時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始使用北師大教材,，所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,。高段學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等各方面都有了一定的積累，并建立了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對(duì)與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣,。但高段學(xué)生的分化情況明顯,，個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況,，在注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的,，注重細(xì)節(jié),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)初步英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng),，并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫(xiě)練習(xí),。在語(yǔ)法知識(shí)上,，本冊(cè)內(nèi)容沒(méi)有新增知識(shí)點(diǎn)，而是對(duì)過(guò)去時(shí),，一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語(yǔ)上,，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問(wèn)等交流用語(yǔ)上。

本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做工作,。

1,、根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo),，部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo)。

2,、布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽(tīng)讀課文，并鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語(yǔ)素材,。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書(shū)面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書(shū)面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫(xiě)上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長(zhǎng)檢查作業(yè)情況,。老師隨時(shí)抽查,。

3、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng),，如英語(yǔ)角,，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)交流，單詞接龍競(jìng)賽等等,。

4,、保持與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通，及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生,。

5,、六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累，所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，學(xué)生當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)并評(píng)講改正,，聽(tīng)寫(xiě)本也當(dāng)堂回收，由老師檢查,。

1,、新課（48—50課時(shí)）

2、復(fù)習(xí)（8—10課時(shí)）

3,、考試（4—5課時(shí)）

4,、機(jī)動(dòng)（4—6課時(shí)）

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始使用北師大教材，所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,。高段學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等各方面都有了一定的積累,，并建立了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力,。孩子對(duì)與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生的分化情況明顯，個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況,，在注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的,，注重細(xì)節(jié),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

l 英語(yǔ)（北師大版）一年級(jí)起始用 六年級(jí)上冊(cè) （六年級(jí)）

本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)初步英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng),，并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的.激勵(lì)作用,。在教學(xué)過(guò)程中,，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí),，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫(xiě)練習(xí)。在語(yǔ)法知識(shí)上,，本冊(cè)內(nèi)容沒(méi)有新增知識(shí)點(diǎn),，而是對(duì)過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí),。在習(xí)慣用語(yǔ)上，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問(wèn)等交流用語(yǔ)上,。

本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做工作。

1. 根據(jù)教材內(nèi)容,，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo)，部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo),。

2. 布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽(tīng)讀課文，并鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語(yǔ)素材,。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書(shū)面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書(shū)面作業(yè),，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫(xiě)上日期,，第二天到學(xué)校由各小組長(zhǎng)檢查作業(yè)情況,。老師隨時(shí)抽查。

3. 根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng),，如英語(yǔ)角,，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)交流，單詞接龍競(jìng)賽等等,。

4. 保持與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生。

5. 六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累,，所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，學(xué)生當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)并評(píng)講改正，聽(tīng)寫(xiě)本也當(dāng)堂回收,，由老師檢查,。

2．復(fù)習(xí) （8-10課時(shí)）

3．考試 （4-5課時(shí)）

4．機(jī)動(dòng) （4-6課時(shí)）

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

1,、 能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

4,、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲,。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫(xiě)本冊(cè)教材的過(guò)程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語(yǔ)言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn),，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定了基礎(chǔ),。

學(xué)生性格比較好動(dòng) ,，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué),、認(rèn)真,、按時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(一)教學(xué)理念

1)采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),，感受成功。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提高。

2)突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想

讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，在課堂上與課外學(xué)會(huì)運(yùn)用各種媒體(包括網(wǎng)絡(luò))等進(jìn)行在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。以活動(dòng)為中心,，讓學(xué)生通過(guò)做事,、通過(guò)思考、通過(guò)合作,，使學(xué)生在“用”中發(fā)展思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,、tpr教學(xué)法,、情景法、交際法,、視聽(tīng)法等,。

4)任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)以本校本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基本依據(jù)。

5)靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系。

6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求,，防止教學(xué)的簡(jiǎn)單化,、機(jī)械化、形式化,。

(二)如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程.

1,、課前準(zhǔn)備

(1)每學(xué)期初，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，明確英語(yǔ)課程的性質(zhì),、基本理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);教師必須了解全學(xué)期的教學(xué)總體目標(biāo)和要求;認(rèn)真通讀教材,，了解教材的編排體系,，知識(shí)和能力漸進(jìn)的層次;并采用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況及需求。

(2)以教學(xué)目標(biāo),、教材和學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：

a.學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)(含目的,、要求,、任務(wù));

b.教材內(nèi)容及學(xué)生情況分析;

c.各單元的總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動(dòng)(包括課內(nèi),、課外各種形式的活動(dòng));

d.教學(xué)進(jìn)度;

e.評(píng)價(jià)的方式,、內(nèi)容及時(shí)間等。

(3)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n

備好每一課,，每一堂課,。精心鉆研教材，正確把握教材的知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),，從而確定教學(xué)目標(biāo)(包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能能力,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等方面的目標(biāo)),，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)流程,，寫(xiě)出分課時(shí)教案。教案須包括：

a.教學(xué)目標(biāo);b.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);c.教學(xué)進(jìn)程中可操作性的課堂教學(xué)活動(dòng);d.板書(shū)設(shè)計(jì);e.作業(yè);f.教具準(zhǔn)備;g.時(shí)間分配;h.教育反饋記錄,，要求每堂課都有,。

(4)必須健全集體備課制度,，每課書(shū)必須在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次備課組活動(dòng),。講座教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、方式,，解決問(wèn)題的方法,。教學(xué)計(jì)劃的制訂，復(fù)習(xí),、考試等問(wèn)題必須共同商量,。

(5)實(shí)物、圖片,、卡片等直觀教具和各種電化教具,，在英語(yǔ)教學(xué)中起著尤為重要的作用，要注意使用的有效性,。每堂課必須考慮合理使用,，并在課前作好準(zhǔn)備。

2,、課堂教學(xué)

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言,、舉止文明，精神飽滿,，滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作,，公正、公平對(duì)待學(xué)生,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時(shí)計(jì)劃與教案上課,，又要不拘泥于教案,，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，要注意活動(dòng)的多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性,，活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

(3)明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)(口筆頭)時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度,、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹(shù)立自信心,。

3,、必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容作教學(xué)流程的設(shè)計(jì)：

1)富于變化

由于小學(xué)生，集中注意力的時(shí)間短,，課堂的變化對(duì)維持他們的注意力很重要,。由于小學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料內(nèi)容本身大都比較簡(jiǎn)單，枯燥,，若不能在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上做到靈活多變,，學(xué)生很快就會(huì)失去興趣。創(chuàng)造富于變化的教學(xué)過(guò)程可以從以下幾個(gè)方面入手：

不同體裁的語(yǔ)言材料相結(jié)合,，如對(duì)話,、詩(shī)歌、故事,、書(shū)信等,。

不同的活動(dòng)類型相結(jié)合，如角色表演,、游戲,、唱歌、聽(tīng)/講故事,、調(diào)查,、解決問(wèn)題,、猜謎等。

不同的技能訓(xùn)練相結(jié)合,，如聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等。

動(dòng),、靜結(jié)合,，如既有游戲、競(jìng)賽等讓學(xué)生興奮的活動(dòng),，又有聽(tīng)寫(xiě),、閱讀等讓學(xué)生安靜的活動(dòng)。

多種互動(dòng)的形式相結(jié)合,，如師生,、生生、個(gè)人,、小組,、集體互動(dòng)相結(jié)合。

旨在提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性和旨在提高流利性的活動(dòng)相結(jié)合,。

教師控制的練習(xí)和學(xué)生自由運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)相結(jié)合,。

需要高度集中注意力和積極思維的活動(dòng)與活潑輕松的活動(dòng)相結(jié)合。

2)難度適中

太難的活動(dòng)容易讓學(xué)生失去信心,，過(guò)于簡(jiǎn)單的活動(dòng)缺乏挑戰(zhàn),，也會(huì)讓學(xué)生失去興趣。如果教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)難度比較大,，教師在分析該活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上,，可以設(shè)計(jì)鋪墊活動(dòng)，以幫助學(xué)生作好準(zhǔn)備,。譬如,，教材要求學(xué)生聽(tīng)“小熊”的故事，根據(jù)故事給小熊畫(huà)像,。要完成這個(gè)任務(wù),，學(xué)生們需要知道動(dòng)物的名稱、動(dòng)物身體部位的名稱,，并能夠在語(yǔ)境中聽(tīng)懂這些單詞,。因此，可以讓學(xué)生在聽(tīng)故事之前,，安排看身體部位猜動(dòng)物,、給動(dòng)物標(biāo)本貼標(biāo)簽等活動(dòng),，幫助學(xué)生熟悉故事中的關(guān)鍵詞句，為學(xué)生順利完成畫(huà)像做準(zhǔn)備,。對(duì)于太簡(jiǎn)單的活動(dòng),，則可以設(shè)計(jì)擴(kuò)展或后續(xù)活動(dòng)，如對(duì)教材提供的“貓?jiān)谧郎稀?、“貓?jiān)谧老隆?、“貓?jiān)谧狼啊薄ⅰ柏堅(jiān)谧篮蟆钡目磮D說(shuō)話的介詞練習(xí),，教師可以將它擴(kuò)展成為需要學(xué)生仔細(xì)觀察的“偵探”游戲,。又如，讀完一段對(duì)話后,，可以設(shè)計(jì)改編對(duì)話,、將對(duì)話改成短文等后續(xù)活動(dòng)。

3)連貫緊湊

連貫緊湊是對(duì)活動(dòng)編排而言的,。一堂課既要有變化,，又要有順序。有位作家講過(guò),，“一堂課并不是一堆或有趣或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)生朝著教師努力的方向發(fā)展”等,。“將不同的活動(dòng)任意堆砌在一起會(huì)使人覺(jué)得不舒服和混亂”,，因此,，他提出了一些有關(guān)過(guò)程順序的一些指導(dǎo)意見(jiàn)。如：

將難的活動(dòng)安排在前面,。因?yàn)閷W(xué)生在一節(jié)課的前段,，頭腦比較清醒，精力比較充沛,，適宜完成要求高的活動(dòng)任務(wù),。

在動(dòng)的活動(dòng)前安排靜的活動(dòng)。學(xué)生一旦動(dòng)起來(lái)就很難靜下去,，因此,，如果課的中心活動(dòng)是需要沉靜思考的，那么它應(yīng)該安排在動(dòng)的活動(dòng)之前,。

考慮過(guò)渡,。如果相連的兩個(gè)活動(dòng)差別很大，如由讀寫(xiě)突然要轉(zhuǎn)向說(shuō)的活動(dòng),，教師則需要考慮如何設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)或簡(jiǎn)短的活動(dòng),，使學(xué)生順利地轉(zhuǎn)入下一個(gè)活動(dòng)所需要的狀態(tài),。

在課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)安排集體活動(dòng)。課開(kāi)始時(shí)的集體問(wèn)候,、宣講教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)以及課結(jié)束時(shí)的集體小結(jié),，可以給學(xué)生結(jié)構(gòu)緊湊的感覺(jué)。個(gè)人或小組活動(dòng)安排在課的中間進(jìn)行會(huì)更順利一些,。

課應(yīng)在一種積極肯定的氣氛中結(jié)束,。這并不是說(shuō)一定要用笑話或趣味活動(dòng)來(lái)結(jié)束教學(xué)。對(duì)整堂課的回顧,、對(duì)所學(xué)到的內(nèi)容的小結(jié),、對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的肯定都可以增強(qiáng)學(xué)生的信心。教師還可以將學(xué)生有能力完成的任務(wù)放在最后,，給學(xué)生滿足感。這種情緒體驗(yàn)對(duì)學(xué)生興趣和信心的建立大有好處,。

對(duì)該作家的意見(jiàn),，我們需要批判地接受。你可能認(rèn)為難度大的活動(dòng)應(yīng)該放在課的中段或后段來(lái)進(jìn)行,，而前段則應(yīng)該是準(zhǔn)備階段,。具體情況需要具體分析，然后作出決策,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是為教學(xué)服務(wù)的,，但課堂教學(xué)不應(yīng)該被課前的設(shè)計(jì)所束縛。課堂上,，教師應(yīng)以學(xué)生的'反應(yīng)作為行為決策的依據(jù),，而不是以事先寫(xiě)好的教案為依據(jù)。特別是當(dāng)教學(xué)不能按計(jì)劃進(jìn)行時(shí),，教師不可勉強(qiáng)為之,，而要隨機(jī)應(yīng)變。

4,、詞匯教學(xué)

let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的,。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,，let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握,。

教法注意點(diǎn)

1)注重詞匯的呈現(xiàn)，利用let's start部分引入,。let's start是在五,、六年級(jí)為達(dá)到二級(jí)目標(biāo)新增設(shè)的板塊。在教學(xué)上的功能是引導(dǎo)學(xué)生就話題相關(guān)的問(wèn)題聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)討論,，同時(shí)在討論過(guò)程中引入新詞或新的句型,。

2)let’s start既可以復(fù)習(xí)三,、四、五年級(jí)已學(xué)過(guò)的單詞和句型,，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,。教師要在一種能夠使所學(xué)詞匯的意思明了的情景中進(jìn)行示范,，同時(shí)介紹它的語(yǔ)音。在這一步驟中,，學(xué)生靜聽(tīng)單詞的發(fā)音,，看教師用來(lái)表示所學(xué)詞匯的意義的動(dòng)作或圖片等。在聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)后模仿,，跟讀并能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞,。

3)在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞,，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言,，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記,，要把它放到具體的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí),。學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶,。詞匯要求能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，能認(rèn)讀能正確抄寫(xiě),，四會(huì)的要能聽(tīng)寫(xiě),。教師教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生這幾種能力的具體教學(xué)過(guò)程,。為了幫助學(xué)生形成認(rèn)讀單詞的能力，建議教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，利用規(guī)律逐步讓學(xué)生形成見(jiàn)詞能讀,，聽(tīng)詞能寫(xiě)的能力,。為了幫助學(xué)生熟記詞匯的發(fā)音和意思,，進(jìn)而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，教師在詞匯教學(xué)中一定要設(shè)計(jì)運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí),，在運(yùn)用中鞏固。認(rèn)詞組詞,，認(rèn)詞造句,、快速組詞競(jìng)賽、我說(shuō)詞你說(shuō)詞組,、詞語(yǔ)搭配等活動(dòng)可以讓學(xué)生在興趣中不斷創(chuàng)造、鞏固所學(xué)詞匯,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。要求學(xué)生背誦單詞是學(xué)生在以往學(xué)習(xí)中已經(jīng)會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)的基礎(chǔ)上增加會(huì)拼寫(xiě)的要求,。老師們一定要在教學(xué)設(shè)計(jì)中整體考慮六年級(jí)教學(xué)特點(diǎn),。通過(guò)具體教學(xué)措施實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。例如：抄寫(xiě)單詞,、組詞,、造句、連字母成詞,、用所給的字母組詞,、填入所缺字母等。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重,，教學(xué)難度大,，老師們要克服困難，把握好教材,，搞好教學(xué)工作,。

5、會(huì)話教學(xué)

會(huì)話教學(xué)可以采用直接法,，聽(tīng)說(shuō)法,，交際法、情景教學(xué)法和任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

現(xiàn)有學(xué)生：xx人

經(jīng)過(guò)六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng),，他們能自覺(jué)學(xué)習(xí),，有一定的預(yù)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級(jí)大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，自主意識(shí)很強(qiáng),，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很容易沖動(dòng),，有一定的逆反心理,，需要循循誘導(dǎo)，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,。在本學(xué)期里,，主要還是注重繼續(xù)學(xué)生興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立自信心,，從而提高學(xué)生理解運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫(xiě)的能力要繼續(xù)加強(qiáng),。

1,、語(yǔ)言知識(shí)

語(yǔ)法

（1）能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。

（2）能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^(guò)去,。

（3）能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must,should,may,can等的用法,。

（4）能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。

語(yǔ)音

（1）能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié),、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞,。

（2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。

（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié),。

（4）能知道升,、降調(diào)在句子中的使用。

（5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀,。

（6）能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文,。

詞匯

（1）“四會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表黑色字體的單詞。

（2）“三會(huì)”掌握第八冊(cè)詞匯表藍(lán)色字體的單詞,。

（3）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”名詞的復(fù)數(shù)形式,。

（4）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式,。

（5）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì)”動(dòng)詞的過(guò)去式,。

（6）能知道英語(yǔ)中不少的詞有多種詞性,。

2、語(yǔ)言技能

能聽(tīng)懂課文和與課文水平基本一致的對(duì)話或語(yǔ)段,。能用英語(yǔ)談?wù)摗白兓?。能用英語(yǔ)談?wù)摗爸矘?shù)”。能用英語(yǔ)談?wù)摗懊恕?。能用英語(yǔ)講一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或故事,。能用英語(yǔ)說(shuō)出自己的希望和幻想。能讀懂課文,。能較準(zhǔn)確,、流利地朗讀課文。

能讀懂與課文難易程度相當(dāng)?shù)膶?duì)話或短文能聽(tīng)寫(xiě)“四會(huì)”單詞或詞組,。能就所學(xué)的話題用已學(xué)“四會(huì)”單詞寫(xiě)句子,。

3、學(xué)習(xí)策略

認(rèn)知策略

（1）在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

（2）在學(xué)習(xí)中積極思考,；

（3）在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)；

（4）在學(xué)習(xí)中善于利用非語(yǔ)言信息理解主題,；

（5）對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能主動(dòng)實(shí)踐,；

（6）注意觀察生活或媒體的'簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

（7）常識(shí)閱讀簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀

交際策略

（1）在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流,；

（2）善于抓住英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),；

（3）在英語(yǔ)交流中注意力集中在意思的表達(dá)上；

（4）在交流借助手勢(shì),、表情,；

（5）主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

（6）在交流中注意中外交際習(xí)俗的差異,。

調(diào)控策略

（1）明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和自己的學(xué)習(xí)需要,；

（2）能根據(jù)需要，制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃,；

（3）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,；

（4）了解自己學(xué)習(xí)的不足，積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,；

（5）能與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),；

（6）積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

資源策略

（1）注意通過(guò)音像和計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí),；

（2）能初步使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息,；

（3）能初步利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的資源；

（4）注意生活中和媒體上使用的英語(yǔ),。

4,、情感態(tài)度

祖國(guó)意識(shí)

（1）熱愛(ài)家鄉(xiāng),；

（2）熱愛(ài)祖國(guó)；

（3）關(guān)心國(guó)內(nèi)時(shí)事

國(guó)際視野

（1）關(guān)心國(guó)際時(shí)事,；

（2）愿意了解外國(guó)的風(fēng)土認(rèn)情,；

（3）樂(lè)于接觸并了解中西方文化的差異。

動(dòng)機(jī)興趣

（1）有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣,，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),；

（2）能體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，樂(lè)于接觸英語(yǔ)歌曲,、小詩(shī)、錄像,、計(jì)算機(jī)軟件和課外讀物等,。

（3）在生活中接觸英語(yǔ)時(shí)，樂(lè)于探究其含義并常識(shí)模仿,；

自信意志

有學(xué)好英語(yǔ)的自信心,，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；

合作精神

（1）能在小組活動(dòng)中積極與他人合作,、互相幫助,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

（2）遇到問(wèn)題時(shí)能愿意向別人請(qǐng)教,，取得幫助,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

本班學(xué)生共27人，其中女生13人,，男生14人,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

1、能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4,、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱,、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作,、閱讀,。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

4、狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。

5,、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑,。

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六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

雖說(shuō)有三年的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷，打下足夠的基礎(chǔ),，但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材以話題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。全書(shū)配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),，全書(shū)一律按單元設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，每?jī)?cè)書(shū)共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,，全冊(cè)10頁(yè)課本,，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

2、注意能力的培養(yǎng)

3,、突出興趣的激發(fā)

4,、重視雙向交流

5、融合學(xué)科特點(diǎn)

6,、重視靈活擴(kuò)展

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8、提供豐富的多媒體配套教材單元一的主題是問(wèn)路,。

通過(guò)吳一凡和機(jī)器人robin去參觀科學(xué)博物館中問(wèn)路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型,。單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)展示chenjie和amy話,，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。

單元四的主題是交筆友，通過(guò)張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,，通過(guò)展示校園展板careerday,教室里amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元六的主題為表達(dá)情緒，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,，通過(guò)展示sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),，sarah媽詢問(wèn)生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型三,、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本套教材,，使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的運(yùn)用，促其心智的發(fā)展,，提高人文素質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)。

(1),、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu),。

(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子,。

(3),、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠,。

(4),、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合,。(5),、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音,。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

(2),、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。

(3),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)調(diào),。

(1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。(2),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點(diǎn)：四會(huì)句型,、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確,。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3.活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,，以降低難度,。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

6.及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失，使教學(xué)常新,。

7.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,新的一學(xué)期開(kāi)始了,，在本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，為保證各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)順利完成，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分認(rèn)識(shí)教育在全面小康建設(shè)中的重要地位,，大力推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展和改革,。同時(shí)繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”,、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，在英語(yǔ)教學(xué)中積極運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、信任的表情,、及時(shí)的肯定,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略,、文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

1,、故事整體呈現(xiàn),，加深語(yǔ)言理解。在會(huì)話教學(xué)中強(qiáng)調(diào)會(huì)話故事的整體呈現(xiàn),，而不是教單個(gè)的句子,，向?qū)W生表演課文故事，使學(xué)生能夠更深層的理解課文,，同時(shí)保證對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入即保證學(xué)生聽(tīng)錄音的遍數(shù)。

2,、巧用實(shí)物,、頭飾和卡片,，提高課堂效率

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用,，即利用游戲的形式使用實(shí)物和卡片。實(shí)踐證明,，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說(shuō)”,、“快聽(tīng)快找”,、“藏藏、找找,、說(shuō)說(shuō)”等,。

3、課前欣賞,、演唱歌曲和歌謠,，營(yíng)造氣氛，鞏固詞匯

在每節(jié)課前以玩,、唱,、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀,、跟唱中自然習(xí)得語(yǔ)言,，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí)對(duì)語(yǔ)言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。

4,、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,，重視語(yǔ)音滲透

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音,，同時(shí)要觀察學(xué)生的口形,，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音,；其次,，在單詞教學(xué)中注意對(duì)語(yǔ)音的滲透，在教學(xué)每個(gè)單詞時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞,，然后教師再加以糾正,，讓繁瑣的音標(biāo)教學(xué)在不知不覺(jué)中被融解、被吸收,。

5,、盡量采用英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),。

在課堂教學(xué)中,，根據(jù)不同班級(jí)對(duì)英語(yǔ)掌握的不同程度,，盡可能多的采用英語(yǔ)組織教學(xué)，注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力用英語(yǔ)思維的能力,。

1、注重能力培養(yǎng),。

從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)講,，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力，力求用簡(jiǎn)單生動(dòng),、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,，鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考，主動(dòng)做事,，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,，發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能,。

2,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，必須以交際為出發(fā)點(diǎn),，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，貫徹語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑旋律中感覺(jué)語(yǔ)言,，在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言,，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、突出興趣激發(fā)

充分利用教材內(nèi)容突出思想性,、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性,、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點(diǎn),，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化，采用對(duì)話,、歌謠、小詩(shī),、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫(huà),、剪貼等多種形式，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,，習(xí)得語(yǔ)言。

4,、重視靈活擴(kuò)展

學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也有一定的影響,。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,，靈活高速教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力上均有所發(fā)展,，使學(xué)生能夠各得其所,，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),，采用多形式,、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開(kāi)放,、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

以上是本人在本學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作所作計(jì)劃,，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向，以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切（dentsall.）”為出發(fā)點(diǎn)，合理科學(xué),、有的放矢的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，不斷總結(jié)，不斷更新,，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,。

單元課時(shí)周

第一單元6課時(shí)2周

第二單元6課時(shí)2周

第三單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)13課時(shí)1周

第四單元6課時(shí)2周

第五單元6課時(shí)2周

第六單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本班的的大部分同學(xué)的英語(yǔ)底子不錯(cuò)，有3位同學(xué)的英語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò),。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平,，有3到4位學(xué)生底子比較薄弱，這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生,。因此鑒于此,，要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識(shí)，不斷創(chuàng)新自己,，大膽說(shuō)英語(yǔ),，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

新標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)英語(yǔ)第八冊(cè)是提供小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期使用的,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些字母歌謠,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ),，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校課程,，學(xué)習(xí)衣服表達(dá)方法，時(shí)間,，季節(jié),，旅行，節(jié)日,，等等的日?；顒?dòng)表達(dá)方法。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽(tīng)力練習(xí),，根據(jù)圖片獨(dú)立寫(xiě)出完整的語(yǔ)句,，閱讀比較短小的語(yǔ)篇并回答問(wèn)題,，還要針對(duì)模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng),，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，大膽說(shuō)英語(yǔ),，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說(shuō),，積極做,，努力唱。

本教材有十個(gè)模塊,，每周上一個(gè)模塊，每周四個(gè)課時(shí),。其中拿出一個(gè)課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，再拿出一個(gè)課時(shí)進(jìn)行考試。每?jī)蓚€(gè)模塊進(jìn)行一周的復(fù)習(xí),。小學(xué)六年級(jí)處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀,，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,?？谡Z(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2,、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化,。

1,、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。

2,、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,，多聽(tīng)多練。

要求學(xué)生背誦課文及單詞,，任務(wù)比較多,，負(fù)擔(dān)比較重，同時(shí)要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí),。要學(xué)會(huì)運(yùn)用到試卷中去,，取得好的成績(jī)。

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),，糾正個(gè)別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。爭(zhēng)取全般統(tǒng)一進(jìn)步,。

生活卡片,，錄音機(jī),，多媒體投影儀,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

本站后面為你推薦更多六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃！

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一．學(xué)情分析.

六年級(jí)的學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二．教材分析

三．教材重難點(diǎn)

1,、能按要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用句型,，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。難點(diǎn)

1．、一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫(xiě)作,、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

四．教學(xué)措施

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑。

五．教學(xué)進(jìn)度

教材共10個(gè)單元,。每單元2課,，計(jì)兩節(jié)一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共20課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。

總而言之,，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),、善學(xué),，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

六年級(jí)共有學(xué)生__人,，其中學(xué)特困生1人，其他均屬于中等生,，沒(méi)有學(xué)優(yōu)生,。

在上學(xué)期的期末測(cè)試中,，成績(jī)不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用不夠熟練。本班所有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣,，所以,，在六年級(jí)的教學(xué)中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和寫(xiě)作能力,。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

5,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展,、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái),。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問(wèn)路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

新的一學(xué)期開(kāi)始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2,。1及6。1班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。6,。1班是我本學(xué)新接手的班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況一無(wú)所知,，而且六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,，我也感到有壓力。所以,，在第一節(jié)課，我就對(duì)學(xué)生提出了要求和我的期望,，也詢問(wèn)了學(xué)生們對(duì)我這名新教師的想法,，以便我們相互之間能盡快了解，更快,、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，順利、完美地完成他們順利六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備,。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

1,、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重、難點(diǎn),，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,，就有了自信心,，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課程實(shí)施上,，重環(huán)境,、重頻率、重效率,。面向全體學(xué)生,，為他們營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。并且利用早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ),，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與、重創(chuàng)造,。設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如會(huì)話表演,、游戲等；通過(guò)視,、聽(tīng),、說(shuō)、玩,、唱,、讀、寫(xiě),、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、討論合作、探究等方式,，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě),、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),，開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作,，使他們都能有所提高、進(jìn)步,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難,，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心，所以對(duì)這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性評(píng)價(jià),，幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,，采用幫、輔的方式,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好氛圍，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體實(shí)施方式：

1,、課上多提問(wèn),，多鼓勵(lì)，激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使之熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

2、課下多溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)沒(méi)有聽(tīng)明白的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)講解不把困惑留到下節(jié)課,。

3、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，通過(guò)抓閃光點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)他們的自信心,，鼓勵(lì)他們以此來(lái)關(guān)愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

4,、采用“一幫一”“一對(duì)紅”的方法，建立互助小組,，在同學(xué)之間的愛(ài)護(hù)下,，逐步提高，進(jìn)步,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語(yǔ)課程總體目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，為學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷,，形成跨文化意識(shí),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力,，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

三、教材分析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。

2．注重能力培養(yǎng)。

3．突出興趣激發(fā),。

4．重視雙向交流,。

5．融合學(xué)科內(nèi)容。

6．重視靈活擴(kuò)展,。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長(zhǎng)度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4．能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6．能理解6個(gè)幽默小故事,。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

五,、教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確

難點(diǎn)：

1.能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

2．一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

3．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫(xiě)作、閱讀,。

4．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

六、教學(xué)措施

１．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２．通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

３．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４．設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1．對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；

2．讓后進(jìn)生獲得成功,；

3．讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過(guò)五年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；

3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,；

4,、通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的能力,，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)。

5,、會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流及會(huì)話,。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及口語(yǔ)交際能力。

1,、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu),；選擇疑問(wèn)句的各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級(jí)句式,。

2,、針對(duì)教材中的重難點(diǎn)，開(kāi)展一些英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng),，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累。

3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力。

4,、在平時(shí)的教學(xué)中,，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力及英語(yǔ)的綜合素質(zhì),。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng),。

在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在小組交流中解決問(wèn)題,，有創(chuàng)意地、高效地落實(shí)英語(yǔ)教學(xué),，力爭(zhēng)在學(xué)期末學(xué)生的英語(yǔ)水平能再上一個(gè)新臺(tái)階,，為順利升入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個(gè)基本詞匯（特別是四會(huì)詞匯）,、語(yǔ)法項(xiàng)目（如詞的類型、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語(yǔ)搭配及句型話題等內(nèi)容,。

2,、通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),，使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到發(fā)展，同時(shí)樹(shù)立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略,。

1,、通過(guò)扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)課夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)；

2,、通過(guò)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及梳理逐步培養(yǎng)解題能力,；

3、通過(guò)定時(shí)定期的考試培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題技巧,。

1,、每一冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)（單詞，句型,，話題等）做到人人過(guò)關(guān)并進(jìn)行拓展訓(xùn)練,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對(duì)靈活題型的技巧）

6,、培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)做題和應(yīng)考時(shí)的良好的時(shí)間安排技巧,。

第一學(xué)期

1、開(kāi)學(xué)用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo),。用兩個(gè)半月教六年級(jí)兩冊(cè)新書(shū),。

2、第三個(gè)月到寒假結(jié)束完成一到三冊(cè)課本的復(fù)習(xí),；

a,、要求每一冊(cè)的單詞，重點(diǎn)句子的理解及運(yùn)用做到人人過(guò)關(guān)

b,、教學(xué)中注重講練結(jié)合,，滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容。

c,、注重基礎(chǔ)知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一學(xué)期主抓基礎(chǔ),，側(cè)重對(duì)差生的輔導(dǎo),，提高及格率。

第二學(xué)期

1,、開(kāi)學(xué)用兩個(gè)半月復(fù)習(xí)第四,、五、六冊(cè)內(nèi)容,；

2,、用一個(gè)月根據(jù)畢業(yè)考試范圍，進(jìn)行分類復(fù)習(xí),，專項(xiàng)訓(xùn)練,。如

（1）詞類：按形容詞，名詞,，動(dòng)詞,，介詞，連詞等詞性的分類歸納復(fù)習(xí),；

（2）句型：按一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等句型分類復(fù)習(xí),；

（3）情景交際的專項(xiàng)訓(xùn)練,；

（4）閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練。

（5）仿寫(xiě)專項(xiàng)訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的過(guò)程中梳理所學(xué)知識(shí),，從單詞——詞組——句子——短文篇章,，全面把握所學(xué)內(nèi)容，全面復(fù)習(xí),，重抓基礎(chǔ),，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

3,、對(duì)歷年的模擬試題進(jìn)行選擇性訓(xùn)練,，并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉題型,，在練習(xí)的過(guò)程中掌握做題技巧,，形成良好的做題習(xí)慣。

4,、做xx區(qū)和xx市的專項(xiàng)訓(xùn)練題和模擬試題,，及時(shí)了解出題方向和學(xué)生的答題情況；

5,、根據(jù)學(xué)生的答題情況,，查漏補(bǔ)缺，對(duì)容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)講解訓(xùn)練,。

6,、常與教研員聯(lián)系，交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，及時(shí)獲取最新的消息,。

7、考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

第一學(xué)期：

第1—2周：學(xué)習(xí)音標(biāo)

第3—6周：上第七冊(cè)內(nèi)容

第7—11周：上第八冊(cè)內(nèi)容

第12—17周：復(fù)習(xí)第一,、二冊(cè)內(nèi)容

第18—20周：復(fù)習(xí)第三冊(cè)內(nèi)容

寒假補(bǔ)課：復(fù)習(xí)第三冊(cè)及第四冊(cè)部分內(nèi)容

第二學(xué)期：

第1—5周：復(fù)習(xí)四、五冊(cè)課本內(nèi)容

第6—10周：復(fù)習(xí)第六冊(cè)內(nèi)容

第11—14周：進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)名詞,、冠詞,、介詞、代詞,、形容詞,、數(shù)詞及連詞專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺（早讀記詞語(yǔ)分類及句型）

第15周：動(dòng)詞（含四種時(shí)態(tài)）專項(xiàng)訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺，歷年的模擬訓(xùn)練

第19周：學(xué)生做歷屆模擬試題并查漏補(bǔ)缺,，本校教師自編模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練并查漏補(bǔ)缺（早讀對(duì)共性錯(cuò)誤進(jìn)行過(guò)關(guān),，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度）歷屆真題訓(xùn)練（增加仿寫(xiě)題）

第20周：查漏補(bǔ)缺，樹(shù)立自信心，參加畢業(yè)考試

注：計(jì)劃趕不上變化,，到時(shí)時(shí)間上如果有變化再做適當(dāng)修改,。

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡(jiǎn)要分析

《仁愛(ài)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書(shū)共有四個(gè)單元,，共12個(gè)話題。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句等,。

四,、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班英語(yǔ)教學(xué)，共有學(xué)生人數(shù)63人,。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，能讀懂短篇故事,，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

一,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

三,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四,、開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來(lái)說(shuō)：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六.教學(xué)進(jìn)度安排