總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇一

社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注,。先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)如下：

我校入學(xué)適齡兒童502人,，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長(zhǎng),，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營(yíng)養(yǎng)不良，性格孤僻,。

2,、成績(jī)落后、厭學(xué),，甚至逃學(xué),。

3、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長(zhǎng),，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),。

對(duì)全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少?zèng)_主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組,，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等一系列活動(dòng),，孩子們的心靈又一次受到了啟迪,，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活,，踏著革命先烈的足跡，更加主動(dòng),、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去,。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球,、乒乓球,、軍旗、象棋,、羽毛球,、五子棋、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開展一些比賽活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄,。

（3）認(rèn)真開展家園序列活動(dòng),。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識(shí)、安全常識(shí),、社會(huì)規(guī)則等,；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識(shí)，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng),；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動(dòng)等,，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動(dòng),，給在外務(wù)工的家長(zhǎng),，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日,、植樹節(jié),、學(xué)雷鋒日等活動(dòng)。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動(dòng)?！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé)，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員,。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動(dòng),、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組,。愛心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，由于我們才深入開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關(guān)心,，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂成長(zhǎng),、健康進(jìn)步。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇二

xx幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不理想,；有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)能力,。

1,、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開展關(guān)愛活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓,、量身高,、測(cè)視力、測(cè)肺活量,、量胸圍,、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出,、等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，全社會(huì)都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長(zhǎng),。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇三

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》,、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

1、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師學(xué)期初，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),，檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我校將以"十八大精神"為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng),，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇四

受疫情影響,，今年不少外出務(wù)工的家長(zhǎng)們響應(yīng)號(hào)召就地過年,。為保障留守兒童能夠過一個(gè)安全,、愉快的假期,，1月25日，瑤溪社區(qū)開展了“關(guān)愛留守兒童寒冬送溫暖”活動(dòng),。

活動(dòng)當(dāng)天,，瑤溪社區(qū)號(hào)召了15戶轄區(qū)留守兒童來社區(qū)大廳，詢問了孩子們的生活情況,，叮囑孩子們?cè)诠?jié)假日期間要注意安全,，并為每個(gè)孩子發(fā)放了慰問品，送上祝福,，同時(shí)鼓勵(lì)他們保持陽光向上的良好心態(tài),，努力學(xué)習(xí)。

此次慰問活動(dòng)不僅給留守兒童帶來了物質(zhì)上的關(guān)懷,，更是送上精神上的鼓勵(lì),。留守兒童的健康成長(zhǎng)是家庭，學(xué)校,，社區(qū)的共同責(zé)任,，今后瑤溪社區(qū)也將繼續(xù)開展形式多樣的關(guān)心關(guān)懷服務(wù)，讓他們感受社會(huì)大家庭的溫暖,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇五

市xx街道箭口小學(xué)在暑假期間,，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,，確保留守兒童度過一個(gè)健康,、安全、快樂的暑假,。

組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等,。

教師要與留守兒童本人,、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母,、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流,，及時(shí)了解情況,，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個(gè)小故事,、一起做一個(gè)小游戲、宣傳一次安全知識(shí)等,，讓他們感到“心有人愛,，身有人護(hù)，難有人幫”,，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖,，通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì),，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對(duì)留守兒童開設(shè)“安全課堂”,。開展送安全教育活動(dòng)，為他們講解安全用電,、防食物中毒,、防雷電、防溺水,、防火,、等安全常識(shí)，提高留守兒童的安全防范意識(shí),、自我救護(hù)能力,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

建“留守兒童之家”,，安裝親情電話,，添置圖書、體育器材和生活用品,，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家,；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育,、維權(quán)等方面的教育,，通過對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng),。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇六

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言,，在父母面前撒嬌,、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺會(huì)逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績(jī)也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從本園的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”,。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,。

2、建立留守兒童檔案,。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案,，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

幼兒園建立了留守兒童,、幼兒園、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng),。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng)，讓他們感受到溫暖,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度,，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

二,、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會(huì)議了研討會(huì),、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三,、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃,。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的'計(jì)劃,。

2,、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理,、可操作性強(qiáng),。

3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

四,、軟硬件建設(shè)情況

1、幼兒園建立了專門的活動(dòng)室,。

2,、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻。

4,、配備了文體活動(dòng)器材,、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，各種活動(dòng)記錄翔實(shí),。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語,，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板,，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6,、成立了由教師,、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。

7,、親情電話暢通,，電話記錄詳細(xì)。

8,、建立了聯(lián)席會(huì)議制度,。

9、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制,。

10,、制定了相關(guān)方案、制度,、計(jì)劃,，建立健全留守兒童信息檔案。

五,、日常管理和活動(dòng)開展情況

1,、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度,。

2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作,。

幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安,、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,，宣講法律法規(guī),，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證,。

3,、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4、加強(qiáng)道德品格培育,。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì),。

5,、抓好健康文化熏陶。

6,、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。

六,、養(yǎng)護(hù)工作開展情況

1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。

2,、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全,。

3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好,。

4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè),。

幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底,，登記造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，做到了底子清,，信息準(zhǔn)，情況明,。幼兒園相關(guān)制度上了墻,，能按照各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作。

七,、工作亮點(diǎn)

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇七

11月22日上午,，聊城市召開農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作會(huì)議,。副市長(zhǎng)、市公安局長(zhǎng)任奎軍出席會(huì)議并講話,。

任奎軍要求,，各縣(市區(qū))、各有關(guān)部門要以留守兒童利益最大化為原則,，著力解決監(jiān)護(hù)缺失問題,，切實(shí)兜住農(nóng)村留守兒童的安全底線；要著力落實(shí)各方責(zé)任,，大力引導(dǎo)社會(huì)力量參與,，實(shí)現(xiàn)政府保護(hù)與社會(huì)關(guān)愛優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有效銜接,；要著力強(qiáng)化工作保障,，通過優(yōu)化調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，盤活用好救助補(bǔ)助資金及彩票公益等方式,，多渠道,、制度化籌措農(nóng)村關(guān)愛保護(hù)資金，確保關(guān)愛保護(hù)工作覆蓋到每一位需要幫助的留守兒童,。

近幾年來,，關(guān)注、關(guān)愛留守兒童這一特殊群體一直是社會(huì)熱點(diǎn)問題,。由于無法獲得正常的家庭教育和情感關(guān)懷,，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和行為養(yǎng)成等方面都容易出現(xiàn)問題,，其中以心理健康問題最為突出,。心理專家指出：父母對(duì)孩子的關(guān)愛一般有四個(gè)層次，第一層次是只給孩子提供物質(zhì)上的供給,；第二層次是給予孩子物質(zhì)需求以及適當(dāng)?shù)膼?，陪伴孩子成長(zhǎng)；第三層次是了解孩子在不同階段的不同需要并給予適當(dāng)?shù)墓┙o,；第四層次是家長(zhǎng)去適應(yīng)孩子的成長(zhǎng),。絕大部分留守兒童只得到了父母第一層次的關(guān)愛，還有一些孤兒,，孩子最基本的情感需求來自于爺爺奶奶間接的愛,，但很多時(shí)候老人心有余而力不足。對(duì)孩子來說,，對(duì)于情感的需求有時(shí)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)需求,，而情感的缺失和隔代監(jiān)管的溺愛、偏愛,、失愛,，都容易造成孩子性格極端,、行為偏差、學(xué)習(xí)困難等心理障礙,。

據(jù)了解,，對(duì)于留守兒童的關(guān)愛，聊城市政府從未停止,。從去年開始,，聊城市就啟動(dòng)實(shí)施了“牽手關(guān)愛行動(dòng)”，按照“結(jié)對(duì)+接力”的模式陸續(xù)開展了志愿者和孩子“一對(duì)一”的親情陪伴,、心理疏導(dǎo),、“微心愿”達(dá)成、感受城市等一系列活動(dòng),，目前這些活動(dòng)都在有條不紊地進(jìn)行中,。聊城市還把提高困境兒童保障水平寫入20xx年工作報(bào)告，將其列為20xx年民生工程的重要內(nèi)容,，并提出了明確要求,。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇八

我園是一所農(nóng)村幼兒園，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。為了給留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，開展關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)將以來的工作總結(jié)如下,。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

我園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了幼兒學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。

“關(guān)愛行動(dòng)”中來,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了各班留守兒童的底數(shù)，建立了留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與幼兒家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、積極開展家訪活動(dòng)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣得到應(yīng)有的關(guān)愛和健康成長(zhǎng),，我園教師在課余時(shí)間及時(shí)定期對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,，將幼兒的在園表現(xiàn)情況及時(shí)反應(yīng)給監(jiān)護(hù)人，并了解幼兒的在家情況,，針對(duì)幼兒存在的問題及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助,。

6、建立“親情電話”制度,。

教師和監(jiān)護(hù)人保持長(zhǎng)期電話聯(lián)系,，及時(shí)將幼兒的情況反映給家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人。

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我園的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，幼兒的行為習(xí)慣好了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強(qiáng)了,。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。總之,，留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注。我們教師應(yīng)站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度,，扎實(shí)解決好留守兒童問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童享受到同其他幼兒一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇九

一學(xué)年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持配合下,，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護(hù),，沒有文化,。另有一位雖跟父親生活，但平時(shí)很少關(guān)心照顧孩子,。六位孩子中,，有三名孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好，一名孩子成績(jī)一般,，兩名孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,，沒有上進(jìn)心，常常感到自卑,、生活習(xí)慣相對(duì)較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，無組織,、無紀(jì)律,，自控能力差。

1．針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況,，我每周至少三次定期為他們補(bǔ)課，對(duì)完成家庭作業(yè)有困難的學(xué)生,，盡量讓他們?cè)趯W(xué)校在老師的幫助下完成家庭作業(yè),。平時(shí)還讓三名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生“一對(duì)一”幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。取得了一定的效果,。

2．每周找他們談心一次,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難和要求，做好談話記錄,。為家庭困難的學(xué)生像包寅初等同學(xué)贈(zèng)送了鉛筆,，橡皮等學(xué)習(xí)用具。

3．給孩子們提供條件,，讓他們每周與父母通一次電話,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流，,。盡量滿足孩子心靈的渴望,。作為幫扶教師也至少一個(gè)月與他們監(jiān)護(hù)人通一次話，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,。

4．為了加強(qiáng)對(duì)留守孩子的關(guān)愛,，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我對(duì)每位孩子都進(jìn)行了家訪,，對(duì)于有問題的孩子重點(diǎn)家訪多次,。并做好了家訪記錄和追蹤調(diào)查表。

5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,，為表達(dá)對(duì)孩子們的關(guān)心,，我給孩子們贈(zèng)送了衣服和學(xué)習(xí)用品，使孩子們度過了一個(gè)溫馨快樂的節(jié)日,。

本學(xué)年中,，經(jīng)過老師的幫助和孩子的努力，取得了一定的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活自理能力都有不同程度的提高,，在縣統(tǒng)考中，有二名孩子的成績(jī)名列前三十名,。

隨著我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，在今后的,。工作中，我將繼續(xù)做好幫扶工作,，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng),。

幼兒園留守兒童工作總結(jié)篇十

??1、建立留守學(xué)生個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度,。

??通過調(diào)查研究,，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡,，對(duì)留守學(xué)生個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)年末做好留守學(xué)生學(xué)生管理的交接工作,。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià),，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。

??2,、建立“代管家長(zhǎng)”隊(duì)伍,，推行“代管家長(zhǎng)”制度,。

??建立起由班主任,、科任教師組成的代管家長(zhǎng)隊(duì)伍,，負(fù)責(zé)對(duì)留守學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活包括生理,、心理教育的管理和引導(dǎo),。班級(jí)通過班會(huì),，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生,，做留守學(xué)生生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人,。

??主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：

??3,、提供必要的幫助,，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等,；

??5,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。3、建立“家?！甭?lián)系制度,。

??為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，建立“家校”定期聯(lián)系制度,，代管家長(zhǎng)每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。多走訪“留守學(xué)生”家庭,，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。

??總之,，關(guān)于特殊群體的教育,，我們班雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，也取得了一定的效果,，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱,，單靠班級(jí)的努力,，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難,，現(xiàn)就我們感受較深的幾個(gè)問題提出：

??1,、由于“特殊群體”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對(duì)他們的教育幫助,、關(guān)愛顯得力不從心,，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長(zhǎng)和社會(huì)去履行本應(yīng)由家長(zhǎng)和社會(huì)承擔(dān)的教育責(zé)任。

??2,、家庭教育觀念錯(cuò)誤,，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長(zhǎng)素質(zhì)亟待提高,，有的家長(zhǎng)對(duì)子女要么溺愛,，要么高壓,，要么放任，要么簡(jiǎn)單粗暴,，給我們的教育造成了很大的阻礙作用。