制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇一
為了進(jìn)一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力,，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的`有效銜接,，形成學(xué)校、家庭,、社會三位一體的育人合力，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見》文件精神,，經(jīng)研究,，特制訂本學(xué)年家訪活動工作計劃，具體如下：
攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來
20xx年9月起至20xx年6月20日完成
全校學(xué)生,，其中一年級新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋,。
(一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作，認(rèn)真貫徹開展家訪活動,，深入推進(jìn)家校合作的活動精神,。
(二)原則上以班級為單位建立家訪團隊,，正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級家訪活動，行政參與班級家訪,，德育處做好貧困生家訪工作,。對家長在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行,，但需告知德育處備案(安排表中寫明),。
(三)實地家訪，做好新聞信息收集工作,，及時反饋家訪活動工作意見與建議,，提高學(xué)校服務(wù)效能。
家訪活動具體分工：
第一類： 一年級新生家訪
由班主任制定家訪工作安排表,，落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員,。(基本每月10人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)
做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),，了解學(xué)生特點(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認(rèn)識受訪學(xué)生,，了解認(rèn)識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn)。
1.了解學(xué)生家庭情況,，成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo)。
3.簡要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法,。(附后：給家長一封信)
4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色,，介紹家長參與學(xué)校工作的方法，家長積極參加家長會,、家長開放日活動,、家長評教師等活動。引領(lǐng)家長理解,、支持教育工作,，對熱點問題認(rèn)真解釋、解答,。
5.贈送教育服務(wù)卡,，方便聯(lián)系。
6.帶好照相機,，適當(dāng)做好攝影資料,。
1.填寫家訪記錄表，全面記錄相關(guān)內(nèi)容,，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長對學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任,。
2. 家訪后及時填寫家訪記錄表，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道,。
第二類：二至六年級常規(guī)家訪
1. 由班主任制定家訪工作安排表，合理分工,，確保每學(xué)期家訪班級學(xué)生50%,。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))
2.家訪前充分備課,，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解,。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo),。了解家長對學(xué)校工作的意見與建議,，對家長志愿者工作表示感謝。
3. 家訪后及時填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇二
任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時間多了，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。因此,，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,，形成合力。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題。
家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校-
表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇1律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：
作,，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力,。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇三
：通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想 動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀,、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階,。
：20xx 年xx 月 xx
班主任和所有科任教師要實施全員家訪,。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育 觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家 庭情況,， 與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況， 有針對性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1,、 建立學(xué)生情況檔案
2,、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話
3、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。
第二階段：實施階段學(xué)校集中時間,，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到四要四不得 ：要全面通報學(xué)生 在校情況; 要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況; 要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn) 斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表， 記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、 學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段 學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。 總結(jié)家訪信息反饋情況,。 提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排。
1,、在家訪前,，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實,。 各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校,。
2 、家訪學(xué)生比例不得少于 50%,，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù)。
3,、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏 得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇四
攜手育人共創(chuàng)學(xué)生美好未來
20xx年9月起至20xx年6月20日完成
全校學(xué)生,，其中一年級新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋,。
(一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作，認(rèn)真貫徹開展家訪活動,，深入推進(jìn)家校合作的活動精神,。
(二)原則上以班級為單位建立家訪團隊，正副班主任及相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)班級家訪活動,，行政參與班級家訪,，德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話、郵件等qq現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進(jìn)行,，但需告知德育處備案(安排表中寫明),。
(三)實地家訪，做好新聞信息收集工作,，及時反饋家訪活動工作意見與建議,，提高學(xué)校服務(wù)效能。
家訪活動具體分工：
第一類：一年級新生家訪
由班主任制定家訪工作安排表,，落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員,。(基本每月10人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)
做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),，了解學(xué)生特點(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認(rèn)識受訪學(xué)生,，了解認(rèn)識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn)。
1,、了解學(xué)生家庭情況,，成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
2、反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo),。
3、簡要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法,。
4,、介紹學(xué)校辦學(xué)特色，介紹家長參與學(xué)校工作的方法,，家長積極參加家長會,、家長開放日活動、家長評教師等活動,。引領(lǐng)家長理解,、支持教育工作，對熱點問題認(rèn)真解釋,、解答,。
5、贈送教育服務(wù)卡,，方便聯(lián)系,。
6、帶好照相機,，適當(dāng)做好攝影資料,。
1、填寫家訪記錄表，全面記錄相關(guān)內(nèi)容,，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長對學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任,。
2、家訪后及時填寫家訪記錄表,，班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),，貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道,。
第二類：二至六年級常規(guī)家訪
1,、由班主任制定家訪工作安排表,，合理分工，確保每學(xué)期家訪班級學(xué)生50%,。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))
2,、家訪前充分備課,，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo),。了解家長對學(xué)校工作的意見與建議，對家長志愿者工作表示感謝,。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇五
要教育好教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時間多了，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。因此,，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。經(jīng)常家訪,，可以讀懂每個學(xué)生，縮短師生之間的心理距離,，挖掘每個學(xué)生的潛能,，充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性，形成合力,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個問題,。
1、目的性和期望值
2,、了解學(xué)生
家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。
3,、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。
4,、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。
5,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會相互作用的結(jié)果,，其中主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點：
1,、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動走進(jìn)家庭,，將意見和建議送到家庭中,。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果,。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。
總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。我們會一如既往地做好家訪工作,，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇六
透過家訪切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境、
及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育
二,、家訪資料
1、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的
2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀,。
3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等,。
三、家訪形式
本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪,，二是約訪，三是隨訪,。
于走訪,，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。
約訪一般狀況是階段性的,，與家長電話聯(lián)系，約定時間進(jìn)行家訪,，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長溝通一下。
隨訪用于一些突發(fā)狀況,。
四,、家訪重點
1、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。
3、問題生,，隨機家訪,。
五,、家訪時間安排
家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊狀況除外），主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人,。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長重視該生的培養(yǎng),。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇七
家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識,、分析、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。 爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：
一、勤家訪,，架好主橋梁
家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識,，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵,，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：
（一）、家訪目標(biāo)
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。
3、 征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。
4,、 向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。
5 、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。
（二）、家訪途徑
1,、 打電話提前預(yù)約,，登門家訪。
2,、 電話訪問.
3,、 邀家長來學(xué)校。
二,、整體策化,，實施方案
行。但在實施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
三,、家訪談話要講究方法
家訪談話要有方向,、有目的，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊,。否則，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。
四,、做好家訪記錄,，及時反饋
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
五,、常通電話,，設(shè)好交通崗
電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。老師可把學(xué)生存在的問題和點滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。如電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學(xué)生解決問題,。電話中講的是學(xué)生取得點滴進(jìn)步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。
總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展
思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說,，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導(dǎo)；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
一,、聯(lián)系與溝通
要教育好教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你,。因此,，第一次見面的講話，就顯得非常重要,。
二,、家訪也要提前備課
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小學(xué)家訪工作計劃及措施篇八
一,、意義：
1、走進(jìn)家庭,，加強聯(lián)系,，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流;
3,、通過與家長交流,，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼鳒?zhǔn)備,。
二、時間：
20xx,。2,。21——20xx。7,。10
三,、內(nèi)容：
1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn);
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;
3、征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建議;
4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;
5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法;
四、要求：
1,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題;
2,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物;
3、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%,。
五,、重點：
1、后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。
2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。
3、問題生,，隨機家訪,，了解家庭情況。
4,、了解周邊孩子家庭整體情況,。
六、時間安排：
家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),，主要安排在雙休日,、下班時間，一天可訪問2—3人,。
七,、人員安排：
班主任，完成本學(xué)期家訪人數(shù)的50%;
課任教師(語數(shù)老師),，完成本學(xué)期家訪人數(shù)的20%;
部分特殊生家訪時,，校級領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加。
八,、學(xué)校將對家訪情況進(jìn)行考核
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇九
隨著社會的`發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。
一、聯(lián)系與溝通
成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。
幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系,。
委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替,、側(cè)面表達(dá),、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意,。
靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合,，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式,。
分寸學(xué)校家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。
二,、家訪也要提前備課
學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途,。此時，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。
1、目的性和期望值
2,、了解學(xué)生家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。
3、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。
4,、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。
5,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。
三、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補充
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭,、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。
1,、變“請進(jìn)來”為“走出去”
把家長“請進(jìn)來”變?yōu)橹鲃拥綄W(xué)生家里，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中,，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等,，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說，教育產(chǎn)生了一致性,。
2,、變“被動家訪”為“主動家訪”
主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”
我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度。
總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校,、家庭,、社會的共同努力。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計劃如下：
一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)
（一）了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。
（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
（三）與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。
二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
（二）通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。
（三）以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。
三、家訪意義
（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。
（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生一起交談，真心交流,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的計劃如下：
一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)
1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的`思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。
3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。
4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。
5、為了盡可能真實的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),，及時對學(xué)生的變化做出調(diào)整,，我校決定每位教師每月家訪不少于x次，我校學(xué)生人數(shù)比較少,，家訪覆蓋面應(yīng)該達(dá)到100%,。
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小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十一
現(xiàn)如今,，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深,。
一,、家訪中取得的成績
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
二,、家訪中存在的問題
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工,、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。
三、家訪后的思考
第一,，全面的家訪,，與家長、學(xué)生面對面的交流,，加強了社會,、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用,。
第二，要注重訪談方式,。隨著社會的`發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。
第三,，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。
總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生,。
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生一起交談,，真心交流，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的計劃如下：
一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。
2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。
4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。
5,、為了盡可能真實的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，及時對學(xué)生的變化做出調(diào)整,，我校決定每位教師每月家訪不少于x次,，我校學(xué)生人數(shù)比較少，家訪覆蓋面應(yīng)該達(dá)到100%,。
6,、教師在完成校內(nèi)工作之外進(jìn)行家訪，是一項比較繁重的工作,，學(xué)校決定對每位家訪的教師給予差旅費補貼,，每人每次xx元。
二,、家訪成果顯著
1,、通過家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。
3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。
三,、家訪的作用
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。
《小學(xué)學(xué)校家訪工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十二
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。為教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，我校特制定寒假期間家訪活動計劃：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保集中教育活動有序有效開展,，取得實效,，決定成立市教育局集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：熱孜萬古麗（學(xué)校）
副組長：米熱班·塔力譜 （校長）
阿卜杜克優(yōu)木 （學(xué)校副書記）
成 員：阿力木·阿不力米提 （德育副主任,，團支部書記） 吐爾洪江 （教導(dǎo)主任）
古麗斯坦 （教研室主任）
米克熱木 （少先大隊輔導(dǎo)員）
各班班主任
二,、家訪活動時間：2016年1月21日--1月29日。
三,、家訪活動目的：
教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
四,、家訪活動要求:
1,、教師要明確家訪目的，提前對在確定家訪對象時,，被家訪的學(xué)生要有代表性,，單親家庭、宗教氛圍濃厚家庭,、兩勞人員子女家庭,、學(xué)困生家庭、輟學(xué)生家庭,、優(yōu)秀生家庭這六類家庭學(xué)生的家庭成員基本信息,、思想動態(tài)，以及在假期學(xué)習(xí),、生活,、社會實踐活動情況進(jìn)行深入的了解。同時在家訪的過程中要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,，樹立良好的教師形象,。只有了解學(xué)生家庭的具體情況,，才有助于提高我們的教育工作。
2,、家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,，一定要注意方式方法，不宜只向家長告狀,要向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。尊重家長,，加強與家長的感情聯(lián)系,。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見,，絕對不允許與家長吵架,，有失教師的尊嚴(yán)，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,，感動家長,，爭取家長對學(xué)校工作的支持。
3,、家訪過程中向家長宣傳國家惠民政策,、教育優(yōu)惠政策、宗教政策,、向家長解讀喀什的發(fā)展?fàn)顩r,，解讀各項教育惠民政策。同時還要向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,、宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。重視家長意見,，對家長所提的正確意見要虛心接受,，好的意見或建議，及時反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),；對家長因不了解學(xué)校實際而提出偏激或不很正確的意見,，要耐心地給予解釋，使家長理解和諒解,。
4,、每一次家訪要提前一天跟學(xué)生家長聯(lián)系,并認(rèn)真填寫好寒假期
間“千名教師訪萬家”活動的工作臺賬,。力求做到與家長統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,。
5、要求做到在1月21日-1月29日期間,，每天按時報送信息,。
6、教師在家訪活動中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”確保自身安全,。
喀什市第十三小學(xué)
2016年1月10日
小學(xué)生的寒假生活馬上就要開始了，各位同學(xué)一定對自己的寒假生活有一些自己的想法和安排,。
一,、制定寒假活動計劃表
首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實到紙面上，自己制定一個寒假生活安排計劃表,。
我們可以把自己這個寒假大概想做的幾個主題活動寫出來,。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動,；安排兩個星期的外出旅游,；看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動每天多分配一些時間,。另一個需要注意的是每天的各項活動的內(nèi)容和時間要合理搭配,，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞,。
二,、安排好寒假的學(xué)習(xí)活動
寒假期間，老師要求同學(xué)們完成寒假作業(yè),，按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識,。這是我們寒假里必須要完成的，我們要在活動計劃時首先考慮進(jìn)去,，比如我們可以每天用一個小時完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時間。有的'學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜的做完,，期盼著寒假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩,。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個持續(xù)的活動,，剛開始幾天的過度學(xué)習(xí),，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解,，不夠扎實,。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了,，這樣記憶的效果不好,。
三、做一些自己想做的事情果,。當(dāng)然還有一些同學(xué)想在寒假期間養(yǎng)些小動物,，比如養(yǎng)小動物。
四,、睡眠、運動和飲食
抗力下降等,。飲食也是我們要注意的,，要按時吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家,，所以吃飯也不按時吃了,，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃,，找點零食充饑,。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無所節(jié)制,，這樣也是不行的,。
五、讀讀課外書
在寒假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法,。選好你要看的書,，精讀，體會,。書是人類最好的朋友,，我們在讀書中可以增長知識，開拓眼界,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)思考，激昂斗志,。另外,，我們正是價值觀和人生觀形成的時期，讀好書可以促進(jìn)我們形成正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。
六、分擔(dān)家務(wù)勞動
七,、保持和同學(xué),、朋友的交流寒假里,，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十三
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重 視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生 三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計劃如下：
一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生 家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有 助于提高教育工作的針對性,。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),。向家長介紹學(xué)校開展的主要教 育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢 。
4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。
二,、家訪途徑： 打電話提前預(yù)約,，登門家訪。
三,、參與人員： 全體任課教師,。
四、整體策化,，實施方案：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案，做到 有目的,、 有計劃地進(jìn)行家訪。 要體現(xiàn)家訪的靈活性,， 師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。 家訪談話要有方向,、有目的，要講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊,。 隨時保持熱情，使家長對談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方面,。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺 點卻用借桃喻李委婉地指出,， 通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來 提醒家長，使家長明白自己孩子的不足,，知道今后努力方向,。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。
五、時間安排：
1,、 從20xx年9月開始,，用兩周時間完成對“問題學(xué)生”進(jìn)行家訪，主要由班主任與任課教師結(jié)對子一對一家訪,、 幫撫,。
2、 以村莊為單位分區(qū)域,，對全體學(xué)生進(jìn)行家訪,。
從20xx年9月開始，12 月30日前完成第一輪家訪,。從20xx年2月到4月完成第二次回訪,。
六、做好家訪記錄,，及時反饋
每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達(dá) 成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并把相關(guān)材料上交政教處,。同時根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié) 合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估，制定新 的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展 思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校 教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。 同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計劃,、有目的'地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十四
家訪——教師教育的`延伸,，家庭教育的補充,。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭,、社會相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。
通過家訪,，切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。
20xx年8月——20xx年12月
1、了解學(xué)生
家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。
2,、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué),，學(xué)生也在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的休息,。
3、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。
4,、內(nèi)容和方法
家訪學(xué)生的家庭情況,、問題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難,。家訪的談話方法,，不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。
5、學(xué)生分類：
學(xué)困生費雨欣李相星李柏星于希桐劉子正楊凱博
家庭困難生于希桐李相星李柏星李昀青李昀昊
留守生楊凱博
急需幫助生李昀青李昀昊王欣悅王海南
正常生其他學(xué)生
注意的問題：
1,、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
2,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。宣揚自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。
3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣,、個性特點等。
4,、教師在家訪活動中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪,。
5,、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。
6,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,，便于教師、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,，堅決反對“告狀式”家訪。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十五
家庭是青少年成長的搖籃,。家庭教育是當(dāng)代教育的一個重要組成部分,，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說：“國民的命運,，與其說是操在掌權(quán)者手中,，倒不如說是握在母親手中?！比绻f學(xué)校教育是核心,，社會教育是補充的話,，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。
我擔(dān)任六六班的班主任工作,，全班一共61人,，男生34人，女生27人,。本班整體素質(zhì)比較好,，但層次差異較大，還有少數(shù)學(xué)生懶惰,，不愛學(xué)習(xí),；不遵守紀(jì)律。
家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達(dá)成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計劃進(jìn)行,。但在實施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間和諧,、民主、平等的新型師生關(guān)系,。
2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3,、征求家長對教師教學(xué),、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。
4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5,、糾正家長錯誤的.家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題,。
1,、目的性和期望值
2、了解學(xué)生
家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。
3、提前預(yù)約
家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。
4,、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。
學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手,，共育新人，做到以下幾點：
1,、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中,。
2,、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果。
3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。
每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
總之,，通過家訪,，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，真正做到家校溝通,，把孩子教育好。
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小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十六
爭取家長對學(xué)校教育工作的.支持,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：
一、家訪目標(biāo)：
1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況、社會交往情況,，以及在家庭中的表現(xiàn)情況,。
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。
3,、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。
5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學(xué)的家教方法,。
二,、家訪途徑：
1、打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。
2、電話訪問,。
3,、邀請家長來學(xué)校。
三,、整體策化,，實施方案：
開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進(jìn)行家訪,。要體現(xiàn)家訪的靈活性，體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
家訪談話有方向,、有目的，講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊,。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。
四,、做好家訪記錄，及時反饋：
每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、常與家長通電話：
把學(xué)生存在的問題和點滴進(jìn)步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育,、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對策,、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進(jìn)步,，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵，長期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),，就能健康成長。
總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十七
家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的'缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。
電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。老師可把學(xué)生存在的問題和點滴進(jìn)步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策,、采取措施，幫助學(xué)生解決問題,。電話中講的是學(xué)生取得點滴進(jìn)步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。
總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十八
家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校,。因此，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會使教育邁向成功。
孩子的父母每天為了生計奔波,，晚上回家往往筋疲力盡,，想管孩子已是心有余而力不足，更不能說與老師主動溝通了,，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分,。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,，實事求是,，以表揚為主，關(guān)愛為本,。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點,，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話,。對學(xué)生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情,。如：我班的雷輝積極性高，上課愛發(fā)言,，但一寫字就丟筆畫,，而且字跡潦草，很難辨認(rèn),。為此,，我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見,。再如：我班的陳凱,，由于家庭困難，父親過世,，母親每天也只顧著忙于工作,，為此，他每天都臟兮兮的上學(xué),，平時與家長溝通,，家長也不是很理解，我將利用家訪活動,，使我更深地了解了他的家庭,，我相信他母親對我們學(xué)校工作也會深深的理解，并會對我們的工作給予一定的支持,，盡力做到不讓孩子遲到,。又如：針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子,，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,，及能力的培養(yǎng),。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,，也會對學(xué)校建設(shè),，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識我們的家長,，吸取寶貴的經(jīng)驗,。
通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離,，使學(xué)生更加親其師,，信其道，使家長了解了我的工作,，認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,，對學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。
通過必要的家訪,，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結(jié)。
家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作 ,。具體為以下幾點：
1,、了解學(xué)生
家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。
2,、明確目的
3,、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。
4,、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。
5、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。
總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識,，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。
附：家訪學(xué)生名單
一年級家訪學(xué)生名單
家訪工作總結(jié)
現(xiàn)如今,，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深,。
一,、家訪中取得的成績
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小學(xué)家訪工作計劃及措施篇十九
為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神，充分發(fā)揮“家訪”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用,，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，促進(jìn)未成年人健康成長，推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè),，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計劃如下：
學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn),。通過走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋,，同時全面,、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu),、學(xué)生的成長史,、家長的教育觀，以及學(xué)生的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地對每個學(xué)生的個體差異采取有效措施,、有的放矢地展開教育。
1,、宣傳黨的教育方針,、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式,；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子,，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念,、辦學(xué)策略，讓家長了解學(xué)校,。
2,、與家長交流溝通，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時將學(xué)生在校期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效,、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。
3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識,，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強安全防范意識,，進(jìn)一步落實定期聯(lián)系制度，加強學(xué)校,、家長,、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。
班級學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人,，尤其是單親家庭學(xué)生,、外來務(wù)工子女、家庭貧困生,、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護(hù)人,。
1、強化班主任,、輔導(dǎo)員工作職責(zé),。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動的主要責(zé)任人,。
2,、對單親家庭學(xué)生,、留守學(xué)生,、外來務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式,；對在外地工作的家長,，可通過電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外,，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流,。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄,。
4,、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。
5,、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%,，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。
6,、在8月15日前完成家訪
1,、推心置腹，相互理解,。
2,、注意信息反饋。
3,、持續(xù)性與重點性相結(jié)合,。
1、要全面了解學(xué)生,。
2,、要提前預(yù)約。
3,、要注意家訪時間的選擇。
4,、家訪后,，注意對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。
小學(xué)家訪工作計劃及措施篇二十
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計劃如下：
一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)
（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。
（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
（三）與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。
（四）向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。
二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著
（一）通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
（二）通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。
（三）以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。
三,、家訪意義
（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。
還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。
（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。
對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。
（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。
教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的'、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
一,、 活動目的：通過集中家訪,，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階,。
二,、活動內(nèi)容
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況,，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。
要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法,；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等,。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排。
五,、家訪活動的要求：
1,、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實,。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。
2,、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù),。
3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。
宣揚自己的教育思想,、教育方法,，突出自己的教育特色。 5,、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣,、個性特點等。
6,、 教師在家訪活動中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪,。
7,、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。
8,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,，便于教師、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,，堅決反對“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表。
