時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

該年級學(xué)生從一年級開始使用北師大教材,，所學(xué)知識具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等各方面都有了一定的積累,，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力,。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有一定的興趣,。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受,。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個別情況，在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，盡量縮小兩極分化,。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的,，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

本套教材的特點(diǎn)在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng),，并注重評價對學(xué)生的激勵作用。在教學(xué)過程中,，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí),，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí)。在語法知識上,，本冊內(nèi)容沒有新增知識點(diǎn),，而是對過去時，一般現(xiàn)在時,，現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的復(fù)習(xí),。在習(xí)慣用語上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問等交流用語上。

本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作,。

1,、根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級目標(biāo),，部分學(xué)生掌握二級目標(biāo)。

2,、布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽讀課文，并鼓勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材,。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況,。老師隨時抽查。

3、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動,，如英語角,，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語交流，單詞接龍競賽等等,。

4,、保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通，及時表揚(yáng)和幫助學(xué)生,。

5,、六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累，所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進(jìn)行單詞聽寫,，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正,，聽寫本也當(dāng)堂回收，由老師檢查,。

1,、新課（48—50課時）

2、復(fù)習(xí)（8—10課時）

3,、考試（4—5課時）

4,、機(jī)動（4—6課時）

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

該年級學(xué)生從一年級開始使用北師大教材，所學(xué)知識具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,。高段學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等各方面都有了一定的積累,，并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力,。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生的分化情況明顯,，個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,，對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個別情況,，在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的,，注重細(xì)節(jié),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

l 英語（北師大版）一年級起始用 六年級上冊 （六年級）

本套教材的特點(diǎn)在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng),，并注重評價對學(xué)生的.激勵作用,。在教學(xué)過程中,，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí),，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí)。在語法知識上,，本冊內(nèi)容沒有新增知識點(diǎn),，而是對過去時，一般現(xiàn)在時,，現(xiàn)在進(jìn)行時等時態(tài)的復(fù)習(xí),。在習(xí)慣用語上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問等交流用語上,。

本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作。

1. 根據(jù)教材內(nèi)容,，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級目標(biāo)，部分學(xué)生掌握二級目標(biāo),。

2. 布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽讀課文，并鼓勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材,。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查,。

3. 根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動,，如英語角，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語交流,，單詞接龍競賽等等,。

4. 保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通，及時表揚(yáng)和幫助學(xué)生,。

5. 六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累,，所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進(jìn)行單詞聽寫，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正,，聽寫本也當(dāng)堂回收,，由老師檢查,。

2．復(fù)習(xí) （8-10課時）

3．考試 （4-5課時）

4．機(jī)動 （4-6課時）

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

1、 能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。

3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

學(xué)生性格比較好動 ,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

(一)教學(xué)理念

1)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),，感受成功。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的提高。

2)突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想

讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，在課堂上與課外學(xué)會運(yùn)用各種媒體(包括網(wǎng)絡(luò))等進(jìn)行在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。以活動為中心,，讓學(xué)生通過做事,、通過思考、通過合作,，使學(xué)生在“用”中發(fā)展思維能力,、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。

3)在教學(xué)活動設(shè)計(jì)的過程中主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,、tpr教學(xué)法、情景法,、交際法,、視聽法等。

4)任何教學(xué)活動的開展都應(yīng)以本校本年級學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基本依據(jù),。

5)靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系,。

6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求,，防止教學(xué)的簡單化、機(jī)械化,、形式化,。

(二)如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過程.

1、課前準(zhǔn)備

(1)每學(xué)期初,，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，明確英語課程的性質(zhì)、基本理念,、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);教師必須了解全學(xué)期的教學(xué)總體目標(biāo)和要求;認(rèn)真通讀教材,，了解教材的編排體系，知識和能力漸進(jìn)的層次;并采用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究,，了解學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、英語學(xué)習(xí)狀況及需求,。

(2)以教學(xué)目標(biāo),、教材和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：

a.學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)(含目的,、要求、任務(wù));

b.教材內(nèi)容及學(xué)生情況分析;

c.各單元的總體設(shè)想,、具體措施及學(xué)科活動(包括課內(nèi),、課外各種形式的活動);

d.教學(xué)進(jìn)度;

e.評價的方式、內(nèi)容及時間等,。

(3)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n

備好每一課,，每一堂課。精心鉆研教材,，正確把握教材的知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而確定教學(xué)目標(biāo)(包括語言知識,、語言技能能力,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略,、文化意識等方面的目標(biāo)),，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)流程，寫出分課時教案,。教案須包括：

a.教學(xué)目標(biāo);b.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);c.教學(xué)進(jìn)程中可操作性的課堂教學(xué)活動;d.板書設(shè)計(jì);e.作業(yè);f.教具準(zhǔn)備;g.時間分配;h.教育反饋記錄,，要求每堂課都有。

(4)必須健全集體備課制度,，每課書必須在個人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次備課組活動,。講座教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、方式,，解決問題的方法,。教學(xué)計(jì)劃的制訂，復(fù)習(xí),、考試等問題必須共同商量,。

(5)實(shí)物、圖片,、卡片等直觀教具和各種電化教具,，在英語教學(xué)中起著尤為重要的作用，要注意使用的有效性,。每堂課必須考慮合理使用,，并在課前作好準(zhǔn)備。

2,、課堂教學(xué)

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言,、舉止文明，精神飽滿,，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,，公正、公平對待學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

(2)課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計(jì)劃與教案上課,，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,，要注意活動的多樣性,，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性;要有重點(diǎn),、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語課是語言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，講解要簡單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心。

3,、必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容作教學(xué)流程的設(shè)計(jì)：

1)富于變化

由于小學(xué)生,，集中注意力的時間短，課堂的變化對維持他們的注意力很重要,。由于小學(xué)生外語學(xué)習(xí)的材料內(nèi)容本身大都比較簡單,，枯燥，若不能在活動的設(shè)計(jì)上做到靈活多變,，學(xué)生很快就會失去興趣,。創(chuàng)造富于變化的教學(xué)過程可以從以下幾個方面入手：

不同體裁的語言材料相結(jié)合，如對話,、詩歌,、故事、書信等,。

不同的活動類型相結(jié)合,，如角色表演、游戲,、唱歌,、聽/講故事、調(diào)查、解決問題,、猜謎等,。

不同的技能訓(xùn)練相結(jié)合，如聽,、說,、讀、寫等,。

動,、靜結(jié)合，如既有游戲,、競賽等讓學(xué)生興奮的活動,，又有聽寫、閱讀等讓學(xué)生安靜的活動,。

多種互動的形式相結(jié)合,，如師生、生生,、個人,、小組、集體互動相結(jié)合,。

旨在提高語言準(zhǔn)確性和旨在提高流利性的活動相結(jié)合,。

教師控制的練習(xí)和學(xué)生自由運(yùn)用語言的活動相結(jié)合。

需要高度集中注意力和積極思維的活動與活潑輕松的活動相結(jié)合,。

2)難度適中

太難的活動容易讓學(xué)生失去信心,，過于簡單的活動缺乏挑戰(zhàn)，也會讓學(xué)生失去興趣,。如果教材設(shè)計(jì)的活動難度比較大,，教師在分析該活動對學(xué)生的知識和能力要求的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)鋪墊活動,，以幫助學(xué)生作好準(zhǔn)備,。譬如，教材要求學(xué)生聽“小熊”的故事,，根據(jù)故事給小熊畫像,。要完成這個任務(wù)，學(xué)生們需要知道動物的名稱,、動物身體部位的名稱,，并能夠在語境中聽懂這些單詞。因此,，可以讓學(xué)生在聽故事之前,，安排看身體部位猜動物、給動物標(biāo)本貼標(biāo)簽等活動，幫助學(xué)生熟悉故事中的關(guān)鍵詞句,，為學(xué)生順利完成畫像做準(zhǔn)備,。對于太簡單的活動，則可以設(shè)計(jì)擴(kuò)展或后續(xù)活動,，如對教材提供的“貓?jiān)谧郎稀?、“貓?jiān)谧老隆薄ⅰ柏堅(jiān)谧狼啊?、“貓?jiān)谧篮蟆钡目磮D說話的介詞練習(xí)，教師可以將它擴(kuò)展成為需要學(xué)生仔細(xì)觀察的“偵探”游戲,。又如,，讀完一段對話后，可以設(shè)計(jì)改編對話,、將對話改成短文等后續(xù)活動,。

3)連貫緊湊

連貫緊湊是對活動編排而言的。一堂課既要有變化,，又要有順序,。有位作家講過，“一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合,，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)生朝著教師努力的方向發(fā)展”等,?！皩⒉煌幕顒尤我舛哑鲈谝黄饡谷擞X得不舒服和混亂”，因此,，他提出了一些有關(guān)過程順序的一些指導(dǎo)意見,。如：

將難的活動安排在前面。因?yàn)閷W(xué)生在一節(jié)課的前段,，頭腦比較清醒,，精力比較充沛，適宜完成要求高的活動任務(wù),。

在動的活動前安排靜的活動,。學(xué)生一旦動起來就很難靜下去，因此,，如果課的中心活動是需要沉靜思考的,，那么它應(yīng)該安排在動的活動之前。

考慮過渡,。如果相連的兩個活動差別很大,，如由讀寫突然要轉(zhuǎn)向說的活動，教師則需要考慮如何設(shè)計(jì)過渡語或簡短的活動，使學(xué)生順利地轉(zhuǎn)入下一個活動所需要的狀態(tài),。

在課的開始和結(jié)束時安排集體活動,。課開始時的集體問候、宣講教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)以及課結(jié)束時的集體小結(jié),，可以給學(xué)生結(jié)構(gòu)緊湊的感覺,。個人或小組活動安排在課的中間進(jìn)行會更順利一些。

課應(yīng)在一種積極肯定的氣氛中結(jié)束,。這并不是說一定要用笑話或趣味活動來結(jié)束教學(xué),。對整堂課的回顧、對所學(xué)到的內(nèi)容的小結(jié),、對學(xué)生表現(xiàn)的肯定都可以增強(qiáng)學(xué)生的信心,。教師還可以將學(xué)生有能力完成的任務(wù)放在最后，給學(xué)生滿足感,。這種情緒體驗(yàn)對學(xué)生興趣和信心的建立大有好處,。

對該作家的意見，我們需要批判地接受,。你可能認(rèn)為難度大的活動應(yīng)該放在課的中段或后段來進(jìn)行,，而前段則應(yīng)該是準(zhǔn)備階段。具體情況需要具體分析,，然后作出決策,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是為教學(xué)服務(wù)的，但課堂教學(xué)不應(yīng)該被課前的設(shè)計(jì)所束縛,。課堂上,，教師應(yīng)以學(xué)生的'反應(yīng)作為行為決策的依據(jù)，而不是以事先寫好的教案為依據(jù),。特別是當(dāng)教學(xué)不能按計(jì)劃進(jìn)行時,，教師不可勉強(qiáng)為之，而要隨機(jī)應(yīng)變,。

4,、詞匯教學(xué)

let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是,，從五年級上冊開始,，let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會掌握。

教法注意點(diǎn)

1)注重詞匯的呈現(xiàn),，利用let's start部分引入,。let's start是在五、六年級為達(dá)到二級目標(biāo)新增設(shè)的板塊,。在教學(xué)上的功能是引導(dǎo)學(xué)生就話題相關(guān)的問題聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際展開討論,，同時在討論過程中引入新詞或新的句型,。

2)let’s start既可以復(fù)習(xí)三、四,、五年級已學(xué)過的單詞和句型,，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞,。教師要在一種能夠使所學(xué)詞匯的意思明了的情景中進(jìn)行示范，同時介紹它的語音,。在這一步驟中,，學(xué)生靜聽單詞的發(fā)音，看教師用來表示所學(xué)詞匯的意義的動作或圖片等,。在聽清聽準(zhǔn)后模仿,，跟讀并能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞。

3)在交際中教學(xué)單詞,。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言,，融會語言和詞匯的教學(xué),。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記,，要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí),。學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶。詞匯要求能聽懂會說,，能認(rèn)讀能正確抄寫,，四會的要能聽寫。教師教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生這幾種能力的具體教學(xué)過程,。為了幫助學(xué)生形成認(rèn)讀單詞的能力,，建議教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的經(jīng)驗(yàn)，利用規(guī)律逐步讓學(xué)生形成見詞能讀,，聽詞能寫的能力,。為了幫助學(xué)生熟記詞匯的發(fā)音和意思，進(jìn)而提高運(yùn)用語言的能力,，教師在詞匯教學(xué)中一定要設(shè)計(jì)運(yùn)用語言的環(huán)境讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí),，在運(yùn)用中鞏固。認(rèn)詞組詞,，認(rèn)詞造句,、快速組詞競賽、我說詞你說詞組,、詞語搭配等活動可以讓學(xué)生在興趣中不斷創(chuàng)造,、鞏固所學(xué)詞匯,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。要求學(xué)生背誦單詞是學(xué)生在以往學(xué)習(xí)中已經(jīng)會聽,、會說,、會認(rèn)的基礎(chǔ)上增加會拼寫的要求。老師們一定要在教學(xué)設(shè)計(jì)中整體考慮六年級教學(xué)特點(diǎn),。通過具體教學(xué)措施實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。例如：抄寫單詞、組詞,、造句,、連字母成詞、用所給的字母組詞,、填入所缺字母等,。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，教學(xué)難度大,，老師們要克服困難,，把握好教材，搞好教學(xué)工作,。

5,、會話教學(xué)

會話教學(xué)可以采用直接法，聽說法,，交際法,、情景教學(xué)法和任務(wù)型語言教學(xué)法來進(jìn)行。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

現(xiàn)有學(xué)生：xx人

經(jīng)過六年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng),，他們能自覺學(xué)習(xí)，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，與老師在課堂上形成很好的默契,。但本年級大部分學(xué)生活潑好動，自主意識很強(qiáng),，在某些場合有自己的想法,，很容易沖動，有一定的逆反心理,，需要循循誘導(dǎo),，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里,，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是學(xué)生書寫的規(guī)范，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到合適的學(xué)習(xí)方法,，樹立自信心,，從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語的能力。聽說領(lǐng)先,，寫的能力要繼續(xù)加強(qiáng),。

1、語言知識

語法

（1）能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況,。

（2）能用過去時態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去,。

（3）能熟練掌握情態(tài)動詞must,should,may,can等的用法。

（4）能掌握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法,。

語音

（1）能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié),、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。

（2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法,。

（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié),。

（4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用,。

（5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀,。

（6）能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

詞匯

（1）“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞,。

（2）“三會”掌握第八冊詞匯表藍(lán)色字體的單詞,。

（3）能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能寫出已學(xué)過的“四會”形容詞,、副詞的比較級和最高級形式。

（5）能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式,。

（6）能知道英語中不少的詞有多種詞性,。

2、語言技能

能聽懂課文和與課文水平基本一致的對話或語段,。能用英語談?wù)摗白兓?。能用英語談?wù)摗爸矘洹薄Ｄ苡糜⒄Z談?wù)摗懊恕?。能用英語講一些簡單的語言或故事,。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文,。能較準(zhǔn)確,、流利地朗讀課文。

能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)膶υ捇蚨涛哪苈爩憽八臅眴卧~或詞組,。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會”單詞寫句子,。

3、學(xué)習(xí)策略

認(rèn)知策略

（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

（2）在學(xué)習(xí)中積極思考,；

（3）在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn),；

（4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語言信息理解主題；

（5）對所學(xué)的內(nèi)容能主動實(shí)踐,；

（6）注意觀察生活或媒體的'簡單英語,；

（7）常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀

交際策略

（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；

（2）善于抓住英語交際的機(jī)會,；

（3）在英語交流中注意力集中在意思的表達(dá)上,；

（4）在交流借助手勢、表情,；

（5）主動向老師或同學(xué)請教,；

（6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異。

調(diào)控策略

（1）明確學(xué)習(xí)英語的目的和自己的學(xué)習(xí)需要,；

（2）能根據(jù)需要,，制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

（3）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,；

（4）了解自己學(xué)習(xí)的不足,，積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；

（5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,；

（6）積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動,。

資源策略

（1）注意通過音像和計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

（2）能初步使用簡單工具書查找信息,；

（3）能初步利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源,；

（4）注意生活中和媒體上使用的英語。

4,、情感態(tài)度

祖國意識

（1）熱愛家鄉(xiāng),；

（2）熱愛祖國；

（3）關(guān)心國內(nèi)時事

國際視野

（1）關(guān)心國際時事,；

（2）愿意了解外國的風(fēng)土認(rèn)情,；

（3）樂于接觸并了解中西方文化的差異。

動機(jī)興趣

（1）有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣,，樂于參與各種英語實(shí)踐活動,；

（2）能體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸英語歌曲,、小詩,、錄像、計(jì)算機(jī)軟件和課外讀物等,。

（3）在生活中接觸英語時,，樂于探究其含義并常識模仿；

自信意志

有學(xué)好英語的自信心,，敢于用英語進(jìn)行表達(dá),；

合作精神

（1）能在小組活動中積極與他人合作,、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；

（2）遇到問題時能愿意向別人請教,，取得幫助。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

本班學(xué)生共27人,，其中女生13人,，男生14人。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時等句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

1、能聽,、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5,、能完成4個自我評價活動。

6,、能理解6個幽默小故事,。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、一般現(xiàn)在時、一般將來時等所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用,。

2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

4,、狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。

5、做好與家長的溝通工作,，多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索，尋求解決問題的途徑,。

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六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)歷,，打下足夠的基礎(chǔ)，但學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫,，每冊書共六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，全冊10頁課本,，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì),。

1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用

2,、注意能力的培養(yǎng)

3,、突出興趣的激發(fā)

4、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科特點(diǎn)

6,、重視靈活擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8,、提供豐富的多媒體配套教材單元一的主題是問路,。

通過吳一凡和機(jī)器人robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。單元三的主題是周末活動計(jì)劃,。通過展示chenjie和amy話,，以及張鵬朋友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

單元四的主題是交筆友,，通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過展示校園展板careerday,教室里amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元六的主題為表達(dá)情緒,，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議，通過展示sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭執(zhí),，sarah媽詢問生氣時應(yīng)該怎么辦的建議,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型三,、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用,，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,。

(1)、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

(2),、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(3),、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(4),、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合符合,。(5),、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

(4),、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語調(diào),。

(1),、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。(2),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：四會句型,、單詞,。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。2.通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度。

4.注重教學(xué)評價,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

6.及時,、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué),。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃,新的一學(xué)期開始了，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作,，為保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成,，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，充分認(rèn)識教育在全面小康建設(shè)中的重要地位，大力推進(jìn)小學(xué)英語教育的發(fā)展和改革,。同時繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”,、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、熱愛學(xué)生、為人師表,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式,，在英語教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵的語言,、信任的表情、及時的肯定,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略,、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

1、故事整體呈現(xiàn),，加深語言理解,。在會話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn)，而不是教單個的句子,，向?qū)W生表演課文故事,，使學(xué)生能夠更深層的理解課文，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù),。

2,、巧用實(shí)物、頭飾和卡片,，提高課堂效率

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀,、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用,，即利用游戲的形式使用實(shí)物和卡片,。實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,，如：“快看快說”,、“快聽快找”、“藏藏,、找找,、說說”等。

3,、課前欣賞,、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛,，鞏固詞匯

在每節(jié)課前以玩,、唱、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠,，讓學(xué)生在跟讀,、跟唱中自然習(xí)得語言，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用,。

4,、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，重視語音滲透

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運(yùn)用能力,。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,，同時要觀察學(xué)生的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀,，幫助學(xué)生糾音,；其次,，在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞，然后教師再加以糾正,，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺中被融解,、被吸收。

5,、盡量采用英語教學(xué),，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)。

在課堂教學(xué)中,，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,，盡可能多的采用英語組織教學(xué)，注重聽說能力的培養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力,。

1、注重能力培養(yǎng)。

從學(xué)習(xí)者的角度來講,，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí),。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,，在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,，力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,，鼓勵他們能動思考,，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式,，發(fā)掘他們積極求知,、努力進(jìn)取的潛能。

2,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，必須以交際為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言,，在活潑旋律中感覺語言，在輕松愉快的語言活動中輸入語言,，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、突出興趣激發(fā)

充分利用教材內(nèi)容突出思想性,、科學(xué)性,、系統(tǒng)性、實(shí)用性,、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點(diǎn),，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化，采用對話,、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、任務(wù),、繪畫、剪貼等多種形式,，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言,。

4,、重視靈活擴(kuò)展

學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,，靈活高速教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同層次學(xué)生的需求,，使所有的學(xué)生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展,，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求,。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長,、學(xué)生、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我，建立自信,。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計(jì)劃,，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切（dentsall.）”為出發(fā)點(diǎn),，合理科學(xué)、有的放矢的開展各項(xiàng)工作,，不斷總結(jié),，不斷更新，提高學(xué)生對英語語言的綜合運(yùn)用能力,。

單元課時周

第一單元6課時2周

第二單元6課時2周

第三單元6課時2周

復(fù)習(xí)13課時1周

第四單元6課時2周

第五單元6課時2周

第六單元6課時2周

復(fù)習(xí)23課時1周

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯,，有3位同學(xué)的英語相當(dāng)不錯。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平,，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱,，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生。因此鑒于此,，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識,，不斷創(chuàng)新自己，大膽說英語,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力,。

新標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)英語第八冊是提供小學(xué)六年級下學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí),，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程,，學(xué)習(xí)衣服表達(dá)方法,，時間，季節(jié),，旅行,，節(jié)日，等等的日?；顒颖磉_(dá)方法,。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí)，根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的語句,，閱讀比較短小的語篇并回答問題,，還要針對模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡單的對話,。

配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動,，利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,，大膽說英語,，表現(xiàn)自己,，使學(xué)生大膽說，積極做,，努力唱,。

本教材有十個模塊，每周上一個模塊,，每周四個課時,。其中拿出一個課時對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，再拿出一個課時進(jìn)行考試,。每兩個模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí),。小學(xué)六年級處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，注重語法知識的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,。口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識,。

3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化,。

1、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識運(yùn)用實(shí)踐,。

2、掌握知識的準(zhǔn)確性,，多聽多練,。

要求學(xué)生背誦課文及單詞，任務(wù)比較多,，負(fù)擔(dān)比較重,，同時要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識。要學(xué)會運(yùn)用到試卷中去,，取得好的成績,。

對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物,，多落知識點(diǎn),。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識,，糾正個別同學(xué)的發(fā)音,。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取全般統(tǒng)一進(jìn)步,。

生活卡片,，錄音機(jī)，多媒體投影儀,。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

本站后面為你推薦更多六年級英語教學(xué)計(jì)劃,！

本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一．學(xué)情分析.

六年級的學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二．教材分析

三．教材重難點(diǎn)

1,、能按要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用句型,，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。難點(diǎn)

1．,、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

四．教學(xué)措施

１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”,；

2、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑。

五．教學(xué)進(jìn)度

教材共10個單元,。每單元2課,，計(jì)兩節(jié)一個單元。書本知識共20課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,，同時由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果,。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

六年級共有學(xué)生__人,，其中學(xué)特困生1人，其他均屬于中等生,，沒有學(xué)優(yōu)生,。

在上學(xué)期的期末測試中，成績不夠理想,，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí),，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣，所以,，在六年級的教學(xué)中,，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力,。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5,、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展,、延伸,、加深。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點(diǎn)：

掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記,。

四、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7,、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2,。1及6,。1班的英語教學(xué)工作。6,。1班是我本學(xué)新接手的班級,，對學(xué)生情況一無所知，而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊張,，我也感到有壓力,。所以，在第一節(jié)課,，我就對學(xué)生提出了要求和我的期望,，也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法，以便我們相互之間能盡快了解,，更快,、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中，順利,、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí),，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備,。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1,、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重、難點(diǎn),，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵的方式，如獎品激勵,、任務(wù)激勵,、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實(shí)施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率。面向全體學(xué)生,，為他們營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。并且利用早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造,。設(shè)計(jì)活動貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如會話表演、游戲等,；通過視,、聽、說,、玩,、唱、讀,、寫,、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、討論合作,、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動，開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況,，針對學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作，使他們都能有所提高,、進(jìn)步,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難,，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心，所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵和激勵性評價,，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,，采用幫、輔的方式,，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感,、態(tài)度和價值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體實(shí)施方式：

1,、課上多提問,，多鼓勵，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，使之熱愛學(xué)習(xí),。

2、課下多溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況,，針對沒有聽明白的知識點(diǎn)及時講解不把困惑留到下節(jié)課。

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會,，通過抓閃光點(diǎn)來培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學(xué)習(xí),。

4、采用“一幫一”“一對紅”的方法,，建立互助小組,，在同學(xué)之間的愛護(hù)下，逐步提高,，進(jìn)步,。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為學(xué)生通過英語課程開闊視野,，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識,，增強(qiáng)愛國主義精神,，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時,、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

三,、教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2．注重能力培養(yǎng),。

3．突出興趣激發(fā)。

4．重視雙向交流。

5．融合學(xué)科內(nèi)容,。

6．重視靈活擴(kuò)展,。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽,、說、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。（包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠,。

5．能完成4個自我評價活動,。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

五,、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確

難點(diǎn)：

1.能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

2．一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用,。

3．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作,、閱讀,。

4．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

六,、教學(xué)措施

１．以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２．通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４．設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1．對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；

2．讓后進(jìn)生獲得成功,；

3．讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索,，尋求解決問題的途徑。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí),，對語文和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,，開展一些課外實(shí)踐活動,，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力,；

3,、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；

4,、通過課外實(shí)踐活動,，培養(yǎng)多方面的能力，拓寬知識面,，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng),。

5、會用英語進(jìn)行簡單的交流及會話,。提高學(xué)生的口語表達(dá)及口語交際能力,。

1、一般現(xiàn)在時態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu),；選擇疑問句的各種語言結(jié)構(gòu),；形容詞的比較級句式,。

2、針對教材中的重難點(diǎn),，開展一些英語課外實(shí)踐活動,，提供實(shí)踐的機(jī)會。

3,、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累,。

3、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力,。

4、在平時的教學(xué)中,，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而提高他們的口語表達(dá)能力及英語的綜合素質(zhì),。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng),。

在教學(xué)生學(xué)習(xí)時時,，多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題,，在小組交流中解決問題,，有創(chuàng)意地、高效地落實(shí)英語教學(xué),，力爭在學(xué)期末學(xué)生的英語水平能再上一個新臺階,，為順利升入高一級學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個基本詞匯（特別是四會詞匯）,、語法項(xiàng)目（如詞的類型、時態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。

2,、通過英語聽,、說、讀,、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng),，使學(xué)生在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到發(fā)展,，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

1,、通過扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)課夯實(shí)語言基礎(chǔ),；

2、通過對知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及梳理逐步培養(yǎng)解題能力,；

3,、通過定時定期的考試培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題技巧。

1,、每一冊的知識點(diǎn)（單詞,，句型，話題等）做到人人過關(guān)并進(jìn)行拓展訓(xùn)練,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對靈活題型的技巧）

6、培養(yǎng)學(xué)生在平時做題和應(yīng)考時的良好的時間安排技巧,。

第一學(xué)期

1,、開學(xué)用一周的時間學(xué)習(xí)音標(biāo)。用兩個半月教六年級兩冊新書,。

2,、第三個月到寒假結(jié)束完成一到三冊課本的復(fù)習(xí)；

a,、要求每一冊的單詞,，重點(diǎn)句子的理解及運(yùn)用做到人人過關(guān)

b、教學(xué)中注重講練結(jié)合,，滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容,。

c、注重基礎(chǔ)知識,，夯實(shí)基礎(chǔ),。第一學(xué)期主抓基礎(chǔ)，側(cè)重對差生的輔導(dǎo),，提高及格率,。

第二學(xué)期

1,、開學(xué)用兩個半月復(fù)習(xí)第四、五,、六冊內(nèi)容,；

2、用一個月根據(jù)畢業(yè)考試范圍,，進(jìn)行分類復(fù)習(xí),，專項(xiàng)訓(xùn)練。如

（1）詞類：按形容詞,，名詞,，動詞，介詞,，連詞等詞性的分類歸納復(fù)習(xí),；

（2）句型：按一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時,，一般過去時和一般將來時等句型分類復(fù)習(xí)；

（3）情景交際的專項(xiàng)訓(xùn)練,；

（4）閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

（5）仿寫專項(xiàng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽,、說,、讀、寫的過程中梳理所學(xué)知識,，從單詞——詞組——句子——短文篇章,，全面把握所學(xué)內(nèi)容，全面復(fù)習(xí),，重抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過的基礎(chǔ)知識。

3,、對歷年的模擬試題進(jìn)行選擇性訓(xùn)練,，并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉題型,，在練習(xí)的過程中掌握做題技巧,，形成良好的做題習(xí)慣。

4,、做xx區(qū)和xx市的專項(xiàng)訓(xùn)練題和模擬試題,，及時了解出題方向和學(xué)生的答題情況；

5,、根據(jù)學(xué)生的答題情況,，查漏補(bǔ)缺,，對容易錯的知識點(diǎn)加強(qiáng)講解訓(xùn)練。

6,、常與教研員聯(lián)系,，交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問題，及時獲取最新的消息,。

7,、考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

第一學(xué)期：

第1—2周：學(xué)習(xí)音標(biāo)

第3—6周：上第七冊內(nèi)容

第7—11周：上第八冊內(nèi)容

第12—17周：復(fù)習(xí)第一,、二冊內(nèi)容

第18—20周：復(fù)習(xí)第三冊內(nèi)容

寒假補(bǔ)課：復(fù)習(xí)第三冊及第四冊部分內(nèi)容

第二學(xué)期：

第1—5周：復(fù)習(xí)四,、五冊課本內(nèi)容

第6—10周：復(fù)習(xí)第六冊內(nèi)容

第11—14周：進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)名詞、冠詞,、介詞,、代詞、形容詞,、數(shù)詞及連詞專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺（早讀記詞語分類及句型）

第15周：動詞（含四種時態(tài)）專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺,，歷年的模擬訓(xùn)練

第19周：學(xué)生做歷屆模擬試題并查漏補(bǔ)缺，本校教師自編模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練并查漏補(bǔ)缺（早讀對共性錯誤進(jìn)行過關(guān),，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度）歷屆真題訓(xùn)練（增加仿寫題）

第20周：查漏補(bǔ)缺,，樹立自信心，參加畢業(yè)考試

注：計(jì)劃趕不上變化,，到時時間上如果有變化再做適當(dāng)修改,。

六年級英語教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材簡要分析

《仁愛英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元,，共12個話題,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時,、過去進(jìn)行時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句等,。

四、學(xué)情簡要分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)63人,。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

六.教學(xué)進(jìn)度安排