總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇一

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無(wú)法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。先就將我們近期的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

我校入學(xué)適齡兒童502人,，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績(jī)落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛(ài)小組,，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng),，孩子們的心靈又一次受到了啟迪,，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活,，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng),、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng),。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球、乒乓球,、軍旗,、象棋、羽毛球,、五子棋,、跳繩等體育器材，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄,。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動(dòng)。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí),，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng)；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書,；或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中,。讓留守兒童通過(guò)給父母的一封信活動(dòng)，給在外務(wù)工的家長(zhǎng),，送去節(jié)日祝福,，還有世界讀書日、植樹節(jié),、學(xué)雷鋒日等活動(dòng),。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng),?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過(guò)與兒童一起活動(dòng)、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組,。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫走訪記錄。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng),、健康進(jìn)步,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇二

xx幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多,。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo),；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家,，開展關(guān)愛(ài)留守兒童工程,。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)能力,。

1,、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓,、量身高,、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識(shí),，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài),，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作,，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇三

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

1,、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師學(xué)期初，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度,，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)，檢查的重要內(nèi)容,。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,?？傊倚Ａ羰貎和ぷ鞑饺肓苏,；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng),，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇四

受疫情影響,，今年不少外出務(wù)工的家長(zhǎng)們響應(yīng)號(hào)召就地過(guò)年,。為保障留守兒童能夠過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期,，1月25日,，瑤溪社區(qū)開展了“關(guān)愛(ài)留守兒童寒冬送溫暖”活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)天,，瑤溪社區(qū)號(hào)召了15戶轄區(qū)留守兒童來(lái)社區(qū)大廳,，詢問(wèn)了孩子們的生活情況，叮囑孩子們?cè)诠?jié)假日期間要注意安全,，并為每個(gè)孩子發(fā)放了慰問(wèn)品,，送上祝福,，同時(shí)鼓勵(lì)他們保持陽(yáng)光向上的良好心態(tài)，努力學(xué)習(xí),。

此次慰問(wèn)活動(dòng)不僅給留守兒童帶來(lái)了物質(zhì)上的關(guān)懷,，更是送上精神上的鼓勵(lì)。留守兒童的健康成長(zhǎng)是家庭,，學(xué)校,，社區(qū)的共同責(zé)任，今后瑤溪社區(qū)也將繼續(xù)開展形式多樣的關(guān)心關(guān)懷服務(wù),，讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇五

市xx街道箭口小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng),，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全,、快樂(lè)的暑假,。

組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬,，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等。

教師要與留守兒童本人,、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母,、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流,，及時(shí)了解情況,，反饋信息。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個(gè)小故事,、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識(shí)等,，讓他們感到“心有人愛(ài),，身有人護(hù)，難有人幫”,，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖,，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài),、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì),，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)留守兒童開設(shè)“安全課堂”,。開展送安全教育活動(dòng),，為他們講解安全用電、防食物中毒,、防雷電,、防溺水、防火,、等安全常識(shí),，提高留守兒童的安全防范意識(shí)、自我救護(hù)能力,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生,。

建“留守兒童之家”，安裝親情電話,，添置圖書,、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家,；依托留守兒童之家,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育,，通過(guò)對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式,，提高家庭教育水平，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng),。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇六

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言,，在父母面前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué),，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí)，這種感覺(jué)會(huì)逐漸加劇,。原來(lái)性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑,，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從本園的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”。

一,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

幼兒園成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案。

2,、建立留守兒童檔案,。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案,，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心,，隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛(ài)心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

幼兒園建立了留守兒童,、幼兒園,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng),，讓他們感受到溫暖，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7、建立健全檢查考核機(jī)制,。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

二,、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái),，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

5,、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1,、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的'計(jì)劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué),、合理,、可操作性強(qiáng)。

3,、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

四,、軟硬件建設(shè)情況

1、幼兒園建立了專門的活動(dòng)室,。

2,、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻。

4、配備了文體活動(dòng)器材,、圖書學(xué)習(xí)資料,，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動(dòng)記錄翔實(shí),。

5,、幼兒園還懸掛關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板,，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛(ài)氛圍,。

6、成立了由教師,、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛(ài)留守兒童隊(duì)伍,。

7、親情電話暢通,，電話記錄詳細(xì),。

8、建立了聯(lián)席會(huì)議制度,。

9,、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。

10,、制定了相關(guān)方案,、制度、計(jì)劃,，建立健全留守兒童信息檔案,。

五、日常管理和活動(dòng)開展情況

1,、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度,。

2、多形式開展留守兒童關(guān)愛(ài)工作,。

幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安,、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,，宣講法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證,。

3,、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童工作

4、加強(qiáng)道德品格培育,。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。

5,、抓好健康文化熏陶,。

6、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力,。

六、養(yǎng)護(hù)工作開展情況

1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范,。

2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全,。

3,、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。

4,、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè),。

幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊(cè),，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，做到了底子清，信息準(zhǔn),，情況明,。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作,。

七,、工作亮點(diǎn)

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇七

11月22日上午，聊城市召開農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作會(huì)議,。副市長(zhǎng),、市公安局長(zhǎng)任奎軍出席會(huì)議并講話。

任奎軍要求,，各縣(市區(qū)),、各有關(guān)部門要以留守兒童利益最大化為原則，著力解決監(jiān)護(hù)缺失問(wèn)題,，切實(shí)兜住農(nóng)村留守兒童的安全底線,；要著力落實(shí)各方責(zé)任，大力引導(dǎo)社會(huì)力量參與,，實(shí)現(xiàn)政府保護(hù)與社會(huì)關(guān)愛(ài)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、有效銜接；要著力強(qiáng)化工作保障,，通過(guò)優(yōu)化調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，盤活用好救助補(bǔ)助資金及彩票公益等方式，多渠道,、制度化籌措農(nóng)村關(guān)愛(ài)保護(hù)資金,，確保關(guān)愛(ài)保護(hù)工作覆蓋到每一位需要幫助的留守兒童。

近幾年來(lái),，關(guān)注,、關(guān)愛(ài)留守兒童這一特殊群體一直是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。由于無(wú)法獲得正常的家庭教育和情感關(guān)懷,，留守兒童在學(xué)習(xí),、生活和行為養(yǎng)成等方面都容易出現(xiàn)問(wèn)題，其中以心理健康問(wèn)題最為突出,。心理專家指出：父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)一般有四個(gè)層次,，第一層次是只給孩子提供物質(zhì)上的供給；第二層次是給予孩子物質(zhì)需求以及適當(dāng)?shù)膼?ài),，陪伴孩子成長(zhǎng),；第三層次是了解孩子在不同階段的不同需要并給予適當(dāng)?shù)墓┙o；第四層次是家長(zhǎng)去適應(yīng)孩子的成長(zhǎng),。絕大部分留守兒童只得到了父母第一層次的關(guān)愛(ài),，還有一些孤兒，孩子最基本的情感需求來(lái)自于爺爺奶奶間接的愛(ài),，但很多時(shí)候老人心有余而力不足,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于情感的需求有時(shí)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)需求,，而情感的缺失和隔代監(jiān)管的溺愛(ài),、偏愛(ài)、失愛(ài),，都容易造成孩子性格極端,、行為偏差、學(xué)習(xí)困難等心理障礙,。

據(jù)了解,，對(duì)于留守兒童的關(guān)愛(ài)，聊城市政府從未停止,。從去年開始,，聊城市就啟動(dòng)實(shí)施了“牽手關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，按照“結(jié)對(duì)+接力”的模式陸續(xù)開展了志愿者和孩子“一對(duì)一”的親情陪伴,、心理疏導(dǎo),、“微心愿”達(dá)成、感受城市等一系列活動(dòng),，目前這些活動(dòng)都在有條不紊地進(jìn)行中,。聊城市還把提高困境兒童保障水平寫入20xx年工作報(bào)告,，將其列為20xx年民生工程的重要內(nèi)容，并提出了明確要求,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇八

我園是一所農(nóng)村幼兒園,，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體,。為了給留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā),，開展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)將以來(lái)的工作總結(jié)如下,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

我園成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了幼兒學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了各班留守兒童的底數(shù),，建立了留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與幼兒家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展家訪活動(dòng),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和健康成長(zhǎng)，我園教師在課余時(shí)間及時(shí)定期對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,，將幼兒的在園表現(xiàn)情況及時(shí)反應(yīng)給監(jiān)護(hù)人,，并了解幼兒的在家情況,，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助。

6,、建立“親情電話”制度,。

教師和監(jiān)護(hù)人保持長(zhǎng)期電話聯(lián)系,，及時(shí)將幼兒的情況反映給家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人,。

經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我園的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，幼兒的行為習(xí)慣好了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了。

我們開展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),?？傊羰貎和枰鐣?huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注。我們教師應(yīng)站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度,，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童享受到同其他幼兒一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇九

一學(xué)年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持配合下,，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護(hù),，沒(méi)有文化,。另有一位雖跟父親生活,，但平時(shí)很少關(guān)心照顧孩子。六位孩子中,，有三名孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，一名孩子成績(jī)一般，兩名孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，常常感到自卑、生活習(xí)慣相對(duì)較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,，無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差,。

1．針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況,，我每周至少三次定期為他們補(bǔ)課,，對(duì)完成家庭作業(yè)有困難的學(xué)生，盡量讓他們?cè)趯W(xué)校在老師的幫助下完成家庭作業(yè),。平時(shí)還讓三名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生“一對(duì)一”幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。取得了一定的效果。

2．每周找他們談心一次,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難和要求,，做好談話記錄。為家庭困難的學(xué)生像包寅初等同學(xué)贈(zèng)送了鉛筆,，橡皮等學(xué)習(xí)用具,。

3．給孩子們提供條件，讓他們每周與父母通一次電話,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,，。盡量滿足孩子心靈的渴望,。作為幫扶教師也至少一個(gè)月與他們監(jiān)護(hù)人通一次話,，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況。

4．為了加強(qiáng)對(duì)留守孩子的關(guān)愛(ài),，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，我對(duì)每位孩子都進(jìn)行了家訪，對(duì)于有問(wèn)題的孩子重點(diǎn)家訪多次,。并做好了家訪記錄和追蹤調(diào)查表,。

5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，為表達(dá)對(duì)孩子們的關(guān)心,，我給孩子們贈(zèng)送了衣服和學(xué)習(xí)用品,，使孩子們度過(guò)了一個(gè)溫馨快樂(lè)的節(jié)日,。

本學(xué)年中，經(jīng)過(guò)老師的幫助和孩子的努力,，取得了一定的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活自理能力都有不同程度的提高，在縣統(tǒng)考中,，有二名孩子的成績(jī)名列前三十名,。

隨著我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，在今后的,。工作中,，我將繼續(xù)做好幫扶工作，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng),。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十

??1,、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

??通過(guò)調(diào)查研究,，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況,，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充,、變更相關(guān)內(nèi)容，學(xué)年末做好留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作,。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng),。

??2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。

??建立起由班主任,、科任教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo)。班級(jí)通過(guò)班會(huì),，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人。

??主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

??3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

??5,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

??為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。多走訪“留守學(xué)生”家庭,，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子,。

??總之，關(guān)于特殊群體的教育,，我們班雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果,，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠班級(jí)的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題將愈來(lái)愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問(wèn)題提出：

??1,、由于“特殊群體”人數(shù)越來(lái)越多,，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助、關(guān)愛(ài)顯得力不從心,，學(xué)校和教師無(wú)法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任,。

??2、家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖,，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高,，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛(ài)，要么高壓,，要么放任,，要么簡(jiǎn)單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用,。