“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

作為當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐尤其重要,。唯有在社會(huì)中充分鍛煉自己,，才會(huì)使自己在實(shí)際工

作中更成熟。在勞動(dòng)中感受未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn),。也只有這樣,，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才能夠在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為將來(lái)打好基礎(chǔ),。這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)寒假，為了學(xué)到一些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)而非書本上的知識(shí),，在這個(gè)寒假中進(jìn)行了一次在學(xué)校里的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

當(dāng)我來(lái)到xxxxx學(xué)校真是感慨萬(wàn)千，因?yàn)檫@所學(xué)校是我曾經(jīng)就讀過的xx,。自從xx過后就再也沒回來(lái)過,，曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了x年的我，想不到現(xiàn)在又回來(lái)取經(jīng)了,。我找到了老師,，說(shuō)明了我的來(lái)意。老師同意了我的要求,，考慮到我剛上x年級(jí),，就先安排了我先到教室里見習(xí)了一段時(shí)間。

見習(xí)的'幾天里,，我每天都早早的趕到學(xué)校,。當(dāng)老師上課時(shí)，我就跟著一起進(jìn)教室,，坐在教室的后排,。剛開始的時(shí)候教室里的學(xué)生總是好奇的看著我，慢慢的他們也習(xí)慣了我的存在,。說(shuō)實(shí)話這是一種很奇怪的感覺,，坐在自己曾經(jīng)做過的教室里，以前都是努力的去理解老師所講的內(nèi)容，而現(xiàn)在卻是學(xué)習(xí)老師的講課方式,。課本上的內(nèi)容有老師講起來(lái),，內(nèi)容精煉，節(jié)奏精明,。我在上課的時(shí)候也會(huì)做聽課筆記,，記下老師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制時(shí)間,。下課后，我就隨老師進(jìn)辦公室,，有時(shí)會(huì)幫著老師一起批改作業(yè),，有時(shí)老師在備課，我就像老師詢問有關(guān)備課方面的問題,。老師教導(dǎo)我,，要備好課首先自己對(duì)課本上的知識(shí)要理解的足夠深，其次就是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么,，解決什么問題,，還有是對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和把握，最后是課堂上師生間的交流,。

在空閑的時(shí)候,，老師還會(huì)對(duì)我做一些心理上的指導(dǎo)，老師告訴我,，教學(xué)不簡(jiǎn)單,，教好更是難，細(xì)心和耐心是不可或缺的,，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。教學(xué)不應(yīng)刻板的遵循某些理論,，應(yīng)該因材施教,，靈活教學(xué)。最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,。

我通過這為其一星期的實(shí)踐,，培養(yǎng)了自己在備課，教書方面的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足,，是我自己在以后的生活中不斷的彌補(bǔ)和提高,，可以說(shuō)這次的時(shí)間讓我受益匪淺。感謝老師這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，這段時(shí)間我學(xué)到了很多,，這些都是我將來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶，在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想,，不斷進(jìn)步。

今年的xx期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我忙碌與不斷的滿足感中結(jié)束了,，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的,，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的再塑造，一個(gè)學(xué)生經(jīng)后的命運(yùn),。如果今后有幸真的做了老師,，那我定會(huì)用盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

在xxxx,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。

在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間，班主任x老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。

所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。

一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念,。這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作,，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái),，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

通過這一個(gè)月來(lái)的社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信，實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的師范生,，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè),。然而,，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的,。縱觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,。

我來(lái)自xx市xx區(qū),，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)xx區(qū)教師就業(yè),，從業(yè)狀況總結(jié)如下：

一,、教師職業(yè)在xx區(qū)的受歡迎程度

xx區(qū)位于八百里秦川中段,，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害,，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活,，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代xx人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè),，這兩大職業(yè),，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入,，有充足的節(jié)假日休息時(shí)間,，而這兩個(gè)職業(yè)相比,，很多人又會(huì)選擇教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門,，教師比醫(yī)生好當(dāng),，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪,，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè),，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(zhǎng),，所以,，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

二,、xx區(qū)現(xiàn)在的教師資源狀況：

xx區(qū)是xx市的一個(gè)大區(qū)縣，有中,、小學(xué)上百所,，經(jīng)過連續(xù)幾年的對(duì)外招聘老師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和,，在以前xx區(qū)教育局基本每年會(huì)向全區(qū)公開招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名,，支援西山等落后地區(qū)的中、小學(xué)教育,，應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇,，據(jù)了解，這種政策將會(huì)于20開始不一定再執(zhí)行,，教師崗位基本飽和,，以后，師范生的需求明顯減少,，除自然退體外,，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在xx區(qū)很多村鎮(zhèn)小學(xué)相繼合并,，教師工資與業(yè)績(jī)掛鉤,，使很多學(xué)校在職老師的競(jìng)爭(zhēng)加劇,，對(duì)新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求,。

三、xx區(qū)的教師來(lái)源

現(xiàn)在從教的老師,，大部分來(lái)自：鳳翔師范和xx文理,，這兩所學(xué)校在xx地區(qū)影響較大,，鳳翔師范是上世紀(jì)xx最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué),、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè),，不過現(xiàn)在它的作用明顯被xx文理學(xué)院取代,，現(xiàn)在xx區(qū)的年青教師很大程度上來(lái)自xx文理。因?yàn)樗麄冊(cè)趚x學(xué)習(xí),，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解xx的教育現(xiàn)狀,，他們?cè)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知底,，在競(jìng)聘過程中“近水樓臺(tái)先得月”,，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來(lái)了明顯的壓力。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,，以下是小編整理的師范生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

xx4年寒假期間,，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作,。得到此份工作時(shí),，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是,，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是,，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用,，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ),，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月,，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過程,，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺,。

剛開始的時(shí)候,，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生,，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下,，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),。不過這個(gè)疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友,，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言,，只要找到正確的教學(xué)方法,，應(yīng)該不成問題。把他們教好,，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任,，這是我對(duì)這份工作的決心,，也是對(duì)我自己的明確要求。

我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué),。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo),，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級(jí)中,，我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查,、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個(gè)崗位時(shí),，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn),，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué),，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識(shí),。針對(duì)這個(gè)問題,，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了,，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí),。在開始的`幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識(shí),，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番,，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生很多,，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃,。作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升,，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講,，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率,，一步一步的糾正錯(cuò)誤,，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率,，增加學(xué)習(xí)效率,，還是以熟悉書本為主,。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本,，可我卻一直沒機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀,，趁這次家教的機(jī)會(huì)，我也做了一次基本常識(shí)的充電,，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存,。

在教學(xué)過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種,。第一是嘮叨式,，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一,，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識(shí),，造成事倍功半的后果,。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落,。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn),，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力,。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子,，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng),。第三是訓(xùn)斥式,，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好,，那也不對(duì),。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式,，大學(xué)嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心大學(xué)的行為，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響,，一定得取締,。第五，達(dá)標(biāo)式,。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué),，考哪所名牌大學(xué)等,，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式,。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的,，教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累,，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力,。第六，疲勞式,。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方,，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七,，愁眉苦臉式,。教師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的大學(xué)者是一張數(shù)落的臉,，一張嘮叨的臉,，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉,，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉,，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂趣,。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了,，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。在實(shí)踐中我學(xué)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),，它讓我開闊視野、了解社會(huì),、深入生活,、回味無(wú)窮。

暑假是學(xué)生充實(shí)自我,、增加閱歷,、了解社會(huì)的重要階段,。一放暑假，在同學(xué)的陪同下,，我來(lái)到了一家中介機(jī)構(gòu),，經(jīng)中介小姐介紹，我找到了一份家教的工作,。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作,。因?yàn)榈玫搅诉@個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，我的暑假生活更加豐富多彩,。通過家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多,，體味了許多，思考了許多,。

我做的是家教,，對(duì)于教書，我還完全是個(gè)生手,，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)現(xiàn)在是xx學(xué)院三年級(jí)學(xué)生的我而言,，應(yīng)該不成問題。一開始我對(duì)這份工作的最終目的就是盡自己最大能力幫助他,，要真正的讓他在短短的暑假中學(xué)到東西,，而不僅僅是消磨時(shí)光。

在開始的幾天里,，我并沒有急于給他講書本上的知識(shí),。我先和他溝通了一番，大概了解了他的學(xué)習(xí)情況,。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番,，覺得他是一個(gè)很聰明的男孩兒，于是,，我覺得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給他講,。

數(shù)學(xué)是他最擅長(zhǎng)的學(xué)科，暑假作業(yè),，他總是先做數(shù)學(xué),。給他補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)基本上都是他有不懂的題目時(shí)才需要我解答。

相比之下,，英語(yǔ)則是他的弱項(xiàng),，因?yàn)樾W(xué)生沒有學(xué)過音標(biāo)，一些較復(fù)雜的單詞在他讀起來(lái)就顯得比較困難。我每天做的就是教他如何記憶背誦單詞和跟他進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,。在教學(xué)中,，我還安排一些音標(biāo)，教他拼寫,。然后每天背定量的單詞,，我來(lái)考他。半個(gè)多月下來(lái),，他大概也記住了一冊(cè)英語(yǔ)書的單詞,。

就這樣每天教他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累了,，我們也會(huì)聊天,，緩解學(xué)習(xí)的壓力，二十天的時(shí)間很快就過去了,，雖然短暫,，可能我沒能幫助他太多，但我覺得自己已經(jīng)盡力了,。僅僅只有二十天,，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在短短的二十天中我確確實(shí)實(shí)感覺比以前收獲更多,。在這期間我發(fā)現(xiàn)了”不管遇到什么困難都不能被它嚇倒,，不能輕言放棄”的品格是多么的重要。人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值一定要頑強(qiáng)堅(jiān)持的性格,，勤奮努力的生活作風(fēng),，還需要隨時(shí)都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。這樣才能做到不管遇到什么挫折,，什么困難,，你都可以克服，即使遇到失敗,，你完全可以吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，再次站起來(lái)。

社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下,，回想起從開始到現(xiàn)在,，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己長(zhǎng)大了,。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大,，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,，行為上的成長(zhǎng),。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。在實(shí)踐中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛,，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅,，也許這才造就了豐富多彩的人生。

短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得教書不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高了才能教好別人,。所以，在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中我將更加努力學(xué)習(xí),，提高自身能力,，為以后走上教師崗位奠定基礎(chǔ)。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，非常有必要利用假期的時(shí)間,，走出校園，走出小家庭,，深入到全國(guó)各地的基層群眾中去,，去廣泛的實(shí)踐、調(diào)查,、走訪,，通過實(shí)際行動(dòng)去考察，去了解,，去思考,，這樣，當(dāng)代大學(xué)生才能更加真實(shí)的認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代,，亦能認(rèn)識(shí)自己,。這是師范生的暑假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，歡迎大家閱讀參考,。

七月十三日,，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐家教輔導(dǎo)中心火熱開班了，身為安徽師范大學(xué)的一名師范生,，我們秉承著陶老先生的“愛滿天下,，知行合一”，開始了暑期社會(huì)實(shí)踐的征途,。

沒有老師也沒有前輩的指導(dǎo),，我們五個(gè)人在困難中摸索，一張張海報(bào)都是我們成長(zhǎng)的足跡,，烈日下有我們招生的身影,，一切困難與挫折此刻都化為我們?cè)诹胰障屡c黑暗中的歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)向路人介紹我們的輔導(dǎo)中心時(shí),，心中充滿了自豪與驕傲,，為隊(duì)友,，為自己。

七月十三日,，我們開了一節(jié)公開課,，供學(xué)生和家長(zhǎng)聽，讓他們了解我們獨(dú)特的教學(xué)方式和教育思想,，一共來(lái)了十多個(gè)學(xué)生,，但我們?nèi)匀缓芘d奮。那節(jié)公開課是數(shù)學(xué)課,，由我們的一位隊(duì)友上的,，我想我今生也不會(huì)忘記那節(jié)課。為了這節(jié)課,，我們準(zhǔn)備了一個(gè)晚上,，努力把這節(jié)課上好，因?yàn)檫@節(jié)課對(duì)我們至關(guān)重要,，也為對(duì)得起來(lái)支持我們的學(xué)生與家長(zhǎng),。這節(jié)課主要是運(yùn)用生活中常見的東西或現(xiàn)象解決數(shù)學(xué)難題，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多向思維等學(xué)習(xí)方法,。其中最特別的是變魔術(shù)解決數(shù)學(xué)難題,，不僅營(yíng)造了活躍的課堂氣氛，還引發(fā)了學(xué)生和家長(zhǎng)的思考,，讓學(xué)生與家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與課堂教學(xué),，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維方式。在我看來(lái),，在學(xué)校上慣了千篇一律的課堂時(shí),，用獨(dú)特新穎的方式進(jìn)行教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)這門課程的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，我們也在做這一方面的努力。

“給孩子一個(gè)站立的肩膀,，給您一個(gè)微笑的理由”是我們的教學(xué)目標(biāo),，七月六日，從小學(xué)二年級(jí)到高三正式開課,，由于學(xué)生年級(jí)較多,，給我們帶來(lái)了不少困擾。為了讓每位學(xué)生每天沒能學(xué)到東西,，不浪費(fèi)時(shí)間,。我們仿照學(xué)校正常作息模式，每位學(xué)生有自己的課程表,，沒門課有專門的老師來(lái)教學(xué),。不管每個(gè)年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生，有的年級(jí)甚至只有一個(gè)學(xué)生,，我們都安排老師專心輔導(dǎo),。皇天不負(fù)有心人,，正因?yàn)橛辛宋覀儙讉€(gè)青澀年青大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的熱情與責(zé)任感,，越來(lái)越多的學(xué)生加入了我們的隊(duì)伍。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,，評(píng)價(jià)以為教師的好壞不僅要看專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能,，還要看責(zé)任感。正是作為準(zhǔn)教師的這份責(zé)任感讓我們贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的支持,。

為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我思考了許多,，也學(xué)會(huì)了許多。由于我擔(dān)任的初中教學(xué),，所以據(jù)此對(duì)中學(xué)生一些學(xué)習(xí)心理與中學(xué)生課堂教學(xué)進(jìn)行分析,。首先就中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理而言，當(dāng)前教育價(jià)值趨向多元化,，務(wù)實(shí)化,，功利化，更多的學(xué)生與家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,，生活所需的基本的甚至更高要求的科學(xué)文化知識(shí)。當(dāng)前社會(huì)大流的價(jià)值趨向使得越來(lái)越多的中學(xué)生追求教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，即學(xué)習(xí)知識(shí)只是為了找份好工作,，即從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度,，更強(qiáng)烈的要求老師能教給他們更多的實(shí)際知識(shí),，有實(shí)效性的知識(shí)。我認(rèn)為這種想法可以理解,，但它不能作為社會(huì)教育的主流思想,，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是為了未來(lái)能有一份好工作，更重要的是成為一名有很高綜合素質(zhì)的公民,，不僅是為了自己,，也是為了他人。此外由于中學(xué)生正處于青春期,，有較強(qiáng)的逆反心理,，特別喜歡跟老師對(duì)著干，總愛出風(fēng)頭,，以引起老師和同學(xué)的注意,。他們渴望得到別人的尊重,，渴望成為“名人”,成為眾星捧月般的明日之星。青春的懵懂讓他們變得無(wú)所畏懼,，學(xué)習(xí)只是“身外之物”,，不學(xué)也罷。但是也有很多中學(xué)生很想學(xué)習(xí),，很想把自己成績(jī)搞上去,，但青春期的躁動(dòng)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)重?fù)?dān)之下投向娛樂。內(nèi)心也曾有過自責(zé),，想過改正,，但總是力不從心。由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，他們的認(rèn)知,，分析，判斷等能力既不成熟也不穩(wěn)定,。

由于中學(xué)生特有的這些學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，給老師上課帶來(lái)了許多歡樂，但還有許多困擾,。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，我在不斷摸索，希望形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)實(shí)踐中我終于明白了在學(xué)校里老師為什么喜歡聽話成績(jī)好的學(xué)生,，老師在課堂要面對(duì)那么多學(xué)生，水平參差不齊,，在壓力與教學(xué)煩躁的情況下老師更傾向于成績(jī)好的學(xué)生,，這樣教學(xué)會(huì)很輕松。但從人文角度來(lái)看這種想法是錯(cuò)誤的,，心理學(xué)家丹尼爾.古爾曼認(rèn)為：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵,。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更為立體和深入，使學(xué)生的情感世界豐富起來(lái),。哲學(xué)家詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,。”熱情向上的中學(xué)生更是如此,。因此作為未來(lái)的準(zhǔn)教師,，我應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到愛的教育的重要性。對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師要充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，保護(hù)學(xué)生的心靈,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求,。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐還讓我深刻意識(shí)到了教師對(duì)學(xué)生的贊美語(yǔ)賞識(shí)的重要性，教師的贊美是陽(yáng)光,，空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料，是溝通教師與學(xué)生心靈之河的橋梁,，是增強(qiáng)學(xué)生自尊，自信,，自強(qiáng)的催化劑,，彰顯著以人為本教育的光彩。所以,，我們要努力抓住一切教育契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的引領(lǐng)與傳遞，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的好方法。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中盡可能的少批評(píng)學(xué)生,，即使要批評(píng)學(xué)生,，也要注意方法，語(yǔ)言不可尖酸刻薄,，最重要的是不能傷害學(xué)生的自尊心,，這點(diǎn)尤為重要。正如我親身經(jīng)歷的,，在課間,，一位男同學(xué)與女同學(xué)吵架，我們一位老師就批評(píng)了他們倆,，結(jié)果剛批評(píng)完那位女同學(xué)就跑出了教室,，我們立即追出去，當(dāng)時(shí)真是把我嚇壞了,，后來(lái)經(jīng)過我們的勸解她終于愿意回到教室,。這次經(jīng)歷讓我深刻反省了自己，批評(píng)教育學(xué)生是需要方法和技巧的,，我們老師要站在他們的角度來(lái)設(shè)想情況,，進(jìn)而找出解決辦法，其中最重要的就是要尊重和保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對(duì)待學(xué)生要少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評(píng),，多一些友善的提醒;少一點(diǎn)空洞表?yè)P(yáng)，多一些貼切肯定,?？偨Y(jié)一下就是抓住一切教育契機(jī),，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。

除了愛的教育,，教學(xué)活動(dòng)中尤為重要的還是課堂教學(xué),，學(xué)生大部分都是在課堂上學(xué)到知識(shí)，課后基本無(wú)涉獵,。那么怎么上好課,，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)及顯得尤為重要。陶老先生說(shuō)過：“我們要活的書,，不要死的書;要真的書,，不要假的書;要?jiǎng)拥臅灰o的書;要用的書,，不要讀的書,。”是否可以這樣理解?我們要活的課堂,，不要死氣沉沉,，僵化保守的課堂。建構(gòu)主義教育學(xué)習(xí)觀便主張讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，要求教師要摒棄“死”的方法,，構(gòu)建“活”的課堂,。但是，上活一節(jié)課不是一件簡(jiǎn)單的事,，這需要老師有較高的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言素養(yǎng),。從文化知識(shí)方面來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該挖掘教學(xué)西苑,，用活用寬教材,，應(yīng)該大膽地，創(chuàng)造性地使用教材,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力出發(fā),，對(duì)教材進(jìn)行拓展優(yōu)化，賦予“老教材”以“新生命”,。陶老先生還說(shuō)過：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情，所以,，學(xué)和樂是不可分離的,。”這就要求教師課堂上要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛,。再者,，從語(yǔ)言素養(yǎng)來(lái)看，夸美紐斯曾經(jīng)這樣形象地闡述過：“一個(gè)具有語(yǔ)言魅力的教師,，他的聲音該像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”語(yǔ)言智慧無(wú)疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑,，教學(xué)語(yǔ)言可以是幽默而啟智的,，可以是含蓄而達(dá)意的，可以是華麗而多采的,，也可以是淺白但意深的,，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語(yǔ)言。教師在課堂上可以借助語(yǔ)言藝術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的磁力,，從而活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí),，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,，引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂交流，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，老師逐步淡化為引路人,。

作為未來(lái)的準(zhǔn)教師，從師任教,，任重道遠(yuǎn),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了,，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn),，小玉擅長(zhǎng)講故事,，樂意講給每個(gè)小朋友聽，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注,。姚姚小朋友最喜歡畫畫,，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草,，畫藍(lán)天白云,。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服,，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,，他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些,，我感到很高興,，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái),。

看到畫,，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的,、有花形的,、有方形的，三角形的,，確切地說(shuō)是根本看不出畫的是什么……“怎么回事,，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧,，等他畫好后請(qǐng)他講講吧,。”于是我決定不去打擾他,，讓他盡情地發(fā)揮吧,。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了很多蠟燭,，過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花,。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的,，超出我們的預(yù)料,。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),，我感悟到：給幼兒自由的空間,，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟,。

回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣,，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來(lái)理我了,，常常面臨“無(wú)人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好,。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了,。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛是最真實(shí),、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫好

教案

參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

光陰似箭，不知不覺我已經(jīng)度過了四年的大學(xué)生活,。為了拓展自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，20__年寒假我來(lái)到尖草坪區(qū)第六中學(xué)校參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)期間,，我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),，增強(qiáng)了溝通和實(shí)踐的能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。我還體會(huì)到了作為一名英語(yǔ)教師的樂趣,，并且也感受到作為老師的辛苦,。站在講臺(tái)上為學(xué)生們講授知識(shí)的那種感覺是一輩子無(wú)法忘懷的,，孩子們充滿活力，調(diào)皮可愛,，純潔天真,，和那些孩子們?cè)谝黄鸬娜兆雍艹鋵?shí)，很快樂,。我也感受到自己已是一名大人,，自己的言行舉止都會(huì)影響他們，所以要做孩子們的榜樣!

實(shí)踐期間,，有幾天確實(shí)覺得很累,，家長(zhǎng)想為孩子的學(xué)習(xí)出分力,，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的用心良苦。家長(zhǎng)們對(duì)孩子付出多么偉大的愛,，無(wú)私的愛,，不管生活多么艱辛，孩子的教育是第一位!這應(yīng)了那句話“再苦不能苦孩子,，再窮不能窮教育!”我想到自己小時(shí)候父母為了給我好的教育付出那么多,，體會(huì)到他們對(duì)我深深的愛，只是那時(shí)的自己還小,，如果有現(xiàn)在這樣的體會(huì)我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望!

的責(zé)任重大。既然身為人師,，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，雖然自己還是一個(gè)沒有畢業(yè)的大學(xué)生，但早晚要走向社會(huì),，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,，才能對(duì)自己真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

為期不長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)很快結(jié)束了,，來(lái)不及跟自己的學(xué)生說(shuō)一聲再見,。在這里，有自信,、有驕傲,、有自豪、有哭泣,、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)踐生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活,，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)踐中我有過抱怨,、有過反感,、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮,。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí),，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理!實(shí)踐雖是短暫的,，但它給我們留下了很多的回憶,，也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)踐期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念,、紀(jì)律觀念,，還磨練了我的耐心、愛心和恒心,，增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心,。

在這次社會(huì)實(shí)踐中,，我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn),。

第一,，在社會(huì)上要善于與別人溝通。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)更多的人,。如何與別人溝通好,，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前這種機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，更事半功倍,。別人給自己的意見，要聽取,、耐心,、虛心地接受。

比別人差,。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,，沒有第一次又何來(lái)第

二、第三次,。所以有自信才能使自己更有活力,，更有精神。

第三,，在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài),。當(dāng)?shù)弥ゲ萜簠^(qū)第六中學(xué)實(shí)踐時(shí)，覺得困難挺多的,，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏等種.種原因使我覺得很渺小,，懦弱就這樣表露出來(lái)。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,，小時(shí)候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

第四，工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭。所以還是那句老話“人活到老,，要學(xué)到老,。”

我通過這次親身體驗(yàn)使自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。

暑期師范生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是十分重要的一步,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們能夠透過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作潛質(zhì),，而不僅僅僅是局限于書本的知識(shí),。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師支持和指導(dǎo)下,，在指導(dǎo)老師,、原班主任楊老師的幫忙輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與職責(zé)，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本狀況如下：

1,、聽課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的資料,，而是聽指導(dǎo)老師講課的,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課資料精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新,。課后學(xué)校安排了評(píng)課,，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握,、課堂氣氛,、與學(xué)生交流狀況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等,，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)推薦,。評(píng)課后，楊老師對(duì)我說(shuō)評(píng)課就應(yīng)注重幾點(diǎn)資料：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題,，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后是師生交流狀況等,。這次聽課,、評(píng)課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅僅是學(xué)科教育知識(shí),，還有很多的技能技巧,。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄,，以能在最短時(shí)刻內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的資料,，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅僅要聯(lián)系書本上的資料,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要思考學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的理解潛質(zhì),，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。在備課的時(shí)候,，我的教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。在備好課后,，首先要把教案交給楊老師修改,，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理,，整理后交給楊老師檢查,，然后才能夠上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎樣就說(shuō)一兩頁(yè)書;之后經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的理解潛質(zhì)有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的`不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，甚至走神、開始說(shuō)話等,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開始時(shí)情緒個(gè)性緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變潛質(zhì)不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問題：備課“太完美”了,，一向按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過快、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我能夠知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，正因這既能夠檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又能夠檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)潛質(zhì),。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都十分認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改善提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任,。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有46位學(xué)生,。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班,，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班,，一(6)班是一個(gè)普通班,，加上二中的生源不來(lái)就不是很好，因此總體來(lái)講,，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差,。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng),。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝,，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上,，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗,，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說(shuō)“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到此刻還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢”,。接下來(lái)的時(shí)刻,。我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,。了解學(xué)生狀況,。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一齊活動(dòng)。很快根據(jù)狀況制定了,。交由原班主任李老師審批,。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。

首先,，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè),。之后看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束,，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，正因早讀的時(shí)刻有限,，因此早讀沒有安排歷史,、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀,，第一次月考證明我們這樣做的效果十分好,，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一,。早讀時(shí),，務(wù)必要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書,，是否在趕作業(yè)等狀況,。接下來(lái)是課間操，老師務(wù)必到,，監(jiān)督學(xué)生做操狀況,，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一齊做操，他們看到老師都在做,，就會(huì)自覺的認(rèn)真起來(lái),。午修是從下午1點(diǎn)30分開始到兩點(diǎn)15分結(jié)束,，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息,，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息,。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會(huì)下到班里跟班,，管理班里的紀(jì)律,，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,，找學(xué)生了解狀況等,。

除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)建設(shè),，布置教室,，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題的制作評(píng)比;參加年級(jí)的拔河比賽;參加校戶外會(huì)等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,，在校戶外會(huì)上獲得全校第三的好成績(jī),。透過這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力，提升了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,。跟學(xué)生一齊參加這些活動(dòng),，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝积R的，為他們加油,，使他們感受到了我對(duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了,，我們的距離越來(lái)越近了,。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),，批評(píng)不良現(xiàn)象,，并根據(jù)班里的實(shí)際狀況開展了三次主題班會(huì)，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》,、《培養(yǎng)職責(zé)心》,、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng)，展我班風(fēng)采——戶外會(huì)動(dòng)員》,，取得了良好的效果,。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡,，我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng),。因此在平時(shí)我就個(gè)性留意那些學(xué)生，多去找他們談心,，了解他們的基本狀況,，在課堂上不時(shí)提問他們,，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們,。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，我就在班上表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心,。一個(gè)多月過去了,，取得了較好的成效。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,，我覺得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張,，但此刻我能十分自如地應(yīng)對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議,，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，在這一系列的過程中,，我成長(zhǎng)了,，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的必須的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想發(fā)奮學(xué);聰明但自控潛質(zhì)差;上課愛開小差;對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們，幫忙他們樹立用心的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的完美時(shí)光,，鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過程中,，我正因初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急狀況的時(shí)候,，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些狀況都還是需要更多時(shí)刻的磨合才會(huì)得到提升的,?？偟膩?lái)說(shuō)，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺,。在這個(gè)過程中，十分感謝陳主任,，感謝楊老師,，感謝我可愛的一六班學(xué)生,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的發(fā)奮,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷發(fā)奮，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍重的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,?？傊@次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足,，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受,，思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好,。