學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇一

《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動(dòng)結(jié)論相結(jié)合的書,。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性,。fvr就是無(wú)壓力閱讀,，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報(bào)告,，不必回答每個(gè)章節(jié)后的問(wèn)題,，也不用為每個(gè)生字查字典。fvr不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)母語(yǔ)有幫助,，也是讓外語(yǔ)能力登峰造極的方法,。與傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法相比，“閱讀是唯一的辦法,，唯一能同時(shí)使人樂(lè)于閱讀,，培養(yǎng)寫作風(fēng)格，建立足夠詞匯,，增進(jìn)語(yǔ)法能力,，以及正確拼寫的方法”。

《閱讀的力量》中提到,，直接教學(xué)是兩種程序的組合：技能培養(yǎng),，刻意學(xué)習(xí)一種規(guī)則、詞義或拼寫,，然后讓這個(gè)規(guī)則變成一種“自動(dòng)化”的輸出過(guò)程；糾正錯(cuò)誤,，當(dāng)錯(cuò)誤被改正時(shí),，老師就希望學(xué)生能意識(shí)到自己對(duì)規(guī)則、詞義或拼寫的知識(shí)都應(yīng)該被改正過(guò)來(lái)。這不正是我在過(guò)去詞語(yǔ)聽(tīng)寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結(jié)果嗎,？爾后,，讀了克拉生例舉的許多反對(duì)直接教學(xué)的事例后,，我才終于明白,，學(xué)生在聽(tīng)寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現(xiàn)”是因?yàn)槲业挠薮溃撬麄儜B(tài)度不認(rèn)真,。

“傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)僅是測(cè)驗(yàn),，而這種測(cè)驗(yàn)方式只能讓在書香環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子順利通過(guò)，而那些不幸生長(zhǎng)在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會(huì)失敗,?！奔?xì)細(xì)一想，不就是這樣嗎,？那些在聽(tīng)寫中每次能拿全分的學(xué)生態(tài)度確實(shí)認(rèn)真,，然而他們花在記憶詞語(yǔ)的時(shí)間卻明顯比其他人少，而這部分學(xué)生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多,。曾記得我以往教過(guò)學(xué)生的一件事,，班級(jí)里語(yǔ)文成績(jī)最好的一位同學(xué)，肯定不是學(xué)習(xí)最認(rèn)真刻苦的,，但卻一定是班里閱讀最多的一位學(xué)生,。另有一名學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)槁?tīng)寫不出,，單獨(dú)就一篇課文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)備了近二十分鐘,，最后聽(tīng)寫時(shí)也沒(méi)有全部正確。而他,，平時(shí)是最討厭讀書的,，每周兩次的讀書心得體會(huì)，也總是想方設(shè)法與我討價(jià)還價(jià),，要換成寫隨筆,。其實(shí)，他所謂的隨筆也就是生活流水賬,。但我想,，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇二

閱讀是一種強(qiáng)大的力量,，它可以拓展我們的視野、豐富我們的知識(shí),、提升我們的思維能力,。在我有幸體驗(yàn)了閱讀的力量后，我深深感受到了它的魅力和價(jià)值。通過(guò)閱讀,，我不僅開闊了眼界,，還提高了自己的品味和素養(yǎng)。我驚嘆于書籍給我的啟迪和指引,，它們像一面明鏡,，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地理解世界,。在這篇文章中,，我將分享我在閱讀過(guò)程中的體會(huì)和心得。

首先,，閱讀開啟了我對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)知,。縱觀古今中外的經(jīng)典作品,，我仿佛穿越了時(shí)空,，置身于不同的文化背景和思想氛圍中。書籍給予我對(duì)歷史事件的深入了解,，對(duì)不同國(guó)家的風(fēng)土人情的感悟,，以及對(duì)名人事跡的敬佩和思考。例如,，通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》這本中國(guó)古代小說(shuō),，我對(duì)清代的社會(huì)生活、人情世故有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。而讀完《1984》這本喬治·奧威爾的科幻小說(shuō)后,，我對(duì)政治體制、權(quán)利和自由有了更多的思考,。閱讀讓我精通歷史,、廣受文化，使我以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),。

其次,，閱讀提升了我的思維能力。在閱讀的過(guò)程中,，我經(jīng)歷了認(rèn)知,、理解、分析,、批判等一系列思維活動(dòng)的錘煉,。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了辨別信息的真?zhèn)?，提出?wèn)題,，提煉觀點(diǎn),，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。當(dāng)閱讀不同的書籍時(shí),，我也學(xué)會(huì)了抓住重點(diǎn),，深入思考，培養(yǎng)了綜合思考問(wèn)題的能力,。這種能力不僅讓我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中受益匪淺,，還讓我在生活中更加從容應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。例如,，當(dāng)我遇到一些復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)從不同的角度出發(fā)，運(yùn)用多種思維方式來(lái)解決,。由閱讀得來(lái)的批判性思維，讓我成為了一個(gè)更有洞察力的個(gè)體,。

再次,，閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀是一種積累,，通過(guò)大量閱讀,，我不僅匯集了大量的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的語(yǔ)言水平,，還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感性,。通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的語(yǔ)言表達(dá)技巧，我逐漸找到了適合自己的寫作風(fēng)格,，提高了我寫作的功底,。閱讀精妙絕倫的詩(shī)歌和散文，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用修辭手法,，提高了寫作的藝術(shù)性,。在閱讀的積累中，我逐漸擁有了高雅的語(yǔ)言表達(dá)能力,，從而更加自信地面對(duì)社交和溝通,。

最后，閱讀培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和審美情趣,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品,，我學(xué)會(huì)了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。作家們?cè)谖淖种姓宫F(xiàn)出來(lái)的人性關(guān)懷、道德情操和審美情趣都給了我深刻的啟示,。在書籍中,，我遇到了那么多聰明、善良、正直的人物,，他們這種美好形象深深地感染和激勵(lì)著我,。音樂(lè)、繪畫,、舞蹈等各種藝術(shù)形式在書中得到了深入挖掘,，使我深入體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)人的陶冶與熏陶。閱讀讓我不僅懂得了什么是美,，更懂得如何追求美,，創(chuàng)造美。

總之,，閱讀力量無(wú)窮,。通過(guò)閱讀，我開闊了眼界,，提高了思維能力,，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了人文素養(yǎng),。我發(fā)現(xiàn),，閱讀不僅給了我充實(shí)和滿足，還讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好,、更有洞察力的個(gè)體,。因此，我會(huì)一直保持閱讀的習(xí)慣,，堅(jiān)持用閱讀的力量,，豐富人生的內(nèi)涵，創(chuàng)造美好的未來(lái),。

閱讀的力量心得體會(huì)篇三

閱讀是一種卓越的力量,，它不僅能夠開闊我們的眼界，拓寬我們的思維,，還具備激發(fā)創(chuàng)新思維的力量,。在過(guò)去的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于激發(fā)創(chuàng)新力量的重要作用,。閱讀無(wú)處不在,，不論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，都是我的心靈伴侶,，也是我馳騁思維廣闊天地的通行證,。下面是我在閱讀過(guò)程中對(duì)創(chuàng)新力量的心得體會(huì)。

閱讀首先教會(huì)了我懷揣好奇心,。在大量的閱讀中,，我探索了各種不同的世界和文化,，讀到了科技、歷史,、文學(xué)等方面的書籍,。比如，讀到約翰·格里溫的《生命書》,，我了解到人的起源和生命的奧秘,；讀到馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我領(lǐng)略了河流上的冒險(xiǎn)情懷,。這些書籍都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,，鼓勵(lì)我去探索更多的知識(shí)，開闊我的視野,。好奇心是創(chuàng)新思維的源泉,，只有滿懷好奇，才能走出舒適區(qū),，勇于嘗試新的事物,，從而激發(fā)創(chuàng)新力。

閱讀讓我不斷挑戰(zhàn)思維的邊界,。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式,，從中發(fā)現(xiàn)了自己的局限性,。比如，讀到伽利略的《關(guān)于兩大世界系統(tǒng)的對(duì)話》,，我知道理論并不總是正確的,，需要不斷地質(zhì)疑和反思；讀到愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》,，我意識(shí)到思維是可以跳脫常規(guī)的,，只有打破固有的觀念，才能創(chuàng)造出新的思想,。閱讀不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí),，還讓我重新思考問(wèn)題，不斷挑戰(zhàn)思維的邊界,，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式,。

閱讀培養(yǎng)了我的想象力。每一本書都是一扇窗戶,，通過(guò)它,，我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在閱讀過(guò)程中,，我像是與作家一起在創(chuàng)造,，與人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn),，感受悲喜交織的情感。比如,，讀到J·K·羅琳的《哈利·波特》系列,，我站在霍格沃茨魔法學(xué)校的入口，目睹了魔法世界的奇妙,；讀到路易斯·卡羅爾的《愛(ài)麗絲漫游仙境》,，我在夢(mèng)幻般的仙境中與奇幻人物交流。這些虛構(gòu)的故事激發(fā)了我的想象力,，讓我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和思考,，培養(yǎng)了創(chuàng)新的潛力。

閱讀還教會(huì)了我堅(jiān)持和耐心,。閱讀是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和耐心的活動(dòng),。有時(shí)候我會(huì)遇到難懂的部分，有些書內(nèi)容冗長(zhǎng)繁瑣,，需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間理解,。但是，我相信只要堅(jiān)持下來(lái),，把每個(gè)字讀完,，總會(huì)收獲到真知灼見(jiàn)。正如勃蘭特所說(shuō)：“書籍是給有毅力的人準(zhǔn)備的,?！蓖ㄟ^(guò)閱讀，我將堅(jiān)持和耐心作為創(chuàng)新道路上的重要品質(zhì),，相信每一次閱讀都能帶給我新的啟發(fā),。

閱讀激發(fā)創(chuàng)新力量是一種寶貴的體驗(yàn)。在閱讀中,，我懷揣好奇心,，挑戰(zhàn)思維的邊界，培養(yǎng)想象力,，堅(jiān)持和耐心,，收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種思想的碰撞和啟發(fā),。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持閱讀,，用閱讀的力量不斷激發(fā)我的創(chuàng)新思維,。我相信，通過(guò)閱讀的力量,，我能夠在不同的領(lǐng)域中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新力量,，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇四

第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮,，因?yàn)榭梢粤憔嚯x感受大家的風(fēng)采,，不過(guò)對(duì)于這本書我還處于"進(jìn)行時(shí)"，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理,，所以落下了不少,，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。

書中,，朱老師一直在闡述讀書的重要性,，而且說(shuō)的面面俱到，入木三分,，有條有理,，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義,，讀書確實(shí)是一件大事,，我們?cè)谧x書的問(wèn)題上不可以敷衍了事，應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分,，只有這樣我們才是真正在讀書,，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式,、工作方式和學(xué)習(xí)方式,，進(jìn)而能夠改變自身的命運(yùn)，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件,。

朱老師為了向讀者說(shuō)明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)說(shuō)服讀者,，而是通過(guò)自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實(shí)例來(lái)展現(xiàn)讀書的重要,，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味,，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng),，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴,，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書的意義,，我們沒(méi)有被自身的一種對(duì)于讀書的厭倦來(lái)褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂(lè),，我們應(yīng)該說(shuō)是徹底被朱老師的文字所折服,，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義,。

朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)明讀書是我們的一種睿智選擇,，我們的生活不能沒(méi)有讀書的部分,，我們的進(jìn)步在某種意義上來(lái)說(shuō)是通過(guò)讀書來(lái)真正達(dá)到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾,，我們應(yīng)該讓自己靜下心來(lái)讀書,，用讀書所收獲到的知識(shí)去思考我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過(guò)且過(guò)的環(huán)境下,，我們應(yīng)該多多思考社會(huì)和人生,，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬(wàn)靈之首,，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在,。朱老師的閱讀觀確實(shí)讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進(jìn)的作品來(lái)激勵(lì)人們,，但是我們可以從自身做起,，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分,，像吃飯,、睡覺(jué)一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的"知識(shí)分子"了,。

朱老師說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué),，大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種,。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本,。雖然看到這時(shí)有些著急,，但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心,，雖然不已經(jīng)30多歲了,，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去改變自己，提升自己,，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣："如果只為名利所誘,，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí),，是天不設(shè)牢,，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi),，徒勞地苦爭(zhēng),，輕者苦惱傷心;重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨。"我不會(huì)去計(jì)較太多的名利,，去過(guò)一種"幸福完整的教育生活",。做為一個(gè)教師,，要有用大的眼光去觀察，體會(huì)教育,。朱老師說(shuō)"一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平",，"一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市"。我知道自己沒(méi)有這么大的能量去改變一個(gè)城市,，一個(gè)民族,。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級(jí)里去改變我的學(xué)生,。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候,，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的。我要做一個(gè)小小的火把,，去照亮我周圍的世界,。我期待著開學(xué)的日子趕快到來(lái)。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路,，為開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備,。

喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè),，有自己的油鹽醬醋,，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人,，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人,，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇五

閱讀是我們走進(jìn)知識(shí)的大門，有了閱讀,，我們才可以拓寬自己的視野,，豐富自己的知識(shí)。作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,，我也深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中,，我收獲了很多,，以下是我的心得體會(huì)。

一,、閱讀啟迪了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)

通過(guò)閱讀,，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，了解了世界和自然界的奧秘,。比如,，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中,，我了解到小蜜蜂采蜜的過(guò)程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用,，同時(shí)也知道了蜜蜂的重要性,。閱讀讓我拓寬了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

二,、閱讀提高了我對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力

閱讀可以幫助我們豐富詞匯,，提高語(yǔ)文水平。在閱讀時(shí),，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式,，同時(shí)也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。在我讀過(guò)的《爺爺?shù)奶O果樹》中,，有這樣一句話：“沉甸甸的,，仿佛懷里抱著歡樂(lè)的果實(shí)?！边@個(gè)句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時(shí)的心情,，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)閱讀,，我不僅提高了語(yǔ)言的理解能力,，還懂得了如何巧妙運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。

三,、閱讀增強(qiáng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,。在讀《小田鼠念書》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時(shí),，總是機(jī)智應(yīng)對(duì),，尋找解決問(wèn)題的方法。這啟示了我,，面對(duì)問(wèn)題時(shí)不要輕易放棄,，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法,。同時(shí),，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力,。

四、閱讀磨練了我的耐心和毅力

閱讀需要耐心和毅力,，有時(shí)候需要不斷重復(fù),，甚至需要長(zhǎng)時(shí)間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過(guò)的一本書《雪地里一只小兔子》,，雖然小兔子困難重重,，但是它不斷努力，努力尋找出路,，最終找到了回家的路程,。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力,。

五,、閱讀豐富了我的情感世界

閱讀不僅是知識(shí)的獲取，也是情感的沉淀,。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到人性和社會(huì)和生活的多樣性，體驗(yàn)到各種情感的流露,。比如我讀過(guò)的《西游記》中,，孫悟空為了保護(hù)唐僧師徒，力敵眾妖,，為此忍辱負(fù)重,，最終成功了。這個(gè)故事讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意志和膽量,，身為一名小學(xué)生,，我也能在生活中更為堅(jiān)強(qiáng)自信。

總結(jié)：

閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法,，通過(guò)閱讀我們可以豐富知識(shí),，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的視野,，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。希望我今后不斷堅(jiān)持閱讀，不斷優(yōu)化自己,，做一個(gè)有內(nèi)涵有智慧的人,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇六

在現(xiàn)代社會(huì)中，閱讀已經(jīng)成為了一種重要的生活方式,。無(wú)論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍,，人們通過(guò)閱讀獲取知識(shí)、培養(yǎng)興趣,、提升思考能力等,。而閱讀汲取的奮進(jìn)力量也在不斷地啟迪和激勵(lì)著人們，使他們能夠不斷地向前邁進(jìn),。

第二段：知識(shí)的積累讓人勇往直前

閱讀能夠?yàn)槿藗兲峁氋F的知識(shí)資源，讓他們汲取到各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)?！睂W(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦悅乎“，當(dāng)我們從書中學(xué)到新的知識(shí)時(shí),，常常會(huì)感到一種前進(jìn)的力量,。這些知識(shí)的積累讓我們能夠更加理性地看待世界，更加深入地思考問(wèn)題,，為自己的奮斗道路增添了不滅的動(dòng)力,。

第三段：閱讀培養(yǎng)興趣驅(qū)使奮勇向前

閱讀不僅給人們提供了知識(shí)輸入的源泉，同時(shí)也讓人們接觸到了各種各樣的故事和聲音,。在書籍中,，我們可以遨游在浩瀚的宇宙中，與歷史上偉大的人物共鳴,，與作者的思想交流,。這種與文字的親密接觸，讓我們的內(nèi)心得到了滋養(yǎng),，激發(fā)了我們主動(dòng)探索的欲望和興趣,。無(wú)論是文學(xué)作品還是科普讀物，它們都可以為我們的生活增添色彩,，驅(qū)使我們奮勇向前,。

第四段：思考的力量驅(qū)使奮發(fā)向上

閱讀不僅能夠提供知識(shí)和培養(yǎng)興趣，還能夠提升我們的思考能力,。當(dāng)我們讀到一部給我們啟發(fā)的作品時(shí),，會(huì)不由自主地開始反思自己的生活和人生。這種思考的力量讓我們能夠更加清晰地認(rèn)知自己的目標(biāo)和價(jià)值觀,，為我們的人生確定了方向,。同時(shí)，閱讀也可以讓我們鍛煉批判思維和邏輯推理的能力,，使我們更加成熟和理性,。

第五段：從閱讀中獲取奮進(jìn)力量的體會(huì)

通過(guò)多年的閱讀得以實(shí)踐，我深刻體會(huì)到閱讀汲取的奮進(jìn)力量,。在我遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),，閱讀給我提供了智慧的指引，幫助我找到解決問(wèn)題的方法,；在我感到迷茫和無(wú)助時(shí),，閱讀給我?guī)?lái)了心靈的慰藉，讓我重新燃起對(duì)生活的熱情,。無(wú)論是在學(xué)習(xí),、工作還是生活中,，閱讀都給予了我前進(jìn)的信念和力量。

總結(jié)：

閱讀汲取奮進(jìn)力量的體會(huì),，不僅在于知識(shí)的積累,，也在于興趣的培養(yǎng)和思考的力量。通過(guò)多年的閱讀實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和它給予我的奮進(jìn)力量,。希望有更多的人能夠通過(guò)閱讀，不斷追求知識(shí),、培養(yǎng)興趣和提升思考能力,，從而激勵(lì)自己不斷奮進(jìn)，邁向成功的人生,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇七

如今,，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書,。當(dāng)然,，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象:在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè),、而對(duì)于閱讀的興趣不大,。

在地鐵和車站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里,，很少有人會(huì)拿起一本書仔細(xì)閱讀,。事實(shí)上，在許多圖書館或書店,，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間,。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人,。

《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀,，讀過(guò)很多好書，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師,，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話,。

他認(rèn)為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善,，基于理解的閱讀,，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力,，理解能力的提升和自我品格的完善,，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法,。

如果你是一個(gè)讀書人,，你突然在書中遇到一個(gè)你喜歡的句子,，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái),，或者寫下來(lái),。

有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興,，遇到一個(gè)知心朋友,。

在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚,。有些書你讀完后可能無(wú)法使用,，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí),。即使是簡(jiǎn)單的閱讀,，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

在《閱讀的力量》一書中,，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切,，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀,。

有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行,，身體和靈魂總是在路上,。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景,，遇見(jiàn)不同的人,，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。

在一個(gè)地方?？?，感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨,，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn),。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀,。上一篇:讀《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》有感蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話心得體會(huì),。

閱讀的力量心得體會(huì)篇八

時(shí)下的很多公益廣告一直在告誡我們要好讀書、讀好書,，當(dāng)然也是側(cè)面反映了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)今社會(huì)下,，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè),、而對(duì)于閱讀的興趣不大;在地鐵、車站很多公共場(chǎng)合,，人們埋頭看他們的手機(jī),，很少一部分人會(huì)拿起一本書認(rèn)真閱讀。其實(shí),，在很多圖書館或書店里,，你也能看到很多大人小孩在享受他們的閱讀時(shí)光。喜歡閱讀的人自然很享受閱讀的樂(lè)趣,，當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣,，講授給那些還未體會(huì)到的人。

《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)讀書,、讀了很多好書且對(duì)于讀書有很多有見(jiàn)地的老師,，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話，他認(rèn)為讀書會(huì)讓人充滿力量：讀書能提高人的理解能力,，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善,，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善,，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力,，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿,，更能完全表達(dá)自己的想法,。

如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中碰到自己喜歡的句子,，你就會(huì)把它標(biāo)注出來(lái),，或者抄下來(lái)，或者記下來(lái);有一天碰到一位相同讀書愛(ài)好的人,，你會(huì)覺(jué)得聊起來(lái)非常有趣,，談及相同的書一樣的內(nèi)容或者是相通的感想，你會(huì)因?yàn)橛龅街憾械娇鞓?lè),。在我看來(lái),，閱讀的`力量更是人生的一種厚重的積累，有些書你讀過(guò)了并不一定能用得上,，但在人生的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)想起他如同老熟人一般親切,，即便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，日積月累之后也會(huì)給予我們更多體驗(yàn)和感悟,。在《閱讀的力量》書中,，除去說(shuō)明閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的作用之外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切,，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀,。

有一句話說(shuō)的是：要么讀書,，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上,。讀書的樂(lè)趣就像旅行一樣,，見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人,，生命中充滿了驚喜和歡樂(lè),。在某一個(gè)地方停下來(lái)，感受其中的風(fēng)土人情,，領(lǐng)略各種的酸甜苦辣,，人生的意義會(huì)突然間呈現(xiàn)出來(lái)。如果你覺(jué)得閱讀有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,，那么，讓我們來(lái)一起閱讀吧,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇九

閱讀是人們獲取知識(shí)的一種重要途徑,，通過(guò)閱讀可以汲取各種奮進(jìn)力量。多年來(lái),，我不斷努力培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，并從中得到了許多啟示和靈感。閱讀使我具有了持續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力,，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力,，并且讓我迎接挑戰(zhàn)并持續(xù)取得成功。

首先,，閱讀為我提供了不斷奮進(jìn)的力量,。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，例如自助勵(lì)志書籍,、成功案例和名人傳記等,，我可以汲取到許多積極向上的能量。這些書籍中的故事和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠激發(fā)我積極向上的精神和意志,。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),，我會(huì)回想起那些成功人士是如何面對(duì)挑戰(zhàn)并取得勝利的，這為我提供了動(dòng)力,，讓我相信只要堅(jiān)持努力,，一切都有可能。

其次,，閱讀培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力,。通過(guò)讀書，我可以學(xué)到很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理的知識(shí)和技巧,。我可以了解到不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法,，并從中發(fā)掘出適合我自己的方式,。閱讀也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通等方面有了更深入的理解。這些知識(shí)和技巧在我日常的學(xué)習(xí)和工作中都得到了應(yīng)用,，讓我能夠更好地組織和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，取得更好的成績(jī)。

此外,，閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力,。通過(guò)閱讀，我接觸了各種各樣的想法和觀點(diǎn),，這些想法可以激發(fā)我的創(chuàng)造力,。有時(shí)，我會(huì)在書中找到我遇到的問(wèn)題的解決方案,，或者是從書中的故事和情節(jié)中獲得靈感,。有時(shí)候，我也會(huì)通過(guò)閱讀來(lái)了解一些創(chuàng)新的思維方式和方法,，這對(duì)于我在工作和生活中提出新想法和解決問(wèn)題非常有幫助,。因此，我相信閱讀是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種重要途徑,。

最后,，閱讀使我能夠迎接挑戰(zhàn)并持續(xù)取得成功。通過(guò)閱讀,，我可以學(xué)習(xí)到很多在實(shí)踐中取得成功的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我可以從成功人士的故事中找到他們克服困難和挑戰(zhàn)的方法和策略。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧成為了我應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的武器,，讓我能夠勇敢地面對(duì)各種困難,，并取得成功。閱讀也讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不斷提高自己的知識(shí)和技能,，使我在職場(chǎng)和生活中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述,，閱讀汲取奮進(jìn)力量是我多年來(lái)的實(shí)踐和體驗(yàn)的結(jié)晶,。通過(guò)閱讀，我獲得了不斷進(jìn)取的動(dòng)力,，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力,，并能夠迎接挑戰(zhàn)并持續(xù)取得成功。閱讀是一種寶貴的工具,，它不僅可以帶給我們知識(shí)和智慧,，還可以激勵(lì)我們?cè)谏钪胁粩鄪^進(jìn)。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，并將其作為一種重要的生活方式,。

閱讀的力量心得體會(huì)篇十

為了讓孩子更好的閱讀，作為老師的我在閱讀本書是,，特別注重了第二章節(jié)的閱讀方法的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)完之后我在行動(dòng)的有，樹立典范,、提供充足的閱讀時(shí)間,、直接鼓勵(lì)、(現(xiàn)在你們的閱讀已經(jīng)超過(guò)老師了,，老師要加把勁了!有點(diǎn)空閑時(shí)間,，我就在我們班的書架前閱讀，作用很大)還有在家長(zhǎng)會(huì)上我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和我們一起閱讀做孩子讀書的伙伴,。準(zhǔn)備做的有：在班級(jí)要進(jìn)行共同朗讀一本書,，課前5分鐘。還有給我感觸最深的就是閱讀可以提升寫作能力,，教孩子寫作文是語(yǔ)文教師的痛處,，在習(xí)作教學(xué)中，我也是很用心給孩子們指導(dǎo)寫作方法,，很費(fèi)勁但作用不大，到寫時(shí),，還是愁眉不展,，我很苦惱?！堕喿x的力量》給了我很好的答案,。

因?yàn)殚喿x，學(xué)生潛意識(shí)地吸收或?qū)W會(huì)許多寫作手法,，而且自動(dòng)地,、本能地將它們使用出來(lái)。閱讀好的人寫出的東西幾乎都在可接受的程度,，要想寫得不好都很難,。寫作讓人聰明，可以幫助我們想得更徹底,，并且解決問(wèn)題,。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你將問(wèn)題寫下來(lái),，至少一部分的問(wèn)題自然就解決了,，有時(shí)甚至整個(gè)問(wèn)題都不見(jiàn)了。

讓我更加確定要讓自己在閱讀后堅(jiān)持寫作，也要讓孩子們?cè)陂喿x了大量的書籍之后適當(dāng)增加寫作量,。

閱讀的力量的心得

《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動(dòng)結(jié)論相結(jié)合的書,，作者想極力證明的是自由閱讀的重要性。大致瀏覽了這本并不是太厚的書,，給我印象最深的就是,，在序言中王林寫到：fvr就是無(wú)壓力閱讀，為了興趣而閱讀,，不需要寫讀書報(bào)告,、回答問(wèn)題、為生詞查字典,。作者深信“fvr是讓外語(yǔ)能力登峰造極的方法,。對(duì)于學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的人，fvr是跨越初學(xué)與流利鴻溝的最佳橋梁,?！?/p>

寫書的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素，提倡“自由自主閱讀”,，并且澄清了看漫畫書和言情小說(shuō)其實(shí)與孩子的偏差行為沒(méi)明確的關(guān)聯(lián),，反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

書中講到fvr是放棄閱讀一本不喜歡的書,，再另外找一本喜歡的來(lái)讀,，這種閱讀方式是所有具備高識(shí)字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。這讓我想到我也可以逐漸嘗試在自己班里舉行這樣的活動(dòng),，給學(xué)生充分的時(shí)間,，找自己喜歡的書，并走上講臺(tái)和大家分享,，說(shuō)出自己喜歡這本書的理由,，號(hào)召大家也來(lái)讀讀這本書。如果可以,，我也想嘗試讓學(xué)生說(shuō)出自己不喜歡的有什么書,，再說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡。這也類似于本書中提到的分享閱讀,，全班分享一本好書,，有老師以故事的方式把書先念給學(xué)生聽(tīng)，然后大家一起討論書中的人和事,，孩子也可以和老師一起朗讀,，或是演出或是畫出書中的情節(jié)。我這樣做的目的一是讓學(xué)生多讀書,，在選擇書的過(guò)程中有鑒別能力,，二是能鍛煉學(xué)生當(dāng)眾講話發(fā)言的能力，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，三是讓閱讀在全班的氛圍更為濃烈,。

斯蒂芬.克拉生提出校內(nèi)的自由閱讀計(jì)劃主要有三種方式：持續(xù)默讀,、自主選擇閱讀、廣泛閱讀,。記得教育名師薛瑞萍是每天每節(jié)課抽出一定時(shí)間給孩子放輕音樂(lè),，讓孩子保持安靜并靜心寫作業(yè)，陶冶情操,。結(jié)合這一點(diǎn),，我決定嚴(yán)格貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的晨讀大聲朗讀，午間10分鐘持續(xù)默讀,。另外,，我還想嘗試在班級(jí)中每天抽出3分鐘和學(xué)生分享一些重要新聞和觀點(diǎn)，讓學(xué)生也走進(jìn)社會(huì),，了解外界發(fā)生的事件,，也可以涉及一些勵(lì)志的文摘。

在閱讀中我也遇到了問(wèn)題,，就是書中講到的自由閱讀,，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于全體學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)嗎?有的班級(jí)存在基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，甚至基本的字詞都寫不好認(rèn)不好,，那么花那么多時(shí)間給他閱讀他會(huì)吃得消嗎?結(jié)果是否會(huì)如我們所預(yù)想的那樣?這還需要我們一線教師去驗(yàn)證，還需要教師探索出套路來(lái),，做到有效啟發(fā)和引導(dǎo),。

學(xué)生閱讀的力量的心得

翻開學(xué)校發(fā)的《閱讀的力量》一書，細(xì)細(xì)品讀,，深有感悟。這是一本教師讀者的讀書心得集,。我邊看邊劃出了很多句段：

閱讀是有力量的,。它讓心靈更加寧?kù)o。閱讀就像鎮(zhèn)靜劑和久旱后的甘霖,，將一顆顆營(yíng)養(yǎng)不良,、浮躁脆弱的心靈，在滋補(bǔ)中回歸恬靜,、實(shí)現(xiàn)平衡,。

心底重又升騰起一股安詳平和之氣。

必須重拾書本,，重歸寧?kù)o,。

它讓生命更加充實(shí)。人的生命有限，而閱讀求知無(wú)限,，一個(gè)人在有限的生命歷程中看不到,、摸不著、經(jīng)歷不到的人和事,，書本中可以找到,。閱讀，極大地延長(zhǎng)了生命的空間,，充實(shí)了生命的內(nèi)涵,。

……

讀著書，我深深地感受到了“它讓心靈更加寧?kù)o”,。其中一篇《讓我們的愛(ài)不再成為一種傷害》中“愛(ài)的思索”中這幾句也讓我思索：

因?yàn)椤皭?ài)”,，我們的教師每天埋在看不到孩子天真的笑臉，我們想走進(jìn)卻難以走進(jìn)他們純真的心靈,。

因?yàn)椤皭?ài)”,，我們的家長(zhǎng)也把一個(gè)個(gè)希望壓在了孩子瘦小的肩膀上，沉重的希望擠占了他們應(yīng)該享受的快樂(lè)時(shí)光,，卻很少問(wèn)問(wèn)孩子真正需要什么,。

昨天學(xué)校師生一同去長(zhǎng)沙酷貝拉歡樂(lè)城體驗(yàn)生活，車上孩子們無(wú)比興奮,。導(dǎo)游介紹了一些活動(dòng)事項(xiàng)后把話筒欲交給孩子,。胡家瑞和涂晨凱一躍而上，接過(guò)了話筒,。胡家瑞是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,，是班上公認(rèn)的“小機(jī)靈”，知識(shí)面廣,，他開始了講笑話,、講故事、猜謎語(yǔ),、引導(dǎo)學(xué)生唱歌等一系列活動(dòng),。涂晨凱在我眼里是個(gè)學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”。涂晨凱一會(huì)兒“說(shuō)得好不好?”,，一會(huì)“來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)”,，那張充滿兩笑容的臉、那種自信的神態(tài),、那自然連貫的串詞讓我驚訝：他真是個(gè)聰明的孩子!只是我平時(shí)看到的是另一面：馬虎的作業(yè),、差的成績(jī)、挨批評(píng)時(shí)耷拉著的頭,。兩人在“臺(tái)前”互相配合,，讓我對(duì)孩子們刮目相看：真不賴呀,，儼然像那么回事!

我思索平時(shí)經(jīng)常做法，的確是文中說(shuō)的：孩子出一點(diǎn)差錯(cuò),，就懷疑他們的能力,，總在不經(jīng)意間傷害了他們的自信心和自尊，讓他們加入“厭學(xué)”甚至“厭世”的隊(duì)伍,。

用我在書上劃記的這句話提醒自己：老師們!請(qǐng)蹲下身來(lái)關(guān)注學(xué)生的心靈吧!只有了解學(xué)生的心,，才能真正關(guān)注他們的全面發(fā)展，而不僅僅把他們作為提高教學(xué)業(yè)績(jī)的工具;只有體諒他們的苦,，你才會(huì)盡力放棄那些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上校園生活,。