每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇一

占用下班時(shí)間一個(gè)小時(shí)左右，召開一個(gè)班主任會(huì)議，這個(gè)會(huì)議非常有必要開,，先請(qǐng)班主任匯報(bào)各班組隊(duì)情況和訓(xùn)練進(jìn)展情況、訓(xùn)練計(jì)劃,。下面我講幾點(diǎn)：

一,、充分認(rèn)識(shí)組建6支隊(duì)伍的重要意義，要站在全面育人的角度看待這一問(wèn)題,。這六支隊(duì)伍的組建,，既是化育人的需要，也是教學(xué)改革的重要舉措,，更是活躍班級(jí)氣氛,、增加班級(jí)凝聚力的舉措。大家想一想,，一個(gè)學(xué)校,，如果沒(méi)有了化，沒(méi)有了活動(dòng),，是什么情形呢,？一灘死水，死氣沉沉,。哪個(gè)班的活動(dòng)搞得好,，哪個(gè)班就有生機(jī)，哪個(gè)班就有活力,。例子就不用舉了,，大家也都能看到。行政會(huì)既然定了,，校長(zhǎng)辦公到再次進(jìn)行了研究,，說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這項(xiàng)工作的重視。

二,、克服畏難情緒,，加緊訓(xùn)練，這是當(dāng)前壓倒一切的工作,，所有的工作要服從于《弟子規(guī)》誦讀隊(duì),、動(dòng)感舞隊(duì)和健美操隊(duì)的訓(xùn)練，包括教職工健美操隊(duì),，以及各班的健美操隊(duì),，遇到?jīng)_突，其它工作無(wú)條服從于這幾支隊(duì)伍的訓(xùn)練,。教職工健美操隊(duì)在訓(xùn)練時(shí),，任何人不能請(qǐng)假。合唱團(tuán)，必須加上校歌,，否則叫做忘本,，這是我們的靈魂與核心，也是我們的精神,。各班的健美操隊(duì),，自己抽時(shí)間訓(xùn)練，統(tǒng)籌安排,，有什么困難自己克服,，要全身心投入到訓(xùn)練中，確保取得好的成績(jī),。

三,、加強(qiáng)督查檢查，本計(jì)劃實(shí)行日匯報(bào)制度,，但今天看了看情況,，大家的畏難情緒沒(méi)有了，也就不用每天開,，但要檢查,。我不相信,，組織不好這六支隊(duì)伍,，組織不好教職工的健美操隊(duì)，組織不好各班的健美操隊(duì),。只要用心,，只要你是站在愛(ài)學(xué)生的角度,，就不會(huì)講困難的,，就不會(huì)講條的。所有的訓(xùn)練,，列入班級(jí)考核中，列入班主任考核中,，列入全校的考核中,。各班班主任在訓(xùn)練時(shí),，要學(xué)學(xué)白艷訓(xùn)練高三會(huì)計(jì)一班的跑操和《弟子規(guī)》誦讀的精神。最近,，我感覺(jué)三年級(jí)的兩個(gè)班風(fēng)氣很正,，學(xué)習(xí)氣氛也濃?，F(xiàn)在的班主任，不是誰(shuí)也可以當(dāng)?shù)?，不是?jiǎn)單的事務(wù)型班主任，而是有活力的,、能帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)走向健康、向上,、成功的班主任,。

第一,、班主任工作很累，這一學(xué)期開學(xué)以更累,，當(dāng)然成績(jī)也是有目共睹的,，班級(jí)紀(jì)律能到現(xiàn)在的水平，大家功不可沒(méi),。

第二,、班主任不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，也不是誰(shuí)不想當(dāng)就可以不當(dāng)?shù)?。以后用班主任，不要去征求意?jiàn),，定了誰(shuí)就是誰(shuí),，我們認(rèn)為誰(shuí)合適就用誰(shuí)，包括值班,。

第三、當(dāng)班主任要有愛(ài)心,，最近,，我一直在講態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度,，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)感覺(jué)到溫馨,、溫暖和明,。

第四,、當(dāng)班主任要心胸寬廣。我們考慮問(wèn)題,，制定措施,，必須站在全局的立場(chǎng)上,，必須站在育人情懷上，否則表現(xiàn)的就是心胸狹窄,、小家子氣,。執(zhí)行力的問(wèn)題，講得太多了,，昨天在大會(huì)上安排的下班前要交幾支隊(duì)伍組建的名單,，為什么有的同志不交呢,？我講過(guò)，我們?cè)谛姓?huì)上或者校長(zhǎng)辦公會(huì)上定的事項(xiàng),，決定之前會(huì)讓你充分發(fā)言,，定了的誰(shuí)也不要在下面講反面的語(yǔ)言了。

第五是關(guān)于班主任的考核,，就是要拉開檔次，不管你是誰(shuí)當(dāng)?shù)陌嘀魅?，考核面前一律平等,，特別是行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的，要帶頭做好工作,。所有的班主任要對(duì)照考核細(xì)則，自己給自己打一下分,，看看自己的哪些工作沒(méi)有完成，不要給你發(fā)班主任費(fèi)的時(shí)候,，你一下子適應(yīng)不了。工作不想做,，做不好,，還想打高分，是不可能的,。行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法,。班主任手冊(cè)的填寫，這么簡(jiǎn)單的工作也做不了,。還有跑操,，不能跑的，或者有事的,，一定要履行手續(xù),，否則扣了分，就有點(diǎn)不舒服了,。

第六是關(guān)于明縣城的創(chuàng)建,。最近，全縣上下都在創(chuàng)建全國(guó)明縣城,，我們責(zé)無(wú)旁貸,，一定要在明校園、化校園的建設(shè)上再加把勁,，要給同學(xué)們講，要做明人,，最近還有一個(gè)工作重點(diǎn)，就是同學(xué)們的明用語(yǔ),?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)踐行活動(dòng),，一定要重視起。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任，晚上好!

今天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在班主任會(huì)上發(fā)言,，我深感不安,。為什么呢?我既不是優(yōu)秀班主任，也不是先進(jìn)工作者,，沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)可介紹,，只有踏實(shí)的工作和虛心學(xué)習(xí)的精神，希望能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流多向在座優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就將我的班主任工作做一個(gè)介紹,。

我們高二年級(jí)班主任是一支老中新結(jié)合的班主任隊(duì)伍，以前在汪老師帶領(lǐng)下取得了不少優(yōu)秀的成績(jī),，現(xiàn)在在李組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，和諧奮進(jìn)，努力再創(chuàng)佳績(jī),。我們組的班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，有大局觀,，全組工作一盤棋,。作為高中班主任，在管理上結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際情況,，我們學(xué)校要想在社會(huì)上有知名度,，高考必須要有優(yōu)秀成績(jī),，學(xué)校要生存，必須保證后進(jìn)生不留失,。我們班主任跟據(jù)這一具體實(shí)際情況來(lái)管理班級(jí),，為了取得好成績(jī)，把各班最優(yōu)秀的學(xué)生放到長(zhǎng)郡班,，集中優(yōu)勢(shì)資源培養(yǎng),，爭(zhēng)取把有可能培養(yǎng)出的人才盡量培養(yǎng)出來(lái)，有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造條件培養(yǎng),。上一屆學(xué)生,，朱勝奇老師在高三第二學(xué)期還輸送一名學(xué)生到長(zhǎng)郡班，最后考取大學(xué),，這就是一個(gè)成功的例子,。平行班要耐心細(xì)致做好學(xué)生的留生工作,，讓學(xué)生順利度過(guò)三年高中學(xué)習(xí)。我們年級(jí)的留生工作是做得比較好的,，現(xiàn)在,，作為平行班的我將我的管理方法介紹如下：

我班學(xué)生有49人，借讀生7人,，溢價(jià)生15人，學(xué)生基礎(chǔ)差,，有許多畢業(yè)證可能都拿不到的學(xué)生也在就讀高中,，這些學(xué)生上課不聽講，不是打瞌睡就是講小話,、玩手機(jī),、看小說(shuō),，任課老師叫苦連天,，管理難度較大。

為了管理好他們,，讓他們順利讀過(guò)三年高中,，我做了以下工作：

一,、全面了解學(xué)生

了解班風(fēng),、學(xué)生，了解全班主要優(yōu)缺點(diǎn),，并分析原因所在。了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,、家庭狀況,，了解學(xué)生個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生，為以后有針對(duì)性的管理提供依據(jù),。

二,、用愛(ài)心喚真情

對(duì)于學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué),，經(jīng)常在學(xué)習(xí),、生活上給予照顧,，幫助他們找出學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，如何提高學(xué)習(xí)效率,，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的關(guān)心，讓他們知道自己的希望所在,，不斷努力學(xué)習(xí)。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生做工作更要耐心,，經(jīng)常與他們談心,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生有一種被重視和關(guān)懷感,，讓他們感受到老師是真心去幫助他，從而激發(fā)學(xué)生自己真心去改變,。

對(duì)于經(jīng)常違紀(jì),，行為習(xí)慣較差的同學(xué),，不是一違紀(jì)用就處分，潛送回家等極端的方法去對(duì)付他們,，不要因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)就對(duì)他們另眼相看,，而要用教師寬大的胸懷去包容他們，感化他們,，要允許他們犯一點(diǎn)錯(cuò),，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。

三,、開展班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)

充分利用第八節(jié)課組織班集活動(dòng),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)班集凝聚力，讓學(xué)生的生活豐富起來(lái),。

四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

我認(rèn)為教師的個(gè)人魅力表現(xiàn)在要有寬闊的胸懷,，很強(qiáng)的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，還要有淵博的知識(shí),。有了這些素質(zhì)學(xué)生才信服你，你才能在學(xué)生當(dāng)中有威信,，才能帶動(dòng)學(xué)生。

五,、做好后進(jìn)生和控流保學(xué)工作

作為平行班，最大的任務(wù)就是留住學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生,。我首先是不怕?lián)碛泻筮M(jìn)生,，敢于去接納，不要怕他們影響班級(jí)量化,，應(yīng)該這么想,，留住他們并轉(zhuǎn)化他們才是我們教師的責(zé)任，才是我們最大的快樂(lè),。有這樣的思想境界,，開展起工作才能有條不紊，才能想盡各種辦法去留住學(xué)生,，使學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)。

六,、成為任課教師的好助手

幫助任課教師落實(shí)教學(xué)任務(wù)，多與任課教師溝通,，及時(shí)了解情況,，解決問(wèn)題。

有不少班主任總認(rèn)為各科教學(xué)是任課教師的事,，成績(jī)?cè)鯓痈嘀魅螞](méi)有關(guān)系,，班主任只要抓好常規(guī)管理就可以了，這其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，抓好常規(guī)樹立好班風(fēng)會(huì)為良好學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)并提供保障,。但如果各科教學(xué)不能取得較好的效果的話，時(shí)間一長(zhǎng)必然會(huì)影響班級(jí)學(xué)風(fēng),。而一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一種積極向上濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的話,，那良好的班風(fēng)又如何能維持呢?反之,，好的學(xué)風(fēng)也必然會(huì)帶支班風(fēng)朝著良性方向發(fā)展，班級(jí)常規(guī)管理也自然不成問(wèn)題了,，兩者是相輔相成的,。所以，作為班主任應(yīng)該積極配合任課教師把教學(xué)工作做好。

總之,，師愛(ài)是教書育人的基礎(chǔ),，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體化。讓我們都關(guān)愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生,，把他們變成人人喜愛(ài)的學(xué)生,，使之成為棟梁之才，為了祖國(guó)的明天,，更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇三

尊敬的老師們：

新的學(xué)期又開始了，昨天我們也召開了全體教師會(huì),，各處室也都宣讀了自己處室的工作計(jì)劃,，陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計(jì)劃。我們又整理了本學(xué)期的活動(dòng)安排表給大家,，放心,，一張a4紙就能放下，不多,。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方,，隨時(shí)看看，方便我們計(jì)劃和安排自己的工作,。

我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一個(gè)這樣的短信,，大致是：因過(guò)去的相助說(shuō)聲感謝；因未來(lái)的支持說(shuō)聲拜托,。今天是本學(xué)期第一次班主任會(huì),，我在這也想先表達(dá)一下：很感謝各位以往對(duì)德育處的支持，也對(duì)今后的工作說(shuō)句拜托,。我今天拜托我們各位三件事：

我們一切德育工作的重心就是孩子的常規(guī),，只有我們把孩子的常規(guī)管理把住關(guān)了，才能事半功倍的開展其余的各項(xiàng)工作,。我們對(duì)孩子的常規(guī)要求,，一定要細(xì)，要全,，而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級(jí)管理的系統(tǒng),。有的老師會(huì)說(shuō)這太難了，其實(shí)不然,，我們上學(xué)期做分享的那些老師,，其實(shí)都有著自己的班級(jí)管理系統(tǒng)，有的已經(jīng)很成形了,，這些是我們可以做的,，所以,，請(qǐng)大家一定在常規(guī)工作方面常抓不懈，切實(shí)的落實(shí)好我們學(xué)校的德育工作要求,，把我們接收到的要求更準(zhǔn)確和便于執(zhí)行的傳遞給孩子,，再實(shí)些，再實(shí)些,！讓我們教育的痕跡更清晰些,。所以這是我拜托各位的第一件事。

我很愛(ài)聽《將愛(ài)情進(jìn)行到底》這個(gè)歌,，今天我們說(shuō)將我們的新德育課程研究進(jìn)行到底,。我們經(jīng)過(guò)兩年多的探索，嘗試推進(jìn)了幾門德育課程,，我們也切實(shí)的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭,。所以我們有理由,，也應(yīng)該把我們的德育課程扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)下去,。這學(xué)期主要推進(jìn)的是每月一事課程，儀式課程,，締造完美教室課程和安全自護(hù)課程,。這些課程是的落實(shí)者都是我們?cè)谧母魑话嘀魅卫蠋煟越裉?，在開學(xué)第一次的班主任會(huì)上，我拜托各位,，將課程研究進(jìn)行到底,。我們會(huì)拿出課程的指導(dǎo)手冊(cè),，更有針對(duì)性的跟各位一起研究和落實(shí)我們的課程,。

我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,，都是我很熟悉、很要好的朋友的離開,。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們，注重自己的健康,。我記得20xx年我的q簽名里面有句這樣的話：人活著不是心情,，是心態(tài),。所以，我們一個(gè)學(xué)期都要讓陽(yáng)光,、樂(lè)觀,、快樂(lè)和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時(shí)間，工作的開心,，我們的健康就會(huì)加分,！因在今天的開學(xué)第一次班主任會(huì)上，我拜托各位帶著一份樂(lè)觀的心態(tài),，讓健康快樂(lè)伴隨我們整個(gè)學(xué)期,。

拜托了各位三件事，希望各位能圓我所托,。我們共同前行,，完成好我們本學(xué)期的德育工作，精彩的度過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任生活,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇四

今天我們?cè)谶@里召開我校班主任工作會(huì)議,，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好,、向上,、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化,、科學(xué)化,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流,，將工作中的一些好的方法,、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用,。

為了更好地開展本學(xué)年的工作，在此,，針對(duì)班主任工作,，我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，僅供各位班主任參考,。

一,、認(rèn)真做好班集體建設(shè)，突出一個(gè)“立”字,。

一個(gè)人,，要建功立業(yè)。一個(gè)班主任,，要立身?yè)P(yáng)名,。要想打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，就要善于在學(xué)期初，著手進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，讓學(xué)生以成為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生為榮,。

1、要向?qū)W生夸贊本班任課教師,，讓任課教師立起來(lái),。在課堂上與老師形成強(qiáng)烈的共鳴。

2,、要及時(shí)選好班干部,，讓班級(jí)小助手立起來(lái)。優(yōu)秀的班主任,，往往善于任命,、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，讓他們做自己的得力助力,，管理好班集體。

3,、要制定班規(guī)班約,，讓班級(jí)制度立起來(lái)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，學(xué)校有規(guī)章制度,，班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，制定出切實(shí)有效的班規(guī)班約,。

4,、要注重班級(jí)文化的建設(shè)，讓班級(jí)精神立起來(lái),。班級(jí)文化如春風(fēng)細(xì)雨,，往往會(huì)在不經(jīng)意間重新塑造一個(gè)學(xué)生的靈魂。班主任要學(xué)會(huì)利用晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)等形式，努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,。各班要及早擬定好本班的口號(hào),、班級(jí)誓言?？谔?hào)和班級(jí)誓言要簡(jiǎn)潔形象,，做到瑯瑯上口,。

二,、要做好學(xué)生安全工作,，突出一個(gè)“細(xì)”字。

安全工作的重要性大家都知道,，我們?cè)?0個(gè)方面對(duì)安全工作提出了具體要求,， 1、交通安全,。2,、食品安全。3,、樓梯安全,。4、防觸電,。5,、預(yù)防同學(xué)之間的傷害。6,、預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害,。7、防溺水,。8,、預(yù)防火災(zāi)。9,、防止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧,。10、拒絕吸煙,、飲酒,。

這10個(gè)方面，涉及到班級(jí)管理,，無(wú)不突出一個(gè)“細(xì)”字,。針對(duì)以上安全問(wèn)題，班主任一定要時(shí)時(shí)留心,，處處注意,。一處不慎，就會(huì)釀成事故,。其中我們特別需要注意有以下幾點(diǎn)：

1,、午休時(shí)，班主任都要到清點(diǎn)本班人數(shù),，維持寢室秩序,。待學(xué)生穩(wěn)定后方可離開。

2,、班主任要及時(shí)排查教室是否存在安全隱患,。特別是插座,，電扇，門窗等處要仔細(xì)排查,。有安全隱患的要及時(shí)上報(bào)后勤處,，督促其早日整改。

3,、班主任要定期檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具,、打火機(jī)、煙酒之類的危險(xiǎn)物品,，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)處理,。

4、學(xué)生請(qǐng)假,，班主任務(wù)必與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，待家長(zhǎng)同意后，方可讓學(xué)生寫好請(qǐng)假條外出,。

5,、班主任要留意本班內(nèi)是否有特殊體質(zhì)的學(xué)生。對(duì)于有癲癇等疾病的學(xué)生,，班主任要與家長(zhǎng)做好溝通,，避免出現(xiàn)意外事故。對(duì)不能進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生,，班主任可準(zhǔn)予其不參加體育活動(dòng),。

6、所有老師都不允許出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的行為,，也不要侮辱學(xué)生,。

7、班主任在進(jìn)行安全教育時(shí),，一定要做好記錄,。萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責(zé)任,。

三,、做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，突出一個(gè)“久”字,。

冰凍三尺,，非一日之寒。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，要靠班主任長(zhǎng)期教育,，需要長(zhǎng)期抓，要堅(jiān)持不懈，切不可三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣有這些：1,、勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣,。3、舉止文明的習(xí)慣,。當(dāng)然其中的每一個(gè)大項(xiàng)都可以分出許多小項(xiàng),，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面要靠班主任的長(zhǎng)期引導(dǎo),，一方面要靠班主任的人格魅力的感召,。

四、加強(qiáng)紀(jì)律教育,，突出一個(gè)“嚴(yán)”字,。

正所謂嚴(yán)師出高徒,。作為班主任，一定要在嚴(yán)格管理上下大功夫。第一個(gè)月,，班主任要把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度向?qū)W生一一進(jìn)行宣讀，要讓學(xué)生明白哪些可以做,，哪些不可以做,。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表彰，對(duì)于出頭的學(xué)生要加強(qiáng)教育,。

嚴(yán)并不等于粗暴,，班主任要做到嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有度,，要讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受我們的嚴(yán)格管理,。嚴(yán)格了，學(xué)生自然容易聽從學(xué)校和班級(jí)的管理,，班主任也容易樹立起良好的威信,，班級(jí)各項(xiàng)管理就會(huì)順順利利。

五,、強(qiáng)化衛(wèi)生工作,，突出一個(gè)“凈”字。

我們千萬(wàn)不能有這樣的思想,，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,，不違紀(jì)，班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道,，一屋不掃難以掃天下的道理,。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，就是一個(gè)良好的育人環(huán)境,。學(xué)生走進(jìn)教室,，如果有一個(gè)賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云,。地面,、門窗、走道的打掃,，勞動(dòng)工具的擺放,，我們都要要求到位,。必要時(shí),，也可以買一兩盆鮮花，調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛,。

六,、要善于與家長(zhǎng)溝通，突出一個(gè)“情”字,。

有的班級(jí)里有些家庭關(guān)系比較復(fù)雜。這類家庭里的孩子,，往往思想比較復(fù)雜,，容易出現(xiàn)這類那類的違紀(jì)現(xiàn)象,。對(duì)于這類學(xué)生，我們除了在學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行教育之外 ,，還需要依靠家長(zhǎng)進(jìn)行教育。作為班主任,，一定要時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,。交流重在平時(shí)，重在經(jīng)常,，重在真情,。千萬(wàn)不能三句話沒(méi)有說(shuō)完,，就把學(xué)生和家長(zhǎng)數(shù)落一頓。也不要等到學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤再也家長(zhǎng)聯(lián)系,，那樣也容易被動(dòng),。

七、要深入到學(xué)生中去,，突出一個(gè)“勤”字,。

管理班級(jí)，最原始最有效的方法其實(shí)就是勤字,。要勤到班,，勤觀察，勤動(dòng)手,，勤動(dòng)腦,，勤談心,。

1,、勤到班，就是要早到班,，守住班,。重點(diǎn)體現(xiàn)在早、中,、晚上,，下課時(shí)。要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到班主任的存在,。

2,、勤觀察。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們?nèi)羰怯辛诵氖?，或者想違紀(jì)紀(jì)律，往往會(huì)表現(xiàn)在日常的言行上,。班主任要時(shí)時(shí)對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的情況仔細(xì)觀察,，觀其言，審其行,，把握動(dòng)態(tài),，及時(shí)處理。

3,、勤動(dòng)手,。其身正，不令則行,。班主任要以身待人,，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來(lái),。黑板沒(méi)有擦干凈,，可以再擦一遍。行勝于言,，在潛移默化中,，學(xué)生就自然模仿老師的行為，自覺(jué)約束自己,。

4,、勤動(dòng)腦。時(shí)代在發(fā)展,，學(xué)生也在變化,。班主任在管理班級(jí)時(shí)，也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn),。方法總比問(wèn)題多,，我們根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，揣摩不同的解決方法,，天長(zhǎng)日久,，你就是一位管理大師。

5,、勤談心,。話是開心鎖。做好班級(jí)工作,，有時(shí)間就需要班主任婆婆媽媽地與學(xué)生談心,。當(dāng)然談心并不限于學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)事件之后。平時(shí)有了空閑時(shí)間,，班主任也可以與學(xué)生閑聊幾句,，在平等的狀態(tài)下，學(xué)生反而更容易吐露心聲,。心結(jié)沒(méi)了,，心情舒暢了，自然是是非非也就少了,。 老師們,，開學(xué)初的穩(wěn)定，主要是在座班主任的功勞,。希望在新的學(xué)期里,，我們精誠(chéng)合作，再接再厲,，把班主任的工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇五

老師們：

擔(dān)任高三八班班主任,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況，以確保37個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨,。記,。)

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。 一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無(wú)論是知識(shí)獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率,。

運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

三,、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)!

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇六

隨便找一個(gè)班主任,，若問(wèn)平時(shí)工作中最大的感受是什么？或許所有的回答都是一個(gè)“累”字,。但要追問(wèn)平時(shí)都做了些什么,，為什么而累時(shí)，你看到的大約會(huì)是一張張茫然的臉,。是的,，大多數(shù)時(shí)候我們大概在忙做“消防員”了，所以很累,！怎樣讓班主任少累,，或累得有意義？其實(shí)就是怎樣更有效的管理班級(jí),，按照自己的對(duì)班級(jí)的規(guī)劃,，有計(jì)劃的達(dá)到自己預(yù)想的教育效果。今天我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)踐,。

接-班的第一學(xué)期我就特別注重班干部隊(duì)伍的建設(shè),，通過(guò)觀察物色、考驗(yàn)鍛煉等培養(yǎng)了一支不錯(cuò)的班干部隊(duì)伍,，在我班的小組合作學(xué)習(xí)中起到了較好的作用,。（這點(diǎn)在以前的交流中曾經(jīng)談過(guò)）。這學(xué)期為了更好的發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)和不足,，決定把班級(jí)事務(wù)更加的細(xì)分化，在班級(jí)中組建一個(gè)“學(xué)生管理委員會(huì)”：設(shè)立“住宿部,、伙食部、衛(wèi)生部,、紀(jì)檢部,、學(xué)習(xí)部、體育部,、美容部”這七個(gè)部門,，這七個(gè)部門的工作囊括了班級(jí)事務(wù)的方方面面,。住宿部，負(fù)責(zé)督促住宿生每天的打掃,、宿舍紀(jì)律這些方面,；伙食部負(fù)責(zé)同學(xué)們的飯卡，喝水問(wèn)題以及眼保健操方面的督促,；衛(wèi)生部負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生評(píng)比,，包干區(qū)打掃的督促以及不在教室吃零食的提醒工作；紀(jì)檢部負(fù)責(zé)每天同學(xué)的胸卡佩戴,、首飾染發(fā),、校服穿著等儀容儀表方面的問(wèn)題；學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)遲到,、早退,、曠課、課堂紀(jì)律以及各自修課的安排工作,；體育部負(fù)責(zé)早鍛煉,、廣播操以及各項(xiàng)體育賽事安排方面的工作；美容部負(fù)責(zé)建設(shè)溫馨教室,，讓教室慢慢有種家的感覺(jué),。各個(gè)部門能夠在明確部門管轄范圍和職責(zé)以后，有條不紊的開展工作,。在保證原有班委的基礎(chǔ)上,，有很多新面孔加入其中，為的是讓更多學(xué)生在參與班級(jí)事務(wù)管理的過(guò)程中去鍛煉自己,，管理自己,，達(dá)到學(xué)生自我管理的目的。令我欣慰和高興的是：各部門能夠及時(shí)有效的開展工作,，他們制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,，對(duì)于日常檢查部分能夠做到提醒和督促。對(duì)于工作中遇到的問(wèn)題,，各部門能夠及時(shí)在例會(huì)中提出,，大家一起出謀劃策，為的只是讓工作更細(xì)致更有效一點(diǎn),。部門與部門之間也能夠默契配合,，真正的做到自主管理。我班這學(xué)期那些日常行為檢查分?jǐn)?shù)的優(yōu)秀,，這七個(gè)部門是功不可沒(méi)的,。

那么學(xué)生自主管理的過(guò)程中作為班主任的我又是扮演著何種角色呢？我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)就是：敢于、善于“放手”,。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教”是為了“不教”,。意思是說(shuō)，教育的目的是當(dāng)有一天沒(méi)有人教他該做什么和該怎么做時(shí),，他知道該去做什么和該怎么做,。那么班主任的“管理”也是為了“不管”。即班主任管理班級(jí)的目的是為了在沒(méi)有班主任管理時(shí)學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理,。因此班主任要敢于“放手”,，學(xué)會(huì)有效地分配工作，既能讓學(xué)生分擔(dān)工作,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考,、獨(dú)立辦事的能力；既能讓學(xué)生承擔(dān)起責(zé)任,，又可以有效的激勵(lì)學(xué)生,；既能讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么叫擔(dān)當(dāng)，又可以滿足學(xué)生的成就感,。班主任應(yīng)盡可能地授權(quán),，把學(xué)生能夠做的事，把學(xué)生能比自己做得更好的事,，把自己沒(méi)有時(shí)間去做的事,，把不能充分發(fā)揮自己能力的事，果斷的授權(quán)給學(xué)生去做,，這樣才會(huì)使學(xué)生的整體能力素質(zhì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

當(dāng)然“放手”不是做甩手，不聞不問(wèn),。班主任要做好幕后工作,。首先：幫助樹威信，獲信心,。新干部剛開始工作時(shí),，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望,，班主任一定要幫助新任班干部獲得自信并樹立威信,。就拿現(xiàn)任班長(zhǎng)孟云同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，學(xué)業(yè)上一直保持名列前茅,。只是一下子要掌管“班級(jí)主權(quán)”的時(shí)候，明顯看出她的焦躁和不自信,。為了能夠培養(yǎng)班長(zhǎng)和班主任之間的默契,，我時(shí)常找她聊天,，在她的言語(yǔ)間我感受到她的壓力,，她一再表明害怕自己的能力無(wú)法掌控班長(zhǎng)的職務(wù),，更無(wú)法讓同學(xué)們心服口服。在開導(dǎo)她要放寬心態(tài)的同時(shí),，我告訴她在工作中多為同學(xué)想一想,，考慮事情少一點(diǎn)自己的主觀意識(shí)，多聽聽其他班委或是同學(xué)的意見(jiàn),，那么慢慢的大家就會(huì)向你靠攏,。與此同時(shí)在她處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，我時(shí)常讓幾個(gè)老班委多協(xié)助她,，幫助她在工作上盡快的作出成效,，讓同學(xué)們給這位新班長(zhǎng)更多的認(rèn)可。

其次：幫助提高素質(zhì),，包括身體素質(zhì),、智力素質(zhì)、心理素質(zhì),。督促其鍛煉身體,，沒(méi)有健康的身體無(wú)法做好班級(jí)工作；督促努力學(xué)習(xí),，沒(méi)有較好的成績(jī)會(huì)降低威信,，做工作時(shí)會(huì)缺少說(shuō)服力；培養(yǎng)班干部開朗和群的心理,，保持積極向上的心理狀態(tài),，保持良好的情緒。班干部心理的健康很重要,。沈雯懿同學(xué)在班級(jí)中負(fù)責(zé)紀(jì)檢方面的工作,，她為人隨和，大家對(duì)她印象都很好,，平時(shí)遵守各項(xiàng)規(guī)定是個(gè)不折不扣的好學(xué)生,。只是她的性格過(guò)于內(nèi)向這給她的工作帶來(lái)了一定的影響。記得有一次早上我走進(jìn)班級(jí),，看見(jiàn)有些學(xué)生沒(méi)有佩戴胸卡,，我便詢問(wèn)她說(shuō)早上有及時(shí)提醒同學(xué)戴胸卡嗎？被我這么一問(wèn),，只見(jiàn)她低頭不語(yǔ),。事后我在其他班委那里得知，是她不敢去提醒那些同學(xué),。班委需要的就是與人交流,，為了讓她能夠慢慢的健談起來(lái),，每次在班委會(huì)議上都會(huì)讓她談?wù)勛约旱?感受，由少及多,，同時(shí)在平時(shí)讓其他班委多與她交流,，逐步讓她開朗合群起來(lái)。一學(xué)期的鍛煉我很欣喜的看到,，沈雯懿同學(xué)不僅現(xiàn)在能夠及時(shí)做好提醒工作,，同時(shí)她自己也變得開朗好多，總會(huì)看到她充滿笑容的臉龐,。

最后就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力,。班主任要“放手”讓班干部去工作，要注意講究方式方法,，要循序漸進(jìn),，要適時(shí)幫助不能把難度很大的工作推給學(xué)生，不聞不問(wèn),，比如在舉辦各種主題活動(dòng)時(shí),，雖然交給班干部去做，但班主任可以關(guān)注活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)態(tài),，事情的進(jìn)展,，幫他們出謀劃策，做好幕后工作,。就在之前的校園文化藝術(shù)節(jié)期間,，各個(gè)參賽項(xiàng)目都有條不紊的開展起來(lái)，從人員的安排到節(jié)目的排練班委們都親力親為,，只是在進(jìn)行舞蹈專場(chǎng)比賽時(shí),，她們因?yàn)榉b的事情一直爭(zhēng)執(zhí)不下，她們所選的舞蹈需要裙子才能更好的展示出這個(gè)舞蹈的魅力,，負(fù)責(zé)的黃菁同學(xué)動(dòng)用了自己能力,，還是湊不齊款式風(fēng)格一樣的衣服，或許正是因?yàn)檫@件事情的影響,，在排練舞蹈時(shí)明顯大家都少了一份熱情,。了解到他們實(shí)際的困難，我便著手開始幫他們想辦法,，借到了她們所需的衣服,，當(dāng)她們得知服裝的事情得以解決的時(shí)候，徹底沒(méi)有了后顧之憂,，排練更積極,，在決賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。有時(shí)只是一件小事但是在班委無(wú)法解決的情況下,，班主任要做的就是該出手時(shí)就出手,，在給予她們幫助的同時(shí)告訴他們班主任是他們強(qiáng)力的后盾,。

對(duì)班干部既要交給任務(wù)，又要交給方法,；既要大膽使用又要小心扶持,；既要熱情鼓勵(lì)又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用又要在使用中培養(yǎng),。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生在管理過(guò)程的主體地位,，也體現(xiàn)了班主任引導(dǎo)的主體地位，而且真正能夠培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)管理，也能為班主任“減負(fù)”,，何樂(lè)而不為,？！

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇七

各位班主任：

今天下午,，學(xué)校德教處組織召開班主任會(huì)議,，我想其目的還是要大家統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí) ,、明確責(zé)任,、強(qiáng)化措施， 進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，優(yōu)化班級(jí)管理,，創(chuàng)新德育思維，構(gòu)建新型教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一,、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，切實(shí)抓好班級(jí)管理,，以人為本，培養(yǎng)符合時(shí)代 發(fā)展 要求的學(xué)生,，做一個(gè)智慧型的班主任,，做一個(gè)班級(jí)管理的藝術(shù)家。剛才幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都做了 很好的 要求,，下面我 再 強(qiáng)調(diào) 四 點(diǎn) 意見(jiàn) ,，有些 建議和意見(jiàn) 可能和剛才幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的要求有所重復(fù)，但我還是希望,，大家真正領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 講話精神 ,，扎實(shí)貫徹落實(shí) 好各項(xiàng)要求 。

一,、真正把“德育先行”落到實(shí)處

在新的歷史時(shí)期,，中小學(xué)德育工作面臨新情況新挑戰(zhàn),，大家都有感受，現(xiàn)在的學(xué)生不好教,，90后學(xué)生品行與我們的認(rèn)識(shí)有很大的出入,，我們 也 感到很困惑，這些獨(dú)生子女暴露出來(lái)的問(wèn)題帶有普遍性,，與社會(huì)主義核心價(jià)值體系更是格格不入,。 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,、社會(huì)主義榮辱觀。 對(duì)于學(xué)生,， 我們不用看多少,， 看看他們有無(wú)愛(ài)心，是否勤奮,，有無(wú)道德,，就可管中窺豹。 現(xiàn)在的學(xué)生連學(xué)校都不愛(ài),，何談愛(ài)國(guó),，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀,。 當(dāng)今學(xué)生發(fā)展成現(xiàn)在令人堪憂的狀態(tài),，責(zé)任在誰(shuí)呢?固然有家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任,，但我們不能推卸學(xué)校的責(zé)任,，畢竟學(xué)生是未成年人，從 6歲開始進(jìn)入學(xué)校接受教育,，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,，我們的教育失去了有效的作用，學(xué)校的教育功能小于了社會(huì),、家庭的負(fù)面功能,，導(dǎo)致了學(xué)生走偏，走邪,。 我們抓學(xué)生的德育不能空洞,，過(guò)去我多次講過(guò)，德育好比食鹽,，鹽是每個(gè)人身體必須攝入的,，但每天讓人吃一碗鹽，這個(gè)人是吃不進(jìn)去的,，把鹽放進(jìn)湯里,，叫他喝湯,，他喝湯的同時(shí)把鹽也吸收了。現(xiàn)在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學(xué)生,，鹽很重要,，叫他吃，學(xué)生真正吃進(jìn)了多少,。去年底,，我們花錢請(qǐng)了甘肅教育專家給學(xué)生搞了“勵(lì)志教育”專題報(bào)告會(huì)，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，全校學(xué)生為什么會(huì)保持安靜呢?專家的講授,，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和反思。抓德育,，不要搞大道理,， 大形式， 先從教會(huì)學(xué)生做人開始,，讓學(xué)生做一個(gè)文明禮貌的人，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人,，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)心存感恩且懂得知恩圖報(bào)的人。從我們的學(xué)習(xí)環(huán)境做起,，從生活環(huán)境做起,，從小事做起，從自己做起,。

二,、 抓 安全教育這根弦時(shí)刻不能松懈

“安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”,，學(xué)校是高危人群集聚的地方,，我們稍有疏忽，就會(huì)鑄成大錯(cuò),，害人害己,。這幾年，媒體上報(bào)道 學(xué)校安全事故 的比較多了,，因?yàn)閷W(xué)校的管理不 到位,，硬件建設(shè)不完 善 ; 因?yàn)槔蠋?教育過(guò)程中 的惡語(yǔ)傷人 ; 因?yàn)槔蠋?管理過(guò)程中 的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故,，引起了政府和社會(huì)的強(qiáng)烈不滿,。盡管我們有很多苦衷，但在當(dāng)前形式下,，我們唯有依法依規(guī),、小心翼翼,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的做事才能讓我們 在更好的履行職責(zé) 的同時(shí)保護(hù)好自己 ,。 教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)該是最講職業(yè)道德、最守社會(huì)公德的人,，是最講無(wú)私奉獻(xiàn)的人,，我們教不好一個(gè)學(xué)生，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是百分之一,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是百分之百,。換位思考一下，我們誰(shuí)不希望自己的孩子遇到的是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師,，是一個(gè)教育有效,、教學(xué)有方的好老師。

學(xué)校 安全工作是 各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的最多的,，大家的耳朵都聽出了老繭,，但今天我還是 要不厭其煩的 再次強(qiáng)調(diào)，班主任要時(shí)刻做好防交通事故 ,、 防水 ,、 防火 、 防震 ,、 防電 ,、防毒 、 防食物中毒 ,、防傳染病,、 防搶 、 防盜 ,、 防騙 ,、 防踩踏擠壓 、 防高物砸傷,、 防高樓墜落等方面的教育 ,，進(jìn)一步提高學(xué)生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)，防患于未然 ,。 更要不厭其煩 反復(fù) 對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情 強(qiáng)調(diào)我校不允許學(xué)生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂(lè)場(chǎng)所,，不允許夜不歸宿,。 多爭(zhēng)取家長(zhǎng)在雙休日監(jiān)控好孩子，不要讓我們5天的教育毀于2天的社會(huì)不良影響 。班主任要加強(qiáng)對(duì)住校生的管理,，多到學(xué)生宿舍看看,，多和學(xué)生溝通，多說(shuō)一些增進(jìn)師生間感情的話,，多做一些撥動(dòng)學(xué)生心弦的事,，配合宿管員抓好住校生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與安全教育是相輔相成的,，是相互交融的,。學(xué)生有了安全意識(shí)，養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣,，就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

三、 進(jìn)一步重視落實(shí)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的一面鏡子，進(jìn)去一所學(xué)校，不用看什么,，只要看看廁所、學(xué)生宿舍,、教室、環(huán)境衛(wèi)生狀況,，對(duì)這所學(xué)校的管理水平和師生素質(zhì)你就可得出一個(gè)初步的評(píng)價(jià),。

在衛(wèi)生工作上我校有深刻的教訓(xùn)，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真,、不負(fù)責(zé)、不細(xì)致導(dǎo)致衛(wèi)生工作沒(méi)有做好,，影響了學(xué)校的發(fā)展,，損壞了學(xué)校的榮譽(yù)，影響了領(lǐng)導(dǎo)和教師的發(fā)展,。古人云：“一屋不掃,，何以掃天下”。換句話說(shuō),，我們連衛(wèi)生這樣不需要多少智力因素稍微出點(diǎn)力就能做好的事都做不好,，還能做什么?我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校工作，是一種緣分,，大家就應(yīng)該像一家人,，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷,，極力維護(hù)這個(gè)家,，盡力干好自己的本職工作，家就不會(huì)破，人就不會(huì)亡,。關(guān)于衛(wèi)生要求,，學(xué)校已經(jīng)出臺(tái)了不少規(guī)定，大家只要按規(guī)定做好,，衛(wèi)生工作就不會(huì)出問(wèn)題,。

四、 進(jìn)一步做好以德育帶智育,，以體育促智育工作

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是我們的終極目標(biāo),，當(dāng)前我校正處于轉(zhuǎn)型期，我們正在收縮初中,，擴(kuò)大高中,。從去年的招生情況看，我們的高中并沒(méi)有留下和招到多少優(yōu)質(zhì)生源,，這一方面是全縣的初中沒(méi)有培養(yǎng)出較多的優(yōu)質(zhì)生源,，一方面也是沒(méi)有讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服的質(zhì)量。我們必須充分認(rèn)識(shí)到,，我們抓德育工作的目的還是要發(fā)展學(xué)生的智育,，還是要提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于體育工作,，大多數(shù)同志沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性,，把體育和智育對(duì)立起來(lái)，忽視學(xué)生的體育鍛煉,。我們都有這樣的感受,，當(dāng)我們身體不正常時(shí)，工作也不會(huì)處于最佳狀態(tài),，就不會(huì)最大限度的發(fā)揮出我們應(yīng)有的水平,，學(xué)生何況不是如此呢。提高了學(xué)生的身體素質(zhì)就有了學(xué)生勤奮刻苦的基礎(chǔ),，班主任不妨從早操,、課間操、眼保健操認(rèn)真的抓起,，從體育課抓起,。這里我還要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于一些學(xué)生,，體育活動(dòng)過(guò)頭了,，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)有上心。對(duì)于這部分學(xué)生,，要加強(qiáng)的不是體育鍛煉,，而是學(xué)習(xí)。

總之，班主任工作的好壞關(guān)系到學(xué)校德育工作的好壞,，我們究竟要怎樣培養(yǎng)人,，要培養(yǎng)什么樣的人應(yīng)該引起在座各位的深刻思考，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答,，我們要培養(yǎng)的就是“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有新人”。我真誠(chéng)的希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆?chuàng)新思想,、結(jié)合實(shí)際,、圍繞目標(biāo)、開展工作,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇八

班主任工作是學(xué)校管理重中之重,，班級(jí)管理的好，是學(xué)生出成績(jī),，學(xué)校出聲譽(yù)的保障,。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)班主任工作會(huì)議

講話稿

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好!

今天,，我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議。首先,，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定,。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生,、良好的學(xué)習(xí)氛圍,、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果,。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿,，要知道，我們還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1、轉(zhuǎn)變思想,，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,，樹立校園主人翁意識(shí);

2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng),。做到做事情不求回報(bào),，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;

3,、積極配合學(xué)校工作,，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

4、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做好班級(jí)管理工作;

5,、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;

7,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,，爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使;

8,、完成各項(xiàng)具體工作：

(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

a,、建立相應(yīng)的管理制度,，形成自己獨(dú)有的管理體系;

b,、安排好值日，做到值日工作有序合理;

c,、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí),，讓學(xué)生們明白校園是我家，衛(wèi)生就靠你,、我,、他;

d、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,，檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況,，也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生;

(2),、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

a,、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做,，什么不能做;

b,、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講,、虛心學(xué)習(xí);

c,、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，學(xué)校的集會(huì)如沒(méi)有特殊情況必須參加;

d,、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律,，不到校必須向老師請(qǐng)假,，有

請(qǐng)假條

(3)加強(qiáng)德育工作管理

a,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的教育,，以自己是丁小的一員為榮;

e、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人,，看到別人有困難主動(dòng)幫助;

f,、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣,，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑,。

班主任是跟學(xué)生最接近的人,，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人,，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，反之,，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下,，丁小的明天將會(huì)更加燦爛,，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家下午好!

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者,。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出,，更多一份酸甜,。這份責(zé)任、付出與酸甜,，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到生活，從個(gè)人到家庭,，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心,、無(wú)不負(fù)責(zé)，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用,。

一,、班主任工作情況分析

“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦,?！庇腥耸钦f(shuō)自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”，并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增,。我覺(jué)得,，當(dāng)前班主任工作形勢(shì)主要面臨著三個(gè)方面的壓力，如果不對(duì)這三個(gè)方面的形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握,，班主任就會(huì)在盲目中遇到更多困難和阻力,。

第一，學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加,。這種挑剔,，實(shí)際就是對(duì)班主任管理的一種“叛逆”,，對(duì)班主任工作的一種“破壞”?！?0后”“00”后的學(xué)生,，不再“唯師是聽”。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫,，無(wú)拘無(wú)束的性格,，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物，是他們最大的特點(diǎn),?？墒牵嗉?jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體,，在這個(gè)集體中,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任,，在引導(dǎo),、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，受到學(xué)生抵制,、挑剔的程度是很大的!

第二,，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),，都想為其選一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育,、管理,，使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上,。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,，對(duì)于發(fā)展他們的智力,、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義,。由此可見(jiàn),，班主任背負(fù)的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!

第三,，環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大,。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng),。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學(xué)逃學(xué),，不堪挫折等等。

針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力,，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略,，才能贏得班主任工作的實(shí)際效應(yīng),，才能找到班主任工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感，也只有如此,，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去,。

二、對(duì)班主任工作職責(zé)要求的建議

班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,，還要努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、要保持平常心,。在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的,、瑣碎的,、微小的，其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)看,，班主任工作是甘甜的,、奉獻(xiàn)的、偉大的,。因?yàn)椋處熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師,，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí),，就是選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出,，即保持一顆平常心,。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心,，就壓制不住浮躁,，就鎮(zhèn)守不住清貧,，就克服不了困難,，就改變不了局面,。

第二,，班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng),，我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”,。一要有責(zé)任感。二要親和感,。學(xué)生親其師,，才會(huì)信其道。有什么樣的班主任,，就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍,。班主任必須從思想、道德,、行為,、舉止,、氣質(zhì),、風(fēng)度、知識(shí),、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng),，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感,。

第三,，要傾注真情感,。作為班主任，我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉,，思想活躍,，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作,，學(xué)生不會(huì)接受,，家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可?！耙灾贫纫?guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖,、師愛(ài)的無(wú)私,、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師,。

三,、關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

所謂“問(wèn)題學(xué)生”是指我們?cè)诮逃^(guò)程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失),，學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良,，從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩，最終導(dǎo)致學(xué)生心理,、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激,，出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，如：愛(ài)打架,、迷上網(wǎng),、逃學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,、早戀和小偷小摸等惡習(xí),，令教育者甚感頭痛的學(xué)生?？傮w上說(shuō)他們的數(shù)量雖然不多,，但處理不好，卻對(duì)班風(fēng),、校風(fēng)的影響極大,。

1.“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生的原因

“問(wèn)題學(xué)生”已是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，他們?cè)趯W(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué),、逃學(xué),、迷戀打游戲、嚴(yán)重者伙同社會(huì)閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財(cái),、打架斗毆,、尋釁滋事,、偷盜他人財(cái)物等。究其原因,，家庭,、社會(huì)和學(xué)校有著不同程度的不良影響，有的使學(xué)生對(duì)自己的“差”產(chǎn)生了合理感,，有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),，有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕。

(1)社會(huì)環(huán)境的影響,。西方社會(huì)的垃圾,、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義,、享樂(lè)主義思想在社會(huì)上蔓延,，渲染色情、兇殺,、暴力的書刊音像制品充斥文化市場(chǎng),，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。

(2)學(xué)校教育的漏洞,。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書本知識(shí)的教育,，對(duì)學(xué)生的思想和法制教育不夠，加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，而且缺乏課時(shí)落實(shí),，師資力量薄弱，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育,，他們往往不知何為違法,、何為犯罪，缺乏普通的法律常識(shí),，頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),，不懂法、不知法,，也就談不上遵紀(jì)守法,。

(3)家庭教育的誤區(qū)。近年來(lái),，我國(guó)的離婚率直線上升,，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，也導(dǎo)致家庭教育的殘缺,。此外,，即使家庭結(jié)構(gòu)健全,，教育方法的不當(dāng)也會(huì)影響青少年的成長(zhǎng),。如：溺愛(ài),、放任會(huì)養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利,、專橫霸道的性格,，一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

2.“問(wèn)題學(xué)生”一般有以下幾種障礙：

自卑心理,?！皢?wèn)題學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于落后的位臵，或曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤受到老師的批評(píng),、同學(xué)的埋怨,、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，他們?cè)诎嘀锌偢械教Р黄痤^,，總愛(ài)把自己的弱點(diǎn)和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,，心里就容易失去平衡，從而心態(tài)消極,，在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開,，造成學(xué)習(xí)效率低，興趣受到挫傷,，產(chǎn)生惡性循環(huán),。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足，達(dá)到暫時(shí)的心理平衡,，他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己,。我們常常看到,，有自卑心理的學(xué)生,，在課上精神萎靡，神情僵硬,，經(jīng)常聽課注意力不集中,，不能入境，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣效率低,。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊?、球星，或與同學(xué)的交往上,，或者發(fā)型,、服飾等方面來(lái)體現(xiàn)自我的存在，求得心理上的暫時(shí)平衡,。

戒備性心理,。“問(wèn)題學(xué)生”由于多次的失敗，屢遭挫折,，有時(shí)做了好事,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，沒(méi)有得以應(yīng)有的肯定和表?yè)P(yáng),，他們就感到老師不想念自己,，認(rèn)為自己在班里是多余的人?？墒且坏┏霈F(xiàn)誤差,，又極其容易受到批評(píng)、訓(xùn)斥,。他們感到表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有自己的份，只有挨批受罰才是自己唯一的專利,。不管自己怎樣努力和上進(jìn)也是枉然,。所以對(duì)老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài),，久而久之,，與老師之間形成了一道鴻溝，他們從心眼里聽不進(jìn),，也不想聽老師正確的教育,，整天是躲躲藏藏，有意回避躲閃老師,。

逆反心理障礙,。教育者對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰,、變相體罰等,，都會(huì)造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,，誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威,、反說(shuō)教的逆反心理，他們對(duì)老師的教育產(chǎn)生懷疑,，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸,，對(duì)班集體冷漠，與老師感情疏遠(yuǎn),，甚至產(chǎn)生對(duì)抗和敵意,。老師要求做的事，他們偏偏不做,，即使強(qiáng)迫做了也做不好,，而老師要求不做的,，他們反而積極去做。

3.如何教育“問(wèn)題學(xué)生”

(1)注重情感功能,，熱愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”

作為教育工作者要以真誠(chéng)的愛(ài)生之情,，去激起“問(wèn)題學(xué)生”感情的浪花，取得他們的尊敬和信任,，才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷,，才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染,，才能幫助他們樹立信心，棄舊回新,。

(2)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

如果一味認(rèn)為“問(wèn)題學(xué)生”不可救藥,，或認(rèn)為他們“差”就不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能,，有許多可以捕捉到的“閃光點(diǎn)”,。而且由于學(xué)生的可塑性極大，他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來(lái),，是能夠跟上隊(duì)伍的,。

有這樣一個(gè)例子，某校六年級(jí)學(xué)生唐某,，經(jīng)常不交作業(yè),，老師找他，理由種種,，沒(méi)有時(shí)間做啦,，試卷不見(jiàn)啦，作業(yè)本忘在家里啦,，題目不會(huì)做啦……,。批評(píng)他吧，他在說(shuō)完種種理由之后,，會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),，但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來(lái)做吧，午飯后連人影也找不著,。實(shí)在無(wú)奈,，一次班主任心血來(lái)潮，就給他一個(gè)“機(jī)會(huì)”,，讓他擔(dān)任班級(jí)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”,，成員由各科代表組成。出乎意料的是,，從此以后,，唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)交到組長(zhǎng)那里,，而且班級(jí)的作業(yè)整體沒(méi)有拖拉現(xiàn)象了?？梢?jiàn)機(jī)會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō),，常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)人一旦獲得某種機(jī)會(huì)或機(jī)遇就可能改變他的生活軌跡,，甚至是生存狀態(tài),。俗話說(shuō)得好“給他一個(gè)機(jī)會(huì)，相信他會(huì)還你十分驚喜”,。是呀,，案例中的唐某，確實(shí)還給了老師十二分的驚喜,。仔細(xì)想想,，給他的既是機(jī)會(huì)，更多的卻是責(zé)任,，他頭頂上有了個(gè)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”的光環(huán),，自己知道肩上的責(zé)任：不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任，還知道收齊班級(jí)作業(yè)是作為監(jiān)督會(huì)主席的責(zé)任,。這位學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)如果用批評(píng)不交作業(yè)的方法是絕對(duì)達(dá)不到的,，而給他一個(gè)機(jī)會(huì)卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的教育功效。

(3)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要反復(fù)抓,，抓反復(fù)

“問(wèn)題學(xué)生”在進(jìn)步的過(guò)程中,，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是一個(gè)合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象,。因此，當(dāng)“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，一定要正確對(duì)待,，做到不急燥、不厭棄,、不灰心,，要深入了解和分析他們反復(fù)的原因，有針對(duì)性的耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作,。但這并不是說(shuō)等到“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來(lái)抓,，我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計(jì)和預(yù)測(cè),，把工作做在前面,，以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù)，減輕反復(fù)的程度,。特別是教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度,，是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ),。

“問(wèn)題學(xué)生”是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長(zhǎng),，不可能沒(méi)有過(guò)失和缺點(diǎn),，如果一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥,，有的盡管在老師的批評(píng)下,，口頭檢查了自己的錯(cuò)誤，但從根本上并沒(méi)有得到有效地教育,，反而讓他們對(duì)教師或敬而遠(yuǎn)之或退避三舍,，有時(shí)甚至嫉恨教師。因此,，教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓,，因?yàn)閷捜萑套層袝r(shí)比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生,。所以,，作為教育工作者在平時(shí)的教育過(guò)程中，應(yīng)有更多的細(xì)心和耐心,，更強(qiáng)的洞察力,，應(yīng)善于抓住有效時(shí)機(jī)，經(jīng)常找他們溝通談心,，以不斷增強(qiáng)他們的自信心,，感受到集體的溫暖，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn),、生活上走的更好,。

總之，“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨,、長(zhǎng)期的工作,，需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法，不斷探索,，并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去,，需要我們團(tuán)結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力,，并努力付諸于教育實(shí)踐中,，才能取得良好的效果，那么轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇,。

最后,，希望每個(gè)班主任抱著一顆赤誠(chéng)之心，盡心盡力搞好自己班級(jí)的管理工作,，享受成功的喜悅,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師大家好!

緊張忙碌的假已經(jīng)過(guò)去，新學(xué)期又開始了,。上學(xué)年,，在大家的共同努力下，各班的教育教學(xué)工作有序推進(jìn),，班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位,，班風(fēng)、班紀(jì)抓得較實(shí),，學(xué)風(fēng)也比較濃厚,，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)的取得,，都離不開在座各位的辛勤工作和不懈的努力,，也離不開你們對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。在此,，我代表學(xué)校對(duì)各位表示衷心的感謝,。 下面，我就本學(xué)期班級(jí)管理,、重點(diǎn)工作,，講幾方面的意見(jiàn)，不妥之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、班主任工作 辛苦,，責(zé)任重,，壓力大。

人們常說(shuō)“教師工作辛苦,，但做班主任工作更辛苦,。”作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出。這份責(zé)任和付出,，就是對(duì)學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。班主任的操心是多方面的,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到生活，從個(gè)人到家庭,，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心,、無(wú)不負(fù)責(zé)。因此,，只有親自擔(dān)任班主任工作,，才能真正理解到什么叫“責(zé)任”，有了責(zé)任就會(huì)有壓力,，目前班主任主要面臨著三個(gè)方面的壓力,。

第一，學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加?，F(xiàn)在的學(xué)生,，不再是“唯師是聽”的學(xué)生了。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫,，無(wú)拘無(wú)束的性格,，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物，是他們最大的特點(diǎn),?？墒?，班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體,，在這個(gè)集體中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂,。而此時(shí)的班主任,，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),，受到學(xué)生抵制,、挑剔的程度是很大的!

第二，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高,。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),，都想為其選一個(gè)人品好、能力強(qiáng)的班主任,，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育管理,，使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上,。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,，由此可見(jiàn),，家長(zhǎng)給予的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!

第三,，環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大,。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng),。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著青少年,，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學(xué)逃學(xué),，不堪挫折等等,。

針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),，重新審視自己的工作,，完善工作策略，才能贏得學(xué)生的信賴家長(zhǎng)的認(rèn)同,。 二,、開學(xué)之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

1,、認(rèn)真選拔班干部,。

2、開好第一次班會(huì),，各班要在班主任的指導(dǎo),，對(duì)本班的班風(fēng)、班紀(jì),、衛(wèi)生,、安全、學(xué)習(xí),、生活提出具體的要求,，并制訂在班務(wù)

工作計(jì)劃

3,、要抓好開學(xué)第一個(gè)月。一學(xué)期之際在于初,。班主任要千方百計(jì),、采取多種手段，讓學(xué)生盡快步入正確軌道;開頭抓好了,，下面的工作就會(huì)起到事半功倍的效果,。特別是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全等方面的工作抓得好不好,，是反映班級(jí)工作是否到位的關(guān)鍵所在，因此,，請(qǐng)各班勿必要抓好開學(xué)第一年月,。

三、本學(xué)期主要工作

1,、本學(xué)期各班要以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),，狠抓班級(jí)管理、課堂教學(xué),、教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)年度教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就必須進(jìn)一步細(xì)化完善精細(xì)化管理”,，使精細(xì)化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級(jí)管理的方方面面，使班級(jí)各項(xiàng)工作更加“精密”,、更加“完美”,，使學(xué)生借助持續(xù)反復(fù)的規(guī)范管理，自覺(jué)內(nèi)化為一種行動(dòng),，逐漸演化成良好習(xí)慣,，最終成為學(xué)生品質(zhì)、班級(jí)特色,、學(xué)校文化,。

2、班級(jí)管理方面,，一要熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),，多一些理解、少一些指責(zé),，多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生之間出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通，及時(shí)交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任、相互支持,、相互幫助,、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。五要繼續(xù)抓好“三風(fēng)”建設(shè),，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理,，形成良好的“班風(fēng)”;通過(guò)加強(qiáng)制度管理，形成良好的“校風(fēng)”;通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育,，形成良好的“學(xué)風(fēng)”,。

3、全面貫徹黨的教育方針,，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育：各班要大力培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,，參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，積極配合藝術(shù)組選拔和訓(xùn)練好“合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、古箏隊(duì)、電子琴隊(duì)”同時(shí)各班還要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，成立各類興趣小組,，認(rèn)真組織開展好大課間體育活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)整隊(duì)放學(xué)秩序的督導(dǎo)檢查,，確保全校師生安安全全到了校，平平安安回家,。各班要進(jìn)一步加強(qiáng)路隊(duì)制管理,，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)，教育學(xué)生自覺(jué)遵守路隊(duì)紀(jì)律,，注意交通安全,，不在街道上來(lái)回奔跑、追逐打鬧,，必須做到一路縱隊(duì)回家,。各班要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)學(xué)生走好路隊(duì)，中途不得散隊(duì)和竄隊(duì),，夯實(shí)路隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任,。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理,，認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查評(píng)比和記載工作,。本學(xué)年學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)“紅旗中隊(duì)”、“紅星班級(jí)”,、“班級(jí)衛(wèi)生”的評(píng)比工作,，堅(jiān)持每周檢查記載，并對(duì)存在的問(wèn)題在例會(huì)中反饋,。同時(shí)各班主任還要認(rèn)真做好班務(wù)手冊(cè)的填寫工作,，認(rèn)真做好學(xué)生的晨檢、午檢，認(rèn)真辦好每期的教室板報(bào)。

6、加強(qiáng)安全教育,。安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大,，我們不能有絲毫的放松。由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，年齡小,，活潑好動(dòng)，還不完全董事,，自理能力和自救能力較差,，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在,，容易發(fā)生安全事故,。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義,、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范,、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通,、消防,、人身、財(cái)物,、飲食衛(wèi)生等安全教育,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要時(shí)時(shí)講,，事事講,，多留心、多觀察,、多提醒,，努力使學(xué)生樹立安全第一理念，把一切不安全事故消滅在萌芽狀態(tài),。

總之,，新學(xué)年全體班主任教師要以新的精神風(fēng)貌，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，敢于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量,、再鼓干勁,、再添措施，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)而努力。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家下午好！

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者,。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出,，更多一份酸甜,。這份責(zé)任、付出與酸甜,，就是對(duì)學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到生活,，從個(gè)人到家庭，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心,、無(wú)不負(fù)責(zé)，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用,。

“教師工作是辛苦的,，班主任的工作更是辛苦?！庇腥耸钦f(shuō)自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,，并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增。我覺(jué)得,，當(dāng)前班主任工作形勢(shì)主要面臨著三個(gè)方面的壓力,，如果不對(duì)這三個(gè)方面的形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握，班主任就會(huì)在盲目中遇到更多困難和阻力,。

第一,，學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔,，實(shí)際就是對(duì)班主任管理的一種“叛逆”,，對(duì)班主任工作的一種“破壞”?！?0后”“00”后的學(xué)生,，不再“唯師是聽”。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,，使他們形成了自由散漫，無(wú)拘無(wú)束的性格,，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物,，是他們最大的特點(diǎn)?？墒?，班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體，在這個(gè)集體中,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂,。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo),、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),，受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的,！

第二,，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),，都想為其選一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育,、管理,，使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上,。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,，對(duì)于發(fā)展他們的智力,、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧,、健康發(fā)展都有著十分重要的意義,。由此可見(jiàn)，班主任背負(fù)的期望有多高,，班主任承受的壓力有多大,！

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大,。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng),。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,，厭學(xué)逃學(xué)，不堪挫折等等,。

針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力,，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己和自己的工作,，完善工作策略,，才能贏得班主任工作的實(shí)際效應(yīng)，才能找到班主任工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感,，也只有如此,，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去,。

班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,，還要努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、要保持平常心,。在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的、瑣碎的,、微小的,，其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)看,，班主任工作是甘甜的,、奉獻(xiàn)的、偉大的,。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸,，才是完整意義上的教師,，才算得上不辱使命。作為班主任老師,，在選擇了這份工作的同時(shí),，就是選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出,，即保持一顆平常心,。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變,；態(tài)度改變,，你的習(xí)慣跟著改變,；習(xí)慣改變，你的`人生跟著改變,。如果沒(méi)有一顆平常心,，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧,，就克服不了困難,，就改變不了局面。

第二,，班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng),，我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感,。二要親和感,。學(xué)生親其師，才會(huì)信其道,。有什么樣的班主任,，就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍。班主任必須從思想,、道德,、行為、舉止,、氣質(zhì),、風(fēng)度、知識(shí),、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng),，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感,。

第三,，要傾注真情感。作為班主任,，我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉,，思想活躍，情感豐富的人,，如果不帶著感情去工作,，學(xué)生不會(huì)接受，家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可,?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界,。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖,、師愛(ài)的無(wú)私,、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師,。

所謂“問(wèn)題學(xué)生”是指我們?cè)诮逃^(guò)程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤（缺失）,，學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良，從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩,，最終導(dǎo)致學(xué)生心理,、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激,，出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，如：愛(ài)打架、迷上網(wǎng),、逃學(xué),、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí),，令教育者甚感頭痛的學(xué)生,。總體上說(shuō)他們的數(shù)量雖然不多,，但處理不好,，卻對(duì)班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大,。

“問(wèn)題學(xué)生”已是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,，他們?cè)趯W(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué),、迷戀打游戲,、嚴(yán)重者伙同社會(huì)閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財(cái)、打架斗毆,、尋釁滋事,、偷盜他人財(cái)物等。究其原因,，家庭,、社會(huì)和學(xué)校有著不同程度的不良影響，有的使學(xué)生對(duì)自己的“差”產(chǎn)生了合理感,，有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),，有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕。

（1）社會(huì)環(huán)境的影響,。西方社會(huì)的垃圾,、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義,、享樂(lè)主義思想在社會(huì)上蔓延,，渲染色情,、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場(chǎng),，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落,。

（2）學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書本知識(shí)的教育,，對(duì)學(xué)生的思想和法制教育不夠,，加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，而且缺乏課時(shí)落實(shí),，師資力量薄弱,，導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，他們往往不知何為違法,、何為犯罪,，缺乏普通的法律常識(shí)，頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),，不懂法,、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法,。

（3）家庭教育的誤區(qū),。近年來(lái)，我國(guó)的離婚率直線上升,，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺,，也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外,，即使家庭結(jié)構(gòu)健全,，教育方法的不當(dāng)也會(huì)影響青少年的成長(zhǎng)。如：溺愛(ài),、放任會(huì)養(yǎng)成青少年貪圖享受,、自私自利、專橫霸道的性格,，一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路,。

自卑心理?！皢?wèn)題學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于落后的位臵,，或曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)、同學(xué)的埋怨,、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,，他們?cè)诎嘀锌偢械教Р黄痤^，總愛(ài)把自己的弱點(diǎn)和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，心里就容易失去平衡,，從而心態(tài)消極,，在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開，造成學(xué)習(xí)效率低,，興趣受到挫傷,，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足,，達(dá)到暫時(shí)的心理平衡,，他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常?？吹?，有自卑心理的學(xué)生，在課上精神萎靡,，神情僵硬,，經(jīng)常聽課注意力不集中，不能入境,，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊?、球星,，或與同學(xué)的交往上，或者發(fā)型,、服飾等方面來(lái)體現(xiàn)自我的存在,，求得心理上的暫時(shí)平衡。

戒備性心理,?！皢?wèn)題學(xué)生”由于多次的失敗，屢遭挫折,，有時(shí)做了好事,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，沒(méi)有得以應(yīng)有的肯定和表?yè)P(yáng),，他們就感到老師不想念自己,，認(rèn)為自己在班里是多余的人?？墒且坏┏霈F(xiàn)誤差,，又極其容易受到批評(píng)、訓(xùn)斥,。他們感到表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有自己的份，只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進(jìn)也是枉然,。所以對(duì)老師經(jīng)常處于猜疑,、怨恨的緊張狀態(tài)，久而久之,，與老師之間形成了一道鴻溝,，他們從心眼里聽不進(jìn)，也不想聽老師正確的教育,，整天是躲躲藏藏,，有意回避躲閃老師。

逆反心理障礙,。教育者對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”靠權(quán)威壓服,、或靠體罰、變相體罰等,，都會(huì)造成學(xué)生的畏懼,、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成，誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威,、反說(shuō)教的逆反心理,，他們對(duì)老師的教育產(chǎn)生懷疑，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸,，對(duì)班集體冷漠,，與老師感情疏遠(yuǎn)，甚至產(chǎn)生對(duì)抗和敵意,。老師要求做的事,，他們偏偏不做，即使強(qiáng)迫做了也做不好,，而老師要求不做的,，他們反而積極去做。

作為教育工作者要以真誠(chéng)的愛(ài)生之情,，去激起“問(wèn)題學(xué)生”感情的浪花,，取得他們的尊敬和信任，才能打開他們心靈的大門,；要以心靈的溫暖,、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷，才能陶治他們的情操,；要用精神的甘露去洗滌精神的污染,，才能幫助他們樹立信心，棄舊回新,。

如果一味認(rèn)為“問(wèn)題學(xué)生”不可救藥,，或認(rèn)為他們“差”就不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能，有許多可以捕捉到的“閃光點(diǎn)”,。而且由于學(xué)生的可塑性極大,，他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來(lái)，是能夠跟上隊(duì)伍的,。

有這樣一個(gè)例子,，某校六年級(jí)學(xué)生唐某，經(jīng)常不交作業(yè),，老師找他,，理由種種，沒(méi)有時(shí)間做啦,，試卷不見(jiàn)啦,，作業(yè)本忘在家里啦，題目不會(huì)做啦……,。批評(píng)他吧,，他在說(shuō)完種種理由之后，會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),，但是下次照樣,；叫他課余到辦公室里來(lái)做吧，午飯后連人影也找不著,。實(shí)在無(wú)奈,，一次班主任心血來(lái)潮，就給他一個(gè)“機(jī)會(huì)”,，讓他擔(dān)任班級(jí)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”，成員由各科代表組成,。出乎意料的是,，從此以后，唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)交到組長(zhǎng)那里,，而且班級(jí)的作業(yè)整體沒(méi)有拖拉現(xiàn)象了,。可見(jiàn)機(jī)會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō),，常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，一個(gè)人一旦獲得某種機(jī)會(huì)或機(jī)遇就可能改變他的生活軌跡，甚至是生存狀態(tài),。俗話說(shuō)得好“給他一個(gè)機(jī)會(huì),，相信他會(huì)還你十分驚喜”。是呀,，案例中的唐某,，確實(shí)還給了老師十二分的驚喜。仔細(xì)想想，給他的既是機(jī)會(huì),，更多的卻是責(zé)任,，他頭頂上有了個(gè)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”的光環(huán)，自己知道肩上的責(zé)任：不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任,，還知道收齊班級(jí)作業(yè)是作為監(jiān)督會(huì)主席的責(zé)任,。這位學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)如果用批評(píng)不交作業(yè)的方法是絕對(duì)達(dá)不到的，而給他一個(gè)機(jī)會(huì)卻能收到“還老師十分驚喜”的效果,！這就是給予“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的教育功效,。

“問(wèn)題學(xué)生”在進(jìn)步的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，這是一個(gè)合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象。因此,，當(dāng)“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，一定要正確對(duì)待，做到不急燥,、不厭棄,、不灰心，要深入了解和分析他們反復(fù)的原因,，有針對(duì)性的耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作,。但這并不是說(shuō)等到“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來(lái)抓，我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中,，對(duì)問(wèn)題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計(jì)和預(yù)測(cè),，把工作做在前面，以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù),，減輕反復(fù)的程度,。特別是教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度，是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ),。

“問(wèn)題學(xué)生”是發(fā)展的,，并在發(fā)展中成長(zhǎng)，不可能沒(méi)有過(guò)失和缺點(diǎn),，如果一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就橫眉怒目,、厲聲訓(xùn)斥，有的盡管在老師的批評(píng)下,，口頭檢查了自己的錯(cuò)誤,，但從根本上并沒(méi)有得到有效地教育，反而讓他們對(duì)教師或敬而遠(yuǎn)之或退避三舍,，有時(shí)甚至嫉恨教師,。因此,，教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓，因?yàn)閷捜萑套層袝r(shí)比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生,。所以,，作為教育工作者在平時(shí)的教育過(guò)程中，應(yīng)有更多的細(xì)心和耐心,，更強(qiáng)的洞察力,，應(yīng)善于抓住有效時(shí)機(jī)，經(jīng)常找他們溝通談心,，以不斷增強(qiáng)他們的自信心,，感受到集體的溫暖，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn),、生活上走的更好,。

總之，“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨,、長(zhǎng)期的工作,，需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法，不斷探索,，并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去,，需要我們團(tuán)結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力,，并努力付諸于教育實(shí)踐中,，才能取得良好的效果，那么轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇,。

最后,，希望每個(gè)班主任抱著一顆赤誠(chéng)之心，盡心盡力搞好自己班級(jí)的管理工作,，享受成功的喜悅,。

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師：

晚上好!

剛剛前面兩位主任,，就學(xué)生的思想政治、班級(jí)管理等工作和各位班主任進(jìn)行了溝通交流,。利用這次機(jī)會(huì),，我就分管工作教學(xué)這一塊，和各位班主任談一談我的一些想法和建議,，供大家參考,。

一個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，與班主任有著密切的關(guān)系,。開學(xué)之初,，教務(wù)處按照學(xué)校分班制度進(jìn)行分班,，大家各自拿到了屬于你所分管的學(xué)生，很多班主任都在第一時(shí)間,，向以前教過(guò)的老師,，詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生的基本情況，摸清學(xué)生底細(xì),。更有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，會(huì)拖出上期考試的成績(jī)，對(duì)照各科和部分學(xué)生,，逐一分析,，了解學(xué)生學(xué)情。提前做到了知己知彼,。做得很到位,。做這些的目的只有一個(gè)，就是要了解班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，好對(duì)癥下藥,。

所以，從開學(xué)工作我們不難看出,，一名稱職的班主任,，會(huì)對(duì)班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)情對(duì)癥下藥,，會(huì)利用一切盡可能的資源為我所用,。

我給各位班主任的第一個(gè)建議就是：要做到“勤快”。

各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重,，但是既然接下了這份責(zé)任,，我們就應(yīng)該無(wú)愧于心。開學(xué)到現(xiàn)在,，我?guī)缀跆焯炷芸匆?jiàn)各位班主任經(jīng)常站在教室外面,，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我看見(jiàn)的比較多的老師有：陳勝藍(lán)老師和韓玲老師,。有些班主任老師,，早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室，方便觀察教育學(xué)生,，如：徐亮老師,。還有些細(xì)心的班主任，甚至利用學(xué)生就餐的時(shí)間,，和學(xué)生聊天,，拉近和學(xué)生的距離，又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如：劉佳老師,、谷紅柳老師,、楊主任、劉主任,。我希望老師們能把這些個(gè)性,，轉(zhuǎn)變成為共性。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這是班主任老師的職責(zé)，也是提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,，可以讓學(xué)生少走彎路,。我們的學(xué)生經(jīng)常步入一種誤區(qū)：人又老實(shí)，布置的任務(wù)又能按時(shí)完成,，又聽老師的話,，但是就是學(xué)習(xí)成績(jī)不得上去。這就需要我們班主任做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，也許你的一條建議，能成就一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

第三,、鼓勵(lì)學(xué)生不恥下問(wèn)、相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

作為班級(jí)的指揮官，課堂氣氛尤為重要,，這也是所有科任教師最愛(ài)的課堂,，我希望我們的班主任老師，能在洞察學(xué)生課堂表現(xiàn)的同時(shí),，更要有得力的措施,，而不是停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的層面,。而應(yīng)該是防范于未然,，提前做好工作。運(yùn)用一些手段,，調(diào)動(dòng)沉悶的課堂氣氛,。這一點(diǎn)，八,、九年級(jí)特別要注意。另外,，座位的編排也很有講究,，一個(gè)好的座位絕對(duì)要傾注班主任老師的心血,，座位不能停留在隔離學(xué)生違反上課紀(jì)律，更要能體現(xiàn)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。和建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四、平衡發(fā)展,，控制偏科,。

偏科現(xiàn)象每班都有，這種現(xiàn)象不僅存在于個(gè)人,，也存在于班級(jí),，班主任老師要統(tǒng)一調(diào)度，合理搭配時(shí)間,。比如：九年級(jí),，考試科目是重點(diǎn)，包括八大科,，而語(yǔ)數(shù)外物化是重點(diǎn)中的重點(diǎn),，語(yǔ)數(shù)外更是重中之重，我們每屆都實(shí)行包保政策,，把學(xué)生進(jìn)行分類,，哪些學(xué)生哪些科目差，要讓任課教師心中有數(shù),，我建議九年級(jí)班主任辛苦一下,，等第一次考試后就可以開始這一工作。

最后,，對(duì)各位班主任老師各提一點(diǎn)希望：

希望六年級(jí)的班主任老師們,，能迅速有效的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣!

希望七年級(jí)的班主任老師們，頂住壓力,，用耐心,、愛(ài)心去感染每一位學(xué)生，讓他們?cè)谀銈兪种醒杆俪砷L(zhǎng)!

希望八年級(jí)的班主任老師們,，順利完成這一承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年,，不僅要做好學(xué)生的思想政治工作，還要確保地,、生畢業(yè)會(huì)考成績(jī),。

希望九年級(jí)的班主任老師們，早作準(zhǔn)備,，多深入學(xué)生,，多深入課堂，認(rèn)真對(duì)待每一次考試,，不負(fù)吳校長(zhǎng)的信任!

謝謝大家!

班主任工作會(huì)議講話稿德育主任篇十一

大家好,！

很開心可以和大家相識(shí),，這一段緣分，讓我們成為了共同前進(jìn)的好伙伴,。首先向大家自我介紹一下,，我叫xxx，你們以后可以叫我x老師,。我是一個(gè)比較溫和的人,，你們不要害怕我，有什么事情都可以過(guò)來(lái)找我聊一聊,，不管是你們生活中的,，還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都可以來(lái)找我聊一聊,，我相信在大家對(duì)我深入的了解之后,，我們不僅是更加友善的師生，更是可以長(zhǎng)久相伴的朋友,，很期待和大家成為好友,，也成為了這條路上最真誠(chéng)的小伙伴。

或許大家對(duì)我還不是很了解,，那么現(xiàn)在我想和大家聊一聊我,。我是一名語(yǔ)文老師，大家知道我為什么會(huì)選擇做語(yǔ)文老師嗎,？我看到同學(xué)們都搖頭了,，其實(shí)我做語(yǔ)文老師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我相信很多同學(xué)也有這樣的夢(mèng)想,，就是成為一名老師,，用自己的力量去感染更多的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和抱負(fù),，所以我對(duì)教師這份事業(yè)是很崇敬的,。我平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中或許也會(huì)比較嚴(yán)格，在這里也要提醒同學(xué)們首先做好心理準(zhǔn)備,，今后的語(yǔ)文課,，我會(huì)讓自己的方式讓大家愛(ài)上語(yǔ)文，和我一起感受語(yǔ)文的魅力,，感受我們偉大民族的文化底蘊(yùn),，和我一同在這條路上找到更加適合自己的東西。

同學(xué)們,，在這里我還想告訴大家的是,，其實(shí)我們學(xué)習(xí)不是為了別人，老師教書也不僅僅是為了自己的夢(mèng)想，我們?yōu)榈氖且コ删鸵粋€(gè)更好的自己,，去實(shí)現(xiàn)自己更多偉大的抱負(fù),，更是為了多去影響我們身邊的人，改善身邊一些不好的事情,。老師雖然是老師，但是老師也是和大家一同在歲月之中,、經(jīng)歷之中成長(zhǎng)的,，所以孩子們，請(qǐng)你們和老師一起,，不管今后遇到多大的磨難,，都不要放棄學(xué)習(xí)，不要放棄前進(jìn),，因?yàn)槔蠋煏?huì)和大家一起往前走,，一起往前進(jìn)步的！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！