作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班春天來(lái)了教案反思篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1,、在音樂和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,。
2、了解春天主要特征,，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演,。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶,、春天背景圖（花、柳樹,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。
二,、出示春天背景圖,。
1、圖片上有什么,？是什么季節(jié),？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎,？
三,、了解春天的主要特征。
1,、你知道春天有哪些特征,？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請(qǐng)幼兒表演（花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）。
3,、教師以故事形式小結(jié),。
四、幼兒學(xué)唱歌曲,。
1,、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美,。
2、教師范唱,。
3,、幼兒學(xué)唱。
五,、表演唱
1,、教師示范表演唱。
2,、幼兒練習(xí)表演唱,。
3、分角色表演,。
六,、游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng),，進(jìn)入游戲,。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng),。
小班春天來(lái)了教案反思篇二
1,、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了,。
2,、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。
3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。
想象春天小草綠了的美景，喜歡春天,。欣賞散文詩(shī),，知道春天到了，小草綠了,。
1,、掛圖《小朋友的書·春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī),。
2,、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂
一,、打雷引題,，激發(fā)興趣
1、小朋友,，你們聽這是什么聲音,？（打雷）
2、轟隆隆,，轟隆隆,，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？
二,、欣賞散文,，引發(fā)思考
1、小草醒來(lái),。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”,。
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
小草醒來(lái)時(shí),，做了什么動(dòng)作,？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作,。（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）
2,、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好,，太陽(yáng)’,。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的,？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）
你猜,，小草睜大了眼睛,，會(huì)看到什么呢？
3,、小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn)：小草變成了什么顏色,？還有誰(shuí)也變成了綠色,？是什么季節(jié)到了呢？
三,、學(xué)習(xí)散文,，理解內(nèi)容
師：春天除了小草醒了，變綠了,，還有什么魅力的景色呢,？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了,，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了,。
四,、戶外觀察，感受春天
師：讓我們變成小燕子,，飛到外面,，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),，知道春天到了,，小草綠了。想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天,。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒有接觸過(guò),，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),，配上優(yōu)美的輕音樂,，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美,。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng),、春雨,、太陽(yáng)、小花,、大樹等大自然的萬(wàn)物打招呼：你好,，xx！你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn),。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō),，一起感受春天和諧的美麗,。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力,，所以,，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美,。
小班春天來(lái)了教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道小草綠了，花兒開了,，春天來(lái)了,。
2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受,。
3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀察小草的變化,。
1,、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽,，變綠了）
2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受,？
3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密,？
4,、聞聞小草是什么味道的？
教師小結(jié)：春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。
二,、觀察春天的花朵。
1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了,？
2、這個(gè)花叫什么名字,？是什么顏色的,？
3、每一朵花是一樣的嗎,？它們有什么變化,？
4、教師小結(jié)：春天來(lái)了,，很多花都開了,，有的開花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。
活動(dòng)反思：
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái),。
通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
小班春天來(lái)了教案反思篇四
我班正在開展“我眼里的春天”主題活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛之情。如：用手指點(diǎn)畫柳葉,、用油畫棒畫春天的小草,、小花、用棉簽點(diǎn)畫迎春花,，用吸管吹畫挑花等等,，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美,，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹,，鼓勵(lì)幼兒用棉簽、紙團(tuán),、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具,，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。
2活動(dòng)中能感受春天的美,；
3保持桌面整潔,。
1 《春天來(lái)了》磁帶一盤，錄音機(jī),；
2棉簽,、紙團(tuán)、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)）,，每組紅黃藍(lán)顏料各一盤,，濕毛巾兩塊，空盤一只,，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張,；教師范畫三張。
一,、師幼一起欣賞歌曲《春天來(lái)了》,，引出主題。
教師：春天的花樹真的好美,，老師把她畫下來(lái)了（出示范畫）,，你們欣賞一下，請(qǐng)告訴老師感覺怎樣,？這么好看的花樹誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫的,？（棉簽，紙團(tuán),，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了,，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好,。（先在大的白紙上嘗試印一下）
教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢,？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后,，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤里，邊說(shuō)我要印※顏色的花了,，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫,。
二、幼兒自主裝飾花樹
教師拿掉范畫,，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫,，印時(shí)注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo),。
三,、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹”
四、活動(dòng)延伸
師幼共同將作品裝飾主題墻
小班春天來(lái)了教案反思篇五
1,、理解詩(shī)歌,，了解春天的自然特征。
2,、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
1,、多媒體《春天的朋友》,。
2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》,。
教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？上次我們找到的春天在哪里？（現(xiàn)在是春天,，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開放的花朵等）
小結(jié)：春天來(lái)到我們身邊,，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等,。
師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞下吧,！
教師提問(wèn)：
1,、我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢？（找到了四位好朋友,，它們是花朵、小草,、風(fēng)兒和蝴蝶等）
2,、它們是什么樣的春天？用什么好聽的詞回答,？（花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等,。）
3、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩(shī)歌,，跟著教師輕輕地朗誦,。
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？（以此類推）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩(shī)歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答,。
（因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了）
教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開放了呢,？
（我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了,；我看到粉紅色的櫻桃開放了等,。）
師：原來(lái)春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天,。
重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢,？
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。
（暖洋洋的春天就是太陽(yáng)?。?/p>
小結(jié)：原來(lái)花朵是彩色的春天,，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天,，風(fēng)兒是輕輕吹的春天,，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。
1,、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩(shī)歌,，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。
2,、教師小結(jié),，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎,？”花朵說(shuō)：“是啊,，我是彩色的春天。”
孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎,？”蝴蝶說(shuō)：“是啊,，我是會(huì)飛的春天?！?/p>
孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎,？“小草說(shuō)：”是啊，我是嫩嫩的春天,?！?/p>
孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎？“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊,，我是輕輕吹的春天,。”
孩子找到了許多春天的朋友,，回到媽媽的身邊,，在暖洋洋的春天里睡著了。
小班春天來(lái)了教案反思篇六
1,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,，提高幼兒觀察能力。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛生命,，喜歡小動(dòng)物，熱愛大自然的情感,。
3,、加深對(duì)昆蟲、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解,。
1,、幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀？”
2,、“蠶寶寶吃什么呀,？”
3、“蠶寶寶死了嗎,？”
4,、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5,、“蠶寶寶變成了什么樣子,？”
6、“蠶子怎么來(lái),？”
1,、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
2、鼓勵(lì)幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶,，看看它們到底吃什么,。
3、為幼兒提供充分的材料,、物品,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索,。
布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過(guò)程的記錄。
圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性的圖片,、書籍,。
建筑區(qū)：鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園,、花壇,。
巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥,、豆類,、剪刀、白紙,、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲,。
自然角：提供活的小動(dòng)物、昆蟲標(biāo)本,，各種食物,，蠶子，觀察記錄本等物品,，鼓勵(lì)幼兒觀察,。
1、感謝家長(zhǎng)為幼兒買的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái),，讓幼兒觀察,。
2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉,，有可能的采集
1,、家長(zhǎng)資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。
2,、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉,。
3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長(zhǎng)過(guò)程,、生活習(xí)性的圖片,、資料。
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了,。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,，漸漸的有了一份難割舍的感情,。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征,?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論,、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的`各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富,。
小班春天來(lái)了教案反思篇七
俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望,，充滿了生機(jī),。春天來(lái)了，天氣變暖了,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情,。
1,、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。
2,、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色，喜愛春天,。
1,、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2,、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹,。
3,、春天的圖片。
一,、談話導(dǎo)入,。
1、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2,、小結(jié)：春天真舒服,，陽(yáng)光照在身上非常暖和，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了,。
二、觀察圖片,。
1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。
2、提問(wèn)：（1）你在圖片上看到了什么,？
（2）春天的花草和樹木是什么顏色的,？
3、小結(jié)：春天小草,、大樹都長(zhǎng)出來(lái)了，變成了綠色,，花兒也都開了,，五顏六色非常漂亮,。
三、感受春天,。
2、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，大樹長(zhǎng)出了綠芽。
3,、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？
4,、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,，抽出了葉子,，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>
小班春天來(lái)了教案反思篇八
小結(jié)：春天有盛開的小花,，變綠的'小草等,。
1、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么,？
2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫,，引出課題《春天歌》
3,、先讓幼兒范聽歌曲。
4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。
5,、教師再逐句教給幼兒,。
6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱,，單個(gè)唱。
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好,。
小班春天來(lái)了教案反思篇九
1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲,。
2、樂意去公園玩,，欣賞公園美麗的.景色,。
1,、教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機(jī)
2、區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片,。
3,、家長(zhǎng)配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草,、昆蟲,。
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室,。
2,、組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。
（1）播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽,。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽了這首歌曲覺得怎樣,。
（3）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么,。
（4）請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱,。
請(qǐng)幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物，隨歌曲表演,。
小班春天來(lái)了教案反思篇十
1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱,。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。
3,、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、課件。
2,、曾觀察過(guò)春天的景色,，教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程
1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。
（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣,？
學(xué)生：很高興,；很舒服；心里暖洋洋的,；很快樂,。
2,、學(xué)唱歌曲。
（1）學(xué)生傾聽歌曲,。
教師：你聽到歌里面唱了什么,？
學(xué)生：花兒；柳樹,；蝴蝶,；蜜蜂；小白兔,。
（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱,。
3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。
（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,，好嗎,？
學(xué)生大膽表演，老師觀察,。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美,，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！
教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。
（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4,、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍。
小班春天來(lái)了教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。
2．初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。
3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天,、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。
2．多媒體課件《畫春天》
3．歌曲《春天》磁帶一份,。配樂詩(shī)歌朗誦《畫春天》
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演唱《春天》,。
二,、通過(guò)課件初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。
1．點(diǎn)擊課件（紅紅的桃花咪咪笑,，有笑臉的桃花）,。
2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）,。
3．繼續(xù)課件：燕子高高飛
4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢,！”
三、完整欣賞兒歌
1．彩筆畫出的春天真美,，讓我一起來(lái)完整地聽一聽,，仔細(xì)地看一看。
2．播放多媒體課件,。
3．根據(jù)兒的回答,，課件演示相應(yīng)的畫面。
四,、朗誦兒歌
1．讓我們用好聽的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)彩筆畫出的春天,。
2．播放多媒體課件?？串嬅?，朗誦兒歌。
五,、分角色表演兒歌
六,、活動(dòng)結(jié)束
小班春天來(lái)了教案反思篇十二
1、了解花朵的外形特征,。
2、嘗試用卷,、搓,、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力,。
3,、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1,、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2,、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3,、毛根,、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶,、兔子圖片各一張
一,、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、“眼睛小鳥”飛起來(lái)。
2,、好朋友分享游戲,。
二、播放課件,，觀察講述,。
看，這是哪里?花園里有什么?
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園,。可是有一片草地不高興了,，為什么呢?(展示花園背景板)
三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。
(一)是哦,，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?
(二)講解示范,。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,。看,，我用了哪些材料?(毛根,、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法,，幼兒集中學(xué)習(xí))
3,、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作,。
1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。
2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo),。(播放背景音樂)
四,、分享交流、體驗(yàn)情感,。
2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了,，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂樂跳來(lái)了(貼上小教具),，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見,，我們出去玩嘍!
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷、搓,、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿,、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試、探索,，獲得認(rèn)知,、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)搿D片觀察,、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù),，不做過(guò)多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高,。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。
小班春天來(lái)了教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)看看、講講,、找找春天,，初步了解春天的季節(jié)特征。
2,、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)：暖和,、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”。
3,、知道春天萬(wàn)物蘇醒,，激發(fā)幼兒愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、散步時(shí)給孩子布置任務(wù),，在幼兒園里找春天,。
2、有意識(shí)地從花草樹木,、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察,、敘述。
3,、勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊）
活動(dòng)過(guò)程：
1,、通過(guò)談話引出主題：找春天
小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天）
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了,，幼兒園哪些景物變漂亮了,？(引導(dǎo)幼兒敘述)
2、說(shuō)春天（幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫出來(lái)引起幼兒說(shuō)的興趣）
（1）柳樹上一根垂下來(lái)的樹枝像什么呢,？（辮子）原來(lái)辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了,？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）
（2）地上呢？（嫩綠的小草）
（3）還發(fā)現(xiàn)了什么,？（美麗的花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話,。)
（4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀,？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶,、燕子等）
（5）幼兒根據(jù)簡(jiǎn)畫講講。
3,、小結(jié),。
春天到了，天氣漸漸變得暖和,，草地綠了,，樹上長(zhǎng)出嫩葉，美麗的花開了,，小朋友脫下了棉衣,，換上了毛線衣，運(yùn)動(dòng)服,，又可以春游,、放風(fēng)箏，春天是美麗的季節(jié),。
小班春天來(lái)了教案反思篇十四
1.感受春天的美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,，知道它是春天里開得最早的`花,，又叫"報(bào)春花",。
選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
一,、示迎春花引入課題
二、認(rèn)識(shí)迎春花
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花,。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師：春天到了,，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了,，所以叫迎春花,，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí),。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花,。
3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,，還會(huì)有什么花開呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?
三,、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花",。
小班春天來(lái)了教案反思篇十五
1,、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。
2,、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。
1,、“春天”的課件。
2,、“春天”的圖片若干,。
1、小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好,，我們開上小汽車去找找春天吧,！
2、瞧,，我們來(lái)到哪里了,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？
——教師邊播放課件邊提問(wèn)講述
指：春天天氣真好，花兒都開了,，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開了,！
楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，對(duì)著我們?cè)趺礃?？你能用好看的?dòng)作表示嗎,？
誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么,？你聽,，誰(shuí)在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí),？小白兔怎么來(lái)的,？（小白兔兒一跳一跳又一跳）
3、小動(dòng)物們看到這么美的`春天,，高興地唱起歌來(lái),，你聽！
——你聽到了什么,？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,，進(jìn)行單句學(xué)唱）
1、輕聲跟唱
2,、通過(guò)隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞
3,、脫離圖譜進(jìn)行演唱
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,，其余幼兒演唱歌曲。
2,、師生共同表演《春天》
3,、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。?/p>
小班春天來(lái)了教案反思篇十六
小結(jié)：春天有盛開的小花,，變綠的小草等。
1,、教師出示一副圖,，讓幼兒看看都有什么？
2,、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的'圖畫,，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲,。
4,、教師再范讀歌詞,，讓幼兒理解記憶歌詞。
5,、教師再逐句教給幼兒,。
6、幼兒進(jìn)行集體唱,，分組唱,，單個(gè)唱。
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,，感受春天的美好。
小班春天來(lái)了教案反思篇十七
1.欣賞散文詩(shī),，感受春天的美麗,。
2.樂意畫畫、講講,、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受,。
3.嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。
樂意畫畫,、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受,。
嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
1.《春天的色彩》語(yǔ)言cd,。
2.《春天的色彩》教師教學(xué)資源,。
3.a4紙若干。
4.不同色系油畫棒,、記號(hào)筆,，班德瑞樂團(tuán)《四月之春》的音樂。
一,、出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣
師：這是誰(shuí)？他在干什么,？猜猜他在哪里睡覺,？
二、欣賞散文詩(shī),，理解作品內(nèi)容
1.完整欣賞《春天的色彩》（一邊演示教學(xué)資源,，一邊朗誦）
師：一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天,，小熊想：“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,，春天來(lái)了,，春天是黑色嗎？春天是什么顏色的呢,？”
師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色,。”
師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色,?！?/p>
師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>
師：小熊聽了說(shuō)：“哦,！原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色,、跳跳的白色,。”
2.引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色,？都是怎么說(shuō)的,？
師：小草為什么說(shuō)，春天是嫩嫩的綠色,？
師：草莓為什么說(shuō),，春天是甜甜的紅色呢？
師：小白兔為什么說(shuō),，春天是跳跳的白色呢,？
小結(jié)：哦，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色,、甜甜的'紅色,、跳跳的白色呀！（盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),，引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美）
3.邊看教師教學(xué)資源,，便于幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。
三,、大膽繪畫,，表現(xiàn)春天的色彩
1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。
師：小熊知道了,，春天有綠色,，紅色，還有白色,。那么春天還有什么顏色呢,？
2.播放《四月之春》音樂，幼兒自由創(chuàng)作,。
四,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂
1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。
師：春天還有哪些顏色呢,？咱們來(lái)一起創(chuàng)編更好聽的散文詩(shī)吧,，老師先來(lái)創(chuàng)編一個(gè)，“迎春花告訴小熊,，春天是暖暖的黃色”,。
2.整體欣賞。
師：剛才咱們告訴了小熊那么多春天的色彩,。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,。（與幼兒邊看邊說(shuō)，把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去）
五,、結(jié)束活動(dòng)
師：孩子們,，咱們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，再來(lái)告訴小熊吧,！
小班春天來(lái)了教案反思篇十八
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，初步理解第一段歌詞,，學(xué)會(huì)跟唱。
2,、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、韻律活動(dòng)：《春天》
2、幼兒坐到位后,，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物,；
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了這首歌曲之后感受怎么樣,？（幼兒自由回答）
二,、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒,，知道歌曲的名字
1,、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽了這首歌曲覺得怎么樣,？
三,、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的`第一段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽到些什么,？
2,、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫,；
3,、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,，可以讓幼兒輕輕跟唱,；
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍,；
5,、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作,。
