報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

首先感謝醫(yī)院,，護(hù)理部為我提供這次參加四川省精神衛(wèi)生中心主辦的“精神科護(hù)理質(zhì)量管理與優(yōu)質(zhì)護(hù)理培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí),，各位老師的精彩的課件,、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講課,、使我受益匪淺,。講座中從精神科護(hù)理管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，闡述了護(hù)士應(yīng)該具備的各種操作技能與理論基礎(chǔ)的重要性,，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)法,、知法、守法,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：

1、如黃國(guó)平博士給我們講了中國(guó)文化與中國(guó)式人際溝通,，闡明了溝通的現(xiàn)代意義—————對(duì)于醫(yī)護(hù)人員,，用于醫(yī)患溝通和醫(yī)患關(guān)系的處理的作用。例舉了精神科病房大部分采用封閉式管理,，病人大多都是無(wú)家屬陪同的,，病員一進(jìn)病房，面對(duì)陌生的環(huán)境,，他們會(huì)產(chǎn)生恐懼感,，緊張害怕，大多數(shù)患者不愿住院,，住院依從性不高,，甚至病員用暴力抗議住院。面對(duì)這種病人,，我們年輕的護(hù)士缺乏經(jīng)驗(yàn),，往往束手無(wú)策，溝通失敗,，導(dǎo)致了病員對(duì)我們醫(yī)院不滿(mǎn)意,，家屬對(duì)我們醫(yī)院不滿(mǎn)意。這就要求我們護(hù)士要理解中國(guó)文化掌握好中國(guó)式人際溝通方法,，才能使護(hù)患關(guān)系更加和諧,。聽(tīng)完講座后我們參觀了綿陽(yáng)三醫(yī)院的精神科病區(qū)，病區(qū)現(xiàn)在在加強(qiáng)心理咨詢(xún)師得培養(yǎng),，每個(gè)病區(qū)至少有兩到三名心理咨詢(xún)師,，在心理治療方面在不斷的提升自己完善自己,。也促使我今后工作中不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)而且在心理咨詢(xún)方面也要不斷的提高自己，才能滿(mǎn)足現(xiàn)在精神病員的護(hù)理需求,。

病員都是有自由意志的.人,，他們會(huì)做他們想做的事情，壞的結(jié)果發(fā)生,，病員就應(yīng)該自己承擔(dān),。希望醫(yī)院每個(gè)月有跌倒報(bào)告出來(lái)，告訴大家我們這個(gè)月又有多少病人跌倒了,。但是這個(gè)報(bào)告并不是針對(duì)個(gè)人,。也不是我們的錯(cuò)誤，只是告訴大家我們還需要在什么方面加強(qiáng)以更好的防止病人跌倒,，如果我們把這些細(xì)節(jié)工作做好了,，相信我們醫(yī)院跌倒發(fā)生就會(huì)逐漸減少。

3,、省精神衛(wèi)生中心范利芳老師講的精神科優(yōu)質(zhì)服務(wù),，聽(tīng)了這堂課，讓我想到了南丁格爾所倡導(dǎo)的“現(xiàn)代護(hù)理”,！在南丁格爾之前,，護(hù)士都是一些社會(huì)上身份低下，沒(méi)有收入的女人來(lái)做,，很多人是風(fēng)塵女子,，她們所從事的就是簡(jiǎn)單的生活護(hù)理，是南丁格爾的出現(xiàn),，把護(hù)士從低級(jí)的,，毫無(wú)技術(shù)含量的工作中區(qū)分開(kāi)來(lái)，提出了很多護(hù)理里面的重要理論,，延用至今,，同時(shí)，南丁格爾反對(duì)把護(hù)士當(dāng)作單純的體力勞動(dòng)者,，她說(shuō),，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)病人墜床，做為護(hù)士,，你需要思考的是下一次我怎么樣在我不在床邊的時(shí)候防止病人墜床,，而不是說(shuō)我要加強(qiáng)巡視，多些時(shí)間陪在病人身邊,，因?yàn)闆](méi)有其他的幫助,，你無(wú)論花多少時(shí)間陪在病人床邊，你一轉(zhuǎn)身，病人仍然有墜床的危險(xiǎn),。希望十年以后的護(hù)士,，不是賓館服務(wù)員和空姐的形象。要知道,，對(duì)于一個(gè)病痛中的人來(lái)說(shuō)，年輕美貌是毫無(wú)用處的,，專(zhuān)業(yè)的護(hù)理才是他們需要的,，要達(dá)到這樣的水準(zhǔn)，年輕的護(hù)士們需要接受更專(zhuān)業(yè),，更系統(tǒng)的訓(xùn)練,，對(duì)疾病本身和病人心理需要有更深刻的認(rèn)識(shí)，而不是花時(shí)間在搓背洗腳上,。

這次培訓(xùn)讓我感受到了護(hù)理知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)需要不斷的交流，知識(shí)需要不斷的更新,，才能跟上時(shí)代的步伐,。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

20--年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員,，在這個(gè)收獲的季節(jié),，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷,，一次成長(zhǎng),，所以我懷著無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn)，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無(wú)邊的知識(shí),。

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，參加了這次培訓(xùn),，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高,、神圣的,，它滋潤(rùn)每一顆渴望知識(shí)的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前,，是沒(méi)有資格去從事這份工作的,，所以對(duì)于這次的培訓(xùn)，我非常認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí)，用心去消化，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào),。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我深刻的體會(huì)到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能,。所肩負(fù)的使命,，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。

首先,，幼兒教師必須要有愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心,。每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,，也有足夠的耐心去感化小惡魔,，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們,，糾正他們,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)，在他們遇到困難時(shí),，用心的幫助他們愛(ài)護(hù)他們,，讓他們感受到是老師的愛(ài)，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,，這就是我們最大的榮耀,。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來(lái)象征老師的教育,、教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我，感到無(wú)比的光榮與自豪,，近年業(yè),，教師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節(jié)紅包變得不再高大,，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé),。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性,，在日常的工作中,，所以必須要嚴(yán)格要求自己，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識(shí),，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立終身自學(xué)的思想,。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì),，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師,，也必須要更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念,，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時(shí)代,，才能成為一名合格的人民教師。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將迎來(lái)新的旅途,，在這一天里，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,，做一名幼教所具備的品質(zhì),，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這一天里,，所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的一天里,，學(xué)習(xí)到了，以前沒(méi)體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長(zhǎng),，謝謝。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

x月x日,，我很榮幸來(lái)到了xx中學(xué),，來(lái)到xx市初中語(yǔ)文課外閱讀優(yōu)課評(píng)選暨教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，觀摩了x堂精彩紛呈的名著課,。這x位教師的課各具特色,，異彩紛呈，讓我不由心生感嘆，我要學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多太多,。

這x節(jié)課均是名著課,，分為導(dǎo)讀、讀中推進(jìn),、讀后提升三個(gè)課型,。在那里，我們邂逅了“探究生命”的法布爾,，“三買(mǎi)三丟”的祥子,，艱難成長(zhǎng)的簡(jiǎn)愛(ài)，一百零八水滸英雄;學(xué)習(xí)了不一樣的讀書(shū)方法,，如xx教師的批注閱讀法,、xx教師的“精”讀法，還有專(zhuān)題探究法,、管窺法;體會(huì)到了這些教師心中對(duì)于名著,、對(duì)于人物、對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的不一樣感悟,。

當(dāng)我看到課題是“整本書(shū)閱讀”時(shí),，我十分好奇，如何讓學(xué)生在幾節(jié)課內(nèi)把握一整本名著呢?教師要有“法”,，每一節(jié)課,，教師都向?qū)W生傳授了讀書(shū)方法，那里給大家分享幾位教師的讀書(shū)方法：

管窺閱讀法：經(jīng)過(guò)閱讀原著中的精彩語(yǔ)段,，名言佳句,，激發(fā)閱讀興趣的一種閱讀方法。

比較閱讀法：把兩篇文章或一組文章對(duì)照閱讀,，分析其相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn),，抓住語(yǔ)段、鑒賞藝術(shù)手法,，把握作者意圖,。

精讀：是指深入細(xì)致地研讀，要細(xì)膩地感受,、透徹地理解和廣泛地聯(lián)想,。細(xì)讀、精思、鑒賞。賞析人物形象,、品味文章精妙的語(yǔ)言、體會(huì)名著帶來(lái)的深刻哲理,。

專(zhuān)題探究法：引導(dǎo)學(xué)生將整本書(shū)中具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題或話(huà)題進(jìn)行深入探討,，具有較大的思維容量、較廣的資料覆蓋面和鮮明的思維導(dǎo)向,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的文本切入本事,，解決“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”等問(wèn)題。

我最感興趣的是xx教師水滸傳讀中推進(jìn)課,，他教給學(xué)生,，要分析一個(gè)人物，就需要縱向連接他的前后事,，橫向比較人物的相似點(diǎn),，了解人物的.復(fù)雜性，這樣一個(gè)立體的,、鮮活的,、復(fù)雜的人就會(huì)出此刻你的腦海。整節(jié)課有名家評(píng)價(jià)集趣,，有教師對(duì)名著的詩(shī)性理解,，學(xué)生能夠進(jìn)入作品的內(nèi)核，能抓細(xì)節(jié),、惜英雄,、知社會(huì),。讓學(xué)生縱橫向聯(lián)系思考英雄的結(jié)局,，充分了解了社會(huì)人物的復(fù)雜性。最終,，xx教師以自創(chuàng)小詩(shī)：“莫怪北風(fēng)緊,，朝廷藏四賊?？v有擎天志,，英雄作雪飛?！弊鹘Y(jié)尾,，詩(shī)性盎然。

整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我都在思考——“整”本書(shū)的閱讀怎樣上?這些教師給了我很多啟發(fā),，那里就向大家匯報(bào)一下我的想法,，如有不適之處，敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正,。

首先要有整體思維,，即授課教師對(duì)作品的高位思考。教師必須讀懂名著,，把握名著深層內(nèi)涵并有所思考,，才能高屋建瓴,，為學(xué)生排憂(yōu)解難。

第二個(gè)是要有整體的規(guī)劃,。導(dǎo)讀課,、提高課每節(jié)課都要有讀書(shū)方法的教授，書(shū)本資料的關(guān)聯(lián),、人物形象的剖析等,，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要，“引導(dǎo)”比“牽,、拉,、控”更重要。推進(jìn)課要有助力的支點(diǎn),，推進(jìn)什么?目標(biāo)要明確,。短短三節(jié)課，要將這一系列整合在一齊,，著實(shí)考查教師的教學(xué)水平,。

當(dāng)然，對(duì)于整本書(shū)閱讀,，最重要的是要有整段時(shí)間,，有充足的時(shí)間給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在整段的閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣,，在閱讀中沉淀思想,。我們要讓學(xué)生繼承名著中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感悟作家的悲鳴,，發(fā)揚(yáng)對(duì)名著的新的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)情感價(jià)值觀的確定。

透過(guò)文字,，看見(jiàn)情感,，走近經(jīng)典，感悟人生,。

修遠(yuǎn)給了我們青年教師很多成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這x場(chǎng)教學(xué)的盛宴，一幕幕精彩將永恒地定格在我的記憶里,，細(xì)品,、慢悟。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

首先,，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我第三次出來(lái)學(xué)習(xí)，很榮幸參加了這次學(xué)習(xí),，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視,，反映了公司“重視人才,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，積極緊張的學(xué)習(xí),，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多,，收獲很大。

這次學(xué)習(xí)是由資深一線(xiàn)講師xx,，著名企業(yè)管理專(zhuān)家,，中國(guó)精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者，xx大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任,，這次學(xué)習(xí)主講是細(xì)節(jié)決定成敗,，對(duì)“什么是細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),、細(xì)節(jié)的功用,、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法,，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法,。

這次的學(xué)習(xí)真可謂受益匪淺，xx說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好,，最重要的,，第一是認(rèn)識(shí)，第二就是訓(xùn)練,。團(tuán)隊(duì)就是格式化,，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式,，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍,，否則只能叫烏合之眾,，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的,。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn),，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析,，只有我們認(rèn)真地剖析,，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn),，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn),。在工作中，在生活中,，無(wú)論做人,，做事,，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起,。古語(yǔ)有云：天下大事,，必作于細(xì);天下難事，必成于易,。有些人奉行做大事,，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌,，從而忽視小節(jié),，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻?。白,，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成,，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成,。注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì),，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路,。

使我感受最深的就是老師講到xx,，曾幾何時(shí)，多么輝煌,，銷(xiāo)售額直闖x億元大關(guān),，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn),，以至于總裁xx自豪地說(shuō)：中國(guó)第xx是xx,，第二大網(wǎng)絡(luò)就是xx。但是,，一個(gè)“xx事件”,，一篇《xxxxxxx》的報(bào)道，一次打擊,，便使xx這個(gè)龐然大物轟然倒下,，使多少人為之感嘆，個(gè)種原因,，追溯起來(lái),，是多方面的;一個(gè)大企業(yè)的.失敗：一：是龐大的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán),，財(cái)務(wù)監(jiān)控不力,，以至于企業(yè)遭遇重大事件時(shí),，各級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員攜款而去;二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。比爾·蓋茨常常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月,。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想,。在xx的事件上我們?cè)撊绾畏此迹J(rèn)清細(xì)致化管理的總要性,。對(duì)于細(xì)節(jié)的追求,，并非一朝一夕，而需要日復(fù)一日的磨練,。要端正了態(tài)度,，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫,。

學(xué)習(xí)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，有所收獲,，使這次學(xué)習(xí)達(dá)到他真正目的,。再次感謝x總、x總經(jīng)理,、x經(jīng)理給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)!

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年12月10日—12月15日,，`我有幸參加了教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家,、齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念決定著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展決定著教師和學(xué)生的發(fā)展,。淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的“讓每個(gè)孩子擁有幸福人生”,、萊蕪市丈八丘小學(xué)的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”、濰坊市高新區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩(shī)文主任的“健康人格教育”,、全國(guó)教育專(zhuān)家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無(wú)不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無(wú)法改變的,，但是我們可以改變自己，改變我們的教師,，改變我們的學(xué)校,，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,。我的思想發(fā)生了很大的改變。

一,、學(xué)習(xí)思考：

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng)，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng),?？偟膩?lái)說(shuō)三句話(huà)：把職業(yè)改成實(shí)業(yè)、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待;在事業(yè)成功過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;衡量自己人生價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

(一)校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力,，做有文化的人

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想,、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀,，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體,。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，看書(shū)讀報(bào),，聽(tīng)課參觀,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新,。校長(zhǎng)不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 校長(zhǎng)要有教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須提高校長(zhǎng)的管理水平。,。

(三)校長(zhǎng)要有情有智負(fù)責(zé)任

有情,，校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,，把校長(zhǎng)當(dāng)回事,，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師,，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。

有智，校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者,。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上，讓他們懷著美好的愿景,，追尋自已的教育夢(mèng)想,。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人,，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

負(fù)責(zé)任,，校長(zhǎng)要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師,、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò),，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān),。

(四)要敢于改革創(chuàng)新

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新,。 在 現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的學(xué)校,。

(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,。以人為本抓管理，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,，當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷,。工作中對(duì)班子成員要信任,，不猜疑，要大度,。對(duì)教職工要多關(guān)心,，與人為善，但要有原則性,，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng),，不應(yīng)成為全校做事最多的人,，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效,。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理,、分級(jí)負(fù)責(zé)。只有這樣,，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。

二,、工作設(shè)想：

(一)搭建多種平臺(tái),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確,。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一,。

1、促進(jìn)教師發(fā)展

校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛(ài)自己的工作,，最重要的是要讓教師不斷獲得成功,。事業(yè)的成功，會(huì)讓教師更加酷愛(ài)自己所從事的職業(yè),，從而對(duì)教育產(chǎn)生新的依戀,，這是學(xué)校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一,。作為校長(zhǎng)要有著眼于教師發(fā)展的眼光;教師發(fā)展了，教師成功了,，學(xué)校才會(huì)發(fā)展,，才會(huì)獲得成功。大家才會(huì)圍繞著共同的目標(biāo),，不懈努力,，追求卓越,。要為教師業(yè)務(wù)能力的提高,、自身素質(zhì)水平的提升、個(gè)人價(jià)值的追求思考,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接受名師指點(diǎn),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步;在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵軌蜢o下來(lái)學(xué)習(xí)思考;要建立各種激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師成名;努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓教師自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中去;采取多種措施,，開(kāi)展各種活動(dòng),，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平，等等,。

2,、加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)水平

(1)關(guān)注骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

柏拉圖的“二八定律”說(shuō)在特定的群體中,，主要因子通常只占20%,，卻從事著80%的崗位的工作。管理中只要控制了這20%,，就能100%地控制全局,。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(2)鼓勵(lì)動(dòng)筆,，撰寫(xiě)反思,，記錄故事

建章立制，用制度作保障,，多寫(xiě)多記,，積極投稿，通過(guò)發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn),，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(3)充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開(kāi)展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，不當(dāng)“糊涂”老師,。確立“問(wèn)題即課題,，行動(dòng)即研究”的意識(shí)，大力開(kāi)展“基于問(wèn)題的研究”,，促使教科研工作更貼近新課改,、貼近教學(xué)一線(xiàn)。

(4)現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課,，反思,、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計(jì)入教師考核,。學(xué)校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng),，為老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱資料提供便利,。以期達(dá)到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的,。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學(xué)教師師德考核辦法》,，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型,，以點(diǎn)帶面，全面提高教師師德素養(yǎng),。

(二)狠抓課堂管理,，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作，張揚(yáng)個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。課堂的意義看似簡(jiǎn)單，又深藏不露,，校長(zhǎng)心里明亮,，還要教師完全理解，抓住了課堂,，就抓住了成功的方向,。靜下心來(lái)研究課堂，改變課堂,，轉(zhuǎn)變觀念,，提升思想，發(fā)展專(zhuān)業(yè),，上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)學(xué)生。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章,，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(三)開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，大力開(kāi)發(fā)校本課程

國(guó)家課程的設(shè)置是讓每個(gè)學(xué)生選擇適合的目標(biāo),，享受規(guī)范的教育,，而校本課程的開(kāi)發(fā)則是讓學(xué)生各取所需、釋放潛能,。開(kāi)發(fā)校本課程有助于建立合理的 課程結(jié)構(gòu),，有助于體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色，更有助于學(xué)生身心和個(gè)性健康的發(fā)展,。聆聽(tīng)各位校長(zhǎng)的報(bào)告,，深刻體會(huì)到校本課程開(kāi)發(fā)的必要性和可行性。萊蕪市丈八丘小學(xué),，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué),，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育,，豐富多彩的校本課程,，帶出來(lái)是學(xué)生的靈氣，學(xué)生的潛能,。這份靈氣和潛能來(lái)自于他們那些普通的教師,。董春玲校長(zhǎng)的“教師一專(zhuān)多能”思想，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮,，得到展示,。學(xué)生在活動(dòng)中感受到教師的才能，他們從驚異到欣賞再到敬佩,，逐漸走進(jìn)教師,，喜歡教師，進(jìn)而喜歡他們的學(xué)校,，學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園,。同時(shí)課程資源在我們的身邊隨處可尋，我們的教師有很大的發(fā)展空間,，他們會(huì)讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)靈氣,，我們的家長(zhǎng)、學(xué)生和所處的環(huán)境都是可供開(kāi)發(fā)和利用的資源,，只是缺少了我們的關(guān)注和思考,，需要學(xué)校的整體規(guī)劃。我們一定要依托校本課程,，打造學(xué)校特色,，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

--月--日,，我有幸隨--領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)?-學(xué)習(xí)考察,，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會(huì),，尤其是讓我對(duì)公司，對(duì)自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),，更使我開(kāi)拓了視野,，發(fā)現(xiàn)了差距，增長(zhǎng)了知識(shí),，受益匪淺,，范文之心得體會(huì):外出考察心得體會(huì)。

這次我們主要考察了--的文化旅游,，酒店服務(wù),，ktv的設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們?cè)诠芾斫?jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題,，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆,。

考察一路下來(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游,，酒店,，ktv還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適,，溫馨愉悅的休閑環(huán)境,，從設(shè)計(jì)的大氣輝煌，到給人的清新悠閑,，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì)變成華而不實(shí)的空中樓閣,。

21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。

著名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家--市--公司的董事長(zhǎng)--這樣說(shuō)過(guò),，21世紀(jì)除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力,，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路;有資金無(wú)服務(wù),，那是自尋短見(jiàn);有技術(shù)無(wú)服務(wù),，那是自毀前程;有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈,。

21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,，服務(wù)定天下的時(shí)代，現(xiàn)在的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所硬件設(shè)備都相差不大,，差就差在服務(wù)上,。

我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們?cè)谲浖咸嵘粋€(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力,，將不敗與淄博不敗與天下!

這次考察很有幸也很高興,，讓我結(jié)識(shí)了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,，更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體,，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì)盡職盡責(zé)把自身工作做好,，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

通過(guò)此次外出組織學(xué)習(xí),，我們看到了我們公司與xx公司的差距之大，同時(shí)通過(guò)我們的細(xì)心觀察及與xx公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)的交流,，我們學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn),。xx公司值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，很多,。具體如下：

1,、現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)紀(jì)律非常好，我們一行人是在下午上班五分鐘后進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間的,，一進(jìn)車(chē)間就被那種生產(chǎn)氣氛感染,，沒(méi)有人聊天，沒(méi)有人玩手機(jī),，大家都是埋著頭拼命的做事,。當(dāng)我們?cè)谲?chē)間走動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)員工停下手里的工作抬起頭看我們。

2,、車(chē)間產(chǎn)品質(zhì)量良好，總共一百多車(chē)位的車(chē)間,，小組沒(méi)有配備中查,，車(chē)間也沒(méi)有qc、只有到尾部有兩名查貨員,，雖然管理質(zhì)量的人這么少,，但車(chē)間質(zhì)量非常好，他們是怎么做的呢?首先是開(kāi)款時(shí),，組長(zhǎng)必須教會(huì)每個(gè)員工所做工序,，并詳細(xì)告訴員工要求標(biāo)準(zhǔn)，第二是組長(zhǎng)每天的巡查,，第三是倡導(dǎo)每個(gè)員工都是質(zhì)檢員的思想,，即每個(gè)員工在生產(chǎn)時(shí)都有責(zé)任檢查上道工序的質(zhì)量。

3,、員工工作積極性高,，由于該公司已經(jīng)和“每個(gè)人”公司合作很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)各工序的產(chǎn)能能做到很好的評(píng)估,，所以在開(kāi)款時(shí)工價(jià)已經(jīng)全部出臺(tái),，這樣每個(gè)員工都能算出自己每天的工資,，這大大的提高了工作積極性。

4,、員工技能熟練,，當(dāng)我們?cè)谲?chē)間看到五線(xiàn)上袖子、平車(chē)上拉鏈,、開(kāi)代,、拼縫、落代貼等工序,，不得不在內(nèi)心感嘆,。真的太快了，在我們這邊要停四五次車(chē)的工序,，她們最多停兩次,，其次她們?cè)谀秘浐头咆浀臅r(shí)間非常短速度非常快,，這樣減少了多余的動(dòng)作縮短了工序時(shí)間,。在工序數(shù)量這一塊后面有數(shù)據(jù)說(shuō)明，請(qǐng)留意,。

5,、車(chē)間員工分工明確，為了能有效的提高產(chǎn)能和充分的發(fā)揮各位員工的特長(zhǎng),，我們?cè)趚x公司看到她們每個(gè)員工都有明確的分工,，比如做代蓋的就是專(zhuān)做代蓋、開(kāi)代的就是專(zhuān)開(kāi)代,，所有和車(chē)縫沒(méi)有關(guān)系的工序都是有輔助工完成,，包括點(diǎn)位、比位,、打刀口,、修止口、寫(xiě)編號(hào)等,。

6,、車(chē)間管理人員配比少，總共一百多人的車(chē)間(分成三個(gè)大組)沒(méi)有小組組長(zhǎng),，只有一個(gè)車(chē)間組任,，沒(méi)有中查只有尾部?jī)擅樨泦T，沒(méi)有收發(fā),，沒(méi)有雜工,。這么低的管理配比能有這么高的效率這真的值得我們學(xué)習(xí)的，試想如果把我們公司多余的管理人員工資都分到員工工價(jià)里，是否也對(duì)員工積極性有所提高呢,。

7,、車(chē)間的流水模式，車(chē)間流水模式為大包流,，流水線(xiàn)為一條直線(xiàn),，上道工序做完傳給下道工序。流水線(xiàn)前面開(kāi)貨后面出成品,，每個(gè)工序相連接,。

8、高效高品質(zhì)的裁床,，xx公司裁床共計(jì)人數(shù)為：7人,，平均每天產(chǎn)量為1000件左右，他們是怎么做到的?我們?cè)诓么部吹?，他們每個(gè)人都是非常忙碌的,，給人的感覺(jué)就像在打仗在救火一樣，他們沒(méi)有固定誰(shuí)只做什么,，拉完布就去分包,，畫(huà)完嘜架就去做電剪，大家都是齊心協(xié)力完成每天的產(chǎn)量,。質(zhì)量方面,，通過(guò)我們對(duì)車(chē)間的了解及自己觀看沒(méi)有發(fā)現(xiàn)裁片不對(duì)稱(chēng)，棉不夠大,、刀口過(guò)大等品質(zhì)問(wèn)題,。

9、尾部的高效,，尾部人數(shù)共計(jì)為6人,，平均每天產(chǎn)量為1000件左右，由于在車(chē)間已經(jīng)完成打扣,、剪線(xiàn)等工序到尾部只剩下包裝，這樣產(chǎn)量自然很高,。

10,、注：車(chē)間工序數(shù)量明細(xì)

1、開(kāi)前代暗線(xiàn)(有代蓋的)及代布每人每天500件

2,、比位上代蓋暗線(xiàn)及間明線(xiàn)每人每天1000件

3,、手工開(kāi)前代口(四個(gè))每人每天1000件

4、上前中拉鏈每人每天600件

5,、五線(xiàn)上里布袖子每人每天1200件

6,、平車(chē)拼夾縫每人每天550件

7、平車(chē)走代蓋針棉每人每天1300件

外出培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇八

20--年11月2日，我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā),，一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué),，全天觀摩了全校校容校貌，并聽(tīng)取了兩位老師的示范課,，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開(kāi)發(fā),、試行、推廣做了深入細(xì)致的介紹,。這一天匆匆忙忙,，卻收獲頗豐。下面就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

1.講學(xué)稿的設(shè)計(jì)

“講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過(guò)好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān),，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難,，從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策,。二是教材關(guān)，教師要吃透教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以及對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，解決因材施教、“差異教育”問(wèn)題等,。就在很多學(xué)校感嘆集體備課流于形式時(shí),，東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”恰恰是集體備課的有形成果。為確保集體備課的質(zhì)量,，東廬中學(xué)要求每個(gè)備課組做到“三定三有”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主備人;有計(jì)劃,、有主題,、有記錄。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長(zhǎng)與教師的考核,，一月一考核,，使集體備課落到實(shí)處。東廬中學(xué)的備課模式可以概括為：“提前備課,、輪流主備,、集體研討，優(yōu)化學(xué)案,，師生共用”,。具體說(shuō)來(lái)，教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)確定主備教師和審核人,，主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),，選擇教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(zhǎng)審核;備課組長(zhǎng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員,，然后召集組員集體審稿,，提出修改意見(jiàn);主備教師按集體審稿的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長(zhǎng)將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定,，制成正式文本,，發(fā)給每個(gè)教師一份。教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生,，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再進(jìn)行理解和補(bǔ)充,，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，在上課前,，教師必須抽批部分“講學(xué)稿”,，以了解學(xué)情，并進(jìn)行最后的課前備課,。

2.講學(xué)稿的用處

除了教師的教案,、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊(cè),。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外,，原則上不允許再布置課外作業(yè)。對(duì)每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)。此外,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)考評(píng)也緊緊圍繞“講學(xué)稿”,。東廬中學(xué)測(cè)試或考試時(shí)，教師通常從“講學(xué)稿”上選擇題目,，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí),，達(dá)到“學(xué)什么，教什么;學(xué)什么,，考什么”,。學(xué)生每隔一定時(shí)間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類(lèi)整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料,。

3.講學(xué)稿優(yōu)點(diǎn)

“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué),，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，教給學(xué)生自學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),。運(yùn)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法,，實(shí)現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合,，學(xué)案與教案相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生自主,、探究、主動(dòng)地學(xué)習(xí),?！爸v學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，把思維空間留給學(xué)生,，把自學(xué)方法教給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生,?！爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo),，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上,，決不輕易放棄。經(jīng)過(guò)努力,，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣，中等生,、學(xué)困生也逐步樹(shù)立了自信,。

總之，講學(xué)稿是集教案,、學(xué)案,、筆記、作業(yè),、測(cè)試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本,，是教學(xué)研究合一的載體。它的可操作性強(qiáng),、實(shí)效性高,，推廣面廣。值得一用,。