作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇一

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)到，我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來(lái),，小草開(kāi)始變綠，鮮花含苞欲放,，蜜蜂,、蝴蝶都飛來(lái)了，生機(jī)盎然的春天就這樣來(lái)了,。歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的.曲子,，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn),，簡(jiǎn)單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班的幼兒對(duì)音樂(lè)的理解力不強(qiáng),，因此在活動(dòng)中為幼兒設(shè)計(jì)了利用圖片的教學(xué)環(huán)節(jié)讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂(lè)、樂(lè)意表現(xiàn)音樂(lè),。

在活動(dòng)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)我有些失誤,，我首先出示圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的特征，知道春天天氣暖和了,，花開(kāi)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了。并使用《春天》的旋律,，讓幼兒感受音樂(lè),，熟悉旋律，使我在接下來(lái)的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌詞時(shí)幼兒說(shuō)的詞總是與圖片混,，從中我了解到設(shè)計(jì)教案時(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)好的鋪墊,，并且教師在實(shí)施前要預(yù)想好多幼兒可能發(fā)生的一些問(wèn)題。我想利用圖譜的方式,，可以讓幼兒更好地理解歌詞吧,，這是我這節(jié)課最遺憾的一點(diǎn),。

通過(guò)此次活動(dòng)我了解到音樂(lè)課的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)歌詞，在這個(gè)活動(dòng)中,，我太高估了幼兒的能力,，在學(xué)習(xí)歌詞這一環(huán)節(jié)我走的太快了，導(dǎo)致幼兒在理解歌詞內(nèi)容把握的不是很好,，到最后還是沒(méi)能清楚地唱出歌詞,。

在最后一環(huán)節(jié)讓幼兒自由舞蹈，表現(xiàn)快樂(lè),。在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲時(shí)加上動(dòng)作,，幫助幼兒記憶，可是總感覺(jué)到幼兒的興趣點(diǎn)總是在模仿動(dòng)作上,，并沒(méi)有認(rèn)真的記歌詞或唱歌,，但幼兒的興趣還是挺高的。

雖然這并不是一節(jié)很成功的音樂(lè)課,，但對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)已經(jīng)是個(gè)突破了,，所以我決定以后的音樂(lè)課都要認(rèn)真對(duì)待。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件。

2,、曾觀察過(guò)春天的景色,，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

(1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

(2)教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè),。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲,。

教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

幼兒：花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔,。

(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎?

幼兒大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇三

學(xué)習(xí)課文之前，我首先進(jìn)行范讀,，使學(xué)生整體感知春天藏在哪里,。這種聽(tīng)讀也訓(xùn)練學(xué)生的.聽(tīng)力，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶,。

接著,，我讓學(xué)生自由朗讀課文，讓學(xué)生讀通,、讀熟課文,。在學(xué)生自由讀前，提出要求：(1)借助拼音,，仔細(xì)讀課文,，不丟字，不加字,。(2)讀的過(guò)程中遇上難讀的句子可作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師,。(3)讀通課文后，標(biāo)出自然段序號(hào)和圈出生字,。對(duì)于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長(zhǎng)的詞組,，要及時(shí)提醒學(xué)生注意。

解決字詞,，就要品讀課文,，這一步是以情貫穿的讀,。課文第一段我抓住兩個(gè)它！第二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞,。脫,、沖、奔,、找這幾個(gè)動(dòng)詞,，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時(shí)適時(shí)引導(dǎo)：這段該怎么讀?為什么這樣讀?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對(duì)春天這美麗的景色,，我們應(yīng)用盼望,、高興的、急切的語(yǔ)氣去讀,。課文第三至七段,，可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話(huà)把春天生機(jī)勃勃的畫(huà)面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前,，為春天增添不少生機(jī),。讀這一部分時(shí)，要讀得親切活潑,。

最后理解課文,，還要進(jìn)行朗讀的反饋，這時(shí),，我安排學(xué)生分組比賽讀,，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評(píng)議,，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣,。在讀熟,、讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí),。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇四

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)，在這節(jié)課中,，讓孩子在園內(nèi),、室內(nèi)去找春天？去發(fā)現(xiàn)春天,？通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化,，感受大自然的美麗景象,。

1,、 通過(guò)觀察，讓幼兒知道春天到了,，很多植物會(huì)發(fā)芽,。

2、 讓幼兒大膽的去講講或用姿體把自己看到的幼芽是什么樣的表達(dá)給其他幼兒,。

用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)冬天與春天的不同,。

選擇的剛剛發(fā)芽的樹(shù)、花草及園內(nèi)的場(chǎng)景

1,、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣子的/小朋友們,，你們說(shuō)一說(shuō)冬天是什么樣子的？

幼兒自由發(fā)揮說(shuō)冬天,。

（冬天很冷 冬天樹(shù)上沒(méi)葉子 冬天穿棉衣 冬天會(huì)下雪等等）

2,、教師小結(jié)：冬天 就像我們小朋友說(shuō)的一樣，天氣很冷,，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)發(fā)媽媽?zhuān)∨笥褧?huì)穿上厚厚的棉衣,，到室外跟雪寶寶一起玩游戲。

3,、教師在次引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。

4、 教師帶著幼兒在園內(nèi)或室內(nèi)共同去發(fā)現(xiàn)春天,，去找春天,。

（1）教師帶幼兒在室內(nèi)觀察盆中的'花草，去發(fā)現(xiàn)嫩綠的芽,。

（2）幼兒可以去植物區(qū)域角找找看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn),。（新發(fā)種子的芽）

5、 幼兒交流自己所發(fā)現(xiàn),，所找到的芽,，也可以用姿體表達(dá)出來(lái)。

教師小結(jié)：小朋友都特別的聰明,，在我們班里你們都能找到春天,，找到了新的發(fā)現(xiàn)種子的芽，只要我們?nèi)ゼ?xì)心的觀察 ,，春天就在我們身邊,。

雖然是寒冷的冬天，但是班級(jí)的自然角,，植物角都開(kāi)始有新的嫩芽長(zhǎng)出來(lái),，讓幼兒來(lái)觀察自然角的時(shí)候，小朋友都能?chē)谝黄饾M(mǎn)心歡喜的去觀察種子的小芽，邊看邊說(shuō)小芽的樣子,，用動(dòng)作去表達(dá)小芽的形狀,，春天這一詞，已經(jīng)隨著小芽深深的印在孩子的腦海中,。在以往的教學(xué)中,，以?huà)靾D，以卡片的形式去讓孩子認(rèn)識(shí)春天,，去發(fā)現(xiàn)春天,。但孩子的不會(huì)真正認(rèn)識(shí)春天，只有讓孩子直接去觀察,，去發(fā)現(xiàn)眼見(jiàn)為實(shí)來(lái)的貼切,。所以我讓孩子用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題更出圖片之類(lèi)的來(lái)的更直觀，能獲得更出色的效果,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō),、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》,、鮮花若干盆,。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)春天的'花朵,。

t：寶寶們教室里面有許多的花,，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？

t：春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花,。

t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,，還知道哪些花呢？

t：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花,，你們看這是金盞菊、喇叭花,、錦帶花,、除蟲(chóng)菊。

二,、感知花的美麗,。

t：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢,？（紅色,、白色、紫色,、粉色,、黃色，五種顏色的花）,。

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢,？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花）,。

t：花兒花兒朵朵開(kāi),，五顏六色真美麗。

三,、和花交朋友,。

t：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香,？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣,，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方,？（花的身體）。

t：花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”,。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

t：老師要和花握握手,，寶寶找找花的手在哪里呢,？

t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝,。

t：寶寶,，我們來(lái)跟花葉握握手。

t：那花的腳在哪里呢,？（花根）,。

t：花根看的到嗎？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）,。

小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友,。

四,、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹(shù)苗》）。

t：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧！

（風(fēng)兒吹,，陽(yáng)光照,，我給花兒把水澆，花兒花兒長(zhǎng)得好,，花兒花兒開(kāi)得好）,。

五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草,。

t：老師這里有個(gè)故事,，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情？

t：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎,？為什么,？

t：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘,，這樣才是好寶寶,。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢,？（澆水,，保護(hù)它）。

t：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了,，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧,！

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

文檔為doc格式,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇六

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》中提出,，“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),，小班的孩子注意力集中時(shí)間短,、易分散，幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小,，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念,，我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng),。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此,，我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量,，運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,。這不僅生動(dòng)有趣,，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù),，非常適合小班教學(xué),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果,。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果,。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)包糖果,、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置,、貨架,、糖果、糖果紙,、禮盒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀糖果屋,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎,？那就一起去看看吧,！

哦，是糖果屋對(duì)嗎,？那請(qǐng)你們來(lái)看看我的糖果屋里面都有些什么?。浚ㄒ龑?dǎo)觀察貨架）,。

雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠，你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎,？

二,、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖,。

觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果,。

1、個(gè)別示范,、交流：

你裝了幾顆糖,，為什么？

原來(lái)糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖,，那你們會(huì)裝嗎,，大家試一試。

2,、集體操作,、交流：

誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己裝了幾顆糖，為什么,？

哦,，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？,。那請(qǐng)小朋友來(lái)幫我放到架子上好嗎,？

咦，你們看,，我的架子上面也有圓點(diǎn),，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來(lái)幫我放放好，好嗎,？

三,、集體操作：按數(shù)裝糖果。

看,，這邊還有什么?。磕沁@些禮盒該怎么辦呢,？

1,、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)字。

在這里面我該裝幾顆糖呢,？為什么,？

哦，那我裝對(duì)了嗎,？（集體驗(yàn)證,，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖）。

小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖,。

2,、糖果上架。

看,，我的糖果都包裝放好了,，我的糖果店開(kāi)張啦！歡迎大家來(lái)買(mǎi)糖,。

四、分享糖果,，體驗(yàn)游戲的'快樂(lè),。

糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫忙,，我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍,！

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解,，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì),。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦,，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道游戲的規(guī)則和玩法,。

2、能夠迅速記住自己的組別,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈,，作為糧倉(cāng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分,。

1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆,，一組銀豆豆,。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,，一個(gè)為黃色糧倉(cāng),，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

二,、具體部分,。

1,、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆,，銀豆豆,，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆,，揀到我的盒里頭,。“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”邊念邊摸圈里幼兒的頭,，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng),。”大家馬上分開(kāi),，各自向指定地點(diǎn)跑去,，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好,。

2,、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng),。

三、結(jié)束部分,。

教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶來(lái)自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。vcd《我的家鄉(xiāng)北京》,、實(shí)物投影,。

設(shè)計(jì)意圖：

1、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,。

2、鼓勵(lì)幼兒交流,，在自然的狀態(tài)中,，大膽的表達(dá),，展示自己，分享經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)一步了解眼睛的用途,。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá),，說(shuō)出春季的明顯特征,。

4、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，加深區(qū)分春,、冬季的明顯特征。

師生互動(dòng)：

1,、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游,，照片周?chē)裁疵利惖木吧?。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。

幼兒觀看十分認(rèn)真,，并且產(chǎn)生了共鳴,，有的幼兒也去過(guò)這個(gè)地方，幼兒開(kāi)始回憶自己去過(guò)時(shí)看到的美麗的地方,。

2,、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn)：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片,，照片周?chē)裁疵利惖木吧?。并?tīng)一聽(tīng)好朋友的介紹，共同分享,。

幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈,，就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂(lè)的經(jīng)歷。

3,、觀看課件《我喜歡的春天》,，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚,，而且十分活躍,，基本說(shuō)出春天的特征。

4,、幼兒表演《春天的電話(huà)》,，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征,。幼兒表演投入,，能較快的區(qū)分春,、冬季的明顯特征。

5,、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來(lái),，為小朋友講解。如：海邊的,、其他省市或國(guó)外的等,，利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫(huà)背景提供豐富的表象,。

教育反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒更加喜歡觀察、探索了,，更加喜歡問(wèn)問(wèn)題?同時(shí),，幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要，有了更深的理解,，知道如果沒(méi)有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征,，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，孩子們更愛(ài)說(shuō)了,、尤其是那些膽小的孩子，通過(guò)這樣的活動(dòng),，促使他們有了成功感,，他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇九

活動(dòng)內(nèi)容：

背球,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平,。

2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球2個(gè),、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2.導(dǎo)入游戲《背球》。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹),。

3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng),。

師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,，試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步,，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮,。)。

師：小朋友說(shuō)得很好,，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力,、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),，這樣就能做到同時(shí)邁步,，同時(shí)停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì),，每?jī)扇艘粋€(gè)小組,，站在同一條起點(diǎn)線上,，以哨聲為準(zhǔn),，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友,，依次進(jìn)行,，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái),，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn),。

5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā),。游戲過(guò)程中,，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行,。

6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后,，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行,。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物,。

7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇十

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編收集整理的小班主題教案《春天鮮花真美麗》含反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō),、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)春天的花朵t：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎,？

t：春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花,。

t：你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外，還知道哪些花呢,？

t：老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花,，你們看這是金盞菊、喇叭花,、錦帶花,、除蟲(chóng)菊。

二,、感知花的美麗t：這里有哪些顏色的花,？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢,？是什么形狀的呢？（紅色,、白色,、紫色、粉色,、黃色,，五種顏色的花）。

t：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢,？（一盆上面有許多的花,，一盆上面只有一朵花）。

t：花兒花兒朵朵開(kāi),，五顏六色真美麗,。

三、和花交朋友t：寶寶們我們找找花瓣,，聞一聞香不香,？

t：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容,。

t：寶寶們,，你們看這是花的什么地方？（花的`身體）,。

t：花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”,。

t：那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

t：老師要和花握握手,，寶寶找找花的手在哪里呢,？

t：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝,。

t：寶寶,，我們來(lái)跟花葉握握手,。

t：那花的腳在哪里呢,？（花根）。

t：花根看的到嗎,？它埋在哪里呢,？（在泥土的里面）。

小結(jié)：花兒花兒真漂亮,，要和花兒交朋友,。

四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂(lè)《小樹(shù)苗》）,。

t：那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧,！

（風(fēng)兒吹,，陽(yáng)光照，我給花兒把水澆,，花兒花兒長(zhǎng)得好,，花兒花兒開(kāi)得好）。

五,、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草,。

t：老師這里有個(gè)故事，我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情,？

t：（出示課件）你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎,？為什么？

t：寶寶喜歡美麗的花,，我們只看不能摘,，這樣才是好寶寶。

t：寶寶們你們都喜歡花嗎,？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢,？（澆水，保護(hù)它）,。

t：寶寶們花兒說(shuō)它口渴了,，我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧！

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇十一

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)教案活動(dòng)《春天》含反思,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.有感情地學(xué)唱歌曲,。

5.熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo)。

3.教師小結(jié)：春天柳樹(shù)發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開(kāi),、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了,。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、出示圖譜,，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽(tīng)到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容,。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶,。

2.通過(guò)圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3.教師運(yùn)用小組演唱,，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四,、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱,。

1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作,，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的.音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

小班春天來(lái)了教案反思音樂(lè)篇十二

1、播放歌曲《春天在哪里》,。

隨著樂(lè)曲,，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

2,、揭示課題：找春天,。

師：春天來(lái)了！春天來(lái)了,！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天,。

二、感知課文,，自學(xué)生字,。

1、學(xué)生自由讀課文,，用自己喜歡的方法自學(xué)生字,。

2、在小組交流自學(xué)生字的方法,。

3,、出示句子，檢查自學(xué)生字情況,。

a,、春天像個(gè)害羞的小姑娘,，遮遮掩掩，躲躲藏藏,。

b,、小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧,？

c,、樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧,？

d,、春天來(lái)了，我們看到了她,，我們聽(tīng)到了她,，我們聞到了她，我們觸到了她,。

e,、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,；她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑,。

讀通句子，檢查生字讀音情況,。

再讀句子,，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。

三,、朗讀課文,，感悟積累。

師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘,，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖,，沖出家門(mén)，奔向田野,，去尋找春天吧,！

1、學(xué)生讀課文,，結(jié)合圖,，找一找春天在哪里？

全班交流，讀通課文,。

2,、把你喜歡的句子多讀幾遍,，再讀給同位聽(tīng),。

3、指名讀喜歡的句子,，相機(jī)指導(dǎo)朗讀,，感悟積累。

（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘,，遮遮掩掩,，躲躲藏藏。

讀讀演演：遮遮掩掩,、躲躲藏藏,。讀懂這一句，理解害羞,。

（2）47自然段,。

a、指名讀句子,，相機(jī)出示填空題：

b,、師：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛嗎,？早開(kāi)的野花一朵兩朵,，那是不是春天的眼睛呢？再讀四個(gè)句子,，有什么疑問(wèn),，在小組里提出來(lái)，討論討論,。（感受語(yǔ)言的準(zhǔn)確,，想象的豐富。）,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練：

例：

問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái),，那是春天的眉毛吧？

答：小草從地下探出頭來(lái),，那是春天的眉毛,。

小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛??！

c、多種形式的朗讀，積累背誦引讀,、表演讀等,。

（3）第8自然段。

我們繼續(xù)去找春天,，她還會(huì)在哪里呢,？

由這幾句話(huà)，老師想到一些古詩(shī)：

楊柳綠千里,，春風(fēng)暖萬(wàn)家,。

黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng),。

春風(fēng)一拂千山綠,，南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。

兒童散學(xué)歸來(lái)早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶,。

你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎？

感受了詩(shī)情畫(huà)意,，再來(lái)讀讀第8自然段,，讀出自己的感受。

四,、自主積累,，練習(xí)背誦。

多媒體畫(huà)面演示春天五彩斑斕,、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的美景,，伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè)，學(xué)生自由根據(jù)畫(huà)面背誦有關(guān)段落,。

五,、走進(jìn)校園，尋找春天,。

春天來(lái)了,，讓我們到校園里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng),，聞一聞,，觸摸春天的腳步吧。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好,，用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn),。

六、課外拓展,，遷移運(yùn)用,。

出示朱自清《春》中有關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的,，綠綠的。園子里,，田野里,，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的,。坐著,，躺著,，打兩個(gè)滾,，踢幾腳球，賽幾趟跑,，捉幾回迷藏,。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的,。

桃樹(shù),、杏樹(shù)、梨樹(shù),，你不讓我,，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒,。紅的像火,，粉的像霞，白的像雪,?；ɡ飵е鹞叮]了眼,，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒,、杏兒、梨兒,?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,。野花遍地是：雜樣兒,，有名字的，沒(méi)名字的,，散在花叢里,，像眼睛，還眨呀眨的。

這是怎樣的一幅山花爛漫,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的美景啊,，只要大家用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊,。