總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師研修個人研修總結(jié)篇一

這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束,，在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出,，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì),，和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

我想,，既能有幸參加學(xué)習(xí)的機會,，就要盡自己的努力，要有收獲,。所以,，我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,，還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求,。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了新時期教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn)：“穿新鞋,，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。網(wǎng)絡(luò)研修需要我們共同學(xué)習(xí)，不斷探索,，勇于創(chuàng)新實踐,。才能不斷完善。一個善于學(xué)習(xí)更新的人,，必須煥發(fā)出生命的活動,。一個善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族,，必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興,！所以必須要不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新,。

通過這次研修學(xué)習(xí),，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，下載資源,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用,。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)念的教師請教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念,，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修,，我明白了教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝,。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。

總之,，我們離不開生活的學(xué)習(xí),，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識,，使我改變了以往的教學(xué)觀念,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中,，一定會更努力實踐,，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請進來”頗費一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,，真可謂為是，妙不可言,，樂在其中,！

“欲窮千里目，更上一層樓”,。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代,，充滿了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手、動腦,，自己也要邊學(xué),、邊思，不淺嘗輒止,，不固步自封,，勇于探索，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景,！

教師研修個人研修總結(jié)篇二

通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，提高了訓(xùn)練教學(xué)水平,，加強了自己的業(yè)務(wù)力氣,，提高了自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地把學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)中去,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,，探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟,，提高閱讀力氣,。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高,。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的訓(xùn)練方式,。

主動訂閱訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,。、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有閱歷的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的.閱讀興趣，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣，最終提高同學(xué)的寫作水平,。

每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,，對于好的做法積累閱歷,，對于不好的做法準(zhǔn)時反思準(zhǔn)時改正,。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。在以后的研修中,，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，認(rèn)為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾,，明日確定能盛開絢麗的鮮花。認(rèn)為正確而不懷疑在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓,。

教師研修個人研修總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一,、完成情況

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,，開闊了視野，充實了自己,。

3,、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù),。

4,、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

二、研修過程

增強責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結(jié),，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次,。來提高個人掌握運用遠(yuǎn)程教育能力。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

8,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

三,、研修效果和經(jīng)驗分析

1,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

2、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

3,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

4,、自我反思,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

5,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

《2017學(xué)年度教師個人研修總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

教師研修個人研修總結(jié)篇四

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，增強自身的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就一下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在互動中感悟，提高能力,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在重難點內(nèi)容教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的水平。

每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師研修個人研修總結(jié)篇五

匆忙的研修,，不知不覺已落下帷幕,，我們在忙著，快樂著并收獲著,。通過研修,，我們真正認(rèn)識到集體的強大及作用。在這次活動中,，通過同行的交流,，學(xué)習(xí)了了他們的經(jīng)驗，通過看學(xué)習(xí),，提升了自己的理論水平,，總結(jié)這次研修有以下幾點收獲：

1.學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，是新課改的方向,，是我們努力的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中,，要圍繞這目標(biāo)進行自我完善,，不斷改進。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué),，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法,，新的思路,，新的教學(xué)方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)知識,，教師的素質(zhì)提高觀念轉(zhuǎn)變,，是實施新課程的開始,，在這次學(xué)習(xí)中抓住有利機會向同事專學(xué)請教。提高了自己的專業(yè)水平,，加深了對生物教學(xué)理解,。新課程標(biāo)準(zhǔn)以知識為載體，突出了學(xué)生的“探究”,，讓學(xué)生參與和體驗科學(xué)探究的一般過程,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，提高科學(xué)素養(yǎng),，關(guān)心環(huán)境保護,。

3.對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，在新課程教學(xué)中,，注重過程教學(xué),，讓學(xué)生感情和體會，特別對知識的探究更加重視,，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點,。對學(xué)校資源，學(xué)生資源及周圍環(huán)境資源要綜合運用,，老師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和運用教學(xué)資源。這樣在不同的環(huán)境下教學(xué)才能取得最佳效果,。

4.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了學(xué)生主體的重要性,，在今后教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。在我們的教學(xué)中，總是以同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,，這種做法是不正確的,。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性,，基礎(chǔ)不同,，愛好不同。作為教師要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點對學(xué)生進行培養(yǎng),。

5.研修結(jié)束,，學(xué)無止境,。這次研修雖然結(jié)束,，但老師的學(xué)習(xí)是永無止境的,，我要以這次學(xué)習(xí)為契機,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)及專業(yè)水平,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中成長,。讓學(xué)生的明天更加燦爛,、更加輝煌,。

在新課改的形式下,，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級的精神下，本期個人的研修經(jīng)歷如下：

1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

2.觀摩研討：以年級組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動。

3.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4.實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧,，提升教育境界,。

5.課題研究：立足自身發(fā)展實際,，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座,。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動,，進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。反思本學(xué)期的工作,，還存在不少問題。很多工作在程序上,、形式上都做到了,，但是如何把工作做細(xì)、做好,，使之的目的性更加明確,，是繼續(xù)努力的方向。另外,，我校的研修工作壓力較大,，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛圍有待加強,、師資缺乏等各類問題擺在我們面前,。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng)，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范,。相信隨著課程改革的深入開展,，在市教育教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開,?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個臺階,。

教師研修個人研修總結(jié)篇六

從8月15日參加在貴州師范學(xué)院進行的為期十天的“20丹寨縣初中英語教師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來至今也有差不多一年的時間了。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動中,，我對自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足都進行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對英語教育教學(xué)工作者的要求,，積極制定了符合自身實際的切實可行,、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計劃。在教學(xué)工作中我依照自我研修計劃進行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到提升?，F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,，質(zhì)的飛躍,，在今后再上一個新臺階。

（一）學(xué)習(xí)理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)、善于思考,、銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實踐中,，我認(rèn)真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新時期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

讀書筆記、發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3,、我積極參加科研、教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

（二）研究課堂教學(xué),，漸顯教學(xué)風(fēng)格。

1,、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。我平時積極向同行請教學(xué)習(xí)，并尋找更多的機會走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學(xué)習(xí),。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用英語教研組的優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討等教研活動,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題,，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

（三）,、勤于動筆,，提升科研水平。

1,、堅持行動研究,，在“國培計劃”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、撰寫教育、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文,。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討，這對教研和教學(xué)工作起到了很大的作用，這篇論文也受到了同行的好評,。

（四）,、實事求是進行教學(xué)實踐。

雖然國家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，英語課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí),，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊,，形成學(xué)科瘸腿,，從而影響了整個學(xué)業(yè)成績，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此，在我所任教的班級,，我堅持以下幾點：

1,、使學(xué)生獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀,，就難以聽得懂,，聽不懂也就造成講不出的惡果。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下,，通過自己的努力，讀出他們本不會的單詞,，體會并掌握單詞的讀法,，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來了,！他們知道：并不是自己笨,，而是以前沒掌握好的方法。只要掌握了好的方法,，加上自身的努力,，就一定能戰(zhàn)勝困難！

2,、增強學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生先拼讀生詞，借鑒先進的教學(xué)方法,，由簡到繁,，由易到難，分塊設(shè)靶,，高頻操練,，各個擊破，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強,，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了。

3,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在,？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點學(xué)法,，應(yīng)該是解決問題的重要手段,。英語的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中,，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過程中,，自然地培養(yǎng)語感和聽力，從而有助于英語綜合能力的提高,。同時也在朗讀的過程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來，輕松學(xué)英語,。

4,、改進自身的教學(xué)方法。課程改革要求教師真正改變角色,，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，教師去上課，不是實施如何去教,，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā),，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行,。教師要成功地把握教材，教材僅僅是一個范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目,，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語氛圍,，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言,，讓學(xué)生聽并猜想,，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進教師心靈，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

教師研修個人研修總結(jié)篇七

我讀了新課標(biāo),，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂模式,、新學(xué)生觀、人才觀,，質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級活動,，加強校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲,，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議,。

一、思想方面,。

在個人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進取,，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會,，學(xué)習(xí)感受等,，多年來,，積極聽課,、參加評課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個人小本研修，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、個人收獲,。

（一）積極參加聽課、評課活動,。

通過校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求，聽課,、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作,。

現(xiàn)場共聽25節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),，同時和同伴交流聽后感受，達(dá)到共同進步,。

（二）積極參加公開課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個體發(fā)展的一個活的課堂，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來,。這一年中我上了2次公開課，都得到了同年級老師好評,，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,，效果好,。

（四）教學(xué)反思方面。

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時上的感觸最深也寫下來,，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面,。

“書籍是人類進步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食,，都市能明理、讀書能開闊視野,，能充實我的生活,，能指引我的從教之路,，隨著時代的前進,，教師應(yīng)當(dāng)是自來水,，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電,，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫了，隨筆,。

（六）研修論文成果方面。

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得縣級二等獎,。

（七）狠抓基本功練習(xí)。

我覺得我的理論知識還是欠缺,，有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù),。

努力與團隊合作。

（一）能夠積極地按時地參與校本研修活動,，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的.理論水平,。

1,、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,，向四十分要質(zhì)量,。

學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,，不論什么科目或年級都能積極參加，學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自己的教學(xué)中,。認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計和批改,，每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,，把教研真正的落實到行動中。

2,、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究,，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄，聽課反思,，評課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累,，認(rèn)真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時,。

3、自我反思常抓不放,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己上課時是否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成,；反思自己在備課時是否困惑,，是否調(diào)整教材內(nèi)容,，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的,。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自己就掌握了研修的第一手材料,，完善了自己的課堂，而且,，對于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累,。

（二）加強師德修養(yǎng)。

教書育人,，師德為本。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度,，把師德教育放在首位，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,，注重內(nèi)化，積極參加和開展師德建設(shè)活動，促進個人師德修養(yǎng)的進一步發(fā)展,。做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵紀(jì)守法、自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，立志成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師。

（三）研修方式多樣靈活,，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)上研修,，每天利用課間休息，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博,、博客,、相關(guān)研修的專家報告和論著,，看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,，并對戶型學(xué)發(fā)表見解和看法，和同伴溝通交流,，開拓自己的視野,。

有針對性和講實效,，在實踐中成長,，在總結(jié)中提升自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《陜西教育》、《安康教育》刊物等先進的教育教學(xué)理論,，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學(xué)課件,，教學(xué)課例中,，積極積累、總結(jié),，得到個人研修的重要材料，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

五、我的期望和憧憬,。

我經(jīng)過一年的研修,，深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺,，帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈,，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師！

教師研修個人研修總結(jié)篇八

我是一名長期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師,，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時間較長，而且教學(xué)成績尚可,，也或許是因為自己多年身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，平時忙于教學(xué)工作，思想蔽塞,，對外界教育情況了解不多,，見識短淺,，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn),。通過參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏,、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊,。歸納起來，本次培訓(xùn)我要幾點體會：一,、一絲不茍,，認(rèn)真對待教學(xué)工作,。

（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

（3）要有強烈的責(zé)任心,。作為一個人民教師,，有強烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

二、反思教學(xué)工作,，不斷進取。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三,、自覺采用新的教學(xué)模式。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

四、立足課堂,，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。領(lǐng)悟了作為一名現(xiàn)代化不落伍的老師,，應(yīng)當(dāng)不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進步,，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

一,、加強學(xué)習(xí),。

要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄,。在專家面前我多像一只井底之蛙，唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

二、轉(zhuǎn)變觀念,。

隨著社會的飛速發(fā)展,，家長的意識也逐步提高,，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式,，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到家長喜歡的人民教師,。

三,、學(xué)會反思,。

波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！苯處熞谟趧庸P。現(xiàn)在通過研修學(xué)習(xí),，我又開始愛上看書寫xx了,。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見,，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生,，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為政治教研組長,，我一直和大家的高度重視公開課,、示范課的質(zhì)量。讓這些精品課,，代表新課改浪潮中的先進的思想，從課中展示出改革創(chuàng)新的東西,，讓公開課,、示范課真正具有典型性,、示范性。對于公開課,、示范課的評價,，我們要求的不只是精彩的課堂,，而且更需要了解授課者備課之過程，在課堂展示中的精彩環(huán)節(jié)有什么理論支撐著,。我們既重視結(jié)果,，更重視備課的過程的樸實無華,，追求教學(xué)的本真，尋找教育課堂的原生態(tài),，從而達(dá)到綠色課堂,。

小課題研究為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，我組根據(jù)教師的實際情況，制定了以增強教師內(nèi)功為主題的校本研修，使教師在學(xué)習(xí)和實踐中進一步豐富專業(yè)知識的同時,，吸取精神養(yǎng)料，努力提高綜合素質(zhì),，提高教師課堂教學(xué)技能，使專業(yè)化水平上一個臺階,。我們把自主,、合作,、探究、提高作為我們校本研修的主旋律,，讓教師能最大限度地釋放自己的能量，在發(fā)展學(xué)生的同時發(fā)展自己,。

在日常的教學(xué)中,，我們教研組和備課組根據(jù)學(xué)生實際,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，推出組內(nèi)好的課型,。探究和改進教學(xué)方法，以解決在課堂教學(xué)實踐中教師遇到的問題和教師實際所需的提升,，以提高教學(xué)效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展,。以提高課堂效率和效益為目的,，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，探究一些帶有普遍性、探索性,、可提煉的東西，以課題為載體開展深入的探究,。通過各種開課、磨課，促進教師的課堂教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,。

通過幾年的校本研修，大家都體會到合作力量的偉大,，體會到在教學(xué)活動中的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)和合作研究的重要,，這些做法極大地促進了我組教師專業(yè)發(fā)展,。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果,。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多,，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會,、總結(jié)如下：

1,、培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊,。

遠(yuǎn)程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。通過看視頻，與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,，進行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),，真是受益匪淺,。

2、理論水平提升,，教學(xué)方法更新。

通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法有所改進，通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友；在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐,，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你，對你心服口服,。

本次培訓(xùn)讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略；

二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略,；

三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略,。這將對知識更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程,。

數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間,。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機會,，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機會體驗數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué),。使我認(rèn)識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考,。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題,。

在這一段時間的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題,、今后改進的措施、進行了認(rèn)真學(xué)習(xí),，收獲不小。

一,、重新認(rèn)識了自己：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己,。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì),，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友,。

二、為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,；

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

三,、創(chuàng)造和諧的'教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己,、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,；

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,；

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取,，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，不斷反思,。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

經(jīng)過這段時間的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，同時也觀看了專家和老師們的視頻講座,，他們生動的教學(xué)課例,，精辟獨到的分析，作為一位連續(xù)十年從事語文教學(xué)的教師,，我對語文教學(xué)有了更深的想法，在這就談?wù)勎覍φZ文新課改的一些學(xué)習(xí)總結(jié)會：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

俗話說：“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，在不知不覺地學(xué)習(xí)語文知識。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入；或者猜謎語導(dǎo)入,；設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,。

流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果,、討論的焦點、思考的疑難點,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，學(xué)生不僅參與進去,，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值的成功感,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

國外的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

新課程所蘊涵的新思想,、新理念,，也給我們前所未有的沖擊,，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來,，正是需要我們帶來困惑去實踐,，去探索,，去創(chuàng)造。

我們常常有這種感覺,，在課堂上,，我們花不少時間分析課文,，講解詞語，練做習(xí)題,，學(xué)生們也認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去做，可依然有不少學(xué)生的語文水平提高不了。我想,，這是我們的教學(xué)方法出現(xiàn)了問題,，語文素養(yǎng)的提升不應(yīng)該單單是教出來，而應(yīng)是“讀”出來的,。蘇霍姆林斯基說過：“閱讀能教人思考,，思考會刺激智力的覺醒,。”

朱熹也曾經(jīng)指出,，“讀書百遍，其義自見”,。杜甫提倡“讀書破萬卷,，下筆如有神”。名人名家樸素而富有哲理的話,，給我們以啟示：閱讀，尤其是在寬松的課外時間里,，進行大量的閱讀對于孩子們來說是何等的重要,。然而,，要使課外閱讀收到一定的實效，離不開老師的正確指導(dǎo),。我想,，應(yīng)從興趣入手,，使學(xué)生想讀;傳授方法，教學(xué)生會讀;正確引導(dǎo)方向,，讓學(xué)生多讀,，從而達(dá)到以課內(nèi)帶課外,，以一篇帶多篇，以精讀帶博讀的效果,。

一,、激發(fā)閱讀激興趣，讓學(xué)生想讀,。

興趣是最好的老師,，強烈的興趣可轉(zhuǎn)化為可貴的自覺性。為了激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，我采取了以下措施：

(一)通過故事或問題引起學(xué)生閱讀的興趣。

學(xué)生最愛聽有趣的故事,，教師可選擇益智,、有趣的符合少兒年齡,、心理特點的故事作生動形象的講述，使學(xué)生聽得津津有味之時,，引導(dǎo)他們自己去看課外書,。比如：有一次我向?qū)W生們講了《丑小鴨和白天鵝》的故事,，然后再啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們還想知道更多的童話故事嗎?”同學(xué)們回答“想”后,，我就向他們推薦了《安徒生童話選》這本書,。這樣一來,，同學(xué)們都興趣高漲，爭著去閱讀這本書,。教師還可以提出一些問題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。如我有一次向?qū)W生提出了為什么井水會冬暖夏涼;為什么麻雀會站在高壓線上不會觸電;為什么冰棍會冒氣;為什么太陽早上會從東邊升起晚上又從西邊落下等問題。當(dāng)學(xué)生迫切想知道原因時,，我“趁熱打鐵”,，向他們推薦了《十萬個為什么》這本書,，學(xué)生就會自覺地閱讀這本書，從中去尋找答案。

(二)結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦課外讀物,。

學(xué)生在課本中所學(xué)到的課文內(nèi)容，有時想更加了解有關(guān)這方面的知識,，求知欲望極高,。這時向?qū)W生推薦這方面的課外讀物,，會收到事半功倍的效果,。況且有些課文只是節(jié)選部分在課內(nèi)學(xué)習(xí)，如能夠讓他們閱讀該全本書,，了解全貌,，解除心中疑團,，學(xué)生會更有興趣。如學(xué)到《田忌賽馬》,，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀孫臏的故事;學(xué)了《賣火柴的小女孩》,，可向?qū)W生推薦《安徒生童話選》;學(xué)了古詩,，可向?qū)W生推薦《唐詩三百首》，這樣,，學(xué)生的興趣由課內(nèi)遷移到了課外。長此以往,，學(xué)生就會盼望著讀,，自覺去讀,，甚至于手不釋卷，沉浸在讀書的快樂之中,。

(三)根據(jù)學(xué)生年齡特點實際推薦讀物,。

由于孩子天性活潑,，因此必須選擇適合他們個性的，能吸引他們的讀物，才能引起他們的興趣,。一般來講：小學(xué)低中年級以童話、神話,、寓言,、民間故事為主,，而高年級學(xué)生除故事外還對傳記、傳奇,、驚險小說等感興趣,，可以說進入了文學(xué)期,。女生一般喜歡看有故事情節(jié)的書，而男孩則對史地,、體育、科學(xué)等方面感興趣,。這就要求教師要對學(xué)生的愛好進行了解,，推薦讀物時做到有的放矢,，使每個學(xué)生的閱讀興趣都調(diào)動起來。

二,、傳授閱讀方法，教學(xué)生會讀,。

我們都知道不要死讀書,，讀死書,，那么，怎樣做才能事半功倍呢?(一)把語文課本作為例子,，教會學(xué)生閱讀各種體裁的xx。

在閱讀教學(xué)中,，要結(jié)合教材的特點,，以落實重點訓(xùn)練項目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法,，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”,，引導(dǎo)學(xué)生運用讀書方法從而構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯的閱讀教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，促進知識的遷移，使課內(nèi)外相互補充,，相得益彰,。語文課本中敘事、寫人,、寫景狀物的xx按照什么順序?qū)懀旁?、童話、寓言怎樣理解,，都要傳授方法給學(xué)生，為課內(nèi)和課外“鋪路搭橋”,，才能變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。學(xué)生在課堂上掌握了方法,，課外閱讀時才游刃有余。

(二)要學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。

小學(xué)生在閱讀xx時,，多數(shù)都是一個字一個字的讀，這既不能達(dá)到良好的閱讀效果,，也浪費了大量的時間,。所以,，在教給讀書方法時，我著重訓(xùn)練提高閱讀速度,。要求學(xué)生先把兩個字作為一個閱讀單位,，成功后增加到四個字，直到一次能看多個字,，快速跳讀，一目十行,，這就是瀏覽,。略讀是要把握全篇的大意,，得其要領(lǐng)。

因此,，在閱讀中，對某些難點,，只要不影響對整體的把握,，可以繞過去,，長句可以抓主干，生字難詞只要不影響理解,，可以跳過去,，當(dāng)然,，這不等于走馬觀花，而要集中注意力,，有目的地掃視。而精讀,，就是細(xì)細(xì)品位xx的詞句,，體會xx所要表達(dá)的中心,，真正讀熟讀透。任何一本課外讀物,，對于小學(xué)生來說，都不需要面面俱到,，只字不漏地閱讀,。要先看前言、目錄,、后記等,，然后抓關(guān)鍵詞句,，抓線索，撥冗去繁,，提綱契領(lǐng)，篩選出自己所需要的知識和信息,。多種讀書方法穿插運用,，效果較好,。

俗話說：“不動筆墨不讀書”，這用在課外閱讀中能夠使學(xué)生“積蓄豐厚”,，xx中的格言警句,，精彩的段落，可以摘錄在本上,，自訂報刊,、雜志,、可剪貼，隨著年級的增高,，能用自己的知識去審視、評判,，就可寫讀書筆記,，總之,，伴隨著思考的讀書，才能真正收到實效,。所以在閱讀的同時,，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記,，記主要內(nèi)容,，摘錄重要句、段,，寫出自己的感悟,、聯(lián)想,，這樣把讀書和生活結(jié)合起來。對學(xué)生所做的筆記,，每周一次進行反饋評價,，在學(xué)生之間傳閱那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記,，進行交流,。有時還讓學(xué)生給文字配上插圖,，更增加了興趣。在指導(dǎo),、交流的過程中向?qū)W生提出閱讀建議,，切實培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,。

三、巧鋪閱讀之路,，讓學(xué)生多讀。

培養(yǎng)了興趣,，教給了方法,，我們還得巧鋪路,，讓學(xué)生有機會、有目的地在知識的海洋中遨游讓學(xué)生博讀,。美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)教材本身發(fā)生興趣”,。因此,，我認(rèn)為首先要從教材入手,，我們所使用的教材具有示范性，它是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為主要目的,、科學(xué)實用的讀物。教師在教授教材時,，應(yīng)抓住教材與課外讀物中存在的聯(lián)系點，全面輻射,，擴大學(xué)生的閱讀范圍,。其次,，必須重視第二課堂和語文教學(xué)實踐活動，開展豐富多采的活動,，如朗讀比賽,、知識競賽等專題活動課,，讓學(xué)生在活動的參與過程中，接觸大量的書籍,，使閱讀面越拓越寬。

書籍,，是人類進步的階梯,。通過合理的,，大量的閱讀課外讀物,，不僅會提高學(xué)生的語文綜合能力，還會對學(xué)生的良好人格起到塑造作用,。

我校新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)狠抓培訓(xùn)。培訓(xùn)是搞好新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，新的理念,、新的教學(xué)思路,、教學(xué)方法都要通過培訓(xùn)來讓教師接受,、領(lǐng)悟，從而變成自覺的行動,。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn),，研討提高。

狠抓新課程理念培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),。我校為每一位任課教師配備了基礎(chǔ)教育課程改革綱要等國家,、省市新課程改革文件和本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，為了達(dá)到培訓(xùn)效果的化，每次培訓(xùn),，不僅認(rèn)真組織培訓(xùn)內(nèi)容，更注意精心設(shè)計培訓(xùn)方案,，培訓(xùn)過程突出互動與對話,、培訓(xùn)結(jié)果落實心得與交流,。尤其近兩年來，由蔣校長和肖校長帶領(lǐng)各學(xué)科骨干教師,，對西峽城區(qū)二中、焦作永威中學(xué),、鄭州xx中學(xué),、河南省實驗中學(xué)等學(xué)校進行觀摩學(xué)習(xí),、蹲點，結(jié)合各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校教導(dǎo)處于6月組織編寫《課改指南——如何構(gòu)建高效課堂》校本教材，并組織教師深入學(xué)習(xí),，使廣大教師正確認(rèn)識研究和探索適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新課程背景下的教學(xué)方式,，打造高效課堂的現(xiàn)實意義，增強構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的自覺性。學(xué)校將“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式印發(fā)出來,，人手一份。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會上對教學(xué)模式的內(nèi)容進行詳細(xì)講解,，然后分年級組進行討論,、修改,，并制定課堂實施計劃。

2,、課堂實踐,，全面實施。

(1)示范引路,，為保證新課程改革的順利實施，首先從不同學(xué)科挑選出骨干教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，然后以學(xué)科組為單位聽課、評課,、討論，使每位教師都知道如何在課堂上認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),。

(2)聽課指導(dǎo),，教師上課時,，教導(dǎo)處成員分工到教室聽課、評課,，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師交流,，提出合理化建議,。一周內(nèi)聽課組將發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納整理，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議上和所有任課教師交流,，提出指導(dǎo)性意見或建議,。

(3)觀摩交流(同課異構(gòu)),，為了引領(lǐng)老師深入實踐研究,，每學(xué)期全校教師分年級,、分學(xué)科舉行“同上一節(jié)課”活動。然后小組推薦出年級優(yōu)質(zhì)課在全校觀摩交流,，為老師們搭建相互學(xué)習(xí)的平臺。

我校在觀摩課之后進行教學(xué)模式研討會,。以學(xué)科組為單位,，結(jié)合自己日常的教學(xué)實踐和“同上一節(jié)課”活動,，認(rèn)真反思總結(jié)。然后,，各組形成高質(zhì)量的研究報告，在研討會上匯報,。由于報告來自于老師們的親身實踐,，凝聚著全組教師的集體智慧,，所以,，各組的報告內(nèi)容特別翔實，見解獨特,，結(jié)論有力，從不同學(xué)科,，不同年級的角度對“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進行了深度探討,，其中不乏創(chuàng)新之處,。通過舉辦研討會，老師們對新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的思考和認(rèn)識,，為打造實效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3,、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺,。

校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，新班主任與經(jīng)驗班主任、新上崗教師與骨干教師結(jié)對子,，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神,。

校外：走出去,、請進來。走出去,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，近兩年來我校先后有近十人參加培訓(xùn),、近四十人參加省級培訓(xùn),、二百多人參加市級培訓(xùn),。我校給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。請進來，學(xué)校邀請市區(qū)教育局,、教研室領(lǐng)導(dǎo),、專家進行指導(dǎo),。邀請省教研室專家、省實驗中學(xué)專家來校作講座,。

遠(yuǎn)程研修,，像北斗星,，指引著我在教育的道路中前進，讓我跨上了專業(yè)成長的快車道,。在兩個多月的時間里，我聆聽專家精彩的授課,，評點學(xué)友們的作業(yè),，交流學(xué)習(xí)體會、整理完成作業(yè),，在一項項學(xué)習(xí)中，我解決了疑惑,，汲取了能量，收獲了沉甸甸的果實：

一,、聆聽講座，解疑釋惑,，在專家引領(lǐng)中提升理論水平,。

本次遠(yuǎn)程研修安排的課程有四門,，具有很強的針對性?！陡咝ч喿x課堂構(gòu)建策略與案例》讓我了解了許多語文教學(xué)的策略,，對教學(xué)技能的理解以及運用有了全新的認(rèn)識,；《小學(xué)古詩詞教學(xué)研究與案例》理論聯(lián)系實際，立足課堂,，面向?qū)W生，教學(xué)內(nèi)容和方法給予我有效地指導(dǎo),；《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實踐研究與案例》王琴玉老師幫助我們分析了原因,，向我們傳授了行之有效的習(xí)作教學(xué)策略,；《小學(xué)語文第三學(xué)段學(xué)習(xí)檢測與試卷分析》讓我認(rèn)清國內(nèi)、國外閱讀測試的基本理論,，明白了閱讀學(xué)習(xí)中的形成性評價的類型。

這次遠(yuǎn)程研修,，我認(rèn)識了不足,，明確了前進方向,，在專家引領(lǐng)中提升理論水平,，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力和實踐的潛力。

二,、自我反思，互動交流,，在思想碰撞中深化理性認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真做了聽課記錄，精心寫了研修日志,，詳細(xì)記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，深化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會,，以便有甄別,、有選擇地汲取專家講座的精華,，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念；在交流過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,，我們不斷地交流,，暢所欲言，提出許多的觀點和問題,，都是教學(xué)中的實際問題,，引起學(xué)員們的共鳴,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

自我反思,，互動交流，為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一，在課堂實踐中提高教學(xué)水平,。

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中,，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。所以，在兩個多月的學(xué)習(xí)中,，我始終堅持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)教材解讀,、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求,、教材實際和語文教學(xué)規(guī)律。同時,，也運用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實效性,，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識水平和課堂教學(xué)能力,。

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，在實踐中不斷梳理與反思自我,，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高,，在提高中完善,，在完善中創(chuàng)新,，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

這次遠(yuǎn)程研修不僅讓我收獲了教育知識、理念,、方法和技巧,，還讓我感受到一種感動,，一種震撼，一種心靈的洗禮,，在勞累的教學(xué)工作中之余,，通過研修,，我逐漸感受收獲的快樂，成功的快樂,！

感謝各位同事支持我、幫助我,，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉,、提升自己的舞臺,；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情,、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,，嚴(yán)于律己，光明磊落,，溫良恭謹(jǐn)，與人為善,。以校為家,，恪盡職守,，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運行,，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首,，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”。

信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,，在勤于學(xué)習(xí),、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀,；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏,。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。

正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考的改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展，淺入深出,，知能并重,，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改,，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智（第二冊）》,。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文,，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂,，終于在底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級教師、專家的一致好評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕·版》,、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎,。

11月,，被推選赴清華大學(xué)參加“長沙市中學(xué)語文骨干教師高級研修班”首期培訓(xùn),，獲清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)業(yè)證書。12月,，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳,，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo),、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細(xì)讀》,，教改理念鮮明,，個性特色突出,，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學(xué)的整合反思,，從教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)用語的錘煉,、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學(xué)院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員”,。

在搞好自身教學(xué)的同時，積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),，對張曉玲,、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點,，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員,，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）,。

擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線,，以課堂教學(xué)為中心，全力推進“科研興?！?。工作認(rèn)真,、務(wù)實，講求科學(xué),，積極創(chuàng)新,，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作,、課題研究、師訓(xùn)工作,、電教管理、校本課程管理等各項工作,。實現(xiàn)了教學(xué),、管理工作雙豐收,。一年來，本人累計聽課77節(jié),，在聽評課過程中加強教研督導(dǎo),，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進策略,，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔(dān)任《高中語文,、化學(xué)學(xué)科信息化資源庫建設(shè)與應(yīng)用》,、《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教學(xué)雙向互動交流研究》、《中小學(xué)校園文化建設(shè)研究·中小學(xué)教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項課題的課題組長,。各課題有序開展，進行了階段性督查,，相關(guān)論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育教學(xué)雙向互動交流的研究》階段性工作報告獲省級重點課題《中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎,。

積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客xx102篇,，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡(luò)點擊超過8000人次,。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面,，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計與創(chuàng)意,，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

教師研修個人研修總結(jié)篇九

三天緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，三天思想的碰撞和生成,。如果把我們此次培訓(xùn)比作一部戲劇，這三天是拉開序幕,，演出開始。良好的開端是成功的一半,。培訓(xùn)還將繼續(xù),，精彩還將繼續(xù),，最富挑戰(zhàn)性的部分待到明年山花爛漫時。讓我們繼續(xù)享受培訓(xùn)帶給我們的成長與快樂,，把成果轉(zhuǎn)化到我們?nèi)粘９ぷ髦腥?，用以轉(zhuǎn)變我們的觀念,，優(yōu)化我們的行為，加快我們的發(fā)展,，產(chǎn)生最大的培訓(xùn)效應(yīng),，這也應(yīng)是我們本次培訓(xùn)最本質(zhì),、最終極的預(yù)期。結(jié)合現(xiàn)狀,，把本班存在的問題并打算如何解決做一個匯報。

本班學(xué)生管理中存在的主要問題：（二年級）,。

1,、行為習(xí)慣不好：衛(wèi)生,、坐姿、寫字的姿勢,、喜歡隨便拿別人的東西用,，用完后又忘記還給別人,、作業(yè)拖拉寫字速度慢。自制力差,、可塑性很強,、不懂禮貌,、任性、挑食,。

2、上課意識不強：上課時隨便講話,，東張西望,，上課期間講話、上廁所,，也就是注意力不集中。隨手扔紙片,，亂放學(xué)具,。

3、優(yōu)生與后進生差距太大,。

原因：

1,、教師對班干部的利用不夠。

2,、學(xué)生干部以身作則不夠；

3,、學(xué)生嬌氣,，家長溺愛,。

解決方法：

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我班設(shè)置了多個班干部崗位,，每個班干部都有事可做,，二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況，我把孩子分成8個小組,，每組4個人,，小組合作,，如果一個組里有一個人背不過，都不能給小組加分,，如果4個人全部背過,，不但給組內(nèi)加分，每人還能得到一個星,。這樣做以來,，讓學(xué)優(yōu)生帶動了組內(nèi)的.學(xué)困生,，調(diào)動起了他們的積極性，每個組不論背的快慢,，都很積極，課文也背得很快,。

本學(xué)期利用早自習(xí),、班會,，規(guī)范學(xué)生的一言一行，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。并每個月給學(xué)生思想品德進行一次綜合評價。我在班上召開了一次“為他人找亮點”的主題班會,，對學(xué)生進行這方面的思想教育在對學(xué)生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校組織的活動這樣一個良好的平臺,，通過比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

十個手指不一般齊,，一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪,、家長會等方式，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用電話或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

教師研修個人研修總結(jié)篇十

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，能夠說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道,。我能夠隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次，收集研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。以前專家傳經(jīng)送寶,，或教師研究交流要“走出去,，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地研究的強烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”,！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時空之間的連線,，我能夠十分便捷地在網(wǎng)上研究,、交流，和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對面”卻已“心連心”,，真可謂為是,，妙不可言,，樂在個中！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,，讓我能不斷的.向上攀登,?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千,，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”,，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代,，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑,，開啟了自身向上不斷攀登的動力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手,、動腦，自己也要邊學(xué),、邊思，不淺嘗輒止,，不固步自封，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

感謝收集研修平臺,，讓我聽到了那么多默默無聞的教育事情者，實踐探索的腳步聲,；感謝收集研修平臺,，讓我看到了那么多心胸高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人,；感謝支付智慧和辛苦的教育專家和同行，讓我從你精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中,，體會到了作為一名教育事情者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！

教師研修個人研修總結(jié)篇十一

20xx年,，我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,，本學(xué)年來,，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自身制定的年度計劃。這段時間以來,，雖然感覺到很忙碌,、艱辛,，但更多的是體會到了自身成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學(xué)習(xí)與工作進行一個小結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守園所、工作室紀(jì)律,，團結(jié)同事，熱心幫助同事,；態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了讓自身的思想更上了一個新的臺階,，我閱讀很多專業(yè)書籍,，如《幼兒園教育的實踐與反思》,、《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗》《綱要》等；并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒；提升依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛護每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園,、工作室的規(guī)章制度。

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面,。

進入名師工作室后,，我認(rèn)真分析自身的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自身盡快成長,，我重視學(xué)習(xí)先進教育理念,，不斷的充實自身,，積極參加各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，同時,，平時堅持閱讀專業(yè)書籍。

2.教學(xué)工作方面,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織每節(jié)活動；在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人；教具準(zhǔn)備充分,、內(nèi)容豐富、生動,、新穎，并有較強的操作性,；在教態(tài)上有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外為了帶動園區(qū)新教師的成長,，我經(jīng)常下班指導(dǎo),，通過公開課與老師們互動,，逐漸提升他們的教育教學(xué)能力。

3.教學(xué)科研方面,。

為了能提升自身的科研能力,，進一步提升教科研理論,，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果,、提煉成教學(xué)經(jīng)驗,，我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實施,，并定期將自身的教學(xué)資源、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在qq群里,。我組還定期開展小專題探討,，我們還針對《幼兒心理的矯正策略》,、《如何提升講故事技巧》作了探討，使每位成員都有所收獲,。

4.專業(yè)寫作方面。

本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書籍,，使自身深受啟發(fā),。如撰寫論文《如何提升幼兒口語表達(dá)能力》,、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇；還撰寫了學(xué)習(xí)之心得體會,、讀書之心得體會等,；還有優(yōu)秀教案6個,；學(xué)習(xí)故事16個。

5.專業(yè)技能,。

本學(xué)年,，我認(rèn)真閱讀各類文章,、每周練習(xí)琴法及寫作，還通過講故事,、演講等活動不斷提升自身普通話水平，其中論文《淺談如何提升幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評選中獲三等獎,。

1.我積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用,。如每月開展的教研活動，我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的'探討,，及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),，重視研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

2.重視日常工作的引導(dǎo),，及時指導(dǎo)結(jié)對老師蔣老師,、沈老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其改善方法；觀摩她們的活動,、認(rèn)真記錄,、及時評價活動中的優(yōu)缺點,，并明確提出合理化建議；指導(dǎo)兩位老師如何撰寫教案,、個案,、教學(xué)反思,、活動實錄及與家長溝通的技巧。

3.積極承擔(dān)觀摩活動,。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動《風(fēng)中的舞蹈》,；今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動《好吃的蔬菜和水果》,，帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動的有效開展。

總之,，名師工作室,，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會,，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,，我會珍惜這樣的機會，不斷學(xué)習(xí),、不斷自身的專業(yè)能力,，為孩子們的發(fā)展做出努力,！

教師研修個人研修總結(jié)篇十二

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下,，我嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí),，樂觀進取,，努力提高自己的理論和實踐水平,，較好的完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作情況簡要總結(jié)如下：

在思想上我樂觀向上,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)，專心做好筆記,。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

勤奮努力，專心完成工作任務(wù),。一年來,，我始終堅持嚴(yán)格要求自己,，勤奮努力，努力作好本職工作,。我的工作主要有兩大塊,，一是教學(xué)工作,，一是班主任工作。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想,，敬重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期,，我擔(dān)任11個班級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，留意培育學(xué)生對音樂的愛好，留意以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。不足之處是側(cè)重了情感,、愛好的.培育，稍微忽視了對中職學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

在班主任工作上我堅信“桃李不語,，下自成蹊”,。在親近與討論學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好伴侶。本學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，酒店管理13班在學(xué)校舉辦的各項活動中都取得了很好的成果,。例：榮獲“主席情”合唱競賽一等獎榮獲校運動會女子組第一名榮獲校排球賽女子組第一名7s教室衛(wèi)生評比中獲“優(yōu)秀班級”稱號元旦晚會兩個節(jié)目都榮獲二等獎,。在市技能競賽中，我擔(dān)任模特與聲樂項目的指導(dǎo)老師,。在師生的共同努力下,，也取得了較好的成果,。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特殊是對中職學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強,。

2,、專業(yè)知識不夠?qū)挿?，淵博,，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如,。

3,、心態(tài)浮躁,，學(xué)習(xí)一些東西,，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化汲取,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?/p>

1,、加強自身素養(yǎng),，留意對學(xué)生能力的培育，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

2、學(xué)校安排的工作要樂觀主動的完成,。

3,、多利用業(yè)余時間專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在課程教學(xué)上下功夫,，努力形成自己的特色課程。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作,，好好學(xué)習(xí),，向這個方向前進。不知不覺中,，一學(xué)期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來,，總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的,，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學(xué)習(xí),。因此,，我要在新的一年里更加倍的努力工作,，在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提寶貴意見!

教師研修個人研修總結(jié)篇十三

xx年3月9日下午,，聽了xx教師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)學(xué)問考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會。xx教師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進展梳理和歸納,，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材,，不斷提升專業(yè)水平。

通過張教師講解這一套教師專業(yè)根底學(xué)問測試題,，我知道了自身許多的缺乏，還需要加強課標(biāo)的學(xué)習(xí),，身為一名青年教師，我的教學(xué)閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我需要學(xué)習(xí)的還有許多許多,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個簡短的總結(jié)：

對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)許多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科學(xué)問之間的聯(lián)系,，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的學(xué)問放在一個學(xué)問體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把學(xué)問串起來,，形成學(xué)問鏈,，學(xué)問樹,，形成一個學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

我清晰地熟悉了自己,，擺正自己的.位置,，從頭積存，不斷完善自我,。多聽專家講座,，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍,，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯,，水無源則竭”，只有大量地閱讀,、學(xué)習(xí),，才能成就自己廣博的學(xué)問才。多看書，讀一本好書,，就是和很多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書,，書是獵取學(xué)問渠道，是提高教師素養(yǎng)的有效的途徑,。

教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素養(yǎng),、積存教研素材,、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思,，重新端詳自我,，發(fā)覺自我,，使自己缺點和缺乏得到修正，有效閱歷得以升華,，教學(xué)力量和教學(xué)效益才會不斷地提升,。

總之,，今日張教師的培訓(xùn),，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來對待這套專業(yè)根底學(xué)問試題，通過培訓(xùn),，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專業(yè)學(xué)問也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)省時間）,，從張教師的培訓(xùn)中我感受到學(xué)問重在尋常的積存,，所以尋常要多閱讀,，多專研，盡可能的提升自己,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十四

本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期語文組校本研修工作情況回顧一下,。本學(xué)期的工作，語文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,。語文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一,、理論與實踐相結(jié)合,，積極開展新課程改革實驗,。

1,、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革.研究,。在本學(xué)期中,，我們語文組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法,，情感,、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進學(xué)生”校本研修課題,，著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動，發(fā)揮骨干作用和集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。語文組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出聽課,、學(xué)習(xí),，上課實踐,，收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。多層次，全方位地實施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們語文組做好了典范,，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好,，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二,、規(guī)范管理,，抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期立足本校實際，抓好常規(guī)教案,、進度,、檢測的檢查,，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。

2,、落實期初計劃的具體內(nèi)容,，爭取做出成效,。本學(xué)期計劃開展的學(xué)生活動都已經(jīng)成功開展。在上半學(xué)期,，完成了低年段的朗誦比賽,，下半學(xué)期,，完成了中高年級的習(xí)作比賽和書法比賽，完成了上級教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù),。

三,、扎實教研，繼續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

1,、本學(xué)期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進學(xué)生”校本研修課題研究工作,。全體老師根據(jù)語文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的課題。通過上研究課,、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思,、探討，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。

2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團隊和教師研修團隊建設(shè)和實踐,。在一年級到六年級的教學(xué)班級推廣學(xué)生團隊學(xué)習(xí)實踐的同時，教師在教研活動中也通過團隊來完成教研的討論交流任務(wù),。團隊建設(shè)實踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項目,，由陳高林,、徐承衛(wèi)校長引進，組織教師學(xué)習(xí),，再由教師推廣到各個教學(xué)班級,，因為剛開始實驗,，很多地方還待完善，因此,，語文組的校本研修目標(biāo)中,，將把團隊學(xué)習(xí)方式在下個學(xué)期繼續(xù)實踐，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來,。

3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果,。在本學(xué)期公開課實踐中，語文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法,、情感體驗等,，特在研究課教案上花功夫進行改版，在總結(jié)探究的`基礎(chǔ)上,，到6月底，研究課教案共進行了4次修改,，出現(xiàn)4個語文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計,。當(dāng)然是越改進就越科學(xué),，越好進行聽課、評課等操作,。當(dāng)然這不是最終的版本,，語文組計劃在下個學(xué)期的校本研修活動中,，對于教學(xué)設(shè)計方案還要改版，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”,、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”,、教學(xué)媒體使用評價量表、教學(xué)設(shè)計評價量表,、教學(xué)效果測評量表等完善措施,。盡量完善教學(xué)設(shè)計編寫程序，盡量探究出一條“備課上課(聽課)議課評課反思課(稿)”的一條龍校本研修路子來。

四,、存在的不足之處。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，開展了許多教育教學(xué)研修活動,，得到了他們的大力支持,，但是還有期初定的部分計劃任務(wù)沒有完成，如：教師三項基本功比賽活動等,。其次，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動沒有得到有效實施,，往往都被臨時出現(xiàn)的活動所取代了,，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、進修方面沒有得到切實提高。再次,，在師生寫作,、書法寫字方面,，好作品沒有幾件。因此,，希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實施,。

本學(xué)期,，我們語文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十五

從x年下期開頭，我有幸參與市級第一期化學(xué)骨干教師研修,，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機,。在近三年的學(xué)習(xí)研修中聽取了十位多位專家,、教授的十多場專題講座，并到x中學(xué),，x中學(xué),、x試驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課,。通過研修、觀摩我的感受很深,，使我對初中新課改有了更新的熟悉,，也意識到新課改的重要性及必要性,。三年的研修馬上完畢，在受訓(xùn)期間,，我感覺每天都是充實的,，由于每天都要面對不同風(fēng)格的教師,，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在研修中,，我進一步熟悉了新課程的進展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí),、研修，作為處在自貢市最遙遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我,，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中,，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的'，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過研修和學(xué)習(xí)我熟悉到，新課程改革是人的改革,，課程進展是人的進展,，需要全員參加。熟悉到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個學(xué)生的進展”的根本理念,，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，敬重和促進學(xué)生的共性進展,；幫忙學(xué)生獲得將來進展所必需的化學(xué)學(xué)問,、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究力量,。使獲得學(xué)問與技能的過程,，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。并且在教學(xué)過程中留意培育學(xué)生從化學(xué)視角對待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的力量,；提倡以科學(xué)探究為主的多樣的,。學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的力量,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭力量,；培育學(xué)生的愛國主義精神,、集體主義精神和安康的世界觀,、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感,。

在對教材熟悉和處理方面，通過三年來的研修和學(xué)習(xí),，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念,、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)治理,、考試評價等各方面發(fā)生的變化,。必需以積極的心態(tài)面對新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和學(xué)問體系，準(zhǔn)時補充新學(xué)問,，并對原有學(xué)問進展整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培育學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,，不行能一人獨立的完成，這就要求教師擅長了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助協(xié)作,，齊心協(xié)力培育學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進,。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培育是教師成長的重要途徑。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思索,，不斷的反思，在思索中進步,，搞好教學(xué)反思,，成了我的“必修課”。

總之,，通過研修對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的熟悉,，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過研修和現(xiàn)場觀摩，讓我有時機嘗試全新的教學(xué)模式,，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，為農(nóng)村根底教育做奉獻(xiàn),！

教師研修個人研修總結(jié)篇十六

我非常有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計劃”。短短的1個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，帶給我的卻是教育靈魂的觸動,。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力,。這次培訓(xùn)是緊張,、充實、忙碌,、有序交織在一起的,，專家們以學(xué)科知識為基礎(chǔ),，以問題為中心，以案例為載體,，理論與實踐相結(jié)合,，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底，客觀的觀點,、新穎的方法用幽默、流暢,、優(yōu)美的語言道來,，使我深感收獲巨大,，將會使我在教師專業(yè)化成長的道路上，又有了更新,、更高的目標(biāo),；將會使我的教師專業(yè)成長的步子走得更快,，走得更好！

各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、教授的`報告,，無一不在傳達(dá)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)造性人才,。今天有什么樣的教育,，未來世界就有什么樣的社會，20xx—20xx《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。明確提出“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列”,。決定了“堅持德育為先，堅持能力為重,，堅持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國策,?？茖W(xué)教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德,，開發(fā)審美能力，提高人的精神境界,。

作為一名美術(shù)教師，培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者,、美術(shù)家？這不重要,，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生,，促進學(xué)生走進社會后是一個全面的人,，一個可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生,，而不是給別人看的。教學(xué)活動,、方式的新,，并不是盲目追求新,、追求奇，只要教學(xué)活動,、教學(xué)方式對于學(xué)生是新的,，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法,、思維或者啟發(fā)，就是新的，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’,?！?/p>

各位教授深入淺出地講解新課程改革理論,，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求,，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,，突出學(xué)生的探究活動，注重方法訓(xùn)練,；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；聯(lián)系實際,，注重知識的應(yīng)用,，擴大知識面,；注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面提升祖國未來的素質(zhì),。

通過聆聽他們的報告講座,，我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識，對如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想,；通過聆聽他們的報告講座,，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合,。通過聆聽他們的報告講座，深深感到了自己的不足,。一個人身處怎樣的環(huán)境并不重要,，重要的要有堅定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅持不懈的追求。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,，為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造；都要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),、提高,；都要反思教學(xué)實踐，提高教育科研意識和能力,。

總之，在本次省培計劃培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能,，明確了今后成長發(fā)展的方向。一個師的需求出發(fā),，教師缺什么,，就教什么。理論教學(xué)深入淺出,，實踐教學(xué)言行身教,，在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上,，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念,。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用,。即有講授,，又有練習(xí),，即有教師按教學(xué)設(shè)計安排的教學(xué)任務(wù),，又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容，整個教學(xué)過程中,，教師和學(xué)員融為一體,。

通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致,，內(nèi)容寬泛,，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動手,，剪、捏,、折,，用學(xué)員的話說：給我們補上了童年這一課。學(xué)了教材教法,，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上，上什么,，用什么方法上,?？傊?，這次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,，都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代,，擁有知識才能搶占先機,，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,，是在職人員學(xué)習(xí),、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長,，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作,、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,。是工作驛站中的一次重要“充電”,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十七

《新大綱》在教學(xué)目的中特別提出：要培養(yǎng)學(xué)生能夠使用歷史語言表達(dá)問題、展開交流,，形成用歷史的意識,，縣級骨干教師研修個人總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和訓(xùn)練學(xué)生的歷史語言是分不開的,。語言是思維的工具,，思維過程要靠語言表達(dá)，而語言的發(fā)展又能促進學(xué)生思維的發(fā)展,。因此，在歷史教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生更多地說理,。

在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常會遇到這樣的問題：學(xué)生能夠想到問題的結(jié)論,，但是不能說清思考的過程，不能講清解決問題的思路方法,。就怕問"為什么或你是怎么想的…",。經(jīng)常言之無物,，言之無理，語言繁瑣,，隨意,，不倫不類，敘述沒有條理,，不夠完整，沒有邏輯,，東一耙子西一掃帚,，"驢唇不對馬嘴",，讓聽者不知道他在說什么,。很多學(xué)生只重視問題的結(jié)果,，卻忽視了解決問題的過程。只是"心中有,，說不出，道不明,。"還有的學(xué)生光會說,，不會寫或光會寫不會說，說得糊涂,，寫得也糊涂,，久而久之，就形成了不敢說,，不想說，不會說,，不能說的誤區(qū),。隨著新課程教育教學(xué)改革的不斷推進,，我們必須改變原有的觀念，歷史教學(xué)中也必須培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

因此,，針對以上問題,，我確定了"培養(yǎng)學(xué)生歷史推理能力，從語言表達(dá)入手"這一課題,。

研究此課題的目的是在初中歷史教學(xué)中尋求行之有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)及書面表達(dá)能力，以促進學(xué)生的歷史推理能力,。在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)力的同時，使學(xué)生養(yǎng)成有條理的思考問題,，規(guī)范答題的習(xí)慣,，力爭使學(xué)生達(dá)到敢說,、想說、會說乃至于能說的境界,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)的能力，不斷提高課堂教學(xué)效率并適應(yīng)中考改革的需要,。

采用理論與實踐相結(jié)合的方法,，把學(xué)習(xí)理論作為行動基礎(chǔ),，邊實踐,，邊補充，邊修改,，邊提高,。

a研究的幾個階段

1,。準(zhǔn)備階段：（09。03—04）

（1）學(xué)習(xí)新課程理論,，初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于語言表達(dá)能力培養(yǎng)的要求,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,。

（2）研究學(xué)生語言表達(dá)能力的現(xiàn)狀，語言表達(dá)能力差的原因,。

（3）制定研究方案

2,。試驗階段：（09。05—07）

（1）在歷史教學(xué)中尋求提高學(xué)生語言表達(dá)能力的有效策略,。

（2）實施具體方案。

（3）反思經(jīng)驗與不足,。

3,?？偨Y(jié)階段：（09。08—09）

（1）根據(jù)課題研究,，觀察學(xué)生在語言表達(dá)發(fā)面的變化,。

（2）對課題進行總結(jié)，形成課題研究報告,。

b實施過程

若想治病必先明確病因。因此,，對于學(xué)生語言表達(dá)能力差的成因我采用了兩種方法研究：談話法和問卷法,。

通過研究我大致總結(jié)以下幾種原因：

1,。心理素質(zhì)差,，虛榮心強，怕答錯或答不好被別的同學(xué)或老師笑話,。

2。性格內(nèi)向,，不想或不敢表現(xiàn)自我,，或沒有機會發(fā)言漸漸封閉自我,。

3。對知識缺乏系統(tǒng)的理解,，不能有條理的分析問題解答問題,。

4。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，不會走就想跳…不會用歷史語言規(guī)范答題。

5,。受教師個別不規(guī)范的語言影響,。

6,。學(xué)生由初中到高中，歷史的解答方式突然過渡,，不夠適應(yīng),。

毋庸質(zhì)疑,，語言表達(dá)能力會直接影響學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力，也會間接影響學(xué)生的個人交往能力,，及綜合素質(zhì)的發(fā)展,。下面我就結(jié)合新課程理念，結(jié)合學(xué)生語言表達(dá)能力差的成因,，結(jié)合課堂教學(xué)談一下自己的幾點做法：

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生是歷史學(xué)習(xí)的主人，教師是歷史學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。學(xué)生才是知識的發(fā)現(xiàn)者,，探索者和研究者,。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式,！

1。轉(zhuǎn)變學(xué)生,，從轉(zhuǎn)變自我做起,，言傳身教，規(guī)范自身的教學(xué)行為,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂語言力爭不拖泥帶水,，做到正確,、科學(xué),、簡練、規(guī)范,、有條理,，邏輯清晰，連貫,。堅持使用歷史語言授課，不口語化,。板書示范有針對性,，給學(xué)生以良好的引導(dǎo),，讓學(xué)生從簡單的模仿做起，逐步認(rèn)識到答題規(guī)范的重要性,，同時,，板書設(shè)計要美觀大方、簡潔規(guī)范,，讓板書給學(xué)生以美的享受…從而不有自主的模仿。例如：在教學(xué)實際問題與二元一次方程時,，我邊板書邊領(lǐng)學(xué)生總結(jié)了五字方針：設(shè),、列、解,、檢、答,。學(xué)生按照這五字方針,，就能較規(guī)范地完成類似的歷史問題了,。

2。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的時間和空間,。

（2）利用小組學(xué)習(xí),，給學(xué)生創(chuàng)造更多的語言表達(dá)的機會,。歷史教學(xué)要面向全體，歷史課堂不能只是那些優(yōu)秀學(xué)生的領(lǐng)地,。對于一個歷史問題，每個學(xué)生都有各自不同的想法和解決方法,，每節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)合適的問題,，讓同桌之間互相交流,，小組之間互相辯論…這樣做有幾點好處：其一，給那些不敢出頭露面的學(xué)生一個機會,，在下面他們會放得開一些,，敢于發(fā)表自己的見解和主張,；其二，可以做到優(yōu)勢互補,，那些語言表達(dá)能力強的學(xué)生可以幫助那些語言表達(dá)有困難的學(xué)生完成敘述；其三,，課堂的教學(xué)時間是有限的,，提問的次數(shù)也是有限的，不可能每個學(xué)生都得到語言表達(dá)鍛煉的機會,，所以同桌間的和小組內(nèi)的交流表面上是浪費時間，實際上是節(jié)約了大量的時間。在一個同學(xué)說的過程中,，另一（幾）個同學(xué)傾聽并評價,，對于他們相互之間的語言表達(dá)能力的提高也會起到一定的作用,。這樣做尤其是對那些不敢在大庭廣眾之下發(fā)言的學(xué)生是一個很好的（練膽）機會，對那些不想發(fā)言的學(xué)生也是很好的心理疏導(dǎo),。

3,。注重學(xué)生對新知的經(jīng)歷與體驗。

歷史語言是表達(dá)歷史概念,、判斷、推理,、定理或法則的邏輯思維語言,，具有簡潔性、準(zhǔn)確性,、嚴(yán)密性、抽象性和概括性的特點,。學(xué)生在最初學(xué)習(xí)歷史概念,、性質(zhì)、定義的時候,，往往對其中的語言感到不易理解，容易混淆,。歷史課本中的定義,、性質(zhì),，不象語文課本中的語句讀起來朗朗上口，也沒有太多華麗的詞藻,，它相對樸實,、簡潔，教師在課堂上要積極營造輕松,、民主的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生有展示,、表達(dá)歷史的權(quán)利和機會。在充分給予學(xué)生"說"的機會的同時,，教師也要逐步地要求學(xué)生答對所問,，用詞準(zhǔn)確，語句完整,，注意引導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、簡潔性,、條理性,、邏輯性,、長期堅持下去,，能讓學(xué)生學(xué)好歷史術(shù)語,，用好歷史術(shù)語，講好規(guī)范的歷史語言,。有了親身的體驗和經(jīng)歷，學(xué)生才會有感而發(fā),，有話可說,。

4,。發(fā)揮榜樣的作用，用學(xué)生去影響學(xué)生,。

歷史教學(xué)中經(jīng)常遇到用語言表達(dá)有困難的問題,，我讓那些具有示范作用學(xué)生先說，使其他學(xué)生在無形中感受到怎樣去表述問題,，怎樣表達(dá)才有條理,；另外，讓那些書寫規(guī)范的學(xué)生到前面板演,，這樣要遠(yuǎn)比教師一遍一遍的強調(diào)作用更明顯。對于剛剛接觸的問題,，我讓同桌之間,，小組內(nèi)的同學(xué)之間，在解答問題后,，互相檢查,，指出對方的不足。在作業(yè)或試卷的解答中語言表達(dá)比較突出的學(xué)生,，我讓他們把自己的作品展示給同學(xué)，用他們的規(guī)范解答去影響其他學(xué)生,。這樣就激發(fā)了學(xué)生的興趣,，強化了對語言表達(dá)的重視程度。

5,。先說后寫，先寫后說,。

對于不擅長說的學(xué)生,，我讓他們先把想說的內(nèi)容寫出來,，在提問發(fā)言時照著讀出來；對于不擅長寫的學(xué)生,，我讓他們把想寫的內(nèi)容說出來,，比如說分析過程，說解題方法等,。然后在試著有條理的按步驟寫出來。這樣給了學(xué)生一個語言表達(dá)的時間去準(zhǔn)備,，他們就能夠解除心里的負(fù)擔(dān),，敢于發(fā)言,，同時回答的問題也規(guī)范，豐滿,，不拖泥帶水,。

6。給學(xué)生積極的評價,，建立學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生語言表達(dá)的興趣,。

在課堂教學(xué)中,，不能只關(guān)注那些優(yōu)秀的學(xué)生,，要把目光投向更多的學(xué)生,。對于平時不敢發(fā)言或語言表達(dá)能力較差的學(xué)生，他們一旦發(fā)言,，我總是讓同學(xué)們和我一起傾聽…并給以贊賞的目光,，回答問題后,，我總是給他們積極的評價。例如："你說的很好…""你表達(dá)得很清楚…""你說的比上次更多了…""相信你下次說的比這次還要好…"

1,。課題研究的方案及報告,。

2,。案例分析及論文。

1,。通過課題研究提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，對新課程理念及新課標(biāo)的理解上升了一個新的臺階。

2,。對在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力有了全新的認(rèn)識,。初中歷史教學(xué)中,，掌握歷史語言與歷史知識是相輔相成的，語言作為"思維的外衣"可以幫助學(xué)生掌握知識,，而知識作為語言的內(nèi)涵，也可以幫助學(xué)生理解語言,。因此,，初中歷史教學(xué)應(yīng)該重視歷史語言的教學(xué),。

3要把課堂還給學(xué)生，要用學(xué)生的說代替老師的說,，要用學(xué)生的講代替老師的講,。。

教師研修個人研修總結(jié)篇十八

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家收集的教師個人研修總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展的重視,，給予我們這次研修機會，期間開展的豐富多彩的研修活動,，不僅增進了教師間的交流,，同時也拉近了我們青年教師和經(jīng)驗豐富的教師們之間的距離,。感謝經(jīng)驗豐富的教師們在工作上的耐心指導(dǎo)，經(jīng)過這次的研修學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多實際的教學(xué)經(jīng)驗,，彌補了我剛剛走上講臺經(jīng)驗不足的缺陷，縮短了我快速成長的`路途,。下面是我在教師研修成長中的一些個人感悟。

我虛心向?qū)W,，經(jīng)常聽前輩們的課,，因為聽課是提高我們青年教師教學(xué)能力的一個有效方法,，只有多聽才能不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。在聽課之后,，我還經(jīng)常和前輩們請教和探討教學(xué)上的實際問題,，在他們的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多如何組織課堂的有效方法和寶貴經(jīng)驗。

由于初為人師,，總覺得自己做的不夠好，所以我一有空就去聽導(dǎo)師和組內(nèi)老師的課,，在聽課時我邊聽邊想,，不斷反思自己的教學(xué)，意識到自己的教學(xué)功底還需不斷加強,，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。

對教學(xué)工作我認(rèn)真負(fù)責(zé),，在備課上我一直用課上一分鐘課下十年功的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。課前我認(rèn)真熟悉教材，正確把握每節(jié)課的重點,、難點,、考點從而顯示自己課堂上的亮點。在集體備課時我積極參與討論,，和大家一起研究教法和學(xué)法并不斷探索新的教學(xué)方法。正是由于集體的力量,，才使我很快對新課程理念和新教材有了全面的認(rèn)識,，并在集體備課中學(xué)到了更多處理教材,，整合教材的好方法。結(jié)合這些有效的方法才使我的備課更好的適應(yīng)我校學(xué)生的實際水平,，提高了課堂效率,。

在課堂上我積極貫徹新課程理念，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，并結(jié)合所教學(xué)生的特點及時調(diào)整自己的教學(xué),，提高課堂效率,。在課堂上平等對待每一位學(xué)生，堅信“學(xué)生無差生,，不言學(xué)生差?！泵總€學(xué)生都有他的優(yōu)點和缺點，正在成長中的學(xué)生更不例外,。他們的世界觀正在形成，對好多問題的看法還不成熟,，我們的任務(wù)就是促進他們健康成長,。我們必須既教書又育人，擺正成人與成才的關(guān)系,，先促其成人，再培養(yǎng)其成才,。

為了快速提高自己的教學(xué)水平,，在課后我經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，哪些方面做得好,，可以繼續(xù)發(fā)揚,，哪些方面做得欠缺需要以后改善提高？我將這些都記錄在自己的反思本上,，以供在日后的教學(xué)工作中繼續(xù)提高和改進。通過深刻地反思和積極地與組內(nèi)教師的探討交流以此提高課堂效果,，創(chuàng)建高效課堂,。

這次研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來。