總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師研修個人研修總結(jié)篇一

1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高。

2.觀摩研討：以年級組,、教研組為單位,，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說,、做、評”系列校本研修活動,。

3.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧,，提升教育境界,。

5.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行專題理論講座。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課,、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺,，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。

我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興?！钡牡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。反思本學(xué)期的工作,，還存在不少問題。很多工作在程序上,、形式上都做到了,，但是如何把工作做細(xì)、做好,，使之的目的性更加明確,，是繼續(xù)努力的方向,。另外，我校的研修工作壓力較大,，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊,、研修氛圍有待加強(qiáng)、師資缺乏等各類問題擺在我們面前,。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng),，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,，在市教育教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下,，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。 “校本研修”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個臺階。

教師研修個人研修總結(jié)篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡-錦-濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我,。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,，針對社會這一

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位 ,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,，有的課堂讓學(xué)生歌唱,，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng) 絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向吳建平,、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動

在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和-諧、民-主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

四.提高素養(yǎng),，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，在這學(xué)期本人綜合實(shí)踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進(jìn)區(qū)一等獎,，曾被區(qū)教研室推薦進(jìn)行《綜合實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實(shí)踐的開展經(jīng)驗(yàn)在武進(jìn)區(qū)得到一定的推廣

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。

教師研修個人研修總結(jié)篇三

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)昙壗M認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力,。

三,、研修資料豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

教師研修個人研修總結(jié)篇四

自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地,，我每天跟時間賽跑,，雖然疲勞，但看到豐收的果實(shí),，便喜上眉梢,。既全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，又為個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。因?yàn)檠行逓榻處煹慕逃虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,，構(gòu)建了一個很好的平臺。有這么一個平臺,，使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),。

一、研修解決了教學(xué)中許多疑難問題,。

在這次研修過程中,，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、研修,，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。自己認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)，積極評判他人作業(yè),，通過研修,，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

三,、通過研修，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,，對語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識和思考,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

四,、通過研修，激發(fā)了動力,，加快了繼續(xù)努力,、力求完美的步伐我的研修

雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，研修的動力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中，不斷克服惰性,、無計(jì)劃性,，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長,，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),、完善，爭取有更多的,、更新的教研成果,。

總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說,，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，教會了我們怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的`進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫,，勤于磚研，才能有所收獲,。這次遠(yuǎn)程研修,，教會大家敢于面對困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，這樣才會促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長!

教師研修個人研修總結(jié)篇五

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實(shí),，研修雖然很累,，但很高興!

1、研修讓我受益匪淺,。

透過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我明白了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上帶給一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3,、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的潛力,。

研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐潛力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中構(gòu)成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

透過研修,，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我務(wù)必在必須行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識潛力、設(shè)計(jì)潛力,、傳播潛力,、組織潛力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

教師要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍能夠讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

教師研修個人研修總結(jié)篇六

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)昙壗M認(rèn)真開展高效備課,，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、用心參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力,。

三,、研修資料豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師研修個人研修總結(jié)篇七

通過這次新課改教師研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解,。教師研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺,。在培訓(xùn)期間我認(rèn)真做筆記，多次發(fā)表評論,，同時和同校教師們共同學(xué)習(xí),。我虛心學(xué)習(xí)，促使自己對《品德與生活》教學(xué)方式,、方法及手段的認(rèn)識的轉(zhuǎn)變,。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學(xué)成果展示給我留下了深刻的印象,。

一,、在研討中提高對師德的認(rèn)識

我校尹莉妍老師的微課《特別的愛獻(xiàn)給特別的你》發(fā)表在優(yōu)秀教育教學(xué)案例中，楊海靜的優(yōu)秀師德演講都發(fā)表在研修日志中,，從她們聲情并茂細(xì)致入微的視頻講解中體會到一個稱職的教師要熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生，不搞“歧視政策”,，不搞精神虐待,，如諷刺挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生自信心和自尊心等,，這樣才能讓學(xué)生在心理上得到滿足,，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才信其道;對于后進(jìn)生,，我不當(dāng)眾批評他們,，而是采用個別談心方式,，與們們促膝而談，讓他們感到老師并沒有歧視自己,，同時注意挖掘他們的閃光點(diǎn),，適時公開表揚(yáng)他們，鼓勵他們,，讓他們看到前進(jìn)的希望,。真誠對待學(xué)生，信任學(xué)生,，理解學(xué)生,，用誠心去撞擊學(xué)生的心靈，學(xué)生才會把自己心中的塊壘向你傾訴;還體會到要有耐心,，做學(xué)生思想工作應(yīng)耐心細(xì)致,，不能急躁，所謂欲速則不達(dá);我們面對的是個性各異學(xué)生,，特別是目前許多學(xué)生是獨(dú)生子女,，相對而言，個性倔強(qiáng)又受不了批評,，如果我們懷著“望生成龍”的急切心情,，對學(xué)生采用粗暴訓(xùn)斥，無情數(shù)落的教育方式,，就會傷害學(xué)生的自信心和自尊心,，其結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生對我們的敬畏心理，加劇他們的逆反行為,。所以只有對學(xué)生有耐心,，才能保證我們工作有好的動機(jī)，又有好的結(jié)果;最后,，要有信心,。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的，常常有這樣一個現(xiàn)象,，努力與收獲不成正比。但作為教師此時千萬不要泄氣,，應(yīng)對自己的班級充滿信心,，相信滴水終石穿，繩鋸終木斷,，相信通過自己持之以恒的辛勤勞動,，學(xué)生一定能健康成長。只有這樣才能感染學(xué)生,，影響學(xué)生.

二,、通過培訓(xùn)開拓了大家的視野,，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。

在研修活動,，我可以暢所欲言,，老師們親切成肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識,，這對我來說是一個極大的提高;這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，做好學(xué)生的思想工作,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改,，對有些內(nèi)容降低難度同時，我也深深的感到自己知識的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一。

三,、我決定在以后的工作中做到：

1,、借助吉林教師研修網(wǎng)多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。加強(qiáng)低年級學(xué)生的品德教育,，培育好祖國的下一代,。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會更努力，同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好,。這一次教師研修培訓(xùn),，對我來說，進(jìn)步了很多,。我想說的是,，自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師,，就應(yīng)該這樣,，不能夠止步不前，我會一直不斷的努力下去的,，愛崗敬業(yè),，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長,，所以說,，需要更多不斷的進(jìn)步!

教師研修個人研修總結(jié)篇八

暑期，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，還聆聽了十幾位教育專家,、名校長的報告。這段時間里,，我的心始終是充實(shí)的,，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識,。專家們鮮活的實(shí)例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。靜下心來好好思考,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn),。回顧自己幾年來的教學(xué),，做得多思考得少,。幾個星期的培訓(xùn)，我的體會之一就是要與自己的昨天告別,，要多反思,，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我將從以下方面做起：

1,、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平,。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師,。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

4,、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力,。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時地用不同的方法進(jìn)行反思,，可以是一堂課，一個教學(xué)環(huán)節(jié),，一個教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處,。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人

新課程改革以來,，好多教師包括我,，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學(xué)生,，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累,。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1、做好教學(xué)設(shè)計(jì),。作為老師不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣,，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程,。因此教師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,，自主探究知識,。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。

2,、讓學(xué)生積極討論,。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn),，形成自己的見解,。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中,，學(xué)生互相啟發(fā),、互相幫助、互相學(xué)習(xí),，讓不同的學(xué)生各抒己見,，集思廣益，解決疑難問題,。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角,、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法

在平時的科學(xué)教學(xué)活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣,。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí),。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo),、督促,。

三、教師要注意自己的言行,，關(guān)注學(xué)生的心理,。

1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會仔細(xì)觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,，是獨(dú)立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,，對于他人的評價非常在意,，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會得到更多的回報。

2.加強(qiáng)師生溝通,，學(xué)會互相交流,，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感,，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,，以免造成無意傷害,。相反，假如學(xué)生能對教師的性格,、愛好,、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強(qiáng)自身的適應(yīng)性,，從而也就避免了傷害的`產(chǎn)生,。對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到“靜下新來學(xué)習(xí),，潛下心來實(shí)踐”,。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

教師研修個人研修總結(jié)篇九

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十

再一次參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，每次都會有不少的認(rèn)識和收獲,。新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3,、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力;4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;

2,、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會;

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革是教育過程中的不斷革新和進(jìn)步,，所以在課堂實(shí)踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒,，必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思的重任。

教師研修個人研修總結(jié)篇十一

期待中,，暑期培訓(xùn)來了,，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。真如酷暑中送來清爽,，我的心中一片舒暢,。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教,。

平臺帶來些新課改的氣息,，專家的新理念，課改教師的新實(shí)踐,，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀,。學(xué)員將心思安在研修平臺中，興奮起來了,，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻,、文本，碰出思想的火花,。作為一名研修學(xué)員,，我決心做到以下幾點(diǎn)：

對待研修，勤奮熱忱,，做到學(xué)以致用,。

有所施定有所獲，這是因果法則,。對待研修我將更加勤奮努力,，以全力以赴、精益求精的態(tài)度,、火焰般的熱忱,，去學(xué)習(xí)，感悟,、聆聽,，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣,，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉,，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,，在平凡的工作中鍛煉自己的意志,、豐富自己的思想,、增進(jìn)自己的智慧,、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力,、展現(xiàn)自己的才華,，在工作中尋求自身的價值,，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。

對待自己,，自信堅(jiān)韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,。

戰(zhàn)勝自己,，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修,，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^程中最具有活力的因素,，它是一種精神力量，它使人保持清醒,，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾,。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,，并且使自己擁有一種使命感、自信心!

教師研修個人研修總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，通過本次活動感覺收獲很大,。從我個人內(nèi)心來說，剛開始時,，我以為這次只不過又是走走過場,。但是看過視頻，課程文本后,，特別是每天的專家組簡報,，專家們的評語，指導(dǎo),，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度令我感動不已,。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多,。所以我是抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè),，如果白天有事,，我就會在晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但每天的視頻,，課程文本,，特別是每天的專家組簡報,，專家們的評語，指導(dǎo)以及其他同事的作業(yè),，評論我都會認(rèn)真拜讀,，發(fā)表自己的見解。現(xiàn)在我要說感謝這次培訓(xùn)：讓我獲益匪淺,。在理論上更加成熟,，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華,。

大家知道,，長期以來，不少高中英語教師為了把學(xué)生升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)搞上去,，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線,，老師們精心備課，做題,、批改,、加時、加課,、拖堂現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，而我們的學(xué)生學(xué)得更苦，或者學(xué)得全無興趣,、或者迫于高考壓力,，死記硬背，投身于題海之中?，F(xiàn)代社會是講效益的社會,，現(xiàn)代社會要由富有生機(jī)與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益,，在大量苦不堪言的重復(fù)訓(xùn)練中去追求眼前的“成就”,，從小就在這種重復(fù)性的訓(xùn)練中消磨了學(xué)習(xí)的熱情與主動精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢?又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人呢?因此,，如何使我們的高中英語課成為學(xué)生喜歡的課程?如何通過一節(jié)節(jié)生動,、活潑、有效的英語課使學(xué)生的英語知識和語言綜合運(yùn)用能力得到更快更好的提高?這是新課程改革中英語課必須面對的一個課題,，同時還需要提供多種問題解決的方案,。

通過本次研修班的學(xué)習(xí)，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì),、課程標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用,，高中生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，高中英語教學(xué)設(shè)計(jì),、校本教研制度,，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認(rèn)識和比較深入的理解,。

首先，在教學(xué)方式上,，我的收獲很大,。我對高中英語新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體;課堂教學(xué)也不是教師講解,，學(xué)生傾聽的過程,，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動過程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R告訴學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識,，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情,，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要,，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說,，oteachorteachtolearn的關(guān)系,。

其次，在評價方面,，評價教學(xué)效果不是看教師講了什么,，也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么，讀了什么,，做了什么,，而是看學(xué)生通過聽、說,，讀,、做等活動，學(xué)會了什么,，學(xué)會了用語言做了什么,，做的效果如何。教學(xué)要以學(xué)生為中心,，要把眼光多放在學(xué)生身上,，放在學(xué)生的情感和語言能力的發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,。中學(xué)英語教學(xué)大綱明確規(guī)定中學(xué)的教學(xué)目的是通過大量的語言實(shí)踐活動,，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，增加語言實(shí)踐的真實(shí)感,，鼓勵學(xué)生參與語言實(shí)踐活動,。語言實(shí)踐的真實(shí)感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓學(xué)生積極主動地參與語言的實(shí)踐活動,，嘗試在語言交流過程中使用語言,，進(jìn)而促使他們提高綜合運(yùn)用語言知識和語言技能進(jìn)行溝通的能力。

同時,，語言教學(xué)在傳授知識的同時也肩負(fù)著思想教育的功能,，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容,。教師所提出的問題,，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域,，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解,。語言教學(xué)在傳授知識的同時也肩負(fù)著思想教育的功能,，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容,。教師所提出的問題,，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域,，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對所學(xué)課文有更深層次的理解,。教師要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解,，允許學(xué)生爭論，教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生所說,，尊重學(xué)生,，耐心禮貌地回答，當(dāng)然,，問答中要注重用英語思維習(xí)慣表達(dá),，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，專家水平很高。收益大,，體會多,。作為老教師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索,，不斷改進(jìn)教育方法,，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子,，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),。通過14天的學(xué)習(xí),，專家的引領(lǐng),，我深刻體會到,，作為新時期處于改革時代的教師，任重而道遠(yuǎn),。我們要不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自身素質(zhì);同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn),。

希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念,，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使得我們的英語課的課程計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處,，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十三

在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識,，也獲得了很多新的理念,。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡單總結(jié),。

一,、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

首先聆聽知名教授、專家講座,，使我耳目一新,。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識”,。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,，做有品位的教師,。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流,，對學(xué)員的困惑,，專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸,，我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致,，有對最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。教授獨(dú)到的視角,、深邃的思想給我留下了深刻的印象,，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

二,、在同組交流教研部分體會和收獲

聽完知名教授,、專家講座后，我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn),。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長教師就怎樣備課,，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流,。學(xué)員們，在組長老師指導(dǎo)下,，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向,。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流,，學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識到了如何更好的上好課,，這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺,，上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會和收獲

我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識,、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上,，自己做了一個自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識,、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué),，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺,，不能向公立的學(xué)生那樣,，見識比較廣，學(xué)生文化知識的基礎(chǔ)也比較好,，如果按教科書所要求那樣去上課,，在省市的學(xué)校可能效果很好,，但是在我們私立學(xué)校里,，可能效果不是很好，因此,，學(xué)習(xí)回來后,，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂,、讀破教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例,，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,，這樣處理教材做法是否行得通，另外,，在教學(xué)中,，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,，生怕這樣做為誤人子弟或者影響,。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學(xué)心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么,，那么這也算是一大收獲吧,，因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,，自己就像一個不懂事的小孩,，在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,，寫下自己的教學(xué)心得,，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力,、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ),。

總而言之,，通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會,。今后我將努力做到，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。充分利用好平臺,，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞,，讓“名師”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十四

通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解,。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺,。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí),，充分為自己“充電”,、“蓄能”、“補(bǔ)能量”,，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給,。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，結(jié)合自身實(shí)際,，或體驗(yàn)成功，或反思失敗,。我們與課改為友,，與知識為友，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈,。這段時間來,，我每天堅(jiān)持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，也有所得,。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸面對每次的主題,，大家暢所欲言，各杼已見,，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,，教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者,、促進(jìn)者,、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),?！耙o學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng)、有用的知識,。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變,。

二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨(dú)特的過人之處。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們相互探討、相互學(xué)習(xí),，資源共享,。

三,、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思

通過看視頻、完成作業(yè),、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,，我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點(diǎn),，使我的教學(xué)思路越來越清晰。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高,，看得遠(yuǎn),，培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣，添了靈氣,，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī)，愿這次培訓(xùn)的知識,，助我重塑自我,，成為本人成長的新起點(diǎn)。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)是永恒的,。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的中學(xué)教師。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中，不斷進(jìn)行反思,，才能提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是一種思考，一種意識,，一種能力,，一種習(xí)慣。通過反思,，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師師德水平的提高,。感謝國培,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十五

回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累,，但心里感到無比的充實(shí),。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識,，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

教研員的基本職能是：教育教學(xué)研究,、課程教學(xué)管理、課程資源開發(fā)建設(shè),、實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)推廣,、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)。在新課程改革的今天,，我們要擺正自己的位置,，教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者,、服務(wù)者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,。要有甘為做綠葉,，為他人做嫁衣的犧牲精神。

當(dāng)前的聽評課依然存在著諸多問題,，通過學(xué)習(xí),，我明確了存在的問題可以歸結(jié)為“三無”無合作、無證據(jù),、無研究,。這樣的聽評課，參與者的收獲甚微,，然而教師對此,，時間消耗卻不少。久而久之,，聽評課就成了教師填充聽課記錄本的任務(wù),，失去了它原有的意義,。所以今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽評課，令我耳目一新,，再加上作業(yè)的完成,，我覺得按照這個模式再去聽評課，效果一定有很大的改觀,。

有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。平時我們面對面的交流機(jī)會很少，出門學(xué)習(xí),，一學(xué)期也就兩三次,，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí),、交流的平臺,，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外,，盡可以與同行,、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會,，不僅能開闊視野,，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的教研能力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認(rèn)識,，同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足,，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基矗20xx年山東省小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了,，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修，固然感覺時間緊,，也很累,，但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí),，我對新課程有了全新的熟悉,，淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“燭炬”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,。

教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。百度影音因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

通過學(xué)習(xí),，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生，往認(rèn)真講課,，往研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間往體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。