孩子們看到樹(shù)媽媽笑了,，樹(shù)寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了,，噍!孩子們高興的也笑了,，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切,。
幼兒在與朋友相處的過(guò)程中,，不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，有些幼兒則會(huì)通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法,，在日常生活的滲透教育中,，我們也會(huì)告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的,，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái),，老師和小朋友可以一起幫忙解決,，會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒,，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好,。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇六
1.通過(guò)參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全,，并了解超市是方便人們購(gòu)物的場(chǎng)所。
2.觀察,、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購(gòu)物,，遵守購(gòu)物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1.事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢(qián)。
一.談話討論
1.去超市我需要購(gòu)買(mǎi)些什么?列出小清單
2.在超市里我們?cè)鯓尤ベ?gòu)買(mǎi)物品?在購(gòu)物時(shí)需要注意什么?
提出注意事項(xiàng)：
1.仔細(xì)觀察,、不隨意亂翻,、亂擺，小心輕放各類(lèi)物品,。
2.不將未付款的物品帶出超市,，在收銀臺(tái)結(jié)帳,。
3.注意觀察標(biāo)價(jià),，不超支。
觀察貨物的分類(lèi)方式,，學(xué)著迅速,、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購(gòu)物
1.幼兒參觀超市,。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列,、商品的標(biāo)價(jià)、付款處,。
2.嘗試購(gòu)物,。
(1)指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購(gòu)物。
(2)觀察幼兒購(gòu)物時(shí)遇到的問(wèn)題并協(xié)助解決,。
(物品放置過(guò)高,，超出購(gòu)買(mǎi)范圍，提醒找零錢(qián),，拿好清單,，排隊(duì)付款等)
三.延伸活動(dòng)：
與家長(zhǎng)聯(lián)系,，到超市購(gòu)物時(shí)可帶孩子一起去，一起選擇商品,，一同付款,。
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活為目標(biāo),。基于這一點(diǎn),，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能,。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇七
在中國(guó)各個(gè)不同的地區(qū),、民族都有屬于自己的不同的待客之道,，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過(guò)一代代的傳承和發(fā)揚(yáng)形成了具有獨(dú)特魅力的待客文化，本次活動(dòng)以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體,，讓幼兒通過(guò)“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請(qǐng)客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過(guò)程,，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點(diǎn)，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨(dú)特魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。
1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來(lái)源、制作方法和飲食方法,。
2.幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶,，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人,。
1.重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶,，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人,。
2.難點(diǎn)：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法,。
東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀,，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展,，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來(lái)越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說(shuō)出自己家的地名,，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事,，名勝古跡、特產(chǎn)等等,?！币虼?，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道,，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去,。
鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來(lái)招待客人,。本次活動(dòng)通過(guò)孩子們的親身體驗(yàn)和感受,，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來(lái)，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容,，讓孩子們通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶,，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去,。
一,、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng),，引出“東鄉(xiāng)”的概念
1.播放音樂(lè)《找朋友》,，教師和幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，并找到自己的好朋友,。
（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧,！
（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰(shuí),？
2,、師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念
（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)
師：咱們剛才都找了好朋友,，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么,？
（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念,。
師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們,，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng),，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊,，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港,、大路,、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn),。
三,、認(rèn)識(shí)蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來(lái)
1.出示蛋茶,，讓幼兒通過(guò)聞,、猜,、看的方式來(lái)認(rèn)識(shí)蛋茶。
（2）小結(jié)：小朋友們,，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶,，在我們東鄉(xiāng)只要家里來(lái)了客人，主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來(lái)招待客人,。
2.“以蛋為茶”招待幼兒,，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究
（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個(gè)蛋,？
（2）教師播放吃蛋茶的視頻,，幫助幼兒了解蛋茶的吃法
師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法,？
師：這進(jìn)門(mén)我們要怎么樣,？一開(kāi)始要吃幾個(gè)？然后再吃幾個(gè),？
（3）師幼情景表演,，品嘗美味蛋茶
師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友作為尊貴的客人，邀請(qǐng)他到我家來(lái)做客,，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶,。
3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來(lái)
（1）為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶,，這里還有一個(gè)小故事呢,！
六、觀看視頻,，了解蛋茶制作方法,，并嘗試制作蛋茶
1.觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法
（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶,？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的,？
2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶
（1）師：隨著時(shí)代的變化,，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來(lái)越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種,！
a.添加枸杞做出的蛋茶
b.添加了紅棗做出的蛋茶
c.添加了元宵做出的蛋茶
（2）你們想添加什么不同的食材,，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢,？
3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶
七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友
1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來(lái)做客的好朋友們
在特別的日子里,，比如結(jié)婚的時(shí)候,、生孩子的時(shí)候、過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝,，尤其在人多的時(shí)候,，我們會(huì)用白煮蛋來(lái)代替蛋茶，不過(guò)也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福,，今天在這個(gè)特別的日子里,，請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過(guò)送蛋茶的時(shí)候要注意了,，要雙手碰好蛋,，還要有禮貌的對(duì)客人說(shuō)請(qǐng)慢用。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇八
1.根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫(huà)符號(hào),，合理猜測(cè)媽媽的話,。
2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感,。
錄音,、多媒體資料、紙,、筆,。
1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由。
關(guān)鍵提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎,？為什么,？
小結(jié)：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽，因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心,、最疼愛(ài)我們的人,。
2.傾聽(tīng)媽媽的話（聽(tīng)錄音）。
關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢,？你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話,，你覺(jué)得心情怎么樣？
小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖,，媽媽的話使我們感到快樂(lè),，媽媽的話給我們?cè)鎏砹肆α浚@就是媽媽的聲音,，最最動(dòng)聽(tīng)的聲音,。
3.過(guò)渡提問(wèn)：
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂(lè)呢？
師：我就遇到一件怪事情,，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子,，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話,，有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話,，因?yàn)樗X(jué)得，有時(shí)候媽媽說(shuō)的話會(huì)讓他心里不好受，會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)勁,，這究竟是怎么回事呢,？我們一起來(lái)看一看。
1.播放ppt,。
師：我的名字叫大衛(wèi),，我長(zhǎng)得不算高，模樣也不帥,，不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子,。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦,！不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩,，我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話了，因?yàn)閶寢尩脑挄?huì)讓我不好受,，不信你看看,。
師：聽(tīng)了媽媽的話，大為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃,，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,，瞧，大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情,。
2.播放ppt,。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么？
3.播放ppt,。
師：大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話,，這會(huì)兒心情怎么樣呢？很不開(kāi)心,。
關(guān)鍵提問(wèn)：看到這里我有一個(gè)問(wèn)題,，大衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛(wèi)啊,？那媽媽為什么說(shuō)那
么多不可以呢,？為什么說(shuō)讓他掃興的'話呢？
4.回憶經(jīng)驗(yàn),。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)遇到的事,，你在生活中遇到過(guò)嗎？遇到什么情況,，你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)"不可以"呢,？（用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并呈現(xiàn)在版面上）
小結(jié)：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害,，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，盡管媽媽的話有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興,，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛(ài),。
5.繼續(xù)閱讀ppt,。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢,？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物,？
小結(jié)：是啊，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽,，哪個(gè)媽媽不疼自己的孩子,！寶貝們，瞧,，記得聽(tīng)媽媽的話,，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過(guò)渡提問(wèn)：如果以后你做了這些不可以的事情,，你會(huì)怎么做,？
1.小結(jié)故事。
小結(jié)：看了這個(gè)故事,，我們知道了,，如何理解媽媽的話，做一個(gè)懂事的孩子,。
2.討論交流,。
關(guān)鍵提問(wèn)：想想今天回家，你能對(duì)媽媽說(shuō)些什么,，讓你的媽媽露出笑臉,？
總結(jié)：孩子們，帶著你對(duì)媽媽的愛(ài),，去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話吧,，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情！
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇九
1,、初步理解孝順的含義,，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
1,、繪本《感恩的笑臉》電子書(shū)。
2,、孝親拼圖半成品3份,。
3,、ppt。
（一）欣賞故事,，導(dǎo)入活動(dòng),。
教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事吧,。
（二）了解故事,，理解孝順。
1,、欣賞故事前半段,，了解媽媽的辛苦。
（1）提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎,？他找到了哪些感恩的理由,？
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
（2）提問(wèn)：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的,？
小結(jié)：媽媽要上班,，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些,，真的很辛苦的,。
2、欣賞故事后半段,，懂得感恩媽媽,。
提問(wèn)：塔塔會(huì)怎么感恩媽媽？
小結(jié)：塔塔懂得了感恩,，會(huì)分擔(dān)家務(wù),，真是個(gè)孝順的好孩子。
（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1,、結(jié)合孝順圖片,，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？
2,、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3,、拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心,、共同分擔(dān)家務(wù),，這樣才是幸福的一家人。
4,、觀看情景表演,，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
（2）提問(wèn)：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？
小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子,。
（四）制作感恩拼圖,。
1,、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫(huà)孝順行為并拼圖。
2,、交流感恩孝順拼圖,。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說(shuō),，更要會(huì)做,，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì),。
2、區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域,，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。
中班社會(huì)活動(dòng)教案篇十
學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),。
糖果炮
教學(xué)圖片孩子照片
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)《找朋友》的游戲。
a,、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片,，邊播邊說(shuō)兒歌“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友”,，說(shuō)到“友”字時(shí)停在誰(shuí)的照片上,，請(qǐng)全班小朋友說(shuō)出他的名字，并問(wèn)“這是誰(shuí)的好朋友,？”
b,、利用猜謎語(yǔ)的形式猜朋友，并出示照片,。
師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的好朋友,，有的有一個(gè)好朋友，有的有好多個(gè)好朋友,。
1,、為什么你會(huì)和xx成為好朋友？（夸夸自己好朋友）
2,、你喜歡和好朋友在一起做什么事,？
3、和好朋友在一起的時(shí)候,，心情如何,？
4、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手,，抱一抱,，親一親……
師小結(jié)：和好朋友在一起很開(kāi)心,、很愉快！
1,、師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來(lái),，到底為什么呢？”我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,。
利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題安靜地傾聽(tīng)。
2,、提問(wèn)：小狐貍怎么了,？它為什么傷心,？
幼兒自由回答,。
如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友？
幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn),。
3,、師：小狐貍知道自己做的不好，它想和小動(dòng)物們稱為朋友,，那它會(huì)怎么做呢,？
4、揭曉答案,，講述故事后半部分,，并做小結(jié)：
原來(lái)要想和別人成為好朋友，就不能欺負(fù)朋友,，嘲笑朋友,，陷害朋友，應(yīng)該去關(guān)心朋友,，幫助朋友,，與朋友友好相處才行。瞧,！交到朋友的小狐貍多開(kāi)心?。?/p>
小朋友你們看,，這是一棵朋友樹(shù),，大樹(shù)的樹(shù)干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹(shù)上的樹(shù)葉,你看“朋友樹(shù)”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛(ài)不分離,。但有時(shí),，風(fēng)吹過(guò)來(lái),，樹(shù)葉也會(huì)互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣,。我們也要像小樹(shù)葉一樣,，碰撞了也不生氣，要互相關(guān)心互相幫助,，這樣才能是永久的朋友,。
