當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

結(jié)對幫扶新教師心得體會個(gè)人篇一

這次活動中,，我的幫扶老師是我們語文組的李老師,，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師,。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，一心為了學(xué)生著想,。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻,?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明,，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要,。

如何備好課,，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂,，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教,。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。

一,、謙虛好問

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題,。只是有時(shí)候,，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題,。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí),，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中,，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中,。

因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。這次的幫扶活動就是一項(xiàng)很好的活動,，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助,，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí),。

李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑,?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行,，必有我?guī)熝?。”唐韓愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑,？惑而不從師，其為惑也,，終不解矣,。生乎吾前，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之,；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,？是故無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也,。”由此,，我們在幫扶活動中不要把這個(gè)活動當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),。

二、刻苦博學(xué)

很多新老師都會有這樣一種思想,，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余,。于是就不去看書了,，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看,。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人,，做了老師之后確實(shí)書本不沾了,。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑,。雖然也有一些老師讀書多,，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的,。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生,、機(jī)智幽默、對答如流,，要做到這些,，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累,。特別是作為剛出校門的新老師,，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識,，但學(xué)生卻聽不懂,，不知所云,。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會教,。所以,，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,，運(yùn)籌帷幄,，最好就是多積累，多學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，經(jīng)史子集，人文地理,，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研,。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師,。

三,、為人師表

一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè),，那是什么呢,？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師,，其最主要的就是“為了師表”,。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象,，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生,、言行一致,、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,，自己的人格,，自己衣著外型，自己的言行舉止,，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象,。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們,。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,，所以要隨時(shí)注意自己的言行,，需言必信，行必果,。老師對待班上的學(xué)生要公平公正,，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會，總的來說,，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的,，使我得到深深的教育，在這里,，再次感謝我的幫扶老師——李老師,。謝謝你！

結(jié)對幫扶新教師心得體會個(gè)人篇二

我是一名區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師,，按照教管中心要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我有幸與xx,、xx、xx老師結(jié)成對子,，在本學(xué)期的結(jié)對子活動中,，我和三位老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。

一、結(jié)合實(shí)際情況,，制訂幫扶計(jì)劃,。

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方,，提出來大家一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。

二,、虛心學(xué)習(xí),。

雖然我是師傅,，那是因?yàn)槲医虜?shù)學(xué)時(shí)間比較長，但是三位老師在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我需要虛心學(xué)習(xí),，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在三位老師上匯報(bào)課,、觀摩課時(shí),，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三,、骨干教師結(jié)對子工作主要活動之一是聽課,、備課、評課,。

這些活動是雙向的,，不是單向的。三位老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期和三位老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課,，一節(jié)是新秀觀摩課,，聽課后，進(jìn)行了認(rèn)真的評課,，對教案,、教學(xué)方法,、教學(xué)課件、教材信息材料,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善,。經(jīng)過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動展現(xiàn)給學(xué)生,，讓他在各個(gè)方面有所提高,。

在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)活動中，自己微薄的教學(xué)理論,、技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與三位老師共同分享、探討研究,，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能。

結(jié)對幫扶新教師心得體會個(gè)人篇三

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟,，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我們學(xué)校也開展了“一幫一”結(jié)隊(duì)子活動，我有幸與x老師結(jié)隊(duì),，拜其為師,，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。

x老師教學(xué)基本功扎實(shí),，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對人和藹熱情,，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的年代,，她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。

俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠自身,。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會多多學(xué)習(xí)嘍,。

一,、理論學(xué)習(xí)方面：

在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,，這些都是x老師推薦給我的,，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在語文教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐,，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲備,，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。

二,、教學(xué)研究方面

為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。這一年來,，我也有較多的機(jī)會x老師一起參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動,，加之我們是平行班，平時(shí)教學(xué)中,，她也總能給我答疑解難,，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我也總是主動地虛心地向x老師請教，努力工作,、積極創(chuàng)新,，不斷努力地提高自己。

三,、教育科研方面

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。新《綱要》告訴我,，要從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。x老師也經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思,，定會益處多多,，其樂無窮，我想,，我定會在今后更努力的在這方面下功夫,。

人的成長需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”活動的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會,。在這短短一年的時(shí)間內(nèi),，在x老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——感悟”中,，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破,，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步,，教育教學(xué)方法更為科學(xué),，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好,，希望不久的將來,，我也能像x老師一樣的優(yōu)秀。

衷心感謝x老師!

結(jié)對幫扶新教師心得體會個(gè)人篇四

一,、工作方案

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺,。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶xx老師的工作，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對象分析

1.師德方面：xx老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng),；虛心好學(xué)，積極上進(jìn),；特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神,。

2.業(yè)務(wù)方面：xx老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標(biāo)

在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教,，為民服務(wù)的精神。首先,，我們的教育活動要依法,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé),。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。

2.教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

3.自身素質(zhì)方面

在工作的同時(shí),，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書,、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動方式,，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師,。

(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的'班風(fēng),。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己,，自己約束自己,，自己教育自己，自己超越自己,，從而不斷進(jìn)步,。

二,、工作總結(jié)

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶xx老師的工作，在工作中,，我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。

(一)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。

(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象xx老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級對外公開課,；并通過電話、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教師只起組織者，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,，將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開展教研活動，主要以公開課,、示范課,、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三,、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是xx老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是xx老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口,、動手,、動腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。