作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇一

教材目標(biāo)：

1,、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化,。

2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解成長(zhǎng)的過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙,、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片,、剛到園時(shí)的身高記錄,、幼兒用書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、我長(zhǎng)大了。

2,、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片,。

討論：這是誰(shuí),？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化,。

3,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺(jué),？心里是怎么想的,？也來(lái)看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片,，讓幼兒來(lái)分析比較,。）

二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí),。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少,？爸爸媽媽是怎樣做的,？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下,。

2,、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上,，然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高,。

3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少,，說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的,。

三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情,。

通過(guò)談話,、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高,、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事,。

2、小朋友,，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎,？

3、你還想長(zhǎng)得更高嗎,？如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,？

四,、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,。

教學(xué)反思

1,、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣,。

2、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的'快樂(lè)與滿足,，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō),。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ),、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇二

新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦,。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)經(jīng)?？摁[,。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了,，下班來(lái)接你,，還會(huì)給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃,，我感到他們長(zhǎng)大了不少,。于是我就不失時(shí)機(jī)的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了,，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣,，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì)自己穿衣服,、穿鞋子,?？傊?，要做自己能干的事情。

1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情,。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí),。

3.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2.教育幼兒自己的事情自己做,。

故事鞋子(每人一雙)音樂(lè)（比賽時(shí)放）

一、講故事《誰(shuí)真的長(zhǎng)大了》,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題。

二,、設(shè)計(jì)提問(wèn)

1,、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了？

2,、為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了,？

3、師小結(jié)：因?yàn)樗茏约捍┬?，自己穿衣服,、吃飯?/p>

三、組織幼兒分組交流,，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的,，自己是不是長(zhǎng)大了。

四,、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽）,，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。然后表?yè)P(yáng)做得好的小組和個(gè)人,。

五,、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們?cè)囈辉?，通過(guò)實(shí)際感受,，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展,。通過(guò)這此活動(dòng),，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并實(shí)施鼓勵(lì),、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇三

1.欣賞詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。

2.有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó),、為人民服務(wù)的愿望,。

3.根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩(shī)歌,。

1.發(fā)明家,、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工,、解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張,。

2.各種職業(yè)工作的圖片。

一,、以："長(zhǎng)大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友,，你們長(zhǎng)大了想做什么?

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌,。

1.教師有表情地朗誦詩(shī)歌,，幼兒欣賞。

師：小朋友長(zhǎng)大了想當(dāng)老師,、解放軍等,。今天，老師也帶來(lái)一首詩(shī)歌《長(zhǎng)大了你想做什么》,。

2.討論交流：

三,、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《長(zhǎng)大了你做什么》這首詩(shī)歌!

本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處;引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的美好愿望,，引導(dǎo)幼兒講述：

活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),，我請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)詩(shī)歌，(問(wèn)題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么?為什么?)當(dāng)我講述完詩(shī)歌里面的內(nèi)容后,，幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解,，所以當(dāng)我提出以上問(wèn)題的時(shí)候，幼兒能馬上告訴我答案,，借助幼兒的回答,，我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè),，讓幼兒加深映象,。

這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么,，所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說(shuō)想當(dāng)解放軍,，有的想當(dāng)畫(huà)家,，有的消防員、總經(jīng)理,、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè),，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵(lì)的問(wèn)幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想,，然后讓幼兒自己講述,。在講述時(shí)我并沒(méi)有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確,、豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

因此整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，幼兒都積極地表達(dá)自己的想法,，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇四

通過(guò)看照片知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

了解自己在身體和學(xué)習(xí),、生活能力等方面的變化,。

培養(yǎng)喜愛(ài)自己和樂(lè)于幫助他人的美好情感。

嬰兒時(shí)期的照片

嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物,、物品,。

課件ppt

導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了的榮譽(yù)感

知道自己是大班的幼兒,，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感,。

——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們,，今天老教師還帶來(lái)了幾張圖片,，我們一起來(lái)看看圖片上都有些什么。

出示ppt前三張

——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎,？是誰(shuí)用的?。浚▼雰海┱l(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你小的時(shí)候還用過(guò)些什么,？（幼兒自由舉例）

出示小的衣服,，請(qǐng)幼兒上來(lái)試穿

——教師：今天老教師也帶來(lái)了兩樣小寶寶的物品，我們一起來(lái)看看是什么,。

出示連褲衣

——教師：我們一起來(lái)看看老教師帶來(lái)的是什么,，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服,，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的,？（還不會(huì)走路的寶寶）有誰(shuí)愿意上來(lái)試著穿一穿嗎？（不愿意,，因?yàn)樘×耍?/p>

——教師：為什么會(huì)嫌小呢?（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長(zhǎng)高了）

請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)進(jìn)行身高的比較,，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來(lái)）

出示襯衫

——教師：那這件衣服我們可以給誰(shuí)來(lái)試一試呢,？誰(shuí)愿意自己來(lái)穿一穿,？（幼兒自由嘗試）

——教師：他穿的時(shí)候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔Γ浚ㄒ驗(yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪?，?huì)自己做事了）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我們還會(huì)做些什么更能干的事呢,？（和小的時(shí)候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了,，如畫(huà)畫(huà),、唱歌等方面）

——教師小結(jié)：我們小時(shí)候用過(guò)的東西，現(xiàn)在我們的身體長(zhǎng)高了,，所以都穿不上,，原來(lái)我們不會(huì)做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,！

出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片

——教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請(qǐng)大家來(lái)猜一猜這是誰(shuí),？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方,？（樣子不一樣了、皮膚,、習(xí)慣等）

用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己長(zhǎng)大了

談話“我長(zhǎng)大了,，我會(huì)……”觀看ppt

——教師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

——教師：請(qǐng)用完整的話表述：“我長(zhǎng)大了,，我會(huì)……”（掃地、自己穿衣服,、幫助弟弟妹妹等）小朋友長(zhǎng)大了,，變得更能干了。

“大帶小活動(dòng)”,，觀看ppt

——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話記錄）

結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法作畫(huà)

——教師：用我們能干的小手來(lái)畫(huà)出能干的自己吧?。梢詮纳砀摺用?、能力等方面來(lái)體現(xiàn),。）

在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫(huà)活動(dòng)。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇五

１,、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

２、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

３,、能創(chuàng)編動(dòng)作,。

４,、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?！?/p>

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒,、錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課課件《我長(zhǎng)大了》

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興,。回到家,，她親手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,，美兒打開(kāi)衣柜,，想找一條心愛(ài)的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,，只是你長(zhǎng)大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了,。”

3,、故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。

1,、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、測(cè)量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇六

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

2,、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3,、能創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了”,。

嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒,、錄像機(jī),、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料,。

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開(kāi)一看,，原來(lái)星期天是欣欣的。生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了,，美兒打開(kāi)衣柜，想找一條心愛(ài)的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著,，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了,?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因,，衣服都變小了,。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,，只是你長(zhǎng)大了,。”美兒一邊看墻上的照片,，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了,。”

3,、故事完成后,，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫(huà)紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞,。

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、測(cè)量等方式，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇七

一年過(guò)去了,，新年又來(lái)到,。

量一量，我長(zhǎng)大了多少,；稱(chēng)一稱(chēng),，我重了多少；想一想,，老師教我的本領(lǐng),，我學(xué)到了多少。

過(guò)去,，我撞倒了小朋友,，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見(jiàn)小朋友跌倒,，連忙把他扶抱,。

過(guò)去，我朝地上亂丟東西,，現(xiàn)在,，我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀,，我長(zhǎng)大了一歲,，進(jìn)步真不小。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇八

理解故事情節(jié),，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè),。

樂(lè)于參加游戲，能講述自己長(zhǎng)大的故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化,。

課件準(zhǔn)備：《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片；《我長(zhǎng)大了》故事視頻,；歡快的背景音樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：花球。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“奇奇的表格”,，通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）

——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么,？

播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事。

1.播放故事音頻及圖片第一段,，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒(méi)有尿床）

2.播放故事第二段,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容。

——為什么奇奇要自己睡,？(爸爸說(shuō)長(zhǎng)大的孩子要自己睡）

——半夜奇奇醒來(lái)想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺(jué)？（害怕）

2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法,。

——如果你是奇奇你會(huì)怎么做,？

3.播放故事第三、四段,，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的變化。

——后來(lái)奇奇做了什么,？（給自己打氣）

——為什么奇奇說(shuō)自己長(zhǎng)大了,？（能夠自己睡覺(jué),，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》，請(qǐng)幼兒完整欣賞,，感受奇奇長(zhǎng)大的快樂(lè),。

——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！

小結(jié)：奇奇長(zhǎng)大了,，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺(jué)，并且再也不尿床了,。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了。

播放歡快的背景音樂(lè),，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,，分享自己的成長(zhǎng)故事。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng),。

——音樂(lè)停止時(shí),，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球,。

2.播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始游戲,，在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化,。

——拿到花球的小朋友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的故事吧,！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過(guò)程中都發(fā)生了很多變化,，有的小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多事情，有的小朋友說(shuō)自己變得更加懂事了,。從這些長(zhǎng)大的故事中,，老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂(lè)。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇九

理解故事情節(jié),，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè),。

樂(lè)于參加游戲，能講述自己長(zhǎng)大的故事,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中有感受到自己長(zhǎng)大的變化,。

課件準(zhǔn)備：《我長(zhǎng)大了》故事音頻及圖片；《我長(zhǎng)大了》故事視頻,；歡快的背景音樂(lè),。

材料準(zhǔn)備：花球。

出示圖片“奇奇的表格”，通過(guò)猜謎激發(fā)幼兒興趣,。

――奇奇的表格上貼的是什么,？（大拇指）

――猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音頻及圖片《我長(zhǎng)大了》,，幫助幼兒梳理奇奇長(zhǎng)大的故事,。

1.播放故事音頻及圖片第一段，引導(dǎo)幼兒理解大拇指的含義,。

――這些大拇指代表了什么,？（奇奇沒(méi)有尿床）

2.播放故事第二段，請(qǐng)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié),。

1）梳理第二段故事內(nèi)容,。

――為什么奇奇要自己睡？(爸爸說(shuō)長(zhǎng)大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒來(lái)想上廁所,，爸爸不在身邊他有什么感覺(jué),？（害怕）

2）請(qǐng)幼兒猜測(cè)奇奇的做法。

――如果你是奇奇你會(huì)怎么做,？

3.播放故事第三,、四段，引導(dǎo)幼兒理解奇奇長(zhǎng)大后的變化,。

――后來(lái)奇奇做了什么,？（給自己打氣）

――為什么奇奇說(shuō)自己長(zhǎng)大了？（能夠自己睡覺(jué),，并且再也不尿床）

播放故事視頻《我長(zhǎng)大了》,，請(qǐng)幼兒完整欣賞，感受奇奇長(zhǎng)大的.快樂(lè),。

――我們一起把故事完整地欣賞一遍吧,！

小結(jié)：奇奇長(zhǎng)大了，變得非常勇敢,，能夠自己睡覺(jué),，并且再也不尿床了。每個(gè)小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中也都會(huì)出現(xiàn)一些變化,，這些變化都證明我們長(zhǎng)大了,。

播放歡快的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲,，分享自己的成長(zhǎng)故事,。

1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

――音樂(lè)停止時(shí),，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關(guān)于自己長(zhǎng)大的故事,。游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則,，按照順序小心傳遞花球。

2.播放音樂(lè),，幼兒開(kāi)始游戲,，在故事分享中體會(huì)長(zhǎng)大的變化。

――拿到花球的小朋友,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的故事吧！

小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)大過(guò)程中都發(fā)生了很多變化,，有的小朋友在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多事情,，有的小朋友說(shuō)自己變得更加懂事了。從這些長(zhǎng)大的故事中,，老師也能感受到小朋友們長(zhǎng)大的快樂(lè),。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了,。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》,、各種職業(yè)的圖片

活動(dòng)進(jìn)程：

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我,，你最?lèi)?ài)誰(shuí),？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3,、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢,？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

活動(dòng)延伸：

讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇十一

活動(dòng)目的：

1,、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2,、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

3、能創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”,、自制的魔棒,、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰(shuí)穿,。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了？

今天放學(xué)時(shí),，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興,?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開(kāi)衣柜,，想找一條心愛(ài)的裙子,，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了,。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服,，但當(dāng)她拿起衣服一看,，便說(shuō)：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因，衣服都變小了,。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子,。你的衣服沒(méi)有變小,，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了?！?/p>

3,、故事完成后，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了,？

美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì),？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服,？

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀,。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作,。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn),、自己正在做什么等,，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾,，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞,。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。

活動(dòng)建議：

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2,、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、測(cè)量等方式,，記錄、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化,。

活動(dòng)反思：

第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張,。在課上,，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。學(xué)生們有探求新知的好奇心,，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望,，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的,，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片,，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰(shuí)，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣,，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比,，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長(zhǎng)大，引出課題：我長(zhǎng)大了,。通過(guò)觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì),，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂(lè)事,、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵,，拓展學(xué)生發(fā)展的空間,。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味,。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的主體性,。講毛毛和媽媽的故事,，深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大,，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子,，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢(qián)，通過(guò)判斷20元錢(qián)的支配方案,，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的愿望，寫(xiě)愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話,，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。

課上下來(lái)了,，經(jīng)專(zhuān)家和各位老師的指點(diǎn)，我才意識(shí)到,，原來(lái)自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接,，這都是我所欠缺的,。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理,，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾,，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系，而被同學(xué)嘲笑,，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大,。課堂上說(shuō)話的語(yǔ)氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠個(gè)性,，不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,，缺乏條理性,。

大班語(yǔ)言長(zhǎng)大了教案篇十二

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,，但幼兒對(duì)成人依賴(lài)的現(xiàn)象依然明顯存在,，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí),。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng),，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴(lài)成人，能主動(dòng)去做事情,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母,。

4,、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒熱愛(ài)家庭,、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,，聽(tīng)大人的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒小時(shí)候的照片,、衣物、鞋,。

2,、“人的成長(zhǎng)過(guò)程”圖片，卡片紙,、彩筆,、彩紙、剪刀,、膠水等美工材料與工具若干,，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）。

3,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

1,、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

（2）老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？（小衣服,、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎,？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程,。

（2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇,、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰(shuí),！一起議論為什么猜不著,？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化,？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

（3）觀看錄像,，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的,、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇,。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量唷⒏改葛B(yǎng)育的艱辛,，增進(jìn)了對(duì)父母的感情,。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,，要懂得感謝他們，關(guān)心他們,。

4,、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程,，讓幼兒分組操作,，一組制作”成長(zhǎng)變化圖“——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的,？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情,，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇,，有領(lǐng)域的整合,。

5、相互欣賞和介紹作品,，結(jié)束活動(dòng),。

小結(jié)

（1）引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做,。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們,。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極,，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2,、幼兒動(dòng)手操作方面,，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,，能做事了的快樂(lè)與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn),。

3,、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō),。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。