隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)前教育畢業(yè)實習(xí)報告篇一

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者,，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習(xí),。我充分的利用了這幾個月,，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，同時也學(xué)會了怎幺當(dāng)一名合格的幼兒教師,。

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在學(xué)前班.,。一是我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。 例如：

1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進幼兒的全面發(fā)展。

二是教學(xué)的過程,，也就是活動設(shè)計過程,。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。

幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成,。 例如：活動設(shè)計——豉勵和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙,、石,、水。泥,、沙,、石,、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料,。幼兒玩這些東西的,，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義,。

1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物,、小飛機,、小手槍、人物塑像等,。這些活動是幼兒認(rèn)識客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘,，在沙堆上打洞，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響,，磨制石器，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象,，認(rèn)識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認(rèn)識水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài),、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化。

總之,，教育是個互動的過程,，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的,。

三通過幾個月的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2,、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

3、傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。

我認(rèn)為這次幼兒園實習(xí)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。