作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

彩色的魚美術(shù)教案篇一

1,、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

2,、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力,，提高動(dòng)作的靈敏性。

3,、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,。

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè),；標(biāo)有（圖一）示意圖的黑板一塊（使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)）,，粉筆若干。

2,、布置場(chǎng)地,。

（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶

（2）下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前,、后換瓶

（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶

（4）環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶

（5）腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶

（6）手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶

（7）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地,，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳,、向后跳。

（8）輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂,，高抬腿（瓶立于地,，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。

（二）自由探索活動(dòng),。

教師：“今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶,，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種

有趣的,、不同的玩法,。”

1,、幼兒分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

2,、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

方法例：模仿炮彈,、置于頭頂練平衡,、繞瓶順跑逆跑等。

（三）游戲,。

1,、《種蘿卜》，巧妙布置場(chǎng)地,。

教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑,，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧,！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫好的記號(hào)上（如圖一）,。

2、《巡邏兵》,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑,。

教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏,，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’,，又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞,？”

（1）組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑,。

（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭,，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”,。（例舉方法附后）

3,、《接力跑》，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度,。（約2~3次）

（1）組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）,。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑,，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏,。

（2）幼兒游戲,。

（四）放松活動(dòng)。

日常生活模仿動(dòng)作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等,。

評(píng)析：

未來(lái)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神,。過(guò)去，在很多人看來(lái),，體育課總離不開教師的命令,、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng),？此體育活動(dòng)針對(duì)這一問(wèn)題做了很好的嘗試,。在活動(dòng)中,，讓幼兒一物多玩（幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法）,，此外，在《巡邏兵》這一游戲中,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑,，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)?？梢哉f(shuō),，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),。

在看似單調(diào)而枯燥的體育課中,，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣？這是許多幼兒教師在思考的問(wèn)題,?？梢哉f(shuō)，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的,。首先,，教師善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，如“請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,，試試看有哪幾種有趣的,、不同的玩法,？（玩彩色水瓶）又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑?！痹谶@一過(guò)程中,，一方面，把問(wèn)題拋給了孩子,，引起其興趣,。另一方面，教師允許幼兒自由探究,，自由做主,，完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動(dòng)主體”的思想。由于能自己做主,，能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性，引起他們參與活動(dòng)的興趣,。

從活動(dòng)效果來(lái)看,，由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習(xí)法,，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行,，沒(méi)有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，能較好地發(fā)展幼兒的'運(yùn)動(dòng)能力,。

來(lái)源：廣西學(xué)前教育陳冰冉

編花籃（單腳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃,，練習(xí)單角跳,，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力,。

2,、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流,、遷移自己的經(jīng)驗(yàn),。

3、努力完成游戲圈過(guò)程,，克服困難,，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、編制的花籃一個(gè)，紅花,、黃花,、蘭花若干,。

2、音樂(lè)磁帶或cd,，cd機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走,、左右分隊(duì)走,，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替,。

2,、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃,，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴,，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法,。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃,，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法,。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

——教師出示花籃念兒歌,，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃,?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃,，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃,，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽,，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲,。——出示黃花,，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,，玩編花籃的游戲。

4,、音樂(lè)舞蹈：

師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞,。

編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩,，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的,。于是在教師的示范后,，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲,。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組,，自由探索，但我發(fā)現(xiàn),，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了,，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái),，游戲沒(méi)有成功,。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多,，腳就好搭一些,。于是，我再次示范了玩法后,，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組,，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲,。本以為這樣問(wèn)題就能解決了,，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上,，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái),，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了,。最后,，我只好采取最原始的辦法，一組一組教,，終于大家都掌握了這個(gè)方法,，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了,。雖然如此,，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩,，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的,。

課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn),，更科學(xué)地安排活動(dòng),，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累,，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中,，也是一件很重要的事。

彩色的魚美術(shù)教案篇二

1,、使用油畫棒和水彩顏料,，運(yùn)用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象,。

2,、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的激發(fā),，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象,。

在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,，能通過(guò)繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征,。

1.菊花一盆

2.幼兒用書，操作紙,，油畫棒

3.黑色,，深藍(lán)色、紅色的水粉(水彩)顏料個(gè)兩盒,，底紋筆若干報(bào)紙若反電在顏料的下面

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,，了解菊花的主要特征,。

教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天,，你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。

2,、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

提問(wèn)：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

3,、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)

請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：

用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶,、花朵,、葉子的形狀,，再給花瓶和花朵涂色。

示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：

畫好后,，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排地刷行顏色,，一定要按一個(gè)方向刷,。

4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng),。

教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些,。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力,，顏色要深一些,。

5、組織幼兒有序的涂底色：

小朋友用油畫棒的工作完成后,，可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色,，盡量保持畫面或桌面的整潔,。

6、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞,，并向同伴介紹自己的作品

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展,。

在做菊花的制作過(guò)程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助,、點(diǎn)撥時(shí),，就與其一起迎接困難、解決困難,。這樣,，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決,。總的來(lái)說(shuō),，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用,。可見(jiàn),，普通的教學(xué)活動(dòng),，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，也會(huì)得到較好的成效,。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,，更生動(dòng),，幼兒更喜歡。

彩色的魚美術(shù)教案篇三

1.鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力,。

2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

1.地上每組設(shè)30個(gè)圈,，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械,。

2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

3.健康大道說(shuō)明圖,。

一,、介紹健康大道(室內(nèi))

1. 根據(jù)健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道,，包括起點(diǎn),、終點(diǎn)、各關(guān)口,、健康標(biāo)志,。

2. 說(shuō)明游戲規(guī)則：

(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

(2)雙腳并攏,，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳,。

(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢?”跳繩10下,。

(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木,。

(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住,，拋沙袋5次,。

(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,，雙臂向上彎曲舉啞鈴,，舉啞鈴5次,。

(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下,。

(8)到達(dá)終點(diǎn),。

(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上,。

規(guī)則制定完畢,，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了,，最后才有健康標(biāo)志拿,。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

二,、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

1. 將幼兒分成2豎列。

2. 進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

3. 每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背上,。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

4. 運(yùn)動(dòng)開始,，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā),，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā),，以此類推,。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待,。

5. 到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后,。

6. 還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7. 每個(gè)幼兒玩2輪,。

8. 進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),。

三、收拾,，整理場(chǎng)地

請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地,。

彩色的魚美術(shù)教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,，演奏打擊樂(lè)器。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)打擊游戲的快樂(lè),。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三種顏色的絲帶（紅,、金,、綠）

2、若干小型打擊樂(lè)器（木質(zhì),、金屬,、皮質(zhì)類）

3、音樂(lè)搖籃曲,、粉刷匠,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、出示三類樂(lè)器：皮質(zhì)類樂(lè)器、金屬類樂(lè)器,、木質(zhì)類樂(lè)器,。

師：“今天朱老師請(qǐng)來(lái)了三種樂(lè)器到我們班來(lái)做客，請(qǐng)小朋友看一看它們是誰(shuí),？它們屬于哪一類樂(lè)器呢,？”2、幼兒圍成半圓傳遞樂(lè)器,。

（二）,、游戲彩色絲帶1、出示三種顏色的絲帶與樂(lè)器做朋友（紅,、金,、綠）。

師“今天朱老師還帶來(lái)了三種顏色的絲帶,，小朋友看一看是哪三種顏色的絲帶,，它們也想和樂(lè)器做朋友，請(qǐng)小朋友商量一下,，你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友,。

2、絲帶跳舞了,。

（1）,、介紹游戲規(guī)則師：”絲帶找到了屬于自己的樂(lè)器做朋友，它們非常想跳舞,，當(dāng)它在空中跳舞的時(shí)候,，樂(lè)器朋友就要為它伴奏,，當(dāng)絲帶落地的時(shí)候，樂(lè)器朋友就要停止為它伴奏,。

（2）,、教師將不同的顏色輪流地拋向空中，相應(yīng)的樂(lè)器朋友就要輪流伴奏,。

（3）,、教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,，相應(yīng)的樂(lè)器一起為它伴奏,。

（三）、游戲彩色圈,。

師：“絲帶還帶了一個(gè)更好玩的游戲,，小朋友你們想玩一玩嗎?

介紹游戲規(guī)則師：”絲帶在地上圍成了三個(gè)小圓圈，當(dāng)朱老師跳到哪個(gè)圓圈的時(shí)候,，樂(lè)器朋友就要為它伴奏,，朱老師跳幾下，樂(lè)器朋友就要為它演奏幾下,。

（四）,、欣賞音樂(lè)搖籃曲。

師：“絲帶和樂(lè)器朋友都累了,，它們想休息了,。

教學(xué)反思：

舞動(dòng)彩帶時(shí)身體的其它部位也可以動(dòng)起來(lái)，這樣我們的彩帶舞會(huì)更加的優(yōu)美,，你們可以自己去試一試,。（結(jié)束活動(dòng)）（在欣賞的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)彩帶舞有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，并且激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望,。）

彩色的魚美術(shù)教案篇五

1、學(xué)習(xí)排水畫的技法,，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;

2,、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征;

3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

菊花一盆;幼兒操作紙,、油畫棒人手一份;深色顏料若干盤、毛筆若干,、報(bào)紙大量,。

一,、觀賞菊花，了解菊花的主要特征

(1)秋天來(lái)了,，你知道哪些花開了嗎?(一串紅,、菊花等)

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的?

(3)看看，菊花到底是什么樣子的?

師幼共同小結(jié)：菊花的花瓣是一絲絲的,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的,、黃色的',、白色等五顏六色的。

二,、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花,，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣,。

連續(xù)晴2――3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花,。

老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力,、均勻,。

三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

(1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品,，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;

(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色,。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色,。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷,。

四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：

老師巡視指導(dǎo),，提醒：

(1)合理布置畫面,，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;

(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型,，也可以直接用油畫棒畫;

(3)刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷,，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干,。

五,、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng),。

將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》,，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品,。

本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,，課堂氣氛很活躍,。

彩色的魚美術(shù)教案篇六

1、通過(guò)欣賞,，感受樹林色彩的豐富,。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色,，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫,。

2、喜歡水粉畫創(chuàng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn),。

2,、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅。

3,、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆,、素描紙,、鉛筆。

1,、提問(wèn)導(dǎo)入,，引起興趣。

師：“你喜歡樹林嗎,？你心中的樹林是什么顏色,？”（幼兒自由回答）

2、欣賞圖片,，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變,。

（1）出示圖片《彩色的樹林》

“今天，老師帶來(lái)了一幅彩色的樹林,，我們一起來(lái)看一看,。”

（2）提問(wèn)：“在這片彩色的樹林里,，你看到多少種顏色,？”

“離我們近的這片樹，顏色有什么變化,？”

（綠色和黃色之間的漸變）

遠(yuǎn)處的那片樹,，顏色又是怎么漸變的？

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的`點(diǎn)彩畫方法和過(guò)程,。

（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式,。

“老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎,？”（對(duì)了,，就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫,。）

“今天,，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》,。先看老師來(lái)給你們畫一畫,。”

（2）教師示范,，并講解要點(diǎn),。

“在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來(lái)點(diǎn)畫近處大的這棵,。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫,，你們仔細(xì)看哦！”

“咦,，綠色畫好后,，我是怎么把畫筆弄干凈的？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下,？”（說(shuō)得很好,，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干,。

“接下來(lái),，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢？”（淺綠色,、黃色）好,，讓我來(lái)試一試！”

（3）請(qǐng)幼兒參與,，提高活動(dòng)積極性,。

“有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干?！?/p>

根據(jù)幼兒的作畫情況,，予以相應(yīng)的說(shuō)明和評(píng)價(jià)。

3,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

（1）提出繪畫要求。

“下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林,。畫之前,，老師要提幾個(gè)要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林,，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系,；第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,，要選擇同一色系的顏料,，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；最后,，請(qǐng)大家安靜地畫畫,。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師?！?/p>

（2）幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助,。

“下面,，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》,。

4,、評(píng)價(jià)

送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯,，顏色漸變的合理，好看,。

彩色的魚美術(shù)教案篇七

1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣,，感受秋天,、感受美。

4.喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

圖片：菊花圖片,。

2.圖畫紙黑色卡紙,、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂(lè)《童年》

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：小朋友們,，今天我們班來(lái)了許多的客人老師,，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎?

師：剛才我們這首歌里唱得什么?

師：菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花?

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,，觀察了解菊花的特征。

師：哇!菊花有那么多種顏色呀,，真漂亮!讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察,、說(shuō)一說(shuō)。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)

師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么?(花瓣)

花瓣長(zhǎng)得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā),、面條,、煙花)

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎?(里面的短，外面的長(zhǎng))

花朵的下面還長(zhǎng)著什么?(花莖,，花莖上還長(zhǎng)著葉子,。)

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程,，學(xué)習(xí)制作菊花的方法,。

師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料,。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師：這些紙條有的`長(zhǎng)有的短,，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣!

師：還有一個(gè)重要的工具,，看,，是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了,，這樣就更像了!)

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣)

四、幼兒操作,，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《童年》),。

1.交代要求,。

2.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

五,、作品展示,，活動(dòng)評(píng)價(jià),。

1.布置菊花展并欣賞。

2.師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?

手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育,、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,，我制作了課件,。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知,。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花,。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。

在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣,。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快,，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮,。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,，然后慢慢地將鉛筆卷上去,。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花,。

在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,，對(duì)幼兒進(jìn)行示范,、觀察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助,、點(diǎn)撥時(shí),，就與其一起迎接困難、解決困難,。這樣,，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決,。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,，自豪地說(shuō)：“這是我做的?！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,。

彩色的魚美術(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.完整欣賞故事,，能根據(jù)提問(wèn)猜想故事情節(jié)的發(fā)展，體會(huì)故事的趣味,。

2.結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,，大膽編寫故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾臺(tái)小鬧鐘,，有的時(shí)候準(zhǔn),，有的時(shí)候不準(zhǔn)。

2.幼兒用書

3.掛圖鐘老頭買鐘0

活動(dòng)過(guò)程;

鐘表的時(shí)間準(zhǔn)不準(zhǔn)很重要,。

1.請(qǐng)幼兒看看時(shí)鐘,。

--教師：這些鐘是什么時(shí)間？怎么都不一樣呢,？發(fā)生了什么事情呢,？

2.核對(duì)時(shí)間，請(qǐng)幼兒幫忙將它們調(diào)準(zhǔn)

--引導(dǎo)幼兒了解時(shí)間準(zhǔn)確的重要,，設(shè)想由于時(shí)間不準(zhǔn)而發(fā)生的種種事情

--要是時(shí)間不準(zhǔn)了會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

--教師小結(jié)：時(shí)間準(zhǔn)確非常重要

傾聽和表演故事。

教室播放故事,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽

結(jié)合掛圖,，再聽一次。

教師扮演鐘老頭,，表演故事,。

教師表演之后，請(qǐng)幼兒也來(lái)表演,。

彩色的魚美術(shù)教案篇九

1,、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋,。

2,、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,，用獨(dú)立紋樣制作鞋底,。

3,、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

一,、幼兒念兒歌，引出主題,。

1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》,。

2.教師提問(wèn)：

(1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”

(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”

二、出示拖鞋,，請(qǐng)幼兒欣賞并討論,，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題——拖鞋。

2,、通過(guò)欣賞,，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案,，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長(zhǎng)條形。

1,、教師：長(zhǎng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾,。

2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法,?？勺寕€(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師在黑板上范畫,。

四,、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法,。

知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾,。

五、師生共同討論制作拖鞋的方法,。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

六,、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí),，把膠水抹在鞋面里面兩邊,，鞋面粘貼在鞋底下面。

七,、交代要求,，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面,，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾,。提醒幼兒在粘貼時(shí),。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱,。

八,、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享,。

1.教師：“你最喜歡哪雙鞋,，為什么?”

2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍,。(放音樂(lè)：《找朋友》)活動(dòng)反思：

1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的'拖鞋,，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往,。

2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料,、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,。

3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候,，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品,。

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物,、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。馬上即將進(jìn)入夏天，對(duì)于生活中常見(jiàn)的各種樣式精美的涼拖鞋,，我想小朋友一定很感興趣,。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng),。

為防止束縛孩子們的想象空間,，我沒(méi)有過(guò)多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備,，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作,，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋,。通過(guò)大量的欣賞、觀察和比較活動(dòng),，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知,，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣,。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法,，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

這次活動(dòng)從教學(xué)到制作,，孩子們一直興趣滿滿,，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈?；顒?dòng)中,，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式,，設(shè)計(jì),、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂(lè)趣,，并在制作和展示過(guò)程中獲得自我滿足感和幸福感,。

當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來(lái)聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí),，可以將鞋子脫下,，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀;剪鞋底時(shí),，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的對(duì)稱的方法來(lái)剪,，這樣既快捷，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生,。

三人行,，必有我?guī)煛＝虒W(xué)相長(zhǎng),，學(xué)無(wú)止境,。為了可愛(ài)的孩子們，我將奮力前行,。

彩色的魚美術(shù)教案篇十

1.引導(dǎo)幼兒在欣賞,、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花,，提高幼兒的繪畫技能,。

2.提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美,、秋天的美,。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

菊花圖片,，棉簽若干，各色顏料,，輕音樂(lè),。

用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

一,、通過(guò)課件,，引入活動(dòng)1、師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2,、你知道秋天什么花開嗎?

二.欣賞美麗的菊花。

1.幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花的圖片,，觀察比較其顏色,、形態(tài)等特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)棉簽畫--菊花,。

(1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：老師這里有兩幅菊花圖,，你們猜猜老師是用什么工具畫的?(引出工具：棉簽)

(2)教師示范棉簽畫--菊花。 教師：拿一根棉簽,，蘸滿自己喜歡的顏色,，蘸一蘸、舔一舔,、畫一畫 ,，最后用彩色筆添畫上菊花的葉子。

3,、幼兒用棉簽繪畫菊花,，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

(1)交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫自己喜歡的菊花,，注意不同的顏料不要混在一起,。

(2)幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的抹布,，注意保持桌面衛(wèi)生,。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒繪畫花朵有大有小,，畫一朵換一種顏色,，最近再用彩筆添畫。

4,、幼兒作品展示,。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞,。

三.活動(dòng)結(jié)束了解菊花的作用,，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目,、解氣消炎,。菊花的根、莖及葉都可入藥,，干菊花可以裝枕頭,，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色,，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

在本次活動(dòng)中,，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花，通過(guò)棉簽畫的形式來(lái)提高幼兒對(duì)多種表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí),。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗,， 讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平,。在活動(dòng)中,，幼兒的.興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,，尊重幼兒的意愿。但是在活動(dòng)中我沒(méi)有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力,、思維能力和創(chuàng)造力,，在能力較強(qiáng)的幼兒畫完了花，如果能引導(dǎo)幼兒思考："花開在哪兒呢?還能再畫些什么?讓幼兒自由想象,，并根據(jù)自己的意愿添畫上自己喜歡的事物,，那樣效果會(huì)更好。在以后的美術(shù)活動(dòng)中,，我將針對(duì)這方面的問(wèn)題加以指導(dǎo),。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)幼兒的思維,，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ),。

彩色的魚美術(shù)教案篇十一

1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美、意境美,。

2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……,，就……”。

3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受,。

4.樂(lè)意參與表演,，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件,、圖片。音樂(lè)：迷霧仙境

2.風(fēng)車,、彩紙、綢帶若干,。

(一)初步欣賞散文,，感受散文中的意境美、語(yǔ)言美,。

1.欣賞課件：散文第一部分,。

依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn)，并根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)圖片,。

提問(wèn)：散文中有誰(shuí)?

鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?

彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋,、鴨子相比,，有什么不同?

那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?

為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想，鴨子它決定怎么做?

一起來(lái)聽聽散文里是怎么說(shuō)的?

2.欣賞配樂(lè)朗誦計(jì)劃部分,。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用散文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),，鴨子計(jì)劃怎么做?

根據(jù)回答，出示相應(yīng)圖片,。并分別學(xué)一學(xué),、做一做、看一看,、洗一洗,。

解釋：朝霞、晚霞,、夕陽(yáng)染過(guò)的池水,。

母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后，就會(huì)怎樣?

此刻,，你覺(jué)得母鴨的心情怎樣?

3.欣賞配樂(lè)朗誦第一部分,。

教師：閉上眼睛，帶著和鴨媽媽一樣的心情，靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng),。

(二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……,，就……”。

1.看著圖片,，聽著音樂(lè),，和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分。

2.結(jié)合圖示,，找出“只要……,，就……”的句式。

3.自主探索彩色風(fēng)車,、彩色綢帶,、彩色紙片的多種玩法。

4.嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……,，就……”來(lái)介紹自己的玩法,。

(三)幫助幼兒理解：雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現(xiàn)，但也要快樂(lè)生活,。

1.猜測(cè)鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn),。

提問(wèn)：如果你是這只鴨子，你的心情會(huì)這樣呢?為什么呢?(討論,、說(shuō)說(shuō)理由)

2.欣賞課件第二段,。

提問(wèn)：那鴨子的心情到底是怎樣呢?

小結(jié)：我們有許多許多美好的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想我們要付出努力,，但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)的,。雖然這樣，但我們?nèi)砸_開心心的生活,，做自己喜歡的事情,，就像散文中的鴨媽媽一樣。

3.了解散文的名字,，完整地欣賞散文,。

回家和爸爸媽媽一起，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計(jì)劃,，畫一畫自己的愿望與計(jì)劃,。

(段落一)

有一只鴨子，它有一個(gè)夢(mèng)想：夢(mèng)想有一堆彩色的蛋,，孵出一群一彩色的鴨子,。天天帶著它們到處去旅行。

這只母鴨就想：只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),，只要我天天喝花汁做成的飲料,，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,，只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子，天天帶著他們到處去旅行,。

想著想著,，這只鴨子睡著了?！?/p>

(段落二)

后來(lái),，母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞,，雪白的蛋就像彩色的一樣,，好看極了。

后來(lái),，母鴨孵出了一群黃黃的小鴨,。映著晚霞，黃黃的小鴨就像彩色的一樣,，好看極了。

母鴨帶著小鴨子,，天天吃漂亮的花草和果實(shí),，天天喝花汁做成的飲料，天天看美麗的朝霞和晚霞,，天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,，天天睡在鮮花鋪成的床上，天天帶著他們到處去旅行,。