作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

高中信息技術(shù)教案篇一

教學(xué)時(shí)間：

授課班級(jí)：

2.理解信息技術(shù)的含義；

3.知道獲取信息的主要途徑,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解信息技術(shù)的含義

教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的含義

教學(xué)方法：教授、分層,、分組討論法

教學(xué)過(guò)程：

1. 人類已跨進(jìn)21世紀(jì),，迎來(lái)了信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,，以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在改變著世界的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式,、生活方式,、工作方式和思維方式,。當(dāng)然了，我們?cè)谡n堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí),，如果大家有興趣的話,，可以對(duì)相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研，如果有什么問(wèn)題的話,，我們也可以互相討論,。

1．說(shuō)了這么半天的信息技術(shù)，首先讓我們來(lái)了解一下什么叫信息,。

信息是指對(duì)人們有用的消息,。

那么什么又叫消息呢。在電子通信中,，信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息,。

而在習(xí)慣中，消息是一種新聞的體裁,。明白載體的含義,。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來(lái)描述對(duì)象、概念,、條件,、狀況、關(guān)系等的文字,、數(shù)字,、符號(hào)、圖形或聲音的集合體,。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候,，數(shù)據(jù)就成了信息。

2．明白了信息的含義后,，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息,、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù),。

獲取信息就是指通過(guò)那些途徑來(lái)找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)所收集到的眾多的信息進(jìn)行加工,，找出對(duì)我們有用的部分,。

存儲(chǔ)信息就是指對(duì)我們所處理好的信息進(jìn)行儲(chǔ)存，寫(xiě)在紙上,、使用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)還是使用別的方法進(jìn)行存儲(chǔ),。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的,，間接的,。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng)

直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時(shí),、費(fèi)力

直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時(shí),、省力

間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng)

間接的方法舉例：報(bào)刊雜志,、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,。

在信息技術(shù)的課程中,，我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,，并對(duì)所得的信息進(jìn)行加工處理,，并保存和傳輸。

1．遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們是通過(guò)感觀來(lái)收集和處理信息。

2．近代,，電報(bào),、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間，縮短了空間,。

3．當(dāng)代,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的`發(fā)展。

討論：1,、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例,；反過(guò)來(lái)找出一些承運(yùn)信息的載體。

2,、找出信息和信息技術(shù)之間的差異,。

1．什么信息？

2．什么是信息技術(shù),？

3．人們獲取信息的主要途徑,。

高中信息技術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與能力：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系,。

2,、過(guò)程和方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)

來(lái)理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

化的聯(lián)系,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個(gè)情感的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)解決身邊有關(guān)的社會(huì)和生活問(wèn)題,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀,，以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能,，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力,，在教學(xué)過(guò)程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考,、鼓勵(lì)學(xué)生參與,、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際,、注重鼓勵(lì)質(zhì)疑,。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計(jì)

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱“截至2009年12月,，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億,，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長(zhǎng)4000萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為28.9%”,。

（2）從2008年底到2009年6月,，中國(guó)的ipv4地址數(shù)量半年增長(zhǎng)了2,375萬(wàn)個(gè)，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億,。

（3）三十年來(lái),，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展，從較早的10mbps,，發(fā)展到100mbps,，再到1gbps，再到目前的10gbps,，下一步可能是40gbps或是100gbps,。

從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度,？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能,。

2、新課講授：

2.1,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

通過(guò)讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁(yè)的截圖,，請(qǐng)同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過(guò)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時(shí)瀏覽呢,？當(dāng)你們?cè)诰W(wǎng)上下載一個(gè)文件之后,，那個(gè)文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢,？通過(guò)學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無(wú)數(shù)人瀏覽,，被無(wú)數(shù)次下載，它具有資源共享的功能,，并且共享是計(jì)算機(jī)最本質(zhì)的功能,。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí),，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運(yùn)行,。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

通過(guò)觀看qq聊天的截圖和信封圖片,，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天,、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)比普通會(huì)議與視頻會(huì)議的區(qū)別,，通過(guò)學(xué)生的回答可以得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便,、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信，讓用戶不用受時(shí)間和距離的限制,。

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子 思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系，然后請(qǐng)同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子,。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動(dòng)化,、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容,。

在這些信息化的例子中,，辦公自動(dòng)化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng)；生產(chǎn)自動(dòng)化依賴于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)來(lái)對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng),；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能,，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會(huì)變得很慢，信息將失去它的作用,。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化,、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談,，沒(méi)有任何意義。

課堂總結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

（4）更方便,、更強(qiáng)有力的通信手段

2,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對(duì)老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)加深記憶,，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例,，加深對(duì)老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用,。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題,，以幫助同學(xué)們理解知識(shí)。

高中信息技術(shù)教案篇三

教學(xué)內(nèi)容

1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）

2）年級(jí)：高一年級(jí)

3）所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?/p>

4）所屬章節(jié)：第3章第一節(jié)第3小節(jié)第1課時(shí)

5）學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

1,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)性目標(biāo)：使學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用表格處理軟件（excel）對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,，表達(dá)意圖,；熟練掌握用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。

技能性目標(biāo)：根據(jù)任務(wù)分析數(shù)據(jù),，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并從中發(fā)現(xiàn)事物的特征及其變化規(guī)律,；通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息的加工處理,，使學(xué)生感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性，認(rèn)識(shí)用計(jì)算機(jī)處理信息的優(yōu)勢(shì),。

情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、互學(xué)的能力；培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作的精神,。

2,、內(nèi)容分析：

本節(jié)內(nèi)容是上海科技教育出版社普通高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）教材中第三章《信息加工與表達(dá)》中第一節(jié)《信息加工》中的第3小節(jié)的內(nèi)容,。在此之前,，學(xué)生已學(xué)習(xí)了信息加工需求確定，對(duì)信息需求有了明確的認(rèn)識(shí),。根據(jù)教材及學(xué)生情況,，我將本節(jié)分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)excel表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，要求掌握數(shù)據(jù)的公式計(jì)算,、函數(shù)計(jì)算、排序,、篩選等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法,。第二課時(shí)主要在第一課時(shí)已有的基礎(chǔ)上,，掌握用excel進(jìn)行表格數(shù)據(jù)圖形化的信息加工方法。本節(jié)課為第一課時(shí),。

3,、學(xué)情分析：

我們的學(xué)生絕大部分來(lái)源于農(nóng)村中學(xué)，雖然很多學(xué)校都基本上配置了計(jì)算機(jī)房,，但許多學(xué)校都未正式上幾節(jié)課,，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差，據(jù)調(diào)查,，大部分學(xué)生從沒(méi)使用過(guò)excel,，還有些學(xué)生根本不知道excel是干什么用的。因此,，課程設(shè)計(jì)要求要簡(jiǎn)單易學(xué),，從基礎(chǔ)開(kāi)始。

4,、教學(xué)重點(diǎn)：

利用excel對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行公式計(jì)算,、函數(shù)計(jì)算、排序,、篩選等,。

5、設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,，在教學(xué)中,，以任務(wù)、問(wèn)題為牽引,，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí),，并讓學(xué)生一起參與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，最后歸納總結(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查,，以及設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境

引入課題

2,、展示兩種不同的成績(jī)單表現(xiàn)方式，并進(jìn)行比較,，從而引入本節(jié)課的內(nèi)容――利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)管理,。

學(xué)生作出回答。

比較兩種成績(jī)單表現(xiàn)方式,，得出利用表格是呈現(xiàn)成績(jī)單的方式,。

讓學(xué)生能夠根據(jù)不同的信息需求，選擇適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砉ぞ?，能更好,、更直觀地完成任務(wù)。

讓學(xué)生自己作出判斷，進(jìn)行選擇更能較好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

信息輸入

對(duì)excel進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,，說(shuō)明信息錄入過(guò)程。

打開(kāi)excel,，新建excel文檔,，錄入學(xué)生成績(jī)單。

為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

利用公式,、函數(shù)進(jìn)行計(jì)算，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序,、篩選

1,、打開(kāi)一個(gè)原始的成績(jī)單表格（沒(méi)有進(jìn)行任何計(jì)算）。

2,、演示excel中的一般函數(shù),，說(shuō)明計(jì)算原則。

3,、演示對(duì)成績(jī)單進(jìn)行求總分,、求平均分、排序,、篩選等操作過(guò)程,。

1、觀看演示,，討論自己熟悉的函數(shù)的功能,，掌握要領(lǐng)。,。

2,、動(dòng)手實(shí)際操作。

1,、直接傳授知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)函數(shù)計(jì)算有一個(gè)明確的意識(shí)。

2,、利用學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)計(jì)算方法與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái),，可以開(kāi)拓學(xué)生思路，轉(zhuǎn)換觀念,。

布置任務(wù),，合作學(xué)習(xí)

任務(wù)：打開(kāi)已有的學(xué)生成績(jī)花名冊(cè)，利用公式,、函數(shù)計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分,、平均分,、名次排列。

小組合作完成任務(wù)

鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，互相協(xié)作完成任務(wù),。

任務(wù)延伸

任務(wù)：統(tǒng)計(jì)參考學(xué)生數(shù)并計(jì)算優(yōu)秀率、合格率（要求學(xué)生自己尋找方法,，并給予最先成功完成任務(wù)的一組學(xué)生額外上機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)）

小組合作完成任務(wù)

進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、分組合作學(xué)習(xí)的能力,。

任務(wù)點(diǎn)評(píng)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、操作過(guò)程,，完成任務(wù)的時(shí)間,、質(zhì)量、合作情況做適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

學(xué)生可以進(jìn)行互評(píng),，廣泛交流,，學(xué)習(xí)快捷有效的學(xué)習(xí)方法，提出一些改進(jìn)意見(jiàn),。

考察學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,，訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題思維能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何利用excel電子表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，如數(shù)據(jù)的計(jì)算,、排序,、篩選等操作。學(xué)會(huì)了在日常生活學(xué)習(xí)中根據(jù)不同的信息選擇方便有效的工具對(duì)其進(jìn)行加工,。

回顧所學(xué)知識(shí)

進(jìn)一步鞏固加深知識(shí)的掌握,。

本節(jié)課我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、分組教學(xué)等方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，一切從學(xué)生主體出發(fā),，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問(wèn)題的“突破者”,，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。

這堂課還是存在不足的地方，學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間長(zhǎng)短不一,，在課堂中,，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)；另外,，對(duì)于很快完成任務(wù)的學(xué)生,，沒(méi)有及時(shí)給他們安排一些新任務(wù)，可以讓他們依著自己的興趣或疑惑,，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究,，或者請(qǐng)他們作為教師的助手，去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，至使這些學(xué)生思想開(kāi)小差或者無(wú)所事事,。

高中信息技術(shù)教案篇四

1.掌握文字的插入、刪除,、修改及查找替換,。

2.掌握光標(biāo)控制。

修改文章,。

修改的方法和光標(biāo)的控制,。

1課時(shí)。

將光盤(pán)中的病句(課本練習(xí)一)拷入網(wǎng)絡(luò)中,，或?qū)W生機(jī)硬盤(pán)中,。

1.打開(kāi)文件。

2.光標(biāo)和鼠標(biāo)指針的概念,。在寫(xiě)字板中,，光標(biāo)(也叫插入點(diǎn))和鼠標(biāo)指針是兩個(gè)不同概念，移動(dòng)光標(biāo)的方法有兩種,，一種是用光標(biāo)控制鍵,，一種就是用鼠標(biāo)指針單擊。

3.文字的插入：寫(xiě)字板中默認(rèn)是插入狀態(tài),，只要不按insert鍵,，就可以直接插入文字。

4.文字的刪除：學(xué)會(huì)用退格鍵(刪除插入點(diǎn)之前的文字)和刪除鍵(刪除插入點(diǎn)之后的文字)刪除文字,。

5.文字的修改：本課只要學(xué)生掌握先刪除后插入的方法就可以了,。等到學(xué)生學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要?jiǎng)h除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了,。

6.查找和替換：讓學(xué)生了解查找和替換的作用,。

(1)找出內(nèi)容;

(2)一次性修改多處相同的內(nèi)容;

(3)有時(shí)可以利用此功能簡(jiǎn)化輸入,。

高中信息技術(shù)教案篇五

1.學(xué)生能復(fù)述自定義動(dòng)畫(huà)的基本操作步驟,，并能正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序，保證和諧性,。

2.學(xué)生通過(guò)小組互助學(xué)習(xí),，提高團(tuán)隊(duì)合作能力,，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、總結(jié)問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神,，并在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的審美意識(shí),。

【重點(diǎn)】自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置步驟。

【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序,，保證和諧性,。

(一)導(dǎo)入新課

上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片,，設(shè)置幻燈片背景,，同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態(tài)的,，不夠生動(dòng)豐富,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。首先,，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”,。

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這2張圣誕賀卡中,，你比較喜歡哪一張,，為什么?學(xué)生答：我比較喜歡第2個(gè)powerpoint作品，因?yàn)樗砑恿藙?dòng)畫(huà)效果,，很生動(dòng),，也很有趣。

教師：因?yàn)榈?個(gè)作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動(dòng)畫(huà)”功能,，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果,，使我們的作品更加生動(dòng)形象。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà),。

(二)新知探究

教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù),，為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動(dòng)畫(huà)。

任務(wù)一：制作封面文字滾動(dòng)效果

教師：“同學(xué)們,，上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息,，接下來(lái)我們就要完成他們的動(dòng)畫(huà)部分，大家先自學(xué)課本,，看一看文字動(dòng)畫(huà)的動(dòng)畫(huà)效果是怎么設(shè)置的?”學(xué)生自學(xué)課本,，回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單，然后選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”,，最后選擇動(dòng)畫(huà)文字設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果,。

教師：“好了，大家都會(huì)操作了，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動(dòng)畫(huà)效果,。但是要注意，總共有幾種動(dòng)畫(huà)效果?每種動(dòng)畫(huà)效果的特點(diǎn)是什么?”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動(dòng)畫(huà)效果,，并匯報(bào)四種動(dòng)畫(huà)類型的特點(diǎn),，最后老師總結(jié)。

任務(wù)二：設(shè)置圖片動(dòng)畫(huà)及聲音效果

教師：“大家很快把文字的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置完成,，現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà),。但是在設(shè)置中要添加聲音效果?！睂W(xué)生設(shè)置圖片的自定義動(dòng)畫(huà)并瀏覽作品,。

老師：“看來(lái)設(shè)置普通的動(dòng)畫(huà)對(duì)大家來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么復(fù)雜度，但是有的同學(xué)的動(dòng)畫(huà)播放順序并不對(duì),，有的同學(xué)的動(dòng)畫(huà)如果能自動(dòng)連續(xù)播放就更完美了?，F(xiàn)在同學(xué)們2個(gè)人為一個(gè)小組，共同探究如何調(diào)整播放順序和自動(dòng)播放,?！睂W(xué)生互助學(xué)習(xí)，教師巡視點(diǎn)撥,。

任務(wù)三：其他版面設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識(shí)后,，讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，強(qiáng)化練習(xí),。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個(gè)性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧,。

(三)展示評(píng)價(jià)

學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品,。學(xué)生先自我評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和創(chuàng)作多媒體作品的心得,，然后學(xué)生之間互評(píng)，最后教師總結(jié),。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn),。

2.請(qǐng)學(xué)生大膽嘗試個(gè)性化的自定義動(dòng)畫(huà)。

高中信息技術(shù)教案篇六

高中信息技術(shù)教案-數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(1)

2,、了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想和方法,。

過(guò)程與方法：有意識(shí)地養(yǎng)成知識(shí)遷移的能力，學(xué)會(huì)與他人合作,，通過(guò)多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和自主探究的精神,。

2,、體驗(yàn)有效信息資源管理給使用信息帶來(lái)的便利，樹(shù)立信息管理意識(shí),。

教學(xué)環(huán)境多媒體教室,、投影儀

教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課前引入

講授新課

李明同學(xué)第一次上大學(xué)的時(shí)候,，到學(xué)校食堂的服務(wù)總臺(tái)交款買(mǎi)飯卡。當(dāng)他拿著飯卡到食堂用餐時(shí),，發(fā)現(xiàn)食堂里面的每個(gè)售飯,、售菜窗口均可使用飯卡刷卡。

數(shù)據(jù)庫(kù)的概念

通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)引出數(shù)據(jù)表

數(shù)據(jù)表的介紹

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念

數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念

投影出數(shù)據(jù)庫(kù)的概念,，并進(jìn)行解釋,，本節(jié)課我們用access來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。

投影出access的簡(jiǎn)介：access是office辦公套件中一個(gè)極為重要的組成部分,。access是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),，不但能存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，還能編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件,，用戶可以通過(guò)access提供的開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具方便地構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序,，大部分是直觀的可視化的操作，無(wú)需編寫(xiě)程序代碼,，是一種使用方便,、功能較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具。access是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù),，數(shù)據(jù)庫(kù)是由數(shù)據(jù)表組成的,。

數(shù)據(jù)表是適于特定主題數(shù)據(jù)的集合，是二維表,，由行和列構(gòu)成,，每一行(除了標(biāo)題行)稱為一條記錄，每一列稱為一個(gè)字段,，一張表中各個(gè)記錄的字段數(shù)是一樣的,，同一字段內(nèi)的數(shù)據(jù)屬性是相同的。所以要設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)表首先要確定表包含多少個(gè)字段,，每個(gè)字段的.名稱及字段保存數(shù)據(jù)的類型,。

對(duì)access中的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行解釋。

數(shù)據(jù)表的維護(hù)是要靠數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行的由此引出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

投影出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的定義及數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫(kù),、應(yīng)用程序之間的關(guān)系

問(wèn)：那我們使用數(shù)據(jù)庫(kù)是不是一定我掌握數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的使用呢?

引出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的概念

投影概念。

提問(wèn)：數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)就是應(yīng)用程序系統(tǒng)嗎?

應(yīng)用程序

數(shù)據(jù)庫(kù)

計(jì)算機(jī)硬件

以小組為單位思考討論回答,。

給每位同學(xué)編號(hào),、分類管理、對(duì)個(gè)類信息進(jìn)行登記…

學(xué)生觀看投影

學(xué)生觀看投影

學(xué)生了解確定一張數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的決定因素是字段

學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念及理解三者之間的關(guān)系

學(xué)生討論

學(xué)生根據(jù)概念進(jìn)行討論

數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

用戶

系統(tǒng)人員

數(shù)

據(jù)

庫(kù)

系

統(tǒng)

學(xué)生通過(guò)圖來(lái)理解數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

高中信息技術(shù)教案篇七

課 時(shí)： 第 7 課時(shí)

課型： 新授

課時(shí)：1

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)

1,、了解word的基本功能

2,、掌握word中的文字編輯功能 能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單操作的能力 德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

【教材分析】

本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)一步熟悉word的界面，利用一些常用的命令或按鈕進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的文檔編輯，如：插入或改寫(xiě)文字,，以及對(duì)文字的字體,，顏色，字號(hào),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：熟練掌握word中的編輯按鈕和命令,。

【教法設(shè)計(jì)】

本節(jié)課是在微機(jī)室授課，教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

小組分工協(xié)作

自主控究

【學(xué)法指導(dǎo)】

【教學(xué)程序】 引入：

word是文字編輯軟件,，這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣對(duì)文字進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編輯,。如：對(duì)文字的字形，字體,，字號(hào)進(jìn)行一些編輯,，文字的修改，插入,。

新授：

1,、插入或改寫(xiě)文字：插入（insert）鍵的使用；

2,、修改可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,；

2、選中正文,，設(shè)置標(biāo)題格式為：仿宋,，四號(hào)，綠色,；

3,、學(xué)生動(dòng)手完成設(shè)置內(nèi)容；

4,、做好的同學(xué)舉手示意,，哪個(gè)最快完成；

課堂練習(xí)：練習(xí)word的文字編輯操作

作業(yè)：自主完成一段文字并進(jìn)行文字編輯,。

【教學(xué)特色】

本節(jié)課是一節(jié)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的課,，而且都是高一新生，每位學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平都參差不齊,，針對(duì)這種狀況,，本節(jié)課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在了小組協(xié)作分工上，這樣即發(fā)揮了操作水平好一點(diǎn)的學(xué)生的特長(zhǎng),，同時(shí)了彌補(bǔ)了對(duì)計(jì)算機(jī)不是十分了解的同學(xué)的好奇心,，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

高中信息技術(shù)教案篇八

《用智能工具處理信息》是廣東教育出版社出版的高中信息技術(shù)必修模塊第四章第二節(jié)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要,，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組,，目的是讓學(xué)生通過(guò)部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗(yàn)智能信息處理工具的基本工作過(guò)程,，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生,，學(xué)生來(lái)自不同的初級(jí)中學(xué),，他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力也不同,，雖然在上半學(xué)期的教學(xué)中學(xué)生已具備常用工具軟件以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用相關(guān)的使用經(jīng)驗(yàn),，和一定的小組協(xié)作能力和組際競(jìng)賽意識(shí)。然而對(duì)于信息智能處理工具軟件的使用,，只有個(gè)別學(xué)生具有一定的使用經(jīng)驗(yàn),，因此，課前準(zhǔn)備好一些說(shuō)明資料,，把活動(dòng)的安排進(jìn)行具體,、詳細(xì)地描述。

三,、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解智能信息處理工具的基本工作過(guò)程;在實(shí)踐與競(jìng)賽中學(xué)會(huì)智能工具處理信息;在合作與交流中體會(huì)信息智能處理的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)智能信息處理這一前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)及策略設(shè)計(jì)

本節(jié)課的教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能應(yīng)用和體驗(yàn)智能信息處理工具;教學(xué)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解智能信息處理工具的工作過(guò)程并學(xué)以致用,。

在設(shè)計(jì)中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題和交流合作的意識(shí)與能力,，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念;通過(guò)構(gòu)建情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情;利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,。

五,、教學(xué)準(zhǔn)備

1.軟件：ocr軟件。

2.硬件：手寫(xiě)板,，掃描儀,。

3.其它：在線翻譯、人機(jī)對(duì)話網(wǎng)站資源,，各個(gè)探究活動(dòng)資料,，教學(xué)課件,。

4.教學(xué)實(shí)施環(huán)境要求：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

六,、課時(shí)安排

1課時(shí)

七,、教學(xué)過(guò)程

(一)情景引入

展現(xiàn)“亞特蘭蒂斯”星球上的材料“人機(jī)大戰(zhàn)”和“殘疾人田甜正在用嘴做動(dòng)畫(huà)”;船長(zhǎng)(教師)和機(jī)器人小書(shū)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入太空船，出發(fā)到“亞特蘭蒂斯”星球,，進(jìn)行太空之旅,。

【設(shè)計(jì)意圖】構(gòu)建情景，展現(xiàn)人工智能的神奇效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情,。

(二)操作探究

機(jī)器人小書(shū)告知大家,，距離目標(biāo)星球還有25分鐘，在這段時(shí)間要完成三個(gè)任務(wù)和一個(gè)游戲,。

任務(wù)1——人機(jī)對(duì)話

利用中英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，與機(jī)器人eliza或小布進(jìn)行對(duì)話,，將對(duì)話內(nèi)容記錄到表中,，再完成探究與評(píng)價(jià)，然后提交,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

任務(wù)2——電腦翻譯助手

利用在線網(wǎng)站對(duì)一段英文翻譯成中文,，將該中文內(nèi)容再次翻譯成英文,，再完成探究與評(píng)價(jià)，然后提交,。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)智能信息處理技術(shù)，通過(guò)回答問(wèn)題,，鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力,。

任務(wù)3——文字識(shí)別進(jìn)行時(shí)

以小組為單位(4人一小組)，利用ocr軟件對(duì)四張圖片(紙張平整,，紙張褶皺,、報(bào)紙、中英文混合的文字圖片)進(jìn)行識(shí)別,，完成探究活動(dòng)并提交,。探索活動(dòng)需在10分鐘內(nèi)完成，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織,，分工合作;探索過(guò)程中可求助操作輔助員或小組其他成員,。

(學(xué)生各小組分工協(xié)作,，共同探究任務(wù)，教師巡視)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力;鍛煉小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力與意識(shí);培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力,。

高中信息技術(shù)教案篇九

1、概括出多媒體作品的界面設(shè)計(jì)元素與內(nèi)容,，會(huì)運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品界面,。

2、通過(guò)自主探究與合作學(xué)習(xí),，提升合理利用原則與方法設(shè)計(jì)優(yōu)秀界面作品的能力,。

3、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識(shí),。

【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計(jì)的原則,。

【難點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品。

（一）導(dǎo)入新課

——引入新課《布局設(shè)計(jì)》,。

（二）新課講授

任務(wù)一：作品感知

教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂(lè)校園》,，并將班級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：1.作品界面有什么內(nèi)涵,，從哪些信息可以體現(xiàn),；2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵。教師提示學(xué)生：布局設(shè)計(jì)是站在全局的立場(chǎng)上去觀察,，在欣賞作品時(shí)要注意其整體風(fēng)格,，不要過(guò)分注意作品的具體內(nèi)容，是“瀏覽”作品,。

學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問(wèn),，最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有：這是一個(gè)充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園，是快樂(lè)的,；畫(huà)面各元素布局精美,，內(nèi)容豐富明朗。色彩以淺藍(lán)色為主,，表示校園美麗,、潔凈、安定,，是讀書(shū)的好地方,。

任務(wù)二：設(shè)計(jì)原則和方法

學(xué)生根據(jù)書(shū)本給出的原則，圍繞以上問(wèn)題分組討論,，并記錄相應(yīng)結(jié)果,。在學(xué)生討論交流時(shí)，教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié),、布局設(shè)計(jì)與美術(shù)設(shè)計(jì),，簡(jiǎn)要講解交互設(shè)計(jì),，特別按鈕在界面上的位置、大小,。

討論結(jié)束后,，各個(gè)小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)一個(gè)界面的各種原則和方法：界面布局要一致,；簡(jiǎn)明清晰要突出主題,；文字、色彩要搭配,；交互設(shè)計(jì)要方便,。最后對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（三）鞏固提高

通過(guò)瀏覽常見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)界面的布局與顏色知識(shí),，拓展自己的視野,，彌補(bǔ)課堂知識(shí)。

（四）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié),。

作業(yè)：對(duì)多媒體作品《偉大的祖國(guó)》進(jìn)行界面布局設(shè)計(jì)。

四,、板書(shū)設(shè)計(jì)

高中信息技術(shù)教案篇十

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法;認(rèn)識(shí)圖表的適應(yīng)范圍,，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過(guò)程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇;

(2)圖表數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一,、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a1：b36

圖表類型：簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額;

不顯示圖例。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3:b10;

圖表類型：簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額;

分類(x)軸：項(xiàng)目分類

分類(y)軸：銷售額(億)

不顯示圖例,。

2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3,，b9;

圖表類型：餅圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;

不顯示圖例。

3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3：b12;

圖表類型：折線圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;

圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額;

不顯示圖例,。

二,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖;

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對(duì)比;

數(shù)據(jù)源：a1:a13和d1:d13;

系列產(chǎn)生在：列;

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a2：e2和a5：e5;

圖表類型：三維簇狀柱形圖;

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;

圖表標(biāo)題：成績(jī)表;

不顯示圖例,。

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高中信息技術(shù)教案篇十一

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上,，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢(shì),，并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。

信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一年級(jí)的新生,，該年級(jí)的學(xué)生至少初中三年都接觸過(guò)信息技術(shù)課,，大多學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng),，有獨(dú)立的思維能力,，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力,。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；從而提高學(xué)生的信息能力。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義,、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索,，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容,、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣,。

1、信息技術(shù)的悠久歷史,。

2,、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

3,、合理的使用信息技術(shù),。

1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),。

2,、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法,、討論法,、探究法,、提問(wèn)法、引導(dǎo)法,，師生一起小結(jié)等等,。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)：提問(wèn)：信息的四個(gè)特征？

新課導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

學(xué)生1：手機(jī),。

學(xué)生2：利用手機(jī)的微弱信號(hào),，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。

師生一起總結(jié)：這段材料說(shuō)明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

高中信息技術(shù)教案篇十二

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展。在這種情況下,，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫(xiě)而成的,。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來(lái)說(shuō)：

1,、從興趣出發(fā),，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,，掌握基本知識(shí),，培養(yǎng)基本技能。

2,、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工,、管理、表達(dá)與交流信息能力,。

3,、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

4,、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。教學(xué)措施：

1．以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門(mén),。

2．結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué),。

3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù),。

4．以教學(xué)實(shí)踐為主,，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

5．切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,，向教研要質(zhì)量,，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

6,、針對(duì)教材的特點(diǎn),，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

7,、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

高中信息技術(shù)教案篇十三

教學(xué)時(shí)間：

授課班級(jí)：

1、知道信息的含義,；

2,、理解信息技術(shù)的含義；

3,、知道獲取信息的主要途徑,。

理解信息技術(shù)的含義

信息技術(shù)的含義

教授、分層,、分組討論法

1,、人類已跨進(jìn)21世紀(jì)，迎來(lái)了信息時(shí)代,。在這個(gè)時(shí)代里,，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),，正在改變著世界的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式,、生活方式,、工作方式和思維方式。當(dāng)然了,，我們?cè)谡n堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí),，如果大家有興趣的話，可以對(duì)相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,，如果有什么問(wèn)題的話,，我們也可以互相討論。

1．說(shuō)了這么半天的信息技術(shù),，首先讓我們來(lái)了解一下什么叫信息,。

信息是指對(duì)人們有用的消息。

那么什么又叫消息呢,。在電子通信中,，信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息。

而在習(xí)慣中,，消息是一種新聞的體裁,。明白載體的含義。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來(lái)描述對(duì)象,、概念,、條件、狀況,、關(guān)系等的文字,、數(shù)字、符號(hào),、圖形或聲音的集合體,。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候，數(shù)據(jù)就成了信息,。

2．明白了信息的含義后,，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息,、處理信息,、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。

獲取信息就是指通過(guò)那些途徑來(lái)找到我們所需要的信息,。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸?lái)對(duì)所收集到的眾多的信息進(jìn)行加工,，找出對(duì)我們有用的部分,。

存儲(chǔ)信息就是指對(duì)我們所處理好的信息進(jìn)行儲(chǔ)存,，寫(xiě)在紙上、使用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)還是使用別的方法進(jìn)行存儲(chǔ),。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息,。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的,，間接的。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng)

直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時(shí),、費(fèi)力

直接的方法舉例：做科學(xué)研究,、做調(diào)查

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時(shí)、省力

間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng)

間接的方法舉例：報(bào)刊雜志,、電視廣播,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

在信息技術(shù)的課程中,，我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理,。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取，并對(duì)所得的信息進(jìn)行加工處理,，并保存和傳輸,。

1．遠(yuǎn)古時(shí)代，人們是通過(guò)感觀來(lái)收集和處理信息,。

2．近代,，電報(bào)、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間,，縮短了空間,。

3．當(dāng)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展,。

討論：

1,、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例；反過(guò)來(lái)找出一些承運(yùn)信息的載體,。

2,、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。

1．什么信息,？

2．什么是信息技術(shù),？

3．人們獲取信息的主要途徑。

高中信息技術(shù)教案篇十四

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為高一的學(xué)生,。通過(guò)前幾節(jié)課信息集成一般過(guò)程(即網(wǎng)站制作),，和信息發(fā)布的學(xué)習(xí)是信息交流的基礎(chǔ)，通過(guò)交流,，達(dá)到互助幫助,，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等目的。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，因特網(wǎng)成為信息交流的一種重要方式,。

【教材分析】

本節(jié)課選自教科版必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章第三節(jié)，其主要內(nèi)容要求學(xué)生了解信息交流的多種類型;選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求幫助,，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等;遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為,，并注意保護(hù)個(gè)人隱私。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)與技能：知道信息交流的意義和影響,，了解信息交流的多種類型，學(xué)會(huì)做一個(gè)“有自我保護(hù)意識(shí)的網(wǎng)民”

2,、過(guò)程與方法：調(diào)查學(xué)生常用的信息交流方式,。討論不同語(yǔ)種的網(wǎng)民使用因特網(wǎng)上的信息資源時(shí)，是否會(huì)受限制的問(wèn)題,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)交往能力;要求學(xué)生在進(jìn)行信息交流時(shí)要建立自我保護(hù)、自覺(jué)文明用網(wǎng)意識(shí);通過(guò)信息的交流,，在學(xué)會(huì)在網(wǎng)上尋求幫助,，互相提供學(xué)習(xí)資料及交流思想感情等。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、信息交流的意義和影響

2,、信息交流的方式

【難點(diǎn)、關(guān)鍵】

選擇信息交流的方式

【教學(xué)方法】

討論法,，講授法

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)環(huán)境】

多媒體教育廣播系統(tǒng)

【教學(xué)過(guò)程】

一,、引入新課：

教師：現(xiàn)在我們針對(duì)中學(xué)生的信息交流的方式來(lái)做一個(gè)調(diào)查：

那我針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的現(xiàn)狀問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：

1、經(jīng)常有上論壇交流或者導(dǎo)找?guī)椭耐瑢W(xué)有幾位?

2,、經(jīng)常利用電子郵件進(jìn)行文件傳輸與交流的呢?

3,、互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料下載時(shí)有的要注冊(cè)等，有沒(méi)有同學(xué)嘗試過(guò)可以下載呢?

4,、同學(xué)們想想通過(guò)qq充當(dāng)交流手段的好處與壞處?

學(xué)生：思考老師問(wèn)問(wèn)題的目的,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息交流的思考。

二,、 新課講述

教師：從古代到的烽火臺(tái)到報(bào)紙電話,，電影再到互聯(lián)網(wǎng)等都是信息交流的行為，那我們來(lái)談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義(最有幫助,、最難忘……)的一次交流活動(dòng),。

學(xué)生：思考

1、信息交流的意義與影響

信息交流的意義：

教師：提問(wèn)：你用qq來(lái)干什么來(lái)總結(jié)一下,，什么是信息交流的意義呢?引導(dǎo)學(xué)生思考,，通過(guò)什么信息交流的方式,，達(dá)到一個(gè)怎么樣的交流的效果，提示可以參考課本的說(shuō)法,。(引導(dǎo)學(xué)生想出信息交流的意義)

信息交流的影響：

教師：結(jié)合ppt列出20xx年x月第xx次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示,，分析互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,。(結(jié)合課本的例子,，思考互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶給人的積極的影響)

提問(wèn)：還能不能列出我們身邊發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所帶給人的影響呢?

學(xué)生：自由回答

教師：總結(jié)合理利用信息交流，取之有道,，有之有度的話,，它對(duì)人們的積累影響是無(wú)限的。

教師：下面接著討論一下不同語(yǔ)種的人使用因特網(wǎng)上的信息資源時(shí),，是否會(huì)受到限制呢?(三分鐘后回答),。

學(xué)生：選兩個(gè)同學(xué)回答。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息時(shí)代,，世只是開(kāi)始共享一個(gè)基于西方大從文化,，許多發(fā)展中國(guó)家的文化受到?jīng)_擊的危險(xiǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感,，建立把中國(guó)文化推廣到一世界的堅(jiān)定信念,。

2. 信息交流的方式

教師：講述講述信息交流的方式：論壇，qq,，郵件,，博客。這些方式可以單獨(dú)應(yīng)用,，也可以同學(xué)使用,。如果bbs論壇不便公開(kāi)交流時(shí)，也可以通過(guò)郵件或qq等工具進(jìn)行單獨(dú)交流,。網(wǎng)絡(luò)可以打破時(shí)間,、空間的限制，超越年齡,、資歷,、知識(shí)等的隔閡，使得參與交流人們可以平等地相互探討感興趣的問(wèn)題,。

(一) 文件交換

教師：提問(wèn)：那么多種的信息交流的方式中,，有哪些是可以進(jìn)行文件交換的呢?

學(xué)生回答：有的同學(xué)會(huì)提到電子郵件。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái),，演示利用電子郵箱通過(guò)附件來(lái)發(fā)送文件,。

(二)網(wǎng)絡(luò)聊天

教師：在多種的聊天工具中選擇重點(diǎn)介紹論壇。找一些好的論壇引發(fā)學(xué)生的興趣,。建議同學(xué)們可以上一些自己感興趣的論壇,，發(fā)布話題或者提出看法,。有的bbs還有軟件的交流區(qū)，可以與同學(xué)們?cè)诖私涣鞲鞣N軟件和素材,，例如,，在做期末作品網(wǎng)站的過(guò)程中，遇到問(wèn)題,，就可以借助一些高手來(lái)幫忙解決問(wèn)題了,。(先準(zhǔn)備幾個(gè)好的論壇，或者讓學(xué)生提出建議,，供大家瀏覽),。

(三)做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)得文明網(wǎng)民

教師：提出網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，自主性,，隱蔽性,，有的人就利用這種優(yōu)越性展開(kāi)了一些不道德的行為，如用詞不禮貌,，傳遞虛假,，不健康信息，傳播病毒等,。所以我們要提高警覺(jué)性,，同時(shí)以身作剛，拒絕做不文明的網(wǎng)民,。要有個(gè)人保護(hù)意義,，注意一些殺毒軟件使用，還有注意文明上網(wǎng),。

小結(jié)：

1,、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn),。

2,、公布交網(wǎng)站的日期。

3,、剩下的時(shí)間讓學(xué)生上喜歡的論壇或找制作網(wǎng)站的資料,。

高中信息技術(shù)教案篇十五

1、學(xué)生能復(fù)述自定義動(dòng)畫(huà)的基本操作步驟,，并能正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序,，保證和諧性。

2,、學(xué)生通過(guò)小組互助學(xué)習(xí),，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、總結(jié)問(wèn)題的能力,。

3,、通過(guò)制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神，并在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的審美意識(shí),。

【重點(diǎn)】自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置步驟,。

【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序，保證和諧性,。

（一）導(dǎo)入新課

上一節(jié)課中,，我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片，設(shè)置幻燈片背景,，同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片,，但是這種幻燈片是靜態(tài)的,，不夠生動(dòng)豐富,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。首先,，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”,。

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這2張圣誕賀卡中,，你比較喜歡哪一張,，為什么？學(xué)生答：我比較喜歡第2個(gè)powerpoint作品,，因?yàn)樗砑恿藙?dòng)畫(huà)效果,，很生動(dòng)，也很有趣,。

教師：因?yàn)榈?個(gè)作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動(dòng)畫(huà)”功能,，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果，使我們的作品更加生動(dòng)形象,。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà),。

（二）新知探究

教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù)，為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動(dòng)畫(huà),。

任務(wù)一：制作封面文字滾動(dòng)效果

教師：“同學(xué)們,，上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息，接下來(lái)我們就要完成他們的動(dòng)畫(huà)部分,，大家先自學(xué)課本,，看一看文字動(dòng)畫(huà)的動(dòng)畫(huà)效果是怎么設(shè)置的？”學(xué)生自學(xué)課本,，回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單,，然后選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，最后選擇動(dòng)畫(huà)文字設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果,。

教師：“好了,，大家都會(huì)操作了,，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動(dòng)畫(huà)效果。但是要注意,，總共有幾種動(dòng)畫(huà)效果,？每種動(dòng)畫(huà)效果的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動(dòng)畫(huà)效果,，并匯報(bào)四種動(dòng)畫(huà)類型的特點(diǎn),，最后老師總結(jié)。

任務(wù)二：設(shè)置圖片動(dòng)畫(huà)及聲音效果

教師：“大家很快把文字的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置完成,，現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對(duì)象的自定義動(dòng)畫(huà),。但是在設(shè)置中要添加聲音效果?！睂W(xué)生設(shè)置圖片的自定義動(dòng)畫(huà)并瀏覽作品,。

老師：“看來(lái)設(shè)置普通的動(dòng)畫(huà)對(duì)大家來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么復(fù)雜度，但是有的同學(xué)的動(dòng)畫(huà)播放順序并不對(duì),，有的同學(xué)的動(dòng)畫(huà)如果能自動(dòng)連續(xù)播放就更完美了?，F(xiàn)在同學(xué)們2個(gè)人為一個(gè)小組，共同探究如何調(diào)整播放順序和自動(dòng)播放,?！睂W(xué)生互助學(xué)習(xí)，教師巡視點(diǎn)撥,。

任務(wù)三：其他版面設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識(shí)后,，讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，強(qiáng)化練習(xí),。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個(gè)性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧,。

（三）展示評(píng)價(jià)

學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品,。學(xué)生先自我評(píng)價(jià)在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和創(chuàng)作多媒體作品的心得,，然后學(xué)生之間互評(píng)，最后教師總結(jié),。

（四）小結(jié)作業(yè)

1,、老師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2,、請(qǐng)學(xué)生大膽嘗試個(gè)性化的自定義動(dòng)畫(huà),。