作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇一

1,、感受長大的變化,，知道自己在慢慢長大,。

2,、了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、發(fā)展幼兒開朗,，樂觀的性格。

1,、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過的物品,，如：衣服、鞋襪,、帽子,、手套、等,。

2,、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片,。

1,、出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣,?！?/p>

師：這些東西是什么？我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧,。

2,、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?！?/p>

師：桌上擺放了許多物品,，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿,，玩一玩吧,！

3、幼兒交流穿戴完的感受,。

提問：你用了哪些東西,？覺得怎么樣？為什么會(huì)這樣,？

小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L大了,，小時(shí)侯用的東西就嫌小了,，穿不下，戴不上了,，不需要了,。

1、分段播放課件,，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的,。

師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢,？

2,、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感,。

幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大,。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),。

3,、觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了,，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),，真棒啊,！我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧,！

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長大，天天好好吃飯,、睡覺,、鍛煉身體，能讓我們的身體長大,，好好學(xué)本領(lǐng),，會(huì)讓我們變得更聰明，更能干,。

4,、做健康操結(jié)束。

師：你們喜歡長大的自己嗎,？長大了真高興,，我們一起來跳個(gè)舞吧！

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇二

小班幼兒年齡小,，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,，一旦養(yǎng)成將終身受用,。所以針對(duì)我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會(huì)主動(dòng)漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、學(xué)會(huì)漱口的正確方法,，知道漱口可以保護(hù)牙齒,。

2、愿意漱口,，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,。

課件，《漱口》視頻,，茶杯若干,。

一、出示課件,，導(dǎo)入活動(dòng),，知道漱口可以保護(hù)牙齒。

1,、課件一：猜猜這個(gè)小朋友什么地方不舒服,？（牙疼）

課件二：他的牙為什么會(huì)疼？（牙上黑黑的）

小結(jié)：蛀蟲在牙齒上咬出一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞,，牙齒生病

了,，人們就會(huì)覺得牙疼，所以我們要保護(hù)好牙齒,。

小結(jié)：早晚刷牙,，飯后漱口，睡覺前不吃甜食,，不要太硬的東西,，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的,，吃東西香香的,，這樣我們的牙齒就會(huì)長時(shí)間棒棒的。

二,、學(xué)習(xí)漱口的正確方法,。

1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢,？我們一起來看看吧,！

我們來看一段視頻，你看到了什么,？聽到了什么,？

2,、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。

水應(yīng)該吐到哪里,？為什么不能吐到地上,？

小結(jié)：水吐到地上會(huì)把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒,，要把水吐到水池或盆里,。

1、教師分解示范,，幼兒模仿,。

嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

4,、教師示范，幼兒模仿：我們一起來學(xué)一學(xué),，說一說,。

5,、個(gè)別操作：誰愿意試一試,？（請(qǐng)兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述,，加深對(duì)正確漱口的理解,。）

6、集體用空茶杯練習(xí)：我們拿著小茶杯,，一起學(xué)一學(xué)漱口,。

三、幼兒操作：漱口,。

1,、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆，請(qǐng)你用我教你的方法來漱口,，漱口的時(shí)候要輕輕的',，把水吐到盆里，不要吐到外面,。

2,、盆里有什么？哪里來的,？

3,、小結(jié)：原來吃完東西，看起來好像都咽下去了,，其實(shí)還有些小小的,、碎碎的東西粘在牙齒上,，留在牙縫里，時(shí)間長了,，就會(huì)有蛀蟲,。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，保護(hù)我們的牙齒,。

教學(xué)中對(duì)問題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致,，語言有點(diǎn)書面化，有好幾個(gè)地方,，對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),，就急于總結(jié)，急于概括,，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容,，因此我即時(shí)的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng),。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇三

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后,、點(diǎn)心及大便后要洗手,。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌,。

一條臟毛巾

用游戲口吻,，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

1,、誰在哭?。?/p>

2,、毛巾為什么哭,？

3、怎樣讓毛巾不哭,？

二,、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到,，洗手后在水池上把手甩三下,，不把水濺到地上。

2,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

3,、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手,。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

1,、會(huì)說早上好再見等禮貌用語。

2,、知道打招呼是一種有禮貌的行為,，愿意主動(dòng)與人打招呼。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1,、小雞,、雞媽媽、小山羊,、鴨子等動(dòng)物頭飾,。

2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》,。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一,，提問：

早晨,，雞寶寶醒了，它看見了誰,？它的心情怎樣,？它會(huì)說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽,，早上好,。

2、觀察掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園,，在幼兒園門口小雞看見了誰,？它會(huì)說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生,，早上好,。

3、觀察掛圖三并提問：

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師,，早上好,；媽媽再見,。

1、教師扮演雞媽媽,、鴨老師,，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,，并戴上相應(yīng)的頭飾,，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼,。

2,、游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中,，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情,。

1、你還會(huì)和誰打招呼,？你會(huì)怎樣打招呼,？

2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,，會(huì)用打招呼的語言,，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,，從小做有禮貌的好寶寶,。

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌,，做一個(gè)好寶寶,。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng),?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇五

1.通過故事,，體驗(yàn)小猩猩的心情變化,，感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn),、分享并交流與與人擁抱的感受,。

1.手偶

2.課件

3.背景圖

一、出示手偶,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1.師：寶寶們，看看誰來了,？它有個(gè)很好聽的名字,，叫啵啵。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡?？（問好交流?/p>

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了,。

二,、播放課件，講述繪本內(nèi)容,。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿,，還有長長的鼻子會(huì)是誰呢,？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭,、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,，好親熱呀！

4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵,，就給了它一個(gè)大大的擁抱,。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀,，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎,？用你們喜歡的方式抱一抱哦,！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見誰呢,？獅子?jì)寢尡е鴮殞?，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀,，這是幸福的抱抱,！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,，啵啵再也忍不住了,，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧,！

7.圖七：啵啵終于找到了媽媽,，和媽媽抱在一起，可開心了,。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣,？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀,！它還悄悄地對(duì)媽媽說了一句話,。

8.圖八：最后呀，啵啵,、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀,，他們都成為了好朋友,，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。

三,、看圖片,，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。

1.師：看了小動(dòng)物們的抱抱,，你們想和誰抱一抱,？為什么呀？

2.師：對(duì)呀,，可以和我們喜歡的,、喜歡我們的人抱一抱。瞧,，我把你們的抱抱都拍下來了呢,！有很多很多的抱抱，不管在開心,、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多,！

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱,，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心,！

本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面,，繪本中充滿著暖暖的親情,。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人,，易于小班幼兒閱讀與欣賞,。活動(dòng)開展較為順利,，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題,。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征,，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m,，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外,，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí),，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng),。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,，那么場面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課,，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些,，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說一說，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,，豐富整堂課的教學(xué)元素,。