計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇一

：通過集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想 動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀,、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

：20xx 年xx 月 xx

班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí),，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育 觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家 庭情況,， 與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生（含貧困生,、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況,， 有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1、 建立學(xué)生情況檔案

2,、 設(shè)立校長(zhǎng)熱線電話和班主任熱線電話

3,、 設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間,，實(shí)行全員家訪,。家訪過程中,，要嚴(yán)格做到四要四不得 ：要全面通報(bào)學(xué)生 在校情況; 要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況; 要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄,。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn) 斥;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表， 記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容,、 學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等,。

第三階段：總結(jié)交流階段 學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。 總結(jié)家訪信息反饋情況,。 提出整改措施,，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排。

1,、在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),。 各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2 ,、家訪學(xué)生比例不得少于 50%,，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù),。

3,、 家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏 得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇二

家訪——教師教育的`延伸,，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。

通過家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

20xx年8月——20xx年12月

1,、了解學(xué)生

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

2,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在雙休日,、學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生也在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的休息,。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4,、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況,、問題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難,。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

5,、學(xué)生分類：

學(xué)困生費(fèi)雨欣李相星李柏星于希桐劉子正楊凱博

家庭困難生于希桐李相星李柏星李昀青李昀昊

留守生楊凱博

急需幫助生李昀青李昀昊王欣悅王海南

正常生其他學(xué)生

注意的問題：

1,、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

2,、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法,，突出自己的教育特色。

3,、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。

4,、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,，提倡步行家訪。

5,、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生,、潛力生等,。

6,、在家訪過程中,，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇三

隨著社會(huì)的`發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在班級(jí)管理工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。

一,、聯(lián)系與溝通

成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,，而且能與聽者建立親密的關(guān)系。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候,，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，采用同義代替,、側(cè)面表達(dá)、模糊語言等方法,，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合,，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式,。

分寸學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

二,、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了,，活動(dòng)空間大了，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。此時(shí),，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1,、目的性和期望值

2,、了解學(xué)生家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

三,、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。

1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”

把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來”變?yōu)橹鲃?dòng)到學(xué)生家里,，和家長(zhǎng)聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中,，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等,，家長(zhǎng)愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性,。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”

主動(dòng)家訪,，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”

我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。

總之,，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同努力,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇四

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。為教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，我校特制定寒假期間家訪活動(dòng)計(jì)劃：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保集中教育活動(dòng)有序有效開展,，取得實(shí)效,，決定成立市教育局集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：熱孜萬古麗（學(xué)校）

副組長(zhǎng)：米熱班·塔力譜 （校長(zhǎng)）

阿卜杜克優(yōu)木 （學(xué)校副書記）

成 員：阿力木·阿不力米提 （德育副主任,，團(tuán)支部書記） 吐爾洪江 （教導(dǎo)主任）

古麗斯坦 （教研室主任）

米克熱木 （少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）

各班班主任

二,、家訪活動(dòng)時(shí)間：2016年1月21日--1月29日,。

三,、家訪活動(dòng)目的：

教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階,。

四,、家訪活動(dòng)要求:

1,、教師要明確家訪目的，提前對(duì)在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性，單親家庭,、宗教氛圍濃厚家庭,、兩勞人員子女家庭,、學(xué)困生家庭、輟學(xué)生家庭,、優(yōu)秀生家庭這六類家庭學(xué)生的家庭成員基本信息,、思想動(dòng)態(tài),，以及在假期學(xué)習(xí),、生活,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行深入的了解,。同時(shí)在家訪的過程中要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,，樹立良好的教師形象,。只有了解學(xué)生家庭的具體情況，才有助于提高我們的教育工作,。

2,、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,，一定要注意方式方法,，不宜只向家長(zhǎng)告狀,要向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。尊重家長(zhǎng),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系,。胸懷開闊,，不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師的偏見,，絕對(duì)不允許與家長(zhǎng)吵架,，有失教師的尊嚴(yán),，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,。

3、家訪過程中向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家惠民政策,、教育優(yōu)惠政策,、宗教政策、向家長(zhǎng)解讀喀什的發(fā)展?fàn)顩r,，解讀各項(xiàng)教育惠民政策,。同時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)、宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。重視家長(zhǎng)意見，對(duì)家長(zhǎng)所提的正確意見要虛心接受,，好的意見或建議,，及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出偏激或不很正確的意見,，要耐心地給予解釋,，使家長(zhǎng)理解和諒解,。

4、每一次家訪要提前一天跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,并認(rèn)真填寫好寒假期

間“千名教師訪萬家”活動(dòng)的工作臺(tái)賬,。力求做到與家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,。

5,、要求做到在1月21日-1月29日期間，每天按時(shí)報(bào)送信息,。

6、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”確保自身安全,。

喀什市第十三小學(xué)

2016年1月10日

小學(xué)生的寒假生活馬上就要開始了，各位同學(xué)一定對(duì)自己的寒假生活有一些自己的想法和安排,。

一,、制定寒假活動(dòng)計(jì)劃表

首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)寒假生活安排計(jì)劃表,。

我們可以把自己這個(gè)寒假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫出來,。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng),；安排兩個(gè)星期的外出旅游,；看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間,。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配,，因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞,。

二,、安排好寒假的學(xué)習(xí)活動(dòng)

寒假期間，老師要求同學(xué)們完成寒假作業(yè),，按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)。這是我們寒假里必須要完成的,，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去,，比如我們可以每天用一個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間,。有的'學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完,，期盼著寒假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排,。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng),，剛開始幾天的過度學(xué)習(xí),，知識(shí)來不及消化和理解，囫圇吞棗,，我們學(xué)得一知半解,，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后,，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了,，這樣記憶的效果不好。

三,、做一些自己想做的事情果,。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在寒假期間養(yǎng)些小動(dòng)物，比如養(yǎng)小動(dòng)物,。

四,、睡眠、運(yùn)動(dòng)和飲食

抗力下降等,。飲食也是我們要注意的,，要按時(shí)吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家,，所以吃飯也不按時(shí)吃了,，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃,，找點(diǎn)零食充饑,。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無所節(jié)制,，這樣也是不行的,。

五、讀讀課外書

在寒假里讀一兩本好書確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的想法,。選好你要看的書,，精讀，體會(huì),。書是人類最好的朋友,，我們?cè)谧x書中可以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)思考，激昂斗志,。另外,，我們正是價(jià)值觀和人生觀形成的時(shí)期，讀好書可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。

六,、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

七、保持和同學(xué),、朋友的交流寒假里,，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇五

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育

二,、家訪資料

1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的

2,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,。

4,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

三,、家訪形式

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪，二是約訪,，三是隨訪,。

于走訪，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

約訪一般狀況是階段性的,，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，約定時(shí)間進(jìn)行家訪,，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解，與家長(zhǎng)溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況,。

四、家訪重點(diǎn)

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3,、問題生,，隨機(jī)家訪,。

五、家訪時(shí)間安排

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生,。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇六

現(xiàn)如今,，對(duì)于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，每個(gè)人都感受頗深。

一,、家訪中取得的成績(jī)

首先獲得了許多育人資料,。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日,、書寫姿勢(shì)不正確,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，與家長(zhǎng),、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,，要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的`發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情,。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí),，通過交談,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生一起交談,，真心交流,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

5、為了盡可能真實(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)對(duì)學(xué)生的變化做出調(diào)整,，我校決定每位教師每月家訪不少于x次，我校學(xué)生人數(shù)比較少,，家訪覆蓋面應(yīng)該達(dá)到100%。

6,、教師在完成校內(nèi)工作之外進(jìn)行家訪,，是一項(xiàng)比較繁重的工作，學(xué)校決定對(duì)每位家訪的教師給予差旅費(fèi)補(bǔ)貼,，每人每次xx元,。

二、家訪成果顯著

1,、通過家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

三,、家訪的作用

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

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小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇七

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重 視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生 三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生 家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有 助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教 育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢 ,。

4,、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約，登門家訪,。

三,、參與人員： 全體任課教師。

四,、整體策化,，實(shí)施方案：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到 有目的,、 有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。 要體現(xiàn)家訪的靈活性,， 師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。 家訪談話要有方向、有目的,，要講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊。 隨時(shí)保持熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方面,。以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺 點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,， 通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來 提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足，知道今后努力方向,。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧,。

五,、時(shí)間安排：

1、 從20xx年9月開始,，用兩周時(shí)間完成對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)行家訪,，主要由班主任與任課教師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪、 幫撫,。

2,、 以村莊為單位分區(qū)域，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪,。

從20xx年9月開始,，12 月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪,。

六,、做好家訪記錄，及時(shí)反饋

每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá) 成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié) 合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新 的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展 思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。 同時(shí)通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會(huì)各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計(jì)劃、有目的'地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇八

家訪即家庭訪問，是學(xué)校與家庭(老師與家長(zhǎng))聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。我把這個(gè)月定為家訪月，是想通過家訪工作形成學(xué)校教育與家庭教育的合力,，從而全面提高教育的質(zhì)量,。

1、學(xué)習(xí)《家訪散記》系列文章,，認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性,，提高家訪的藝術(shù)性。

2,、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄本,，寫好家訪散記。

1,、推心置腹,，相互理解。

2,、注意信息反饋。

3,、 持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

1、 要全面了解學(xué)生,。

2,、 要提前預(yù)約。

3,、 要注意家訪時(shí)間的選擇

4,、 不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇九

家訪，實(shí)質(zhì)的雙向交流溝通,。是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。下面是本站小編整理的小學(xué)班主任家訪

工作計(jì)劃

家訪是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式,。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一,、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況，以及在家庭中的表現(xiàn)情況,。

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)交流較科學(xué)的家教方法。

二,、家訪途徑：

1,、打電話提前預(yù)約，登門家訪,。

2,、電話訪問。

3,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校,。

三,、整體策化，實(shí)施方案

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪談話有方向、有目的,，講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面,。以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧。

四,、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋

每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

五,、常與家長(zhǎng)通電話。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng),，家校共同配合教育,、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長(zhǎng)就亮紅燈,，分析原因、尋找對(duì)策,、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,，家長(zhǎng)就亮綠燈,，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

一,、家訪目的：

家訪即家庭訪問，是學(xué)校與家庭(老師與家長(zhǎng))聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。我把這個(gè)月定為家訪月,，是想通過家訪工作形成學(xué)校教育與家庭教育的合力,，從而全面提高教育的質(zhì)量,。

二、家訪要求：

1,、學(xué)習(xí)《家訪散記》系列文章，認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性,，提高家訪的藝術(shù)性,。

2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄本,，寫好家訪散記,。

三、家訪工作的方法：

1,、推心置腹,，相互理解。

2,、注意信息反饋。

3,、 持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合,。

四、 家訪應(yīng)注意的問題,。

1,、 要全面了解學(xué)生,。

2、 要提前預(yù)約,。

3,、 要注意家訪時(shí)間的選擇

4、 不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪

為了進(jìn)一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力,，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的育人合力,，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見》文件精神，經(jīng)研究,，特制訂本學(xué)年家訪活動(dòng)工作計(jì)劃,，具體如下：

一、活動(dòng)主題

攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來

二,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月起至20xx年6月20日完成

三,、活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生,，其中一年級(jí)新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋,。

四、活動(dòng)安排：

(一)召開全校教師會(huì)議做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作,，認(rèn)真貫徹開展家訪活動(dòng),，深入推進(jìn)家校合作的活動(dòng)精神。

(二)原則上以班級(jí)為單位建立家訪團(tuán)隊(duì),，正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級(jí)家訪活動(dòng),，行政參與班級(jí)家訪，德育處做好貧困生家訪工作,。對(duì)家長(zhǎng)在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話,、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行，但需告知德育處備案(安排表中寫明),。

(三)實(shí)地家訪,，做好新聞信息收集工作，及時(shí)反饋家訪活動(dòng)工作意見與建議,，提高學(xué)校服務(wù)效能,。

家訪活動(dòng)具體分工：

第一類： 一年級(jí)新生家訪

一、提前預(yù)約,。

由班主任制定家訪工作安排表,，落實(shí)安排好每月家訪活動(dòng)的具體時(shí)間與人員,。(基本每月10人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級(jí)家訪”文件夾)

二,、充分備課,。

做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表)，了解學(xué)生特點(diǎn)(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級(jí)認(rèn)識(shí)受訪學(xué)生,，了解認(rèn)識(shí)學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn),。

三、實(shí)地家訪

1.了解學(xué)生家庭情況,，成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(zhǎng)一定的個(gè)性指導(dǎo)。

3.簡(jiǎn)要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法,。(附后：給家長(zhǎng)一封信)

4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色,，介紹家長(zhǎng)參與學(xué)校工作的方法，家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日活動(dòng),、家長(zhǎng)評(píng)教師等活動(dòng)。引領(lǐng)家長(zhǎng)理解,、支持教育工作,，對(duì)熱點(diǎn)問題認(rèn)真解釋、解答,。

5.贈(zèng)送教育服務(wù)卡,，方便聯(lián)系。

6.帶好照相機(jī),，適當(dāng)做好攝影資料,。

四、及時(shí)反饋

1.填寫家訪記錄表,，全面記錄相關(guān)內(nèi)容,，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時(shí)反饋給班主任。

2. 家訪后及時(shí)填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報(bào)道(300字左右),，貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(zhǎng)頻道。

第二類：二至六年級(jí)常規(guī)家訪

1. 由班主任制定家訪工作安排表,，合理分工,，確保每學(xué)期家訪班級(jí)學(xué)生50%。(根據(jù)班級(jí)實(shí)際人數(shù)基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))

2.家訪前充分備課,，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解,。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(zhǎng)一定的個(gè)性指導(dǎo),。了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議,，對(duì)家長(zhǎng)志愿者工作表示感謝。

3. 家訪后及時(shí)填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報(bào)道(300字左右),，貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(zhǎng)頻道。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇十

家訪――教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充,。 學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。

我們的具體要求是：

1、變"請(qǐng)進(jìn)來"為"走出去"

2,、變"被動(dòng)家訪"為"主動(dòng)家訪"

主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變"談話方式家訪"為"請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)"

我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。

從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的"個(gè)性"特點(diǎn)。

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。 家訪時(shí)要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

1,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效。

2,、明確目的

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

4,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長(zhǎng)的配合與支持,，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇十一

家訪即家庭訪問,，是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式,。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

一,、勤家訪，架好主橋梁

家訪是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。因此,，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：

（一）,、家訪目標(biāo)

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3,、 征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、 向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5 ,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

（二）,、家訪途徑

1、 打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。

2,、 電話訪問.

3、 邀家長(zhǎng)來學(xué)校,。

二,、整體策化，實(shí)施方案

行,。但在實(shí)施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,，自行申請(qǐng)教師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

三,、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧,。

四,、做好家訪記錄,，及時(shí)反饋

每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的.家訪記錄，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

五,、常通電話，設(shè)好交通崗

電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗,，家長(zhǎng)充當(dāng)家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng),，家校共同配合教育,、督促。如電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長(zhǎng)就亮紅燈,，分析原因、尋找對(duì)策,、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,，家長(zhǎng)就亮綠燈,，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展

思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí),，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

家訪工作開展已有幾年之久,，通過家訪工作的開展,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育三結(jié)合工作,，健全學(xué)校、家庭,、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò),，形成強(qiáng)大教育合力；為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校,、教師服務(wù)意識(shí),，改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，樹立教育良好形象,，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”目標(biāo)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任,?！耙话谚€匙開一把鎖”。教師登門造訪,，與學(xué)生,、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式,。

一、整體策化,，實(shí)施方案,。

開學(xué)初，我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（每學(xué)期每個(gè)學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中,、期末）,，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

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小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇十二

家訪——教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充,。 學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。

我們的具體要求是：

1、變"請(qǐng)進(jìn)來"為"走出去"

2,、變"被動(dòng)家訪"為"主動(dòng)家訪"

主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變"談話方式家訪"為"請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)"

我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長(zhǎng)教育思想,、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的"個(gè)性"特點(diǎn),。

要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。 家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

1、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

2、明確目的

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

4,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長(zhǎng)的配合與支持,，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇十三

福羅倍爾說："國(guó)民的命運(yùn),，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親手中,。"如果說學(xué)校教育是核心,，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。

今年,，我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作,，全班一共15人，男生11人,，女生4人,。這幫二年級(jí)是有史以來最特別的一幫學(xué)生，整體素質(zhì)比較差,。主要表現(xiàn)在,，懶惰，不愛學(xué)習(xí);不遵守紀(jì)律,。并且,，農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)大多在工廠上班或出去打工,，不能很好地照顧到孩子的生活和學(xué)習(xí),，有的孩子是跟著老人長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)也缺乏家庭教育的意識(shí),，想教育也不知從何處入手,。針對(duì)這樣一種情況，特制訂家訪計(jì)劃,，以便于更好地開展工作,。

家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng),，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,，自行申請(qǐng)教師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

2,、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué),、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4,、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5 、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

家訪前也要提前"備課"，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個(gè)問題,。

1、目的性和期望值

2,、了解學(xué)生

家訪前,，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭,、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：

1、變"請(qǐng)進(jìn)來"為"走出去"：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校"訓(xùn)話"為主動(dòng)走進(jìn)家庭,，將意見和建議送到家庭中,。

2,、變"被動(dòng)家訪"為"主動(dòng)家訪"：主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3,、變"談話方式家訪"為"請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)"：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。

每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之，通過家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，真正做到家校溝通,，把孩子教育好,。

小學(xué)家訪工作計(jì)劃及措施篇十四

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦,，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫忙家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,。

3,、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,。

4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和推薦等,。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪，二是約訪,，三是隨訪,。

于走訪，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的工作,。

約訪一般狀況是階段性的，與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,，約定時(shí)間進(jìn)行家訪，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長(zhǎng)溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3,、問題生,，隨機(jī)家訪,。

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊狀況除外)，主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人,。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生,。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。