作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇一

1,、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害信,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,，掌握防止雷電傷害的基本經驗,。

1、事先師生,、家長共同收集有關雷電知識的資料,。

2、教師制作的幻燈片,。

一,、活動引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆,，是什么聲音?

2,、小耳朵真靈，真的是下雨了,，打雷了,。

二、在打雷時

1,、那我們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音,、描述閃電的景象。)

2,、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述,。(教師出示幻燈片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程,。)

3,、下雨又打雷時,，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗(有哪些地方我們是可以躲避的,，而什么地方是一定不能去的呢?)

三,、出示幻燈片，引導幼兒觀察討論,，他們做的對不對?應該怎樣做?

※圖上有雷電和雨點,，一幼兒在大樹下躲魚。

※雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水,。

※雷雨天，一幼兒在家看電視,。

1,、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2,、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

四,、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》,、《我不玩火》,、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,，在平日里不做危險是事情,。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇二

受傷了怎么辦

1、引導幼兒學會避免受傷,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質,。

受傷的事例圖片

1,、啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷,、燙傷,、破傷的情況,。

2,、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷,，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？深入到幼兒的討論當中,，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的,。,。）

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后,，你該怎樣做？

（2）教師總結：如果燒傷,、燙傷,，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗,，然后馬上請大人幫忙等,。

4、總結評價,，結束活動,。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇三

中班安全活動安全用電教案反思主要包含了活動目標，活動準備,，活動過程,，活動反思等內容，增強幼兒對電的認識,，培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力,，適合幼兒園老師們上中班安全活動課，快來看看安全用電教案吧,。

1,、增強幼兒對電的認識。

2,、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力,。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

安全、危險用電對照圖（電視機,、電冰箱,、微波爐、洗衣機,、熱水器,、取暖器、電腦等等）

一,、開始部分

提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎,？如果用過,，這樣做安全嗎？為什麼,？

二,、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論,，發(fā)表自己的看法,。

2、你還知道哪些不安全的用電方法,。為什麼,？

3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的,，安全的,。

4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的,，那些是不安全的,。

5、利用已有的用電知識,，談一談如果有人觸電了你想去救他,，你該怎樣做呢？

6,、教師小節(jié),，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。

三,、結束部分：

圖上的小朋友在干什么,？這要做安全嗎？為什么,？讓幼兒與同伴相互交流,，樹立安全用電的意識。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇四

良好品質,，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,，讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。

1,、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性,。

2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性,。

3,、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗游戲的快樂。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的`快樂。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經學習了知識,。

寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

1,、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰,，跺跺腳,，踢踢腿的熱身運動。

方法,。

2,、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。

成功過河,。

3,、將幼兒分成兩組，先自由練習,，然后兩組比賽,。

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了,。

幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲,。

性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,，需要幼兒一定的體力和技巧,，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心,。

活動反思：

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與,。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力,，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,，需要幼兒一定的體力和技巧,，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇五

人們在日常生活中每時每刻都離不開火,，其中使用最多的是做飯,、取暖、照明,。無論是在哪方面用火,，稍不注意，都可有發(fā)生火災事故,。幼兒是未成年人需要教育,，更需要保護?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,。因此，在幼兒期進行消防安全教育,，是現實的需要,，是“生活指導”的重要內容，也是教幼兒“學會生存”的重要方面,。本活動通過觀看錄像,、圖片、模擬逃生的.游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,，了解安全自救逃生的常識,，學習保護自己。通過教育,，使消防安全教育在潛移默化中實施,，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識,，培養(yǎng)自救自護能力,，這對于幼兒自身，將受益終生,；對于整個社會,，則具有提高全民族素質，保障社會主義現代化建設順利進行具有更深遠的意義,。

1,、讓幼兒通過觀看火災現場，了解發(fā)生火災的危害性,。

2,、了解發(fā)生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識,，懂得愛惜自己的生命,。

3,、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識,。

4,、進一步發(fā)展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力,。

火災現場錄像帶,、圖片,、“緊急出口”,、“火警電話119”標志，各1個,，小毛巾,、小被、小臉盆等若干,。

一,、引出課題：

1、幼兒觀看火災現場錄像,。

2,、教師提出問題：（1）發(fā)生了什么事？（火災）

（2）如果發(fā)生了火災會怎么樣,？

（火災帶來的危害性）

3,、請幼兒自由發(fā)言、討論,。

4,、教師總結：火災帶來的危害：a、大火能燒掉一座座房,，讓人們無家可歸,，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園,。b,、大火能燒死人和動物。c,、污染空氣,。

二、出示圖片,，觀看錄像,，引導幼兒說出引發(fā)火災的原因。

三,、怎樣預防火災的發(fā)生,。

引導幼兒說出預防火災的方法：

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品,。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹,。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

（5）不能隨便玩電,、插頭、插坐等,。

四,、學習正確的逃生、自救方法,。

1,、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災,，我們該怎么辦,？

（1）趕緊找電話，打火警電話119（認識消防標志“火警119”）,。

（2）在公共場所時趕快找安全出口（認識消防標志“緊急出口”）,。

2、幼兒進行消防演習,。

3,、請幼兒觀看錄像，總結逃生的自救方法：（1）用濕毛巾捂住嘴,、鼻子,，用濕的衣服、被子包住身子,，彎腰逃離火場,。

（2）喊大人來救。

（3）往窗口陽臺處扔東西,。

4,、幼兒再一次進行消防演習，活動結束,。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇六

1,、懂得預防溺水的相關知識。

2,、增強安全意識,，預防溺水事件發(fā)生。

3,、引導幼兒初步掌握游泳小常識,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

自制課件

一,、導入

二、了解令人心痛的溺水事件,？

討論：你從中體會到什么,？

三、看相關圖片,，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么,？想到什么,？

四,、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育學生如何預防溺水

1,、不要獨自一人外出游泳,，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,，對場所的環(huán)境（如該水庫,、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦,，有無暗礁,、暗流、雜草,，水域的深淺等情況）要了解清楚,。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳,。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數,、并指定救生員做安全保護,。

3、要清楚自己的身體健康狀況,，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準備，先活動活動身體,，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳,；鑲有假牙的同學，應將假牙取下,，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。

4、對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能,，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水,。不要在急流和漩渦處游泳。

5,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌,、氣短等，要立即上岸休息或呼救,。

六,、教育學生遇到他人溺水時如何施救

整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活得相對較簡單,，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來,。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇七

1、理解故事內容,，學習故事中的`對話,。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感,。

故事磁帶,、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學習故事中的對話教學難點故事表演

2,、學說對話,，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

————小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的,？

小動物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

————為什么要開開心心上幼兒園,？

3,、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4、經驗遷移,、表達感受：

————你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演，教師觀察,、鼓勵幼兒,。

5小結講述幼兒表演情況。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念,。我們始終把安全放在第一位,。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。

一,、讓幼兒了解一些生活常識,，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是孩子日常經常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識,，那么就應提高幼兒分析,、判斷的能力，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的,，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性,，預防悲劇的發(fā)生,。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識,。

幼兒園的環(huán)境應守注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創(chuàng)設相應的物質環(huán)境,，對孩子進行直觀,、形象而又綜合的教育。那天,，我發(fā)現孩子常常在室內亂跑,，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進行商量,，我們決定在室內布置一些安全標記,，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標記,，我們就從認識安全標記入手,，在認識的基礎上，我們在班內的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記,；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記,；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意安全,。

在活動區(qū),，我們還開設了安全角，墻上貼有安全圖,、110,、120、119標記,。玩具柜內擺有救護車,、救火車、警車等,，還有電話,、手機模型。在進行活動區(qū)活動時,，通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法,。

三、通過形式多樣的教育活動,，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展,。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷,、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程,，對幼兒進行自我保護教育的內容,。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現場圖片等,。

四,、利用標記、語言進行暗示,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，提高幼兒的自我保護能力。

良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的,。小班剛進入幼兒園,，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣,。于是,，形象的標記幫助了幼兒。剛開學,，幼兒入廁,、喝水常常擁擠，我不斷的提醒,，但不見成效,。偶然的一次，我想起了銀行的一米線,，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了,。于是我在孩子的小便池、洗手池,、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形,。孩子馬上明白了，喝水的時候要在線外面排隊等,，輪到自己了在進入圖形里面倒水喝,。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手,、接水,，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇八

1,、知道幾個常用的急救電話號碼,，并會正確撥打報急電話,。

2、教育幼兒不玩火,，掌握自救這是，增強自我保護意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

4,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

多媒體課件

一、播放幾種急救車的警報聲,，請幼兒分辨,，并說出這些急救車是干什么用的。

師：小朋友們好,！今天,，老師想請大家聽幾種聲音,，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音,。

救護車是干什么用的？警車是干什么用的,？消防車是干什么用的,？

聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了，你們猜一猜,，這位小朋友的家里是怎么起火的,。

二、請幼兒發(fā)表自己的看法,。

三,、出示課件，請幼兒觀看火災的原因,。

1,、玩火

2、電器

3、吸煙

4,、放鞭炮

四,、出示課件，請幼兒觀看自救常識,。

1,、撥打急救電話

2、馬上開窗呼救

3,、用衣服壓住火苗

4,、立即披上用水打濕的衣服和被子

五、請幼兒在電腦上玩游戲,，誰對誰不對,。

活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野,?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,，對“火”的用途及危害了解的還不是很多,。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對,。因此這個活動既來源于生活,，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性,，又豐富了幼兒的`認知經驗,，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

幼兒園大班安全活動教案及反思篇九

設計思路：隨著自然環(huán)境的污染,，自然災害也隨之增多,。其中雷電的安全事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生,，并且多是幼兒事故,。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作,。于是，特此設計了此活動,。安全知識,，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是,，在活動的前端,，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細地觀察,、引導，讓幼兒通過親身經歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法,，這樣便會更加容易接受和掌握，再者,，通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學，更快,、更好地掌握住所學的安全知識,。活動目標：

1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電。

2,、教育幼兒學會如何防雷電,。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,，增強幼兒的安全意識,。

活動準備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵,、電線桿一條,，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,，掛在場地的房頂上面飄落下來,；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服,；小兔子頭飾,、木籃子各40個；音樂《下雨了》,。

活動過程：一,、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,，現在,，我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上,，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們,，下

雨了,，打雷啦，趕快躲”,。仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2、雨停了,，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們,。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦,？

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里,？

3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在,，我們一起來看看她是怎樣做的,？

四、觀看課件《如何防雷電》,。

五,、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的,？

2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3,、小可愛,、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力,。

4、老師小結應該怎樣防雷電,。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

（2）不可以躲在電線桿下,。

（3）不可以躲在高危的地方,。

（4）不可以躲在潮濕的地方,。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。

七,、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1,、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩,，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）,。

2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見,，這時候,，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3,、老師小結該如何安全用電：

（1）,、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

（2）,、不用濕手觸摸電源開關,。

（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動。

（4）,、注意節(jié)約用電,，要隨手關燈，沒人時不開燈,，電視看完要及時關掉,。

八、表演游戲：《下雨啦》,。

情景設計：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了,，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了,，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔,。活動評價：

1,、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說()明,，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,，幼兒在玩中學得更好,、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,，應該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩,。

3,、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少,，這真是可

喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進性。

《大班安全教案如何防雷電,，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電,，如何安全用電

設計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多,。其中雷電的安全事故現象也有發(fā)生,。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故,。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,，是我們教師必不可少的教育工作。于是,，特此設計了此活動,。安全知識，理性的東西比較強,，我考慮到這一點之后,，于是，在活動的前端,，便設計了躲雷雨閃電的情景,，讓幼兒自由地發(fā)揮,，老師在旁邊仔細地觀察、引導,，讓幼兒通過親身經歷之后,，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握,，再者,，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學,，更快、更好地掌握住所學的安全知識,?；顒幽繕耍?/p>

1、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電,。

2、教育幼兒學會如何防雷電,。

3,、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識,。

活動準備：

課件《如何防雷電》,；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條,，房子一座,，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來,；情景演習的準備：電燙斗一個,，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾,、木籃子各40個,；音樂《下雨了》。

活動過程：一,、活動的導入：今天,，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在,，我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上,，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）,，“孩子們，下

雨了,，打雷啦,，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里,。

2,、雨停了，繼續(xù)走,，來到了黃可芳的家里坐下,，她媽媽熱情招待我們。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的,？躲在哪里？

3,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現在，我們一起來看看她是怎樣做的,？

四,、觀看課件《如何防雷電》。

五,、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1,、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2,、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的,？

3、小可愛,、小帥哥誰做得對呢,？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力,。

4,、老師小結應該怎樣防雷電。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,。

（2）不可以躲在電線桿下,。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮濕的地方。

六,、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電,。

1,、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源,，把衣服燒焦了）,。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電,？請幼兒各抒已見,，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力,。

3,、老師小結該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭,，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

（2）、不用濕手觸摸電源開關,。

（3）,、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動,。

（4）、注意節(jié)約用電,，要隨手關燈,，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉,。

八,、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》,，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,，突然下雨了，打雷啦,，兔媽媽和兔子們趕快躲雨,，雨停了，兔媽媽表揚躲得好,、躲得對的小兔,。活動評價：

1,、&nb

sp;幼兒對安全用電的知識掌握得很好,，大部分幼兒都有這方面的經驗,，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電,。

2,、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好,、更快,。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲,，在以后的戶外活動中,，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3,、幼兒的想像力比以前有所進步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可

喜可賀,，我發(fā)覺孩子們在玩中,、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,，思維都變得活躍而富有前進性,。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》

幼兒園大班安全活動教案及反思篇十

每年一次的假期將要到來,，在漫長的假期中,，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全,、快樂的假期,，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義,，因此,，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義,。以便在接著的教學里,，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期,，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知,，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此,，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》,，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念,。

1,、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念,。

2、通過探討,，啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,，教育孩子快樂,、合乎情理的地過假期。

3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

一,、使孩子清楚假期的涵義,，充實孩子的知識經驗，啟發(fā)孩子過假期的興致。

1,、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦,，這一個假期叫做假期,。明白為何嗎,？引導孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

3,、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的,，我們叫它假期，暑：即是熱的意思,。

二,、組織孩子探討怎么樣安全、快樂,、合乎情理的地過假期,，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力,。

1,、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”

2,、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒,。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力,。

3,、如此在假期中，有哪一些事是不能做的??？啟發(fā)孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力,。

4,、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,，提問孩子：可這樣做嗎,？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致,，讓孩子越發(fā)專心,、投入地參加教學。

三,、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜,。

（1）倘若回家鄉(xiāng)的孩子,，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。

（2）不可以玩火,、玩電,、玩尖銳的物品。

（3）夏季的太陽公公毒辣,，不可以到太陽公公下面長期地玩,，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

（4）吃冷飲時,，不可以一瞬間吃得過于多,，不然，會激起肚皮痛,，影響身體健康,。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈,，請大人切好水瓜（就是：西瓜）,，吃時不說話，避免瓜籽嗆人,，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上,，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮,。

（6）單獨在家時別讓不相識的人進來,，別告知不相識的人唯有你一個人在家。

（7）外出與家里的親人走散啦,，要明白通電話110報警,，別跟不相識的人走等。

四,、請孩子看安全圖片動手操作,。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號,，錯的圖片打上錯號,。

五、擴展教學：發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子,，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學,，布置孩子做冊子內的作業(yè)，并帶著孩子去游泳,、游玩等，充實小孩的日常生活內容,。