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物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-10 07:12:02
物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人(實用8篇)
時間:2023-10-10 07:12:02     小編:飛雪

總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,,是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實驗的主要場所,,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。物理實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。在實際教學(xué)過程中,,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學(xué)時對實驗重視不夠,,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位,。為了能進(jìn)一步促進(jìn)物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下:

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),,我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材教法,,使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.多次組織實驗教師開展集體備課,、說課活動,,相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,組織實驗教師相互觀摩聽課,、評課活動,,使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力,。

3.請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),,指導(dǎo)他們規(guī)范操作,,講述實驗成功的'關(guān)鍵。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高,,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

4. 對課本上所有的演示,、學(xué)生實驗,,都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,,對少數(shù)實驗進(jìn)行改進(jìn),,補(bǔ)充,,確保教師在課堂上實驗的成功率,,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。

5.實驗教學(xué)中過程也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些典型問題:在使用電流表和電壓表時,,沒有試觸就直接使用,;不注意接合適的量程,。 部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況,特別是“分壓式”,、“限流式”的電路接法,。學(xué)生操作不按實驗要求,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。在驗證“平行四邊形”定則,、測電阻、測小燈泡的功率等實驗中,,背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

一學(xué)期以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,,嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。隨著新課改的不斷深入,我們將不斷改正實驗教學(xué)中的不足,,使物理組的實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度,。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

今年我擔(dān)任的是初二物理五、六班的物理教學(xué)工作,。實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,,關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門一貫高度重視物理實驗室建設(shè),,今年又新添了儀器和設(shè)備,為每個學(xué)生能進(jìn)行實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。學(xué)期將進(jìn)結(jié)束,,為了更好的讓實驗為教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。為不斷提高的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新課改理念,,認(rèn)真鉆研教材教法,使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

對課本上所有的演示、分組實驗,,都做到精心準(zhǔn)備,,預(yù)先試做,對少數(shù)實驗進(jìn)行改進(jìn),,補(bǔ)充,,確保在課堂上實驗的成功率,,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。

1、按照新課標(biāo)的要求,,精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法,。

2、做好了實驗準(zhǔn)備,,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。

3,、實驗過程中,,做到操作規(guī)范、熟練,、形象,、鮮明,、安全,。

4,、配備足夠的教具,、學(xué)具,,以滿足學(xué)生探究活動的需要,。增加了學(xué)生動手實操的機(jī)會,提高了實驗課的效率。

我指導(dǎo)他們規(guī)范操作,,講述實驗成功的關(guān)鍵,。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

1,、做好實驗前的.準(zhǔn)備工作,。

2、學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí),,明確實驗?zāi)康摹⒃聿襟E和方法,。并做好示范工作。學(xué)生做好實驗記錄,。

4,、新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉,。

一學(xué)期以來,,我積極投身于新課改的教學(xué)理念中,,嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是實驗教學(xué)管理規(guī)范,,無論是實驗教學(xué)備課,、課前準(zhǔn)備、實驗通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實,,實驗開出率很高,促進(jìn)了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學(xué)中也存有不少問題,如教學(xué)課時不足,,學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大,,學(xué)困生較多等。

總之,,隨著新課改的不斷深入,,我將不斷改正實驗教學(xué)中的不足,使物理的實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度,。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

一,、做好教研,、教改。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,,此工作需要一定的技術(shù)水平,,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),,努力提高教學(xué)水,。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,,德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育等,。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

四,、教學(xué)中的方法措施:

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,,進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,,如:“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,,圓滿,。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期,教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,現(xiàn)對本學(xué)期的實驗教學(xué)情況進(jìn)行歸納和總結(jié),。如今,我校教師在物理教學(xué)中對實驗探究的重視程度有所提高,。學(xué)生的實驗操作能力也較前幾屆有所增強(qiáng),。這對提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力,,有著很好的促進(jìn)作用,。但在實際教學(xué)過程中,我仍發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中存在一些問題,。它反映出我們在平時教學(xué)時對實驗重視不夠,,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。所以,,應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,,及時采取措施,以提高學(xué)生的實驗操作能力,。為此,,我對實驗教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的措施分析總結(jié)如下:

1、部分學(xué)生對儀器的使用不正確

(1)在使用彈簧測力計時,,有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用,;測拉力時沒有作勻速直線運(yùn)動就讀數(shù);校零時不在使用位置上,。

(2)用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù),,而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平,甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

(3)在使用電流表和電壓表時,,沒有試觸就直接使用,;不注意接合適的量程。

(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況,。

2,、操作不規(guī)范

(1)學(xué)生操作不按實驗要求,,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。

(2)在研究凸透鏡成像的實驗中,不是移動光屏呈接像,,而是移動透鏡去找像,。

(3)連接電路的方法不正確,;表的刻度盤沒有正對觀察者;沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗,,有的甚至根本不會連接電路,。

3、背實驗和數(shù)據(jù),,違背實驗事實,。很多學(xué)生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容,,根本沒有看器材,,甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù),,再做實驗,。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,如:

(1)在觀察凸透鏡成像的實驗中,,根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論,。

(2)在研究杠桿平衡條件的實驗中,,部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動手做實驗;有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大,。

(3)在測滑輪組的機(jī)械效率的實驗中,,學(xué)生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出,。另外在測變速直線運(yùn)動的平均速度,、探究同種物質(zhì)的'質(zhì)量和體積的關(guān)系等實驗中,背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

4,、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性,如探究動能與什么因素有關(guān)時,不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量,;在其他問題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

多數(shù)學(xué)生在實驗操作中存在盲目性,缺乏一定的實驗操作技能,。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個別學(xué)生身上,,但反映了我們教師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的實驗操作技能訓(xùn)練不到位,而是為了實驗操作考試而做實驗,。教師忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo),。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時,讓學(xué)生動手的機(jī)會太少,。教師講得太多,,包辦做得太多,有意識地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住,。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時規(guī)定太死,,如用電流表、,,電壓表測電阻,,測小燈泡的功率,測滑輪組的機(jī)械效率,,測平均速度,,觀察研究凸透鏡成像實驗,教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好,,讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實驗,。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性,養(yǎng)成了在實驗操作中的依賴性和封閉性,,不利于學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生整體實驗操作能力與平時教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的,因此,,為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實驗操作能力有所提高,,我們應(yīng)加強(qiáng)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人。

20xx年1月10日

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

物理實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實驗的主要場所,,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。物理實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。在實際教學(xué)過程中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中存在一些問題,。它反映出我們在平時教學(xué)時對實驗重視不夠,,也反映對學(xué)生在這方面的要求不到位。為了能進(jìn)一步促進(jìn)物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提高,,現(xiàn)把本學(xué)期的物理實驗室管理具體工作總結(jié)如下:

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),,我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課改理念,,認(rèn)真鉆研教材教法,,使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2.多次組織實驗教師開展集體備課,、說課活動,相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,,組織實驗教師相互觀摩聽課,、評課活動,使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果,,提高實驗教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力,。

3.請老教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們規(guī)范操作,,講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實驗的成功率大大提高,,大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,。

4. 對課本上所有的演示、學(xué)生實驗,,都做到精心準(zhǔn)備,,預(yù)先試做,對少數(shù)實驗進(jìn)行改進(jìn),,補(bǔ)充,,確保教師在課堂上實驗的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。

5.實驗教學(xué)中過程也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些典型問題:在使用電流表和電壓表時,,沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。 部分學(xué)生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況,,特別是“分壓式”,、“限流式”的電路接法。學(xué)生操作不按實驗要求,,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范,。在驗證“平行四邊形”定則、測電阻,、測小燈泡的功率等實驗中,,背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

一學(xué)期以來,,全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中,,嚴(yán)格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。隨著新課改的不斷深入,,我們將不斷改正實驗教學(xué)中的.不足,,使物理組的實驗教學(xué)工作不斷邁向一個新的高度。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

推薦物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,,物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,,對物理知識的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)行了探究性的研究,。

在中學(xué)物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),,用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,,培養(yǎng)學(xué)生操作實驗,、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力.加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究,盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,,把演示實驗改為邊講邊實驗,,通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外.總之,,尊重科學(xué),,實事求是,面對群體,,以實驗創(chuàng)新教育為前提,,使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,,學(xué)會運(yùn)用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想,,強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo),要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”:其一,,選擇儀器正確;其二,,安裝調(diào)試實驗裝置正確;其三,,操作規(guī)程正確;其四,觀察方法正確;其五,,測量讀數(shù)正確;其六,,處理數(shù)據(jù)正確;其七,實驗結(jié)論正確.

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的中學(xué)物理實驗教學(xué)模式,,建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序,、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”教學(xué)模式.這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生的主體地位.教師充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動參與實驗.課本讓學(xué)生看,,實驗讓學(xué)生做,,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,,錯誤讓學(xué)生析.讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,,利用物理實驗,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,,最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性.變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,教師在課內(nèi)講重點,、關(guān)鍵點和注意點,,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用.主要方式是采取提問、答疑,、討論,、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等.在實驗中,,加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗,,采用四人一組,總體安排,,并將學(xué)生分成三種類型:第一類是理解能力差,,反應(yīng)較慢,動作緩慢;第二類是思維敏捷,,動作粗糙;第三類是獨立思考,動手能力強(qiáng).不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,,教師必要時答疑引路.另外要還改革實驗報告的書寫,,實驗報告不要求統(tǒng)一的格式,只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系,,寫出本實驗成功的關(guān)鍵,、有何不足.

在演示實驗的教學(xué)中,,有時也將其下放為學(xué)生隨堂小實驗,甚至設(shè)計成學(xué)生分組實驗來操作,。我們做了以下研究,。教師分別設(shè)置了實驗班和對照班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示:上面講演示實驗下放為隨堂小實驗的教學(xué),,前兩節(jié)課授課效果是理想的,,后面的結(jié)果不是很理想。由此可見,,這種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性,,特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

總之,,這一年是忙碌而又豐碩的,,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,,去迎接更豐收的一年,。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在全體師生的共同努力下,,本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿?,F(xiàn)對本學(xué)期的實驗工作總結(jié)如下:

1、通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神,,掌握科學(xué)的實驗方法和初步的觀察實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、在實驗過程中,我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學(xué)中,。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒?,部分演示實驗變?yōu)榉纸M實驗,激發(fā)了學(xué)生對物理課的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂,,在樂中求知”。

3,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,,并對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行了認(rèn)真的批改。

4,、嚴(yán)格要求,,按程序進(jìn)行操作。

5,、認(rèn)真組織,,精心輔導(dǎo)。

6,、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

7,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開,,在以后的實驗工作中,,我將會更加嚴(yán)格要求自己,力爭做的更好,。讓學(xué)生知道“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,,讓學(xué)生學(xué)會獨立用實驗去探究知識。

物理實驗教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

在xx年年的教育教學(xué)工作,,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實際問題的能力,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),,將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,,檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,,比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),,學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力,。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,,引起學(xué)生的注意,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,能使抽象的概念具體化,,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,,極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情,。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),,提高他們的自學(xué)能力,,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),,指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,,放大他們的閃光點,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

在物理教學(xué)過程中,,恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn),,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,,學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實驗反復(fù)探索的精神,,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅持每周一次集體備課活動,,同本學(xué)科組同事們一道,,認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材),反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向,,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

物理實驗對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的,、創(chuàng)新思維,、分析能力、實驗動手能力和歸納,、應(yīng)用能力都有重要作用,。在本學(xué)期物理實驗教學(xué)上我按照開學(xué)初制定的實驗教學(xué)計劃認(rèn)真執(zhí)行,扎實開展實驗,現(xiàn)將一學(xué)期的實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

九年級學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,,具有創(chuàng)新意識,,對實驗興趣較濃厚,所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣,,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,,盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗,,通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,,做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性,。

在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組,這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神,,開拓實驗興趣,,增加課外知識,并及時的練習(xí)實際生活,,讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,,在創(chuàng)新實驗中具有成就感,掌握更好的物理研究方法,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,,同樣多物理實驗也嫌麻煩,,不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。

2,、還有些學(xué)生動手能力不強(qiáng),,也相對來說較為懶散,進(jìn)入實驗室有觀望,,看熱鬧的思想,,因此不能投入到實驗的探究和思索當(dāng)中,這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?/p>

在今后的工作中

(2)要結(jié)合學(xué)生的實際,,學(xué)生自身的特點,,進(jìn)行分類教學(xué),冰蠶去形式多樣的是實驗教學(xué)方式和手段,,結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強(qiáng)化,,是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。

延伸閱讀:九年級下冊物理實驗教學(xué)計劃

經(jīng)過一年半的物理知識的學(xué)習(xí),,初三的同學(xué)現(xiàn)在對物理應(yīng)該有大部分的知識已經(jīng)掌握,,這學(xué)期面臨著升學(xué)考試,而中考物理實驗操作是這學(xué)期的重要任務(wù),也是學(xué)生和老師面臨的一個重要任務(wù),,所以我對本學(xué)期的物理實驗做了如下計劃:

一注重學(xué)生操作細(xì)節(jié)

二注重學(xué)生操作的規(guī)范性

很多學(xué)生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做,,這學(xué)期我一定要重點抓這部分學(xué)生,并進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo),,一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過程,。

三重點以中考要求為教學(xué)要求

這學(xué)期我主要對初三學(xué)生認(rèn)真教中考的五個實驗:用天平測固體物塊,測浮力的大小等于什么,,探究凸透鏡成像的規(guī)律,,用電壓表測串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓,用電流表測并聯(lián)電路其中一支路電流,。

四嚴(yán)格把握學(xué)生的不足地方

總之,,這需要大家的共同努力,我也將認(rèn)真努力的來教實驗,,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待!

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