總結(jié)是對前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇一

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺,。我將努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率,，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2,、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3,、通過遠(yuǎn)程研修,，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思能力,。

基地研修的后半階段,，我們在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下,，在基地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：我們參與了基地學(xué)校——星湖小學(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開放周的聽課活動(dòng)及科研匯報(bào)課聽課評課活動(dòng),，聽課20余節(jié),；穿插進(jìn)行了錄像資料的觀摩，內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類型的示范課,、名家精品課,、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計(jì)11節(jié),；同學(xué)們在獨(dú)立備課或小組備課的前提下,，有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節(jié)研討課，同學(xué)們的課,，風(fēng)格各異,，都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們反映收獲很大,，大家糾正了過去一些認(rèn)識(shí)的偏差，加強(qiáng)了對新課程改革的認(rèn)識(shí)和思考,，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴(kuò)大了教育的視野。

我增長了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

4,、通過遠(yuǎn)程研修， 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

都將努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到一定的理論高度。 總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師。

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5,、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

6,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

7,、做讀書筆記。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，做好每一天的讀書筆記,，不斷充實(shí)自己，武裝自己的頭腦,，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),，不斷在教學(xué)中實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8,、采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

（1）積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。“一份春華,，一份秋實(shí)”,，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇二

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)年,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的`習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

1 ,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1 、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

2、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

3,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇三

本學(xué)期，我根據(jù)個(gè)人制定的計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況,，認(rèn)真完成了本學(xué)期的研修工作。在這過程中我以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在工作中遇到的問題?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

1,、具備良好的師德。

通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討,、中小學(xué)教師心理健康教育等片子,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想,。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,。并且利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，正直的人,，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立正確的價(jià)值觀,、人生觀。能夠廉潔從教,。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對待學(xué)生。對優(yōu)生正確引導(dǎo),，對差生作好轉(zhuǎn)化工作,，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng),，做耐心細(xì)致的思想工作，還要像慈母般的關(guān)心他、愛護(hù)他,，親切地對待他，與他交朋友。

2、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實(shí)踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

作為年輕教師,，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間,，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料,，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí),。通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電,，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識(shí)把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究,，積極、認(rèn)真撰寫教育文章,。

3,、積極參加區(qū)、市及本?？平M的教研活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展教科研活動(dòng),。

上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間,，集中精力，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，體現(xiàn)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率,。在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計(jì)，合理分配,。在批改作業(yè)的過程中認(rèn)真,、及時(shí)，對于學(xué)生不會(huì)的問題耐心講解,，確保每一名學(xué)生都能按時(shí),、有效的完成作業(yè)。,。

4,、積極參加培訓(xùn),。

積極參加市,、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn),，并且在業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段,，掌握多種軟件的使用方法,。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、保持身心的健康。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，所以我利用業(yè)余時(shí)間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料，幫助自己開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，擁有一個(gè)健康的心理,。

6,、加強(qiáng)溝通、賞識(shí)教育,。

自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識(shí),，加強(qiáng)日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理，不斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，關(guān)注學(xué)生的變化,，及時(shí)與家長溝通，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了賞識(shí)教育方面的內(nèi)容,，并且將賞識(shí)教育的理論運(yùn)用到實(shí)際的教育中，理論結(jié)合實(shí)踐,，尋找新的教育方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校也進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動(dòng),，在活動(dòng)中我按時(shí)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄，及時(shí)反思,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇四

培養(yǎng)學(xué)生歷史推理能力,，從語言表達(dá)入手

《新大綱》在教學(xué)目的中特別提出：要培養(yǎng)學(xué)生能夠使用歷史語言表達(dá)問題、展開交流,，形成用歷史的意識(shí),，縣級(jí)骨干教師研修個(gè)人總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和訓(xùn)練學(xué)生的歷史語言是分不開的,。語言是思維的工具,，思維過程要靠語言表達(dá)，而語言的發(fā)展又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。因此,，在歷史教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生更多地說理,。

在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：學(xué)生能夠想到問題的結(jié)論,，但是不能說清思考的過程,，不能講清解決問題的思路方法。就怕問"為什么或你是怎么想的…",。經(jīng)常言之無物，言之無理,，語言繁瑣,，隨意，不倫不類,，敘述沒有條理,，不夠完整，沒有邏輯,，東一耙子西一掃帚,，"驢唇不對馬嘴"，讓聽者不知道他在說什么,。很多學(xué)生只重視問題的結(jié)果,，卻忽視了解決問題的過程。只是"心中有,，說不出,，道不明。"還有的學(xué)生光會(huì)說,，不會(huì)寫或光會(huì)寫不會(huì)說,，說得糊涂，寫得也糊涂,，久而久之,，就形成了不敢說，不想說,，不會(huì)說,，不能說的誤區(qū)。隨著新課程教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn),，我們必須改變原有的觀念,，歷史教學(xué)中也必須培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

因此,，針對以上問題,，我確定了"培養(yǎng)學(xué)生歷史推理能力，從語言表達(dá)入手"這一課題,。

研究此課題的目的是在初中歷史教學(xué)中尋求行之有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)及書面表達(dá)能力，以促進(jìn)學(xué)生的歷史推理能力。在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)力的同時(shí),，使學(xué)生養(yǎng)成有條理的思考問題,，規(guī)范答題的習(xí)慣，力爭使學(xué)生達(dá)到敢說,、想說,、會(huì)說乃至于能說的境界，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)的能力，不斷提高課堂教學(xué)效率并適應(yīng)中考改革的需要,。

采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，把學(xué)習(xí)理論作為行動(dòng)基礎(chǔ)，邊實(shí)踐,，邊補(bǔ)充,，邊修改，邊提高,。

a研究的幾個(gè)階段

1,。準(zhǔn)備階段：（09。03—04）

（1）學(xué)習(xí)新課程理論,，初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于語言表達(dá)能力培養(yǎng)的要求,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。

（2）研究學(xué)生語言表達(dá)能力的現(xiàn)狀,，語言表達(dá)能力差的原因,。

（3）制定研究方案

2。試驗(yàn)階段：（09,。05—07）

（1）在歷史教學(xué)中尋求提高學(xué)生語言表達(dá)能力的有效策略,。

（2）實(shí)施具體方案。

（3）反思經(jīng)驗(yàn)與不足,。

3,。總結(jié)階段：（09,。08—09）

（1）根據(jù)課題研究,，觀察學(xué)生在語言表達(dá)發(fā)面的變化。

（2）對課題進(jìn)行總結(jié),，形成課題研究報(bào)告,。

b實(shí)施過程

若想治病必先明確病因。因此,，對于學(xué)生語言表達(dá)能力差的成因我采用了兩種方法研究：談話法和問卷法,。

通過研究我大致總結(jié)以下幾種原因：

1,。心理素質(zhì)差，虛榮心強(qiáng),，怕答錯(cuò)或答不好被別的同學(xué)或老師笑話,。

2。性格內(nèi)向,，不想或不敢表現(xiàn)自我,，或沒有機(jī)會(huì)發(fā)言漸漸封閉自我。

3,。對知識(shí)缺乏系統(tǒng)的理解,，不能有條理的分析問題解答問題。

4,。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不會(huì)走就想跳…不會(huì)用歷史語言規(guī)范答題,。

5,。受教師個(gè)別不規(guī)范的語言影響。

6,。學(xué)生由初中到高中,，歷史的解答方式突然過渡，不夠適應(yīng),。

毋庸質(zhì)疑,，語言表達(dá)能力會(huì)直接影響學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力，也會(huì)間接影響學(xué)生的個(gè)人交往能力,，及綜合素質(zhì)的發(fā)展,。下面我就結(jié)合新課程理念，結(jié)合學(xué)生語言表達(dá)能力差的成因,，結(jié)合課堂教學(xué)談一下自己的幾點(diǎn)做法：

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生是歷史學(xué)習(xí)的主人,，教師是歷史學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。學(xué)生才是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,，探索者和研究者。動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式,！

1。轉(zhuǎn)變學(xué)生,，從轉(zhuǎn)變自我做起,，言傳身教，規(guī)范自身的教學(xué)行為,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂語言力爭不拖泥帶水,，做到正確、科學(xué),、簡練,、規(guī)范、有條理,，邏輯清晰,，連貫,。堅(jiān)持使用歷史語言授課,，不口語化。板書示范有針對性,，給學(xué)生以良好的引導(dǎo),，讓學(xué)生從簡單的模仿做起,，逐步認(rèn)識(shí)到答題規(guī)范的重要性，同時(shí),，板書設(shè)計(jì)要美觀大方,、簡潔規(guī)范，讓板書給學(xué)生以美的享受…從而不有自主的模仿,。例如：在教學(xué)實(shí)際問題與二元一次方程時(shí),，我邊板書邊領(lǐng)學(xué)生總結(jié)了五字方針：設(shè)、列,、解,、檢、答,。學(xué)生按照這五字方針,，就能較規(guī)范地完成類似的歷史問題了。

2,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的時(shí)間和空間,。

（2）利用小組學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造更多的語言表達(dá)的機(jī)會(huì),。歷史教學(xué)要面向全體,，歷史課堂不能只是那些優(yōu)秀學(xué)生的領(lǐng)地。對于一個(gè)歷史問題,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的想法和解決方法,，每節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)合適的問題，讓同桌之間互相交流,，小組之間互相辯論…這樣做有幾點(diǎn)好處：其一,，給那些不敢出頭露面的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，在下面他們會(huì)放得開一些,，敢于發(fā)表自己的見解和主張,；其二,，可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)，那些語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生可以幫助那些語言表達(dá)有困難的學(xué)生完成敘述,；其三,，課堂的教學(xué)時(shí)間是有限的，提問的次數(shù)也是有限的,，不可能每個(gè)學(xué)生都得到語言表達(dá)鍛煉的機(jī)會(huì),，所以同桌間的和小組內(nèi)的交流表面上是浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)際上是節(jié)約了大量的時(shí)間,。在一個(gè)同學(xué)說的過程中,，另一（幾）個(gè)同學(xué)傾聽并評價(jià)，對于他們相互之間的語言表達(dá)能力的提高也會(huì)起到一定的作用,。這樣做尤其是對那些不敢在大庭廣眾之下發(fā)言的學(xué)生是一個(gè)很好的（練膽）機(jī)會(huì),，對那些不想發(fā)言的學(xué)生也是很好的心理疏導(dǎo)。

3,。注重學(xué)生對新知的經(jīng)歷與體驗(yàn),。

歷史語言是表達(dá)歷史概念、判斷,、推理、定理或法則的邏輯思維語言,，具有簡潔性,、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性,、抽象性和概括性的特點(diǎn),。學(xué)生在最初學(xué)習(xí)歷史概念、性質(zhì),、定義的時(shí)候,，往往對其中的語言感到不易理解，容易混淆,。歷史課本中的定義,、性質(zhì)，不象語文課本中的語句讀起來朗朗上口,，也沒有太多華麗的詞藻,，它相對樸實(shí)、簡潔,，教師在課堂上要積極營造輕松,、民主的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有展示,、表達(dá)歷史的權(quán)利和機(jī)會(huì),。在充分給予學(xué)生"說"的機(jī)會(huì)的同時(shí)，教師也要逐步地要求學(xué)生答對所問,，用詞準(zhǔn)確,，語句完整，注意引導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性,、簡潔性,、條理性、邏輯性,、長期堅(jiān)持下去,，能讓學(xué)生學(xué)好歷史術(shù)語，用好歷史術(shù)語,，講好規(guī)范的歷史語言,。有了親身的體驗(yàn)和經(jīng)歷，學(xué)生才會(huì)有感而發(fā),，有話可說,。

4。發(fā)揮榜樣的作用,，用學(xué)生去影響學(xué)生,。

歷史教學(xué)中經(jīng)常遇到用語言表達(dá)有困難的問題，我讓那些具有示范作用學(xué)生先說,，使其他學(xué)生在無形中感受到怎樣去表述問題,，怎樣表達(dá)才有條理；另外,，讓那些書寫規(guī)范的學(xué)生到前面板演,，這樣要遠(yuǎn)比教師一遍一遍的強(qiáng)調(diào)作用更明顯。對于剛剛接觸的問題,，我讓同桌之間,，小組內(nèi)的同學(xué)之間，在解答問題后,，互相檢查,，指出對方的不足。在作業(yè)或試卷的解答中語言表達(dá)比較突出的學(xué)生,，我讓他們把自己的作品展示給同學(xué),，用他們的規(guī)范解答去影響其他學(xué)生。這樣就激發(fā)了學(xué)生的興趣,，強(qiáng)化了對語言表達(dá)的重視程度,。

5。先說后寫,，先寫后說,。

對于不擅長說的學(xué)生,，我讓他們先把想說的內(nèi)容寫出來，在提問發(fā)言時(shí)照著讀出來,；對于不擅長寫的學(xué)生,，我讓他們把想寫的內(nèi)容說出來，比如說分析過程,，說解題方法等,。然后在試著有條理的按步驟寫出來。這樣給了學(xué)生一個(gè)語言表達(dá)的時(shí)間去準(zhǔn)備,，他們就能夠解除心里的負(fù)擔(dān),，敢于發(fā)言，同時(shí)回答的問題也規(guī)范,，豐滿,，不拖泥帶水。

6,。給學(xué)生積極的評價(jià),，建立學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生語言表達(dá)的興趣,。

在課堂教學(xué)中,，不能只關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生，要把目光投向更多的學(xué)生,。對于平時(shí)不敢發(fā)言或語言表達(dá)能力較差的學(xué)生,，他們一旦發(fā)言，我總是讓同學(xué)們和我一起傾聽…并給以贊賞的目光,，回答問題后，我總是給他們積極的評價(jià),。例如："你說的很好…""你表達(dá)得很清楚…""你說的比上次更多了…""相信你下次說的比這次還要好…"

1,。課題研究的方案及報(bào)告。

2,。案例分析及論文,。

1。通過課題研究提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，對新課程理念及新課標(biāo)的理解上升了一個(gè)新的臺(tái)階,。

2。對在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力有了全新的認(rèn)識(shí),。初中歷史教學(xué)中,，掌握歷史語言與歷史知識(shí)是相輔相成的，語言作為"思維的外衣"可以幫助學(xué)生掌握知識(shí),，而知識(shí)作為語言的內(nèi)涵,，也可以幫助學(xué)生理解語言,。因此，初中歷史教學(xué)應(yīng)該重視歷史語言的教學(xué),。

3要把課堂還給學(xué)生,，要用學(xué)生的說代替老師的說，要用學(xué)生的講代替老師的講,。,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇五

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，為此要我們寫一份總結(jié),。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家收集的教師個(gè)人研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展的重視,，給予我們這次研修機(jī)會(huì)，期間開展的豐富多彩的研修活動(dòng),，不僅增進(jìn)了教師間的交流,，同時(shí)也拉近了我們青年教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們之間的距離,。感謝經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們在工作上的耐心指導(dǎo),，經(jīng)過這次的研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)了我剛剛走上講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,，縮短了我快速成長的`路途。下面是我在教師研修成長中的一些個(gè)人感悟,。

我虛心向?qū)W,，經(jīng)常聽前輩們的課，因?yàn)槁犝n是提高我們青年教師教學(xué)能力的一個(gè)有效方法,，只有多聽才能不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在聽課之后，我還經(jīng)常和前輩們請教和探討教學(xué)上的實(shí)際問題，在他們的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多如何組織課堂的有效方法和寶貴經(jīng)驗(yàn),。

由于初為人師,，總覺得自己做的不夠好,，所以我一有空就去聽導(dǎo)師和組內(nèi)老師的課,，在聽課時(shí)我邊聽邊想，不斷反思自己的教學(xué),，意識(shí)到自己的教學(xué)功底還需不斷加強(qiáng),，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。

對教學(xué)工作我認(rèn)真負(fù)責(zé),，在備課上我一直用課上一分鐘課下十年功的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。課前我認(rèn)真熟悉教材，正確把握每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)從而顯示自己課堂上的亮點(diǎn)。在集體備課時(shí)我積極參與討論,，和大家一起研究教法和學(xué)法并不斷探索新的教學(xué)方法,。正是由于集體的力量，才使我很快對新課程理念和新教材有了全面的認(rèn)識(shí),，并在集體備課中學(xué)到了更多處理教材,，整合教材的好方法。結(jié)合這些有效的方法才使我的備課更好的適應(yīng)我校學(xué)生的實(shí)際水平,，提高了課堂效率,。

在課堂上我積極貫徹新課程理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，并結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，提高課堂效率,。在課堂上平等對待每一位學(xué)生,，堅(jiān)信“學(xué)生無差生，不言學(xué)生差,?！泵總€(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，正在成長中的學(xué)生更不例外,。他們的世界觀正在形成，對好多問題的看法還不成熟,，我們的任務(wù)就是促進(jìn)他們健康成長,。我們必須既教書又育人，擺正成人與成才的關(guān)系，先促其成人,，再培養(yǎng)其成才,。

為了快速提高自己的教學(xué)水平，在課后我經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué),，哪些方面做得好,，可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，哪些方面做得欠缺需要以后改善提高,？我將這些都記錄在自己的反思本上,，以供在日后的教學(xué)工作中繼續(xù)提高和改進(jìn)。通過深刻地反思和積極地與組內(nèi)教師的探討交流以此提高課堂效果,，創(chuàng)建高效課堂,。

這次研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇六

新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以自學(xué)、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容,。一學(xué)期聽了許多課，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路,。

2,、以教研活動(dòng)為依托，展示課堂教學(xué),。感受實(shí)際教改情況,，撰寫心得體會(huì)，教學(xué)隨筆,，教育敘事,，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

3,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí),，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識(shí)面,，見識(shí)面,，不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)行了講解,，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,，使我如獲至寶，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,，使我能撥開云霧，找到自己的方向,，給自己做好定位,。

名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

非常榮幸參加了20_年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告,，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益菲淺。現(xiàn)將我這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是珍貴,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長,，展望未來

四,、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,、“師幼互動(dòng),，師師互動(dòng)”。而平時(shí),，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒，提升品位;強(qiáng)化效果，影響學(xué)生;精心經(jīng)營,，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,，研修的精髓在于民主、平等,、自由,、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式,，能夠由此建立良好的溝通渠道,，相互支持、交流分享,，還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法,，碰撞出思維的火花，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,，思想上的升華,。

學(xué)無止境，教海無涯,。研修時(shí)間雖說短暫,，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇七

一年來,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本,，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)。

讀書看報(bào)好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的`是感動(dòng),、震撼,。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”,。

上課前,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性,、針對性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成，課堂知識(shí)的生成等情況,，寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下

幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題,。

（3）課堂上解決問題。

（4）課后再生問題,。如此循環(huán),，突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題,。

晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會(huì)疑。于不疑處有疑,，方是進(jìn)也,。可疑而不疑者,，不曾學(xué),，學(xué)則須疑?！?。他充分說明，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑和釋疑的過程,。惟其如此,，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,，一個(gè)是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中,，加深對知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí)，最大限度的提高能力,。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,，大膽解答,。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了。

在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇八

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4、各級(jí)培訓(xùn)：通過省青少年活動(dòng)中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

時(shí)間跨進(jìn)了xx年,，作為一名校外教師，不能停止不前,，不能放松要求,，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

1,、提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

（一）,、配合活動(dòng)中心,，完成本職工作任務(wù)。

（二）,、多讀書,。讀書，使人充實(shí)豐盈,；讀書,，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

（三）,、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思。

（四）積極參加各級(jí)培訓(xùn),。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇九

一,、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念

1,、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)

教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力,，把不斷更新觀念、汲取新知,、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須,，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要,，不斷走上新的臺(tái)階,。近年來，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓,。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案,，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵(lì)教師靜下心來進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。如今,，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道,，為教師不斷更新觀念,、自覺實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能,。

2,、幫助樹立正確的質(zhì)量觀

我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。

首先,，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線,，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的,，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪。

其次,，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度,，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力,，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平,。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期,，我們對任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”,，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況,。

二、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)

1,、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ),、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征,。

由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡,，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的,。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿,，也肯付出，但有時(shí)急功近利,，方法簡單,，從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解,、不配合，甚至不開心的狀況,。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓(xùn),，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變,，而且,，從為師者的責(zé)任、目標(biāo),、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從,、讓家長理解的技能(如：與家長,、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變,。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生,、家長的問卷調(diào)查和座談會(huì)上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高,。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口,。

2,、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí),，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合

我們認(rèn)為,，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。 “教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過程中,，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎,。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握,，大家就此問題作為學(xué)習(xí)研究的專題。

總之,，幾年的實(shí)踐,，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍,，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”,，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí).

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十

教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了,，在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多,，通過“觀看視頻案例分析,，閱讀主講教師講稿，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè),，完成并撰寫隨筆”的過程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。積累了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一些理論上和方法上的突破。

一,、主動(dòng)才能得到收獲

教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作,、一邊學(xué)習(xí)的好途徑,。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用,。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式,，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評價(jià),，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等。

二,、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。

三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?通過這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來,，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。

四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn),，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

五,、收獲,。

通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我在理論的形成方面有大幅度的提高,，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍，6天來,，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白，教育原來可以如此精彩,，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍,，我們終要分手，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十一

信息技術(shù)與課程整合是指在已有的課程研究活動(dòng)中結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo),，它是在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù),、信息資源、信息方法,、人力資源和學(xué)科課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式,。它的內(nèi)涵是要求在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下,，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主研究的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具,、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具全面地運(yùn)用到各學(xué)科教學(xué)過程中,，使各種教學(xué)資源,、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過組合,、重構(gòu),，相互融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng),，從而促進(jìn)傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本改革,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取,、分析、加工和利用信息的知識(shí)與能力,，為學(xué)生打好全面,、扎實(shí)的信息文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和文化,。新一輪課程改革中開設(shè)的信息技術(shù)課就是對學(xué)生興趣和意識(shí)的培養(yǎng),。學(xué)生智力的開發(fā)，就是培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息,，最后內(nèi)化為知識(shí)的能力,，這種知識(shí)的獲取方法，對學(xué)生提出了更高的要求,，使他們必須從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換到主動(dòng)探究的研究主體上來,。信息時(shí)代的到來要求研究者有更高的素質(zhì)，在知識(shí)量不斷增加,、知識(shí)更新不斷加速的今天,，原先那種“知識(shí)積累”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)。為改變這一現(xiàn)狀,，只有開設(shè)信息技術(shù)課,，將信息技術(shù)作為研究和工作乃至社會(huì)交往的工具。其辦法就是讓教師在信息技術(shù)環(huán)境下“教”,，學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)”,。這就必然會(huì)使信息技術(shù)與個(gè)學(xué)科融為一體，即信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有終身研究的立場和能力,。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師單純地教學(xué)常識(shí),，學(xué)生被動(dòng)地承受常識(shí),，留意的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ)。存在著“高分低能”的題目,。利用計(jì)較機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué),，學(xué)生必須在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)參與到研究中來,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生利用多媒體計(jì)較機(jī)及計(jì)較機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對研究中提出的題目產(chǎn)生獵奇和疑義,，對難題刻苦鉆研，對解決題目后的自信表現(xiàn)出求知欲,、獵奇心,，表現(xiàn)出克服困難、自覺研究的堅(jiān)強(qiáng)意志,。這樣,，學(xué)生既學(xué)到了常識(shí)，更培養(yǎng)了能力,，進(jìn)步了素養(yǎng),。

3、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的研究方式,。新一輪課程改革提倡研究方式的改變,，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對人類的研究方式也產(chǎn)生了深刻的變革作用,，研究者將從傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)研究,、探究研究和研究性研究，研究者必須學(xué)會(huì)利用資源進(jìn)行研究,。如上自然教材《日食和月食》一課時(shí),，學(xué)生有的根本沒有見過這兩種自然現(xiàn)象，很難去想象是怎么一回事,。但是,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過錄像,、剪輯,、課件制作等手段，把整個(gè)日食,、月食的過程制成一個(gè)完整的動(dòng)畫,，讓學(xué)生親眼目睹一次日食,、月食的形成過程，這時(shí)候再來對學(xué)生講解書本上的知識(shí)概念,，學(xué)生就容易理解多了,。信息技術(shù)的介入，彌補(bǔ)了觀察教學(xué)中的缺陷和不足,，為學(xué)生的研究提高了豐富而卓越的研究資源,，可以取得良好的教學(xué)效果。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問題的能力。在信息時(shí)代,，知識(shí)量巨增,，知識(shí)成為社會(huì)生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵因素,，知識(shí)的更新率加快,，陳舊率加大，有效期縮短,。另外,，知識(shí)的高度綜合性和各學(xué)科間相互滲透，出現(xiàn)更多的新興學(xué)科,、交叉學(xué)科,，由此帶給人們難以想象的社會(huì)生活、經(jīng)驗(yàn)生活,、政治生活和人類一切領(lǐng)域內(nèi)深刻而廣泛的沖擊和影響,。在這種科學(xué)技術(shù)、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的環(huán)境下,，人們的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問題的能力，將變得很重要,。因此,，我們教師在學(xué)科教學(xué)中，要注重信息技術(shù)的應(yīng)用,，培養(yǎng)出一批批多技能,、高素質(zhì)的新型人才。

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵,，是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達(dá)到課程研究的目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。因此,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把信息技術(shù)作為獲取信息,、探索題目、協(xié)作討論,、解決題目和構(gòu)建常識(shí)的認(rèn)知工具,，其詳細(xì)表現(xiàn)形式為：

1、信息技術(shù)作為一種演示工具,。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中,，教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以使用現(xiàn)成的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫,，選擇其中合適的內(nèi)容穿插在自己的教學(xué)活動(dòng)中,；也可以利用一些多媒體制作工具，綜合利用各種教學(xué)素材,，制作自己的教學(xué)多媒體課件,，清楚地說明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解或較抽象的內(nèi)容來幫助學(xué)生理解所學(xué)的`知識(shí),。這樣,，通過信息技術(shù)的演示功能，提高了教育教學(xué)效率,。

2、信息技術(shù)作為教學(xué)輔導(dǎo)工具,。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，目前市場有大量的練型軟件和計(jì)較機(jī)輔助測驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在練和測驗(yàn)中鞏固,、熟練所學(xué)的常識(shí),，決定下一步研究的方向，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué),。這樣,，也就實(shí)現(xiàn)了教師職能的部分替代，如出題,、模擬,、測試、評定等,。

3,、信息技術(shù)作為交流工具。這是指將信息技術(shù)以輔助教學(xué)交流的方式引入教學(xué),，主要完成與外界信息交流的作用,。教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以從外界相互交流、探討教學(xué)方法,，獲取教育教學(xué)信息,。學(xué)生也可以接納同樣的方式從外界獲取許多新常識(shí),，進(jìn)步學(xué)生的研究興趣和效率。

5,、信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)研究的工具,。根據(jù)一定的課程研究內(nèi)容，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)將需要呈現(xiàn)的研究內(nèi)容加工,、處理成具有一定情境的研究資源,，再讓研究者在這些情境中進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn),，有助于加強(qiáng)研究者對研究內(nèi)容的理解和研究能力的提高,。如通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中實(shí)際操作,、觀察現(xiàn)象,、讀取數(shù)據(jù)、科學(xué)分析,，培養(yǎng)科學(xué)研究的態(tài)度和能力,，掌握科學(xué)探索的方法與途徑。

總之,，在美術(shù)教學(xué)中信息技術(shù)能夠起到舉足輕重的作用,，可以幫助學(xué)生更好的理解美術(shù)作品，了解美術(shù)作品的內(nèi)涵,，能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十二

通過中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育新思考網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。

一,、學(xué)習(xí)名師與專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作20多年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二,、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲,，語音,、聽力、口語,、寫作,、計(jì)算機(jī)的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò),，真是大有收獲,，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和競爭能力,。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為我縣初中英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。

2017教師個(gè)人研修總結(jié)

教師個(gè)人研修計(jì)劃

信息個(gè)人研修總結(jié)

教師個(gè)人研修計(jì)劃書

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十三

時(shí)間跨進(jìn)了20xx年,，作為一名校外教師，不能停頓不前,，不能放松要求，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增加學(xué)問更新力量，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素養(yǎng)。因此，我制定了個(gè)人研修規(guī)劃,，詳細(xì)如下：

1、提高自身素養(yǎng),。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參與視頻會(huì),，仔細(xì)學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素養(yǎng),。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素養(yǎng)。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的`教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

（一）、協(xié)作活動(dòng)中心,，完本錢職工作任務(wù)。

（二）,、多讀書。讀書,，使人充實(shí)豐盈；讀書,，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問,，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得。

（三）,、本學(xué)期細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,。

（四）積極參與各級(jí)培訓(xùn),。

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十四

桓臺(tái)中學(xué)誠俊

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲，如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進(jìn)入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前,，目不斜視，脖子前傾,，直坐到脖頸酸痛。卻看到遍了綠的圓點(diǎn),，忽的自足自樂起來。很快的,，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲，短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)”,。

兒一樣綻放，一個(gè)個(gè)紅紅的相思豆變成綠色通行證,，臉才燦然，心才釋然,，人才欣欣然,取經(jīng)歸來,學(xué)有所用,針對所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識(shí)的豐碩,篤行之;。

歷經(jīng)了這短暫與漫長的研修,，我感覺又強(qiáng)大了些，——知識(shí)的增長,，心靈的歷練。于是又一次內(nèi)心長吟“曲折通仟路,，聞遍百花幽”。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十五

工作二十年來,，不同級(jí)別、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多,，唯有這次培訓(xùn)的體會(huì)最深，培訓(xùn)活動(dòng)可以說是亮點(diǎn)紛呈,。

既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容,，能滿足不同學(xué)員的需要；既有扎實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也有生活方面的合作游戲、文娛活動(dòng),，做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅,。

兼顧了專題報(bào)告、參與式教學(xué),、分組研討、互動(dòng)實(shí)訓(xùn),、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員們在互動(dòng)交流,、反思研討、合作分享中學(xué)習(xí),。

授課教師均是學(xué)前教育專家，她們淵博的學(xué)識(shí),、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動(dòng)的現(xiàn)場教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識(shí)大餐,。

學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí)，晚上必須填寫日志,，記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，小結(jié)自己的收獲與感悟,，以及結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思,，讓我們對一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理與消化。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度、主動(dòng)參與互動(dòng)交流的熱情,、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動(dòng)。

下面,，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@：

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》、《教育從“心”開始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸福》,、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座,，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注,，對教師的尊重與優(yōu)待,，幼兒教育的前景一片大好,。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠,、停滯不前。

首先,，要以感恩的心態(tài)對待工作，感恩祖國與社會(huì),，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，感恩當(dāng)前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，因?yàn)椋恍┞浜笊絽^(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了,。

其次，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，向反思型、幸福型,、智慧型教師發(fā)展。再者,，明確自己的責(zé)任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育,。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學(xué)習(xí),，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀、幼兒評價(jià)觀,、心理健康教育觀、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動(dòng)的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí),，既有幼兒發(fā)展知識(shí),、又有幼兒園課程知識(shí),，還有保育與通識(shí)知識(shí)。如：幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說明,、典型視頻相結(jié)合，采取一個(gè)觀點(diǎn),、多個(gè)案例說明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí),，既有深層次的理論認(rèn)識(shí)，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與,、互動(dòng)、合作,、交流的形式，對我們各種能力的提升有很大促進(jìn),。通過參與小組討論,、學(xué)員論壇,，提高了反思小結(jié),、流暢交流的`能力，逐步克服了不大膽,、不自信的心理；通過參與案例教學(xué),、評課研討活動(dòng),，獲得一些新的認(rèn)識(shí)，評課不能停留在表面,，要學(xué)會(huì)看問題，并尋找解決問題的方法,，作為教研員,，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn)，拋出問題,，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過學(xué)習(xí)小組的組建,、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí),，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等,。

1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn),。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己。

2,、改變意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

3,、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1、多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn)，教育行為是否正確,，并在不斷調(diào)整中改進(jìn)。

2,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。樹立“三人行必有我?guī)熝??！钡乃枷搿?/p>

3、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實(shí)處,。并吸納別人的長處補(bǔ)己之短。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí),、新技能、新理念,，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中,，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中進(jìn)步，在成長中體驗(yàn)著工作的快樂,。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,，我意識(shí)到自己與專家的期望、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,，我要以這次國培為動(dòng)力,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力與素養(yǎng),，努力向智慧型教師靠攏,。

同時(shí)，作為學(xué)員,，我應(yīng)明確自己的責(zé)任，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流，把專家們傳授的新理念,、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航！

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十六

自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,，我作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)作業(yè)、參加班級(jí)交流和互評,，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn)。

新課程以學(xué)生為中心,，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，新課程將以創(chuàng)新為中心,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新。在日常教學(xué)中,，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中,，爭取早日成為合格的、成熟的適應(yīng)新課程的數(shù)學(xué)教師,。

作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力,，注重知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,，注重?cái)?shù)學(xué)的'實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn),，多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的課程的開始,，讓我們在新課改的指導(dǎo)下，在實(shí)際工作中奮發(fā)努力吧!

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十七

曾幾何時(shí),，帶著追尋藝術(shù)的夢想,，我踏上了美術(shù)探索之路。從素描,、色彩的基本功，從無限熱情地帶領(lǐng)學(xué)生感受美術(shù),，一步步走來，多少汗水凝結(jié)多少榮譽(yù),，學(xué)生長大了奮飛了，我也在版畫,、山水畫的藝術(shù)風(fēng)格的表達(dá)上擁有了更多建樹。版畫使我盡早參加地區(qū)畫展,，走入藝術(shù)展示的殿堂，山水畫創(chuàng)作使我奠定了如今的自我藝術(shù)取向,。在選擇更廣闊的藝術(shù)視野，探究更深邃的美術(shù)理念的時(shí)候,，我參加了20xx年國培計(jì)劃xx大學(xué)開辦的xx農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師研修培訓(xùn)，為期3個(gè)月,。

正如入學(xué)手冊所說，90天不短,，因?yàn)闀簞e熟悉的家園，90天不長,，因?yàn)槊恳惶於际切迈r。

從上海師范大學(xué)著名專家黎加厚教授的走向創(chuàng)造性教育的暢談,，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的做智慧班主任,，再到華東師大教學(xué)研究所吳剛平教授的教學(xué)方式變革的知識(shí)基礎(chǔ)，首都師范大學(xué)夏鵬翔教授的高效課堂,，南京師范大學(xué)教授中國美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐與研究方法，新師大教授中國書法家協(xié)會(huì)xx書法考級(jí)中心主任李鴻儀的書法教學(xué)方法與指導(dǎo),，再有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及烏魯木齊市教研成就突出的中學(xué)老師的新課程培訓(xùn)??著實(shí)讓我大開眼界,。

有幾個(gè)引起我重視的話題，特別吸引我的注意力,。

1,、創(chuàng)感時(shí)代的到來。

現(xiàn)今的信息時(shí)代,，如此迅猛發(fā)展，不過是為人們的創(chuàng)造提供更便捷的工具,。創(chuàng)造力,，再融入人的共情感,、意義感,，充分的人文思想,，這一全新思維理念成為社會(huì)主流，成為時(shí)代的引領(lǐng),。將科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合，放之教學(xué)則是創(chuàng)感素養(yǎng)的培養(yǎng),。所幸，我在教學(xué)美術(shù),。黎加厚大量展示生動(dòng)可感的資料，風(fēng)趣的語言引導(dǎo),，引用最新科研成果，使我們倍感親切,，聽課一點(diǎn)不覺疲勞,。

2、強(qiáng)調(diào)反思的重要意義,。

建立良好的師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，善于傾聽，和藹可親,，積極與家長溝通，所有這一切,，離不開教師反思，以歸納總結(jié)，以改進(jìn)教育教學(xué),。最新教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念解讀為師德為先,，學(xué)生為本，能力為重,，終身學(xué)習(xí),。其能力方面則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)、研究和反思等環(huán)節(jié)相結(jié)合,。教學(xué)問題的研究方式解決，需分析,、討論、設(shè)計(jì),、行動(dòng)、觀察,、反思。就是這個(gè)反思,，越來越引起專家的重視，也讓我折服,。我們有多少實(shí)踐需要及時(shí)反思以促進(jìn)發(fā)展啊。

3,、教學(xué)資源的配置。

進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),，就要先對教材進(jìn)行處理，即二次開發(fā),，讓教材變?yōu)樽约旱馁Y源。然后是教學(xué)設(shè)備的選擇,，第三是媒體的運(yùn)用,，第四是范作（美術(shù)）的準(zhǔn)備,。在教學(xué)方法上體現(xiàn)師生共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，包括教師教,、學(xué)生學(xué)，師生互動(dòng),。其教學(xué)研究的內(nèi)容中強(qiáng)調(diào),，應(yīng)設(shè)定從實(shí)踐出發(fā)的起點(diǎn)，高效教學(xué)的目標(biāo),，立足課堂、小題大做,、揚(yáng)長避短的策略，如此精辟的組織教學(xué)的辦法,，拈來可取。

4,、書法藝術(shù)的絕妙與淺顯。

規(guī)范漢字書寫,，弘揚(yáng)中華文化已引起全民族的重視。寫好漢字首先要掌握指實(shí)掌虛等正確的握筆方法,，練貼宜從顏體《多寶塔碑》，此帖為顏真卿壯年時(shí)期,，書寫帶有王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢。顏體,，“橫”左低右高，橫畫細(xì),，豎畫粗,，左邊細(xì),，右邊粗,。中鋒用筆，頓筆收鋒,。寫好“大”，舉一反三,，能寫好“人”，寫好“夫”練字之初,，“只見經(jīng)典，不見自己”,。

明代以前使用短鋒，書寫行草宜用狼豪,，彈性好。對書法寫字的提高指導(dǎo)性強(qiáng),，淺顯易懂，方法明確,。

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教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十八

語文名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增多自身的文化修養(yǎng),。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自身的詩詞教學(xué)增多了內(nèi)涵,。

語文教師要有自身的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自身的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場，吸引住每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受,，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對而言不錯(cuò)的.成績。而語文需要花大量的時(shí)間去積累,，閱讀課外書籍，練習(xí)識(shí)字寫字,，因此很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，一方面加強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,，發(fā)揮字理知識(shí)的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,，進(jìn)而深深地愛上語文。

在教學(xué)中要用情用智,，平時(shí)還要多用手用筆，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的失誤,。善于用筆記錄自身的教育生活。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng),，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進(jìn)步,！

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇十九

1,、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)

教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力,，把不斷更新觀念,、汲取新知,、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向,，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺(tái)階,。近年來，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓,。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵,，并通過教師成長袋的形式激勵(lì)教師靜下心來進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。如今,，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳,，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思,、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂道,，為教師不斷更新觀念、自覺實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能,。

2,、幫助樹立正確的質(zhì)量觀

我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的`重要內(nèi)容之一,。

首先,，我們不斷提高教師對學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線,，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來講是一種教育道德的淪喪,。

其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度,，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力,，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平,。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上,，每學(xué)期,，我們對任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”,，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況,。

1,、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ),、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征,。

由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡,，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對性的,。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿,，也肯付出，但有時(shí)急功近利,，方法簡單,，從而導(dǎo)致家長、學(xué)生的不理解,、不配合,，甚至不開心的狀況。針對這種情況,，我們曾作了專題的培訓(xùn),，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變,，而且，從為師者的責(zé)任,、目標(biāo),、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從,、讓家長理解的技能(如：與家長、學(xué)生溝通,，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在,，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來每學(xué)期的學(xué)生,、家長的問卷調(diào)查和座談會(huì)上對教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生及家長更是對我們的教師贊不絕口,。

2,、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合

我們認(rèn)為,，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一?！敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過程,。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎,。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握,，大家就此問題作為學(xué)習(xí)研究的專題,。

總之,，幾年的實(shí)踐,，帶給了我們走向成功的信心,。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過“跨越式”的飛躍，但我可以自豪地說：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘,、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí).

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語篇二十

語文名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師,，特別是一名語文教師，不讀書是難以想象的,。每個(gè)月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍，增加自己的文化修養(yǎng),。并按時(shí)在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會(huì)和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期,，我重點(diǎn)閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書，為自己的詩詞教學(xué)增加了內(nèi)涵。

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，讓自己的課堂成為一個(gè)磁力強(qiáng)大的磁場，吸引住每一個(gè)學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得相對而言不錯(cuò)的.成績,。而語文需要花大量的時(shí)間去積累，閱讀課外書籍,，練習(xí)識(shí)字寫字,，所以很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，一方面增強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,，發(fā)揮字理知識(shí)的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性;利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,，進(jìn)而深深地愛上語文。

在教學(xué)中要用情用智,，平時(shí)還要多用手用筆,，要及時(shí)記下教學(xué)中的案例或反思，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修，還有很多不足,，有很多時(shí)候惰性比較強(qiáng),，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進(jìn)步!