計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇一

圍繞學(xué)?！?0xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃”，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,，突出校本教研,、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點(diǎn)工作,，聚焦課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài),，團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目驅(qū)動,、三課融合開展工作,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，優(yōu)化教科研管理機(jī)制,，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

1.完善教研模式,，提高研修實(shí)效

加強(qiáng)教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平,。完善學(xué)科組教研活動模式，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修,、主講專題的過程中，提升素養(yǎng),，積極成長。

進(jìn)一步完善校級研修課研討模式,，以學(xué)科組為單位,，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題,，在為骨干教師搭建成長平臺的同時(shí),，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2.推進(jìn)課程變革,，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺,，圍繞“國家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革,，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。

3.做實(shí)課題研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計(jì)劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn),，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書會,、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中,，開展深度閱讀、深層磨課,、同課異構(gòu),、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動,，使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、合作攻關(guān),，培養(yǎng)陽光、自信,、成長的教師，打造學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍。

強(qiáng)化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,，優(yōu)化評價(jià)激勵機(jī)制,，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破,。

（一）聚焦分層建設(shè),，推進(jìn)教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向,，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化,，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失,、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺,，本學(xué)期,，圍繞“三單”設(shè)計(jì)，各學(xué)科組展開深度研討,，把教師成長落實(shí)到每一次研究,，擴(kuò)張教師發(fā)展張力。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題,，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動,，定期總結(jié)。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問題申報(bào)新課題,，組建課題研究組,，開展理論和實(shí)踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀,、專題研討,、專業(yè)寫作。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個一”培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃,，借助課題研究,、專業(yè)閱讀、課堂研討,、論文撰寫,、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度,，發(fā)揮月度檢查的督促作用,。搭建平臺，有計(jì)劃開展青年教師的'教育教學(xué)基本功競賽,，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式,，在各種學(xué)習(xí),、交流和研究活動中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用，通過傳,、幫,、帶有效縮短教師成長周期，促進(jìn)教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流,、科研基地等平臺,，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

1.多層次課題研究,，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項(xiàng),、省級課題五項(xiàng),、市級課題八項(xiàng)。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”,，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報(bào)課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀,、專題研討、專業(yè)寫作,，提升教科研工作的實(shí)效,。

2.多元化課程建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實(shí)施方案,，繪制課程圖譜,，編寫校本教材，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長,，突破專業(yè)限制,，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前,，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中,。

3.多樣式課堂教學(xué),，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實(shí)踐”,，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動,，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，推進(jìn)學(xué)校課堂變革,，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè),、課堂研究的研修場,，促進(jìn)教師獨(dú)立、自覺,、有深度地成長,。

（三）聚焦項(xiàng)目建設(shè)，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

組織百草園教師讀書會,，激發(fā)老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。本學(xué)期，將繼續(xù)推薦閱讀書目,，創(chuàng)新形式，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書活動,。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程”真正落實(shí)到實(shí)處,，建設(shè)幸福書香校園,。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實(shí)施，根據(jù)教學(xué)工作中的實(shí)際問題,，從問題出發(fā)，對校級公開課進(jìn)行整合，開展“百草園”示范課堂活動,。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,，促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實(shí)施,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,，促進(jìn)教師在實(shí)踐,、反思、研討中深入思考,，提升教科研能力,。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想,、分享收獲的平臺,，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,，催化青年教師成長,，培養(yǎng)三級骨干教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。20xx年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺,，建立新起點(diǎn),，以項(xiàng)目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口,，促進(jìn)教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位,，組織專題研討活動,，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修,、主講專題的過程中,，真正有所思、有所得,，提升素養(yǎng),，積極成長。逐漸形成合作,、共享,、學(xué)習(xí),、研究,、反思的校本教研文化,。

（四）聚焦細(xì)致服務(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項(xiàng)教研活動,、論文競賽等,，積極做好宣傳,、發(fā)動,、組織、參與等工作,，爭取優(yōu)秀成績,，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。

{c}1.{c}及時(shí)傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動,、論文評比活動,，積極做好宣傳、發(fā)動,、組織,、參與等工作,。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧,，群策群力,，做好教師參賽的服務(wù)工作,，力爭在全市,、全省獲獎,，做到通過一次活動,，成長一批教師。

{c}2.{c}及時(shí)填報(bào)江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報(bào)名信息,，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作,。

八月份：

1．組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇,、第11期“百草園”教師讀書會

2．召開學(xué)科主任,、備課組長會議；

3．制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

九月份：

1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié),，資料上傳資源庫；

2.完善學(xué)校教科研工作計(jì)劃,；

3．召開課題主持人會議,，討論制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃；

4.確定“百草園”示范課堂研討專題,；

5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動,；

6.組織職初教師培訓(xùn)；

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查,。

十月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）；

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；

4.課題研究工作月度檢查,；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動；

6.職初教師校本研修月度檢查,。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.課題組研究工作月度檢查；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流活動,；

4.職初教師校本研修月度檢查,；

5.相關(guān)論文評比選拔,、報(bào)送工作；

6．參加江蘇省基地校教研活動,。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2．課題研究工作月度檢查；

3.職初教師校本研修月度檢查,；

4.統(tǒng)計(jì)20xx年教師教科研成果,；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié),；

2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查,；

3.整理各項(xiàng)教學(xué)、教研成果資料,，匯編成集,；

4.推薦教師寒假閱讀書目；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作,，教研資料歸檔,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期，我校教科研工作,，將以科研興校,，科研興教，科研興師為指針,，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略,，走工作科研化，科研工作化的教改之路,，推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階,。

對此,，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時(shí)俱進(jìn),，培植新的教科研亮點(diǎn),。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路,，張揚(yáng)學(xué)生的個性,，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行,。

語文：要樹立開放的大語文課程觀,，開展富有班級個性特色的語文實(shí)踐活動，并做好活動資料的收集工作,。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué),，著力探究“讀寫結(jié)合”問題,，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。

數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn),，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略,，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流），使小學(xué)生在活動,、探究,、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感,，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能,。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,。同時(shí)要開展一些多采的英語實(shí)踐活動,，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語,。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時(shí),，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究。

科學(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn),。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然,、認(rèn)識自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),，自主探究,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料,，拓展學(xué)生科學(xué)視野,，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力,。

思品：要用新觀點(diǎn),、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，要引進(jìn)時(shí)代活水,，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物,、新信息、新現(xiàn)象,、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來,，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時(shí)效,。

社會：要注意采用多種教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”,；而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀、訪問,、考察,，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會,，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感,。

計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實(shí)施研究,，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。

本學(xué)期,，為使教科研工作富有成效,，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序,、靈活,、高效的教科研活動，注重一線科研,，個性科研,，愉快科研。

1,、加快新課程理念的落實(shí)步伐,。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念,，要準(zhǔn)確把握,，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容,，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識,，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

校總課題及本學(xué)科實(shí)際,，確立視角小,、內(nèi)容實(shí),、周期短,、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）,；一個筆記（包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記,，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn),，隨時(shí)采擷教改生活浪花,，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐,，積累鮮活的個性化實(shí)驗(yàn)素材）,；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文,，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子,。

3,、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍,，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍,。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系,，確保各項(xiàng)活動扎實(shí)有序地進(jìn)行,；二是建立活動制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科）,，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課改精神,，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn),，對新上崗的教師,，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促其盡快上道入門,；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研,，逐步形成特色,，努力打出旗幟。

4,、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作,。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動,。加強(qiáng)校內(nèi),、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài),，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮,。

5,、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作,。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施,、成果總結(jié)

等方面進(jìn)行資料搜集,、篩選、分類,、歸檔,，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

質(zhì)有量,，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫,，作為全員工程來齊抓共管。

7、增強(qiáng)服務(wù)育人意識,。實(shí)驗(yàn)室,、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置,、管理,，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率,。圖書室,、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率,，為師生提供便捷服務(wù),，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。

九月份：

1,、制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開課題組全體成員工作會議,，討論下一階段計(jì)劃工作,。

2,、組建各課題組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)任務(wù) 。

3,、各學(xué)科組制訂教研計(jì)劃,。

十月份 ：

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會,。

2,、舉行校級實(shí)驗(yàn)研究課。

3,、進(jìn)行聽課,、說課、評課活動,。

十一月份

1,、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。

2,、組織教師交流學(xué)習(xí)體會,，交流研究經(jīng)驗(yàn)。

十二月份：

1,、各課題組分組活動（研討與交流）,。

2、召開各課題組長會議。

3,、各課題收集資料,，準(zhǔn)備撰寫階段報(bào)告。

4,、撰寫教育論文。

一月份：

1,、課題組全體成員工作會議,。

2、撰寫課題階段報(bào)告,。

3,、推薦教科研先進(jìn)個人。

4,、教科研工作總結(jié)

xx校教導(dǎo)處

年月日

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇三

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作,，求真務(wù)實(shí),，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

1.落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，組織好教師讀書,、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力,。

2.認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向,，形成良好的教研氛圍,。

3.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理,，深入開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作,。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,，通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí),、活動鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動,。

通過成立書友會,、讀書交流、好書推薦等方式,，營造良好的'閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位,，利用周研討時(shí)間，每月開展一次讀書交流會,。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動,。

針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題,、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位,，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，有主題,，有思考，有提升,。

3.做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作,、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報(bào)課活動,。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師,。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,，并通過外聘專家,、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升,。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，得到更好的平臺鍛煉,。

(二)扎實(shí)開展教學(xué)研究工作

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問題及解決策略,，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

2.加強(qiáng)推門聽課活動,，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3.通過校長公開課,、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

4.通過考核課,、研討課,、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓，研究有提升,。

5.教師要及時(shí)做好備課,、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動時(shí)間,，重點(diǎn)做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作

1.要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底,，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn)。相反,，對課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用,。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2.課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等,。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可,。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn),。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。

3.學(xué)校課題研究的基本思路,。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂,、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀,，審好題。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開好頭,。

(3)分層實(shí)施，有過程,。

(4)積累資源,，留足跡。

(5)總結(jié)反思,，有成效,。

如何分層實(shí)施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長,、副組長,、教導(dǎo)處、教科室,、語,、數(shù)、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開展研究工作,，由各教研組長擔(dān)任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外,。

(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動,。

4.為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動,。

(2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,，安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例,。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，提高研究水平,。

(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料,，反映研究動態(tài),，留下研究足跡。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、教學(xué)反思)，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文,。

(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人,。

四、月工作計(jì)劃

月份

主要工作

備注

三月

1.制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

2.組織開展學(xué)校教科研工作會議,。

3.組織新教師崗位培訓(xùn)工作。

4.課題工作例會,，指導(dǎo)修改子課題方案,。

5.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等,。

四月

1.組織參加xx區(qū)教育學(xué)會論文比賽,。

2.骨干教師展示課。

3.成立翼溪書友會,，推進(jìn)學(xué)校讀書活動,。

4.課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1.校長公開課,。

2.學(xué)校微校建設(shè)工作研討,。

3.組織小課題或微課程申報(bào)活動,。

4.課題組工作例會;課題研討課,。

六月

1.青年教師匯報(bào)課,。

2.課題組工作例會;課題研討課,。

3.指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動,。

七月

1.課題組工作考評,。

2.教科研工作總結(jié)。

3.績效獎核算,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇四

為全面落實(shí)“雙減”政策,，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)為落實(shí)上級部門工作精神,，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,，明確教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)效率，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞國家“雙減”政策,，本學(xué)期結(jié)合上級部門工作目標(biāo)要求,，以縣教研室為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際,，以教科研為先導(dǎo),，樹立質(zhì)量為先的觀念,，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制,。組長要增強(qiáng)角色意識,，自主開展活動。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作,，認(rèn)真,、公正地評價(jià)小組成員。

2,、正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,、科學(xué)有效的教學(xué)方法,，生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，本學(xué)期重點(diǎn)開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開展各學(xué)科教學(xué)研究活動,，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、加大集體備課的研究,，做好學(xué)科研究工作的整理、測試和總結(jié)工作,，提高教師科研能力,，5、加強(qiáng)對日常教學(xué)的規(guī)范管理,，加強(qiáng)對集體備課小組活動的監(jiān)督,。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),，提高全體教師的教學(xué)水平,。

三、工作重點(diǎn)

（一）把好備課關(guān),，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性

1,、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,，深化對新課標(biāo)的解讀,，有目的，有計(jì)劃,，分步驟的利用自我研修,、教研活動等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師，明確要求,，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元,，分章節(jié)，讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀,，分部進(jìn)行說教材說課標(biāo)活動,，真正做到在教中學(xué)，教中用,。

2,、規(guī)范教研組活動，講求教研實(shí)效,，避免教研活動形式化,，走過場，勞而無功,。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次,，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,，活動前點(diǎn)名,，對缺席及請假教師有記錄，定期通報(bào),。每次教研活動,，活動過程要有討論，有結(jié)果,，人人參與,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。

（二）深化教研教改,，全力推進(jìn)高效課堂

1、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo),，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到?？闯W(xué)常討論,。

2,、開展骨干教師示范課活動,，通過此活動為青年教師樹立榜樣,，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動力,。

3、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動,，讓我們的青年教師走上展示的平臺,，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo),，使他們快速地成長起來。

4,、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研,，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動,，主動承擔(dān)示范課觀摩活動,。

5、通過多渠道,、多層次的培養(yǎng)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干,。

（三）落實(shí)校本研修工作,，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提高教師的整體素質(zhì)

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn)。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙,、教學(xué)刊物,，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2.加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計(jì)劃,，定時(shí),、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

3.組織“名師課堂”“朝陽工程

”等教學(xué)展示活動,，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，帶動新教師成長，認(rèn)真組織聽課評課,，共同探討,，共同進(jìn)步。

4.將各類公開課的組織工作落到實(shí)處，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長必須參加,，聽課簽名,，期末量化。

5.認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動,，積極研討兩單的生成,，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效,。

6.認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣,、市區(qū)各類比賽，提倡教師撰寫教學(xué)反思,、隨筆及論文,。

7.做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。

(四）其他工作

1,、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作,。

2、做好教研成果的收集,、整理,、歸檔工作。

3,、督促教研組做好活動檢查,、統(tǒng)計(jì)等工作。

4,、協(xié)助學(xué)校對教師進(jìn)行考核,、評定工作。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇五

多年來,，我園一直堅(jiān)持科教興園,，先后承擔(dān)了多項(xiàng)市級、自治區(qū)級課題,，研究成果獲得專家的好評,，同時(shí)提高了我園的科研能力，強(qiáng)化了教師素質(zhì),。做為示范園,，多次承擔(dān)觀摩活動，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展,。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取,，取得了可喜的成績,，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

上半年,，我園申報(bào)的自治區(qū)級課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效,。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，我園教師積極申報(bào)市級課題,，共上報(bào)四項(xiàng)課題，經(jīng)專家組的評審,，有三項(xiàng)課題立項(xiàng),，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題,，《體育活動中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題,，目前這兩項(xiàng)課題已開題，進(jìn)入初步實(shí)施階段,。11月,，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報(bào)工作,，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,，我園擬申報(bào)的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前,，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平,，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力,。

首先，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間,，我園為了提高教師的'師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽,，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工,。同時(shí)，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性,，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動,，如“感恩父母、快樂親情”主題活動,，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等,。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。

其次,，為了推廣課題實(shí)施階段的成果,，本園在11月組織了課題階段成果展示,，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員,，民辦幼兒園園長參加,，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定,。同時(shí),，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。

一直以來,，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升,。今年，我園先后通過園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長。派17人到上海,、杭州,、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí),；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報(bào)告的撰寫等園本培訓(xùn),。通過多種形式的培訓(xùn),，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平,，提高教師的教學(xué)能力,。

扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段,。一直以來,，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實(shí)的基本功,，開展了教師基本功大賽,。由于近年來，我園年輕教師隊(duì)伍逐漸壯大,，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽,，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽,，教師技能有彈唱、繪畫,、講故事和課件制作等方方面面,，教師們認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備，比賽精彩紛呈,，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng),。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭能力,，提升了教師的個人魅力,。

《綱要》中提到，教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的,。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思,，下半年,，教師的多篇教學(xué)反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登,，年底,，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動,，教師們積極參與,，評出了一二三等獎。

今年六月份,，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理,。將幼兒園的動態(tài),、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長服務(wù),，讓社會監(jiān)督,。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn),，班級活動,，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向,，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),，使家園溝通更方便快捷。

通過這一年來的努力,，我園在教科研方面取得了可喜的成績,，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí),，幼兒的參與不夠深入,，今后,，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇六

根據(jù)《學(xué)校二五發(fā)展規(guī)劃》精神,，xxxx年是“辦學(xué)效益提升年”，xxxx年是“心理健康示范年”,，在這一學(xué)年度中,，教科室工作將圍繞落實(shí)規(guī)劃中的科研要點(diǎn)開展，第一學(xué)期繼續(xù)“堅(jiān)持學(xué)校特色化內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,，以課例研修,、心理教育為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長為工作主題,，為創(chuàng)準(zhǔn)一流名校努力奮斗,。

以三大項(xiàng)工作：課題研究、校本研訓(xùn),、課程建設(shè)為主要工作展開,，注重學(xué)生個性發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、深入落實(shí)“課題帶動”策略：逐步完成新一輪省市級課題的階段研究工作,，繼續(xù)規(guī)范深化微型課題的研究,，提升微型課題的質(zhì)量，更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,，將教科研落實(shí)到課堂,，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學(xué)。

2,、創(chuàng)新校本研訓(xùn)方式,，注重實(shí)效性、操作性和常規(guī)性,，激勵廣大教師的科研熱情,，推動校本研究，打造精良的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師群體專業(yè)成長,。

3、保持并進(jìn)一步提升學(xué)?，F(xiàn)有科研特色工作的品質(zhì)：切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，推動學(xué)校全面和諧發(fā)展；繼續(xù)開發(fā)校本課程,，加強(qiáng)校本選修課的組織和管理工作,。

（一）多級別課題研究

1,、省級課題：

完成湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《加強(qiáng)心理健康教育，推動學(xué)校和諧發(fā)展》的開題,、前期研究工作,。

完成湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目課題《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的開題、研究工作,。

完成湖南省“十二五”教育技術(shù)規(guī)劃一般資助課題《自動錄播系統(tǒng)在課例研修領(lǐng)域的運(yùn)用研究》的階段研究工作,。

完成湖南省家庭教育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“把握家長心理需求，提高家長學(xué)校實(shí)際效性”實(shí)踐研究》的開題,、研究工作,。

2、市級課題：

完成《普通高中辦學(xué)模式多元化改革研究》的階段研究工作,。

3,、校級課題：

繼續(xù)推進(jìn)教師小課題研究，小課題覆蓋率85％,，要求每個備課組確定課題主攻的方向，繼續(xù)有針對性地開展小課題研究,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際,，本學(xué)期小課題研究的基本方向是：圍繞落實(shí)“雙模”教學(xué)的改進(jìn)與推進(jìn)開展研究,，省級課題研究與校本課題研究同步進(jìn)行,。包括以下方面的內(nèi)容：改進(jìn)版“雙模教學(xué)”（“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自學(xué)探究,，當(dāng)堂評價(jià)”和以學(xué)習(xí)小組為載體的四清學(xué)習(xí)模式）的研究,；典型課例研修；校本教研“一主四化”研究,；普通高中辦學(xué)模式多元化改革研究等,。

繼續(xù)以《教學(xué)科研手冊》為載體，重視教科研資料的搜集,、整理,，使課題資料積累更豐富規(guī)范。

繼續(xù)完善小課題的指導(dǎo),、支持,、評價(jià)、激勵制度,，教師在對自身工作的自我觀察,、內(nèi)省、反思,、探究與行為跟進(jìn)中,，小課題研究就會成為教師的一種自主自覺行為,，成為教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)機(jī)制，從而推動教師職業(yè)生涯向縱深發(fā)展,，減輕教師職業(yè)倦怠,。

（二）多維度研訓(xùn)提高

1、學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)研訓(xùn)相結(jié)合：

（1）組織好上級部門下達(dá)的寒暑假繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),；

（2）組織好寒暑假校本培訓(xùn),。

2、年齡與層次梯隊(duì)專項(xiàng)培養(yǎng)相結(jié)合：

（1）重點(diǎn)搞好青年教師培養(yǎng)工作,。青藍(lán)工程實(shí)施達(dá)到普遍化,、規(guī)范化、有效化,。繼續(xù)使用《十五中青藍(lán)工程實(shí)施手冊》,，記錄每對師徒的輔導(dǎo)全過程。

（2）搞好學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、校內(nèi)名師的選拔和培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮他們的帶動和輻射作用,。

3,、群體研修與個體研修相結(jié)合：舉辦“教學(xué)沙龍”,，加強(qiáng)“微格教研”,、“課例研修”工作。

4,、學(xué)習(xí)平臺與競賽平臺相結(jié)合:

高質(zhì)量辦好《教育嘹望》,，為教職工的教科研提供平臺,。

與其他部門一起協(xié)作組織“星城杯”教學(xué)比武,。

繼續(xù)積極發(fā)動教師參與論文參評,、發(fā)表工作,。

（三）多角度特色發(fā)展

1,、研究性學(xué)習(xí)：根據(jù)我校的實(shí)際情況,，在原有基礎(chǔ)上加大指導(dǎo)教師對學(xué)生課題的指導(dǎo)力度，使研究性學(xué)習(xí)成果質(zhì)量實(shí)現(xiàn)較大突破。

2,、心理健康教育：

（1）完成新生入學(xué)心理普查工作,，建立新生心理健康檔案。

（2）按時(shí)開放并維護(hù)心理健康輔導(dǎo)中心：做好學(xué)校心理健康教育中心的使用,、維護(hù)工作,，通過開放心理健康輔導(dǎo)中心，改善學(xué)生適應(yīng)社會能力,，培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系和家庭危機(jī)的能力,，建立部分學(xué)生的心理個案檔案。

（3）結(jié)合心理課題,，宣傳并全方位滲透心理健康教育知識,，助推學(xué)校全面和諧發(fā)展。

3,、校本課程開發(fā),。繼續(xù)在高一年級開設(shè)走班制校本選修課程，繼續(xù)使用管理軟件全程管理,，繼續(xù)豐富選修課程內(nèi)容,，繼續(xù)充實(shí)我校校本課程教材系列叢書。

4,、九門學(xué)科建設(shè),。繼語文學(xué)科之后，繼續(xù)甄選一門學(xué)科作為我校特色建設(shè)學(xué)科,，力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)一批教學(xué)能手，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)能人,，力爭市內(nèi)有名氣,、省內(nèi)有影響。

（四）其他工作：

1,、整理,、完善教師科研檔案；

2,、搞好國際合作班學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作,；

3、與學(xué)校各部門密切配合,，完成各項(xiàng)臨時(shí)工作,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇七

深入貫徹州溫市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”相關(guān)指導(dǎo)意見，本學(xué)期教科研工作將以“翻轉(zhuǎn)課堂”為核心,，結(jié)合我?！拔睦砑骖櫋⑺囄囊婇L”的辦學(xué)傳統(tǒng)，繼續(xù)堅(jiān)持“藝文”教育,，樹立服務(wù)學(xué)生意識,，全面推進(jìn)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂教育教學(xué)改革，以服務(wù)促發(fā)展,，以管理增效益,。

為深化課程改革，提高教育質(zhì)量,，真正建立“以生為本,，學(xué)為中心”的生本課堂，今年我校將繼續(xù)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),，力求變革教學(xué)模式,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。

本學(xué)期教科研將圍繞一下三個翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革突破點(diǎn)：

1,、如何讓課前的深度預(yù)習(xí)真正發(fā)生,，其中對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和培訓(xùn)以及確保學(xué)生自學(xué)時(shí)間為解決該問題的基本方法。

2,、高質(zhì)量微課程的制作,，本學(xué)期對于教師制作的微課程將從量的要求提升為質(zhì)的要求，如：教師拍攝微課程是不該是對全班授課的語氣,，而是面對單個學(xué)生,，單獨(dú)輔導(dǎo)的語氣。

3,、課堂上師生互動如何引向更高層次,。

具體組織形式為：七八年級以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主題，開展“兩周兩課”的教學(xué)研究活動,，九年級以“一周一課”形式參與,。本學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)各學(xué)科教師重視課前學(xué)生預(yù)習(xí),，課中學(xué)生小組討論,，課后學(xué)生分層作業(yè)這三方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使有效學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。同時(shí)依托華東師范大學(xué)c20慕課聯(lián)盟強(qiáng)大的平臺,，與全國各名校交流經(jīng)驗(yàn)，完善我校的平板系統(tǒng),，豐富“微課程”教學(xué)資源庫,。要求七八年級各科各備課組每個月都上交2個精品視頻，上傳c20慕課聯(lián)盟交流。

1,、加強(qiáng)“藝文書院”的讀書交流活動,，提升教師人文素養(yǎng)。本學(xué)期每個教研組負(fù)責(zé)一次藝文書院讀書交流活動,，形式不限,，鼓勵創(chuàng)新。全面開展師生閱讀活動,，先從學(xué)校行政開始,，每次校務(wù)會議由一名行政分享閱讀心得,，校長給全校教師推薦10本書,。

2、開展以各學(xué)科以翻轉(zhuǎn)課堂為主題的校本教研活動,，扎實(shí)提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

3、充分開發(fā)利用本校優(yōu)質(zhì)師資資源,，開設(shè)名師,、三壇、骨干教師示范課（初定學(xué)期第四,、第五兩周）,，發(fā)揮本校名師骨干團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)示范作用。

4,、加強(qiáng)年輕教師教學(xué)常規(guī)要求,，在五月將開師徒結(jié)對匯報(bào)課，年輕教師在匯報(bào)課后要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思,，提升年輕教師自身素質(zhì),。

5、做好校本聯(lián)盟校,，學(xué)科教研基地建設(shè)，以“精品百課”為載體推進(jìn)我校教學(xué)改革,。

6,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科組教學(xué)資源的交流與共享,。

7,、2月底舉行全校教師教學(xué)論文大賽，論文主題為“翻轉(zhuǎn)課堂”,。

8,、3月底每個教研組申報(bào)一個有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的課題，在實(shí)踐中研究。

1,、發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)導(dǎo)向作用,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2,、探索分類,、分層、多樣化考試,，注重過程性評價(jià)與激勵性評價(jià),，模糊考試成績，健全評價(jià)方式,，發(fā)揮學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的精確診斷作用,。

3、努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，樹立學(xué)生主體意識,，追求教育公平。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇八

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“科研興?！狈铰?，繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué),、健康生活”的辦學(xué)宗旨,，積極開展各項(xiàng)教科研活動，本學(xué)期的工作安排如下：

1,、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”,，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,，青年教師須自覺備詳案,，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思,，學(xué)校通過備課組,、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動,，使教師牢固樹立“教學(xué)為中心,、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材,，精心設(shè)計(jì),，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑,。

2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,，教師要精選作業(yè),，不濫印講義，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,，在注重實(shí)效的前提下,，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

1,、集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,，開展活動后須及時(shí)向教科室上交資料,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

2,、 教研組活動應(yīng)定期開展,，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則”，對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,，不斷創(chuàng)新活動形式,，提高活動實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文,、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,，廣泛發(fā)動教師參與,，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項(xiàng)，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,。

3,、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,，做到有計(jì)劃,、有過程、有檔案,。

4,、 各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容）,，每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5,、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路,、搭建平臺,，繼續(xù)實(shí)施“青年教師成長規(guī)劃”,，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃,，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,，爭取迅速站穩(wěn)講臺,，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),，否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,，將堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù),、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,，努力營造濃厚的教科研氛圍,，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級、市級課題的結(jié)題工作,，學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際,，積極申報(bào)校級小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題,、個個在研究,。教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào)，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以 “教書育人”的目標(biāo)宗旨，堅(jiān)持走 “小班化教學(xué)”之路,，使我校的教育科學(xué)研究真正為實(shí)施小班化教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強(qiáng)課題過程管理,，增強(qiáng)科研成果推廣、運(yùn)用意識,，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細(xì)化課題主持人,、科室主任、課題組長,、課題組成員的分工,，針對我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過程管理,。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,，促進(jìn)各課題組溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享,。進(jìn)一步加強(qiáng)個人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用,。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文,、化學(xué),、地理等學(xué)科為引導(dǎo)，以縣骨干,、優(yōu)青,、校骨干為榜樣，做大做強(qiáng)學(xué)科建設(shè),。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組,。

3、狠抓項(xiàng)目建設(shè),。認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，以明確的主題、細(xì)化的分工為引導(dǎo),，力求以簡案為突破口,，做出成效、提升效率,；開設(shè)學(xué)科活動項(xiàng)目,，先申報(bào)、后推行,，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動,。

4,、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果,，變個人智慧為集體智慧,。

5、緊緊圍繞重點(diǎn)課題,，積極開展學(xué)校課題工作,，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學(xué)為抓手,，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

6,、繼續(xù)開展小班化賽課活動,。以競賽促進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三,、工作措施 ：

1、加強(qiáng)課題過程性管理,，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)課題研究進(jìn)程。完善由課題主持人,、教科室主任,、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”,、“課題例會制”,，各課題組長認(rèn)真制定階段工作計(jì)劃，舉行每月一次課題組例會,，定期分析研究工作,，并認(rèn)真做好課題研究過程資料的收集、整理,、歸檔工作。

2,、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè),，規(guī)范學(xué)科活動,。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機(jī),，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，通過各種形式加強(qiáng)各學(xué)科項(xiàng)目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項(xiàng)目研究規(guī)范化,、日常化,，具有實(shí)踐性和可操作性,，確實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，豐富教學(xué)模式,、提升教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生個性成長。

3,、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長,。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)選擇自己的競賽科目,，并制定詳細(xì)的賽課方案，定期開展聽評課活動,，教科室將定期對賽課活動進(jìn)行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項(xiàng)服務(wù)工作，并及時(shí)給予理論上的指導(dǎo),。并采用評分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比，推出教學(xué)先進(jìn),，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4、加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo),?！靶袆友芯俊卑呀虒W(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇,。教師不但要加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，形成規(guī)律性的認(rèn)識。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展,，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強(qiáng)對案例寫作的指導(dǎo),，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動,，利用學(xué)校有利條件,，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平,。

5,、落實(shí)科室管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識,。規(guī)范管理,，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù),。本學(xué)期,，教科室將重新審視自己的職責(zé),，及時(shí)傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文、案例的審閱和送報(bào)工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn),，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升,。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象,。

6,、完善學(xué)校教科研網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知,，推薦各科理論文章,，展示我校教科研成果，實(shí)現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化,，同時(shí),，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題,，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研交流的實(shí)效性,。

7,、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究,，主動展示科研成果,，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作,。

8、教科室堅(jiān)持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁,，及時(shí)查收有關(guān)信息,，了解教科研動態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能,。

四,、工作安排：

9月份：

1,、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2,、確定并申報(bào)學(xué)校,、市縣個人課題，制定課題研究方案,。

3,、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計(jì)劃,。

4,、做好各類論文評比組稿。

5,、健全,、匯編各學(xué)科學(xué)期教研計(jì)劃。

10月份：

1,、舉行“好家長杯””征文活動,。

2、小班化課程改革實(shí)驗(yàn)課題研究月會,。

3,、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃、綱要的編輯工作,。

4,、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5,、舉辦“國慶征文”評比活動,。

11月份：

1、課程改革實(shí)驗(yàn)課題月會,、準(zhǔn)備各級課題結(jié)題,。

2、七八年級綜合實(shí)踐活動展示,。

3,、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動。

4,、進(jìn)行教研組長,、備課組長例會。

12,、元月份：

1,、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽、中學(xué)生卡拉ok比賽,。

2,、參加省教育論文評比,。

3、進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動”案例匯編,。

4,、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查

5、完成各級課題研究階段總結(jié),、完成教科工作總結(jié),。

6、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔,。

7、對全校教師進(jìn)行教科工作考核,。

8,、評選“教科研先進(jìn)個人”及“先進(jìn)教科研組”，對評出的教師及集體進(jìn)行獎勵,。

學(xué)校教科處工作計(jì)劃篇十

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn),。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn),。下面是小編給大家整理的學(xué)校教科室工作計(jì)劃，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為理論指南，確立教育科研為“教師專業(yè)成長,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向,，圍繞“教育科研為抓手，課題研究為平臺,，內(nèi)涵發(fā)展為路徑,，全面提升為目標(biāo)”的總體思路，聚焦課堂,，注重交流,，及時(shí)總結(jié)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新教科研工作模式，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn)

1.立足校本,，基于課堂,，聚焦師生，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力營造學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵教師積極開展行動研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究,、群眾性研究,、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學(xué)行為,，積極探索并構(gòu)建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結(jié)合的適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式。

3.資源共享,，互動互助,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，以網(wǎng)絡(luò)資源為依托,，開設(shè)教學(xué)論壇,，開展教科研沙龍等學(xué)習(xí)活動。

4.加強(qiáng)校內(nèi)課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

5.以“銀杏成長工作室”為載體,，定期舉行微型講座和骨干教師示范教學(xué)活動,。切實(shí)提高廣大青年教師的教研教科研水平。

6.堅(jiān)持集體備課制度,，創(chuàng)新集體備課模式,，提高集體備課實(shí)效。

三,、工作措施

(一)扎實(shí)有效地開展課題研究工作

本學(xué)期，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手,，扎實(shí)有效地開展課題研究工作,。尤其是對學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)課題《構(gòu)筑理想課堂》和__市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、反思的有效性研究》，要加大研究的力度,。課題主持人要分類落實(shí)任務(wù)到成員身上，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制訂的時(shí)間表開展工作:定期進(jìn)行課題研究交流例會,，注重課題研究的計(jì)劃性,、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。要加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié),，做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,。

1.抓好課題過程實(shí)施

課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動:示范課,、教研課,、匯報(bào)課等。課題組一如既往要求各課題組成員,，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,，打造精品課,。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

在期初制定教研組活動計(jì)劃時(shí)，課題組長要明確本教研組的研究課題,。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況,，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向,。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進(jìn)行,，分析措施的落實(shí),，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在問題等內(nèi)容,。

(2)教科研工作滲透進(jìn)日常工作

要求每位教師以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué),，在教育教學(xué)中,，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，寫好教育隨筆,，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力,。課題只是一個平臺,，思考和分析才是本質(zhì),。因此,，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣,。

(二)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，營造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動研究，完善激勵機(jī)制,，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力,。

1.加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，充分發(fā)揮名教師,、骨干教師的.榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),，扎實(shí)做好各學(xué)科教研組的教研活動工作,，營造學(xué)習(xí)氣氛，采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。重點(diǎn)改變教與學(xué)的方式，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題,。

4.積極組織教師參加各級各類論文評比，積極向各類教育雜志薦稿,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平。

(三)加強(qiáng)教科研常規(guī)管理

強(qiáng)化教科研管理,，加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作,，深入挖掘校本教研內(nèi)涵,，開展校本教研有效性的專題研究,，總結(jié)典型。

構(gòu)建合作、互助型校本研究制度,，推進(jìn)“集體備課、個性使用,、資源共享,、課后反思”的校本備課研討模式,，摒棄無用的抄教案集浪費(fèi)時(shí)間的舊備課做法，鼓勵教師精心備課,，教研組先分工備課,，后集體研討，形成共識,，使用時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)合本班實(shí)際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，修改使用。

以解決問題為目標(biāo),，以課例分析為載體,，以科學(xué)觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑,，以校本教研課題為依托,，加強(qiáng)對教科研管理，不斷改進(jìn)并增強(qiáng)教科研的效能,，為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作,、互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的交流平臺,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體,，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)__市教研室教科室新學(xué)期工作會議精神,，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求,，緊密圍繞創(chuàng)建“__市教育現(xiàn)代化學(xué)校”這一工作重點(diǎn),，樹立“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù),。

二,、工作重點(diǎn)

1、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究,，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面,。

2、加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)的“十_五”課題的管理與調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程,，抓落實(shí)，求實(shí)效,，切實(shí)掌控課題研究動態(tài),。做好“___”課題申報(bào)及研究工作，完成并完善課題方案,，妥善安排研究工作,。

3、以課題研究為抓手,，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展,。

4,、繼續(xù)做好校刊《耕耘錄》的編撰工作。

三,、具體工作與措施

(一)開辟多種渠道,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，知識更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位,，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn),。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期,，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。教師讀書活動,，堅(jiān)持“三結(jié)合”:

2,、精讀與通讀相結(jié)合。每位教師,，要求教師充分利用學(xué)校的圖書資源,，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,，在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動,，提高教師的人文科學(xué)品位。堅(jiān)持進(jìn)閱覽室閱覽,。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念,，前沿的信息，優(yōu)秀的教法,，成功的舉措,，同自己的教學(xué)實(shí)踐相融合。

3,、讀與寫相結(jié)合。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會,，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記,，每篇不少于__字。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習(xí)心得?？梢詫懽x書后的心得,，也可以運(yùn)用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。根據(jù)教導(dǎo)處要求,，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆,，兩周一篇，每篇不少于150字,。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評比活動,。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長”的道路,，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，開展以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué)、互學(xué)”等形式,，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

(二)開展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進(jìn)來,，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座,、指導(dǎo),。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念,。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),，拓寬視野，揚(yáng)長避短,，不斷成長,。組織教師參加市教科室組織的課題,、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平,。培訓(xùn)活動時(shí),，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)一到兩次,。組織教師參加各級各類的研討活動,、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及區(qū)教育局教研室工作計(jì)劃,，秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念,，以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，以提高教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，聚焦高效教學(xué)，深化教育教學(xué)研究,，增強(qiáng)教科研實(shí)效,，提煉教科研成果，提升教科研品質(zhì),，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

2.深化教學(xué)改革,，積極申報(bào)并開展各級各類課題研究。

3.嚴(yán)格各項(xiàng)管理,，提高廣大教師的教科研水平,。

4.搭建競技舞臺，加快青年教師的成長步伐,。

5.鼓勵師生筆耕,，定期出刊校刊,、校報(bào),。

三,、具體措施：

(一)周密計(jì)劃組織學(xué)習(xí)，打造教師發(fā)展共同體,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)隨感,。嚴(yán)格要求教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和科研理論知識武裝自己,。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級各類培訓(xùn),。每位教師本學(xué)期至少閱讀兩本教育專著，并寫好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書筆記),。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，學(xué)有所得,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn),、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn),、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,，以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn)，請專家,、名師來校作專題講座,。傾力打造一支師德好、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作,。采用集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記，一學(xué)期至少上一級校級及以上教研課,。指導(dǎo)青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個人發(fā)展目標(biāo),，加快教師的成長步伐,。

4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容,。學(xué)校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時(shí)反映教科研動態(tài)，倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時(shí)俱進(jìn)地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學(xué)論文，精彩教學(xué)片斷,、課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆,、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，鼓勵教師擁有自己的教育博客,。

(二)扎實(shí)開展課題研究,，提高教師教科研能力。

1.積極開展“新教育實(shí)驗(yàn)”研究,，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí),，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。

2.積極申報(bào)省級課題《構(gòu)建雙語“一線三階”綠色課堂的實(shí)踐研究》,。

3.加強(qiáng)對市級課題《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”版塊的案例研究》的管理和調(diào)控,，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí),，求實(shí)效,，切實(shí)掌握課題研究動態(tài)。

4.鼓勵教師進(jìn)行微課題研究,，加強(qiáng)對微課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。組織各課題主持人對課題研究相關(guān)資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級語數(shù)英老師積極開展教研活動,，打造優(yōu)質(zhì)高效的“一線三階”南苑課題教學(xué)模式,。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實(shí)驗(yàn)工作,，以組織活動為載體,，豐富課題研究內(nèi)涵,，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效。

6.為提高教師的教科研能力,，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關(guān)的論文;積累一些研究敘事,、研究案例等;期末形成一份研究工作總結(jié)。

7. 以教研組建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研教研整合,。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動,，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次,，提高教育質(zhì)量與效率,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

8.以推廣成果為突破,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)積累,、總結(jié)研究心得,，并撰寫論文。(各課題組成員本學(xué)期必須有與研究課題相關(guān)的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表或獲獎,。),，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變,。

(三)嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)制度,，規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題研究內(nèi)容,，安排課題研究下的教研活動,。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動,，提倡跨學(xué)科,、跨級段聽課，教師相互聽課每學(xué)期20節(jié)以上,，中層干部30節(jié)以上,，校級干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設(shè),，建立一支以教研組長為核心的教研組隊(duì)伍,。各教研組要組織全組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真鉆研教材,，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課，開學(xué)初組織備課組長集思廣益,，進(jìn)一步完善《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》,，學(xué)期結(jié)束對照細(xì)則認(rèn)真評比，激發(fā)各教研組工作的積極性,。

3.高度重視集體備課,。按照《泰州市中小學(xué)集體備課要求》(試行),，集體備課以備課組為單位，實(shí)行主備課人初備和全員復(fù)備制度，重在商討教學(xué)知識點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課內(nèi)外作業(yè)等。強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識,，組長要訂好計(jì)劃，精心組織,。主備人要提前做好書面準(zhǔn)備,。活動后，主備人書面材料在本周內(nèi)上繳年級組負(fù)責(zé)人,，活動過程及資料將作為先進(jìn)備課組評選依據(jù)。鼓勵各備課組結(jié)合教學(xué)中存在問題每周有一次形式靈活的隨機(jī)集體研討活動,，鼓勵教師之間開展“博客式”,、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革,，在改革中探究,，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng),。

4.加強(qiáng)聽課活動,，堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度。積極參加各級組織的教學(xué)活動,，廣泛了解教改信息,，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

5.積極推進(jìn)泰州“大閱讀”,，班級推行“博客空間，閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措,，激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動閱讀積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。四,、五,、六年級各班建立班級博客，設(shè)立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊,?！拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次，由各組同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)版主,，推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物,，寫出推薦理由，其他同學(xué)從其中選擇自己感興趣的好書進(jìn)行閱讀,，最后根據(jù)同學(xué)們的選擇評出星級推薦,。“我想我說”則是閱讀過程中交流的區(qū)域,，這是一個言談自由的區(qū)域,，大家可以針對閱讀中的問題,、收獲,、想法暢所欲言,，本期的版主則負(fù)責(zé)介紹方法,，答疑解惑?！拔倚臀倚恪睂W(xué)生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報(bào),、一篇讀后感”中自由選擇一項(xiàng)來完成 ,。

6.鼓勵師生筆耕不輟,，編印《苑之韻》,、《太陽花》、《清荷》,。

(四)拓寬教師競技舞臺,，加快教師成長步伐。

1.充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀的示范作用,，青藍(lán)結(jié)對,，互幫互學(xué)，以老帶新,，組織青年教師進(jìn)行會課比賽,，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

2.加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。乘市局加強(qiáng)骨干教師考核的東風(fēng),，結(jié)合市局《骨干教師考核評分細(xì)則》，給骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實(shí)職責(zé)和權(quán)利，同時(shí),，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用，促進(jìn)全校一線教師自覺投身教育科研,，壯大教科研骨干隊(duì)伍,。

3.重視各級各類競賽活動,。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌,，本學(xué)期對上級各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比,、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量,、創(chuàng)特色”,，力爭在全市全省獲得高層次獎，打造學(xué)?？蒲袕?qiáng)校品牌,。

4.引領(lǐng)教師勤思考、善動筆,。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時(shí)量的三分之一),，每學(xué)期每人完成一篇論文，同時(shí)積極參加學(xué)校及市級組織的教學(xué)反思,、教學(xué)論文的評比活動,，努力提高獲獎或發(fā)表的層次，40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎,。

5.深層次推進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流活動,，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高辦學(xué)效益,，最大限度的實(shí)現(xiàn)智慧共生,、資源共享、成長共贏,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán),、用奉獻(xiàn)換形象,、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理,，把我校教研組建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

二,、工作思路

以質(zhì)量建設(shè)為中心,，以教研組建設(shè)為依托,，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平;改進(jìn)教師評價(jià)方法,，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長,。

三,、具體內(nèi)容

(一)教研組建設(shè)方面

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，實(shí)施讀書行動計(jì)劃

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，實(shí)施讀書行動計(jì)劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,。為達(dá)到新課程體系的要求,，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣,，喚醒教師的讀書需求,。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并上報(bào)教科室,，存入教師個人檔案。對“多讀多思,、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎勵并予以表彰,。

2、普及“四有”生本課堂教學(xué),，開展教學(xué)交流活動,。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力,，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到,，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn),，有的老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對其興致不高,，知之甚少,。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué),，力爭把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位,，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，以教研組長、備課組組長,、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評委組,，進(jìn)行量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān),、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo),。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動,，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課,，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課,，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3,、落實(shí)集體備課制度

認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評估方案》,，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究,。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法,。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究,，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo),，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究,，制定計(jì)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強(qiáng)高考的研究,，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究,，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng),，盡快出成績,。

(二)教科研工作方面

1、加強(qiáng)課題研究，積極探索校本課程開發(fā),。

課題研究要為教學(xué)服務(wù),，用課題帶動教科研，以研促教,、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展,，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行，分級要求,，并以制度做保證進(jìn)行考核獎勵,。

省市級課題研究要有組織有計(jì)劃，教研組要全員參與,，分工合作,，教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題,，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐,，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對其大力宣傳,，擴(kuò)大影響,，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，要求本著“低起點(diǎn),、小切口、短周期和大影響”的原則確立,。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題,，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決,，不搞花架子,。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來,，學(xué)校匯編成冊,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評優(yōu)獎勵。

在9月15以前,，教研組長對本組的課題進(jìn)行摸底,，對本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計(jì)劃，包括課題,、課題負(fù)責(zé)人及課題成員,、課題實(shí)施方案等。

2,、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施,，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動

教育部在《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出:普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程,，要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，掌握一種積極的,、生動的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件,?！卑凑铡哆h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開展活動，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略,，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng),。本學(xué)年，由教科室與高一年級具體實(shí)施,。

以科技體育藝術(shù)節(jié)活動為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1~2次大型學(xué)生活動,，如語文組的演講比賽,，詩歌朗誦活動;外語組的口語比賽，書法比賽;化生組的環(huán)保社團(tuán)活動等等,。

(三)教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)

教書是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè),，它需要用心去做,，它要求“為人師表教書育人”。作為教師,，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神,、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神,、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。

本學(xué)年，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教和為人師表八個方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評教,。一學(xué)年進(jìn)行師德評比,，樹立師德標(biāo)兵(一個學(xué)科一至二名)，進(jìn)行表彰和宣傳。

2,、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃,，啟動“工程”

(1)建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”,，即定方向,、定目標(biāo)、定措施,、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié),，同時(shí)把個人課題研究，讀書計(jì)劃,，論文發(fā)表,，個人博客建設(shè)等納入發(fā)展評價(jià)體系。在今年10月15日以前,，教師完成個人申報(bào)材料,，一式三份，教師本人,、教研組長和教科室各持一份,。

(2)在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高”的評選,，向?qū)W生,、家長和社會大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用,，提高教師的社會知名度和社會影響力,。

(3)培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,，鼓勵全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人,，參加各級各類學(xué)會、論壇等組織,。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機(jī)會和條件,。

3、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式,，加快教師專業(yè)化成長,。

(1)堅(jiān)持“請進(jìn)來走出去”的交流方式，請專家進(jìn)校講學(xué)講課,。以教研組為單位聯(lián)系掛 靠一個學(xué)校,，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出計(jì)劃,，定期把教師送出去學(xué)習(xí),，以兩年為一個時(shí)間周期,，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時(shí)獲取新理念,、新思想,、新方法，促使教師專業(yè)發(fā)展,。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動安排均由教研組長決定,，統(tǒng)籌兼顧，做好記載,，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào),，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

(2)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程,。堅(jiān)持師徒結(jié)對,，雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃。促使以老帶新,、共同提高;要求青年教師學(xué)理論,、做習(xí)題集、寫課后反思,，組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會對青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng),。

(3)堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平臺,。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動,。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲,，展示課題研究過的成果,，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動,，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講，三年里爭取人人都有機(jī)會講一次,，還可以請外面的專家和社會人士講,。

4、成立遠(yuǎn)安一高校級學(xué)術(shù)委員會,，對每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),，指出主

要的特色和的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議,，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵,，樹立典型，大力宣傳,。

__學(xué)年我校的教科研工作將認(rèn)真貫徹黨的__大精神,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展,，把減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來,。圍繞中心學(xué)校“質(zhì)量立校,、文化理校,、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路認(rèn)真開展好各項(xiàng)工作,，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善校本教研制度,，全面落實(shí)課程改革目標(biāo),，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,，努力提高新形勢下我校教科研工作水平,，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo),，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真開展教學(xué),、教科研工作,。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，狠抓突破口,，注重過程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感,，迅速轉(zhuǎn)變思想,，更新理念，在創(chuàng)新性,、實(shí)效性,、針對性上下功夫，確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)和思路

1,、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2,、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動,、抓年級組教研活動,、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

三,、具體工作措施和要求

(一),、加強(qiáng)和完善分校常規(guī)教研活動

1、各分校要立足于本校學(xué)生,、教師的實(shí)際情況,，于開學(xué)初制定出分校教研活動學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)要明確,、活動要有安排表,、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次,，活動資料及時(shí)歸檔,。

2、教研活動要有針對性,，要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確,、效果良好,，授課教師和聽課教師均有收獲,。

3,、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,，樹立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識,。

(二),、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

各年級組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課,、聽評課,、課題研究。

(1),、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主,，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù),，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度的安排,、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等,，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄,，通過討論達(dá)成共識,。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,，備課結(jié)束時(shí)交年級組長。在本學(xué)年中將由高年級數(shù)學(xué)組對電子備課方法進(jìn)行嘗試,，成功后將在其它年級組進(jìn)行推廣,。

(2)、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排,，要注重針對性和實(shí)效性,，要為教科研活動服務(wù)，可采取多種形式開展,，如上同一類型的課或同上一節(jié)課,、同伴互助課、主題教研課等,，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié),，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等,，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例,，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討,，年級組長要收集好授課教師的教案,、教學(xué)反思、聽課教師評課表,，并裝訂成冊,。

(3)、課題研究：為改變我校無課題研究項(xiàng)目,，課題研究難的現(xiàn)狀,，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由教研組長和年級組長擔(dān)任研究小組成員,，上學(xué)期召開課題研究會議并確立研究課題,，邀請區(qū)教科所的專家給予指導(dǎo),，積極向區(qū)教科所申報(bào)區(qū)級研究課題，如果課題申報(bào)成功,，它將為我校今后一段時(shí)期內(nèi)的教研活動指明方向,，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性,。

(三),、促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗,。在本學(xué)年中,，我校的教科研活動要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組,、教研組提供材料,，要求每個年級組在開學(xué)后將計(jì)劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室,，整理后上傳,，反思、論文等按計(jì)劃時(shí)限上交,，此項(xiàng)活動將做為對各個年級組的一項(xiàng)考核評價(jià)內(nèi)容,。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研,。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項(xiàng)教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便,、快捷,、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變,。

(四),、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1,、邀請手拉手學(xué)校_小學(xué),、_小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動,，通過走出去,、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2,、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓(xùn),。如“國培計(jì)劃”項(xiàng)目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平,。

3,、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選,、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選,、教育教學(xué)技能競賽等。

4,、積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動,。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué),、師德師風(fēng)中盡快成長起來,。

(五)、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動

(活動具體通知和方案待定)

四,、后勤保障

1,、時(shí)間保障：每次年級組活動時(shí)，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調(diào)好課,，不得無故缺席,，若有特殊情況需提前請假。

2,、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等,，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件,。

3,、經(jīng)費(fèi)保障：年級組集中備課時(shí)的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān);與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)由中心學(xué)校承擔(dān),。