作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

中班語(yǔ)言活動(dòng)是中班教育教學(xué)中非常重要的一環(huán)，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)可以提高幼兒的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力,，有助于幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。本文將探討我在中班語(yǔ)言活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：活動(dòng)策劃-深度分析

在中班語(yǔ)言活動(dòng)中,，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，精心策劃適合他們的活動(dòng)。例如,，在口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)中,，我會(huì)設(shè)置多種方式進(jìn)行活動(dòng)，如課堂小組討論,、角色扮演,、情景對(duì)話等，讓孩子們?cè)诙鄻有缘恼Z(yǔ)言環(huán)境中盡情表達(dá),。同時(shí),，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我也會(huì)在活動(dòng)中融入一些游戲元素,，比如通過(guò)古詩(shī)詞接龍,、圖片連詞等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力,。

第三段：資源利用-突出實(shí)踐

在語(yǔ)言活動(dòng)中,，許多有用的資源可以被充分利用。我會(huì)尋找各種教材或圖書(shū)作為語(yǔ)言活動(dòng)的參考資料,，同時(shí)也會(huì)采用視頻,、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式，以更形象,、易懂的方式讓孩子們掌握語(yǔ)言知識(shí),。此外，我還利用家長(zhǎng)和社區(qū)等外界資源,，通過(guò)拓展課外活動(dòng)形式,，為孩子們提供更廣泛的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第四段：評(píng)估總結(jié)-全面歸納

在語(yǔ)言活動(dòng)中,，及時(shí)有效的評(píng)估和總結(jié)至關(guān)重要,。我常用記錄形式對(duì)孩子們的語(yǔ)言能力進(jìn)行系統(tǒng)整理和檢測(cè)，根據(jù)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn),，進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常組織語(yǔ)言活動(dòng)的反思總結(jié),，評(píng)估自身的教學(xué)水平和方法，以便更好地為孩子們的學(xué)習(xí)提供幫助,。

第五段：展望未來(lái)-保持思考

中班語(yǔ)言活動(dòng)雖然只是教育教學(xué)過(guò)程中的一環(huán),，但它對(duì)孩子們的語(yǔ)言能力和思維發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。在未來(lái)的教育教學(xué)中,，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語(yǔ)言活動(dòng)場(chǎng)景,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓孩子們能夠更好地融入學(xué)校的大家庭,，共同建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1,、 通過(guò)兒歌,、故事，比高矮等多種方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高,、長(zhǎng)大。

2,、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

3、 感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè),。

重點(diǎn),、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

難點(diǎn)：大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

1,、 幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、小時(shí)侯的照片整理成套,。

2,、 收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等,、小孩,、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片,。

一,、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“小孩,、公雞,、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,，兩三人結(jié)伴,，”

教師：“一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方?！?/p>

二,、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子,，試著穿戴一下,，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三、故事：我長(zhǎng)高了

討論：“小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有,，小猴子該在哪里測(cè)量,？”

四、和同伴比高矮

1,、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背,。

2、三人,、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著,，身體站直背對(duì)背。

3,、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰(shuí)最高,？誰(shuí)最矮？

五,、歌曲笑呀笑

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,，按歌曲中的角色,，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

活動(dòng)延伸：我們會(huì)長(zhǎng)高,。

將長(zhǎng)條紙一折四,，在第一格畫(huà)臉，第四格畫(huà)腳,，畫(huà)好后拉開(kāi)，畫(huà)手和身體,，

按此方法,，選擇不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)條紙畫(huà)人，從矮到高地排一排,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾",、"陌生人",、"五顏六色"、"得意"等,。

2,、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定,、機(jī)智,，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大公雞嘟嘟,、小袋鼠貝貝,、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。

教師：你遇到過(guò)陌生人嗎,？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦,？

二、教師依次出示大公雞嘟嘟,、小袋鼠貝貝,、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容,、三,、教師有感情地講述故事,。

1、教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的,？誰(shuí)綁架了他們,？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的,？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答,，理解"陌生人"的含義）

2、教師講述故事的第6段,。

教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車,？小動(dòng)物們又是怎么辦的？

3,、教師講述故事第7段,。

教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么,？做了什么,？（理解"狡猾"的含義）

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,，揭示故事結(jié)局,。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述,。

2、講述故事的最后一段,。

五,、教師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

1． 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2． 通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式,。

1． 小蚱蜢的形象圖,、小紙條、水彩筆,、剪刀,、漿糊。

2． 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢,。

3． 到戶外采摘狗尾草,。

1． 欣賞兒歌。

小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式,。

幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,。

小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？

2． 制作指偶,。

小蚱蜢的形象圖,，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作,。

3． 學(xué)習(xí)表演。

幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀。

幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1． 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2． 可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。

[附] 兒歌

小蚱蜢學(xué)跳高

小蚱蜢,，學(xué)跳高,，

一跳跳上狗尾草。

腿一彈,，腳一翹,，

哪個(gè)有我跳得高，

草一溜,，摔一跤,，

頭上跌個(gè)大青包。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

年齡特點(diǎn)：因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中班孩子的看圖講述活動(dòng),，我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩 子們對(duì)單幅圖片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,，還想通過(guò)幾個(gè)特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對(duì)圖片的連接有一定的聯(lián)系，對(duì)圖片內(nèi)容有一個(gè)連貫性的理解,。

教育價(jià)值：圖片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象,，在設(shè)計(jì)中我以它們之間的對(duì)話來(lái)作為引出本次活動(dòng)的主要教育價(jià)值，自己沒(méi)有或不擅長(zhǎng)的我們可以通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達(dá)到它，美好的創(chuàng)想就在我們的手中,，只要肯動(dòng)腦筋,，肯尋找，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多,，并擁有很多,。

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容,。

2、感知故事情節(jié),，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的意識(shí),。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)：理解圖片內(nèi)容,，把握中心環(huán)節(jié)

難點(diǎn)：以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想,、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開(kāi)發(fā)性思維的擴(kuò)散

圖片,、動(dòng)物形象道具,、音樂(lè)

一、完整出示,，感知情節(jié)

1,、 完整看圖 主要提問(wèn)：“看到了什么？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

2,、 粗略感知 主要提問(wèn)：“為什么？”

二,、分層解析,，理解內(nèi)容

1、 圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容（對(duì)環(huán)境,，情境的具體講述）

2,、 圖片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹,，蒲公英飛起來(lái)了）

3、 圖片二：小結(jié)（青蛙吹一吹,，讓泡泡飛起來(lái)了）

4,、 圖片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了）

5,、（1）教師完整講述四幅圖片內(nèi)容

（2）借助圖片,，帶領(lǐng)幼兒完整講述

三、感知情節(jié),，情感滲透

1,、 經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物）

2、 情感激發(fā),，聯(lián)系圖片人物

主要提問(wèn)：你想讓你身邊的什么東西飛起來(lái),？ 怎么飛？

四,、體驗(yàn)延伸,、實(shí)踐操作

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

1． 體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

2． 萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣,。

3． 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4． 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5． 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1． 已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2． 臺(tái)燈若干。

1． 它們是誰(shuí),。

——掛圖或幼兒活動(dòng)材料,。

——幼兒觀察掛圖，自由交流。

2． 誰(shuí)是新鄰居,。

——幼兒帶著問(wèn)題,，邊看掛圖，邊完整欣賞故事,。

——哪些小動(dòng)物成了新鄰居,？

——房子里的小兔、小羊,、大狼是怎么回事,？

——新房子里住的究竟是誰(shuí)？

3． 手影像什么,。

——打開(kāi)臺(tái)燈,，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么,。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲,，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

1． 鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲,。

2． 注意安全使用臺(tái)燈,，如有條件，可采用戶外的自然光線,。

故事：新鄰居

小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子,，成了新鄰居。晚上,，新鄰居們一起在外面的院子里玩,。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影,。喔,，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái),，新鄰居是小山羊,。嘿，好奇怪,，窗戶里的黑影變成了小兔,。原來(lái)，小兔也是新鄰居,。哇,！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼,。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去,，一邊喊：“快跑呀,，小兔！快跑呀,，小羊,！你們屋里有大狼！”那屋子的門忽然開(kāi)了,，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了,，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲,?！毙?dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗,，一會(huì)兒變頭牛,，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲,。

整節(jié)活動(dòng),，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活躍,，孩子們都能主動(dòng)地去說(shuō),，大膽地去說(shuō)，有想說(shuō)地欲望,，有說(shuō)的氛圍,。并能樂(lè)意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中,，掌握知識(shí),。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1,、欣賞散文,，理解作品的'主題思想,。

2,、嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。

《好消息》

春天的背景圖一幅,，和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干,；音樂(lè)光盤，u盤一個(gè)（內(nèi)裝幻燈圖片）,，dvd一臺(tái),。

理解作品的主題思想。

能用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解,。

1,、引出主題,，引導(dǎo)入趣

2、欣賞散文,，感知理解,。

1）、播放錄音散文,，讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上,，通過(guò)提問(wèn)試著初步了解散文內(nèi)容。

提問(wèn)：“你們聽(tīng)到這是一個(gè)什么樣的好消息”,？（幼兒回答,，教師出示背景圖），那你還聽(tīng)到都是誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息嗎,？（將幼兒聽(tīng)到的名稱一一展現(xiàn)在背景圖上）,。

2）、再一次通過(guò)看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序來(lái)幫助幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容,。

提問(wèn)：“到底還有誰(shuí)在傳遞好消息呢,？還有，它們是怎樣傳遞這個(gè)好消息的呢,？咱們一起在看看這里（電視）來(lái)聽(tīng)一次吧,！”

3）、教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文,。然后讓幼兒找一找,，是誰(shuí)先知道的這個(gè)好消息它又告訴了誰(shuí)？它是怎樣告訴的呢,？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）,。教師邊調(diào)整圖片順序邊出示相應(yīng)的文字。讓幼兒初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面和文字之間建立一定的聯(lián)系,，萌發(fā)對(duì)文字興趣,。

3、講一講,，演一演,，讓幼兒嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。

1）,、請(qǐng)幼兒看著排好的圖片順序,，跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音，好看的動(dòng)作一起來(lái)念一念,。

2）,、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，小朋友春天可以干些什么事情,？做這些事情你們是什么樣的心情,？鼓勵(lì)幼兒用快樂(lè)的心情,，高興的表情來(lái)向老師傳遞這個(gè)好消息。同時(shí)配上背景音樂(lè),。

3）,、鼓勵(lì)幼兒向同伴互相傳遞好消息。

4,、結(jié)束活動(dòng)

“春天來(lái)了,，你還想把好消息傳遞給誰(shuí)？還有,，小雨點(diǎn)落下去后,，他還會(huì)落在哪里？請(qǐng)小朋友好好想想,，下節(jié)活動(dòng)來(lái)告訴老師,。”

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇八

1,、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,，體會(huì)濃濃的.說(shuō)話氛圍。

2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。

3、能積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣,。

1、ppt課件 實(shí)物：紅薯,、蘿卜,、土豆、花生,、若干

2,、紙箱一個(gè)

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠

1,、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí),？我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧,！這是一只可愛(ài)的小鼴鼠,。

2,、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天,， 老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》,。

3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

4,、小結(jié)：家里都是水,，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了,。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家,！

（四）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了

（1）啪啦啪啦,，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛？

（3）到底撞到了什么呢,？（出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下。）

（4）對(duì)了,，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的,，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚,，真甜……,，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦,，砰,！這次又撞到了什么呢？

你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜,？

3,、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,，還會(huì)砰到什么呢,？我們?cè)偻驴纯窗桑?/p>

（4）噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢,！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢,？

4、游戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠,，試試看會(huì)在地底下撞到什么,？老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作,，看能砰到什么,，拿出來(lái)告訴大家,。

三、議一議：拓展活動(dòng),。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇九

1,、 理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地,、自覺(jué)地學(xué)習(xí)兒歌,。

2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為,，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,。

3、 理解,、學(xué)習(xí)詞：好脾氣,。

4、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

游戲票每人一張,，票上寫(xiě)有1-6數(shù)字號(hào)碼,；羊角球6-7只。

一,、猜謎引出課題,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

猜謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回答這是什么車？

什么車子真好玩,， 你碰我,，我碰你，

軟軟的車座碰不壞,， 大家玩得笑嘻嘻,。

二、出示玩碰碰車的圖片,，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1,、 為什么碰碰車你碰我，我碰你,，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),？

2、 為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣,？

3,、 用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答,。

三,、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1,、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌,。

2、 請(qǐng)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)兒歌,，讓學(xué)得好的幼兒,，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺(jué)的游戲中,，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌,。

3、 講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為,。

四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲

1,、 出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握,。

2,、 教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰,。

3,、 幼兒充分游戲。

4,、 小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室,。

活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念,。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了,，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片,，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo),。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較肯定的兒歌,，教具,，做起來(lái)也比較鮮明易懂?？偟膩?lái)說(shuō),，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的，活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求,。