作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

大班籃球游戲教案篇一

1.發(fā)展幼兒的運動水平,，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,，并能遵守游戲規(guī)則,。

一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾),。

一,、將幼兒分成幾個小組。

二,、每一小組都排成一列,，站在統(tǒng)一的起跑線后。

三,、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來投籃,。

四,、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地,，把球交給后面的幼兒,。

五、第二名幼兒接到球后,，重復第一名幼兒的動作,。

六、以此類推,，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,，才算結束任務。

七,、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽,。

注意事項：

活動過程中，教師應注意幼兒的安全,，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,，尤其要當心。應多做提醒!

大班籃球游戲教案篇二

1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉,，培養(yǎng)身體運動的協(xié)調(diào)性,。

2.通過活動的完成，體驗成功的感覺,，并進一步樹立自信心,。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

音樂磁帶，錄音機,，皮球若干,，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個,，筐子四個,，竹梯四把，輪胎四個,。

1.幼兒聽音樂夾球入場,。

2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球,，并提醒幼兒可以一個人玩,，也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋,，怎樣和別人玩得不一樣,。

3.請部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵,。

幼兒合作玩的項目有：

(1)螃蟹運糧：兩兩相對,，用胸部或背部合作夾球運糧。

(2)海豚玩球：兩兩面對面站好,，兩臂伸直,，兩手相牽，掌心朝上,，皮球放在相握的掌心里,，讓球來回滾向自己及對方的胸前。

(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個角,，皮球在中間,，既可以滾，也可以拋接,。

(4)兒歌：大皮球,，真頑皮，滾到東,，滾到西,，好像快樂的小刺猬。

4.出示“夾球投籃”的圖片,，引起幼兒興趣,。

師：你會玩嗎,？試試看。

5.幼兒嘗試夾球投籃,，摸索投籃方法,。

幼兒分散，嘗試夾球投籃,。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵,。請一兩名成功的幼兒進行示范，給予鼓勵,。

教師示范并總結：這個方法叫“夾球投籃”,。首先，我們坐到墊子上,，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下,，用兩手撐地，伸直腿和腳,，抬高過頭頂,，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,，讓球落進筐里,，這樣就成功了,。

6.自由練習夾球投籃的`動作,，教師著重鼓勵膽子小的幼兒，給予他們及時的鼓勵和指導,。

師：你們想不想再試試,？這次要請你們伸直雙腿，收緊小腹,，動作優(yōu)美地把球投進筐,。

7.小組競賽“小松鼠運松果”。

師：大家練得很認真,，接下來,，我們來玩?zhèn)€游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊,，每隊六名小朋友,，分別站到紅、黃,、綠點的后面,。

師：冬天快到了，小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范),，第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝,，翻過山坡(竹梯),，再用夾球投籃的方式，把松果投進了家,，然后原路返回,，接著，第二個小松鼠出發(fā),。最后,，我們比一比，哪一隊的小松鼠家里的松果最多,。

教師夸獎小朋友：雖然我們的小松鼠,，有的高一點，有的矮一點,，有的胖一點,，有的瘦一點，但大家都堅持到底,，勇敢地完成了任務,，你們都是最棒的!

8.放松游戲：雪人融化。

大班籃球游戲教案篇三

大班幼兒非常喜歡球類運動,?；顒悠餍狄子跍蕚洌芎芎玫劐憻捰變旱目焖俜磻芰兔艚菪?，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識,。

1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性,。

2,、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。

若干球音樂

1,、準備活動,。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備,。

2,、引導幼兒探索球的各種玩法。（可以從頭上傳,、腿下傳或者側身傳）

3,、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,，以此類推,，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳,、腿下傳或者側身傳）

4,、把幼兒分成兩隊在起點站立,，教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾,，以此類推,，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝,。

5,、放松運動,。幼兒隨音樂做放松活動,，活動結束。

在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當,，相鄰幼兒要互相配合,，避免球落地,，幼兒注意力要高度集中。

戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓練,。

大班籃球游戲教案篇四

1,，幼兒通過活動，初步掌握運球,、傳球的動作要領,。

2，幼兒通過運球,、傳球的練習,，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力。

3,，幼兒通過趣味的籃球活動,，體驗運動的'快樂,，激發(fā)對籃球運動的興趣,。

s形跑運球

1，經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

2,，物質(zhì)準備：大可樂塑料瓶16個,、10個中水桶、10個大水桶,、籃球14一個,、擴音器一個、口哨一個,、音樂u盤,。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個,、空中的呼啦圈3個,。

1,、復習傳接球技術。

2,、學習“帶球走”規(guī)則及運球,。

3、初步掌握動作方法,。

4,、通過訓練培養(yǎng)學生團結協(xié)作。

大班籃球游戲教案篇五

1.發(fā)展幼兒的運動水平,，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力,。

2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的`意識，并能遵守游戲規(guī)則,。

一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,，數(shù)量就為幾)。

一,、將幼兒分成幾個小組,。

二、每一小組都排成一列,，站在統(tǒng)一的起跑線后,。

三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),，然后跳起來投籃,。

四、要求撿起投進籃筐的球,，抱著球跑回出發(fā)地,，把球交給后面的幼兒。

五,、第二名幼兒接到球后,，重復第一名幼兒的動作。

六,、以此類推,，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務,。

七,、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

注意事項：

活動過程中,，教師應注意幼兒的安全,，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!

大班籃球游戲教案篇六

1,，幼兒通過活動,，初步掌握運球、傳球的動作要領,。

2,，幼兒通過運球、傳球的練習,，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力,。

3，幼兒通過趣味的`籃球活動,，體驗運動的快樂,，激發(fā)對籃球運動的興趣。

s形跑運球

1,，經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

2,，物質(zhì)準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶,、10個大水桶,、籃球14一個、擴音器一個,、口哨一個,、音樂u盤。小呼啦圈12個,、大呼啦圈6個,、空中的呼啦圈3個。

1,、復習傳接球技術,。

2、學習“帶球走”規(guī)則及運球,。初步掌握動作方法,。

3、通過訓練培養(yǎng)學生團結協(xié)作,。

大班籃球游戲教案篇七

隨著時間的推移,，2008年北京奧運會的臨近,，迎奧運的活動在我園火熱開展,，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強,，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜,，有天早鍛煉時，我?guī)е⒆觽儊淼讲賵錾夏弥@球練習如何投籃，看誰投的又準又好,，孩子們一個個投的可認真拉,，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時,，突然有個小男孩跑到我面前,，高興的說：老師，我投中了,，投中了,，長大了，我要做籃球隊員,，我要學姚明,。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮,，是呀,，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰,，這群孩子這么喜歡籃球運動,，何不趁此讓他們認識了解姚明呢？于是,，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動,，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事,，通過活動激發(fā)幼兒熱愛體育運動,，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷,。

1,、了解籃球隊員姚明的故事

2、引導幼兒熱愛籃球運動,，激發(fā)熱愛祖國,，為國爭光的情懷。

3,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,，做事有信心，有恒心,，成功一定屬于自己,。

1、了解籃球運動員姚明的成常經(jīng)歷,，以及在賽事中的表現(xiàn),。

2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力,，有恒心,，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事,，從而懂得不怕困難,，堅持不懈才能成功的道理。

1,、知道打籃球的基本知識

2,、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片

3,、學會拍打和投籃的基本動作

4,、收集關于姚明的個人資料

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）

請幼兒說出錄象的人正在干什么,？誰投籃投的準,？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象,，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時,，紛紛大喊：

“哪，姚明,，姚明,，你真棒。教室里頓時一片歡呼,，鼓掌孩子們完全融入到比賽

中去了,，當錄象完畢，提問時,，他們個個積極踴躍舉手,，參加討論姚明的故事）

2、認識姚明,，讓幼兒了解一些關于姚明的資料,，如，身高,，體重,，出生地，球衣號碼,，

場上位置,，打籃球時的特點等等

（當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著,，求知欲很強的他們連姚明

的個人小細節(jié)也不愿放過,，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師,，你知道姚明叔叔今

年幾歲了嗎,？）

3,、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協(xié)會，并請幼兒想一想,，姚明為什么可以進入nba,，成為登上nba的中國球員。

（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少,，有的孩子甚至沒有聽過,，因此，我在

給孩子講姚明進入nba時,，做了一個前期的鋪墊,，把籃球運動比成一座寶塔，nba就

是塔頂,，使孩子對nba的理解更簡單明了,。

4、了解姚明的訓練：比賽,，并出示圖片,。

使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心,，

放棄,，而是勇往直前，不放棄,，最終取得不錯的成績,，為國爭光。

5,、總結

不管做什么事,，只要有信心，不怕困難,，不怕失敗,，做到永不言棄，總有一天成功會

屬于自己,。

6,、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動,。

通過《姚明與籃球》的社會活動,，孩子們不僅認識了姚明，了解了他與籃球的故事,，而且還知道中國的籃球運動,，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩,。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣,，想達到永遠的成功是不行的,，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力,，遇到挫折不放棄,，有信心，有恒心,，成功才會一點點向自己靠近,。

（dujuan）

大班籃球游戲教案篇八

1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度,、重量以及下落距離與時間的`關系,。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。幼兒教育網(wǎng)

皮球,、、紙球,、氣球,、報紙等。

1.幼兒單人玩拋接球游戲,，感知的不同高度會有不同的下落速度,。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接,，交換角色及距離,。

4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果,。重的球落的快,，落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢,，落在網(wǎng)上的力量小,。同樣的球拋的高，落下來的時間長,。拋的低,，落下來的時間短。

拋接活動在日?；顒又欣^續(xù)進行,。

根據(jù)本節(jié)課的活動特點，我選擇了在戶外開展探索活動,，孩子特別容易興奮,，所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度,、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進行操作，活動時老師適時的進行引導,，整節(jié)課下來,，活動井然有序，孩子的積極性也特別的高,，在三人拋接的時候,，接的小朋友特別有想法,，幼兒教育網(wǎng)有的把報紙舉過頭頂,、有的放在下面，有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下,，孩子們各有各的想活動,，各有各的玩法，不盡相同的探索著,。本節(jié)課材料的選擇上,，也采用了對比性很強的紙球 、皮球和氣球,，幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同,。在此探索中，孩子們對探索欲望也由此增強了,。

網(wǎng)站溫馨提示：學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的,，應該以大自然、大社會為中心組織課程,，大自然構成的自然環(huán)境和大社會構成的社會環(huán)境組成了學前教育課程的中心內(nèi)容,。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。

大班籃球游戲教案篇九

1,、進一步豐富拍球,、拋球、傳球,、投籃等動作技能,，提高玩球的多樣性。

2,、能用動作表演多種玩球方法,，提高肢體運動的表現(xiàn)能力。

3,、能參與小組成員的商量,，共同合作表演，體驗合作的快樂,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣。

5,、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

1、小籃球人手1個,，兒童籃球架若干,。

2、障礙物,、彩色布條,、塑料圈、飲料瓶,、標志物等輔助材料若干,。

3、場地上設置4個圈（或方形場地）為表演區(qū),。

1,、熟練玩球技能。

幼兒自主結伴現(xiàn)球,，教師觀察指導,，重點關注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法,。

2,、“小小表演賽”。

教師講解方法與要求：這里有四個表演區(qū),，按1～4組每組一個表演區(qū),，你們自己選一個組長，聽從組長安排,，可以先商量輪流表演的內(nèi)容,，然后再輪流演練。練習完后,，我們要各組輪流表演,！比哪組表演得精彩，動作多,，方法多,，失誤少，每個人都可以表演,。

各組在表演區(qū)商量和預演,，教師巡回觀察、指導,。

3,、欣賞“小籃球表演賽”,。

教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作，引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩,。根據(jù)時間,，可以表演多次。

教師加入表演一個小籃球動作,，引發(fā)幼兒表演的熱情,。

教師講評“小籃球表演賽”，對動作多,、方法多,、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,，請大家拍手鼓勵,。

4,、放松活動,。

師幼用球做放松活動。

引導幼兒擦汗后回活動室,。

本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,，激發(fā)幼兒通過結伴自主游戲，展示以往掌握的技能,?；顒娱_始，教師通過語言的引導,，調(diào)動幼兒參與活動的積極性,。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后,，將自主權完全交給幼兒,，如每組選一個組長，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容,。在各組自己表演的過程中,，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,，教師斷地鼓勵他們自己想方法,，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份,。當幼兒“表演”時,，教師引導大家鼓掌喝彩，調(diào)動活動的氣氛,，讓幼兒的情緒更高漲,，使活動達到高潮,。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎上，提高了玩球的多樣性,，培養(yǎng)了合作與交往能力,，提高了自己解決問題的能力?；顒幼詈蠼處熃o予講評,，對動作多、方法多,、動作難,、失誤少的小組給予獎勵，提升了幼兒的經(jīng)驗,。

這個活動比較適合大班下學期籃球經(jīng)驗豐富的幼兒,。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽,，同時也具有與同伴合作的意識與能力,，而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應的經(jīng)驗,，才能達到學習及提高的目的,。而對于小年齡的幼兒來說，因年齡特點及經(jīng)驗的缺失關系,，本次活動不適合于小班和中班幼兒,。

大班籃球游戲教案篇十

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上,，學習進退拍球和高低交替運球技巧,。

2、引導幼兒自主探索,，交流進退拍球和交替運球的最佳方法,。

3、幼兒能在運動中于面對困難,，體驗玩球的快樂,。

4、幼兒能自主結隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作,，提高團結協(xié)作能力。

5,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊。

一,、熱身運動,。

1、變隊入場,。

幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地,。

2、玩游戲：找朋友,。

3,、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4,、分組取籃球站四隊,，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

二,、探索新的玩球技巧,。

1、探索進退拍球

小結：是的,，原地不動的話球就容易被對方球員搶走,。更投不到對方的籃筐里去。所以,，我們的籃球要靈活的動起來,。

2、教師示范進退排球

師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?

小結：這叫進退拍球,。你自己先試一試。然后,，把你拍球的方法講給大家聽,。

幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：

前進拍的時候,，用力點放在球的背面,，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行,。后退的時候,，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退,。

3,、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。

4,、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球,、地面繞八字

三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

師：看,，在我們的正前方有兩條線,，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下,。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

(趕小豬到圓形場地)

四,、放松活動,，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,，腳腕和全身,。

經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,，并且在課堂中各種情況都能很好的處理,，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段,，我深深的知道這點,。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中,，我還是有一些做的不到位的地方：

1,、在學生合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂,，而且創(chuàng)出不同花樣的學生比較少,，很多學生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學生進行鼓勵,，同時也忽略了現(xiàn)階段學生的模范性,。

2、在課堂最后的游戲部分,，玩的不是很成功,。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學生從球下面鉆下去,。但是有很多學生都是從球的旁邊過去,，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住,。

總之,，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深,，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點,，逐一進行改正,，對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

大班籃球游戲教案篇十一

1,、學習在表格的相應的位置上勾畫記錄圖形的三種特征,。

2、積極參與討論活動,，大膽講述自己的意見,。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4,、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

教具,、抽獎券,、抽獎箱、獎品學具：作業(yè)紙,、筆,、抽獎音樂

鞏固圖形特征。小朋友你們見過爸爸媽媽抽過獎沒有啊?那怎樣抽獎的?對了,，抽出的獎券一定要根兌獎的獎券對上號,，才上市中獎呀。你們想不想玩,，等會兒老師帶你們玩?zhèn)€抽獎游戲,，老師也帶來了許多獎券，先看看獎券他們是什么樣子的,。

師：對了,，這些獎券它們大小不同(有大有小)、顏色不同(有紅有黃有藍),、形狀不同(有圓形的三角形,，正方形，三角形),，老師也為你們準備了許多獎券，請每個小朋友選一個你喜歡的獎券,，先看看,，再說說，你的獎券是什么樣子的,，(自己說,，再說給旁邊的小朋友聽)我在請個別小朋友說給我聽聽。小朋友拿好拿好獎券,。

1,、抽三等獎，分析單一特征接下來抽獎游戲現(xiàn)在開始。(放音樂)這是抽獎箱,，這是獎品,，我們先來開三等獎，誰來抽,，我來抽,，誰會中獎呢?抽出來一看，問：我抽出來的是什么圖形獎券,，(正方形)這是正方形的獎券,，表示正方形的獎券中獎，你看看手中的'獎券是正方形的嗎?請中間的小朋友去領取獎品,，恭喜你們,。還有誰會中獎呢，繼續(xù)抽獎,，(放音樂)看是什么樣的獎券?請中獎的小朋友站起來,，問:你為什么中獎了?幼兒答，因為我是……,。

2,、抽二等獎，分析兩種特征,。

把你的獎券放回簍子,，重新再拿一張。我們來抽二等獎,，這次必須要有兩種特征的獎券,，要求小朋友睜大眼睛看，這次什么標記?小標記表示小的獎券,，小的獎券就有機會獲獎,，能不能獲獎呢?我們來看第二個特征，再打開后面,，是什么?中獎的小朋友站起來,，問：你是怎么知道中獎的，幼兒答,，我是……繼續(xù)抽獎,，抽出來的是什么，再看后面是什么,，中二等獎的是什么,，去領取獎品。

3,、抽一等獎,，分析三種特征,。

重新交換獎券。我們來抽一等獎,，這回要增加難度,，要有三種特征的圖形。(放音樂)抽出來看是什么標記,，再看手上的獎券是大還是小?請小朋友注意就有機會獲獎,，再看第二個特征，打開是什么,，兩種特征都對上了是什么,，接下來看第三張?zhí)卣魇鞘裁矗銓?，你中獎的獎券是什么,，幼兒答。同樣恭喜,，在給一次機會繼續(xù)抽獎,，……小朋友們玩得真開心，把你的獎券放回簍子休息,。

1,、認識表格。

老師帶來了一位新朋友,，這是一張表格,，表格共有三橫排，這是第一排,、這是第二排,、這是第三排，表格的第一排上有什么,，你說的真好,，第二排、第三排的第一豎排上有什么,，小朋友看著這個圖形在表格的第一排中找到它的三種特征并畫勾,，這個圖形就好像一列小火車，嗚,，火車開了,，開到大小標記站，,，停在哪里?為什么?繼續(xù)開。在相應的格子里畫上勾,，做完了,，看著勾讀一讀,，你讀出來的特征跟前面的特征是否一樣的。第二個特征,，也像一列火車,，繼續(xù)開，開到哪里,，不能彎,，提醒幼兒在同一排的格子里，請一名幼兒操作,。做完了并讀一讀,。你讀出來的特征跟前面的特征是否一樣的。

2,、剛才小朋友學了一個新本領,，，你想不想練一練呢?

3,、幼兒操作,。老師巡視。

4,、挑選一張集體講評,，并讀一讀。自己再次檢查,。

數(shù)學來源于現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實,，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程,。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

大班籃球游戲教案篇十二

活動目標：

1,、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過,、繞過障礙物的技能,，培養(yǎng)身體靈敏性。

2,、通過游戲,，鞏固數(shù)學知識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

活動準備：

小彩石,、奇石圖片若干、籃子四個,、幼兒園一面裝飾墻,。數(shù)字卡片等

活動過程：

1,、組織幼兒做準備活動。

2,、幼兒介紹游戲玩法：幼兒排成四組,，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,，從籃子里拿出相應的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣,、來到裝飾墻前,，將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍第二個幼兒的手,，第二個幼兒出發(fā),。依次進行。游戲可反復進行,。

3.幼兒游戲,，教師指導。

4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影,。

5.放松活動：光腳踩鵝卵石路,。