在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

我叫韓xx，今年28歲，2007年7月參加工作,，本科學(xué)歷,，中學(xué)二級(jí)教師。參加工作六年了,，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

從走上三尺講臺(tái)那天起,，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，我既是嚴(yán)父、又是慈母,。

我是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重，但我從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外,，我還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念,，還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī),。

教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策》在中國教育學(xué)會(huì)舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),；教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)》在縣級(jí)《教育科研報(bào)》上被評(píng)為優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。教案設(shè)計(jì)《unit 2 what’s the matter?》在白城市中小學(xué)教育技術(shù)裝備成果評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),?？蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題。在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,任佳同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng),。

從2007年到現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來看看我這個(gè)班主任,。實(shí)踐使我體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑,。

總而言之,，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長,，我一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地,，不斷追求,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。永遠(yuǎn)做一個(gè)教育教學(xué)的探索者,，學(xué)生的服務(wù)者,，為學(xué)生化為凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

我叫余xx,，20xx年9月參加工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直擔(dān)任高年級(jí)小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作,；因工作需要,，20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今,。在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，取得了不少成績(jī),，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。

作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢,？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,，有向往，有勇氣,，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感,，給道理，給信心,，給歡樂,。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會(huì)自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

幼兒園孩子小，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感,。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的,；當(dāng)孩子在園里想媽媽時(shí),，我會(huì)走到孩子的身邊摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫劉磊的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕。經(jīng)常亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上爬來爬去,，追進(jìn)追出,，批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。有時(shí)候,，我甚至想,，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我改變了對(duì)劉磊小朋友的看法,。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,，東一張，西一張,，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動(dòng),，問：“劉磊,，你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅藙⒗趷奂w,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手,，摸摸他的頭,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時(shí)常掛著微笑。

一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母；既是教師,，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王芳的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語，對(duì)人沒禮貌,。我了解這一情況后,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,，請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰講文明,、懂禮貌”,、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)王芳在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使王芳充滿信心,。在一個(gè)陽光明媚的早晨，“余老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音,，我抬頭一看，原來是王芳和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好,。王芳的母親無限感激地說：“余老師，芳芳現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心,，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事,，而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯,，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事,，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己，以事論事,。

一次,，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意,。課后,，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談,，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性,，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示,，以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,，由于家長對(duì)子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,，讓他們明辨是非,，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,，使家園雙方能及時(shí)溝通,，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,，受到家長的歡迎,。

在做好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”,，注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，多次獲得縣，市級(jí)表彰,；在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),，故事，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一,、二等獎(jiǎng),；20xx年9月3日，所帶班級(jí)在兩創(chuàng)兩爭(zhēng)活動(dòng)中被評(píng)為文明班集體,；20xx年9月被評(píng)為市級(jí)教師節(jié)優(yōu)秀教師,，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定,。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

我叫任會(huì)仙,，自參加工作以來,，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了,。在多年的.班主任工作中,，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易,。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個(gè)班級(jí)雖然只有幾十人，但來自不同的家庭,，有著不同的背景,，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性,，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，需要無限的愛心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

人常說,，德高為范，學(xué)高為師,。作為一名班主任,，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,，所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,，要求學(xué)生做到的，自己必須做好,。平時(shí)的言談舉止，服飾打扮,，為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,，正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則，學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在,。

在班級(jí)管理中，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、科學(xué)化的管理,，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究,。從教20多年來,，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況,，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況,，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，工作起來就會(huì)有的放矢,，胸有成竹,。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也看到學(xué)生的不足,；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn),；既看到學(xué)生的過去,，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天,。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨,，增加了愛心,，就會(huì)接納學(xué)生，工作起來就會(huì)得心應(yīng)手,。

1,、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)家庭,。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生,。在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。

3、關(guān)注問題學(xué)生,，優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功,，關(guān)鍵在于對(duì)問題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上,，一位老師說的好,，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑,，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題,，要賞識(shí)學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生,，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。

班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，勇于探索班級(jí)管理模式，這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展,。在班級(jí)管理中,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)，并將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng),，全班同學(xué)都關(guān)心集體,，熱愛集體，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

xxx，中共黨員,，20xx年入職機(jī)關(guān)幼兒園,，現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度,，用情是一份情懷,，用智是一種境界。心之所向,、情之所衷,、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中,，用心,、用情、用智,，始終追隨著最初的夢(mèng)想,，陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個(gè)市,、縣級(jí)課題立項(xiàng)并結(jié)題,，其中3項(xiàng)分別獲市、縣科研成果三等獎(jiǎng),。撰寫的10多篇論文分別在省,、市、縣內(nèi)獲獎(jiǎng),。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”,、縣級(jí)幼兒教育先進(jìn)個(gè)人,、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽(yù)稱號(hào)。

心之所向

情之所衷

智之所慧

孩子的世界是多姿多彩,、復(fù)雜多變的,，而其情感有時(shí)又會(huì)內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn),，去研究其產(chǎn)生的原因,。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么,，而更關(guān)心他們喜歡什么,；關(guān)心他們有沒有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個(gè)孩子都渴望愛與被愛,，這是他們成長中的心理需要,，是他們最初人格形成的基點(diǎn)，引導(dǎo)孩子將目光投向心靈,，學(xué)會(huì)向內(nèi)探索,，在探索體驗(yàn)中豐富情感，滋養(yǎng)心靈,。

“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”,。孩子對(duì)這世界充滿好奇與期待，需要自我認(rèn)識(shí)與了解,，需要教師的耐心與信任,，需要同伴的支持與鼓勵(lì)?！翱匆姟焙⒆拥膬?nèi)心,，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式,。在機(jī)關(guān)幼兒園“三開放”游戲探究和實(shí)踐中,，進(jìn)行深入地觀察，支持推動(dòng)他們的游戲,。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園,。

在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過多種途徑,，提高幼兒自主安排時(shí)間的能力,，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識(shí),，學(xué)會(huì)依靠自己解決問題,，為以后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法,，看到每個(gè)孩子自信,、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考,、成長和發(fā)展,。

幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習(xí)與成長的地方，學(xué)著借助孩子的力量和智慧,，面對(duì)未知,，并肩探索；面對(duì)成長,，欣喜慶?！逃亲钐鹈赖氖聵I(yè)，班主任是孩子的守護(hù)者,。我將繼續(xù)懷揣初心,，堅(jiān)持夢(mèng)想，種下希望,，收獲未來,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。然而，這花的事業(yè),，確是要用愛澆灌而成的,。這學(xué)期我把做一位用全身心愛學(xué)生、讓學(xué)生也愛我的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨?，F(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受與大家分享如下：

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化了班干部集體,，并制定了輪流競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓班里每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,。還利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。經(jīng)過四年的培訓(xùn),，現(xiàn)在班里基本的事情都由班干部來管理,，不但鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力,。一學(xué)期以來,，班里呈現(xiàn)出井井有條的學(xué)習(xí)生活氛圍。

現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),，在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就先自己示范把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。孩子們看見老師都動(dòng)手撿了，他們也都不好意思了,，趕緊動(dòng)起手來撿起,，這樣持續(xù)了一段時(shí)間，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。 最明顯的例子就是我們班的王少峰同學(xué),，經(jīng)過四年的相處,，這個(gè)男孩子除了不學(xué)習(xí)之外，我竟然發(fā)現(xiàn)他特別愛跳繩,，在三跳活動(dòng)時(shí),，我就不斷表揚(yáng)他，這下課后,，大家都發(fā)現(xiàn)他不再像以前一樣老偷別人的東西,，也不再亂跑了，他總是拿一根小繩,，跑到我跟前,，用不太清楚的話想讓我看他跳繩。這讓我覺得老師對(duì)孩子的影響真的是太大了,，只有你心里愛學(xué)生,，他才敢親近你，把你當(dāng)作朋友,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明，我班學(xué)生,， 無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，各小組主辦班級(jí)周報(bào),，周五集中展示評(píng)價(jià)。班級(jí)周報(bào)有若干規(guī)定,，如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面,；主要設(shè)有班級(jí)新聞、學(xué)先進(jìn)專欄,、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹,、好人好事、警鐘專欄,；對(duì)班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操得分情況，必須及時(shí)報(bào)道,；為上周的值日班長開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救分析的園地,，及時(shí)分析班級(jí)工作失誤的原因并提出補(bǔ)救措施；每期報(bào)紙必須有圖畫點(diǎn)綴,，彩色的更好,。此舉可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如寫作能力,、書法繪畫能力,、版面設(shè)計(jì)能力。以后根據(jù)學(xué)生的成長情況,，適當(dāng)改為班級(jí)日?qǐng)?bào)的形式,，版面可以適當(dāng)縮小。

我把安全工作概括為“五字法則”：即防,、查,、講、快,、實(shí),。防范重于治理，始終堅(jiān)持“以防為主”的原則,。不管開展什么活動(dòng),，把工作想在前面，做到實(shí)處,。有了防范措施,，并不可高枕無憂。班主任要注重監(jiān)督檢查,。查隱患的及時(shí)維護(hù),、查思想，不放松對(duì)學(xué)生法制,、安全的教育和管理,。周一集會(huì)上講安全、班級(jí)晨午檢講安全,、廣播站播報(bào),、黑板報(bào)宣傳。有了問題及時(shí)與家長溝通處理,，當(dāng)日事,，當(dāng)日畢。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。除了家長會(huì)，我平時(shí)更注重用班級(jí)qq群和微信群,，把每天孩子在校的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)呈現(xiàn)給家長們,，讓他們也能具體真實(shí)地看到自己的孩子在校的表現(xiàn)，更全面地認(rèn)識(shí)自己的孩子,。我們班的qq群經(jīng)過四年的努力已經(jīng)有了不少的精彩相冊(cè),，更是有了一群支持和理解我工作的好家長。不論遇到班里的任何問題,，家長們總是能積極配合,、踴躍參與，在各項(xiàng)活動(dòng)中,，許多的事情都是家長們出謀劃策、更有許多家長在我外出學(xué)習(xí)時(shí)自行組織來學(xué)校給孩子們表演節(jié)目提供化妝服務(wù),。我心里特別感動(dòng)。這也許就是教育的合力,。

以愛育愛,，需要用責(zé)任和精神作依托；以愛育愛,，需要用汗水與淚水來澆灌,；以愛育愛，需要用理論與實(shí)踐作支撐,。我想,，只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些,、耐心一些,，班主任工作才會(huì)越做越順手。

魏書生老師曾這樣說過：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,?！?/p>

天道酬勤，路漫漫其修遠(yuǎn),，我將在這份神圣高潔的崗位上,，繼續(xù)努力,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

xxx，女,，漢族,，碩士研究生,，一級(jí)教師。現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語組組長,。她忠誠于教育事業(yè),，始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè),，勤奮努力,，業(yè)績(jī)卓著,，深受學(xué)生的愛戴,，家長的歡迎和贊譽(yù)。

自擔(dān)任英語學(xué)科組組長以來,，她兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。對(duì)于組內(nèi)工作,，她不挑不撿,，默默付出。從分工合作,、到任務(wù)分配,，她都兼顧到每一個(gè)人。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長,，為組內(nèi)事宜忙前忙后,，協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實(shí)”字的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí),，全力合作創(chuàng)新共享,，形成了獨(dú)有的教研文化氛圍，組內(nèi)教師們浸潤其中,，不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平,。20xx年9月，xx區(qū)第五小學(xué)英語組榮獲優(yōu)秀備課組稱號(hào),。

在教學(xué)中，她將落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。自參加工作以來,，曾承擔(dān)過跨年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù),、英語社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù),。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè),，不敢有半點(diǎn)懈怠，她深知自己雖是研究生畢業(yè),，但是在教育教學(xué)工作方面,，仍需不斷虛心學(xué)習(xí),，努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作，不斷提高教學(xué)水平,。同時(shí),，堅(jiān)持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平,。教學(xué)中創(chuàng)新方法,，用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率，幾年的教學(xué)積累,，讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格,，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育,。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語,，樊老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。她是孩子們的良師益友，畢業(yè)之際,，有個(gè)孩子哽咽著發(fā)來微信,，“樊老師，我今天找了您好幾次,，都沒有找到您,，我就是想真誠的對(duì)您說一聲感謝，感謝您對(duì)我的關(guān)心和幫助,?！甭牭秸f到最后一句話，孩子已經(jīng)激動(dòng)的哭了,，她也在悄悄的抹著眼淚,。幾年的陪伴，她給予了孩子們尊重,、愛心,、真誠,、寬容和坦誠，不僅讓孩子體會(huì)到了溫暖,，也贏得了學(xué)生的心,。

教育應(yīng)該是火種，能夠點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火把,，激發(fā)孩子求知的`主動(dòng)性和積極性,，這才是最好的教育。她善待學(xué)生,，不放棄每個(gè)學(xué)生,，親切的稱他們?yōu)辇堼垺帉?。她時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生,，要擁有健康、良好的心態(tài),。同時(shí),，她關(guān)注學(xué)生心理變化，時(shí)常與學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,。樊老師以學(xué)生為主體，給學(xué)生機(jī)會(huì)去自己探索,、實(shí)踐,。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，從自學(xué),、互學(xué),、展學(xué)三個(gè)方面入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率,，全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20xx年5月,，疫情期間,，樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號(hào)召，利用現(xiàn)有資源,，積極錄制微課,、創(chuàng)造性的開展線上教學(xué)的工作,，并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語在線教學(xué)新模式,，助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》，被評(píng)為優(yōu)秀案例,，并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期,。20xx年3月,，承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語教材（下冊(cè)）培訓(xùn)的講座任務(wù)，受到好評(píng),。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中,，課例《unit4atthefarm—a》入選精品課，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課,。在20xx年第十六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中,，所提交的課例榮獲一等獎(jiǎng)。

樊老師不僅鉆研教育,、教學(xué),，而且樂于研究、總結(jié)提煉,，積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題—《自然拼讀在小學(xué)英語低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》,，為了使教研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力,。作為實(shí)驗(yàn)教師,，她積極上進(jìn)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，撰寫課題中期報(bào)告,、錄制優(yōu)秀微課課例。

她深知,，教師在做的每一件平凡的小事,，也是一件偉大的事，希望每個(gè)孩子,，都能沐浴在教育的陽光下,。她會(huì)一如既往，矢志踐行,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

劉偉,，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局,，勇挑重?fù)?dān),。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著,，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信賴的優(yōu)秀班主任,。

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走,，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來,，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個(gè)個(gè)親自交到家長手中,。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,，把兒子的衣物、文具,、課外書送給他們,，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們；對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛,，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖,；對(duì)于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課,，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。秋天掃落葉，冬天掃雪,，她俯下身子使勁兒地干,。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無聲地教育,、啟迪,、影響著學(xué)生。

每帶一個(gè)班,，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。除了語文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。課間,、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影,。每次學(xué)校有演講活動(dòng),，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講,、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加,，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo),。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人,，多則上百人,。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī),，累計(jì)有40余人次獲得一,、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市,、區(qū)組織的演講,、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。

作為班主任組組長,、語文典型教研組組長,，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革,，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上的備課組,。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后,、服務(wù)大家”的宗旨,，處處為大家著想，在校,、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭,、引領(lǐng)作用。

在班主任工作中,，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無小事,，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本,。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,，才能更出色,。”劉偉老師熱愛班主任工作,，也深深地愛著她的每位學(xué)生,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,，也許只有幾步”,。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步,！幾年來,，她把德育工作，思想教育放在首位,。首先,，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非,、善惡,、美丑、榮辱,，知道該做什么,，不該做什么。另外,，她還鼓勵(lì)學(xué)生,，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳,，愛國教育，衛(wèi)生日等,。班級(jí)開展“走出校門學(xué)雷鋒”,、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐,，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,，言行一致,，以身作則,。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生,。論師生關(guān)系她是教師,，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的,，她都自己首先做到,。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù)；愛是溝通師生心靈的橋梁,。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看,；桌旁有幾片碎紙,，劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒；上課有的學(xué)生嘔吐,，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈,；有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好,，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛,、理解,、互助。

在1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出,。

今年7月,，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上,，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索,，劉偉老師一路真誠走來,，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅,、從容,、自信,，在教育的道路上越走越寬！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八

xx,，女,，出生于1980年，中小學(xué)一級(jí)教師,。1999年畢業(yè)于運(yùn)城幼兒師范學(xué)校,，同年9月分配到萬榮縣五一幼兒園任教，20xx年取得本科學(xué)歷,。20年來,，她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、敢于創(chuàng)新，成績(jī)突出,。她設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)多次在省,、市創(chuàng)新教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)；撰寫的論文曾多次獲國家,、省,、市、縣不同獎(jiǎng)項(xiàng),；組織的公開課多次在全縣觀摩,，獲得一致好評(píng)；先后獲得山西省骨干教師,、運(yùn)城市保教能手,、運(yùn)城市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年,，而當(dāng)那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過時(shí)，我卻深深地愛上了它,，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè),。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福？什么是快樂,？以及那塞滿了心田的幸福滋味,！

記得在還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門時(shí)，園長親切的問候,、老師們的張張笑臉,，讓我一下子堅(jiān)定了我的選擇；第一次走進(jìn)小班教室時(shí),，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來,，我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng)了,；第一次被稚嫩的聲音稱之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),，那時(shí)是我20年來最美妙,、最幸福、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間我用眼睛捕捉著每個(gè)純真的心靈,，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，在我這個(gè)老師身邊,，你們永遠(yuǎn)都會(huì)快樂的,！”

每天清晨，我都會(huì)帶給孩子一個(gè)燦爛的笑容,，讓他們開始美好一天的生活,！每天我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍,，操場(chǎng)上留下了我們用石子堆成的小山,，留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案,，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲,！可是，就在這樣一次次快樂的游戲中,，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦,。那是一次令人難忘的戶外活動(dòng)，我和孩子們正玩的起勁,。突然間,，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動(dòng)嘎然而止,，接著我便看到了被絆倒在地的小宇,，還沉浸在快樂和笑聲中的我，腦子一片空白,！聽著小宇那樣委屈的哭聲,，我的心就像個(gè)被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底,，摔的粉碎,。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的,！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師,，我們不光是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)、游戲,，帶給孩子快樂——更重要的是一種責(zé)任,，對(duì)孩子的責(zé)任,、對(duì)家長的責(zé)任！也正是這苦苦的滋味,，督促著我不斷地進(jìn)步,、不斷地成熟！

圓圈是人類描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田,！當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的,、求助的或是俏皮的眼光看著我,、并向我傾訴時(shí)，我都會(huì)蹲下身來認(rèn)真地聆聽,，用心去感知,。我用自己最真誠的心，平等地愛著身邊的每一個(gè)孩子,，無論他相貌如何,，無論她是否聰穎。我認(rèn)為每個(gè)孩子都有被愛的權(quán)利,。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,，更是需要一份特殊的關(guān)愛。我們班有一個(gè)性格孤僻的小女孩一一佳佳,。由于父母的離異,，佳佳失去了每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到的母愛。在孩子們的游戲中,，從來都看不到他的身影,；在孩子們歡樂的笑聲中，也從來沒有佳佳的聲音,。她總是一個(gè)人坐在小椅子上,，呆呆地望著窗外，獨(dú)自承受這個(gè)年齡不該有的孤獨(dú)和寂寞,。在“三八節(jié)”主題活動(dòng)中,，我?guī)∨笥褌儗W(xué)唱歌曲《好媽媽》，大家都跟著唱了起來,，突然,，我發(fā)現(xiàn)佳佳正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中充滿了對(duì)母愛的渴望與向往,。此時(shí)此刻,，佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做，我伸出自己的.雙臂,，緊緊地將佳佳抱在懷里,。在以后的日子里,，我對(duì)佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧，小心翼翼的呵護(hù)著她那顆容易受傷的心：輕輕為她擦去流下的鼻涕,、蹲下身來幫她卷起拖在地上的褲管,，像朋友一樣的和她一起聊天，開始佳佳只是認(rèn)真聽,，漸漸地,，佳佳開始把她的一些小秘密告訴我，再后來我們成了無話不談的好朋友,，我鼓勵(lì)她與小朋友一起玩要,，鼓勵(lì)她上課大膽舉手發(fā)言，鼓勵(lì)她……當(dāng)佳佳第一次走到前面,，給小朋友們講了一個(gè)故事后,，教室里響起了熱烈的掌聲，佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容,！此時(shí),，一絲清涼浮過心頭，我輕輕的松了一口氣,。一天,，我正給佳佳扣著扣子時(shí)，她趁我不注意,，在我的臉上親了一下,，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”,?！皨寢專　比绱嗣莱吹恼Z言,、如此親切的稱呼,！頓時(shí)，我的心里甜甜的,！甜甜的,，這是幸福的滋味呀！

“老師,、老師你真好,，辛勤培育好苗苗，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校,，等我戴上紅領(lǐng)巾，我會(huì)向老師來匯報(bào),！”我想大家對(duì)這首歌都不陌生,，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,，也是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)的最后一首歌！每當(dāng)我聽到這首《再見了,，老師》,，就會(huì)立刻想起幾年前的那一天。那個(gè)再平常,、再普通不過的一個(gè)下午,，我像往常一樣整理著活動(dòng)室，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,，那不是陽陽嗎,？就在幾個(gè)月前他才剛剛離開了我們幼兒園！“薛老師”陽陽看見我發(fā)現(xiàn)了她,，立刻就跑了過來,。“孩子,，你怎么來了,？”，“老師,，我想你了”,，看著她跑得滿是汘珠的紅通通的臉頰，我?guī)е?dòng)的淚花緊緊地抱住了眼前這個(gè)如此可愛的孩子,！回想起幾個(gè)月前,，我和五十多個(gè)孩子一起，把那首《再見了老師》還沒唱到一半,，便哭作一團(tuán)的情景,，我的心里酸酸的！酸酸的,、酸酸的,。

可愛的孩子們，讓我這個(gè)平凡而又普通的老師,，體會(huì)到了多么幸福的滋味?。∥疑钌畹貝壑业奈逵状蠹彝?、愛著我身邊的每一個(gè)孩子,！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九

我叫xx，2000年9月參加工作,，自2001年9月至2008年7月,，一直擔(dān)任高年級(jí)小學(xué)班主任兼小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作；因工作需要，2008年9月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我到幼兒園擔(dān)任幼兒大班班主任兼語言課教學(xué)至今,。在工作中，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,，取得了不少成績(jī),，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

作為一名幼兒園的班主任,，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,，有向往，有勇氣,，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感,，給道理，給信心,，給歡樂,。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會(huì)自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育?！睈凼抢斫?，愛是同情,，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵(lì),，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

高興時(shí)則在地上爬來爬去,，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來說毫無意義,。有時(shí)候,，我甚至想,，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我改變了對(duì)劉磊小朋友的看法,。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,，東一張，西一張,，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)劉磊小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動(dòng),，問：“劉磊，你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅藙⒗趷奂w,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣,，挺可愛的。于是,，我開始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手,，摸摸他的頭,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后，劉磊的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時(shí)常掛著微笑。

邊向老師問好。王芳的母親無限感激地說：“余老師,，芳芳現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚,，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事,，而且改過來的錯(cuò)誤還容易再犯,，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事,，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己，以事論事,。

一次,，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事，在講故事的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意,。課后,，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談,，在輕松的聊天中,，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示,，以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長對(duì)子女過分疼愛,，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后，讓他們明辨是非,，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,，使家園雙方能及時(shí)溝通,，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,，受到家長的歡迎,。

優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”，注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，多次獲得縣，市級(jí)表彰;在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),，故事,，舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng);2014年9月3日,，所帶班級(jí)在兩創(chuàng)兩爭(zhēng)活動(dòng)中被評(píng)為文明班集體,；2015年9月被評(píng)為市級(jí)教師節(jié)優(yōu)秀教師，受到了領(lǐng)導(dǎo),，同事和家長們的稱贊和肯定,。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十

工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,。記得魏書生在《班主任工作漫談》自序中寫道：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師,。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任,，那真是失去了增長能力的機(jī)會(huì),，吃了大虧,。”是的,，班主任工作繁雜,，但繁雜中能體現(xiàn)充實(shí)，班主任工作辛苦,，但辛苦能換來學(xué)生的成長,。

班主任工作雖然壓力大，但正是因?yàn)橛羞@個(gè)壓力才具有挑戰(zhàn)性,。我喜歡當(dāng)班主任,，因?yàn)楫?dāng)了班主任我可以與學(xué)生朝夕相處，可以與學(xué)生打成一片,，可以與學(xué)生親切暢談,，可以與學(xué)生共同成長。在班主任工作上,，我形成了自己“亦師亦友”的班主任工作風(fēng)格,。因?yàn)椋艺J(rèn)為在班級(jí)這個(gè)大家庭里,，人人都是平等的,，班主任只是引領(lǐng)者，而不是管制者,。

作為一個(gè)班主任要搞好班級(jí)工作靠的并不是至高無上的班主任權(quán)威,，而是應(yīng)該和學(xué)生結(jié)為朋友。古人說：親其師,，信其言,。只要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，那么搞好班級(jí)工作就基本上沒什么問題了,。

一直以來,，我就是這樣做的。六年級(jí)的孩子說出來的話已經(jīng)有了自己的思想,，在一次聊天中,，學(xué)生對(duì)我說：“陳老師，我覺得您最大的優(yōu)點(diǎn)是,，在很多問題的處理上都能夠站在我們學(xué)生的角度去考慮,，所以，我非常慶幸能成為您的學(xué)生,?！蹦苷驹趯W(xué)生的立場(chǎng)上去考慮問題，這也許就是我進(jìn)行班主任工作的法寶吧：外出春游,，我絕不給他們布置作文,，因?yàn)槲抑罌]有負(fù)擔(dān)的玩耍才能夠真正放飛身心,；學(xué)生在課堂上睡著了，我會(huì)示意同桌不要去吵醒他,，因?yàn)槲抑廊绻皇翘哿?，他絕不會(huì)在我的課堂上睡覺的,。

事后,，我會(huì)告訴他，如果實(shí)在很累,，可以在課間十分鐘睡一會(huì),，效果不錯(cuò)；學(xué)生如果晚上有要緊事沒時(shí)間寫作業(yè),，我會(huì)對(duì)他說：那你就不要做了,，第二天在學(xué)校里自己抽時(shí)間補(bǔ)起來……我就是這樣把學(xué)生看作自己，把自己當(dāng)成學(xué)生,，慢慢走近了學(xué)生,，也走進(jìn)了他們的內(nèi)心。我和我的學(xué)生,，在課上是知識(shí)碰撞的學(xué)友,，在課下更是可以交心的朋友。一份耕耘一份收獲,，在我的努力下,，我班一直以來班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,，班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng),。

我熱愛教育事業(yè)，在平凡的崗位上,，我會(huì)用一顆火熱的心去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光,，使孩子們?cè)诳鞓烦砷L的天地里能擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)，我愿與孩子們一起享受語文帶來的快樂,！我給自己加油的口號(hào)是,，和孩子們一起學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一

王雪敏,，女，現(xiàn)年三十歲,，本科學(xué)歷,，自20xx年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級(jí)的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。是啊，我是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，成了真正的小主人,。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫張曼琪,。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來,。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說：“老師,，今天的演講張曼琪雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn),。”王老師聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的班干部,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

作為教師,，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶,。記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落,。此時(shí)的她剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時(shí)寫

作文

“積學(xué)以儲(chǔ)寶,，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作,，多年來，我遨游在教育的海洋中,，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己,。工作之余,，還從各種書籍報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體,，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī),。教育是常新的,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省,、市,、區(qū)等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電,，緊跟時(shí)代步伐,，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班主任”,。近幾年來再創(chuàng)佳績(jī),，20xx年9月獲“區(qū)模范教師”稱號(hào)。

在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識(shí)和愛,，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動(dòng)著我,。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受,，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛!愛生活,、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力,。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)诤翢o精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí),，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂,、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,，感謝學(xué)生!愛學(xué)生,，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著,，更加快樂!

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī).

為了老師的微笑,，孩子們努力著,，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn),，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

步洪濤，男,，中共黨員,，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生,， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,，擔(dān)任高三(2)班班主任以來,，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,，20xx年5月,，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”,。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”,。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào),，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,，獲得縣政府嘉獎(jiǎng),。

面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧,，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí),，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí),，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足,，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力，20xx年,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文,。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表,。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表,。

,。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

開學(xué)至今,，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,，曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈,、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”,。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。

班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì),。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng),，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象,。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào),。

班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,，曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我班郭李陽同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作,，共同進(jìn)步,，營造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，干勁足的良好氣氛,。

獻(xiàn)愛心，送溫暖,。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”，利用課余時(shí)間,，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助,，形成了助人為樂的班風(fēng)。

我在班級(jí)管理中,，實(shí)行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心,，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度,。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員,。這次班級(jí)管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過教育改革,，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了,，家長的肯定多了，工作的效率高了,。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔,。管好這個(gè)班級(jí),，帶好這些學(xué)生，才能快意于心,，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值,，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦,，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意,，望天上云卷云舒,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二

xxx老師在1985年成為一名光榮的人民教師，她十分熱愛教師這一職業(yè),，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),，她勤勤懇懇，努力工作,，力爭(zhēng)做到既教書又育人,。擔(dān)任多年班主任她，以學(xué)生為本,，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn),，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo),，同事的一致好評(píng)。

一,、一心一意為學(xué)生武老師是個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人，今年她擔(dān)任初四年級(jí)402班的班主任,、并教兩個(gè)畢業(yè)班的物理課，初四年級(jí)物理備課組組長,，工作量大責(zé)任重。但她總是以大局為重，從不考慮個(gè)人得失,，每天總是早來晚走,，在學(xué)?？偰芸吹剿β档纳碛啊＿@個(gè)班級(jí)是初四新組建的,，后進(jìn)生比較多，多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好,，要想讓學(xué)生改很不容易，帶這樣的班級(jí)很操心,。

武老師雙管齊下，一方面跟學(xué)生建立感情,，用老師的真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生；另一方面就是腿勤,，一有時(shí)間就往班里跑。從早到晚跟學(xué)生打成一片,，就像父母對(duì)自己孩子一樣的管理。開始時(shí)常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突,，武老師跟家長一起做工作，常常很晚才回家,。一年下來班里學(xué)生跟老師的關(guān)系比較融洽了。在20xx年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%,。眾所周知，初四是學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻,，特別是到了最后的總復(fù)習(xí)階段，老師,、家長,、學(xué)生的壓力都很大，做好這三方面的溝通很不容易,。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

課間經(jīng)常到班里和學(xué)生聊天緩解學(xué)生的壓力或給學(xué)生講題。晚上回到家里還要和家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的情況。為了學(xué)生,，她不能按時(shí)給上初三的女兒做飯；作為一名教師,，卻無暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo)，每逢女兒?jiǎn)査龁栴}時(shí),，她總是說“找你爸爸去?！迸畠何穆裨顾骸皨寢專鷮?duì)我負(fù)點(diǎn)責(zé)任吧,！”這時(shí)，武老師總是歉疚的無言以對(duì),。在她的`辛勤工作下,，她所帶的403班在xx年中考時(shí),，及格率,、優(yōu)秀率、高分率在燕山地區(qū)名列前茅,，不僅如此，她班張帆同學(xué)取得物理100分的好成績(jī)，成為當(dāng)年的中考狀元,。

二、用愛心溫暖每一位學(xué)生教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”“沒有愛,，就沒有教育?！?/p>

武老師認(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學(xué)生健康地成長,。她班有個(gè)女生，學(xué)習(xí)成績(jī)科科都差,。她父母離異,，跟父親一起生活,，她父親由于開飯店,，很少抽時(shí)間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課，中午還留她在家吃飯,。她們之間就像母女，無話不說,。這個(gè)學(xué)生對(duì)她說：“我要是您的女兒多好啊,！我的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好的”。

聽著孩子這些肺腑之言,，武老師很激動(dòng)，因?yàn)樗肋@些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她,。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的,，因?yàn)榍楦芯褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為了帶好畢業(yè)班,，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時(shí)間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,。就是這個(gè)女生董某,，武老師除了在生活上關(guān)心照顧她,，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課,，一補(bǔ)就是一天，并且留她一起吃飯,，這才有了上文這一幕,。補(bǔ)課取得了很好的效果，這個(gè)女孩的成績(jī)達(dá)到了及格,，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，而且還主動(dòng)幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部,，協(xié)助老師管理班級(jí)，成為老師的得力助手,。武老師因此受到家長和學(xué)生的好評(píng)。武老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心,，用情感打動(dòng)學(xué)生,。

她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛。相對(duì)來說,，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評(píng),，甚至是諷刺挖苦,。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸情緒。對(duì)于后進(jìn)生,，我們不能冷眼看待,，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以他們自身的優(yōu)點(diǎn),，去克服學(xué)習(xí)上的困難,。教師就要利用課余時(shí)間去接近他們,，找他們談心,，鼓勵(lì)他們樹立與困難作斗爭(zhēng)的信心、恒心,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步,，就要及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人,，平時(shí)說話常帶臟字，對(duì)老師也不尊重,，打架罵人也是常有的事，做操不認(rèn)真,，在學(xué)生中就是一個(gè)小霸王。武老師先從他抓起,，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過,，而他父親長年在外，對(duì)他的關(guān)愛也很少,。武老師常從生活上關(guān)心他,，一有時(shí)間就和他談心,，為了約束他,，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個(gè)學(xué)生有了很大進(jìn)步,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三

從20xx年以來，黃xx老師一直擔(dān)任班主任工作,。在這期間，他始終堅(jiān)持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì),、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué),，只求人人成才”的育人目的。

在他擔(dān)任班主任工作的三年中,，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃,、有總結(jié)，重過程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全,。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。在班級(jí)管理中，他能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。他注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過長期的公民道德教育，他所帶班級(jí)學(xué)生整體德,、智、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

作為一個(gè)班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,。”愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有,，問問同學(xué)的吃飯、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想,。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,，因此,，他制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn),、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則,、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn)，同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等,。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化，形成濃厚的文化氛圍,。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,，以此激勵(lì)學(xué)生,，向好的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在與課任教師的交往中,，他尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。每隔一段時(shí)間，他就與班級(jí)的任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，為班級(jí)的后進(jìn)生,、退步生想好解決的辦法,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，他平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

班主任工作是繁重且瑣碎的，而他卻深深投入其中,，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義,，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來,，他每天按時(shí)上班,，從不遲到和早退,，也未請(qǐng)過病,。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用,，平時(shí)要求學(xué)生做到的，他自己先做到,。要求不能遲到,，他就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng),，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng),。在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),，真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友,，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系,。他利用課余時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生,，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問題,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

黃xx老師在縣舉行的各項(xiàng)比賽中,，都取得了較好的成績(jī)，20xx年縣小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎(jiǎng),，20xx年小學(xué)教學(xué)案例評(píng)比中，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，20xx年獲得縣級(jí)五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),，20xx年5月,，被評(píng)為惠州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。